01184nas a2200169   4500008003900000245023100039210019500270260013600465653004700601653003200648653008900680653003500769653004700804100005500851700005200906856005600958       2562                          d00aการพัฒนาคู่มือการใช้งานระบบวารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาคู่มือการใช้งานระบบวารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภั  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาคู่มือ10aการใช้งาน10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระบบวารสาร10aวิทยาการจัดการ1 aสุรีย์พร, แก้วหล่อ1 aหนึ่งฤทัย, ล้อมผล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/86301290nas a2200157   4500008003900000245033900039210019700378260013600575653004100711653003800752653008900790653011000879653005300989100003401042856005601076       2562                          d00aการพัฒนาระบบคิวอาร์โค้ดสำหรับแนะนำหนังสือใหม่ของสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาระบบคิวอาร์โค้ดสำหรับแนะนำหนังสือใหม่ของสำนักวิทยบริการแ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาระบบ10aคิวอาร์โค้ด10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ10aแนะนำหนังสือใหม่1 aคม, กันชูลี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/86006467nas a2200181   4500008004100000245033400041210019700375260024300572520484600815653004105661653007105702653017005773653008905943653005306032653011006085100003406195856005606229       2562                        th  d00aการพัฒนาระบบจัดเก็บข้อมูลจราจรคอมพิวเตอร์ภายในสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ  มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาระบบจัดเก็บข้อมูลจราจรคอมพิวเตอร์ภายในสำนักวิทยบริการและ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ3 a<p>การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อจัดเก็บข้อมูลจราจรคอมพิวเตอร์ได้ด้วยซอฟแวร์เปิดเผยรหัสอย่างถูกต้องและครบถ้วนตามที่กฎหมายกำหนด 2) หน่วยงานลดค่าใช้จ่ายการจัดซื้อระบบจัดเก็บข้อมูลจราจรคอมพิวเตอร์ 3) เพื่อตรวจสอบและยืนยันสิทธิ์ในการใช้งานเครือข่ายอินเทอร์เน็ตของสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ 4) เพื่อประเมินความพึงใจต่อระบบจัดเก็บข้อมูลจราจรคอมพิวเตอร์ โดยกลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาที่ใช้งานระบบ จำนวน 167 คน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยดำเนินการเก็บข้อมูลในช่วงระหว่างวันที่ 8 – 31 กรกฎาคม พ.ศ. 2562 ผลการศึกษา พบว่า ระบบจัดเก็บข้อมูลจราจรคอมพิวเตอร์ สามารถจัดเก็บข้อมูลจราจรคอมพิวเตอร์ได้ตามพระราชบัญญัติ โดยจัดเก็บในฐานข้อมูล MySQL ทำการตรวจสอบและยืนยันสิทธิ์การใช้งานเครือข่ายคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตผ่านระบบพิสูจน์ตัวตนและสามารถแสดงข้อมูลจราจรคอมพิวเตอร์ของผู้ใช้บริการ สามารถค้นหาข้อมูลการใช้งานได้ จากวันที่ เว็บไซต์ที่ใช้งาน หรือ ชนิดข้อมูล Log File การใช้งานเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ข้อมูลที่ได้จัดเก็บสำรองไว้ สามารถนำมาใช้แสดงย้อนหลังได้ซึ่งเป็นไปตาม พ.ร.บ. คอมพิวเตอร์ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2560 ที่กำหนดให้มีเก็บข้อมูลจราจรไว้อย่างน้อย 90 วันและเรียกดูย้อนหลังได้ ผู้ใช้งานมีความพึงพอใจต่อระบบจัดเก็บข้อมูลจราจรคอมพิวเตอร์ ภายในส านักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.18, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.73) เมื่อพิจารณา เป็นรายด้าน ด้านการใช้งานและด้านการใช้สอย ความพึงใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.26, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.70 รองลงมา ด้านประสิทธิภาพ ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.24, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.76 และด้านความน่าเชื่อถือ ค่าเฉลี่ยนเท่ากับ 4.06, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.75) ตามลำดับ</p>
10aการพัฒนาระบบ10aข้อมูลจราจรคอมพิวเตอร์10aพระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระบบพิสูจน์ตัวตน10aสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ1 aคม, กันชูลี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/99401310nas a2200157   4500008003900000245032500039210019500364260013600559653004100695653007700736653008300813653005900896653008300955100005801038856005601096       2562                          d00aการพัฒนาระบบจัดเก็บข้อมูลสถิติการเข้าใช้บริการห้องสมุด คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏบูลสงคราม0 aการพัฒนาระบบจัดเก็บข้อมูลสถิติการเข้าใช้บริการห้องสมุด คณะวิทยาศ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาระบบ10aการเข้าใช้บริการห้องสมุด10aคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี10aจัดเก็บข้อมูลสถิติ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏบูลสงคราม1 aอัจฉราพร, แย้มเหม็น  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/85901156nas a2200157   4500008003900000245025200039210019500291260013600486653004100622653008300663653003200746653002600778653008900804100004900893856005600942       2562                          d00aการพัฒนาระบบฐานข้อมูลบุคลากรคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาระบบฐานข้อมูลบุคลากรคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาล  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาระบบ10aคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี10aฐานข้อมูล10aบุคลากร10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aกัญญาวีร์, สมนึก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/87101544nas a2200193   4500008003900000245041500039210019700454260013600651653005900787653002900846653006400875653008900939653004401028653002901072653010401101100004601205700004301251856005601294       2562                          d00aการพัฒนาระบบฐานข้อมูลสารสนเทศเพื่อการติดตามประเมินผลโครงการเชิงบูรณาการ/เชิงยุทธศาสตร์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาระบบฐานข้อมูลสารสนเทศเพื่อการติดตามประเมินผลโครงการเชิงบ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการติดตามประเมินผล10aการพัฒนา10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256110aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระบบฐานข้อมูล10aสารสนเทศ10aโครงการเชิงบูรณาการเชิงยุทธศาสตร์1 aมยุรี, กมลวรเดช1 aสินี, ยิ้มน่วม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/87301267nas a2200181   4500008003900000245027900039210019500318260013600513653004400649653004100693653002600734653007400760653002000834653008900854100004600943700004000989856005601029       2562                          d00aการพัฒนาระบบตรวจสอบการปฏิบัติงานของพนักงานรักษาความปลอดภัย ภายในมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาระบบตรวจสอบการปฏิบัติงานของพนักงานรักษาความปลอดภัย ภายใน  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการปฏิบัติงาน10aการพัฒนาระบบ10aตรวจสอบ10aพนักงานรักษาความปลอดภัย10aภายใน10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aวุฒิพงศ์, คงสิบ1 aจรรยา, ยานะโส  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/86901426nas a2200181   4500008003900000245030700039210019500346260013600541653002900677653004100706653008900747653005300836653011300889100006701002700005801069700006101127856005601188       2562                          d00aการพัฒนาระบบบริหารจัดการพัสดุออนไลน์ โครงการจัดตั้งศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาระบบบริหารจัดการพัสดุออนไลน์ โครงการจัดตั้งศูนย์เทคโนโลย  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา10aพัสดุออนไลน์10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระบบบริหารจัดการ10aโครงการจัดตั้งศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศ1 aโสภณ, พินิจกิจเจริญกุล1 aรัฐวิภาค, อู่ทองมาก1 aอัญชลี, เล็กประดิษฐ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/87000800nas a2200109   4500008003900000245017600039210017600215260013600391100004900527700005800576856005600634       2562                          d00aการพัฒนาระบบสารสนเทศผู้ขายบนเว็บไซต์โครงการจัดตั้งกองคลัง0 aการพัฒนาระบบสารสนเทศผู้ขายบนเว็บไซต์โครงการจัดตั้งกองคลัง  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aสุวพัชร, ศรีอุดม1 aสุวรรณา, ด่อนจันทร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/87700981nas a2200145   4500008003900000245018200039210018200221260013600403653002900539653004700568653008900615653002300704100005200727856005600779       2562                          d00aการพัฒนาแผนที่ทิศทางการวิจัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาแผนที่ทิศทางการวิจัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา10aทิศทางการวิจัย10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aแผนที่1 aปิยวดี, น้อยน้าใส  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/87401438nas a2200205   4500008003900000245038300039210017900422260013600601653000900737653004100746653004400787653005500831653002900886653008900915653005301004653004701057653002901104100004301133856005601176       2562                          d00aการวิเคราะห์จำนวนนักศึกษาเต็มเวลา (FTES) ระดับปริญญาตรี ภาค กศ.ปป. และ ระดับบัณฑิตศึกษา ประจำปีการศึกษา 2561 ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์จำนวนนักศึกษาเต็มเวลา FTES ระดับปริญญาตรี ภาค กศปป แ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aFTES10aการวิเคราะห์10aจำนวนนักศึกษา10aประจำปีการศึกษา 256110aภาค กศ.ปป.10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระดับบัณฑิตศึกษา10aระดับปริญญาตรี10aเต็มเวลา1 aณัฐธิดา, สีแตง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/86701322nas a2200193   4500008003900000245032100039210018100360260013600541653000900677653004100686653004400727653005500771653002600826653008900852653004700941653002900988100005501017856005601072       2562                          d00aการวิเคราะห์จำนวนนักศึกษาเต็มเวลา (FTES) ระดับปริญญาตรี ภาคปกติ ประจาปีการศึกษา 2561 ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์จำนวนนักศึกษาเต็มเวลา FTES ระดับปริญญาตรี ภาคปกติ ปร  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aFTES10aการวิเคราะห์10aจำนวนนักศึกษา10aประจาปีการศึกษา 256110aภาคปกติ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระดับปริญญาตรี10aเต็มเวลา1 aศศิวรินห์, จันทะวง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/87601412nas a2200169   4500008003900000245037100039210019500410260013600605653004100741653005900782653005900841653006400900653007200964653008901036100006101125856005601186       2562                          d00aการวิเคราะห์ประมาณการรายรับ-รายจ่ายของงบประมาณเงินรายได้ ด้านการจัดการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์ประมาณการรายรับรายจ่ายของงบประมาณเงินรายได้ ด้านการจ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์10aงบประมาณเงินรายได้10aด้านการจัดการศึกษา10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256210aประมาณการรายรับ-รายจ่าย10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aชัชฎาพันธ์, อยู่เพชร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/85801251nas a2200169   4500008003900000245029900039210019100338260013600529653004100665653005900706653005000765653002300815653008900838653004900927100004900976856005601025       2562                          d00aการวิเคราะห์รายรับ – รายจ่าย งบประมาณเงินรายได้ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2559-25610 aการวิเคราะห์รายรับ รายจ่าย งบประมาณเงินรายได้ ของมหาวิทยาลัยราชภ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์10aงบประมาณเงินรายได้10aประจำปีงบประมาณ10aพ.ศ. 2559-256110aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aรายรับ – รายจ่าย1 aวรรณวลี, ไตรธรรม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/86101515nas a2200193   4500008003900000245038800039210019500427260013600622653001200758653002900770653004100799653006300840653004700903653008900950653010701039100006401146700005501210856005601265       2562                          d00aการศึกษาผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาธุรกิจนวัตกรรมเกิดใหม่ ที่มีการเติบโตสูง (Startup) ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ช่วงระหว่างปี พ.ศ. 2560-25620 aการศึกษาผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาธุรกิจนวัตกรรมเกิดใหม่ ที่มีกา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aStartup10aการศึกษา10aการเติบโตสูง10aช่วงระหว่างปี พ.ศ. 2560-256210aผลการดำเนินงาน10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aโครงการพัฒนาธุรกิจนวัตกรรมเกิดใหม่1 aกิติยรัตน์, จันทร์หอม1 aมนสิการ, พงษ์พานิช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/87201585nas a2200205   4500008003900000245044300039210019700482260013600679653004700815653002900862653008300891653005000974653002901024653002901053653004101082653008901123653006501212100004601277856005601323       2562                          d00aการศึกษาภาวะโภชนาการและพฤติกรรมการบริโภคอาหารของนักศึกษาสาขาวิชาคหกรรมศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาภาวะโภชนาการและพฤติกรรมการบริโภคอาหารของนักศึกษาสาขาวิชา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการบริโภคอาหาร10aการศึกษา10aคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี10aจังหวัดพิษณุโลก10aนักศึกษา10aพฤติกรรม10aภาวะโภชนาการ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aสาขาวิชาคหกรรมศาสตร์1 aสุสิตรา, สิงโสม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/86800966nas a2200133   4500008003900000245018600039210018600225260013600411653004700547653004400594653008900638100004900727856005600776       2562                          d00aการสำรวจปัญหาในการบริหารพัสดุ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการสำรวจปัญหาในการบริหารพัสดุ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการบริหารพัสดุ10aการสำรวจปัญหา10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aเมวิกา, รุ่งฉัตร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/86502128nas a2200277   4500008003900000245066800039210019500707260013600902653003801038653004701076653004101123653003801164653002901202653006801231653006801299653007401367653003501441653004701476653008901523653003201612653003801644653002001682100004601702700004601748856005601794       2562                          d00aการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและภาวะการมีงานทำของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ หลักสูตร 5 ปี ที่ผ่านการคัดเลือกประเภทคัดเลือกเรียนดี และประเภทความสามารถพิเศษ (โควตา) กับประเภทสอบคัดเลือกทั่วไป (รอบทั่วไป) มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและภาวะการมีงานทำของนักศึกษา   aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการคัดเลือก10aการเปรียบเทียบ10aคณะครุศาสตร์10aทางการเรียน10aนักศึกษา10aประเภทความสามารถพิเศษ10aประเภทคัดเลือกเรียนดี10aประเภทสอบคัดเลือกทั่วไป10aผลสัมฤทธิ์10aภาวะการมีงานทำ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aรอบทั่วไป10aหลักสูตร 5 ปี10aโควตา1 aประนอม, หาญจริง1 aอรวรรณ, ปันทะนะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/86401076nas a2200169   4500008003900000245024100039210013900280260013600419653002400555653000800579653004300587653005900630653002600689653008900715100004600804856005600850       2562                          d00aต้นทุนหน่วยปฏิบัติ (Operating Unit Cost : OUC) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aต้นทุนหน่วยปฏิบัติ Operating Unit Cost OUC ประจำปีงบประมาณ พศ 25  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aOperating Unit Cost10aOUC10aงบประมาณ พ.ศ. 256210aต้นทุนหน่วยปฏิบัติ10aประจำปี10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aปราณี, บำเพ็ญดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/87801016nas a2200145   4500008003900000245019400039210019100233260013600424653002300560653004000583653004700623653008900670100005500759856005600814       2562                          d00aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25610 aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aบัณฑิต10aปีการศึกษา 256110aภาวะการมีงานทำ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aพิลาวรรณ, ประจำทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/86601347nas a2200157   4500008003900000245035100039210018300390260013600573653008900709653006400798653008900862653005300951653007401004100005501078856005601133       2562                          d00aระบบบริหารจัดการโครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aระบบบริหารจัดการโครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พศ 2563 ค  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256310aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระบบบริหารจัดการ10aโครงการตามแผนปฏิบัติการ1 aจิราภรณ์, คลอดเพ็ง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/87501854nas a2200181   4500008003900000245074700039210019700786260013600983653004701119653008301166653004001249653008901289653006501378653008301443653004701526100004301573856005601616       2562                          d00aวิเคราะห์ประสิทธิภาพการใช้ประโยชน์ห้องเรียนและห้องปฏิบัติการของอาคารวิทยสโมสร คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิเคราะห์ประสิทธิภาพการใช้ประโยชน์ห้องเรียนและห้องปฏิบัติการของอาคารวิทยสโมสร คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25610 aวิเคราะห์ประสิทธิภาพการใช้ประโยชน์ห้องเรียนและห้องปฏิบัติการของอ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการใช้ประโยชน์10aคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี10aปีการศึกษา 256110aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aวิเคราะห์ประสิทธิภาพ10aห้องเรียนและห้องปฏิบัติการ10aอาคารวิทยสโมสร1 aมาลินี, เห็มลา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/86201055nas a2200097   4500008004100000245007100041210006900112520068500181100003600866856005500902       2561                        eng d00aJournal of Faculty of Education Pibulsongkram Rajabhat University 0 aJournal of Faculty of Education Pibulsongkram Rajabhat Universit3 aวารสารเพื่อการตีพิมพ์บทความวิชาการ นำเสนอผลงานทางวิชาการและผลงานวิจัยทางด้านมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ เพื่อพัฒนาท้องถิ่น

วารสารได้จัดทำทั้งในรูปแบบตีพิมพ์ ISSN 2351-0943 (Print) ตั้งแต่ปี 2557 
และได้จัดทำเป็นรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ ISSN 2586-8969 (Online) ตั้งแต่ปี 25571 aUniversity, Faculty, of Educati  uhttps://www.tci-thaijo.org/index.php/edupsru/index01177nas a2200157   4500008003900000245025200039210019300291260013600484653005600620653002900676653008900705653002900794653006700823100007300890856005600963       2561                          d00aการพัฒนากระบวนการเบิกจ่ายงบประมาณ คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร ประจำปีงบบประมาณ พ.ศ. 25610 aการพัฒนากระบวนการเบิกจ่ายงบประมาณ คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร ป  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกระบวนการเบิกจ่าย10aการพัฒนา10aคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร10aงบประมาณ10aประจำปีงบบประมาณ พ.ศ. 25611 aอดิศักดิ์, แก้วกองทรัพย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/88601203nas a2200181   4500008003900000245028100039210019700320260013600517653001100653653002900664653006200693653002900755653002300784653008900807653003500896100003400931856005600965       2561                          d00aการพัฒนาคลังสารสนเทศดิจิทัลสำหรับงานวิจัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามด้วยโอเพนซอร์ซดรูปัล0 aการพัฒนาคลังสารสนเทศดิจิทัลสำหรับงานวิจัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10adrupal10aการพัฒนา10aคลังสารสนเทศดิจิทัล10aงานวิจัย10aดรูปัล10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aโอเพนซอร์ซ1 aคม, กันชูลี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/87901296nas a2200181   4500008003900000245032300039210018300362260013600545653001000681653002900691653004100720653004400761653008900805653002600894653008900920100004901009856005601058       2561                          d00aการพัฒนาช่องทางการให้บริการข้อมูลข่าวสารด้วย Line@ ของ คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาช่องทางการให้บริการข้อมูลข่าวสารด้วย Line ของ คณะเทคโนโล  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aLine@10aการพัฒนา10aการให้บริการ10aข้อมูลข่าวสาร10aคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร10aช่องทาง10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aนิรุตติ์, ทาอ่อน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/88801425nas a2200205   4500008003900000245034500039210019100384260013600575653002900711653002900740653003400769653002900803653004700832653008900879653004700968653004401015100004001059700006401099856005601163       2561                          d00aการพัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่อง ระบบลงทะเบียนการศึกษา ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่อง ระบบลงทะเบียนการศึกษา ของนักศึกษาร  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา10aการศึกษา10aชั้นปีที่ 110aนักศึกษา10aบทเรียนออนไลน์10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระดับปริญญาตรี10aระบบลงทะเบียน1 aสหรัฐ, ทองยัง1 aจุฑามาศ, ชัญญะพิเชฏฐ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/88301229nas a2200157   4500008003900000245029500039210019500334260013600529653007400665653002900739653005600768653004700824653008900871100005500960856005601015       2561                          d00aการพัฒนาบทเรียนออนไลน์เรื่องการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาบทเรียนออนไลน์เรื่องการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ คณะวิทยาการจ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ10aการพัฒนา10aคณะวิทยาการจัดการ10aบทเรียนออนไลน์10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aสุรีย์พร, แก้วหล่อ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/89101134nas a2200169   4500008003900000245024600039210019500285260013600480653003500616653002900651653003800680653002000718653003200738653008900770100004900859856005600908       2561                          d00aการพัฒนาผลิตภัณฑ์กลองมังคละจำลองเพื่อเป็นของที่ระลึก มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาผลิตภัณฑ์กลองมังคละจำลองเพื่อเป็นของที่ระลึก มหาวิทยาลัย  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกลองมังคละ10aการพัฒนา10aของที่ระลึก10aจำลอง10aผลิตภัณฑ์10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aขันแก้ว, สมบูรณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/89201091nas a2200145   4500008003900000245022500039210019500264260013600459653004100595653007700636653008900713653003200802100005500834856005600889       2561                          d00aการพัฒนาระบบฐานข้อมูลการเบิกจ่ายวัสดุสำนักงาน คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร0 aการพัฒนาระบบฐานข้อมูลการเบิกจ่ายวัสดุสำนักงาน คณะเทคโนโลยีการเกษ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาระบบ10aการเบิกจ่ายวัสดุสานักงาน10aคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร10aฐานข้อมูล1 aนิรันดา, เฉลิมสถาน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/88701197nas a2200193   4500008003900000245025600039210019500295260013600490653002900626653003500655653002900690653003800719653004400757653002600801653003600827653004100863100004300904856005600947       2561                          d00aการพัฒนาระบบแจ้งเตือนออนไลน์การโจรกรรมครุภัณฑ์คอมพิวเตอร์ แบบเรียลไทม์ด้วยเทคโนโลยี IoT0 aการพัฒนาระบบแจ้งเตือนออนไลน์การโจรกรรมครุภัณฑ์คอมพิวเตอร์ แบบเรี  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา10aการโจรกรรม10aครุภัณฑ์10aคอมพิวเตอร์10aระบบแจ้งเตือน10aออนไลน์10aเทคโนโลยี IoT10aแบบเรียลไทม์1 aสมเจตน์, ทองดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/90301589nas a2200193   4500008003900000245044800039210019700487260013600684653004800820653004400868653008900912653002901001653011001030653002901140653004701169653006801216100005501284856005601339       2561                          d00aการพัฒนาวิดีโอขั้นตอนการใช้ห้องปฏิบัติการและเครื่องมือวิทยาศาสตร์ของ นักศึกษาหลักสูตรสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหาร คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร0 aการพัฒนาวิดีโอขั้นตอนการใช้ห้องปฏิบัติการและเครื่องมือวิทยาศาสตร  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา.วิดีโอ10aขั้นตอนการใช้10aคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร10aนักศึกษา10aสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหาร10aหลักสูตร10aห้องปฏิบัติการ10aเครื่องมือวิทยาศาสตร์1 aปรารถนา, อินบุญรอด  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/89701452nas a2200193   4500008003900000245039900039210019500438260013600633653008800769653002900857653002900886653003500915653003800950653009200988653003801080653004401118100004001162856005601202       2561                          d00aการพัฒนาวิธีการนำชมพิพิธภัณฑ์เมืองพิษณุโลก และศูนย์วัฒนธรรมและการท่องเที่ยวกลุ่มจังหวัดภาคเหนือตอนล่าง 1 ด้วยสื่อกิจกรรมสำหรับนักเรียน0 aการพัฒนาวิธีการนำชมพิพิธภัณฑ์เมืองพิษณุโลก และศูนย์วัฒนธรรมและกา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกลุ่มจังหวัดภาคเหนือตอนล่าง 110aการพัฒนา10aนักเรียน10aพิพิธภัณฑ์10aวิธีการนำชม10aศูนย์วัฒนธรรมและการท่องเที่ยว10aสื่อกิจกรรม10aเมืองพิษณุโลก1 aวรินทร, พลขัน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/89801407nas a2200181   4500008003900000245037300039210019500412260013600607653002900743653005300772653008900825653002900914653004700943653003200990653010401022100004301126856005601169       2561                          d00aการพัฒนาวีดิทัศน์การใช้เครื่องวัดปริมาณน้ำอิสระสำหรับนักศึกษา สาขาพัฒนาผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรมเกษตร คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร0 aการพัฒนาวีดิทัศน์การใช้เครื่องวัดปริมาณน้ำอิสระสำหรับนักศึกษา สา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา10aการใช้เครื่องวัด10aคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร10aนักศึกษา10aปริมาณน้ำอิสระ10aวีดิทัศน์10aสาขาพัฒนาผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรมเกษตร1 aศรัณญา, สอนมณี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/88001066nas a2200157   4500008003900000245021000039210019500249260013600444653002900580653008900609653004400698653003800742653002900780100004300809856005600852       2561                          d00aการพัฒนาสื่อแผ่นพับประชาสัมพันธ์หลักสูตร คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร0 aการพัฒนาสื่อแผ่นพับประชาสัมพันธ์หลักสูตร คณะเทคโนโลยีการเกษตรและ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา10aคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร10aประชาสัมพันธ์10aสื่อแผ่นพับ10aหลักสูตร1 aกรวรรณ, ทองสอน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/89501219nas a2200169   4500008003900000245028000039210019500319260013600514653002900650653008300679653003200762653008900794653003200883653002900915100004900944856005600993       2561                          d00aการพัฒนาเว็บไซต์ฐานข้อมูล ศิษย์เก่าของคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาเว็บไซต์ฐานข้อมูล ศิษย์เก่าของคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา10aคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี10aฐานข้อมูล10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aศิษย์เก่า10aเว็บไซต์1 aจักกฤษ, จันทวงษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/88901521nas a2200193   4500008003900000245040200039210019500441260013600636653008800772653002900860653004400889653003500933653009200968653006801060653004401128653002601172100007301198856005601271       2561                          d00aการพัฒนาแผ่นพับประชาสัมพันธ์พิพิธภัณฑ์เมืองพิษณุโลก และศูนย์วัฒนธรรมและการท่องเที่ยวกลุ่มจังหวัดภาคเหนือตอนล่าง 1 สำนักศิลปะและวัฒนธรรม0 aการพัฒนาแผ่นพับประชาสัมพันธ์พิพิธภัณฑ์เมืองพิษณุโลก และศูนย์วัฒน  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกลุ่มจังหวัดภาคเหนือตอนล่าง 110aการพัฒนา10aประชาสัมพันธ์10aพิพิธภัณฑ์10aศูนย์วัฒนธรรมและการท่องเที่ยว10aสำนักศิลปะและวัฒนธรรม10aเมืองพิษณุโลก10aแผ่นพับ1 aเบญจพร, บุญศิริรุ่งเรือง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/89601258nas a2200169   4500008003900000245030400039210019500343260013600538653004100674653004700715653002600762653007100788653003500859653008900894100004900983856005601032       2561                          d00aการวิเคราะห์การใช้ประโยชน์จากผลงานวิจัยของบุคลากร มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2558 - 25610 aการวิเคราะห์การใช้ประโยชน์จากผลงานวิจัยของบุคลากร มหาวิทยาลัยราช  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์10aการใช้ประโยชน์10aบุคลากร10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2558 - 256110aผลงานวิจัย10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aสุภาพร, กลิ่นนาค  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/90101224nas a2200169   4500008003900000245028200039210019500321260013600516653004400652653004100696653003500737653006200772653002600834653008900860100004900949856005600998       2561                          d00aการวิเคราะห์ความเสี่ยงการปฏิบัติงานด้านการเงินและพัสดุ ของบุคลากรมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์ความเสี่ยงการปฏิบัติงานด้านการเงินและพัสดุ ของบุคลาก  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการปฏิบัติงาน10aการวิเคราะห์10aความเสี่ยง10aด้านการเงินและพัสดุ10aบุคลากร10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aเพ็ญศรี, คำกลิ่น  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/88101031nas a2200145   4500008003900000245021400039210017500253260013600428653004100564653004800605653002600653653008900679100006100768856005600829       2561                          d00aการวิเคราะห์งบประมาณประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2557-2561 มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์งบประมาณประจำปีงบประมาณ พศ 25572561 มหาวิทยาลัยราชภั  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์10aงบประมาณ พ.ศ. 2557-256110aประจำปี10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aชัชฏาพันธ์, อยู่เพชร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/90201429nas a2200205   4500008003900000245037400039210017900413260013600592653000900728653004100737653004400778653005500822653002900877653008900906653005300995653004701048653002901095100004301124856005601167       2561                          d00aการวิเคราะห์จำนวนนักศึกษาเต็มเวลา (FTES) ระดับปริญญาตรี ภาค กศ.ปป. และ ระดับบัณฑิตศึกษา ประจำปีการศึกษา 2560 มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์จำนวนนักศึกษาเต็มเวลา FTES ระดับปริญญาตรี ภาค กศปป แ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aFTES10aการวิเคราะห์10aจำนวนนักศึกษา10aประจำปีการศึกษา 256010aภาค กศ.ปป.10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระดับบัณฑิตศึกษา10aระดับปริญญาตรี10aเต็มเวลา1 aณัฐธิดา, สีแตง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/89901348nas a2200205   4500008003900000245034400039210013500383260013600518653000900654653003400663653004100697653004400738653005500782653002600837653008900863653004700952653002900999100005801028856005601086       2561                          d00aการวิเคราะห์จำนวนนักศึกษาเต็มเวลา (Full Time Equivalent Students : FTES) ระดับปริญญาตรี ภาคปกติ ประจำปีการศึกษา 2560 มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์จำนวนนักศึกษาเต็มเวลา Full Time Equivalent Students   aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aFTES10aFull Time Equivalent Students10aการวิเคราะห์10aจำนวนนักศึกษา10aประจำปีการศึกษา 256010aภาคปกติ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระดับปริญญาตรี10aเต็มเวลา1 aจารุพักตร์, จันทะวง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/89301059nas a2200157   4500008003900000245024100039210013900280260013600419653002400555653000800579653005900587653006400646653008900710100004600799856005600845       2561                          d00aต้นทุนหน่วยปฏิบัติ (Operating Unit Cost : OUC) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aต้นทุนหน่วยปฏิบัติ Operating Unit Cost OUC ประจำปีงบประมาณ พศ 25  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aOperating Unit Cost10aOUC10aต้นทุนหน่วยปฏิบัติ10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256110aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aปราณี, บำเพ็ญดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/90001016nas a2200145   4500008003900000245019400039210019100233260013600424653002300560653004000583653004700623653008900670100005500759856005600814       2561                          d00aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25600 aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aบัณฑิต10aปีการศึกษา 256010aภาวะการมีงานทำ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aพิลาวรรณ, ประจำทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/89001192nas a2200157   4500008003900000245026700039210019500306260013600501653005300637653007400690653008900764653004400853653002600897100005500923856005600978       2561                          d00aระบบฐานข้อมูลการจัดเก็บเอกสารหลักฐานการประกันคุณภาพการศึกษา คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร0 aระบบฐานข้อมูลการจัดเก็บเอกสารหลักฐานการประกันคุณภาพการศึกษา คณะเ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการจัดเก็บเอกสาร10aการประกันคุณภาพการศึกษา10aคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร10aระบบฐานข้อมูล10aหลักฐาน1 aจิราภรณ์, คลอดเพ็ง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/88401100nas a2200145   4500008003900000245022500039210019500264260013600459653004100595653008900636653006200725653004700787100006400834856005600898       2561                          d00aแนวทางการพัฒนาการให้บริการระบบเครือข่ายไร้สาย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aแนวทางการพัฒนาการให้บริการระบบเครือข่ายไร้สาย มหาวิทยาลัยราชภัฏพ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการให้บริการ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระบบเครือข่ายไร้สาย10aแนวทางการพัฒนา1 aเชษฐลักษณ์, กลิ่นมาลี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/89401086nas a2200145   4500008003900000245023600039210019700275260013600472653003800608653008900646653005300735653004700788100004900835856005600884       2561                          d00aแนวทางการพัฒนาและเพิ่มประสิทธิภาพระบบกล้องวงจรปิดมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aแนวทางการพัฒนาและเพิ่มประสิทธิภาพระบบกล้องวงจรปิดมหาวิทยาลัยราชภ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aประสิทธิภาพ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระบบกล้องวงจรปิด10aแนวทางการพัฒนา1 aสุชิน, เขียวเนตร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/88200849nas a2200205   4500008004100000245013500041210006900176260011500245490005900360653001800419653001500437653001000452653001200462653002200474653003800496653001300534653001500547100002500562856005600587       2560                        eng d00ausing task-based learning approach and drama to improve communicative competence for students at pibulsongkram rajabhat university0 ausing taskbased learning approach and drama to improve communica  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10acommunicative10acompetence10adrama10aimprove10alearning approach10apibulsongkram rajabhat university10astudents10atask-based1 aAndrew, Lee, Sweeney  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/44401308nas a2200181   4500008004100000245031800041210019500359260011500554490006200669653005600731653009100787653002900878653005000907653004100957653002300998100004901021856005601070       2560                        eng d00aการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดพหุปัญญาในวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องสารรอบตัวเรา สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 20 aการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดพหุปัญญาในวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องสารรอบ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต10aการจัดการเรียนรู้10aนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 210aพหุปัญญา10aวิชาวิทยาศาสตร์10aสารรอบตัวเรา10aแนวคิด1 aเวลิกา, ไผ่เรือง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/47601203nas a2200169   4500008004100000245026900041210019700310260011500507490005600622653005300678653005300731653005000784653003500834653006200869100004600931856005600977       2560                        eng d00aการจัดประสบการณ์แบบสืบเสาะหาความรู้เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัย0 aการจัดประสบการณ์แบบสืบเสาะหาความรู้เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการคิ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการคิดเชิงเหตุผล10aการจัดประสบการณ์10aพัฒนาความสามารถ10aเด็กปฐมวัย10aแบบสืบเสาะหาความรู้1 aรัศมี, อ่วมน้อย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/46801336nas a2200169   4500008004100000245035200041210019700393260011500590490005600705653008000761653008000841653009200921653004701013653001001060100004001070856005601110       2560                        eng d00aการพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบซิปปาที่ส่งเสริมความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 50 aการพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบซิปปาที่ส่งเสริมความสามารถในการแก้โจ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการจัดการเรียนรู้แบบซิปปา10aการพัฒนาการจัดการเรียนรู้10aการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์10aชั้นประถมศึกษา10aป.51 aนพดล, โพธิ์ดง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/46901102nas a2200157   4500008003900000245022800039210019300267260013600460653004400596653002900640653004400669653004000713653008900753100004600842856005600888       2560                          d00aการพัฒนาการจัดกิจกรรมนักศึกษาหอพัก มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25600 aการพัฒนาการจัดกิจกรรมนักศึกษาหอพัก มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม   aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการจัดกิจกรรม10aการพัฒนา10aนักศึกษาหอพัก10aปีการศึกษา 256010aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aพนาวัน, เปรมศรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/91201179nas a2200169   4500008004100000245023300041210019700274260011500471490005600586653005000642653006200692653005300754653006500807653003500872100004600907856005600953       2560                        eng d00aการพัฒนากิจกรรมการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน0 aการพัฒนากิจกรรมการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียนระดับการศึกษ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vปรัชญาดุษฎีบัณฑิต10aการพัฒนากิจกรรม10aการศึกษาขั้นพื้นฐาน10aการส่งเสริมนิสัย10aกิจกรรมส่งเสริมนิสัย10aรักการอ่าน1 aปิยธิดา, รอดซุง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/46401192nas a2200145   4500008004100000245034600041210019700387260011500584490005600699653007400755653003500829653007700864100004900941856005600990       2560                        eng d00aการพัฒนากิจกรรมเพื่อสร้างจิตสาธารณะสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน0 aการพัฒนากิจกรรมเพื่อสร้างจิตสาธารณะสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vปรัชญาดุษฎีบัณฑิต10aการเสริมสร้างจิตสาธารณะ10aจิตสาธารณะ10aจิตสาธารณะสำหรับนักเรียน1 aอรนิตย์, ภูเขียว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/43201410nas a2200205   4500008004100000245033600041210018900377260011500566490005900681653008000740653005900820653008300879653001000962653003500972653005301007653001301060653002901073100004601102856005601148       2560                        eng d00aการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบซิปปา ในรายวิชาทัศนศิลป์ (ศ14101)0 aการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบัณฑิต10aการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์10aกิจกรรมการเรียนรู้10aกิจกรรมการเรียนรู้แบบซิปปา10aป.410aประถมศึกษา10aรายวิชาทัศนศิลป์10aศ1410110aแบบซิปปา1 aยงยุทธ, สินสวาท  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/47104417nas a2200205   4500008004100000245042700041210019700468260011500665490002900780520290000809653004303709653005003752653007703802653008003879653003503959653008003994653003504074100004604109856005604155       2560                        eng d00aการพัฒนาความสามารถการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนการศึกษานอกระบบ กองทัพภาคที่ 3 ค่ายสมเด็จพระนเรศวรมหาราช โดยการเรียนรู้แบบสตอรี่ไลน์0 aการพัฒนาความสามารถการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนการศ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vปริญญาโท3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ คือ1) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนของความสามารถการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนการศึกษานอกระบบ ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบสตอรี่ไลน์2) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนการศึกษานอกระบบในการจัดการเรียนรู้แบบสตอรี่ไลน์ กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนการศึกษานอกระบบ กองทัพภาคที่ 3 ค่ายสมเด็จพระนเรศวรมหาราช ประจา ทบ. 1/59และ 2/59 จานวน 20คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสตอรี่ไลน์จานวน 6 แผนแบบทดสอบวัดความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษก่อนและหลังการเรียนรู้ และแบบประเมินความพึงพอใจ ในจัดการเรียนการสอนแบบสตอรี่ไลน์สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที (t-test) แบบ dependent ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนการศึกษานอกระบบ กองทัพภาคที่ 3 ที่ได้รับการศึกษาจากการจัดการเรียนรู้แบบสตอรี่ไลน์มีการพัฒนาความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสูงขึ้น อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนมีความพึงพอต่อใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบสตอรี่ไลน์ในภาพรวมในระดับมาก 
10aกองทัพภาคที่ 310aการศึกษานอกระบบ10aการเรียนรู้แบบสตอรี่ไลน์10aค่ายสมเด็จพระนเรศวรมหาราช10aภาษาอังกฤษ10aภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร10aสตอรี่ไลน์1 aสิริพงศ์, พรมมา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/46101427nas a2200205   4500008004100000245034800041210019700389260011500586490005900701653002900760653005900789653002900848653003500877653001000912653007900922653006501001653005001066100004901116856005601165       2560                        eng d00aการพัฒนาความสามารถด้านการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนหนองบัว โดยวิธีการสอนแบบอรรถฐาน0 aการพัฒนาความสามารถด้านการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นมัธย  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนา10aการเขียนภาษาอังกฤษ10aนักเรียน10aภาษาอังกฤษ10aม.310aระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 310aวิธีการสอนแบบอรรถฐาน10aโรงเรียนหนองบัว1 aพวงมาลี, รัตติยา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/46201639nas a2200205   4500008004100000245039300041210019500434260011500629490005600744653002900800653006500829653009200894653004700986653011301033653010301146653003501249653004401284100004901328856005601377       2560                        eng d00aการพัฒนาความสามารถในการสื่อสารภาษาเกาหลีเบื้องต้น ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้วิธีสอนตามแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร0 aการพัฒนาความสามารถในการสื่อสารภาษาเกาหลีเบื้องต้น ของนักเรียนระด  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนา10aการสื่อสารภาษาเกาหลี10aการสื่อสารภาษาเกาหลีเบื้องต้น10aชั้นมัธยมศึกษา10aธีสอนตามแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร10aนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 610aภาษาเกาหลี10aแนวการสอนภาษา1 aศุภกานต์, ผามั่ง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/48901457nas a2200205   4500008004100000245035000041210019700391260011500588490005900703653000900762653005000771653011600821653008900937653004701026653003501073653001001108653002801118100004901146856005601195       2560                        eng d00aการพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจและการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้เทคนิค SQ4R0 aการพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจและการคิดวิเ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบัณฑิต10aSQ4R10aการคิดวิเคราะห์10aการพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ10aความเข้าใจและการคิดวิเคราะห์10aชั้นมัธยมศึกษา10aภาษาอังกฤษ10aม.110aเทคนิค SQ4R1 aอรพรรณ, สุวรรณโณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/47201626nas a2200217   4500008004100000245043700041210019300478260011500671490006200786653006500848653005900913653009200972653004701064653004701111653001001158653003801168653003501206653006501241100004601306856005601352       2560                        eng d00aการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยวิธีการสอนสตอรี่ไลน์ เรื่องสารและการเปลี่ยนแปลง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 20 aการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยวิธีการสอนสตอรี่ไลน์ เรื่องสารแ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต10aกลุ่มสาระการเรียนรู้10aการพัฒนาชุดกิจกรรม10aการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้10aการเปลี่ยนแปลง10aชั้นมัธยมศึกษา10aม.210aวิทยาศาสตร์10aสตอรี่ไลน์10aสารและการเปลี่ยนแปลง1 aวีนัส, อยู่แย้ม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/44701333nas a2200169   4500008003900000245032800039210019500367260013600562653002900698653008300727653003200810653008900842653005000931653006800981100005801049856005601107       2560                          d00aการพัฒนาฐานข้อมูลเครื่องมือวิทยาศาสตร์สาขาวิชาฟิสิกส์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาฐานข้อมูลเครื่องมือวิทยาศาสตร์สาขาวิชาฟิสิกส์ คณะวิทยาศา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา10aคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี10aฐานข้อมูล10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aสาขาวิชาฟิสิกส์10aเครื่องมือวิทยาศาสตร์1 aวีระศักดิ์, ทองอ่อน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/93001454nas a2200181   4500008003900000245038800039210019500427260013600622653002900758653007100787653003200858653005500890653008900945653008001034653005901114100004301173856005601216       2560                          d00aการพัฒนาฐานข้อมูลเครื่องมือวิศวกรรมสาขาเทคโนโลยีวิศวกรรมโยธา คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ประจำปีการศึกษา 25590 aการพัฒนาฐานข้อมูลเครื่องมือวิศวกรรมสาขาเทคโนโลยีวิศวกรรมโยธา คณะ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา10aคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม10aฐานข้อมูล10aประจำปีการศึกษา 255910aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aสาขาเทคโนโลยีวิศวกรรมโยธา10aเครื่องมือวิศวกรรม1 aกฤษณะ, กลิ่นดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/91601497nas a2200217   4500008004100000245032900041210019700370260011500567490005900682653005600741653007700797653003200874653003200906653004700938653001500985653011601000653002601116653002901142100005201171856005601223       2560                        eng d00aการพัฒนาตัวบ่งชี้ความพร้อมในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน0 aการพัฒนาตัวบ่งชี้ความพร้อมในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนของโรงเรียนใ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบัณฑิต10aการพัฒนาตัวบ่งชี้10aการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน10aความพร้อม10aตัวบ่งชี้10aประชาคมอาเซียน10aสพฐ.10aสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน10aอาเซียน10aโรงเรียน1 aอธิฏฐาน, จันทร์ทา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/43801027nas a2200157   4500008004100000245018200041210018200223260011500405490005900520653004700579653002600626653006200652653004400714100005500758856005600813       2560                        eng d00aการพัฒนาต้นแบบเครื่องอบข้าวเปลือกแบบเคลื่อนที่สำหรับเกษตรกร0 aการพัฒนาต้นแบบเครื่องอบข้าวเปลือกแบบเคลื่อนที่สำหรับเกษตรกร  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบัณฑิต10aการพัฒนาต้นแบบ10aเกษตรกร10aเครื่องอบข้าวเปลือก10aแบบเคลื่อนที่1 aกลั่นหวาน, ณัฐพงษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/44101359nas a2200169   4500008004100000245028700041210019700328260011500525490005600640653006500696653016700761653007400928653005001002653003501052100004601087856005601133       2560                        eng d00aการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการสื่อสวารของเด็กปฐมวัยโดยใช้การจัดประสบการณ์แบบ 5E0 aการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการสื่อสวารของเด็กปฐ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการจัดประสบการณ์แบบ 5E10aการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการสื่อสาร10aการสื่อสารของเด็กปฐมวัย10aทักษะการสื่อสาร10aเด็กปฐมวัย1 aสวาท, สมะวรรธนะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/45901164nas a2200133   4500008004100000245040000041210019700441490005900638653006200697653010100759653006800860100004600928856005600974       2560                        eng d00aการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของบุคคลากรสายสนับสนุน มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม โดยใช้ชุดฝึกอบรมด้วยกิจกรรมบทบาทสมมติ0 aการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของบุคคลากรสายสนับสน0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนาทักษะการพูด10aการสื่อสารของบุคคลากรสายสนับสนุน10aทักษะการพูดภาษาอังกฤษ1 aปวริศา, เกษมสุข  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/42801372nas a2200193   4500008004100000245034700041210019500388260011500583490005900698653005600757653002600813653004700839653004100886653001000927653006200937653004400999100007901043856005601122       2560                        eng d00aการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญจากสิ่งพิมพ์ภาษาอังกฤษ โดยใช้แผนผังความคิดสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 20 aการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญจากสิ่งพิมพ์ภาษาอังกฤษ โดยใช้แ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการจับใจความสำคัญ10aการอ่าน10aชั้นมัธยมศึกษา10aทักษะการอ่าน10aม.210aสิ่งพิมพ์ภาษาอังกฤษ10aแผนผังความคิด1 aพิชญ์ชลิดา, วงศ์สิริบวรกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/44601584nas a2200241   4500008004100000245041000041210019500451260011500646490005900761653004400820653002900864653004400893653005900937653002900996653003501025653003501060653001001095653003801105653004401143653003801187100006101225856005601286       2560                        eng d00aการพัฒนาทักษะการเขียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเขียนตามคำบอก สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านปากยาง อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาทักษะการเขียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเขียนตามคำบอก สำหรับนักเรี  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนาทักษะ10aการเขียน10aทักษะการเขียน10aทักษะเขียนตามคำบอก10aนักเรียน10aบ้านปากยาง10aประถมศึกษา10aม.410aอำเภอวังทอง10aเขียนตามคำบอก10aแบบฝึกทักษะ1 aพิมพ์รัตน์, จักรบุตร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/44801178nas a2200169   4500008004100000245025500041210019500296260011500491490005900606653004700665653005300712653002900765653008000794653003500874100004300909856005600952       2560                        eng d00aการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย โดยการจัดประสบการณ์ด้วยกระบวนการวิจัย0 aการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย โดยการจัดประสบการ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบัณฑิต10aกระบวนการวิจัย10aการจัดประสบการณ์10aการพัฒนา10aทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์10aเด็กปฐมวัย1 aจิราพร, นิลมุก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/46601446nas a2200205   4500008004100000245038300041210019700424260011500621490005600736653005600792653002900848653006200877653005900939653007700998653002301075653003201098653001401130100004001144856005601184       2560                        eng d00aการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกษตรกรรมเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพเกษตรกรรม ของนักเรียนมัธยมศึกษา เขต ชนบทภาคเหนือตอนล่าง0 aการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกษตรกรรมเป็นฐานเพื่อพัฒนาท  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vปรัชญาดุษฎีบัณฑิต10aการจัดการเรียนรู้10aการพัฒนา10aชนบทภาคเหนือตอนล่าง10aนักเรียนมัธยมศึกษา10aพัฒนาทักษะอาชีพเกษตรกรรม10aรูปแบบ10aเกษตรกรรม10aเขต1 aเสน่ห์, เทศนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/47801803nas a2200217   4500008004100000245049500041210019700536260011500733490005600848653000900904653004700913653010400960653007101064653008901135653005601224653005001280653002701330653012601357100004601483856005601529       2560                        eng d00aการพัฒนารูปแบบการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์สู่ประชาสังคมและวัฒนธรรมอาเซียน (ASCC) สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 390 aการพัฒนารูปแบบการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์สู่ประชาสังคมและว  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vปรัชญาดุษฏีบัณฑิต10aASCC10aการพัฒนารูปแบบ10aการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์10aคุณลักษณะอันพึงประสงค์10aประชาสังคมและวัฒนธรรมอาเซียน10aมัธยมศึกษาตอนปลาย10aวัฒนธรรมอาเซียน10aสพม.เขต 3910aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 391 aสุริยา, จันทิมา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/45801446nas a2200205   4500008004100000245031100041210019700352260011500549490005600664653008000720653004700800653007700847653005000924653003800974653003501012653005301047653003501100100004901135856005601184       2560                        eng d00aการพัฒนารูปแบบบรรจุภัณฑ์บ้านเรือนไทยจิ๋วกลุ่มผลิตบ้านเรือนไทยจิ๋ว ตำบลอรัญญิก อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนารูปแบบบรรจุภัณฑ์บ้านเรือนไทยจิ๋วกลุ่มผลิตบ้านเรือนไทยจิ๋  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aกลุ่มผลิตบ้านเรือนไทยจิ๋ว10aการพัฒนารูปแบบ10aการพัฒนารูปแบบบรรจุภัณฑ์10aจังหวัดพิษณุโลก10aตำบลอรัญญิก10aบรรจุภัณฑ์10aบ้านเรือนไทยจิ๋ว10aอำเภอเมือง1 aวิชาดา, เกิดเพชร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/49201209nas a2200193   4500008004100000245019300041210019100234260011500425490005600540653000900596653002900605653006200634653011900696653004700815653002300862653002800885100004600913856005600959       2560                        eng d00aการพัฒนารูปแบบศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ตามแนวคิด OTMM0 aการพัฒนารูปแบบศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ตามแนวคิด OT  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vปรัชญาดุษฎีบัณฑิต10aOTMM10aการพัฒนา10aทรัพยากรการเรียนรู้10aศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์10aอิเล็กทรอนิกส์10aแนวคิด10aแนวคิด OTMM1 aวรุตม์, ศิวิลัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/43701007nas a2200145   4500008003900000245018900039210018900228260013600417653002900553653008900582653005000671653003500721100004900756856005600805       2560                          d00aการพัฒนาลักษณะการจัดการสหกิจศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาลักษณะการจัดการสหกิจศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aลักษณะการจัดการ10aสหกิจศึกษา1 aนิภา, ชื่นทองมอญ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/92101292nas a2200157   4500008003900000245032800039210019500367260013600562653002900698653008300727653008900810653007100899653006500970100004301035856005601078       2560                          d00aการพัฒนาวิธีการติดตามประเมินผลโครงการบริการวิชาการของ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาวิธีการติดตามประเมินผลโครงการบริการวิชาการของ คณะวิทยาศา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา10aคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aวิธีการติดตามประเมินผล10aโครงการบริการวิชาการ1 aมาลินี, เห็มลา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/92301621nas a2200229   4500008004100000245041800041210016500459260011500624490005600739653001600795653004700811653008300858653008900941653002601030653005301056653001801109653005301127653003801180653005601218100006101274856005601335       2560                        eng d00aการพัฒนาสื่อประกอบบทเรียน เรื่อง รำวงมาตรฐาน ผ่าน Application บนโทรศัพท์มือถือ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการรำวงมาตรฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น0 aการพัฒนาสื่อประกอบบทเรียน เรื่อง รำวงมาตรฐาน ผ่าน Application บน  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aApplication10aการรำวงมาตรฐาน10aความสามารถในการรำวงมาตรฐาน10aนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น10aบทเรียน10aบนโทรศัพท์มือถือ10aม.ต้น10aมัธยมศึกษาตอนต้น10aรำวงมาตรฐาน10aสื่อประกอบบทเรียน1 aณัฐฉรียา, สุขสวัสดิ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/48701157nas a2200157   4500008003900000245026000039210019100299260013600490653002900626653005600655653008900711653005600800653003200856100005500888856005600943       2560                          d00aการพัฒนาสื่อประชาสัมพันธ์ “เสียงแก้ว” ของคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาสื่อประชาสัมพันธ์ เสียงแก้ว ของคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทย  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา10aคณะวิทยาการจัดการ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aสื่อประชาสัมพันธ์10aเสียงแก้ว1 aสุรีย์พร, แก้วหล่อ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/92901408nas a2200193   4500008004100000245034800041210019300389260011500582490005600697653004100753653007400794653005900868653005000927653003500977653005301012653004101065100005201106856005601158       2560                        eng d00aการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เรื่อง การแปรรูปผลิตภัณฑ์จากผึ้งเป็นเครื่องสำอางสำหรับกลุ่มชาวบ้าน ตำบลวังทอง จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เรื่อง การแปรรูปผลิตภัณฑ์จากผึ้งเป็นเครื  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aกลุ่มชาวบ้าน10aการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม10aการแปรรูปผลิตภัณฑ์10aจังหวัดพิษณุโลก10aตำบลวังทอง10aผลิตภัณฑ์จากผึ้ง10aเครื่องสำอาง1 aภิญญาดา, พรมสีสอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/49701238nas a2200169   4500008004100000245026700041210019500308260011500503490005900618653007700677653005300754653002600807653008900833653003200922100005800954856005601012       2560                        eng d00aการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการจัดทำรายงานปัญหาพิเศษและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการจัดทำรายงานปัญหาพิเศษและเทคโนโลยี มหาว  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบัณฑิต10aการจัดทำรายงานปัญหาพิเศษ10aการพัฒนาหลักสูตร10aฝึกอบรม10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aเทคโนโลยี1 aสุกัญญา, สมุทรเขตร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/47401098nas a2200133   4500008004100000245033900041210019300380260011500573490005900688653005900747653005300806100004900859856005600908       2560                        eng d00aการพัฒนาหลักสูตรอบรม เรื่อง การแปรรูปผลิตภัณฑ์จากผึ้งเป็นเครื่องสำอางสำหรับกลุ่มชาวบ้าน ตำบลวังทอง จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาหลักสูตรอบรม เรื่อง การแปรรูปผลิตภัณฑ์จากผึ้งเป็นเครื่อง  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบัณฑิต10aการแปรรูปผลิตภัณฑ์10aผลิตภัณฑ์จากผึ้ง1 aภิญญดา, พรมสีนอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/45701078nas a2200133   4500008004100000245036200041210019700403490005600600653009200656653004700748653004700795100004600842856005600888       2560                        eng d00aการพัฒนาเทคนิคการประเมินการคิดวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์ของผู้เรียนด้วยการสร้างโมเดลภาวะสันนิษฐานทางทฤษฎีและการวัดแบบราสช์0 aการพัฒนาเทคนิคการประเมินการคิดวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์ของผู้เรียน0 vปรัชญาดุษฎีบัณฑิต10aการคิดวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์10aการพัฒนาเทคนิค10aการวัดแบบราสช์1 aโสภิตา, เสนะจิต  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/42601231nas a2200193   4500008004100000245025600041210019500297260011500492490005600607653002900663653005000692653003500742653004400777653003500821653004700856653002900903100004900932856005600981       2560                        eng d00aการพัฒนาเรขศิลป์บนบรรจุภัณฑ์สินค้าที่ระลึกจากลวดลายปูนปั้น วัดจุฬามณี จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาเรขศิลป์บนบรรจุภัณฑ์สินค้าที่ระลึกจากลวดลายปูนปั้น วัดจุ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนา10aจังหวัดพิษณุโลก10aบรรจุภัณฑ์10aลวดลายปูนปั้น10aวัดจุฬามณี10aสินค้าที่ระลึก10aเรขศิลป์1 aกัญญ์ภัทร, ชูศรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/48801255nas a2200133   4500008004100000245043200041210019700473260011500670490005900785653008900844653008000933100005201013856005601065       2560                        eng d00aการพัฒนาแนวทางการปฏบัติงานระดับหลักสูตรเพื่อรองรับการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพรช โดยประยุกต์ใช้เทคนิคกลุ่มสมมตินัย0 aการพัฒนาแนวทางการปฏบัติงานระดับหลักสูตรเพื่อรองรับการตรวจประเมิน  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบัณฑิต10aการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษา10aการปฏบัติงานระดับหลักสูตร1 aชรินรัตน์, บุญมาก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/45401081nas a2200121   4500008004100000245029600041210019700337260011500534490005600649653014900705100004900854856005600903       2560                        eng d00aการพัฒนาแบบวัดความกลัวในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนของครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน0 aการพัฒนาแบบวัดความกลัวในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนของครูสังกัดสำนั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนาแบบวัดความกลัวในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน1 aศิริ, เม่งมั่งมี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/46001624nas a2200217   4500008004100000245042600041210019700467260011500664490007400779653003200853653004400885653007400929653005001003653003901053653008601092653003201178653003501210653005301245100005201298856005601350       2560                        eng d00aการมีส่วนร่วมของประชาชนต่อการนำมาตรการส่งเสริมความเป็นอยู่ระดับตำบล(ตำบล5ล้านบาท) ไปปฏิบัติ กรณีศึกษา : เทศบาลตำบลท่าทอง อำเถอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aการมีส่วนร่วมของประชาชนต่อการนำมาตรการส่งเสริมความเป็นอยู่ระดับต  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาตรมหาบัณฑิต10aกรณีศึกษา10aการมีส่วนร่วม10aการมีส่วนร่วมของประชาชน10aจังหวัดพิษณุโลก10aตำบล5ล้านบาท10aมาตรการส่งเสริมความเป็นอยู่10aระดับตำบล10aอำเภอเมือง10aเทศบาลตำบลท่าทอง1 aสยามรัฐ, เพชรพรหม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/43901253nas a2200181   4500008003900000245030000039210019500339260013600534653004400670653003800714653002300752653004400775653004400819653004700863653005600910100004900966856005601015       2560                          d00aการรวมกลุ่มวิสาหกิจชุมชนเครื่องปั้นดินเผาวัดตาปะขาวหาย ด้วยการจัดกิจกรรมสร้างผลิตภัณฑ์ให้เกิดรายได้0 aการรวมกลุ่มวิสาหกิจชุมชนเครื่องปั้นดินเผาวัดตาปะขาวหาย ด้วยการจั  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการจัดกิจกรรม10aการรวมกลุ่ม10aรายได้10aวัดตาปะขาวหาย10aวิสาหกิจชุมชน10aสร้างผลิตภัณฑ์10aเครื่องปั้นดินเผา1 aขันแก้ว, สมบูรณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/92201233nas a2200169   4500008003900000245027800039210019500317260013600512653004100648653003500689653002900724653006600753653003200819653008900851100006700940856005601007       2560                          d00aการวิเคราะห์การใช้จ่ายงบประมาณของผู้บริหาร มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีงบประมาณ พ.ศ.2556 – พ.ศ. 25590 aการวิเคราะห์การใช้จ่ายงบประมาณของผู้บริหาร มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบู  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์10aการใช้จ่าย10aงบประมาณ10aปีงบประมาณ พ.ศ.2556 – พ.ศ. 255910aผู้บริหาร10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aณิชนันทน์, ศิริไสยาสน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/91901337nas a2200181   4500008003900000245032800039210019500367260013600562653005000698653004100748653003500789653005600824653002900880653004900909653008900958100005201047856005601099       2560                          d00aการวิเคราะห์การใช้จ่ายงบประมาณในการพัฒนาบุคลากร คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีงบประมาณ 2557 – 25590 aการวิเคราะห์การใช้จ่ายงบประมาณในการพัฒนาบุคลากร คณะวิทยาการจัดกา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาบุคลากร10aการวิเคราะห์10aการใช้จ่าย10aคณะวิทยาการจัดการ10aงบประมาณ10aปีงบประมาณ 2557 – 255910aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aหนึ่งฤทัย, ล้อมผล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/91801200nas a2200157   4500008003900000245029200039210019300331260013600524653004100660653006200701653003800763653005300801653008900854100004300943856005600986       2560                          d00aการวิเคราะห์ข้อเสนอโครงการวิจัยที่ได้รับทุนสนับสนุน ปีงบประมาณ พ.ศ.2557-2559 มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์ข้อเสนอโครงการวิจัยที่ได้รับทุนสนับสนุน ปีงบประมาณ พ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์10aข้อเสนอโครงการวิจัย10aทุนสนับสนุน10aปีงบประมาณ พ.ศ.2557-255910aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aจิราพร, ตั้งใจ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/93201124nas a2200157   4500008003900000245023600039210019500275260013600470653004100606653005900647653005600706653003500762653005500797100005800852856005600910       2560                          d00aการวิเคราะห์ค่าใช้จ่ายการเดินทางไปราชการของคณะวิทยาการจัดการ ประจำปีงบประมาณ 25590 aการวิเคราะห์ค่าใช้จ่ายการเดินทางไปราชการของคณะวิทยาการจัดการ ประ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์10aการเดินทางไปราชการ10aคณะวิทยาการจัดการ10aค่าใช้จ่าย10aประจำปีงบประมาณ 25591 aศิรินทร์, ทิมจันทร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/90801215nas a2200169   4500008003900000245026300039210017500302260013600477653004100613653005300654653002900707653006900736653008900805100004600894700004900940856005600989       2560                          d00aการวิเคราะห์ค่าใช้จ่ายต่อหัวนักศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2559-2560 มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์ค่าใช้จ่ายต่อหัวนักศึกษา ประจำปีงบประมาณ พศ 25592560  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์10aค่าใช้จ่ายต่อหัว10aนักศึกษา10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2559-256010aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aพณิดา, แก้วครอง1 aวรรณวลี, ไตรธรรม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/92401183nas a2200157   4500008003900000245026100039210019500300260013600495653004100631653002900672653005600701653005600757653008900813100006700902856005600969       2560                          d00aการวิเคราะห์ผลการประกันคุณภาพการศึกษาของคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์ผลการประกันคุณภาพการศึกษาของคณะวิทยาการจัดการ มหาวิท  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์10aการศึกษา10aคณะวิทยาการจัดการ10aผลการประกันคุณภาพ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aหรรษา, สันติวิไลลักษณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/92001566nas a2200181   4500008003900000245044900039210019500488260013600683653008300819653004100902653006300943653006301006653006501069653008901134653006201223100004301285856005601328       2560                          d00aการวิเคราะห์ผลติดตามและประเมินผลการดำเนินงานและเปรียบเทียบ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2558 กับประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2559 สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์ผลติดตามและประเมินผลการดำเนินงานและเปรียบเทียบ ประจำ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงานและเปรียบเทียบ10aการวิเคราะห์10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ.255810aประจำปีงบประมาณ พ.ศ.255910aผลติดตามและประเมินผล10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aสถาบันวิจัยและพัฒนา1 aกัลนิกา, พูลผล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/92801379nas a2200181   4500008004100000245026900041210019700310260011500507490005600622653007700678653007100755653013400826653004400960653004701004653004701051100004301098856005601141       2560                        eng d00aการวิเคราะห์องค์ประกอบการรักษาวินัยโรงเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จังหวัดสุโขทัย0 aการวิเคราะห์องค์ประกอบการรักษาวินัยโรงเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการรักษาวินัยของนักเรียน10aการวิเคราะห์องค์ประกอบ10aการวิเคราะห์องค์ประกอบการรักษาวินัยโรงเรียน10aการศึกษาวินัย10aจังหวัดสุโขทัย10aชั้นมัธยมศึกษา1 aฉลวย, สายทองคำ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/47301253nas a2200181   4500008003900000245029900039210019700338260013600535653004100671653004100712653005500753653003200808653003800840653005600878653003800934100004300972856005601015       2560                          d00aการวิเคราะห์และเปรียบเทียบผลการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานของสำนักงานอธิการบดี ประจำปีงบประมาณ 25590 aการวิเคราะห์และเปรียบเทียบผลการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานของ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงาน10aการวิเคราะห์10aประจำปีงบประมาณ 255910aประเมินผล10aผลการติดตาม10aสำนักงานอธิการบดี10aเปรียบเทียบ1 aสินี, ยิ้มน่วม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/90401002nas a2200121   4500008004100000245029300041210019700334260011500531490007700646653005800723100004300781856005600824       2560                        eng d00aการศึกษาความคาดหวังของประชาชนต่อการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่ตำรวจในเขตสถานีตำรวจภูธรเมืองพิษณุโลก0 aการศึกษาความคาดหวังของประชาชนต่อการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่ตำรวจ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aตำรวจภูธร--พิษณุโลก1 aวันชัย, ฝึกหัด  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/45601386nas a2200145   4500008004100000245045600041210019700497260011500694490007400809653007700883653011900960653005901079100004601138856005601184       2560                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นของประชากรหญิงเกี่ยวกับโครงการเงินอุดหนุนเพื่อการเลี้ยงดูเด็กแรกเกิดต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตของแม่และเด็กในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาความคิดเห็นของประชากรหญิงเกี่ยวกับโครงการเงินอุดหนุนเพื่  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาตรมหาบัณฑิต10aคุณภาพชีวิตของแม่และเด็ก10aเงินอุดหนุนเพื่อการเลี้ยงดูเด็กแรกเกิด10aโครงการเงินอุดหนุน1 aสุนีย์, สงวนศรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/43301354nas a2200181   4500008004100000245031300041210019700354260011500551490007700666653004100743653006200784653003800846653005000884653008600934653004401020100005201064856005601116       2560                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นของประชาชนต่อการจัดการขยะขององค์การบริหารส่วนตำบลหินลาด อำเภอวัดโบสถ์ จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาความคิดเห็นของประชาชนต่อการจัดการขยะขององค์การบริหารส่วน  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการจัดการขยะ10aการศึกษาความคิดเห็น10aความคิดเห็น10aจังหวัดพิษณุโลก10aองค์การบริหารส่วนตำบลหินลาด10aอำเภอวัดโบสถ์1 aประกาศิต, อ่ำอ่วม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/48501468nas a2200193   4500008004100000245030500041210019700346260011500543490007700658653006200735653004400797653007100841653002900912653003800941653013700979653005301116100004901169856005601218       2560                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นของประชาชนที่มีต่อประสิทธิภาพของการไกล่เกลี่ยและประนอมข้อพิพาทของศาลจังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาความคิดเห็นของประชาชนที่มีต่อประสิทธิภาพของการไกล่เกลี่ย  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษาความคิดเห็น10aการไกล่เกลี่ย10aการไกล่เกลี่ยและประนอม10aข้อพิพาท10aความคิดเห็น10aประสิทธิภาพของการไกล่เกลี่ยและประนอมข้อพิพาท10aศาลจังหวัดพิจิตร1 aศิวกานต์, เชาวนะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/46701225nas a2200169   4500008003900000245028300039210019300322260013600515653002900651653003800680653004000718653004100758653008900799653005900888100005200947856005600999       2560                          d00aการศึกษาความพึงพอใจผู้ใช้บัณฑิต และอัตลักษณ์ของบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25590 aการศึกษาความพึงพอใจผู้ใช้บัณฑิต และอัตลักษณ์ของบัณฑิต มหาวิทยาลั  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการศึกษา10aความพึงพอใจ10aปีการศึกษา 255910aผู้ใช้บัณฑิต10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aอัตลักษณ์ของบัณฑิต1 aนันท์นภัส, สุ่มยง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/93501158nas a2200169   4500008004100000245020000041210019700241260011500438490007700553653002900630653006200659653005900721653005000780653004700830100005500877856005600932       2560                        eng d00aการศึกษาคุณภาพการให้บริการประชาชนของสำนักงานที่ดินจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาคุณภาพการให้บริการประชาชนของสำนักงานที่ดินจังหวัดพิษณุโล  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษา10aการให้บริการประชาชน10aคุณภาพการให้บริการ10aจังหวัดพิษณุโลก10aสำนักงานที่ดิน1 aฉัตรชนก, มิขันหมาก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/46301221nas a2200169   4500008004100000245023000041210019700271260011500468490007400583653004400657653004700701653004700748653009200795653005900887100004900946856005600995       2560                        eng d00aการศึกษาบทบาทของผู้ประนีประนอมต่อการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทของศาลจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาบทบาทของผู้ประนีประนอมต่อการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทของศาลจังห  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาตรมหาบัณฑิต10aการไกล่เกลี่ย10aข้อพิพาทของศาล10aผู้ประนีประนอม10aผู้ประนีประนอมต่อการไกล่เกลีย10aศาลจังหวัดพิษณุโลก1 aวิชชากรณ์, วันทา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/43601119nas a2200121   4500008004100000245037900041210019700420260011500617490007700732653007700809100005500886856005600941       2560                        eng d00aการศึกษาปัจจัยที่มีผลกระทบต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของข้าราชการตำรวจชั้นประทวนในสังกัดกองบังคับการสืบสวนสอบสวนตำรวจภูธรภาค 60 aการศึกษาปัจจัยที่มีผลกระทบต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของข้าราชกา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประสาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aข้าราชการตำรวจชั้นประทวน1 aนงลักษ์, ช้างพินิจ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/45201046nas a2200157   4500008004100000245024200041210019700283490005900480653005600539653002900595653005300624653004700677653005600724100005200780856005600832       2560                        eng d00aการศึกษาปัญหาการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในจังหวัดอุตรดิตถ์0 aการศึกษาปัญหาการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในจ0 vครุศาสตร์มหาบัณฑิต10aการบริหารงานบุคคล10aการศึกษา10aจังหวัดอุตรดิตถ์10aปัญหาการบริหาร10aโรงเรียนขยายโอกาส1 aณรงค์, ศรีวัฒนกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/44001071nas a2200133   4500008004100000245035500041210019700396490007400593653007400667653005900741653003800800100004300838856005600881       2560                        eng d00aการศึกษาพฤติกรรมการใช้จ่ายเพื่อการดำรงชีพของผู้สูงอายุที่ได้รับเบี้ยยังชีพในเขตตำบลทับหมัน อำเภอตะพานหิน จังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาพฤติกรรมการใช้จ่ายเพื่อการดำรงชีพของผู้สูงอายุที่ได้รับเ0 vรัฐประศาสนศาตรมหาบัณฑิต10aการดำรงชีพของผู้สูงอายุ10aพฤติกรรมการใช้จ่าย10aเบี้ยยังชีพ1 aวรัญญา, กันสุข  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/42501257nas a2200145   4500008004100000245037500041210019700416260011500613490005900728653008000787653007100867653005900938100005800997856005601055       2560                        eng d00aการศึกษาสภาพการมีส่วนร่วมการดำเนินงานการประเมินคุณภาพภายในของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดสุโขทัย0 aการศึกษาสภาพการมีส่วนร่วมการดำเนินงานการประเมินคุณภาพภายในของศูน  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบัณฑิต10aการศึกษาสภาพการมีส่วนร่วม10aนการประเมินคุณภาพภายใน10aศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก1 aชุติกาญจน์, ทองธรรม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/43501413nas a2200169   4500008003900000245038500039210019700424260013600621653002900757653007100786653008900857653003800946653006200984653009201046100004901138856005601187       2560                          d00aการศึกษาสภาพแวดล้อมที่เป็นอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอนในสาขาวิศวกรรมการผลิต คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการศึกษาสภาพแวดล้อมที่เป็นอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอนในสาขาวิศ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการศึกษา10aคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aสภาพแวดล้อม10aสาขาวิศวกรรมการผลิต10aอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอน1 aสำเริง, แปลกอ่อง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/91001710nas a2200217   4500008004100000245039200041210019700433260011500630490007700745653004100822653002900863653004400892653006800936653014601004653007401150653008601224653003301310653003501343100005801378856005601436       2560                        eng d00aการศึกษาแนวทางการดำเนินงานศูนย์พัฒนาคุณภาพชีวิตและส่งเสริมอาชีพผู้สูงอายุ ในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลดงกลาง อำเภอเมือง จังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาแนวทางการดำเนินงานศูนย์พัฒนาคุณภาพชีวิตและส่งเสริมอาชีพผ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการดำเนินงาน10aการศึกษา10aจังหวัดพิจิตร10aศูนย์พัฒนาคุณภาพชีวิต10aศูนย์พัฒนาคุณภาพชีวิตและส่งเสริมอาชีพผู้สูงอายุ10aส่งเสริมอาชีพผู้สูงอายุ10aองค์การบริหารส่วนตำบลดงกลาง10aอบต.ดงกลาง10aอำเภอเมือง1 aวณิชยา, ประไพภักดิ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/47501340nas a2200181   4500008004100000245030200041210019700343260011500540490007700655653002600732653005600758653005600814653005300870653003800923653009500961100004601056856005601102       2560                        eng d00aการศึกษาแนวทางการส่งเสริมการใช้จักรยานเป็นพาหนะในการเดินทางเพื่อรักษาสิ่งแวดล้อมในมหาวิทยาลัยนเรศวร0 aการศึกษาแนวทางการส่งเสริมการใช้จักรยานเป็นพาหนะในการเดินทางเพื่อ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aจักรยาน10aพาหนะในการเดินทาง10aมหาวิทยาลัยนเรศวร10aรักษาสิ่งแวดล้อม10aสิ่งแวดล้อม10aแนวทางการส่งเสริมการใช้จักรยาน1 aชยุต, รัชตะปิติ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/48101410nas a2200181   4500008004100000245038800041210019700429490006200626653010700688653009800795653005900893653004700952653006400999653001001063653004101073100005801114856005601172       2560                        eng d00aการสร้างชุดกิจกรรมกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบย้อนกลับ เรื่อง สารรอบตัวเรา0 aการสร้างชุดกิจกรรมกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาป0 vวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต10aกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบย้อนกลับ10aกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์10aการสร้างชุดกิจกรรม10aชั้นประถมศึกษา10aชั้นประถมศึกษาปีที่ 610aป.610aสารรอบตัวเรา1 aนิศารัตน์, กำมะหยี่  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/44200976nas a2200145   4500008004100000245018000041210018000221260013600401653005000537653008300587653001400670100005200684700003700736856005700773       2560                        th  d00aการสร้างฐานข้อมูลภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านวัด ในจังหวัดพิษณุโลก0 aการสร้างฐานข้อมูลภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านวัด ในจังหวัดพิษณุโลก  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aจังหวัดพิษณุโลก10aฐานข้อมูลภูมิปัญญาท้องถิ่น10aวัด1 aศิริสุภา, เอมหยวก1 aเจนต์, คันทะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/105801418nas a2200193   4500008003900000245035000039210019500389260013600584653002900720653003800749653005000787653004400837653006500881653005900946653006501005100004001070700005801110856005601168       2560                          d00aการสำรวจความต้องการรับบริการวิชาการด้านศิลปวัฒนธรรมของชุมชน ในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก อำเภอเมืองพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก0 aการสำรวจความต้องการรับบริการวิชาการด้านศิลปวัฒนธรรมของชุมชน ในเข  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการสำรวจ10aความต้องการ10aจังหวัดพิษณุโลก10aบริการวิชาการ10aศิลปวัฒนธรรมของชุมชน10aอำเภอเมืองพิษณุโลก10aเขตเทศบาลนครพิษณุโลก1 aธัญญพร, มาบวบ1 aศิริพงศ์, กันตะบุตร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/94001410nas a2200193   4500008004100000245041700041210019500458260011500653490006200768653004400830653003200874653004700906653002300953653005900976653004701035653002601082100005201108856005601160       2560                        eng d00aการเตรียมพอลิเมอร์ที่มีรอยพิมพ์ประทับลอกแบบโมเลกุลคลอแรมเฟนิคอล สำหรับสกัดและวิเคราะห์คลอแรมเฟนิคอลด้วยเทคนิคโครมาโทกราฟีของเหลวสมรรถนะสูง0 aการเตรียมพอลิเมอร์ที่มีรอยพิมพ์ประทับลอกแบบโมเลกุลคลอแรมเฟนิคอล   aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต10aคลอแรมเฟนิคอล10aพอลิเมอร์10aรอยพิมพ์ประทับ10aลอกแบบ10aเทคนิคโครมาโทกราฟี10aเหลวสมรรถนะสูง10aโมเลกุล1 aฐานิดา, คำจัตุรัส  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/47001385nas a2200121   4500008004100000245055200041210019700593260011500790490007700905653018500982100004001167856005601207       2560                        eng d00aความคิดเห็นของประชาชนต่อการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ตำรวจสายตรวจตามแนวทางงการหยุดเดินและพูดคุยกับประชาชน(Stop Walk and Talk)ด้านป้องกันอาชญากรรมสถานีตำรวจภูธรวังน้ำคู้ อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aความคิดเห็นของประชาชนต่อการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ตำรวจสายต  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aความคิดเห็นของประชาชนต่อการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ตำรวจ1 aคฑาวุธ, พรมใจ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/48001208nas a2200157   4500008004100000245027000041210019700311260011500508490007700623653003500700653005000735653008900785653007700874100004300951856005600994       2560                        eng d00aความผูกพันของเจ้าหน้าที่ประจำตามสัญญาที่มีต่อมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม จังหวัดพิษณุโลก0 aความผูกพันของเจ้าหน้าที่ประจำตามสัญญาที่มีต่อมหาวิทยาลัยราชภัฏพิ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aความผูกพัน10aจังหวัดพิษณุโลก10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aเจ้าหน้าที่ประจำตามสัญญา1 aกรวรรณ, ขจีจิต  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/48301356nas a2200145   4500008004100000245050400041210019700545260011500742490005900857653005000916653004400966653007401010100007001084856005601154       2560                        eng d00aความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยแวดล้อมในการทำงานกับผลการประกันคุณภาพการศึกษาระดับหลักสูตร มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามโดยมีการมีส่วนร่วมของบุคลากรสายวิชาการเป็นตัวแปรส้งผ่าน0 aความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยแวดล้อมในการทำงานกับผลการประกันคุณภาพกา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบัณฑิต10aการประกันคุณภาพ10aตัวแปรส้งผ่าน10aปัจจัยแวดล้อมในการทำงาน1 aอรพินิตา, จรัสธนวรพัฒน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/43001304nas a2200193   4500008004100000245027900041210019700320260011500517490006800632653005600700653003800756653004100794653004100835653002300876653006500899653004100964100004901005856005601054       2560                        eng d00aคุณภาพการให้บริการที่มีผลต่อกระบวนการตัดสินใจเลือกใช้บริการธนาคารอาคารสงเคราะห์ สาขาพิษณุโลก0 aคุณภาพการให้บริการที่มีผลต่อกระบวนการตัดสินใจเลือกใช้บริการธนาคา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต10aกระบวนการตัดสินใจ10aการตัดสินใจ10aการใช้บริการ10aการให้บริการ10aคุณภาพ10aธนาคารอาคารสงเคราะห์10aสาขาพิษณุโลก1 aศศิพร, ธีระการณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/49101156nas a2200181   4500008003900000245027400039210012500313260013600438653000900574653003400583653004400617653005500661653002600716653008900742653002900831100005800860856005600918       2560                          d00aจำนวนนักศึกษาเต็มเวลา (Full Time Equivalent Students : FTES) ภาคปกติ ประจำปีการศึกษา 2559 ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aจำนวนนักศึกษาเต็มเวลา Full Time Equivalent Students FTES ภาคปกติ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aFTES10aFull Time Equivalent Students10aจำนวนนักศึกษา10aประจำปีการศึกษา 255910aภาคปกติ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aเต็มเวลา1 aจารุพักตร์, จันทะวง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/90501106nas a2200121   4500008004100000245040800041210019700449260011500646490007700761653003200838100005800870856005600928       2560                        eng d00aบทบาทของพระสงฆ์ทางพระพุทธศาสนาต่อการเทศนาอบรมสั่งสอนเด็กและเยาวชนเพื่อป้องกันปัญหาการทุจริตคอร์รัปชั่น : กรณีศึกษา พระสงฆ์จังหวัดพิษณุโลก0 aบทบาทของพระสงฆ์ทางพระพุทธศาสนาต่อการเทศนาอบรมสั่งสอนเด็กและเยาวช  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการทุจริต1 aพระสุวรรณพงศ์, คงมา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/45501568nas a2200217   4500008004100000245041100041210019500452260011500647490007400762653004400836653005900880653005300939653002000992653007101012653007701083653001501160653002601175653003801201100005501239856005601294       2560                        eng d00aบทบาทขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตอำเภอเขาค้อ จังหวัดเพชรบูรณ์ต่อการเตรียมความพร้อมด้านการท่องเที่ยวเพื่อรองรับประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน0 aบทบาทขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตอำเภอเขาค้อ จังหวัดเพชรบูรณ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาตรมหาบัณฑิต10aการท่องเที่ยว10aการเตรียมความพร้อม10aจังหวัดเพชรบูรณ์10aบทบาท10aประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน10aองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น10aอปท.10aอาเซียน10aอำเภอเขาค้อ1 aปิติภูมิ, พิมพาลัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/44501451nas a2200193   4500008004100000245036500041210019700406490007400603653006800677653005900745653004700804653011900851653002900970653004400999653006801043653003801111100005201149856005601201       2560                        eng d00aปัจจัยที่มีผลต่อการส่งเสริมและการพัฒนากลุ่มวิสาหกิจชุมชนข้าวพื้นเมือง: กรณีศึกษาองค์การบริหารส่วนตำบลเนินเพิ่ม อำเภอนครไทย0 aปัจจัยที่มีผลต่อการส่งเสริมและการพัฒนากลุ่มวิสาหกิจชุมชนข้าวพื้น0 vรัฐประศาสนศาตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนากลุ่มวิสาหกิจ10aชุมชนข้าวพื้นเมือง10aตำบลเนิ่นเพิ่ม10aปัจจัยที่มีผลต่อการส่งเสริมและการพัฒนา10aวิสาหกิจ10aวิสาหกิจชุมชน10aองค์การบริหารส่วนตำบล10aอำเภอนครไทย1 aกุลเจริญ, เอกพงษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/44301225nas a2200133   4500008004100000245030200041210019500343260011500538490007700653653006500730653019100795100004900986856005601035       2560                        eng d00aปัจจัยที่มีผลต่อขวัญและกำลังใจในการปฏบัติงานของตำรวจชั้นประทวน กองบังคับการสืบสวนสอบสวนตำรวจภูธรภาค 60 aปัจจัยที่มีผลต่อขวัญและกำลังใจในการปฏบัติงานของตำรวจชั้นประทวน ก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการปฏบัติงานของตำรวจ10aปัจจัยที่มีผลต่อขวัญและกำลังใจในการปฏบัติงานของตำรวจชั้นประทวน1 aสมพร, จันต๊ะวงศ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/45301085nas a2200145   4500008004100000245027200041210019700313260011500510490005900625653005900684653003500743653005900778100004600837856005600883       2560                        eng d00aปัจจัยที่ส่งผลต่อการทำวิจัยสถาบันของบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aปัจจัยที่ส่งผลต่อการทำวิจัยสถาบันของบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการมหา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบัณฑิต10aการสนับสนุนวิชาการ10aงานวิชาการ10aบุคลากรสายสนับสนุน1 aสุรชัย, เกตุนิล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/42401444nas a2200193   4500008004100000245035800041210019700399260011500596490005600711653004700767653008000814653003500894653007700929653008801006653001001094653004701104100004301151856005601194       2560                        eng d00aปัจจัยพหุระดับการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งผลต่อความสามารถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 60 aปัจจัยพหุระดับการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งผลต่อความสามารถในกา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการจัดบรรยากาศ10aการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์10aคณิตศาสตร์10aความสามารถในการให้เหตุผล10aนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 610aป.610aปัจจัยพหุระดับ1 aเพชรา, ชาญฟั่น  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/46501396nas a2200145   4500008004100000245049900041210019700540260011500737490006200852653005600914653003200970653014601002100004601148856005601194       2560                        eng d00aผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่เพิ่มทักษะการคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง วงจรไฟฟ้า ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 60 aผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมศาสตร์แล  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต10aการจัดการเรียนรู้10aวงจรไฟฟ้า10aวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์1 aบุญลอย, มูลน้อย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/43401282nas a2200157   4500008003900000245032000039210019500359260013600554653004100690653006800731653008300799653007100882653006000953100005501013856005601068       2560                          d00aผลการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการติดตามและประเมินผล การดำเนินงานของคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ประจำปีงบประมาณ 2558-25590 aผลการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการติดตามและประเมินผล การดำเนินงานขอ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงาน10aการติดตามและประเมินผล10aการวิเคราะห์และเปรียบเทียบ10aคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม10aประจำปีงบประมาณ 2558-25591 aญาดา, ไกรกิจราษฎร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/93301278nas a2200169   4500008003900000245031400039210019500353260013600548653004100684653006800725653005600793653006900849653004700918653003800965100004901003856005601052       2560                          d00aผลการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ของคณะวิทยาการจัดการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2558-25590 aผลการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ขอ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงาน10aการติดตามและประเมินผล10aคณะวิทยาการจัดการ10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2558-255910aผลการวิเคราะห์10aเปรียบเทียบ1 aมาริน, จันทรวงค์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/91501370nas a2200169   4500008003900000245034900039210019500388260013600583653004100719653006800760653008900828653006900917653004700986653003801033100007301071856005601144       2560                          d00aผลการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ของคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร ประจำปี, งบประมาณ พ.ศ. 2558-25590 aผลการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ขอ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงาน10aการติดตามและประเมินผล10aคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2558-255910aผลการวิเคราะห์10aเปรียบเทียบ1 aอดิศักดิ์, แก้วกองทรัพย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/90901317nas a2200157   4500008003900000245034200039210019500381260013600576653004100712653006800753653004300821653008900864653008900953100006101042856005601103       2560                          d00aผลการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 25590 aผลการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ขอ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงาน10aการติดตามและประเมินผล10aงบประมาณ พ.ศ. 255910aผลการวิเคราะห์และเปรียบเทียบ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aชัชฏาพันธ์, อยู่เพชร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/93701251nas a2200169   4500008003900000245027800039210019700317260013600514653005900650653002600709653002900735653008900764653005300853100006700906700005200973856005601025       2560                          d00aพฤติกรรมการใช้สื่อสังคมออนไลน์ของบุคลากรในการเข้าถึงสารสนเทศของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aพฤติกรรมการใช้สื่อสังคมออนไลน์ของบุคลากรในการเข้าถึงสารสนเทศของม  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการเข้าถึงสารสนเทศ10aบุคลากร10aพฤติกรรม10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aสื่อสังคมออนไลน์1 aโสภณ, พินิจกิจเจริญกุล1 aปณิธาร, บัวเผื่อน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/93801042nas a2200133   4500008004100000245035900041210019700400490006200597653003800659653006500697653004100762100004900803856005600852       2560                        eng d00aฟลาโวนอยด์จากดอกดาวเรืองต่อการควบคุมการเจริญเติบโตของพืชและฤทธิ์ต้านอนุมูลอิสระของผักกาดหอมที่ปลูกด้วยวิธีไฮโดรโปนิกส์0 aฟลาโวนอยด์จากดอกดาวเรืองต่อการควบคุมการเจริญเติบโตของพืชและฤทธิ์0 vวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต10aดอกดาวเรือง10aฤทธิ์ต้านอนุมูลอิสระ10aไฮโดรโปนิกส์1 aอรชร, ไอสันเทียะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/42901016nas a2200145   4500008003900000245019400039210019100233260013600424653002300560653004000583653004700623653008900670100005500759856005600814       2560                          d00aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25590 aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aบัณฑิต10aปีการศึกษา 255910aภาวะการมีงานทำ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aพิลาวรรณ, ประจำทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/90701271nas a2200157   4500008004100000245029200041210019700333260011500530490005900645653006200704653005300766653003500819653014800854100005501002856005601057       2560                        eng d00aยุทธศาสตร์การพัฒนาประสิทธิภาพงานจัดเก็บรายได้ของเทศบาลตำบลหนองปล้อง อำเภอวังทรายพูน จังหวัดพิจิตร0 aยุทธศาสตร์การพัฒนาประสิทธิภาพงานจัดเก็บรายได้ของเทศบาลตำบลหนองปล  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนาประสิทธิภาพ10aงานจัดเก็บรายได้10aยุทธศาสตร์10aเทศบาลตำบลหนองปล้อง อำเภอวังทรายพูน จังหวัดพิจิตร1 aเบญจพร, จันตะเรือง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/42701521nas a2200181   4500008003900000245042300039210019700462260013600659653004100795653006800836653008300904653008300987653006401070653008901134653002301223100003701246856005601283       2560                          d00aรายงานการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2559 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aรายงานการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงาน10aการติดตามและประเมินผล10aการวิเคราะห์และเปรียบเทียบ10aคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 255910aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aรายงาน1 aสมควร, คำลือ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/93101428nas a2200169   4500008003900000245038200039210019500421260013600616653004100752653006800793653008300861653006400944653002901008653011001037100005501147856005601202       2560                          d00aรายงานผลการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการติดตามและประเมินผล การดำเนินงาน ของสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 25590 aรายงานผลการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการติดตามและประเมินผล การดำเนิ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงาน10aการติดตามและประเมินผล10aการวิเคราะห์และเปรียบเทียบ10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 255910aรายงานผล10aสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ1 aหทัยชนก, สว่างวงศ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/93401369nas a2200181   4500008003900000245034400039210019700383260013600580653004100716653006800757653004100825653006900866653002900935653006800964653003801032100006101070856005601131       2560                          d00aรายงานผลการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2558-2559 ของสำนักศิลปะและวัฒนธรรม0 aรายงานผลการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการติดตามและประเมินผลการดำเนิน  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงาน10aการติดตามและประเมินผล10aการวิเคราะห์10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2558-255910aรายงานผล10aสำนักศิลปะและวัฒนธรรม10aเปรียบเทียบ1 aศรีสองรัก, สารีสังข์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/92601714nas a2200193   4500008004100000245049900041210019700540260011500737490005600852653006200908653008000970653005001050653008001100653001501180653013401195653008901329100004601418856005601464       2560                        eng d00aรูปแบบการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อเพิ่มคุณภาพการวิจัยในชั้นเรียนของครูโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มจังหวัดภาคเหนือตอนล่าง0 aรูปแบบการพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อเพิ่มคุณภาพการวิจัยในชั้นเรียนของค  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vปรัชญาดุษฎีบัณฑิต10aการวิจัยในชั้นเรียน10aคุณภาพการวิจัยในชั้นเรียน10aภาคเหนือตอนล่าง10aรูปแบบการพัฒนาสภาพแวดล้อม10aสพฐ.10aสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน10aโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา1 aวนิดา, จันทรมณี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/47901498nas a2200217   4500008004100000245032800041210019700369260011500566490006800681653002600749653003800775653005000813653007100863653003800934653006200972653003501034653004101069653006201110100005201172856005601224       2560                        eng d00aส่วนประสบทางการตลาดที่มีผลต่อกระบวนการตัดสินใจใช้เครื่องสำอางอันตรายของวัยรุ่นหญิง อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aส่วนประสบทางการตลาดที่มีผลต่อกระบวนการตัดสินใจใช้เครื่องสำอางอัน  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต10aการตลาด10aการตัดสินใจ10aจังหวัดพิษณุโลก10aผลต่อกระบวนการตัดสินใจ10aวัยรุ่นหญิง10aส่วนประสบทางการตลาด10aอำเภอเมือง10aเครื่องสำอาง10aเครื่องสำอางอันตราย1 aณัฐธิรา, ปาลิวนิช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/48601091nas a2200169   4500008003900000245015600039210015600195260013600351653008900487653003200576653005900608653003200667653004400699100007600743700004600819856005600865       2560                          d00aเก้าศิษย์เก่าเกียรติยศ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aเก้าศิษย์เก่าเกียรติยศ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aศิษย์เก่า10aศิษย์เก่าเกียรติยศ10aเกียรติยศ10aเก้าศิษย์เก่า1 aสิริลักษณ์, วงศ์ประสิทธิ์1 aปองภพ, ด้วงน้อย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/94101356nas a2200169   4500008003900000245035000039210019300389260013600582653006200718653008300780653008000863653002600943653008900969653002301058100004901081856005601130       2560                          d00aแนวทางการบริหารความเสี่ยงด้านความปลอดภัยในการทำงาน ของบุคลากร คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aแนวทางการบริหารความเสี่ยงด้านความปลอดภัยในการทำงาน ของบุคลากร คณ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการบริหารความเสี่ยง10aคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี10aด้านความปลอดภัยในการทำงาน10aบุคลากร10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aแนวทาง1 aกัญญาวีร์, สมนึก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/91101198nas a2200169   4500008004100000245025500041210019700296260011500493490005900608653004100667653004400708653005000752653006800802653004700870100005500917856005600972       2560                        eng d00aแนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานของสหกรณ์ออมทรัพย์นักข่าวกรองแห่งชาติ จำกัด0 aแนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานของสหกรณ์ออมทรัพย์นักข่  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการดำเนินงาน10aการมีส่วนร่วม10aสหกรณ์ออมทรัพย์10aสำนักข่าวกรองแห่งชาติ10aแนวทางการพัฒนา1 aกัญญาณัฐ, เทียนหลำ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/45001258nas a2200169   4500008003900000245029500039210019500334260013600529653004100665653005600706653003800762653008900800653004700889653004700936100004900983856005601032       2560                          d00aแนวทางการพัฒนาการให้บริการห้องปฏิบัติการนิเทศศาสตร์ คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aแนวทางการพัฒนาการให้บริการห้องปฏิบัติการนิเทศศาสตร์ คณะวิทยาการจ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการให้บริการ10aคณะวิทยาการจัดการ10aนิเทศศาสตร์10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aห้องปฏิบัติการ10aแนวทางการพัฒนา1 aวราภรณ์, จันทะศร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/91401226nas a2200157   4500008003900000245025800039210019500297260013600492653000900628653010400637653011100741653004700852100004900899700006400948856005601012       2560                          d00aแนวทางการพัฒนาการให้บริการเครือข่ายอินเตอร์เน็ต มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ประจำปี 25600 aแนวทางการพัฒนาการให้บริการเครือข่ายอินเตอร์เน็ต มหาวิทยาลัยราชภั  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10a256010aการให้บริการเครือข่ายอินเตอร์เน็ต10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ประจำปี10aแนวทางการพัฒนา1 aสุชิน, เขียวเนตร1 aเชษฐลักษณ์, กลิ่นมาลี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/91701186nas a2200145   4500008003900000245027400039210019300313260013600506653008300642653008900725653006800814653004700882100005500929856005600984       2560                          d00aแนวทางการพัฒนากิจกรรมเผยแพร่ศิลปวัฒนธรรม สำนักศิลปะและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aแนวทางการพัฒนากิจกรรมเผยแพร่ศิลปวัฒนธรรม สำนักศิลปะและวัฒนธรรม ม  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกิจกรรมเผยแพร่ศิลปวัฒนธรรม10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aสำนักศิลปะและวัฒนธรรม10aแนวทางการพัฒนา1 aพัชราวรรณ, บัวอ่วม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/92701031nas a2200145   4500008003900000245019800039210019500237260013600432653004100568653008900609653002600698653004700724100005800771856005600829       2560                          d00aแนวทางการพัฒนาระบบงานตรวจสอบภายใน ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aแนวทางการพัฒนาระบบงานตรวจสอบภายใน ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aตรวจสอบภายใน10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระบบงาน10aแนวทางการพัฒนา1 aสุกัลยา, ประสิทธิผล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/90601504nas a2200205   4500008003900000245036200039210019500401260013600596653003200732653004100764653008900805653003600894653011000930653002601040653004701066100003401113700005801147700003701205856005601242       2560                          d00aแนวทางการพัฒนาระบบยืม-คืนหนังสือด้วยตนเองของผู้ใช้บริการ สานักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aแนวทางการพัฒนาระบบยืมคืนหนังสือด้วยตนเองของผู้ใช้บริการ สานักวิท  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aด้วยตนเอง10aผู้ใช้บริการ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระบบยืม-คืน10aสานักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ10aหนังสือ10aแนวทางการพัฒนา1 aคม, กันชูลี1 aแย้มเหม็น, อัจฉราพร1 aมุสิกร, สมภพ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/91301109nas a2200145   4500008003900000245023700039210019500276260013600471653008300607653008900690653003200779653004700811100004900858856005600907       2560                          d00aแนวทางการพัฒนาห้องเรียนคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aแนวทางการพัฒนาห้องเรียนคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราช  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aห้องเรียน10aแนวทางการพัฒนา1 aจักกฤษ, จันทวงษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/93601460nas a2200145   4500008004100000245049400041210019700535260011500732490005900847653012500906653011301031653005001144100006401194856005601258       2560                        eng d00aโมเดลเชิงสาเหตุของความสามารถการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 : การทดสอบความไม่แปรเปลี่ยนตามขนาดโรงเรียน0 aโมเดลเชิงสาเหตุของความสามารถการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบัณฑิต10aการทดสอบความไม่แปรเปลี่ยนตามขนาดโรงเรียน10aความสามารถการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน10aโมเดลเชิงสาเหตุ1 aกลัยาพร, จงภัทรทรัพย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/45100962nas a2200157   4500008004100000245015000041210014700191260018400338490006200522653002200584653001000606653003500616653003800651100005800689856005700747       2559                        eng d00aการผลิตผงกล้าเชื้อ Bacillus subtilis TN 51 เพื่อใช้หมักถั่วเหลือง0 aการผลิตผงกล้าเชื้อ Bacillus subtilis TN 51 เพื่อใช้หมักถั่วเหลือ  bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหาร0 vวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต10aBacillus subtilis10aTN 5110aถั่วเหลือง10aผงกล้าเชื้อ1 aจักรกฤษ, แจ่มจันทร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/107401687nas a2200205   4500008004100000245051300041210019700554260011800751490005600869653000700925653006800932653005601000653005001056653007601106653003801182653010801220653005901328100003701387856005701424       2559                        eng d00aการพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านวังพรม อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก โดยการจัดการเรียนรู้ แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้  7 ขั้น (7E)0 aการพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนประถมศึกษาปี  bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, ครุศาสตร์0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10a7E10aการคิดเชิงวิทยาศาสตร์10aการจัดการเรียนรู้10aจังหวัดพิษณุโลก10aนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 510aอำเภอวังทอง10aแบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้  7 ขั้น10aโรงเรียนบ้านวังพรม1 aวรภา, บางพลี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/106401103nas a2200157   4500008004100000245019700041210019700238260016500435490005600600653004700656653005900703653003800762653003500800100005500835856005500890       2559                        eng d00aการพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยโดยใช้เกมการศึกษา0 aการพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยโดยใช้เกมการศึกษา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, ครุศาสตร์0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการคิดแก้ปัญหา10aการพัฒนาความสามารถ10aเกมการศึกษา10aเด็กปฐมวัย1 aรุ่งทิพย์, ศรสิงห์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=/node/106801421nas a2200157   4500008004100000245039200041210019700433260013000630653006500760653011600825653006200941653005701003653009501060100005201155856005601207       2559                        eng d00aการพัฒนาพฤติกรรมการเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาในการเรียนรายวิชา IS 345 การจัดองค์กรสารสนเทศ โดยการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วม0 aการพัฒนาพฤติกรรมการเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาในการ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการจัดองค์กรสารสนเทศ10aการพัฒนาพฤติกรรมการเรียนและผลสัมฤทธิ์10aการเรียนของนักศึกษา10aการเรียนรายวิชา IS 34510aโดยการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วม1 aศิริสุภา, เอมหยวก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/78401174nas a2200157   4500008004200000245027800042210018500320260013600505653002900641653007100670653008900741653002200830653006500852100004300917856005600960       2559                        Thaid 00aการพัฒนาระบบแจ้งเตือนข่าวสารผ่านระบบ MQTT ของคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรมมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาระบบแจ้งเตือนข่าวสารผ่านระบบ MQTT ของคณะเทคโนโลยีอุตสาหก  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา10aคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระบบ MQTT10aระบบแจ้งเตือนข่าวสาร1 aวิชิต, เหล็กคำ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/82901221nas a2200157   4500008004100000245028900041210019300330260013600523490005600659653006500715653007400780653006500854653002900919100005800948856005701006       2559                        eng d00aการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ ตามแนวคิดจิตตปัญญาศึกษา สำหรับโรงเรียนที่จัดการศึกษาแบบเรียนร่วม0 aการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ ตามแนวคิดจิตตปัญญาศึกษา สำหรับโร  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vปรัชญาดุษฏีบัณฑิต10aการศึกษาแบบเรียนร่วม10aรูปแบบการจัดการเรียนรู้10aแนวคิดจิตตปัญญาศึกษา10aโรงเรียน1 aสลักจิต, ตรีรณโอภาส  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/105905869nas a2200157   4500008004100000245041500041210019500456260011500651490005600766520459200822653005305414653007405467653008005541100003405621856005605655       2559                        eng d00aการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เรื่องคอมพิวเตอร์พื้นฐานเพื่อสร้างความสามารถด้านคอมพิวเตอร์สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์0 aการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เรื่องคอมพิวเตอร์พื้นฐานเพื่อสร้างความสา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aงานวิจัยนี้เป็นการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เรื่องคอมพิวเตอร์พื้นฐาน เพื่อเสริมสร้างความสามารถด้านคอมพิวเตอร์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์   มีจุดมุ่งหมายเพื่อ  1.สร้างและหาคุณภาพหลักสุตรอบรม 2.ทดลองใช้หลักสูตรอบรม เรื่องคอมพิวเตอร์พื้นฐาน ด้วยการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และความพึงพอใจ กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาวิจัย ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรีภาคเรียนที่ 3 ปีการศึกษา 2558 ได้มาจากวิธีสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (cluster random sampling) โดยมีหน่วยการจับฉลากเป็นห้องเรียน ได้มา 1 ห้องเรียนจำนวน 32 คน   เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบประเมินคุณภาพ ของหลักสูตรฝึกอบรม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์จาการอบรม แบบวัดทักษะด้านคอมพิวเตอร์ที่เกิดจากการอบรม และแบบวัดความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม การฝึกอบรม ใช้แบบแผนวิจัยที่เป็นการวิจัยที่มีกลุ่มเดียวแต่มีการทดสอบวัดผลหลังเรียนเทียบเกณฑ์วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าเฉลี่ยร้อยละของคะแนนหลังเรียน เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 60 และ การทดสอบด้วยค่าที (t-test dependent) ผลวิจัยพบว่า
1.	หลักสูตรฝึกอบรม เรื่องคอมพิวเตอร์พื้นฐาน รวมมีคุณภาพหลักสูตรอยู่ในระดับดีมาก โดยเรียงลำดับได้ดังนี้ ด้านหลักสูตรการฝึกอบรม รองมาคือ ด้านแผนการฝึกอบรมและด้านคู่มือการฝึกอบรม
2.	การทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรม เรื่องคอมพิวเตอร์พื้นฐาน พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาที่ได้รับมอบหมายฝึกอบรมด้วยหลักสูตรสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 60 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทักษะทางคอมพิวเตอร์ของนักศึกษาหลังจากการฝึกอบรมด้วยหลักสูตรฝึกอบรมสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 60 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และโดยรวมนักศึกษามีความพึงพอใจต่อหลักสูตรฝึกอบรม เรื่องคอมพิวเตอร์พื้นฐาน อยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับดังนี้ ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลิต
10aการพัฒนาหลักสูตร10aการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม10aความสามารถด้านคอมพิวเตอร์1 aกชกร, พิเดช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/37701681nas a2200181   4500008004100000245048600041210019500527260013600722490005600858653006500914653007400979653005001053653010101103653008801204653009201292100005801384856005701442       2559                        eng d00aการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง การจักสานไม้ไผ่ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดดานคุรุราษฎร์อุทิศ0 aการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aกลุ่มสาระการเรียนรู้10aการงานอาชีพและเทคโนโลยี10aการจักสานไม้ไผ่10aการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม10aนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 510aโรงเรียนวัดดานคุรุราษฎร์อุทิศ1 aวันวิสาข์, ชาญณรงค์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/106001348nas a2200193   4500008004200000245025000042210017300292260013600465653001500601653008000616653004100696653003100737653008900768100007900857700004600936700006400982700005201046856005601098       2559                        Thaid 00aการวิเคราะห์การจัดการโครงการคัดแยกขยะ (Waste Hero) ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ประจำปี 25590 aการวิเคราะห์การจัดการโครงการคัดแยกขยะ Waste Hero ของมหาวิทยาลัยร  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aWaste Hero10aการจัดการโครงการคัดแยกขยะ10aการวิเคราะห์10aประจำปี 255910aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aอัญชลี, เล็กประดิษฐ์และคณะ1 aนิตยา, ปิ่นแก้ว1 aกิ่งกาญจน์, พรมมาพงษ์1 aปัทมาพร, เงินแจ้ง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/81501210nas a2200157   4500008004200000245027200042210019500314260013600509653004400645653004100689653006200730653004500792653008900837100007000926856005600996       2559                        Thaid 00aการวิเคราะห์การพัฒนาตนเองของบุคลากรคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2556-25580 aการวิเคราะห์การพัฒนาตนเองของบุคลากรคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภั  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาตนเอง10aการวิเคราะห์10aบุคลากรคณะครุศาสตร์10aปีการศึกษา 2556-255810aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aวันเพ็ญ, มณีวัลย์และคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/84201192nas a2200157   4500008004200000245027300042210019500315260013600510653004400646653004100690653008300731653002600814653008900840100004900929856005600978       2559                        Thaid 00aการวิเคราะห์การพัฒนาตนเองของบุคลากรคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์การพัฒนาตนเองของบุคลากรคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มห  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาตนเอง10aการวิเคราะห์10aคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี10aบุคลากร10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aกัญญาวีร์, สมนึก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/81701448nas a2200181   4500008004200000245038800042210019700430260013600627653001000763653005000773653004100823653006200864653006900926653008900995653007401084100005201158856005601210       2559                        Thaid 00aการวิเคราะห์การเบิกจ่ายงบประมาณกองนโยบายและแผนจากระบบการเบิกจ่ายงบประมาณ (GFMIS) ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2556-25580 aการวิเคราะห์การเบิกจ่ายงบประมาณกองนโยบายและแผนจากระบบการเบิกจ่าย  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aGFMIS10aกองนโยบายและแผน10aการวิเคราะห์10aการเบิกจ่ายงบประมาณ10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2556-255810aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระบบการเบิกจ่ายงบประมาณ1 aโกสุมภ์, ทิมวัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/81801254nas a2200181   4500008004200000245023100042210019500273260013600468653004100604653004100645653008900686653004400775653002600819100005200845700006700897700005200964856005601016       2559                        Thaid 00aการวิเคราะห์การใช้บริการห้องเรียนไอทีของอาจารย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์การใช้บริการห้องเรียนไอทีของอาจารย์ มหาวิทยาลัยราชภั  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์10aการใช้บริการ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aห้องเรียนไอที10aอาจารย์1 aปณิธาร, บัวเผื่อน1 aโสภณ, พินิจกิจเจริญกุล1 aปัทมาพร, เงินแจ้ง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/83101040nas a2200145   4500008004200000245020700042210019500249260013600444653004100580653003800621653004400659653008900703100004600792856005600838       2559                        Thaid 00aการวิเคราะห์การใช้ไฟฟ้าของนักศึกษาหอพัก มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์การใช้ไฟฟ้าของนักศึกษาหอพัก มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสง  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์10aการใช้ไฟฟ้า10aนักศึกษาหอพัก10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aพนาวัน, เปรมศรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/83201215nas a2200157   4500008004200000245028200042210019700324260013600521653004100657653004100698653008300739653008900822653004700911100004300958856005601001       2559                        Thaid 00aการวิเคราะห์การให้บริการห้องปฏิบัติการคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์การให้บริการห้องปฏิบัติการคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์10aการให้บริการ10aคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aห้องปฏิบัติการ1 aมาลินี, เห็มลา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/83701153nas a2200145   4500008004200000245027700042210019300319260013600512653007400648653005900722653008900781653003500870100004600905856005600951       2559                        Thaid 00aการวิเคราะห์ข้อมูลการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อการวางแผนกลยุทธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์ข้อมูลการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อการวางแผนกลยุทธ์   aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการประกันคุณภาพการศึกษา10aการวิเคราะห์ข้อมูล10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aแผนกลยุทธ์1 aมยุรี, กมลวรเดช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/83501304nas a2200157   4500008004200000245032200042210019500364260013600559653005900695653004100754653008300795653008900878653006800967100005501035856005601090       2559                        Thaid 00aการวิเคราะห์ข้อมูลการให้บริการเครื่องมือวิทยาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์ข้อมูลการให้บริการเครื่องมือวิทยาศาสตร์ คณะวิทยาศาสต  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์ข้อมูล10aการให้บริการ10aคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aเครื่องมือวิทยาศาสตร์1 aวันเพ็ญ, ตรงต่อกิจ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/84001113nas a2200145   4500008004200000245023900042210019300281260013600474653004100610653005900651653006300710653008900773100004900862856005600911       2559                        Thaid 00aการวิเคราะห์ต้นทุนหน่วยปฏิบัติ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.25580 aการวิเคราะห์ต้นทุนหน่วยปฏิบัติ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ประจ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์10aต้นทุนหน่วยปฏิบัติ10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ.255810aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aวรรณวลี, ไตรธรรม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/83801002nas a2200133   4500008004200000245019200042210019200234260013600426653005000562653005300612653008900665100005800754856005600812       2559                        Thaid 00aการวิเคราะห์สภาพการตรวจสอบภายใน ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์สภาพการตรวจสอบภายใน ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการตรวจสอบภายใน10aการวิเคราะห์สภาพ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aสุกัลยา, ประสิทธิผล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/84701256nas a2200157   4500008004200000245031000042210017700352260013600529653006200665653005600727653006800783653008900851653004400940100005800984856005601042       2559                        Thaid 00aการวิเคราะห์โครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2556-2558 คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์โครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พศ25562558 คณ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์โครงการ10aคณะวิทยาการจัดการ10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2556-255810aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aแผนปฏิบัติการ1 aศิรินทร์, ทิมจันทร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/85201580nas a2200193   4500008003900000245044700039210019700486260013600683653011600819653004100935653004100976653004001017653008901057653004401146653005001190653002901240100006101269856005601330       2559                          d00aการวิเคราะห์โรงเรียนที่มีสภาพความพร้อมตามเกณฑ์ของคุรุสภาในการรับนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25590 aการวิเคราะห์โรงเรียนที่มีสภาพความพร้อมตามเกณฑ์ของคุรุสภาในการรับ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการรับนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู10aการวิเคราะห์10aคณะครุศาสตร์10aปีการศึกษา 255910aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aสภาพความพร้อม10aเกณฑ์ของคุรุสภา10aโรงเรียน1 aจันทร์นภา, ศรีกูลกิจ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/82008523nas a2200169   4500008004100000245031400041210019700355260011500552490007700667520723200744653007107976653006808047653005308115653005608168100007308224856005608297       2559                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นของประชาชนในเขตเทศบาลนครพิษณุโลกในการนำหลักทศพิธราชธรรมมาใช้ในการบริหารภาครัฐแนวใหม่0 aการศึกษาความคิดเห็นของประชาชนในเขตเทศบาลนครพิษณุโลกในการนำหลักทศ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต3 a     การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับการนำหลักทศพิธราชธรรม ไปใช้ในการบริหารงานของเทศบาลนครพิษณุโลก อำเภอเมืองพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของประชาชนต่อการนำหลักทศพิธราชธรรมไปใช้ในการบริหารงานของเทศบาลนครพิษณุโลก อำเภอเมืองพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล 3) ศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะในการบริหารงานของเทศบาลนครพิษณุโลก อำเภอเมืองพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ใช้กลุ่มตัวอย่างที่ได้จากการกำหนดขนาดด้วยตารางสำเร็จรูปของ “Taro Yamane” ที่จำนวน400คน เครื่องมือที่ใช้สำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาโดยนำมาแจกแจงความถี่  หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติอนุมาน โดยการหาค่าสถิติทดสอบ (t-test) ผลการวิจัยพบว่า
     1.ศึกษาระดับการนำหลักทศพิธราชธรรม ไปใช้ในการบริหารงานของเทศบาลพิษณุโลก อำเภอเมืองพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก พบว่าอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ ค่าเฉลี่ยสูงสุด คือด้านทาน อยู่ในระดับมาก และรองลงมาตามลำดับ คือ ด้านศีล ด้านอักโกธะ ด้านมัททวะ ด้านอวิโรธนะ ด้านขันติ ด้านปริจจาคะ ด้านอาชชวะ ด้านอวิหิงสา และด้านตะปะ
     2.เปรียบเทียบปัจจัยที่ส่งผลต่อความคิดเห็นของประชาชนในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก ในการนำหลักทศพิธราชธรรมมาใช้ ในการบริหารภาครัฐแนวใหม่จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคลพบว่า เพศ อายุ ระดับการศึกษารายได้ อาชีพ และประสบการณ์ในการทำงาน มีผลต่อความคิดเห็นของประชาชนในเขตเทศบาลนครพิษณุโลกในการนำหลักทศพิธราชธรรมมาใช้ในการบริหารภาครัฐแนวใหม่
     3.ศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะในการบริหารงานเทศบาลนครพิษณุโลก อำเภอเมืองพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลกคือ ควรให้มีการพัฒนาในแต่ละด้านดังนี้ ด้านทาน ควรมีการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการกองทุนสวัสดิการ ทางสังคมให้แก่คนชรา และผู้ด้อยโอกาส ด้านศีล ควรมีการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดโครงการอบรมคุรธรรมจริยธรรม ด้านปริจาคะ ควรให้ผู้ให้บริการมีการเกื้อกูลค้ำจุนผู้ที่ขัดสนขาดแคลน ด้านอาชชวะ ควรให้ผู้ให้บริการมีความชื่อสัตว์ต่อตนเองและผู้อื่น ด้านมัททวะ ควรให้ผู้ให้บริการพลอยยินดีเสมอเมื่อผู้อื่นได้ดี ด้านตปะ ควรให้ผู้ให้บริการมีความปรารถนาให้ประชาชนพ้นทุกข์จากปัญหาต่างๆ ด้านอักโกธะ ควรให้ผู้ให้บริการเมื่อมีปัญหาสามารถชี้แจงเหตุผลทำความเข้าใจให้กับทุกฝ่ายและหาทางแก้ปัญหาได้เป็นอย่างดี ด้านอวิหิงสา ควรให้ผู้ให้บริการให้บริการเป็นกลาง และชอบธรรมกับผู้รับบริการ และผู้ที่เกี่ยวข้องอย่างเสมอภาค ด้านขันติ ควรให้ผู้ให้บริการไม่ละทิ้งการปฏิบัติหน้าที่โดยมิชอบ ด้านอวิโรธนะ ควรให้ผู้ให้บริการไม่เป็นคนที่มีความประพฤติเสื่อมเสีย เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาการบริหารงานขององค์กรปกครองท้องถิ่นภายใต้การบริหารงานของเทศบาลนครเมืองพิษณุโลกให้เกิดประสิทธิภาพมากขึ้น พร้อมกับมุ้งหวังเพื่อก้าวไปสู่ความเป็นเลิศในการให้บริการแก่ประชาชน
10aการบริหารภาครัฐแนวใหม่10aความคิดเห็นของประชาชน10aหลักทศพิธราชธรรม10aเทศบาลนครพิษณุโลก1 aนนทพรรณ์, ธนบุณยเกียรติ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/38601578nas a2200193   4500008003900000245044100039210019700480260013600677653004400813653006200857653006200919653007100981653008901052653004401141653005601185653003801241100004901279856005601328       2559                          d00aการศึกษาความพึงพอใจการให้บริการวิชาการโครงการอบรมกระบวนการผลิตเครื่องปั้นดินเผาของสาขาเซรามิกส์คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการศึกษาความพึงพอใจการให้บริการวิชาการโครงการอบรมกระบวนการผลิตเค  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกระบวนการผลิต10aการศึกษาความพึงพอใจ10aการให้บริการวิชาการ10aคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aสาขาเซรามิกส์10aเครื่องปั้นดินเผา10aโครงการอบรม1 aขันแก้ว, สมบูรณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/81907921nas a2200205   4500008004200000245038000042210019500422260013600617520650600753653003807259653002907297653002607326653002307352653004007375653008907415653007107504653003207575100005207607856005607659       2559                        Thaid 00aการศึกษาคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และอัตลักษณ์ ของบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25580 aการศึกษาคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ   aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม3 a<p>การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และอัตลักษณ์ของบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2558 และเพื่อรวบรวมข้อคิดเห็นของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ในด้านต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นจุดเด่น จุดด้อย และคุณลักษณะที่ผู้ใช้บัณฑิตต้องการ เพื่อนำข้อมูลกลับมาทำการปรับปรุงกระบวนการผลิตบัณฑิตให้มีความรู้ความสามารถตรงกับความต้องการของผู้ใช้บัณฑิตและทันต่อกระแสการเปลี่ยนแปลงต่อไป ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บังคับบัญชาของหน่วยงานต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชน ที่เป็นผู้ใช้บัณฑิตของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามที่สำเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2558 จำนวน 2,992 หน่วยงานกลุ่มตัวอย่างคือ หัวหน้างาน ผู้บังคับบัญชา ที่เป็นผู้ใช้บัณฑิตของมหาวิทยาลัยที่สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2558 เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถามคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และอัตลักษณ์ของบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2558 ซึ่งทำการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการส่งแบบสอบถามทางไปรษณีย์ และการโทรศัพท์สัมภาษณ์ทางโทรศัพท์ ผลการวิจัย พบว่าคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (ด้านคุณธรรม จริยธรรม ด้านความรู้ ด้านทักษะทางปัญญา ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ และด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ) โดยมีค่าเฉลี่ย โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.17 อยู่ในระดับความพึงพอใจมาก และอัตลักษณ์ของบัณฑิต (บัณฑิตนักปฏิบัติ ซื่อสัตย์ อดทน พร้อมพัฒนาตน) โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.29 อยู่ในระดับความพึงพอใจมาก เมื่อจำแนกตามคณะ พบว่า 1. คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ในแต่ละคณะ ในระดับปริญญาตรี คือ คณะครุศาสตร์ (4.23) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ (4.17) คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(4.13) คณะวิทยาการจัดการ (4.20) คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร(3.90) และคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม (4.17) และในระดับปริญญาโท คณะครุศาสตร์ (4.31) มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ (4.49) คณะวิทยาการจัดการ (4.33 )คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร (4.05) และในระดับปริญญาเอก คณะครุศาสตร์ (4.33) 2. คุณลักษณะบัณฑิตตามอัตลักษณ์ (บัณฑิตนักปฏิบัติ ซื่อสัตย์ อดทน พร้อมพัฒนาตน) ในระดับปริญญาตรี คือ คณะครุศาสตร์(4.49) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ (4.29) คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (4.19) คณะวิทยาการจัดการ (4.26) คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร (3.90) และคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม (4.19) และในระดับปริญญาโท คณะครุศาสตร์(4.39) มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์(4.56) คณะวิทยาการจัดการ (4.42) คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร (4.75) และในระดับปริญญาเอก คณะครุศาสตร์ (4.81)</p>
10aกรอบมาตรฐาน10aการศึกษา10aคุณวุฒิ10aบัณฑิต10aปีการศึกษา 255810aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ10aอัตลักษณ์1 aนันท์นภัส, สุ่มยง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/82801617nas a2200193   4500008004200000245046100042210019500503260013600698653007400834653002900908653007100937653003201008653002901040653008901069653007401158653008001232100005501312856005601367       2559                        Thaid 00aการศึกษาคุณลักษณะของนักศึกษาในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ หลักสูตรวิทยาศาสตร์บัณฑิตสาขาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการศึกษาคุณลักษณะของนักศึกษาในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ หลักสูตรวิ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ10aการศึกษา10aคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม10aคุณลักษณะ10aนักศึกษา10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aสาขาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม10aหลักสูตรวิทยาศาสตร์บัณฑิต1 aอมรรัตน์, คล้ายสอน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/85500995nas a2200145   4500008003900000245018900039210018900228260013600417653002900553653003500582653008900617653004100706100004600747856005600793       2559                          d00aการศึกษาค่าใช้จ่ายระบบโทรศัพท์ของ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการศึกษาค่าใช้จ่ายระบบโทรศัพท์ของ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการศึกษา10aค่าใช้จ่าย10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระบบโทรศัพท์1 aชนิศวรา, ชูสนิท  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/82208826nas a2200205   4500008003900000245039700039210017900436260013600615520736500751653000908116653002908125653005308154653005508207653007008262653008908332653005308421653004708474100004308521856005608564       2559                          d00aการศึกษานักศึกษาเต็มเวลา (FTES) ระดับปริญญาตรีภาค กศ.ปป. (เสาร์ –อาทิตย์) และระดับบัณฑิตศึกษา ประจำปีการศึกษา 2558 ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการศึกษานักศึกษาเต็มเวลา FTES ระดับปริญญาตรีภาค กศปป เสาร์ อาทิต  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม3 a<p>การศึกษานักศึกษาเต็มเวลา (FTES) ระดับปริญญาตรีภาค กศ.ปป. (เสาร์ –อาทิตย์) และระดับบัณฑิตศึกษา ประจำปีการศึกษา 2558 ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม เพื่อวิเคราะห์จำนวนนักศึกษาเต็มเวลา จำนวนหน่วยกิต และวิเคราะห์สัดส่วนการให้บริการการสอนภายในคณะและต่างคณะในระดับปริญญาตรี ภาค กศ.ปป. และระดับบัณฑิตศึกษาของแต่ละหลักสูตร หมู่วิชา คณะสรุปผลการศึกษา ดังนี้ 1. ปีการศึกษา 2558 มีจานวนนักศึกษาหัวจริง ในระดับปริญญาตรีภาคกศ.ปป. (เสาร์ –อาทิตย์)ทั้งหมด 970 คน ได้แก่ คณะครุศาสตร์ จานวน 60 คน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ จำนวน 323 คน คณะวิทยาการจัดการ จำนวน 382 คน คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 8 คน และ คณะเทคโนโลยี อุตสาหกรรม จำนวน 81 ในระดับบัณฑิตศึกษาทั้งหมด 116 คน ได้แก่ คณะครุศาสตร์ จำนวน 64 คน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ จำนวน 29 คน คณะวิทยาการจัดการ 13 คน คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหารจำนวน 2 คน และคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม จำนวน 8 คน 2. ปีการศึกษา 2558 มหาวิทายาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม มีจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนตามรายวิชาที่เปิดสอนตามคณะต่างๆ ในระดับปริญญาตรี ภาค กศ.ปป. คิดเป็นจำนวนนักศึกษาเต็มเวลา ( FTES) เท่ากับ 3,248.77 FTES ปีการศึกษา 2558 มหาวิทายาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม มีจานวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนตาม รายวิชาที่เปิดสอนตามคณะต่างๆ ในระดับบัณฑิตศึกษา (ปริญญามหาบัณฑิต) คิดเป็นจำนวนนักศึกษาเต็มเวลา (FTES) เท่ากับ 318.50 FTES ปีการศึกษา 2558 มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม มีจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนตามรายวิชาที่เปิดสอนตามคณะต่างๆ ในระดับบัณฑิตศึกษา (ปริญญาดุษฎีบัณฑิต) คิดเป็นจำนวนนักศึกษาเต็มเวลา (FTES) เท่ากับ 67.27 FTES 3. ปีการศึกษา 2558 มหาวิทายาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม มีจานวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนตามรายวิชาที่เปิดสอนตามคณะต่างๆ ในระดับปริญญาตรี ภาค กศ.ปป. คิดเป็นจำนวนหน่วยกิตของนักศึกษา (SCH) เท่ากับ 95,180 SCH ปีการศึกษา 2558 มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม มีจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนตามรายวิชาที่เปิดสอนตามคณะต่างๆในระดับบัณฑิตศึกษา (ปริญญามหาบัณฑิต) คิดเป็นจานวนหน่วยกิตของนักศึกษา (SCH) เท่ากับ 5,730 SCH ปีการศึกษา 2558 มหาวิทายาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม มีจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนตามรายวิชาที่เปิดสอนตามคณะต่างๆในระดับบัณฑิตศึกษา (ปริญญาดุษฎีบัณฑิต) คิดเป็นจำนวนหน่วยกิตของนักศึกษา (SCH) เท่ากับ 1,530 SCH 4 .ปีการศึกษา 2558 มหาวิทายาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม มีจานวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนตามรายวิชาที่เปิดสอนตามคณะต่างๆ ในระดับปริญญาตรี ภาค กศ.ปป. คิดเป็นสัดส่วนการให้บริการการสอนภายในคณะ คิดเป็นร้อยละ 83.63 ต่างคณะ คิดเป็นร้อยละ 16.37 ปีการศึกษา 2558 มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม มีจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนตามรายวิชาที่เปิดสอนตามคณะต่างๆ ในระดับบัณฑิตศึกษา (ปริญญามหาบัณฑิต) คิดเป็นสัดส่วนการให้บริการการสอนภายในคณะคิดเป็นร้อยละ 91.62 ต่างคณะ คิดเป็นร้อยละ 8.38 ปีการศึกษา 2558 มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม มีจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนตามรายวิชาที่เปิดสอนตามคณะต่างๆ ในระดับบัณฑิตศึกษา (ปริญญาดุษฎีบัณฑิต) คิดเป็นสัดส่วนการให้บริการการสอนภายในคณะ คิดเป็นร้อยละ 100.00</p>
10aFTES10aการศึกษา10aนักศึกษาเต็มเวลา10aประจาปีการศึกษา 255810aภาค กศ.ปป. เสาร์ –อาทิตย์10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระดับบัณฑิตศึกษา10aระดับปริญญาตรี1 aณัฐธิดา, สีแตง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/82401416nas a2200181   4500008004100000245032700041210019500368260016500563490005600728653004400784653005900828653010100887653001600988653006801004653005301072100005201125856005701177       2559                        eng d00aการศึกษาปัญหาและแนวทางการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aการศึกษาปัญหาและแนวทางการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนั  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, ครุศาสตร์0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษาปัญหา10aประถมศึกษาพิษณุโลก10aสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aเขต 310aแนวทางการบริหารจัดการ10aโรงเรียนขนาดเล็ก1 aมยุรฉัตร, เงินทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/107201385nas a2200169   4500008004100000245036100041210019700402260016500599490005600764653009200820653004400912653002900956653003200985653007701017100006401094856005701158       2559                        eng d00aการศึกษาสภาพการดำเนินงานการส่งเสริมความมีวินัยในตนเองของนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาสภาพการดำเนินงานการส่งเสริมความมีวินัยในตนเองของนักเรียน  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, ครุศาสตร์0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการส่งเสริมความมีวินัยในตนเอง10aจังหวัดพิจิตร10aนักเรียน10aสถานศึกษา10aองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น1 aเดือนเพ็ญ, ไชยพรพัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/107310716nas a2200157   4500008004100000245048500041210019500526260011500721490005600836520910200892653014909994653017010143653014910313100004010462856005610502       2559                        eng d00aการศึกษาสภาพและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมนักเรียน นักศึกษาตามระเบียบองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ภาคเหนือ0 aการศึกษาสภาพและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมนักเรียน นักศึกษาตามระเบ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาสภาพและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรรมนักเรียน นักศึกษา ตามระเบียบองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ภาคเหนือ โดยขั้นตอนที่ 1 จากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 252 คน ขั้นตอนที่2 จากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5  ระดับ และแบบสัมภาษณ์แนวทางการดำเนินงานกิจกรรมนักเรียน ที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การวิเคราะห์เนื้อหา
     ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพการดำเนินงานกิจกรรมนักเรียน นักศึกษา โดยภาพรวมค่าเฉลี่ยอยู่ในระบบมาก พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการส่งเสริมศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ด้านการส่งเสริมการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 2.แนวทางพัฒนาการดำเนินงานกิจกรรมนักเรียน นักศึกษา ด้านการส่งเสริมการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มี 4 ขั้นตอน ดังนี้ 1.สถานศึกษาต้องเปิดโอกาสให้บุคคลภายนอกมาร่วมกันคิดนโยบายการจัดประชุมรับฟังความคิดเห็นร่วมกันวางแผนในการตั้งชมรมอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา 2.สถานศึกษาต้องบุคลากรทุกคนร่วมกันแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบประสานงานกับหน่วยงานท้องถิ่น มีเวทีเปิดโอกาสให้นักเรียนมือกันแสดงศักยภาพในการนำเสนอผลงานเชิงประจักษ์ สนับสนุนงบประมาณวัสดุอุปกรณ์ต่างๆ การจัดกิจกรรมอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม3. สถานศึกษาต้องจัดกิจกรรมปลูกฝังจิตสำนึกให้นักเรียนร่วมกันแก้ปัญหาด้วยตนเองสนับสนุนทรัพยากรด้านต่างๆ ทั้งด้านบุคคล การจัดการ วัสดุ รวมถึงงบประมาณ เพื่อช่วยในการแก้ปัญหาในกระบวนการทำกิจกรรมด้านอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 4.สถานศึกษาต้องให้บุคลากรมีส่วนร่วมกันวางแผน จัดทำเกณฑ์การประเมินโดยให้ตัวแทนนักเรียนองค์การประเมินโดยให้ตัวแทนนักเรียนองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทยในสถานศึกษาและบุคลากรเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมด้านการอนุรักษ์ธรรมชาติสถานศึกษาและด้านพัฒนานักเรียนนักศึกษาให้มีมาตราสู่สากล มี4 ขั้นตอน ดังนี้  1สถานศึกษาต้องเปิดโอกาสให้บุคคลภายนอกนักเรียนร่วมกันวางแผนคิดนโยบายไว้เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมด้านการพัฒนานักเรียน นักศึกษาวางแผนจัดตั้งชมรมภาษาต่างประเทศให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษานั้น และสถานศึกษาต้องร่วมกันคิดวางแผนการจัดทำ MOU กับสถานศึกษาในอาเซียนเพื่อสนับสนุนงบประมาณสำหรับครูต่างชาติเจ้าของภาษามาสอนนักเรียน นักศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ 2.สถานศึกษาต้องร่วมกันทำแผนงานประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารสร้างวัฒนธรรมองค์กรโดยการปลูกฝังวัฒนธรรมการใช้ภาษาต่างประเทศ ต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนร่วมกันจัดทำกิจกรรมที่ส่งเสริมการใช้ภาษาโดยการกำหนดหน้าที่รับผิดชอบให้นักเรียนร่วมกันทำกิจกรรมที่ส่งเสริมการใช้ภาษาโดยการกำหนดหน้าที่รับผิดชอบให้นักเรียนร่วมกันทำกิจกรรมที่ส่งเสริมการใช้ภาษาโดยการกำหนดหน้าที่รับผิดชอบร่วมกันทำกิจกรรมด้วยตนเอง เพื่อเป็นแนวปฏิบัติกิจกรรมไปในทางเดียวกัน 3.สถานศึกษาต้องเปิดโอกาสให้บุคคลภายนอกร่วมกันแก้ปัญหาโดยการปรับปรุงแก้ไขนโยบายเพื่อยึดใช้เป็นแผนงานจัดกิจกรรมด้านการพัฒนานักเรียนด้านภาษา ส่งเสริมการใช้ภาษาให้ครูทุกแผนกวิชาและบุคลากรทุกฝ่ายเข้ารับอบรมภาษาประสานงานความร่วมมือแก้ปัญหาจากการกิจกรรมทางด้านภาษาต่างประเทศอย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด 4.สถานศึกษาต้องร่วมกันจัดทำเกณฑ์การประเมินโดยเปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเขียนเกณฑ์การประเมินผลกิจกรรม ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอกมีเข้ามามีส่วนร่วมในการในการประเมินผลการจัดกิจกรรมนำผลที่ได้จากการประเมินมาปรับปรุงขบวนการทำกิจกรรมด้านมาตราฐานสากล
10aการศึกษาสภาพและแนวทางการดำเนินงานกิจกรรมนักเรียน10aนักศึกษาตามระเบียบองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย10aในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา1 aชนะจิต, คำแผง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/38001288nas a2200169   4500008004100000245032000041210019700361260011800558490005600676653004100732653004400773653004700817653010100864653004700965100004901012856005701061       2559                        eng d00aการศึกษาสภาพและแนวทางการพัฒนาการให้บริการนักศึกษาพิการของศูนย์บริการสนับสนุนการศึกษาพิการในระดับอุดมศึกษา0 aการศึกษาสภาพและแนวทางการพัฒนาการให้บริการนักศึกษาพิการของศูนย์บร  bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, ครุศาสตร์0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการให้บริการ10aนักศึกษาพิการ10aระดับอุดมศึกษา10aศูนย์บริการสนับสนุนการศึกษาพิการ10aแนวทางการพัฒนา1 aวันทนา, สวนเศรษฐ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/106501223nas a2200169   4500008004100000245027000041210019700311260012700508490005600635653003800691653004700729653004400776653009500820653002900915100005200944856005700996       2559                        eng d00aการศึกษาสภาพและแนวทางการพัฒนาครูในโรงเรียนในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดสุโขทัย0 aการศึกษาสภาพและแนวทางการพัฒนาครูในโรงเรียนในสังกัดองค์กรปกครองส่  bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, คณะครุศาสตร์0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนาครู10aจังหวัดสุโขทัย10aสภาพและแนวทาง10aสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น10aโรงเรียน1 aธารีรัตน์, สุวรรณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/106701292nas a2200157   4500008004100000245033300041210018700374260011800561490005600679653006000735653003200795653014400827653005600971100005201027856005501079       2559                        eng d00aการศึกษาสภาพและแนวทางการส่งเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการ ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 410 aการศึกษาสภาพและแนวทางการส่งเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการ ของสถานศึก  bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, ครุศาสตร์0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aค่านิยมหลัก 12 ประการ10aสถานศึกษา10aสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4110aแนวทางการส่งเสริม1 aจักรพงษ์, สุขสบาย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=/node/106301518nas a2200169   4500008004200000245044500042210019700487260013600684653004700820653004400867653007700911653006200988653008301050653011601133100004301249856005601292       2559                        Thaid 00aการสร้างและหาประสิทธิภาพชุดฝึกระบบอัตโนมัติสําหรับการฝึกปฏิบัติเรื่องการคัดแยกวัสดุ รายวิชาระบบควบคุมอัตโนมัติ หลักสูตรสาขาวิชาคอมพิวเตอร์อุตสาหกรรม0 aการสร้างและหาประสิทธิภาพชุดฝึกระบบอัตโนมัติสําหรับการฝึกปฏิบัติเ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการคัดแยกวัสดุ10aการฝึกปฏิบัติ10aการสร้างและหาประสิทธิภาพ10aชุดฝึกระบบอัตโนมัติ10aรายวิชาระบบควบคุมอัตโนมัติ10aหลักสูตรสาขาวิชาคอมพิวเตอร์อุตสาหกรรม1 aสมเจตน์, ทองดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/80901258nas a2200169   4500008004200000245026800042210019300310260013600503653006500639653006200704653008900766653002900855653002000884100007600904700005200980856005601032       2559                        Thaid 00aการสำรวจความต้องการในการพัฒนาระบบสารสนเทศในระดับคณะ และสำนัก มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการสำรวจความต้องการในการพัฒนาระบบสารสนเทศในระดับคณะ และสำนัก มหา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาระบบสารสนเทศ10aการสำรวจความต้องการ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระดับคณะ10aสำนัก1 aวิวัฒน์, เจษฎาภรณ์พิพัฒน์1 aเสกสรรค์, ศิวิลัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/84301191nas a2200169   4500008004100000245021600041210019500257260014200452490008300594653009200677653004700769653003800816653001600854653003200870100006400902856005500966       2559                        eng d00aความต้องการสวัสดิการของข้าราชการตำรวจ กองบังคับการอำนวยการตำรวจภูภร ภาค 60 aความต้องการสวัสดิการของข้าราชการตำรวจ กองบังคับการอำนวยการตำรวจภ  bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, คณะวิทยาการจัดการ0 vบริหารธุรกิจศาสตรมหาบัณฑิต10aกองบังคับการอำนวยการตำรวจภูภร10aข้าราชการตำรวจ10aความต้องการ10aภาค 610aสวัสดิการ1 aภัทรวรรณ, เหล่าเขตกิจ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=/node/106900977nas a2200133   4500008004100000245028700041210019500328490007400523653003800597653003500635653007400670100004300744856005600787       2559                        eng d00aความพึงพอใจของผู้สูงอายุต่อการจัดสวัสดิการสังคมของเทศบาล ตำบลบ้านคลอง อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aความพึงพอใจของผู้สูงอายุต่อการจัดสวัสดิการสังคมของเทศบาล ตำบลบ้า0 vรัฐประศาสนศาตรมหาบัณฑิต10aความพึงพอใจ10aผู้สูงอายุ10aสวัสดิการสังคมของเทศบาล1 aมนตรี, พรมน้อย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/43101414nas a2200169   4500008003900000245036300039210019700402260013600599653008900735653003800824653008900862653008900951653004401040100004901084700005501133856005601188       2559                          d00aความพึงพอใจของสถานประกอบการที่มีต่อนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร มหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 aความพึงพอใจของสถานประกอบการที่มีต่อนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพค  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร10aความพึงพอใจ10aนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ10aมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม10aสถานประกอบการ1 aนิรุตติ์, ทาอ่อน1 aวันวิสาข์, สรรพรอด  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/83001451nas a2200181   4500008004100000245033700041210019700378260018900575490008300764653002900847653006200876653004100938653003800979653010201017653003801119100005501157856005701212       2559                        eng d00aความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพชีวิตในการทำงานกับความผูกพันต่อองค์กรของพนักงานบริษัทเสริมสุข จำกัด (มหาชน) ในเขตภาคเหนือ0 aความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพชีวิตในการทำงานกับความผูกพันต่อองค์กรขอ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, คณะวิทยาการจัดการ0 vบริหารธุรกิจศาสตรมหาบัณฑิต10aการทำงาน10aความผูกพันต่อองค์กร10aความสัมพันธ์10aคุณภาพชีวิต10aพนักงานบริษัทเสริมสุข จำกัด (มหาชน)10aเขตภาคเหนือ1 aทิพวัลย์, อุระชื่น  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/106604216nas a2200157   4500008004100000245033000041210019700371260011500568490005600683520289800739653012803637653006803765653012903833100004003962856005604002       2559                        eng d00aความสัมพันธ์ระหว่างองค์การแห่งการเรียนรู้กับประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยม เขต 410 aความสัมพันธ์ระหว่างองค์การแห่งการเรียนรู้กับประสิทธิผลของโรงเรีย  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาระดับความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนในสังกัดงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต  41 เพื่อศึกษาระดับประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัดงานพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41 และเพื่อเปรียบเทียบความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นองค์กรการเรียนรู้กับประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัดงานพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษาและครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 41 จำนวน 280 คน เครื่อง มือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.98 และ 0.93 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลวิจัยพบว่า องค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 41 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านการสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกันอยู่ในระดับมาก โดยด้านความพึงพอใจในงานอยู่ในระดับมากที่สุด และความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนมีความสัมพันธ์มางบวกกับประสิทธิผลการบริหาร 
งานในโรงเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 (r-0.839)
10aความสัมพันธ์ระหว่างองค์การแห่งการเรียนรู้10aประสิทธิผลของโรงเรียน10aสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยม เขต 411 aธัญณัช, สีขาว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/38401172nas a2200169   4500008004200000245028900042210012500331260013600456653000900592653003400601653006800635653005500703653004100758653008900799100005800888856005600946       2559                        Thaid 00aจำนวนนักศึกษาเต็มเวลา (Full Time Equivalent Students : FTES) ภาคเรียนปกติ ประจำปีการศึกษา 2558 ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aจำนวนนักศึกษาเต็มเวลา Full Time Equivalent Students FTES ภาคเรีย  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aFTES10aFull Time Equivalent Students10aจำนวนนักศึกษาเต็มเวลา10aประจำปีการศึกษา 255810aภาคเรียนปกติ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aจารุพักตร์, จันทะวง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/82101486nas a2200181   4500008004100000245033500041210019500376260022800571490007700799653007700876653002900953653005300982653004701035653005601082653005001138100006101188856005501249       2559                        eng d00aบทบาทของภาครัฐในการพัฒนาภูมิปัญญาท้องถิ่น กรณีศึกษาด้านการทอผ้าชุมชนบ้านวังเจ้า อำเภอบึงสามัคคี จังหวัดกำแพงเพชร0 aบทบาทของภาครัฐในการพัฒนาภูมิปัญญาท้องถิ่น กรณีศึกษาด้านการทอผ้าช  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, สังคมศาสตร์และการพัฒนาท้องถิ่น0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการทอผ้าชุมชนบ้านวังเจ้า10aการพัฒนา10aจังหวัดกำแพงเพชร10aบทบาทของภาครัฐ10aภูมิปัญญาท้องถิ่น10aอำเภอบึงสามัคคี1 aคุ้มแสง, เอื้อมเดือน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=/node/106201428nas a2200181   4500008004100000245034700041210019500388260013600583490007700719653005900796653007100855653004700926653008900973653003601062653004401098100004901142856005501191       2559                        eng d00aปัจจัยที่มีผลต่อความเข้มแข็งของประชาชนในการจัดการขยะมูลฝอย องค์การบริหารส่วนตำบลดงเดือย อำเภอกงไกรลาส จังหวัดสุโขทัย0 aปัจจัยที่มีผลต่อความเข้มแข็งของประชาชนในการจัดการขยะมูลฝอย องค์ก  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการจัดการขยะมูลฝอย10aความเข้มแข็งของประชาชน10aจังหวัดสุโขทัย10aองค์การบริหารส่วนตำบลดงเดือย10aอบต.ดงเดือย10aอำเภอกงไกรลาส1 aหนึ่งฤทัย, สืนวน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=/node/106101092nas a2200145   4500008004100000245020000041210019100241260014200432490008300574653006200657653002900719653008200748100006100830856005500891       2559                        eng d00aปัญหาด้านการเบิกจ่ายงบประมาณของสถาบันพัฒนาฝีมือแรงงานภาค 9 พิษณุโลก0 aปัญหาด้านการเบิกจ่ายงบประมาณของสถาบันพัฒนาฝีมือแรงงานภาค 9 พิษณุ  bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, คณะวิทยาการจัดการ0 vบริหารธุรกิจศาสตรมหาบัณฑิต10aการเบิกจ่ายงบประมาณ10aพิษณุโลก10aสถาบันพัฒนาฝีมือแรงงานภาค 91 aน้อยหน่า, บางศรีองค์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=/node/107001214nas a2200157   4500008004100000245028100041210019700322260016500519490005600684653007400740653005300814653005600867653003500923100004300958856005501001       2559                        eng d00aผลของการจัดประสบการณ์โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่มีต่อความสามารถทางพหุปัญญาของเด็กปฐมวัย0 aผลของการจัดประสบการณ์โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่มีต่อความสา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, ครุศาสตร์0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aกระบวนการทางวิทยาศาสตร์10aการจัดประสบการณ์10aสามารถทางพหุปัญญา10aเด็กปฐมวัย1 aมณฑา, สังข์ทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=/node/107101019nas a2200145   4500008004200000245019400042210019100236260013600427653002300563653004000586653004700626653008900673100005500762856005600817       2559                        Thaid 00aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25580 aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aบัณฑิต10aปีการศึกษา 255810aภาวะการมีงานทำ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aพิลาวรรณ, ประจำทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/83301127nas a2200145   4500008004200000245024300042210019500285260013600480653004100616653005900657653005900716653008900775100006100864856005600925       2559                        Thaid 00aรายงานการวิเคราะห์ติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ0 aรายงานการวิเคราะห์ติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติกา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงาน10aติดตามและประเมินผล10aรายงานการวิเคราะห์10aแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ1 aธรรมสาคร, รุ่งนิมิตร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/82501326nas a2200169   4500008004200000245034800042210019700390260013600587653004100723653008900764653004700853653006000900653004100960653005601001100004301057856005601100       2559                        Thaid 00aรายงานการวิเคราะห์สภาพการศึกษาของนักศึกษาคงอยู่คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร หลักสูตรปริญญาตรี (4 ปี)ประจำปีการศึกษา 2554-25580 aรายงานการวิเคราะห์สภาพการศึกษาของนักศึกษาคงอยู่คณะเทคโนโลยีการเก  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์10aคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร10aนักศึกษาคงอยู่10aประจำปีการศึกษา 2554-255810aสภาพการศึกษา10aหลักสูตรปริญญาตรี1 aกรวรรณ, ทองสอน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/81601228nas a2200169   4500008004200000245028900042210019500331260013600526653004100662653006800703653004100771653005000812653005000862653004400912100004600956856005601002       2559                        Thaid 00aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดาเนินงานของ คณะครุศาสตร์ ตามแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ0 aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดาเนินงานของ คณะครุศาสตร์  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดาเนินงาน10aการติดตามและประเมินผล10aคณะครุศาสตร์10aประจาปีงบประมาณ10aรายงานวิเคราะห์10aแผนปฏิบัติการ1 aนฤมล, ตุงคะสิริ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/82601323nas a2200169   4500008004200000245033200042210019500374260013600569653004100705653006800746653007100814653006300885653005000948653004400998100005501042856005601097       2559                        Thaid 00aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ของคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.25580 aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ของคณะเทคโนโลยี  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงาน10aการติดตามและประเมินผล10aคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ.255810aรายงานวิเคราะห์10aแผนปฏิบัติการ1 aญาดา, ไกรกิจราษฎร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/85301368nas a2200169   4500008004200000245034100042210019500383260013600578653004100714653006800755653008900823653006300912653005000975653004401025100007301069856005601142       2559                        Thaid 00aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.25580 aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน คณะเทคโนโลยีการ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงาน10aการติดตามและประเมินผล10aคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ.255810aรายงานวิเคราะห์10aแผนปฏิบัติการ1 aอดิศักดิ์, แก้วกองทรัพย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/85101305nas a2200157   4500008004200000245033600042210019500378260013600573653004100709653006800750653008300818653005000901653010300951100003701054856005601091       2559                        Thaid 00aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2558 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี0 aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติกา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงาน10aการติดตามและประเมินผล10aคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี10aรายงานวิเคราะห์10aแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 25581 aสมควร, คำลือ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/84401283nas a2200169   4500008004200000245031800042210019500360260013600555653004100691653006800732653006400800653005000864653005600914653004400970100004301014856005601057       2559                        Thaid 00aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2558 ของสำนักงานอธิการบดี0 aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติกา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดาเนินงาน10aการติดตามและประเมินผล10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 255810aรายงานวิเคราะห์10aสำนักงานอธิการบดี10aแผนปฏิบัติการ1 aสินี, ยิ้มน่วม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/84601465nas a2200181   4500008004200000245039400042210019500436260013600631653004100767653006800808653005600876653004200932653008900974653005001063653006501113100004901178856005601227       2559                        Thaid 00aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณ พ.ศ.2558 คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติกา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงาน10aการติดตามและประเมินผล10aคณะวิทยาการจัดการ10aงบประมาณ พ.ศ.255810aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aรายงานวิเคราะห์10aแผนปฏิบัติการประจำปี1 aมาริน, จันทรวงค์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/83601109nas a2200145   4500008004200000245024300042210019500285260013600480653004100616653006800657653005000725653008900775100004300864856005600907       2559                        Thaid 00aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ0 aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติกา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงาน10aการติดตามและประเมินผล10aรายงานวิเคราะห์10aแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ1 aสัญญา, ปานแย้ม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/84501376nas a2200169   4500008004200000245035400042210019500396260013600591653004100727653006800768653005500836653005000891653011000941653004401051100005501095856005601150       2559                        Thaid 00aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2558 สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 aรายงานวิเคราะห์การติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติกา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินงาน10aการติดตามและประเมินผล10aประจำปีงบประมาณ 255810aรายงานวิเคราะห์10aสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ10aแผนปฏิบัติการ1 aหทัยชนก, สว่างวงศ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/84901189nas a2200157   4500008004200000245028400042210019500326260013600521653005000657653005600707653002600763653004500789653008900834100005200923856005600975       2559                        Thaid 00aวิเคราะห์การพัฒนาศักยภาพของบุคลากรคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2556-25580 aวิเคราะห์การพัฒนาศักยภาพของบุคลากรคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยร  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาศักยภาพ10aคณะวิทยาการจัดการ10aบุคลากร10aปีการศึกษา 2556-255810aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aหนึ่งฤทัย, ล้อมผล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/85001675nas a2200205   4500008004200000245053000042210019300572260013600765653005600901653002900957653004500986653006501031653008901096653005301185653002601238653004101264653005301305100005501358856005601413       2559                        Thaid 00aวิเคราะห์ระยะทาง และเวลาในการเดินทางของอาจารย์นิเทศในการไป สถานที่ฝึกประสบการณ์วิชาชีพของนักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ปีการศึกษา 2556-25580 aวิเคราะห์ระยะทาง และเวลาในการเดินทางของอาจารย์นิเทศในการไป สถานท  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aคณะวิทยาการจัดการ10aนักศึกษา10aปีการศึกษา 2556-255810aฝึกประสบการณ์วิชาชีพ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aวิเคราะห์ระยะทาง10aสถานที่10aอาจารย์นิเทศ10aเวลาในการเดินทาง1 aสุรีย์พร, แก้วหล่อ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/84801289nas a2200157   4500008004200000245032600042210019500368260013600563653008800699653006200787653005000849653009200899653004400991100004001035856005601075       2559                        Thaid 00aวิเคราะห์ลักษณะการเข้าชมพิพิธภัณฑ์เมืองพิษณุโลก และศูนย์วัฒนธรรมและการท่องเที่ยวกลุ่มจังหวัดภาคเหนือตอนล่าง 10 aวิเคราะห์ลักษณะการเข้าชมพิพิธภัณฑ์เมืองพิษณุโลก และศูนย์วัฒนธรรม  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกลุ่มจังหวัดภาคเหนือตอนล่าง 110aการเข้าชมพิพิธภัณฑ์10aวิเคราะห์ลักษณะ10aศูนย์วัฒนธรรมและการท่องเที่ยว10aเมืองพิษณุโลก1 aวรินทร, พลขัน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/83901411nas a2200169   4500008004200000245035000042210019500392260013600587653007700723653007700800653004700877653008900924653006801013100004301081700006101124856005601185       2559                        Thaid 00aวิเคราะห์สภาพการศึกษาของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม จำแนกตามหลักสูตรสาขาวิชา ปีการศึกษา 2554 - 25580 aวิเคราะห์สภาพการศึกษาของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aจำแนกตามหลักสูตรสาขาวิชา10aนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา10aปีการศึกษา 2554 - 255810aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aวิเคราะห์สภาพการศึกษา1 aวนิดา, กลิ่นใจ1 aธรรมสาคร, รุ่งนิมิตร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/82700868nas a2200145   4500008004200000245013800042210013800180260013600318653005000454653004000504653002600544653002600570100007000596856005600666       2559                        Thaid 00aสถานภาพของนักศึกษาแรกเข้า ภาคปกติ ปีการศึกษา 25580 aสถานภาพของนักศึกษาแรกเข้า ภาคปกติ ปีการศึกษา 2558  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aนักศึกษาแรกเข้า10aปีการศึกษา 255810aภาคปกติ10aสถานภาพ1 aเพ็ญพักตร์, ราวิลและคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/83401379nas a2200145   4500008004100000245047600041210019700517260011500714490005900829653007100888653004400959653011301003100006101116856005601177       2559                        eng d00aแนวทางการพัฒนากระบวนการพัฒนาหลักสูตรของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552 และเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 25580 aแนวทางการพัฒนากระบวนการพัฒนาหลักสูตรของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงค  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบัณฑิต10aกระบวนการพัฒนาหลักสูตร10aการพัหลักสูตร10aมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ1 aลูกขวัญ, อินทร์คล้าย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/44905393nas a2200157   4500008004100000245030100041210019100342260011500533490005900648520426400707653006204971653006805033653002905101100004905130856005605179       2559                        eng d00aแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตของนายทหารชั้นประทวนกองพันทหารม้าที่ 9 ค่ายสมเด็จพระเอกาทศรถ จังหวัดพิษณุโลก 0 aแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตของนายทหารชั้นประทวนกองพันทหารม้าที่ 9   aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาแบบผสมผสาน มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาระดับคุณภาพชีวิตของนายทหารชั้นประทวนในกองพันทหารม้าที่ 9 ค่ายสมเด็จพระเอกาทศรถ จังหวัดพิษณุโลก และเพื่อนำเสนอแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิต ของนายทหารชั้นประทวนในกองพันทหารม้าที่ 9 ค่ายสมเด็จพระเอกาทศรถ จังหวัดพิษณุโลก โดยมีกลุ่มตัวอย่างในการใช้สอบถาม คือ นายทหารชั้นประทวนกองพันทหารม้าที่9 จำนวน 122 คน และกลุ่มที่ใช้ในการสัมภาษณ์ ได้แก่ นายทหารสัญญาบัตรของหน่วยกองพันทหารม้าที่9 ค่ายสมเด็จพระเอกาทศรถ คือหัวหน้าฝ่ายอำนวยการและผู้บังคับกองร้อย จำนวน 8 คน วิเคราห์ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้รูปแบบการวิเคราห์เนื้อหา 
  ผลการวิจัยพบว่าความคิดเห็นต่อคุณภาพชีวิตของนายทหารชั้นประทวน กอลพันทหารม้าที่ 9 ค่ายสมเด็จพระเอกาทศรถ จังหวัดพิษณุโลกอยู่ในระดับสูง ได้แก่ 1. ด้านสิ่งแวดล้อมที่ถูกลักษณะและปลอดภัย 2.ด้านการพัฒนาความรู้ความสามารถของบุคลากร 3.ด้านความก้าวหน้าและมั่นคงในงาน 4.ด้านทำงานร่วมกัน  5.ด้านธรรมนูญในองค์การ 
6.ด้านความเกี่ยวข้องและเป็นประโยชน์ต่อสังคม ส่วนด้านค่าตอบแทนที่เป็นธรรมและเพียงพอ และด้านความสมดุลระหว่างชีวิตการทำงาน มีความคิดเห็นในระดับปานกลาง ดังนั้น จึงนำเข้าสู่การหาแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิต ดังนี้ 1.การบริหารจัดการค่าตอบแทน ควรมีการนำเกณฑ์กานประเมินผลงานที่เป็นธรรมและชัดเจนเพื่อนำเป็นเกณฑ์ในการจ่ายค่าตอบแทน เบี้ยเลี้ยงต่างๆ รวมถึงการปรับเลื่อนตำแหน่งและ 2.ควรมีกองทุนให้กู้ยืมฉุกเฉินสำหรับนายทหารในระดับต่างๆ โดยคิดดอกเบี้ยในอัตราที่ต่ำ 3.ส่วนสมดุลระหว่างชีวิตและการทำงาน ควรมีการดำเนินงานการจัดเวลาทำงานและเวลาหยุดให้สมดุล สำหรับบุคลากรทุกระดับ รวมถึงส่งเสริมการทำกิจกรรมร่วมกันของครอบครัวบุคลากร
10aการพัฒนาคุณภาพชีวิต10aค่ายสมเด็จพระเอกาทศรถ10aทหารชั้น1 aคเชนท์, ช่างน้อย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/37806658nas a2200145   4500008004100000245022400041210019700265260011500462490006200577520555100639653011306190653010706303100004606410856005606456       2559                        eng d00aไดอะแกรมสถานะของสถานะของข้าวเปลือกและการประยุกต์ใช้การปรับปรุงคุณภาพการสี0 aไดอะแกรมสถานะของสถานะของข้าวเปลือกและการประยุกต์ใช้การปรับปรุงคุ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต3 aงานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาไดอะแกรมสถานะของข้าวเหนียวพันธุ์สันปาตองและข้าวพันธุ์พิษณุโลก 2 ทำการศึกษาในสภาพข้าวเปลือก เตรียมตัวอย่างโดยบดข้าวเปลือกให้ละเอียดผ่านตะแกรง ขนาด 100 เมช นำมาวิเคราะห์หาจุดเยือกแข็ง และอุณหภูมิ กลาสทรานซิชั่น โดยใช้เครื่อง DSC ในส่วนการวิเคราะห์จุดเยือกแข็งจะปรับความชื้นข้าวเปลือกบดให้มีความชื้นตั้งแต่ร้อยละ 40 ถึง 90 โดยน้ำหนักเปียก ส่วนการวิเคราะห์หาอุณหภูมิกลาสทรานซิซัน จะปรับความชื้นตัวอย่างให้น้อยกว่าหรือเท่ากับร้อยละ 20 โดยน้ำหนักเปียก ผลพบว่า ข้าวทั้งสองพันธุ์ให้กราฟจุดเยือกแข็งจะลดลงเมื่อสัดส่วนของแข็งในตัวอย่างเพิ่มมากขึ้น ในขณะที่มีค่าพลังงานที่ใช้ในการเปลี่ยนสถานะหรือเอนทาปี (∆H)จะมีค่าลดลง เมื่อสัดส่วนของแข็งเพิ่มขึ้นงานวิจัยนี้พบว่า ตัวอย่างข้าวเหนียวและข้าวเจ้า มีปริมาณน้ำที่ม่สามารถแช่แข็งได้ (un-freezable water) ร้อยละ 12.35และ 27.08 โดยน้ำหนักเปียกตามลำดับ ในส่วนอุณหภูมิ กลาสทรานซิซัน จะพบว่ามีความใกล้เคียงกันทั้งในส่วนของข้าวเหนียวและข้าวเจ้า โดยจะมีค่าอยู่ในช่วง 27 ถึง 36 องศาเซียส และอุณหภูมิกลาสทรานซิซันจจะเพิ่มขึ้นทั้งนี้เป็นผลจากอิทธิพลของน้ำซึ่งทำหน้าที่เป็นพลาสติกไซเบอร์ในระบบ
          เมื่อนำกราฟจุดเยือกแข็ง และอุณภูมิกลาสทรานซิชันที่วิเคราะห์ได้ มาประกอบเป็นไดอะแกรม สถานะจะพบว่า ไดอะแกรมสถานะของข้าวทั้งสองพันธุ์มีลักษณะใกล้เคียงกัน เมื่อพิจารณาจากไดอะแกรมสถานะ จะสามารถกำหนดอุณหภูมิที่จะเก็บรักษาข้าวในสภาวะ คือ ต่ำกว่า และสูงกว่าเส้นกลาสทรานซิซัน โดยได้อณุหภูมิต่ำกว่าเส้นกลาสทรานซิซัน (สภาวะคล้ายแก้ว) คือ 5 และ 25 องศาเซลเซียส ส่วนอุณหภูมิสูงกว่าเส้นกลาสทรานซิซัน  (สภาวะคล้ายยาง) คือ 35 และ 45 องศาเซลเซียส จากนั้นจึงนำข้าวเปลือกทั้งสองพันธุ์มาเก็บรักษาที่อุณหภูมิดังกล่าว สุ่มตัวอย่างมาสี วัดปริมาณข้าวตันทุกสัปดาห์ ตั้งแต่ 0 ถึง 8 สัปดาห์ พบว่า ข้าวที่เก็บรักษาในทุกๆ สภาวะมีปริมาณข้าวตันเพิ่มขึ้น มีคุณภาพการสีที่ดีขึ้นโดยข้าวที่เก็บรักษาในสภาวะคล้ายยาง จะมีปริมาณข้าวตันเพิ่มสูงขึ้นมากกว่าข้าวที่เก็บรักษาในสภาวะคล้ายแก้ว แสดงให้เห็นว่า การเก็บรักษาข้าวในสภาวะที่อุณหภูมิสูงกว่ากลาสทรานซิซันจะช่วยปรับปรุงคุณภาพสีของข้าว ทำให้ได้ปริมาณข้าวตันเพิ่มขึ้นเมื่อนำไปสี
10aการประยุกต์ใช้การปรับปรุงคุณภาพการสี10aไดอะแกรมสถานะของสถานะของข้าวเปลือก1 aจุฑามาศ, บุญรอด  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/38101265nas a2200157   4500008004100000245030900041210019100350260013600541653005600677653005900733653005800792653008900850653005600939100005500995856005701050       2558                        th  d00aกระบวนการเรียนรู้ทักษะวิชาคีตปฏิญาณของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 หลักสูตรดนตรีสากล มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aกระบวนการเรียนรู้ทักษะวิชาคีตปฏิญาณของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 หลักสู  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกระบวนการเรียนรู้10aทักษะวิชาคีตปฏิญาณ10aนักศึกษาชั้นปีที่ 310aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aหลักสูตรดนตรีสากล1 aกมลธรรม, เกื้อบุตร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/104701207nas a2200145   4500008003900000245030500039210019700344260013600541653005300677653005600730653004700786653011900833100005200952856005701004       2558                          d00aการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพครูด้านทักษะการดำรงชีวิตสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพครูด้านทักษะการดำรงชีวิตสังกัดสำ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการจัดการความรู้10aทักษะการดำรงชีวิต10aพัฒนาคุณภาพครู10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 31 aศิริสุภา, เอมหยวก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/103601313nas a2200181   4500008004100000245031100041210014900352260013600501653002700637653006500664653007100729653006800800653004100868100005800909700005800967700004901025856005701074       2558                        th  d00aการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Project Based Learning ผ่านสังคมออนไลน์รายวิชาสารสนเทศทางสุขภาพสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี0 aการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Project Based Learning ผ่านสังคมออนไล  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aProject Based Learning10aการจัดการเรียนการสอน10aนักศึกษาระดับปริญญาตรี10aวิชาสารสนเทศทางสุขภาพ10aสังคมออนไลน์1 aลายลักษณ์, จิตศิริน1 aสำรวยรื่น, กิ่งแก้ว1 aสำรวยรื่น, บัญชา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/105601031nas a2200145   4500008004100000245019100041210019100232260013600423100003700559700006100596700004600657700006100703710006400764856005700828       2558                        th  d00aการปลดปล่อยและฤทธิ์ยับยั้งเอนไซม์ไทโรซิเนสจากนาโนอาร์บูตินครีม0 aการปลดปล่อยและฤทธิ์ยับยั้งเอนไซม์ไทโรซิเนสจากนาโนอาร์บูตินครีม  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aวิษณุ, ธงไชย1 aพิสิษฐ์, พูลประเสริฐ1 aเฉลิมพร, ทองพูน1 aยุทธศักดิ์, แช่มมุ่ย1 aศิริรัตน์, พันธ์เรือง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/104601331nas a2200157   4500008004100000245035900041210019700400260013600597653007400733653002900807653006800836653009800904653005301002100006101055856005701116       2558                        th  d00aการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาโภชนศาสตร์มนุษย์ด้วยกิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนของนักศึกษาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหาร0 aการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาโภชนศาสตร์มนุษย์ด้วยกิจกรรมเพื่  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน10aนักศึกษา10aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน10aวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหาร10aโภชนศาสตร์มนุษย์1 aทรงพรรณ, สังข์ทรัพย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/105501895nas a2200217   4500008004100000245059400041210019300635260013600828653002700964653002100991653008601012653009201098653008901190653002901279653008601308653004701394653005001441653005901491100007001550856005701620       2558                        th  d00aการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Collaborative Learning) ในรายวิชาการผลิตสุกร (Swine Production) ของนักศึกษาสาขาวิชาสัตวศาสตร์ ระดับปริญญาตรี คณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร มหาวิทยาลัยาชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ C  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aCollaborative Learning10aSwine Production10aกระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ10aการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน10aคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร10aนักศึกษา10aมหาวิทยาลัยาชภัฏพิบูลสงคราม10aระดับปริญญาตรี10aวิชาการผลิตสุกร10aสาขาวิชาสัตวศาสตร์1 aปุณเรศวร์, รัตนประดิษฐ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/104200980nas a2200145   4500008004100000245016100041210016100202260013600363653004400499653005600543653006500599100005800664700005500722856005700777       2558                        th  d00aการพัฒนาผลิตภัณฑ์ข้าวตังเสริมแคลเซียมจากระดูกปลาสลาด0 aการพัฒนาผลิตภัณฑ์ข้าวตังเสริมแคลเซียมจากระดูกปลาสลาด  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกระดูกปลาสลาด10aการพัฒนาผลิตภัณฑ์10aข้าวตังเสริมแคลเซียม1 aผกาวดี, เอี่ยมกำแพง1 aโสรัจ, วรชุมอินเกต  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/105001399nas a2200169   4500008004100000245038900041210019700430260013600627653005600763653004700819653003500866653002900901653008900930653010701019100004601126856005701172       2558                        th  d00aการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานที่บูรณาการกับการพัฒนาสังคมเพื่อพัฒนาจิตสาธารณะของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานที่บูรณาการกับการพัฒนา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการจัดการเรียนรู้10aการพัฒนารูปแบบ10aจิตสาธารณะ10aนักศึกษา10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aโครงงานที่บูรณาการกับการพัฒนาสังคม1 aภาวิดา, มหาวงศ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/103501547nas a2200181   4500008004100000245046500041210019500506260013600701653011900837653005000956653004401006653006201050653005001112653003801162653006801200100004001268856005701308       2558                        th  d00aการพัฒนาเนื้อดินเคลือบเซรามิคและรูปแบบผลิตภัณฑ์ สำหรับผลิตภัณฑ์จอกยางพาราของกลุ่มผลิตเครื่องปั้นดินเผาบ้านวังดินสอ ตำบลวังนกแอ่น อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาเนื้อดินเคลือบเซรามิคและรูปแบบผลิตภัณฑ์ สำหรับผลิตภัณฑ์จ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกลุ่มผลิตเครื่องปั้นดินเผาบ้านวังดินสอ10aจังหวัดพิษณุโลก10aตำบลวังนกแอ่น10aผลิตภัณฑ์จอกยางพารา10aรูปแบบผลิตภัณฑ์10aอำเภอวังทอง10aเนื้อดินเคลือบเซรามิค1 aนิวัตร, พัฒนะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/105201248nas a2200169   4500008004100000245028400041210019700325260013600522653002900658653004100687653005900728653008600787653005300873100004900926700004600975856005701021       2558                        th  d00aการพัฒนาโลชันบำรุงผิวขาวเสริมสารต้านอนุมูลอิสระสูตรนาโนอิมัลชันจากสารสกัดเปลือกหุ้มเมล็ดมะขาม0 aการพัฒนาโลชันบำรุงผิวขาวเสริมสารต้านอนุมูลอิสระสูตรนาโนอิมัลชันจ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา10aนาโนอิมัลชัน10aสารต้านอนุมูลอิสระ10aสารสกัดเปลือกหุ้มเมล็ดมะขาม10aโลชันบำรุงผิวขาว1 aเกตุการ, ดาจันทา1 aเปรมนภา, สีโสภา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/103204415nas a2200121   4500008004100000245034700041210019500388260010000583490005900683520344300742100005204185856005604237       2558                        eng d00aการมีส่วนร่วมของประชาชนในการแก้ปัญหาอุทกภัยในพื้นที่ลุ่มน้ำยม กรณีศึกษาตำบลวังจิก อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร0 aการมีส่วนร่วมของประชาชนในการแก้ปัญหาอุทกภัยในพื้นที่ลุ่มน้ำยม กร  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับการมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาอุทกภัย 2)ปัจจัยที่มีผลต่อการมีส่วนร่วมและ 3) ปัญหาอุปสรรคของการมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาอุทกภัย ในพื้นที่ลุ่มน้ำยม กรณีศึกษาตำบลวังจิก อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร โดยการใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการสัมภาษณ์ ประชาชนที่มีสิทธิเลือกตั้ง จำนวน 357 คน และใช้การสัมภาษณ์เชิงลึกกับเจ้าหน้าที่สำนักงานชลประทานที่ 3 สำนักงานทรัพยากรน้ำภาค 9 และเทศบาลตำบลโพธิ์ประทับช้าง จำนวน 6 คน และประชาชนภายในตำบลวังจิก จำนวน 10 คน วิเคาระห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ One-way ANOVA ส่วนการวิเคาระห์ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้รูปแบบการวิเคาระห์เนื้อหา ผลการศึกษา พบว่าประชาชนมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาอุทกภัยอยู่ในระดับปานกลาง  โดยอาชีพ รายได้ และความสัมพันธ์ภายในชุมชนที่ด่านกันมีผลต่อการมีส่วนร่วมในชุมชนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ส่วนปัญหาอุปสรรคในการมีส่วนร่วมเพื่อแก้ปัญหาอุทกภัย พบว่าประชาชนไม่ทราบข้อมูลหรือได้รับข่าวสารจากทางภาครัฐอย่างเพียงพอและถูกต้อง จึงทำให้เข้าไปมีส่วนร่วมค่อนข้างน้อยรวมทั้งการที่ประชาชนมีความรู้หรือหารศึกษาน้อยทำให้ไม่กล้าที่จะแสดงความคิดเห็น ส่งผลให้การแก้ไขปัญหาอุทกภัยในพื้นที่ลุ่มน้ำยม พื้นที่ตำบลวังจิก อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร ยังไม่ได้ผลดังที่ประชาชนคาดไว้1 aแพรชมพู, ประเสริฐ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/29500984nas a2200157   4500008004100000245021700041210019300258260013600451653002900587653002000616653001400636653002600650653003200676100006100708856005700769       2558                        th  d00aการวิเคราะห์เควอซิทินด้วยตัวตรวจวัดทางเคมีไฟฟ้าในผัก ผลไม้ และสมุนไพรไทย0 aการวิเคราะห์เควอซิทินด้วยตัวตรวจวัดทางเคมีไฟฟ้าในผัก ผลไม้ และสม  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aควอซิทิน10aผลไม้10aผัก10aสมุนไพร10aเคมีไฟฟ้า1 aอัญชนา, ปรีชาวรพันธ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/105401268nas a2200181   4500008004100000245026100041210019500302260013600497490007700633653007100710653002900781653004100810653003800851653002600889653006200915100005200977856005701029       2558                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นของประชาชนต่อการเลือกตั้งผู้ว่าราชการจังหวัด กรณีศึกษาจังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาความคิดเห็นของประชาชนต่อการเลือกตั้งผู้ว่าราชการจังหวัด   aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aกรณีศึกษาจังหวัดพิจิตร10aการศึกษา10aการเลือกตั้ง10aความคิดเห็น10aประชาชน10aผู้ว่าราชการจังหวัด1 aชัชพิสิฐ, เกตุหอม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/108801390nas a2200157   4500008004100000245040400041210019700445260013000642490007700772653002900849653014300878653006801021653004401089100004301133856005601176       2558                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นของประชาชนต่อการให้บริการสาธารณะขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตเทศบาล ตำบลไผ่รอบ อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาความคิดเห็นของประชาชนต่อการให้บริการสาธารณะขององค์กรปกคร  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษา10aการให้บริการสาธารณะขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น10aความคิดเห็นของประชาชน10aจังหวัดพิจิตร1 aสุรพงศ์, จอกถม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/95307323nas a2200121   4500008004100000245052000041210019700561260010000758490005900858520618200917100004607099856005607145       2558                        eng d00aการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำตามสถานการณ์กับประสิทธิผลสถานศึกษา และแนวทางส่งเสริมภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 20 aการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำตามสถานการณ์กับประสิทธิผลสถา  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำตามสถานการณ์กับประสิทธิผลสถานศึกษา และแนวทางส่งเสริมภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ใน 4 แบบ คือ ภาวะผู้แบบสั่งการ ภาวะผู้นำแบบขายความคิด ภาวะผู้นำแบบขายความคิด ภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วม และภาวะผู้นำแบบมอบหมายงาน  ส่วนประสิทธิผลสถานศึกษา จำแนกเป็น 3 ด้าน ได้แก่ ด้านความพึงพอใจในงานของครู ด้านคุณภาพการสอนของครู และด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนประชากรในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย  โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลกเขต 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 133 โรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิเคราะห์ จำนวน 79 โรงเรียน โดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได่แก่ ค่าเฉลี่ย(x̄) ค่าเบียงเบนมาตรฐาน(S.D.) และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (r) ผลการวิจัย พบว่า 1) ภาวะผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ทั้ง 4 ด้านอยู่ใรระดับมาก ซึ่งภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมมีค่าเฉลี่ยสูงสุด 2) ประสิทธิผลสถานศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2 พบว่า ด้านความพึงพอใจในงานของครูและด้านคุณภาพการสอนของครูอยู่ในรัดับมาก ส่วนด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน อยู่ในระดับดีมาก 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลสถานศึกษา สังกัดสำนักการเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2 พบว่า มีความสัมพันธ์กันเชิงบวก และภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมกับความพึงพอใจในงานของครู มีความสัมพันธ์เชิงบอกสูงสุด อยู่ในระดับปานกลาง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01 และประเด็นสุดท้าย แนวทางส่งเสริมภาวะผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2  สรุปได้ว่า ด้านแรกภาวะผู้นำแบบสั่งการผู้บริหารสถานศึกษาต้องมีการวางแผนการดำเนินงานให้เป็นระบบ ระบุระยะเวลาการปฏิบัติงานและกำหนดส่งงานที่แน่นอน ด้านที่สอน ภาวะผู้นำแบบขยายความคิด ผู้บริหารจัดสรรงบประมาณในการทำงาน ด้านที่สาม ภาวะผุ้นำแบบมรส่วนร่วม ผู้บริหารต้องมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับครู มีความจริงใจสามารถเข้าถึงได้ง่าย และด้านสุดท้าย ภาวะผู้นำแบบมอบหมายงาน ต้องพิจารณาความดีความชอบให้กับครูที่ปฏิบัติได้ดีอย่างเสมอภาค มีความจริงใจ1 aโชติกา, พรหมเทศ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/29401333nas a2200157   4500008004100000245033200041210019700373260013600570490005900706653004700765653008000812653008800892653008000980100005801060856005701118       2558                        eng d00aการศึกษาความสามารถด้านทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้กิจกรรมการละคร0 aการศึกษาความสามารถด้านทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนัก  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aกิจกรรมการละคร10aความสามารถด้านทักษะการพูด10aนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 510aภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร1 aปริศนา, เอี่ยมสะอาด  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/107506023nas a2200205   4500008004100000245021000041210019500251260011500446490002900561520475200590653002905342653009505371653004405466653005005510653002605560653005005586653007105636100005505707856005505762       2558                        eng d00aการศึกษาความเป็นไปได้ในการลงทุนอุตสาหกรรมเกษตรยางพารา จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาความเป็นไปได้ในการลงทุนอุตสาหกรรมเกษตรยางพารา จังหวัดพิษ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vปริญญาโท3 aการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานอุตสาหกรรมเกษตรยางพารา และศึกษาความเป็นไปได้ในการลงทุนอุตสาหกรรมเกษตรยางพารา จังหวัดพิษณุโลก โดยได้ดำเนินการศึกษาตามขั้นตอน 2 ขั้นตอนหลัก ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 ทำการศึกษาข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับอุตสาหกรรมเกษตรยางพารา ขั้นตอนที่ 2 ศึกษาความเป็นไปได้ในการลงทุนอุสาหกรรมเกษตรยางพารา จังหวัดพิษณุโลก ซึ่งผู้วิจัยได้ศึกษาข้อมูลบริบทอุตสาหกรรมยางพาราจากเอกสาร การสัมภาษณ์ หน่วยงานราชการ และผู้ประกอบการอุตสาหกรรมเกษตรยางพาราทั้งใน และนอกจังหวัดพิษณุโลก กลุ่มเกษตรกรสวนยางพารา จังหวัดพิษณุโลก โดยทำการสัมภาษณ์เชิงลึก ในด้านสภาพแวดล้อมโดยทั่วไปของจังหวัดพิษณุโลก ด้านสภาพการปลูกยางพาราในจังหวัดพิษณุโลก ด้านการตลาด ด้านการผลิต ด้านการเงิน และด้านการบริหารจัดการ เพื่อนำเสนอข้อมูลต่างๆ ที่ได้จากการศึกษามาวิเคราะห์ถึงความเป็นไปได้ในการลงทุนอุตสาหกรรมเกษตรยางพารา จังหวัดพิษณุโลก ผลการวิจัยพบว่า สภาพพื้นที่ภูมิประเทศและภูมิอากาศจังหวัดพิษณุโลก บริเวณเขตอำเภอนครไทย อำเภอชาติตระการ อำเภอเนินมะปราง และบางส่วนของอำเภอวัดโบสถ์ มีความเหมาะสมในการปลูกยางพารา เนื่องจากมีสภาพภูมิประเทศและภูมิอากาศที่เหมาะสมแก่ยางพารา และในปัจจุบันมีการส่งเสริมการปลูกยางพาราในพื้นที่ดังกล่าวเป็นจำนวน 44,777 ไร่ ซึ่งในอนาคตอีก 5 ปีข้างหน้าจังหวัดพิษณุโลกจะมีศักยภาพในการจัดตั้งโรงงานอุตสาหกรรมเกษตรยางพาราเชิงพาณิชย์ได้โดยเริ่มต้นที่กำลังการผลิต 40 ตันต่อวัน ราคายางพาราแผ่นดิบรมควันชั้น 3 จะ อยู่ที่ราคา 76 – 78 บาทต่อกิโลกรัม และการลงทุนจัดตั้งโรงงานอุตสาหกรรมเกษตรยางพาราในจังหวัดพิษณุโลก จะใช้เงินทุนประมาณ 72,792,000 บาท และในอีก 10 ปีข้างหน้ากำลังการผลิตจะเป็น 100 ตันต่อวัน โดยราคายางพาราแผ่นดิบรมควันชั้น 3 จะอยู่ที่ราคา 80-90 บาทต่อกิโลกรัม และคาดหวังว่าจะต้องใช้เงินลงทุน 12,399,200 บาท โดยมีอัตราผลตอบแทนการลงทุน 20.90% และระยะเวลาการคืนทุน 8.84 ปี .10aการลงทุน10aการลงทุนอุตสาหกรรมเกษตรยางพารา10aความเป็นไปได้10aจังหวัดพิษณุโลก10aยางพารา10aอุตสาหกรรมเกษตร10aอุตสาหกรรมเกษตรยางพารา1 aสานกิ่งทอง, สุชาติ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/8704052nas a2200121   4500008004100000245042100041210019500462260010000657490005900757520300000816100005803816856005603874       2558                        eng d00aการศึกษาบทบาทการมีส่วนร่วมในการบริหารงานของคณะกรรมการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาบทบาทการมีส่วนร่วมในการบริหารงานของคณะกรรมการสถานศึกษา ส  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการศึกษาค้นคว้าอิสระครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาบทบาทการมีส่วนร่วมในการบริหารงานของคณะกรรมการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่คณะกรรมการสถานศึกษาจากศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยระดับอำเภอ จำนวน 9 อำเภอ จำนวน 73 คน โดยการสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายแบบเฉพาะเจาะจงและ โดยการเปิดตารางสำเร็จรูปของเครจซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5ระดับ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมุล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (x̄) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.)   ผลการสึกษาพบว่า บทบาทการมีส่วนร่วมในการบริหารงานของคณะกรรมการสถานศึกษาภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x̄=4.13) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสุงสุด คือ ด้านการบริหารงานวิชาการ(x̄=4.16) และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ ด้านการบริหารงานงบประมาณ(x̄=3.82) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านทุกด้านโดยเรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยมากที่สุดไปน้อยที่สุดดังนี้ 1) ด้านการบริหารงานวิชาการ อยู่ในระดับมาก(x̄=4.16) 2) ด้านการบริหารงานบริหารทั่วไป อยู่ในระดับมาก(x̄=4.11) 3) ด้านการบริหารงานบุคคล อยู่ในระดับมาก (x̄=3.87) และ 4) ด้านการ บริหารงานงบประมาณอยู่ในระดับมาก(x̄=3.82)1 aธนาภัทร, รอบจังหวัด  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/29208750nas a2200121   4500008004100000245045300041210019700494260010000691490005900791520766100850100006108511856005608572       2558                        eng d00aการศึกษาปัญหาและแนวทางการบริหารจัดการคุณภาพในการพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 : โรงเรียนบ้านเนินมะปราง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 20 aการศึกษาปัญหาและแนวทางการบริหารจัดการคุณภาพในการพัฒนาทักษะผู้เรี  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อการศึกษาปัญหาการบริการจัดการคุณภาพในการพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 :โรงเรียนบ้านเนินมะปราง 2) เพื่อศุกษาแนวทางการบริการจัดการคุณภาพในการพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษา ตอนที่ 1 ศึกษาปัญหาทางการบริหารจัดการคุณภาพในการพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ประชากรในการศ฿กษาค้นคว้าในครั้งนี้ ศึกษาบุคลากรโรงเรียนบ้านเนินมะปราง จำนวน 50 คน เครื่องที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถาม แบบมาตรส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย และค่าความแปรปรวน ตอนที่ 2 ศึกษาแนวทางการบริหารจัดการคุณภาพในการพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยใช้กระบวนการสนทนากลุ่ม และผู้เข้าร่วมจำนวน 10 คน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาการบริการจัดการคุณภาพในการพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 :โรงเรียนเนินมะปราง ในภาพรวมอยู่ในระดับน้อย ด้านที่มีค่าเฉลี่ยของปัญหาสูงสุดได้แก่ด้านทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีมีปัญหาสูงสุด รองลงมาได้แก่ปัญหาทักษะด้านการเรียนรู้และนวัฒกรรม และปัญหาด้านทักษะชีวิตและการทำงานโดยมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 2. ผลการศึกษาแนวทางการแก้ไขปัญหาการบริหารจัดการคุณภาพในการพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21  
21. ด้านทักษะชีวิตและการทำงาน แนวทางการบริหารจัดการคุณภาพ ผู้บริหารและคณะครูควรร่วมปนะชุมเพื่อที่จะศึกษา ข้อบกพร่องวิธีการดำเนินงานเพื่อลำดับความสำคัญของปัญหาที่จะแก้ไขก่อนหลัง และทำความเข้าใจปัญหาร่วมกันวางแผนการดำเนินงาน ด้วยการจัดอันดับความสำคัญของปัญหากำหนดวิธีการที่ได้จากการวิเคราะห์ปัญหา นำเอาผลที่ได้มาวิเคราะห์มีการประเมิณผลของการจัดกิจกรรมว่ามีการดำเนินงานตามแผนที่วางไว้หรื่อไม่ ร่วมกันจัดทำมาตรฐาน เพื่อนำไปสู่การปฏิบัติให้ดียิ่งขึ้นไปอีกและสังเคราะห์รูปแบบ การดำเนินงาานใหม่ที่เหมาะสมสำหรับการดำเนินงานในปีการศึกษาต่อไป 2.2 ด้านทักษะการเรียนรู้และนวัฒกรรม แนวทางการบริหารจัดการคุณภาพ ผู้บริหารและคณะครูร่วมกันคัดเลือกและกำหนดปัญหาที่จะดำเนินการนำมาลำดับปัญหาที่จะทำก่อนหลังได้ ร่วมกันทำความเข้าใจปัญหา และปรับปรุงไปในทางเดียวกัน ร่วมกันในการวางแผนการดำเนินงาน ความสำคัญของปัญหาที่จะแก้ไขก่อนหลัง และนำเอาผลที่ได้มาวิเคราะห์มีการประเมินผลของการจัดกิจกรรมว่ามีการดำเนินงานตามแผนที่วางไว้หรือไม่ ร่วมกันจักทำมาตรฐาน เพื่อนำไปสู่การปฏิบัติคือให้ดียิ่งขึ้นไปอีกและสังเคราะห์รูปแบบ การดำเนินการใหม่ที่เหมาะสม สำหรับการดำเนินการในปีการศึกษาต่อไป 2.3 ด้านทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี     แนวทางการบริหารจัดการคุณภาพผู้บริหารควรส่งเสริมการสร้างบรรยากาศของการทำงานมีความเป็นกันเอง มีความกระตือรือร้น และสร้างสรรค์ส่งเสริมความไว้ว่างใจกันในการทำงานมีการมอบหมายงานงานอย่างชัดเจน สมาชิกแต่ละคนเข้าใจและปฏิบัติตามบทบาทของตนและเรียนรู้เข้าใจในบทบาทของผู้อื่นในทีม และส่งเสริมวิธีการทำงานของบุคลากรภายในสถานศึกษา และบุคลากรที่เกี่ยวข้องภายนอก ผู้บริหารต้องมีส่วนร่วมในการประเมินผลการทำงาน ของทีมและผู้บริหารต้องมีส่วนร่วมในการพัฒนาทีมงานให้เข้มแข็ง1 aนันทวัน, จันทร์กลิ่น  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/28812785nas a2200121   45000080041000002450404000412100195004452600100006404900059007405201175600799100005212555856005612607       2558                        eng d00aการศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานกิจการนักเรียน นักศึกษา ของมหาวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา0 aการศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานกิจการนักเรียน นักศึกษ  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานกิจการนักเรียน นักศึกษา ของวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 240 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้วิธีการสังเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1.ปัญหาบริหารงานกิจการนักเรียน นักศึกษา ของมหาวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี สังกัดสำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการบริหารงานปกครอง และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือด้านการบริหารงานแนะแนวอาชีพและจัดหางาน และด้านโครงการพิเศษและบริการชุมชน 2. แนวทางการพัฒนาการบริหารงานกิจกรรมกิจการนักเรียน นักศึกษา ของวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในภาพรวม พบว่าประเด็นปัญหาการบริหารงานกิจการนักเรียน นักศึกษา นักเรียน สูงสุด คือด้านการบริหารงานปกครอง มีแนวทางพัฒนาดังนี้ 1) ควรสร้างความตระหนักในงานปกครอง 2)ควรสร้างความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับงานปกครอง 3)ควรส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการประชุมวางแผน กำหนดทิศทางแนวทางในการดำเนินงานปกครอง 4)ควรมีการคัดเลือกบุคลากรที่มีความรู้ ความสามารถมาปฏิบัติหน้าที่ในงานปกครอง และ 5)ควรมีการสนับสนุนส่งเสริมการจัดตั้งชมรม ส่งเสริมการใช้เวลาว่างที่เกิดประโยชน์สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน และเมื่อพิจารณารายด้านพบว่ามีแนวทางพัฒนาประเด็นที่มีปัญหาสูงสุดดังนี้ ประเด็นที่ 1 การพัฒนาการกำหนดกลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติตามกลยุทธ์การบริหารงานกิจกรรมนักเรียน นักศึกษา มีแนวทางการพัฒนาดังนี้ 1) ควรมีการประชุมรับฟังความคิดเห็นข้อเสนอแนะงานด้านกิจกรรมนักเรียน นักศึกษาจากผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง 2)ควรมีการคัดเลือกบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ครูด้านงานกิจกรรมนักเรียน นักศึกษา และ 3) ควรจัดกิจกรรมต่างๆ ที่เป็นประโยชน์ สอดคล้องกับความต้องการ ความสนใจ ของผู้เรียน ประเด็นที่ 2 การมีความส่วนร่วมดำเนินการวิเคราะห์จุดเด่น-จุดด้อยเพื่อกำหนดแนวทางในการพัฒนาปรับปรุงการบริหารงานครูที่ปรึกษา มีแนวทางพัฒนาดังนี้ 1) ควรมีการจัดประชุมรับฟังข้อคิดเห็นข้อเสนอแนะและการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับงานครูที่ปรึกษา 2)ควรมีการวิเคราะห์กำหนดแนวทางในการปรับปรุงพัฒนางานครูที่ปรึกษา และ3) ควรการกำกับ นิเทศติดตาม และให้การสนับสนุนด้านการบริหารงานครูที่ปรึกษา ประเด็นที่ 3 การพัฒนากำหนดกลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติตามกลยุทธ์การบริหารงานปกครอง มีแนวทางพัฒนาดังนี้ 1) ควรส่งเสริมการสร้างความร่วมมือด้านงานปกครองกับผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง 2)ควรส่งเสริมการมีส่วนร่วมทั้งองค์กรภายในและภายนอกในการบริหารงานปกครอง และ 3) ควรมีการสร้างระบบกลไกในการดำเนินงาน ให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การการดำเนินงานปกครอง ประเด็นที่ 4 การพัฒนาการกำหนด กลยุทธ์ และแนวทางการปฏิบัติตามกลยุทธ์การบริหารงานแนะแนวอาชีพและจัดหา มีแนวทางการพัฒนาดังนี้ 1) ควรเปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมกำหนดจุดมุ่งหมาย และกำหนดกลยุทธ์ในการบริหารงานแนะแนวอาชีพและจัดหางาน 2) ควรสร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการกำหนดแนวทางการบริหารงานแนะแนวและการจัดหางาน 3) ควรดำเนินการประชาสัมพันธ์ส่งเสริมการนำกลยุทธ์และการบริหารงานแนะแนวอาชีพและการจัดหางาน และ 4)ควรมีการกระตุ้นส่งเสริมให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องนำกลยุทธ์การบริหารงานแนะแนวอาชีพและจัดหางานไปปฏิบัติตามกลยุทธ์การบริหารไปปฏิบัติอย่างเป็นระบบ ประเด็นที่ 5 การพัฒนาการกำหนดกลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติงานตามกลยุทธ์การบริหารงานสวัสดิการ มีแนวทางพัฒนาดังนี้ 1) ควรเปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกำหนดจุดมุ่งหมาย กลยุทธ์การบริหารงานสวัสดิการ 2) ควรดำเนินการประชาสัมพันธ์ส่งเสริมการนำกลยุทธ์ในการบริหารงานสวัสดิการ และ 3) ควรมีการกระตุ้นส่งเสริมให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องนำกลยุทธ์การบริหารงานสวัสดิการไปปฏิบัติอย่างเป็นระบบ และประเด็นที่ 6 การพัฒนาการกำหนดกลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติงานตามกลยุทธ์การบริหารงานโครงการพิเศษและบริการชุมชน มีแนวทางพัฒนาดังนี้ 1) ควรเปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมกำหนดจุดมุ่งหมาย กลยุทธ์ในการบริหารงานโครงการพิเศษและบริการชุมชน 2) ควรส่งเสริมการสร้างการมีส่วนร่วมกับชุมชน หน่วยงานอื่นที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการบริหารงานโครงการพิเศษและบริการชุมชน 3)ควรมีการกระตุ้นส่งเสริมให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องนำกลยุทธ์การบริหารงานแนะแนวอาชีพและจัดหางานไปปฏิบัติอย่างเป็นระบบ และ 4) ควรมีการประเมินผลการดำเนินงานเพื่อนำผลการประเมินไปกำหนดกลยุทธ์ในการทำงานอย่างเป็นระบบ1 aสมพร, โพธิ์กำเนิด  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/28507694nas a2200121   4500008004100000245045600041210019700497260010000694490005900794520661100853100005207464856005607516       2558                        eng d00aการศึกษาปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหามีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 10 aการศึกษาปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหามีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษ  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้ศึกษาปัญหาและแนวทางแก้ปัญหาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาในการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลกเขต 1 วิธีการกำเนินงานวิจัยแบ่งออก 2 ตอน ดังนี้ คือ ตอนที่ 1 การศึกษาปัญหาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการศึกษาในการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลกเขต 1 จำนวน 295 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ตอนที่ 2 แนวทางการแก้ปัญหาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาในการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลกเขต 1 โดยการจัดการสนทนากลุ่มและมีผู้เข้าร่วมจำนวน 12 คน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา
ผลการศึกษาพบว่า 1. ปัญหาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาในการบริหารสถานศึกษามีปัญหาในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง 2. ผลการศึกษาแนวทางการแก้ไขปัญหาการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาสังกัดสำนัดงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลกเขต 1  2.1 แนวทางการแก้ไขปัญหาการมีส่วนร่วมในการบริหารงานยวิชาการสถานศึกษาควรมีการประชุมชี้แจงให้คณะกรรมการสถานศึกษาทราบถึงบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการในการบริหารงานด้านวิชาการและมีส่วนร่วมในการวางแผนงาน การดำเนินงาน ตรวจสอบการดำเนินงานด้านการบริหารงานวิชาการการติดตามประเมินผล งานด้านวิชาการของสถานศึกษาในฐานะผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสีย 2.2 แนวทางแก้ไขปัญหาด้านการบริหารงานงบประมาณสถานศึกษาควรให้คณะกรรมการมีส่วนร่วมรับรู้งานงบประมาณของสถานศึกษาและมีส่วนร่วมในการวางแผนการใช้จ่ายงบประมาณตามโครงการในการดำเนินงานจัดตั้งงบประมาณ การติดตามการใช้จ่ายงบประมาณ การประเมินผลการใช้จ่ายงบประมาณของสถานศึกษาเพื่อห้คณะกรรมการสถานศึกาาช่วยระดมทรัพยากรด้านงบประมาณจากแหล่งต่าง ๆ เพื่อบริหารงานของสถานศึกษา 
23. แนวทางการแก้ไขปัญหา ด้านการบริหารงานบุคคลของสถารศึกษาคณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนร่วมในการวางแผนร่วมผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนาบุคลากรมีส่วนร่วมดำเนินงานในการสร้างขวัญและกำลังใจบุคลากรของสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการติดตามผลการดำเนินงานโดยการเข้ามามีส่วนร่วมในการนิเทศการจัดการเรียนการสอนขอลบุคลากรเพื่อสะท้อนปัญหาการจัดการเรียนการสอนของบุคลากรให้ผู้บริหารสถานศึกษาทราบ 2.4 แนวทางการแก้ไขปัญหา ด้านการบริหารงานทั่วไปของสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาควรมีส่วนร่วมในการวางแผนงานด้านการบริหารงานทั่วไปของสถานศึกษามีส่วนร่วมในการดำเนอนงานการติดตามผลงานการดำเนินงานและการตรวจสอบประเมินผลงานด้านการบริหารงานทั่วไปของสถานศึกษาเพืื่อหาแนวทางแก้ไขและสนับสนุนงบประมานด้านการบริหารงานทั่วไปของสถานศึกษา1 aกัญญาภัค, เพชรพูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/29801315nas a2200157   4500008004100000245034400041210019700385260013600582653005900718653009500777653006800872653002900940653007600969100005501045856005701100       2558                        th  d00aการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ของคลื่นของนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 2 โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้0 aการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ของคลื่นของนักศึกษาระ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการศึกษาผลสัมฤทธิ์10aการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ของคลื่น10aชุดกิจกรรมการเรียนรู้10aนักศึกษา10aระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 21 aรัตน์ติพร, สำอางค์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/103801588nas a2200169   4500008004100000245049100041210019700532260013600729653006800865653003800933653002900971653006801000653012801068653010701196100005801303856005701361       2558                        th  d00aการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจของนักศึกษาจากการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธีแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาการวัดและเครื่องมือวัดในงานอุตสาหกรรม0 aการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจของนักศึกษาจากการเรีย  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการเรียนรู้แบบร่วมมือ10aความพึงพอใจ10aนักศึกษา10aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน10aวิชาการวัดและเครื่องมือวัดในงานอุตสาหกรรม10aวิธีแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน1 aพัชราภรณ์, อินริราย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/105301215nas a2200145   4500008004100000245029600041210019700337260013600534653002900670653006800699653011300767653006800880100006400948856005701012       2558                        th  d00aการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ในรายวิชาสุขาภิบาลและการควบคุมคุณภาพอาหาร0 aการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ในรายวิช  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการศึกษา10aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน10aวิชาสุขาภิบาลและการควบคุมคุณภาพอาหาร10aหนังสืออิเล็กทรอนิกส์1 aศิริพร, ศิริอังคณากุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/104801344nas a2200193   4500008004100000245033900041210019500380260013600575653003200711653005300743653003200796653004700828653005000875653002400925100004300949700005200992700004901044856005701093       2558                        th  d00aการศึกษาระบบโลจิสติกส์เพื่อการส่งออกผ่านเขตการค้าชายแดน กรณีศึกษา เขตการค้าชายแดนไทย-ลาวช่องภูดู่ จังหวัดอุตรดิตถ์0 aการศึกษาระบบโลจิสติกส์เพื่อการส่งออกผ่านเขตการค้าชายแดน กรณีศึกษ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการส่งออก10aจังหวัดอุตรดิตถ์10aช่องภูดู่10aระบบโลจิสติกส์10aเขตการค้าชายแดน10aไทย-ลาว1 aธนิดา, โขนงนุช1 aอลงกรณ์, เมืองไหว1 aธวัชชัย, เทพกรณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/105106601nas a2200121   4500008004100000245032500041210019500366260010000561490005900661520565100720100005206371856005606423       2558                        eng d00aการศึกษาสภาพการบริหารงานบุคคลากร สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาสภาพการบริหารงานบุคคลากร สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษาน  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายของการวิจัยเพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานบุคลากรสังกัดสำนักงานการศึกษานอกระบบการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดพิษณุโลกกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ บุคลากรทางการศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธัยาศัยจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 190 คน เคื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได่แก่ ค่าเฉลี่ย และความแปรปรวนของประชาชน  ผลการวิจัย พบว่า สภาพการบริหารงานบุคลากรสังกัด สำนักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดพิษณุโลกภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าสูงสุด คือ ด้านการมีวินัย และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านสวัสดิการ โดยผลการวิเคราห์รายด้านทุกด้านดังนี้ 1) ด้านการสรรหาบุลากร เมื่อพิจารณารายข้อพบว่าข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ สถานศึกษามีการกำหนดความต้องการกำลังคนในอนาคตไว้อย่างเปิดเผยและข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ สถานศึกษามีการกำหนดประสบการณ์การทำงานที่สอดคล้องกับตำแหน่งที่ต้องการ 2) ด้านการเลื่อนขั้นเงินเดือน เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อที่มีค่าเแลี่ยสูงสุด คือ บุลากรมรส่วนร่วมในการประเมินผลการปฏิบัติงานของเพื่อนร่วมงานเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือนและข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ สถานศึกษามีการประชุมชี้แจงให้บุคลากรทราบถึงวิธีการ หลักเกณฑ์ในการพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือน 3) ด้านวินัย เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ สถานศึกษามีการให้ความรู้ทางด้านวินัยให้กับบุคลากรอย่างสม่ำเสมออยู่ในระดับมาก และข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด  คือสถานศึกษามีกระบวนการลงโทษบุคลากรตามกฎระเบียบกฎเกณฑ์ทางวินัยของราชการที่เหมาะสม 4) ด้านการพัฒนาบุคลากร เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ สถานศึกษามีการสำรวจความต้องการด้านการในการพัฒนาบุคลากร และข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ สถานศึกษามีการจัดบรรยากาศให้บุคลากรได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ 5) ด้านสวัสดิการ เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนการขอเครื่องราชอิสริยาภรณ์แกบุคลากรที่มีคุณสมบัติที่กำหนดทุกท่าน และข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คื สถานศึกษามีการสำรวจความพึงพอใจเกี่ยวกับค่าตอบแทนสวัสดิการเพื่อปรับปรุงการจัดสวัสดิการอย่างเป็นธรรม
1 aณัฐนันท์, บุญธรรม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/28901213nas a2200169   4500008004100000245028200041210019700323260013000520490007700650653004700727653002900774653006200803653004400865653003200909100004600941856005600987       2558                        eng d00aการศึกษาสภาพปัญหาและภารกิจของกองรักษาดินแดนต่อการให้บริการประชาชน กรณีศึกษาในเขตจังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาสภาพปัญหาและภารกิจของกองรักษาดินแดนต่อการให้บริการประชาช  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aกองรักษาดินแดน10aการศึกษา10aการให้บริการประชาชน10aจังหวัดพิจิตร10aสภาพปัญหา1 aอำนวย, รุ่งแจ้ง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/95505090nas a2200121   4500008004100000245046500041210019700506260010000703490005900803520399500862100005504857856005604912       2558                        eng d00a	การศึกษาสมรรถนะและแนวทางพัฒนาด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พิษณุโลก เขต 30 aการศึกษาสมรรถนะและแนวทางพัฒนาด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเท  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสมรรถะด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศในศตรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ประชากรที่ใช้ในการวิจัยจำนวน 334 คร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า ค่าความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.80-1.00 ค่าความเชื่อมั่น 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าเบี่ยงเบนมาตราฐาน (S.D.) และหาแนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสานสนเทศในศตวรราที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้ที่มีประสบการณ์ในสังกัดสำงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกาาพิษณุโลก เขต 3 จำนวนทั้งสิ้น 7 คน โดยใช้วิธีเลือกแบบเจาะจง เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสัมภาษณ์
ผลการวิจัยพบว่า 1. สมรรถนะด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ ของผู้บริการสถานศึกษาพบว่า ภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก 2. แนวทางในการพัฒนาสมรรถนะด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศในศตรรษที่ 21  ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกาาพิษณุโลก เขต 3  2.1 อบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้เกี่ยวกับกฎหมาย ลิขสิทธิ์ ซอฟแวร์ การวัดและการประเมินผล การใช้เทคโนโลยี ส่งเสริมการใช้ซอฟแวร์ การเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน 2.2 จัดทำคู่มือการเลือกใช้คุณสมบัติของอุปกรณ์ที่เหมาะสมต่อการใช้ตาม จัดหาเครื่องมือในการประเมินและมีแหล่งเรียนรู้ไว้ให้บริการ 2.3 จัดตั้งกลุ่มชมรมไว้แลดเปลี่ยนเรียนรู้ให้คำปรึกษา สนับสนุน หรือพัฒนา จัดทำสื่อต้นแบบ มีการพัฒนาผู้บริหารด้านการสร้างพัฒนาสื่อการสอน หน่วยงานต้นสังกัดควรจัดสรรงบประมาณมาให้โดยเฉพาะ และจัดระดมทรัพยากรจากหน่วยงานภายนอก1 aกันตา, กรึมสูงเนิน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/30001319nas a2200145   4500008004100000245042200041210019700463260011500660490007700775653008300852653002900935653007400964100007901038856005601117       2558                        eng d00aการศึกษาหลักการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์มาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานด้านการสืบสวนของเจ้าหน้าที่ตำรวจงานสืบสวนในสังกัดตำรวจภูธรจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาหลักการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์มาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติง  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการปฏิบัติงานด้านการสืบสวน10aการศึกษา10aบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์1 aร้อยตำรวจเอกกันตภณ, พุทธศร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/98401516nas a2200181   4500008003900000245044600039210019700485260013600682653006200818653008300880653005000963653002901013653006801042653004701110653007101157100004901228856005701277       2558                          d00aการศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสมุนไพรในชีวิตประจำวันของนักศึกษารายวิชาวิถีสุขภาพระหว่างการสอนแบบบรรยายกับการสอนบรรยายร่วมกับการอบรม0 aการศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสมุนไพรในชีวิตประจ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการศึกษาเปรียบเทียบ10aการสอนบรรยายร่วมกับการอบรม10aการสอนแบบบรรยาย10aนักศึกษา10aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน10aวิชาวิถีสุขภาพ10aสมุนไพรในชีวิตประจำวัน1 aมนตรา, ศรีษะแย้ม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/104005958nas a2200121   4500008004100000245025100041210019700292260010000489490008000589520506200669100004905731856005605780       2558                        eng d00aการศึกษาแนวทางการนำเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์มาใช้ในการควบคุมประพฤติของจังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาแนวทางการนำเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์มาใช้ในการควบคุมประพฤ  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยในครั้งนี้เป้นการศึกษาแนวทางการนำเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์มาใช้ในการควบคุมผู้กระทำผิด โดยกระบวนการคุมความประพฤติของจังหวัดพิจิต โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับสิทธิขั้นพื้นฐานและศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ เพื่อศึกษารูปแบบและวิธีการการนำเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์(Electronic  Monitoring) ไปใช้โดยกระบวนการคุมความประพฤติแบบเข้มงวดภายนอกเรือนจำ รวมถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นกับครอยครัว เศรษฐกิจและสังคม เป็นการวิจัยเชินปริมาณและคุณภาพ การวิจัยเชิงปริมาณใช้กลุ่มตัวอย่างที่ได้จากการกำหนดขนาดด้วยโดยใช้หลักการคำนวณของยามาเน (Yamane) จำนวน 342 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนานำมาแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบียงเบนมาตรฐาน และการใช้สถิติเชิงอนุมาน  โยใช้การทดสอบค่าที่ (t-test) สถิติ F - test และแบบไคสแควร์ (Chi-Square) ส่วนการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้กลุ่มตัวอย่างที่ได้จากวิธีการสัมภาษณ์แบบ กึ่งโครงสร้าง และวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้มาด้วยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหาแล้วสรุปผลเป็นความเรียง     ผลการวิจัยพบว่า  1. ผลการเปรียบเทียบ การแสดงความคิดเห็นของผู้ที่เกี่ยวข้องในกระบวนการยุติธรรมในเขตจังหวัดพิจิตเกี่ยวกับสิทธิเสรีภาพและศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของผู้ต้องหา และผู้กระทำผิดในการใช้เครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์ (Electronic  Monitoring)  โดยกระบวนการคุมความประพฤติแบบเข้มงวดภายนอกเรือนจำ จำแนกตามข้อมูลทั่วไป ผลการวิจัยพบว่า เพศ อายุ ระดับการศึกษาและอาชีพ พบว่าแสดงความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน 2. ผลการศึกษาวิธีการและรูปแบบการนำเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์ (Electronic  Monitoring)  ไปใช้โดยกระบวนการคุมความประพฤติแบบเข้มงวดภายนอกเรือนจำมีความสัมพันธ์กับเพศ อายุ ระดับการศึกษาและการประกอบอาชีพอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3.  ผลกระทบที่เกิดขึ้นกับผู้กระทำผิด ครอบครัว เศรษฐกิจและสังคมต่อการนำเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์ (Electronic  Monitoring) โดยกระบวนการคุมความประพฤติแบบเข้มงวดภายนอกเรือนจำอยู่ในระดับมาก ทั้งในด้านตัวผู้กระทำผิด ครอบครัว เศรษฐกิจและสังคม1 aบรรเจิด, แตงอ่อน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/29606279nas a2200121   4500008004100000245039800041210019700439260010000636490008000736520522400816100006106040856005606101       2558                        eng d00aการศึกษาแนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการแก้ไขปัญหายาเสพติดในเด็กและเยาวชน ในเขตเทศบาลตำบลไผ่รอบ อำเภอประทับช้าง จังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาแนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการแก้ไขปัญหายาเสพต  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาแนวทางการมีส่วนร่วมของชุมชน  ในการแก้ไขปัญหายาเสพติดในเด็ก และเยาวชนในเขตเทศบาลตำบลไผ่รอบ 2) เพื่อศึกษาปัจจัยการมีส่วนร่วมของชุมชนในการแก้ไขปัญหายาเสพติดในเด็กและเยาวชนในเขตเทศบาลตำบลไผ่รอบและ 3) เพื่อหาแนวทางพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชน ในการแก้ไขปัญหายาเสพติดในเด็กและเยาวชน ในเขตเทสบาลตำบลไผ่รอบ อำเภอประทับช้าง จังหวัดพิจิตร ซึ่งเป้นการวิจัยเชิงปริมาร ใช้กลุ่มตัวอย่างที่ได้จากการกำหนดขนาดด้วยตารางสำเร็จรูปของ "Taro Yamane" ที่จำนวน 380 คน เครื่องมือที่ใช้สำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา และสถิติอนุมาน   ผลการวิจัย 1. แนวทางพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการแก้ไขปัญหายาเสพติดในเด็กและเยาวชนทั้งหมด 5 ด้าน พบว่าโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือการร่วมประเมินผล การมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ และการมีส่วนร่วมในการร่วมเสนอแนะปรับปรุง 2.ปัจจัยการมีส่วนร่วมของชุมชน ในกานแก้ไขปัญหายาเสพติดในเด็กและเยาวชน จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล พบว่าอายุระดับการศึกษา อาชีพและรายได้มีผลต่อการมีส่วนร่วมของชุมชน เพื่อแก้ไขปัญหายาเสพติดในเด็ก และเยาวชน ส่วน เพศ สถานภาพสมรส ไม่มีผลต่อการมีส่วนร่วมของชุมชน เพื่อแก้ไขปัญหายาเสพติดในเด็ก และเยาวชน ในเขตเทศบาลตำบลไผ่รอบ อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร 3. แนวทางพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชน ในการแก้ไขปัญหายาเสพติดในเด็กและเยาวชน พบว่า เทศบาลตำบลควรตระหนักและใส่ใจในการแก้ปัญหาอย่างเร่งด่วน โดยส่งเสริมให้ประชาชนมีการรวมกลุ่มเป็นเครือข่างชุมชน เพื่อร่วมติดตาม ดูแล เฝ้าระวังผุ้ค้าและผู้เสพยาเสพติดควรมีการจัดหาวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการป้องกันและปราบปรามยาเสพติดสามารถปฏิบัติได้จริง และที่สำคัญควรมีสิ่งจูงใจสำหรับผู้ที่ชี้เบาะแสแหล่งยาเสพติด เช่น เงินรางวัล หรือเกียรติบัตร เป็นต้น ตลอดจนมีการเปิดโอกาสให้ประชาชนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการติดตามและประเมินผลในทุกระยะของกิจกรรม/โครงการ เพื่อเป็นแนวทางในการแก้ไข้ปัญหาเสพยาเสพติดได้อย่างแท้จริง1 aพิมพ์นภัส, ภูมิจารณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/29701475nas a2200205   4500008004100000245034300041210019700384260013600581490007700717653003200794653002900826653005300855653005000908653006500958653002601023653007301049653002901122100006101151856005701212       2558                        eng d00aการศึกษาแรงจูงใจของบุคลากรต่อการเข้ารับราชการตำแหน่งประเภทวิชาการ กรณีศึกษา สำนักงานทรัพยากรน้ำภาค 9 จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาแรงจูงใจของบุคลากรต่อการเข้ารับราชการตำแหน่งประเภทวิชากา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aกรณีศึกษา10aการศึกษา10aการเข้ารับราชการ10aจังหวัดพิษณุโลก10aตำแหน่งประเภทวิชาการ10aบุคลากร10aสำนักงานทรัพยากรน้ำภาค 910aแรงจูงใจ1 aจิระนันท์, เนียมม่วง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/109001281nas a2200157   4500008004100000245033300041210019700374260013600571653006200707653007100769653006200840653005000902653006800952100004601020856005701066       2558                        th  d00aการใช้คู่มือปฏิบัติการเพื่อการพัฒนาการเรียนรู้ลักษณะประจำวงศ์และทักษะการจำแนกพืชดอก ในรายวิชาอนุกรมวิธานของพืช0 aการใช้คู่มือปฏิบัติการเพื่อการพัฒนาการเรียนรู้ลักษณะประจำวงศ์และ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาการเรียนรู้10aการใช้คู่มือปฏิบัติการ10aทักษะการจำแนกพืชดอก10aลักษณะประจำวงศ์10aวิชาอนุกรมวิธานของพืช1 aกาญจนา, ธนนพคุณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/104300996nas a2200145   4500008004100000245019400041210019400235260013600429653005900565653003800624653004700662653002900709100005500738856005700793       2558                        th  d00aความพึงพอใจและผลสะท้อนจากการเรียนรู้กิจกรรมในวิชาจิตตปัญญาศึกษา0 aความพึงพอใจและผลสะท้อนจากการเรียนรู้กิจกรรมในวิชาจิตตปัญญาศึกษา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการเรียนรู้กิจกรรม10aความพึงพอใจ10aจิตตปัญญาศึกษา10aผลสะท้อน1 aณิรดา, เวชญาลักษณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/103904793nas a2200121   4500008004100000245020400041210019500245260010000440490006500540520395800605100005204563856005604615       2558                        eng d00aชนิดและการใช้ประโยชน์ของพืชผักพื้นบ้านในอำเภอคีรีมาศ จังหวัดสุโขทัย0 aชนิดและการใช้ประโยชน์ของพืชผักพื้นบ้านในอำเภอคีรีมาศ จังหวัดสุโข  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vวิทยาศาสตร์มหาบันฑิต3 aการศึกษาชนิดและการใช้ประโชน์จากพืชผักพื้นบ้ารใน อำเภอคีรีมาศ จังหวัดสุโขทัย โดยสำรวจชนิดพืชผักพื้นบ้าน ในช่วงเดือนกรกฎาคม ถึง ธันวาคม พใศม2556 ทำการเก็บรวบรวมตัวอย่างแห้ง และสัมภาษณ์การใช้ประโยชน์ของพืชจากผู้ใช้ประโยชน์พืชผักพื้นบ้าน จำนวน 390 คน (กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างจากประชากรตามตารางของทาโร่ ยามาเน่ ที่ระดับความเชื่อมั่น ร้อยละ95) จากแหล่งที่ชาวบ้านนำพืชผักมาจำหน่ายในตลาดชุมชนของอำเภอ ได้แก่ ตลาดชุมชนวัดวาลุการาม ตำบลโดนด ตลาดชุมชนวัดสามพวง ตำบลสามพวง ตลาดชุมชนวัดดุสิตดาราม ตำบลทุ่งหลวงและตลาดชุมชนวัดนาเชิงคึรึ ตำบลนาเชิงคีรี พบว่า ผักพื้นบ้านมีจำนวน 114 ตัวอย่าง จำแนกได้ 52 วงศ์ 86 สกุล 106 ชนิด และพบว่าส่วนใบ/ยอด เป็นส่วนที่นำมาใช้ประโยชน์มากที่สุด รองลงมาคือ ผลหรือเมล็ด ดอก ลำต้นและรากตามลำดับ การรับประทานส่วนใหญ่นำมาปรุงสุก ด้วยการต้ม ผัด นึ่ง ทอด เช่น แคบ้าน (Sesbania grandiflora Desv.) ผักบุ้ง (lpomoea aquatica Forsk.) ผักหวาน (Leptonychia heteroclita Kurz) ผักหวานบ้าน (Sauropus androgynus Merr.) กระเพราต้น (Cinnamomum glaucescens Drury) ตำลึง (Coccinia grandis Voigt) ฟักทอง (Cucurbita moschata Decne.) ถั่วฝักยาว (Vigna sinensis Savi ex Hassk.) มะกรูต (Citrus hystnx DC.) โสนกินดอก (Sesbania javanica Miq.) และพฤกษ์(Atbizia lebbeck Benth.) เป็นต้น ด้วยการต้ม ลวก ย่าง เช่นเพกา(Oroxylum indicum (L.)Kurz.) รองลงมาคือการรับประทานสด เช่น ผักสาบ(Adenia vindiflora Craib) สมอไทย (Terminalia chebula Retz. var. chebula) และมะขามป้อม (Phyllanthus emblica L.) พืชผักพื้นบ้านที่นำมาใช้ประโยชน์เก็บมาจากบริเวณแหล่งที่อยู่อาศัย มากที่สุด รองลงมา ทุ่งนาหรือรอบหมู่บ้านปาใกล้เคียงหนองหรือริมคลอง ตามลำดับ การศึกษาครั้งนี้สามารถเป้นข้อมูลพื้นฐานด้านพฤกษศาสตร์พื้นบ้านเพื่อสนับสนุนการใช้ประโยชน์ และการอนุรักษ์พืชผักพื้นบ้านในอำเภอคีรีมาศอย่างยั่งยืน1 aญาณนันท์, งามศิริ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/29001086nas a2200133   4500008004100000245023700041210019300278260013600471653009200607653006400699653008900763100004300852856005700895       2558                        th  d00aชุดโครงการพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 25580 aชุดโครงการพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ประจำ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aชุดโครงการพัฒนาการเรียนการสอน10aประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 255810aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aวณิชญา, ฉิมนาค  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/104100928nas a2200121   4500008004100000245019200041210019200233260013600425653007400561653007400635100004000709856005700749       2558                        th  d00aปัจจัยที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ในทางการเรียน รายวิชาการจัดการการตลาด0 aปัจจัยที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ในทางการเรียน รายวิชาการจัดการการตลาด  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aผลสัมฤทธิ์ในทางการเรียน10aรายวิชาการจัดการการตลาด1 aลัสดา, ยาวิละ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/104901418nas a2200193   4500008004100000245044700041210019700488260011500685490005600800653002900856653002300885653008600908653005300994653002901047653001701076653002901093100004601122856005601168       2558                        eng d00aปัจจัยพหุระดับที่ส่งผลต่อคะแนนการสอบประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาติ ด้านความสามารถทางภาษา : ศึกษาเปรียบเทียบโรงเรียนที่มีผล (NT) สูงและต่ำในจังหวัดพิษณุโลก0 aปัจจัยพหุระดับที่ส่งผลต่อคะแนนการสอบประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษา10aการสอบ10aการสอบประเมินคุณภาพการศึกษา10aความสามรถทางภาษา10aพิษณุโลก10aภาษา10aโรงเรียน1 aวรพรรณ, ศรีกล่ำ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/96805936nas a2200121   4500008004100000245017300041210017300214260010000387490005900487520516300546100004905709856005605758       2558                        eng d00aปัจจัยในการทำวิจัยของอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aปัจจัยในการทำวิจัยของอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดหมายเพื่อการศึกษาปัจจัยในการทำวิจัยอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามและเปรีบยเทียบปัจจัยในการทำวิจัยของอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม จำแนกตามเพศ อายุ สถานภาพ วุฒิการศึกษา ตำแหน่งทางวิชาการ ระยะเวลาที่งานมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม คณะที่สังกัด ประชาการ ได้แก่ อาจารย์ที่มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม จำนวน 407 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 196 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบ่งชั้นอย่างสัดส่วย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม ประมาณค่าโดยถามปัจจัยในทำวิจัยของอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม 3 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านคุณลักษณะผู้วิจัย 2)ด้านแรงจูงใจในการทำวิจัย 3)ด้านคุณลักษณะของมหาวิทยาลัยที่เอื้อต่อการทำวิจัย การวิเคราะห์ข้อมูลประกอบ ค่าร้อยละค่าเฉลี่ยเลขคณิตส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสถิติ t-test และค่าสถิติ F-test
ผลการวิจัย พบว่า ปัจจัยในการทำวิจัยของอาจารย์หมายวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านคุณลักษณะผู้วิจัย และด้านแรวจูงใจในการทำวิจัยอยู่ในระดับมาก ส่วนด้านคุณลักษณะของมหาวิทยาลันที่เอื้อต่อการทำวิจัย อยู่ในระดับปานกลางและเมืื่อพิจารณาเป็นรายข้อ ด้านคุณลักษณะผู้วิจัย พบว่า การมีภาระงานสอนและงานธุระการอื่น ๆ มาก ส่งผลส่งผลต่อการทำวิจัยในระดับมากที่สุด ส่วนด้านแรงจูงใจในการทำวิจัย พบว่า ผลงานวิจัยสามารถใช้ข้อตำแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ได้ ส่งผลต่อการทำวิจัยในระดับมากที่สุด และด้านคุณลักษณะของมหาวิทยาลัยที่เอื้อการทำวิจัย พบว่า กลไกการประกันคุณภาพการศึกษามีส่วนผลักดันให้อาจารย์ทำวิจัยเพิ่มขึ้นในระดับมากที่สุด 
ส่วนผลการเปรียบเทียบปัจจัยในการทำวิจัยของอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม พบว่า อาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ที่มีเพศ สถานภาพ วุฒิการศึกษา ตำแหน่งทางวิชาการ ระยะเวลาที่ทำงานในมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามต่างกันมีปัจจัยในการทำวิจัยไม่แตกต่างกัน ส่วนอาจารย์ที่มีอายุ และคณะที่สังกัดที่แตกต่างกัน มีปัจจัยในการทำวิจัยแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .051 aกัญญาวีร์, สมนึก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/29905471nas a2200133   4500008004100000245015000041210015000191260011500341490005900456520464300515653008005158100004305238856005605281       2558                        eng d00aปัญหาของผู้ซื้อบ้านจัดสรร ในเขตอำเภอเมืองพิษณุโลก0 aปัญหาของผู้ซื้อบ้านจัดสรร ในเขตอำเภอเมืองพิษณุโลก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาปัญหาที่เกิดจากการซื้อบ้านจัดสรรของผู้จัดสรร ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามระดับราคาบ้านและประเภท ประชากรที่ใช้ ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้ซื้อบ้านจัดสรรในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 17 โครงการ กลุ่มตัวอย่างจำนวน 281 คน ได้มามาโดยการสุ่มด้วยวิธีแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 
             ผลการวิจัยโดยสรุป พบว่า 
           1.ปัญหาที่เกิดจากการซื้อบ้านจัดสรรของผู้ซื้อบ้านจัดสรรในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก สรุปได้ว่า ปัญหาที่เกิดก่อนการเข้าอยู่อาศัยของผู้ซื้อบ้านจัดสรร ภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ย 3 ลำดับ ได้แก่  1) ผู้ขายไม่ปฏิบัติตามเอกสารโฆษณา2)ผู้ขายหรือโครงการใช้วัสดุที่นำมาสร้างบ้านไม่มีคุณภาพ 3) ผู้ขายหรือโครงการก่อสร้างสร้างบ้านไม่เรียบร้อย ส่วนปัญหาที่เกิดหลังการเข้าอยู่อาศัยของผู้อาศัยผู้ซื้อบ้านจัดสรรภาพรวมปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ย 3 ลำดับ ได้แก่ 1.ผู้ขายหรือโครงการไม่จัดระบบรักษาความปลอดภัยตามสัญญา 2.ผู้ขายหรือโครงการไม่ดูแลระบบสาธารณูปโภคหรือบริการสาธารณูปโภคขาดมาตรฐาน 3.ผู้ขายหรือโครงการไม่สร้างสาธารณูปโภคตามสัญญา
  2.ปัญหาของผู้ซื้อบ้านจัดสรรที่เกิดก่อนการเข้าอยู่อาศัยและปัญหาที่เกิดหลังเข้าการเข้าอยู่อาศัย จำแนกตามระดับราคาบ้านจัดสรร ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณา ตามระดับราคาบ้าน พบว่า ภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง มีเพียงบ้านจัดสรรที่ระดับราคาต่ำกว่าหรือเท่ากับ 3 ล้านบาท ที่มีปัญหาอยู่ในระดับน้อย
 3.ปัญหาของผู้ซื้อบ้านจัดสรรที่เกิดก่อนการเข้าอยู่อาศัยและปัญหาที่เกิดหลังการเข้าอาศัย จำแนกตามประเภทบ้าน ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง มีเพียงประเภทบ้านเดี่ยวที่มีปัญหาอยู่ในระดับน้อย
10aปัญหาของผู้ซื้อบ้านจัดสรร1 aชิดชนก, ชอบสุข  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/38211266nas a2200121   45000080041000002450404000412100197004452600100006424900059007425201021700801100007011018856005611088       2558                        eng d00aปัญหาและแนวทางการดำเนินงานตามมาตรฐานด้านการบริหารจัดการที่ดีในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเขต 41 จังหวัดพิษณุโลก0 aปัญหาและแนวทางการดำเนินงานตามมาตรฐานด้านการบริหารจัดการที่ดีในสถ  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มุ่งศึกษาปัญหาและแนวทางการดำเนินงานตามมาตรฐานด้านการบริหารจัดการที่ดีในสถานศึกษา สังกัดสำนักวานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกาาเขต 41 จังหวัดพิจิตร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา รองผู้บริหารสถานศึกษาและประธานคณะกรรมการสถานศึกษาในสถานศึกษา สังกัดสำนักวานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกาาเขต 41 จังหวัดพิจิตร กำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตาราง Krejcie และ Morgan และใช้กลุ่มประชากรทั้งหมด ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 300 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับปัญหาการดำเนินงานตามมาตรฐานด้านการบริหารจัดการที่ดีในสถานศึกษา 5 มาจตรฐาน ได้แก่ 1) การบริหารโดยโดยถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด 2) การบริหารอย่างมีคุณธรรม และจริยธรรมตามจรรยบรรณวิชาชีพ 3) การบริหารที่พร้อมรับการตรวจสอบ 4) การบริหารคุณภาพการศึกษา 5) การบริหารจัดการสารสนเทศที่มีประสิทธิภาพ จำนวน 56 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยสรุปได้ว่า 1. ปัยหาการดำเนินงานตามมาตรฐานด้านการบริหารจัดการที่ดีในสถานศึกษาโดยภาพรวมพบว่า มีปัญหาอยู่ในระดับน้อย ทั้งนี้ เมื่อพิจารณาปัญหาการดำเนินงานรายมาตรฐานทั้ง 5 มาตรฐาน ก็พบว่า มาตรฐานที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือมาตรฐานที่ 1 การบริหารโดยถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด มีปัญหาอยู่ในระดับน้อยและมาตรฐานทีมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ มาตรฐานที่ 2 การบริหารอย่างมีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ มีปัญหาอยู่ในระดับน้อย 2. แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานตามมาตรฐานด้านการบริหารจัดการที่ดีในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 41 จังหวัดพิจิตร 2.1 แนวทางในมาตรฐานที่ 1 การบริหารโดยถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุดโรงเรียนควรคำนึงถึงเป้าหมาย วัตถุประสงค์หลักและจุดเด่นของโรงเรียนและศึกษาปัญหาของการให้บริการ แล้วนำปัญหามาวางแผนปรับปรุงแก้ไขตามเป้าหมายของโรงเรียนที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับของสังคมตรงตามความต้องการที่ผู้รับบริการ โดยการประชาสัมพันธ์ในรูปแบบต่าง ๆ ให้ผู้รับบริการทราบข่าวสารการดำเนินงานของโรงเรียน จัดให้มีการดูแลสวัสดิภาพและการระดมทรัพยากรจากภายนอกมารองรับการใช้บริการของนักเรียน 2.2 แนวทางในมาตรฐานที่ 2 การบริหารอย่างมีคุณภาพ และจริยธรรมตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ผู้บริการโรงเรียนควรประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในการปฏิบัติงานที่ดีโดยยึดหลักจรรยาบรรรณเพื่อให้งานประสบความสำเร็จ มีการทำงานที่มีส่วนร่วมเพื่อให้สามารถดำเนินงานไปในทิศทางเดียวกัน มีบุคคลที่มีความสามารถทำงานได้ตรงตามความถนัดบริหารงานให้เข้ากับสถารการณ์ ยอมรับความคิดเห็นให้คำแนะนำ รวมทั้งร่วมแก้ปัญหาแลัสร้างแรงจูงใจในการทำงาน 2.3 แนวทางในมาตรฐานที่ 3 การบริการที่พร้อมรับการตรวจสอบ ผู้บริหารโรงเรียนควรสร้างความเข้าใจในการปฏิบัติงานให้ประสบความสำเร็จ โดยประชุมชี้แจงนโยบายการปฏิบัติงาน เพื่อหาสาเหตุที่แท้จริงหรือแหล่งที่มาของปัญหา กำเนิดทิศทางการทำงานเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดปัญหาซ้ำ ให้คำแนะนำและตอบข้อชักถามในการทำงาน สนับสนุนส่งเสริมทั้งในด้านของทรัพยากร ความรู้ คำแนะนำ มีการกกำกับติดตามการทำงานที่เน้นการกระจายอำนาจ เพื่อให้เกิดความต่อเนื่องและการปฏิบัติงานที่ตรงตามเวลา  2.4 แนวทางในมาตรฐานที่ 4 การบริหารคุณภาพการศึกษา โรงเรียนควรมีกำหนดการบริหารคุณภาพการศึกษาไว้ในแผนพัฒนาของโรงเรียน ด้านการพัฒนาศักยภาพในเรียนรู้ของนักเรียนให้ประสบความสำเร็จ ตรงตามมาตรฐานที่กำหนดไว้ในหลัดสุตร สร้างความเข้าใจกับบุคลากรในการจัดการเรียนการสอนที่มีปรสิทธิภาพ ส่งเสริมให้มีการเผยแพร่การแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ สามารถเลือกรูปแบบที่มีความเหมาะสมและเกิดประสิทธิภาพอย่างสูงสุด มีกระบวนติดตามผ่านการนิเทศภายในและภายนอก 2.5 แนวทางในมาตรฐานที่ 5 การบริหารจัดการสารสนเทศที่มีประสิทธิภาพโรงเรียนมีการกำหนดแผนพัฒนางานสารสนเทศ เพื่อให้มีบุคลากรที่ทำหน้าที่หลักในการรับผิดชอบเกี่ยวกับงานสารสนเทศ จัดทำโครงการเพื่อสนับสนุนและพัฒนางานสารสนเทศให้มีศักนภาพเกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมให้บุคลากรมีการพัฒนาตนเองอยุ่ตลอดเวลา สนับสนุนอุปกรณ์ที่มีความพร้อมและมีการติดตามตรวจสอบระบบข้อมูลให้มีความเป็นปัจจุบัน1 aเกียรติศักดิ์, จันทร์ดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/30101212nas a2200145   4500008004100000245030800041210019700349260013600546653011300682653002900795653006800824653005900892100005800951856005701009       2558                        th  d00aผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาในรายวิชาชีวเคมีพื้นฐาน0 aผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเร  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้10aนักศึกษา10aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน10aวิชาชีวเคมีพื้นฐาน1 aรพิพรรณ, จันทร์มะณี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/105704184nas a2200109   4500008004100000245036600041210019500407490005900602520331100661100004603972856005604018       2558                        eng d00aผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่มสาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 60 aผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่มสาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธร0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1. ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระพบวนการกลุ่ม สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  2. ศึกษาพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่มสาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6 3. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6 กลุ่มตัวอย่างเป้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนวัดหนองนาดงกวาง จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 8 แผน แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม และแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลอง 17 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และต่าสถิติ t-test แบบDependent Samples ผลการวิจัยพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่มในภาพรวมอยู่ในระดับดีเยี่ยมนักเรียนมีพฤติกรรมการทำงานกลุ่มหลังการจัดเรียนรู้อยู่ในระดับมากและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสุงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .011 aศลิษา, แสงเมือง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/29301081nas a2200145   4500008003900000245023300039210019700272260013600469653007400605653002900679653003500708653008900743100004600832856005700878       2558                          d00aผลการเรียนด้วยกิจกรรมห้องเรียนออนไลน์ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aผลการเรียนด้วยกิจกรรมห้องเรียนออนไลน์ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภั  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกิจกรรมห้องเรียนออนไลน์10aนักศึกษา10aผลการเรียน10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aกฤติกา, สังขวดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/103701415nas a2200157   4500008004100000245038300041210019700424260013600621653008600757653002900843653006800872653012500940653007401065100006101139856005701200       2558                        th  d00aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือรายวิชาจริยธรรมวิชาชีพและกฎหมายสาธารณสุขของนักศึกษาหลักสูตรสาธารณสุขศาสตร์0 aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือรายวิชาจริยธ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ10aนักศึกษา10aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน10aรายวิชาจริยธรรมวิชาชีพและกฎหมายสาธารณสุข10aหลักสูตรสาธารณสุขศาสตร์1 aนิธิพงศ์, ศรีเบญจมาศ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/103401046nas a2200169   4500008004100000245021200041210018700253260013600440653000800576653002800584653005000612653005000662653002900712653002900741100004900770856005700819       2558                        th  d00aศักยภาพการพัฒนาด้านเศรษฐกิจของจังหวัดพิษณุโลกโดยใช้แบบจำลอง Boston Consulting Group (BCG)0 aศักยภาพการพัฒนาด้านเศรษฐกิจของจังหวัดพิษณุโลกโดยใช้แบบจำลอง Bost  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aBCG10aBoston Consulting Group10aจังหวัดพิษณุโลก10aศักยภาพการพัฒนา10aเศรษฐกิจ10aแบบจำลอง1 aอรรถพล, จรจันทร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/103004995nas a2200121   4500008004100000245052700041210018900568260010000757490005900857520385500916100004604771856005604817       2558                        eng d00a	ศึกษาสภาพและแนวทางการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่ 13 ด้านผู้เรียนมีคุณภาพธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพิษณุโลก0 aศึกษาสภาพและแนวทางการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่ 13 ด้านผู้เร  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายของการวิจัย เพื่อการศึกษาสภาพและแนวทางการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่ 13 ด้าน ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริการสถานศึกษาและครูผู้ดูแลเด็ก จำนวน 254 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และผลวิเคราะห์เชิงเนื้อหา 
ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่ 13 ด้าน ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพิษณุโลก ภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านความสะอาด และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านความขยัน 2. แนวทางการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่ 13 ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพิษณุโลก พบว่า ควรมีกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนกำหนดจุดมุ่งหมายเรื่องความขยันในการเรียน กำหนดกิจกรรมด้านความขยันเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ ควรมีการกระตุ้น ส่งเสริมการจัดกิจกรรมเกมส์การศึกษา การเรียนรู้ต่าง ๆ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะด้านความขยันควรมีการสังเกตจดบันทึกทำกิจกรรมพร้อมทั้งติดตามผล วัดผล ประเมินผลกิจกรรม นำผลการทำกิจกรรม แก้ไข ปรับปรุง พัฒนาให้ดียิ่งขึ้น1 aนิภาพร, อ๊อดเอก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/28700793nas a2200169   4500008004100000245012300041210006900164260013000233490005600363653001900419653002900438653002300467653002500490653002400515100002800539856005600567       2557                        eng d00aA Study of Diserable Characterstice Of Administrators the Phisanulok Province Non-formal and Informal Education Centre0 aStudy of Diserable Characterstice Of Administrators the Phisanul  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aAdministrators10aDiserable Characterstice10aInformal Education10aNon-formal Education10aPhisanulok Province1 aPhattarachai, Kruekanok  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/95600722nas a2200157   4500008004100000245011300041210006900154260011500223490007700338653001400415653001200429653002400441653002100465100002200486856005600508       2557                        eng d00aA study of the Problem and Mission of Volunteer Health the Territory : a Case study in the Phichit Province.0 astudy of the Problem and Mission of Volunteer Health the Territo  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aEducation10aPhichit10aProblem and Mission10aVolunteer Health1 aAmnuay, Roongjang  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/96109155nas a2200205   4500008004100000245031600041210018700357260012700544490006500671520777700736653001408513653003808527653006508565653005008630653001108680653006208691653009208753100004908845856005508894       2557                        eng d00aการประเมินความเสี่ยงของสารอะฟลาทอกซิล เอ็ม 1 จากการบริโภคนม ตามโครงการอาหารเสริมนมโรงเรียนในจังหวัดพิษณุโลก0 aการประเมินความเสี่ยงของสารอะฟลาทอกซิล เอ็ม 1 จากการบริโภคนม ตามโ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-220 vวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต3 aโคนมที่ได้รับอาหารที่มีการปนเปื้อนของสารอะฟลาทอกซิน บี 1 ซึ่งเป็นสารพิษจากเชื้อราเมื่อเข้าสู่ร่างกายของโคจะถูกเปลี่ยนไปเป็นอะฟลาทอกซิน เอ็ม1 ปนเปื้อนไปในน้ำนมหากมีการบริโภคน้ำนมที่มีการปนเปื้อนสารอะฟลาทอกซิน เอ็ม 1 ก็อาจก่อให้เกิดอันตรายได้ งานวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อหาปริมาณการปนเปื้อนของสารอะฟลาทอกซิน เอ็ม1 ในผลิตภัณฑ์นมโรงเรียน ตามโครงการอาหารเสริมนมโรงเรียนที่แจกให้นักเรียนในพื้นที่จังหวัดพิษณุโลก และทำการประเมินความเสี่ยงของการได้รับสารอะฟลาทอกซิน เอ็ม1 จากการบริโภคนมโรงเรียนดังกล่าว โดยทำการสุ่มตัวอย่างนมพาสเจอร์ไรส์ (นมโรงเรียน) ที่แจกให้นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 2 และ 3 โดยสุ่มเก็บตัวอย่างจากโรงเรียนต่างๆ ให้ครอบคลุมนมจากทุกๆ โรงงานที่ผลิตส่งให้กับโรงเรียน และเก็บตัวอย่างกระจายกันไปตลอดระยะเวลา 1 ปี ครอบคลุม 3 ฤดู ได้แก่ ฤดูร้อน ฤดูฝน และฤดูหนาว ทำการวิเคราะห์หาปริมาณสารอะฟลาทอกซิน เอ็ม1 โดยใช้วิธี Enzyme-linkedimmunosorbent assay (ELISA) โดยใช้ชุดตรวจสอบสำเร็จรูป ผลพบว่า ปริมาณสารอะฟลาทอกซิน เอ็ม1 ที่ปนเปื้อนในนมพาสเจอร์ไรส์ที่แจกให้นักเรียนในพื้นที่จังหวัดพิษณุโลก มีค่าอยู่ในช่วง 53–71 ng/kg โดยพบว่า นมในช่วงฤดูหนาว มีการปนเปื้อนสูงกว่าฤดูร้อนและฤดูฝนปริมาณการปนเปื้อนที่ตรวจพบมีค่าสูงกว่าค่ามาตรฐานที่กำหนดโดยประชาคมยุโรป ซึ่งกำหนดไว้ไม่เกิน 50 ng/kg อย่างไรก็ตามยังมีค่าน้อยกว่ามาตรฐานของสหรัฐอเมริกา ซึ่งกำหนดไว้ไม่เกิน 500 ng/kg ปัจจุบันประเทศไทยใช้มาตรฐานเดียวกันกับสหรัฐอเมริกา ในส่วนของการประเมินความเสี่ยง (Risk assessment)งานวิจัยนี้ได้ใช้หลักการตามแนวทางของ Codex Alimentarius ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่ การระบุอันตราย (Hazard identification) การแสดงลักษณะเฉพาะของอันตราย (Hazardcharacterization) การประเมินการได้รับสัมผัส (Exposure assessment) และการแสดงลักษณะเฉพาะของความเสี่ยง (Risk characterization) ผลพบว่า International Agency for Research on Cancer (IARC) จัดให้อะฟลาทอกซิน เอ็ม1 เป็นสารพิษในกลุ่ม 2B นั่นคืออาจก่อมะเร็งได้ในมนุษย์มีความเป็นพิษต่อตับ แม้ว่าความรุนแรงจะน้อยกว่าอะฟลาทอกซิน บี 1ที่ปนเปื้อนในธัญพืชต่างๆ ประมาณ 10 เท่า บนพื้นฐานของการบริโภคนมโรงเรียนที่ 200 มิลลิลิตรต่อวันต่อคน เมื่อประมาณการได้รับสัมผัสโดยวิธี Probabilistic estimation พบว่า ปริมาณการได้รับสัมผัสเฉลี่ยทุกฤดูกาลที่ 5th และ 95th percentile อยู่ที่ 10.24 และ12.80 ng/person per dayและเมื่อใช้น้ำหนักตัว 15 กิโลกรัม จะคำนวณปริมาณการได้รับสัมผัสที่ 5thและ 95th percentile คือ 0.68 และ 0.85ng/kg BW หากใช้น้ำหนักตัว 25 กิโลกรัม จะคำนวณปริมาณการได้รับสัมผัสที่ 5thและ 95th percentile คือ 0.41 และ 0.51ng/kg BWตามลำดับ เมื่อนำข้อมูลมาเปรียบเทียบกับค่า Tolerable daily intake (TDI) ของอะฟลาทอกซิน เอ็ม 1 ที่มีค่า 0.2 ng/kg BW จะพบว่ามีค่าสูงกว่า TDI ดังนั้น จึงสรุปได้ว่า มีโอกาสที่จะเกิดผลเสียต่อสุขภาพของเด็กนักเรียนที่บริโภคนมโรงเรียน ในพื้นที่จังหวัดพิษณุโลก หากมีระดับการปนเปื้อนของอะฟลาทอกซิน เอ็ม 1 ตามผลที่พบจากงานวิจัยนี้แม้ว่าปริมาณที่ตรวจพบจะต่ำกว่าค่ามาตรฐานของสหรัฐอเมริกา การพบว่ามีความเสี่ยงเป็นผลจากค่า TDI ของอะฟลาทอกซิน เอ็ม 1 ซึ่งกำหนดไว้ต่ำมาก เพียง 0.2 ng/kg BW และในงานวิจัยนี้เป็นการประมาณกับกลุ่มเด็กนักเรียนซึ่งใช้น้ำหนักตัว 15 และ 25 กิโลกรัม สำหรับเด็กเล็ก และเด็กโต ซึ่งก็จะทำให้มีความเสี่ยงสูงเพิ่มขึ้นตามไปด้วย10aAflatoxin10aการบริโภคนม10aการประเมินความเสี่ยง10aจังหวัดพิษณุโลก10aนม10aสารอะฟลาทอกซิล เอ็ม 110aโครงการอาหารเสริมนมในโรงเรียน1 aทัตนา, พุทธรักษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/4505802nas a2200181   4500008004100000245027700041210019300318260012700511490006500638520452900703653008005232653004705312653002605359653005005385653008205435100004905517856005405566       2557                        eng d00aการประเมินคาร์บอนฟุตพริ้นขององค์กร กรณีศึกษา ส่วนสำนักงานของบริษัท อัครา รีซอร์เซส จำกัด (มหาชน)0 aการประเมินคาร์บอนฟุตพริ้นขององค์กร กรณีศึกษา ส่วนสำนักงานของบริษ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-270 vวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต3 a<p>วัตถุประสงค์ของงานวิจัยเพื่อทราบปริมาณการปลดปล่อยก๊าซเรื่อนกระจก และเพื่อวิเคราะห์หาแนวทางในการลดและชดเชยการปลดปล่อยก๊าซเรือนกระจกในการดำเนินงานภายในสำนักงานของส่วนสำนักงานของบริษัท อัครา รีซอร์เซส จำกัด (มหาชน) จังหวัดพิจิตร ในช่วงระยะเวลา 1 ปี โดยกำหนดขอบเขตขององค์การในการศึกษาด้วยวิธีการควบคุม ซึ่งใช้วิธีคำนวณปริมาณการปล่อยก๊าซเรือนกระจกจากกิจกรรมการดำเนินงานขององค์กร ทั้ง 3 ขอบเขต คือ 1. การปล่อยก๊าซเรือนกระจกทางตรงขององค์กร 2.การปล่อยก๊าซเรื่อนกระจกทางอ้อมจากการใช้พลังงานไฟฟ้า และ 3. การปล่อยก๊าซเรือนกระจกทางอ้อมอื่นๆ ภายใต้พิธีสารก๊าซเรือนกระจก โดยทำการเก็บรวบรวมข้อมูลจากแบบเก็บบันทึกข้อมูลของการใช้พลังงานในทุกกิจกรรม การประมาณค่าการใช้พลังงาน และการใช้แบบสอบถามกับพนักงานในการประเมินการใช้พลังงานภายในองค์กรเพื่อประเมินการปลดปล่อยและบ่งชี้แหล่งกำเนิดของก๊าซเรือนกระจก ผลการศึกษาพบว่า การดำเนินงานขององค์กรจากการดำเนินกิจกรรมทั้ง 3 ขอบเขต ก่อให้เกิดคาร์บอนฟุตพริ้น ประมาณ 351.69 ตัน คาร์บินไดออกไซด์ เทียบเท่า โดยปริมาณคาร์บอนฟุตพริ้น เกิดจากการใช้ไฟฟ้ามากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 22.50 รองลงมาคือ การรั่วไหลของสารทำความเย็นของเครื่องปรับอากาศภายในสำนักงาน คิดเป็นร้อยละ 21.54 การเดินทางไปกลับระหว่างองค์กรและที่พักของพนักงาน โดยยานพาหนะที่องค์กรเช่าเหมามาและรับผิดชอบค่าเชื้อเพลิงคิดเป็นร้อยละ 18.26 การเดินทางไปกลับระหว่างองค์กรและภูมิลำเนาของพนักงานต่างประเทศการเดินทางไปกลับระหว่างองค์กรและที่พักของพนักงาน โดยยานพาหนะส่วนตัว การเดินทางเพื่อติดต่อธุรกิจขององค์กร การดำเนินทางไปกลับระหว่างองค์กรและที่พักของพนักงาน โดยยานพาหนะขององค์กร การเดินทางเพื่อธุรกิจขององค์กร โดยเครื่องบิน การใช้กระดาษ และ การใช้สารดับเพลิง คิดเป็นร้อยละ 13.07, 8.30, 6.65, 6.49, 3.03, 0.13, 0.03 ตามลำดับ</p>
10aการประเมินคาร์บอนฟุตพริ้น10aก๊าซเรือนกระจก10aคาร์บอน10aคาร์บอนฟุตพริ้น10aบริษัทอัครา รีซอร์เซส จำกัด1 aพุกอ่อน, ยุวธิดา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/504659nas a2200181   4500008004100000245026000041210019700301260012700498490005600625520333400681653006504015653004704080653010704127653007104234653006804305100004904373856005504422       2557                        eng d00aการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตด้วยการวิจัยเชิงปฏิบัติการ0 aการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตด้วยก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-250 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ด้วยการวิจัยเชิงปฏิบัติการ วิชาระบบฐานข้อมูล สำหรับนักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง วิทยาลัยชุมชนพิจิตร กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงชั้นปีที่ 1 สาขางานคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยชุมชนพิจิตร ภาคเรียนที่ 2/2555 โดยการเลือกแบบเจาะจงจำนวน 24 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วยรูปแบบการจัดการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชาระบบฐานข้อมูล แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินคุณภาพของผู้เชี่ยวชาญ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษา ผลการวิจัยพบว่ารูปแบบการจัดการเรียนการสอนผ่าเครือข่ายอินเทอร์เน็ตวิชาระบบฐานข้อมูลที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเป็นการจัดการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ที่ใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (PAOR) ได้ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 84.56/82.64 ผลการทดลองใช้พบว่าคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 ผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาอยู่ในระดับ( = 4.36) สรุปได้ว่ารูปแบบการจัดการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชาระบบฐานข้อมูลที่ผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพดีสามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนวิชาระบบฐานข้อมูลสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง10aการจัดการเรียนการสอน10aการพัฒนารูปแบบ10aการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอน10aการวิจัยเชิงปฏิบัติการ10aเครือข่ายอินเทอร์เน็ต1 aบูรพา, วิถีปัญญา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/1907305nas a2200169   4500008004100000245021500041210019700256260012700453490005600580520614200636653010706778653004406885653004706929653005306976100005207029856005407081       2557                        eng d00aการพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างสมรรถนะวิชาชีพครูบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียน0 aการพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างสมรรถนะวิชาชีพครูบรรณารักษ์ห้องสมุดโร  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-250 vปรัชญาดุษฎีบัณฑิต3 aศิริสุภา เอมหยวก การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันสมรรถนะวิชาชีพครูบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียน เพื่อพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างสมสมรรถนะวิชาชีพครูบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียนเพื่อทอลองใช้รูปแบบการเสริมสร้างสมสมรรถนะวิชาชีพครูบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียน และเพื่อประเมินผลรูปแบบการเสริมสร้างสมสมรรถนะวิชาชีพครูบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในการวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถนะวิชาชีพครูบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียน คือ ครูบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาทั่วประเทศ การเก็บข้อมูลใช้วิธีวิเคราะห์แบบสำรวจสมรรถนะวิชาชีพจากครูบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียน จากการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอนตามขนาดของโรงเรียน จำนวน 369 คน ส่วนการทดลองใช้รูปแบบการเสริมสร้างสมสมรรถนะวิชาชีพครูบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียนใช้กลุ่มตัวอย่างจากครูบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก จากการเลือกแบบเจาะจงจำนวน 26 คน เป็นกลุ่มทดลองใช้รูปแบบ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นหลักสูตรฝึกอบรม แบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบ แบบทดสอบ แบบวัดเจตคติ แบบวัดทักษะปฏิบัติ และแบบประเมินรูปแบบการเสริมสร้างสมสมรรถนะวิชาชีพครูบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันด้วยโปรแกรมลิสเรล (LISREL) และวิเคราะห์ข้อมูลอื่นด้วยการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า 1) การวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถนะวิชาชีพครูบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียนประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ คือ ด้านบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์ ด้านการจัดการ ด้านการศึกษา และด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ โมเดลโครงสร้างสมรรถนะวิชาชีพครูบรรณารักษ์มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ 2) พัฒนารูปแบบได้รูปแบบหลักสูตรฝึกอบรม 4 หน่วย การเรียนรู้ ประเมินความเหมาะสมของรูปแบบ พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.68, S.D. = 0.48) และพบว่ารูปแบบมีความสอดคล้องกันทุกองค์ประกอบ 2) การทดลองใช้รูปแบบพบว่า ค่าเฉลี่ยของคะแนนความรู้ คะแนนทักษะปฏิบัติ คะแนนเจตคติสูงกว่าค่าเฉลี่ยก่อนการฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และค่าเฉลี่ยของคะแนนการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบ พบว่าอยู่ในระดับมาก ( = 4.47, S.D. = 0.58) 4) การประเมินผลรูปแบบ 4 ด้านได้แก่ ด้านความเป็นไปได้ ด้านความเป็นประโยชน์ ด้านความเหมาะสม และด้านความถูกต้อง พบว่าอยู่ระดับมากที่สุด ( = 4.57, S.D. = 0.54)10aการพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างสมรรถนะ10aครูบรรณารักษ์10aสมรรถะนวิชาชีพ10aห้องสมุดโรงเรียน1 aศิริสุภา, เอมหยวก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/906075nas a2200217   4500008004100000245032100041210019700362260012700559490007700686520456200763653006205325653004405387653007405431653005005505653006805555653003605623653003205659653007105691100004005762856005505802       2557                        eng d00aการมีส่วนร่วมของประชาชนในการป้องกันอาชญากรรมเชิงในพื้นที่รับผิดชอบของสถานีตำรวจภูธรบางระกำ จังหวัดพิษณุโลก0 aการมีส่วนร่วมของประชาชนในการป้องกันอาชญากรรมเชิงในพื้นที่รับผิดช  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-250 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับการมีส่วนร่วม ปัจจัยที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมในการป้องกันอาชญากรรมเชิง และหาแนวทางส่งเสริมการมีส่วนร่วมของประชาชนในการป้องกันอาชญากรรมเชิงรุก และหาแนวทางส่งเสริมการมีส่วนร่วมของประชาชนในการป้องกันอาชญากรรม ในพื้นที่รับผิดชอบของสถานีตำรวจภูธรบางระกำ จังหวัดพิษณุโลก เป็นการวิจัยแบบเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ กลุ่มตัวอย่างได้จากการกำหนดขนาดด้วยตารางสำเร็จรูปของ “TAO Yamane” จำนวน 396 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและสถิติเชิงอนุมาน โดยนำข้อมูลมากแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับการมีส่วนร่วมของประชาชนในการป้องกันอาชญากรรม ในพื้นที่รับผิดชอบของสถานีตำรวจบางรพกำ จังหวัดพิษณุโลก ทั้งหมด 6 ด้าน โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลางเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านความรู้ความเข้าใจในการป้องกันอาชญากรรม 2. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมในการป้องกันอาชญากรรมเชิงรุก ในพื้นที่รับผิดชอบของสถานีตำรวจภูธรบางระกำ จังหวัดพิษรุโลก จำแนกปัจจัยส่วนบุคคล พบว่า อายุ สถานภาพการสมรส มีผลต่อการมีส่วนร่วมในการป้องกันอาชญากรรมในส่วนของ ระดับการศึกษา อาชีพ รายได้ จำนวนสมาชิกในครัวเรือน ตำแหน่งในหมู่บ้านหรือชุมชน และการรับรู้ข่าวสาร อาชญากรรม ไม่มีผลต่อการมีส่วนร่วมในการป้องกันอาชญากรรม ในพื้นที่รับผิดชอบของสถานีตำรวจภูธรบางระกำ จังหวัดพิษณุโลก 3. แนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการป้องกัน และข้อเสนอแนะ พบว่า สิ่งสำคัญที่สุดที่สถานีตำรวจบางระกำ ควรปรับปรุง คือการปฏิบัติงานและไม่ควรละเลย หรือลดการป้องกันอาชญากรรม ให้ประชาชนเกิดความรู้สึกการเป็นเจ้าของและมีส่วนรวมในการแก้ปัญหาของชุมชนได้ตรงตามความต้องการอย่างแม้จริง10aการป้องกันอาชญากรรม10aการมีส่วนร่วม10aการมีส่วนร่วมของประชาชน10aจังหวัดพิษณุโลก10aสถานีตำรวจภูธรบางระกำ10aสภอ.บางระกำ10aอาชญากรรม10aเชิงในพื้นที่รับผิดชอบ1 aไพโรจน์, โกษา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/2105711nas a2200193   4500008004100000245027500041210019300316260012700509490007700636520438200713653003805095653008005133653005005213653005605263653003805319653004705357100005805404856005505462       2557                        eng d00aการยอมรับบทบาทนักการเมืองที่ซื้อสิทธิขายเสียง ของประชาชนในเขต อำเภอพรหมพิราม จังหวัดพิษณุโลก0 aการยอมรับบทบาทนักการเมืองที่ซื้อสิทธิขายเสียง ของประชาชนในเขต อำ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-270 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาระดับการยอมรับ ปัจจัยที่ส่งผลต่อการยอมรับบทบาทนักการเมืองที่ซื้อสิทธิ ขายเสียง และหาแนวทางการแก้ไขการยอมรับบทบาทนักการเมืองที่ซื้อสิทธิ ขายเสียง ของประชาชนในเขตอำเภอพรหมพิราม จังหวัดพิษณุโลก เป็นการวิจัยแบบเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ กลุ่มตัวอย่างได้จากการกำหนดขนาด ด้วยตารางสำเร็จรูปของ “Taro Yamane” จำนวน 398 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณาและสถิติเชิงอนุมาน โดยนำข้อมูลมาแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1. ระดับการยอมรับบทบาทนักการเมืองที่ซื้อสิทธิ ขายเสียง ของประชาชนในเขตอำเภอพรหมพิราม จังหวัดพิษณุโลก ทั้งหมด 3 ด้าน โดยภาพรวม อยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านนิติบัญญัติ รองลงมาตามลำดับ คือ ด้านการบริหาร และด้านคุณธรรมจริยธรรม 2. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการยอมรับบทบาทนักการเมืองที่ซื้อสิทธิ ขายเสียง ของประชาชนในเขตอำเภอพรหมพิราม จังหวัดพิษณุโลก จำแนกปัจจัยส่วนบุคคล พบว่า เพศ ระดับการศึกษา รายได้ การไปใช้สิทธิเลือกตั้ง การพักอาศัยอยู่ในพื้นที่ และการติดตามข่าวสารทางการเมือง ไม่มีผลต่อการยอมรับบทบาทนักการเมืองที่ซื้อสิทธิ ขายเสียง ในส่วนของ อายุ อาชีพ และสถานภาพการสมรส มีผลต่อการยอมรับบทบาทนักการเมืองที่ซื้อสิทธิ ขายเสียง ของประชาชนในเขตอำเภอพรหมพิราม จังหวัดพิษณุโลก 3. แนวทางและข้อเสนอแนะในการแก้ไขการยอมรับบทบาทนักการเมืองที่ซื้อสิทธิ ขายเสียง ของประชาชนในเขตอำเภอพรหมพิราม จังหวัดพิษณุโลก ควรมีบทลงโทษสำหรับนักการเมืองที่ทุจริตการเลือกตั้ง และควรปลูกฝังค่านิยมใหม่ให้กับสังคมไทยโดยไม่เห็นว่าเงินเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเลือกตั้ง10aกรเลือกตั้ง10aการยอมรับบทบาทนักการเมือง10aจังหวัดพิษณุโลก10aซื้อสิทธิขายเสียง10aนักการเมือง10aอำเภอพรหมพิราม1 aหนึ่งนุช, พงศ์โอภาส  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/1001531nas a2200217   4500008004100000245039400041210019700435260013000632490005600762653004100818653005300859653001200912653003500924653005400959653003801013653002901051653008301080653003501163100005801198856005701256       2557                        eng d00aการวิเคราห์องค์ประกอบประสิทธิภาพการสอนภาษาอังกฤษของครูระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก0 aการวิเคราห์องค์ประกอบประสิทธิภาพการสอนภาษาอังกฤษของครูระดับชั้นป  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการวิเคราะห์10aการสอนภาษาอังกฤษ10aป.4-610aประถมศึกษา10aประถมศึกษาปีที่ 4-610aประสิทธิภาพ10aพิษณุโลก10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aองค์ประกอบ1 aภาสินี, ปัญญาประชุม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/196401218nas a2200133   4500008004100000245040400041210019700445260011500642490005600757653007100813653008600884100005800970856005601028       2557                        eng d00aการวิเคราะห์องค์ประกอบประสิทธิภาพการสอนภาษาอังกฤษของครูระดับชั้นประถมศึกษาปีที่4-6สังกัดเขตสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก0 aการวิเคราะห์องค์ประกอบประสิทธิภาพการสอนภาษาอังกฤษของครูระดับชั้น  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการวิเคราะห์องค์ประกอบ10aประสิทธิภาพการสอนภาษาอังกฤษ1 aภาสินี, ปัญญาประชุม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/98906277nas a2200121   4500008004100000245045100041210019700492260010000689490008000789520517800869100005206047856005606099       2557                        eng d00aการศึกษาความคาดหวังของประชาชนที่มีต่อการยกฐานะเป็นเทศบาลตำบลขององค์การบริหารส่วนตำบล : กรณีศึกษาองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านคลอง อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาความคาดหวังของประชาชนที่มีต่อการยกฐานะเป็นเทศบาลตำบลของอ  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคาดหวังของประชาชนตำบลบ้านคลองต่อการยกฐานะเป็นเทศบาลตำบลขององค์การบริหารส่วนตำบลบ้านคลอง ศึกษาปัจัยที่มีต่อการคาดหวังของประชาชนตำบลบ้านคลองต่อการยกฐานะเป็นเทศบาลตำบลจากประชาชนในตำบลบ้านคลอง และศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการยกฐานะเป็นเทศบาลตำบลตำบลขององค์การบริหารส่วนตำบลบ้านคลอง และศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการยกฐานะเป็นเทศบาลตำบลจากประชาชนในตำบลบ้านคลอง ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ใช้กลุ่มตัวอย่างที่ได้จากการกำหนดขนาดด้วยตารางของKrejcie and Morgan ได้จำนวน 354 คน เครื่องมือที่ใช้สำหรับการเก็บรวบรวมข้อมุลได้แก่ แบบสอบถาม วิเคาระห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา และสถิติอนุมานนำมาแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวิจัยพบว่า 1) ความคาดหวังของประชาชนบ้านคลอง ต่อการยกฐานะเป็นเทศบาลตำบลขององค์การบริหารส่วนตำบลบ้านคลอง อำเภอเมืองพิษณุโลก ทั้งหมด 3 ด้าน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการพัฒนา รองลงมาตามลำดับ คือ ด้านการบริหารและด้านการบริการ 2) ปัจจัยที่ส่งผลต่อความคาดหวังของประชาชนตำบลบ้านคลอง ต่อการยกฐานพเป็นเทศบาลตำบลขององค์การบริหารส่วนตำบลบ้านคลอง อำเภอเมืองพิษณุโลก จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล พบว่า เพศ อายุ ระดับการศึกาา มีผลต่อคาดหวังของประชาชนตำบลบ้านคลอง ต่อการยกฐานะเป็นเทศบาลตำบลขององค์การบริหารส่วนตำบลบ้านคลอง ส่วน อาชีพ ไม่มีผลต่อคาดหวังของประชาชนตำบลบ้านคลอง ต่อการยกฐานะเป็นเทศบาลตำบลบ้านคลอง ส่วน อาชีพ ไม่มีผลต่อคาดหวังของประชาชนตำบลบ้านคลอง ต่อการยกฐานะเป็นเทศบาลตำบลขององค์การบริหารส่วนตำบลบ้านคลอง อำเภอเมืองพิษณุโลก 3) ปัญหาและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับความคาดหวังของประชาชน ต่าการยกฐานะเป็นเทศบาลตำบลได้แก่ สามารถพัฒนาชุมชนให้เจริญ และคูแลทุกข์สุขประชาชนในเทศบาล ทำให้ประชาชนมีสวัสดิการที่ดีขึ้น  มีรายได้ต่อหัวที่สูงขึ้นและการบริหารจัดการภายในมีโครงสร้างสาธารณูปโภคที่มีความสะดวกสบาย แลดูเป็นระเบียบเรียบร้อยพัฒนาให้น่าอยู่น่าอาศัย ตามลำดับ1 aชนกร, เถี่ยวสังข์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/29101732nas a2200205   4500008004100000245051100041210019500552260013600747490007700883653004100960653008901001653003801090653004401128653003501172653007701207653004101284653010101325100004301426856005701469       2557                        eng d00aการศึกษาความคาดหวังของผู้สูงอายุ ในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลกำแพงดิน อำเภอสามง่าม จังหวัดพิจิตร ต่อการจัดตั้งสถานสงเคราะห์คนชรา ภายใต้การกำดับดูแลขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น0 aการศึกษาความคาดหวังของผู้สูงอายุ ในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลกำแพง  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการกำดับดูแล10aการจัดตั้งสถานสงเคราะห์คนชรา10aความคาดหวัง10aจังหวัดพิจิตร10aผู้สูงอายุ10aองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น10aอำเภอสามง่าม10aเขตองค์การบริหารส่วนตำบลกำแพงดิน1 aนพคุณ, ถาวรกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/108201387nas a2200193   4500008004100000245031600041210019700357260013600554490005900690653002900749653004100778653003800819653004700857653006200904653007100966653002901037100007001066856005701136       2557                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นของนักท่องเที่ยวชาวไทยต่อการใช้บริการของพิพิธภัณฑ์สถานแห่งชาติ รามคำแหง จังหวัดสุโขทัย0 aการศึกษาความคิดเห็นของนักท่องเที่ยวชาวไทยต่อการใช้บริการของพิพิธ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษา10aการใช้บริการ10aความคิดเห็น10aจังหวัดสุโขทัย10aนักท่องเที่ยวชาวไทย10aพิพิธภัณฑ์สถานแห่งชาติ10aรามคำแหง1 aกัญชลิกา, วงศ์กิติรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/109205999nas a2200193   4500008004100000245031900041210019700360260012700557490005900684520449000743653004105233653008605274653010405360653005005464653007105514653009605585100007005681856005405751       2557                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นของนักท่องเที่ยวชาวไทยต่อการให้บริการของพิพิธภัณฑ์สถานแห่งชาติ รามคำแหง จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาความคิดเห็นของนักท่องเที่ยวชาวไทยต่อการให้บริการของพิพิธ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-270 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักท่องเที่ยวชาวไทยต่อการให้บริการของพิพิธภัณฑ์สถานแห่งชาติ รวมคำแหง จังหวัดสุโขทัย 4 ด้าน ประกอบด้วย ด้านการจัดแสดง ด้านการประชาสัมพันธ์ ด้านสถานที่และสิ่งอำนวยความสะดวก และด้านบุคลากร และเปรียบเทียบความคิดเห็นของนักท่องเที่ยวชาวไทยต่อการบริการของพิพิธภัณฑ์สถานแห่งชาติ รวมคำแหง จังหวัดสุโขทัย จำแนกตาม เพศ อายุ และระดับการศึกษา โดยมีประชากร คือ นักท่องเที่ยวชาวไทย จำนวน 5,750 คน ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 360 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบมีระบบ (Systematic Random Sampling) เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความถี่ การทดสอบค่าที (t-test) การทดสอบค่าเอฟ (F-test) และการวเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ได้ผลการวิจัยโดยสรุปดังนี้ 1. ความคิดเห็นของนักท่องเที่ยวชาวไทยต่อการให้บริการของพิพิธภัณฑ์สถานแห่งชาติ รามคำแหง จังหวัดสุโขทัย ในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับดี และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับดีทุกด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากสุด ได้แก่ ด้านบุคลากร รองลงมาคือ ด้านสถานที่และสิ่งอำนวยความสะดวก ด้านการจัดแสดง และด้านการประชาสัมพันธ์ ตามลำดับ 2. นักท่องเที่ยวชาวไทยที่มีเพศต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการให้บริการของพิพิธภัณฑ์สถานแห่งชาติ รวมคำแหง จังหวัดสุโขทัย ทั้งในภาพรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน แต่นักท่องเที่ยวชาวไทยที่มีอายุ และระดับการศึกษาต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการให้บริการของพิพิธภัณฑ์สถานแห่งชาติ รวมคำแหง จังหวัดสุโขทัย ในภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยกลุ่มนักท่องเที่ยวชาวไทยที่มีอายุไม่เกิน 25 ปี มีความคิดเห็นต่อการให้บริการของพิพิธภัณฑ์สถานแห่งชาติ รามคำแหง จังหวัดสุโขทัย ทั้งภาพรวมและรายด้าน ดีกว่ากลุ่มอายุอื่นๆ10aการให้บริการ10aความคิดเห็นของนักท่องเที่ยว10aความคิดเห็นของนักท่องเที่ยวชาวไทย10aจังหวัดพิษณุโลก10aพิพิธภัณฑ์สถานแห่งชาติ10aพิพิธภัณฑ์สถานแห่งชาติ รามคำแหง1 aกัญชลิกา, วงศ์กิติรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/601523nas a2200169   4500008004100000245043800041210019500479260013000674490007700804653006800881653005000949653004700999653009801046653009201144100006101236856005601297       2557                        eng d00aการศึกษาความต้องการของประชาชนต่อผู้นำในอุดมคติ ตามหลักคุณธรรมจริยธรรมทางการปกครอง กรณีศึกษาองค์การบริหารส่วนตำบลท่าโพธิ์ อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาความต้องการของประชาชนต่อผู้นำในอุดมคติ ตามหลักคุณธรรมจริ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aความต้องการของประชาชน10aจังหวัดพิษณุโลก10aผู้นำในอุดมคติ10aหลักคุณธรรมจริยธรรมทางการปกครอง10aองค์การบริหารส่วนตำบลท่าโพธิ์1 aสุภารัตน์, แก้วทองคำ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/95701814nas a2200205   4500008004100000245055500041210019700596260013600793490005600929653005000985653004701035653007701082653007101159653005601230653003201286653010101318653008301419100004901502856005701551       2557                        eng d00aการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับผลการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและแนวทางการส่งเสริมภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับผลการประกันคุณภ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการประกันคุณภาพ10aการเปลี่ยนแปลง10aความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำ10aประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 310aผู้บริหารโรงเรียน10aสถานศึกษา10aสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aแนวทางการส่งเสริมภาวะผู้นำ1 aปริญดา, อ่อนด้วง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/107606834nas a2200193   4500008004100000245047200041210019700513260012700710490005600837520504800893653003205941653009205973653025506065653003506320653005306355653012506408100005206533856005506585       2557                        eng d00aการศึกษาปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กำแพงเพชร เขต 10 aการศึกษาปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-230 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1 และเพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์คณิตศาสตร์กับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างจำนวน 571 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน ตัวแปรที่ศึกษาประกอบด้วยตัวแปรแฝง 6 ตัว ได้แก่ 1.บรรยายในห้องเรียนคณิตศาสตร์ 2.พฤติกรรมการสอนคณิตศาสตร์ 3. การสนับสนุนการเรียนคณิตศาสตร์ของผู้ปกครอง 4.เจตคติวิชาคณิตศาสตร์ 5. การเข้าร่วมกิจกรรมคณิตศาสตร์ของนักเรียนและ 6.ความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบบทดสอบวัดความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ และแบบทดสอบถามปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรม SPSS ในการหาค่าสถิติพื้นฐานและใช้โปรแกรม LISREL 8.54 ในการตรวจสอบความตรงเชิงโครงสร้างของโมเดลปัจจัยเชิงสาเหตุ ผลการวิจัยพบว่า 1 ความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1 มีค่าเฉลี่ยในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และพบว่าตัวแปรสังเกตได้ด้านความคิดคล่องแคล่วทางคณิตศาสตร์ ด้านความคิดยืดหยุ่นทางคณิตศาสตร์ และด้านความคิดริเริ่มทางคณิตศาสตร์ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง 2.โมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ได้ค่าสถิติไคสแควร์ (x2 ) = 98.72 (p = 0.23) df = 89, GFI = .99, AGFI = .97, RMR = .03) โมเดลสามารถอธิบายความแปรปรวนของความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ได้ร้อยละ 66 โดยตัวแปรที่มีอิทธิพลทางตรงต่อความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติได้แก่ เจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ และการเข้าร่วมกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ ตัวแปรที่มีอิทธิพลทางอ้อมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติได้แก่ บรรยากาศในห้องเรียนคณิตศาสตร์มีอิทธิพลอ้อมผ่านเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ ตัวแปรที่มีอิทธิพลทางตรงและทางอ้อมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติได้แก่ พฤติกรรมการสอนคณิตศาสตร์ของครูและการสนับสนุนการเรียนคณิตศาสตร์ของผู้ปกครอง10aกำแพงเพชร10aความคิดสร้างสรรถทางคณิตศาสตร์10aนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กำแพงเพชร เขต 110aประถมศึกษา10aปัจจัยเชิงสาเหตุ10aอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์1 aยุพิน, บุบผาวรรณา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/2601477nas a2200193   4500008004100000245037000041210019700411260012700608490005600735653005000791653008000841653006200921653005900983653007701042653001501119653003901134100005501173856005501228       2557                        eng d00aการศึกษาปัญหาการจัดการศึกษาปฐมวัยตามมาตรฐานการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาปัญหาการจัดการศึกษาปฐมวัยตามมาตรฐานการดำเนินงานของศูนย์พ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-250 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aจังหวัดพิษณุโลก10aปัญหาการจัดการศึกษาปฐมวัย10aมาตรฐานการดำเนินงาน10aศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก10aองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น10aอปท.10aอปท.พิษณุโลก1 aธันย์ธิชา, ใต้อุดม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/1106520nas a2200205   4500008004100000245026200041210019500303260012700498490007700625520516900702653005305871653005005924653003205974653011006006653004406116653001506160653003806175100004606213856005506259       2557                        eng d00aการศึกษาพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารในองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารในองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น อำเภ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-220 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตอำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก ศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมของผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตอำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก และเพื่อศึกษาแนวทางสร้างพฤติกรรมของผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่พึงประสงค์ โดยศึกษาพฤติกรรมผู้นำ 3 ด้านคือ พฤติกรรมที่เน้นงาน พฤติกรรมที่เน้นความสัมพันธ์ และพฤติกรรมที่เน้นการเปลี่ยนแปลง เป็นการวิจัยเชิงปริมาณใช้กลุ่มตัวอย่างที่ได้จากการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางสำเร็จรูปของเคร็ชซีและมอร์แกน (Krejcie and Morgam) จำนวน 178 คน โดยใช้ระดับความเชื่อมั่นที่ 95 % เครื่องมือที่ใช้สำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและสถิติอนุมาน นำมาแจกแจงความถี่หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้มาด้วยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหาสรุปผลเป็นความเรียง ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารในองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นอำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก พบว่า พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหาร ทั้ง 3 ด้าน อยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับตามค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านพฤติกรรมที่เน้นความสัมพันธ์ รองลงมาคือ ด้านพฤติกรรมที่เน้นการเปลี่ยนแปลง และด้านพฤติกรรมที่เน้นงาน 2. ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมของผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตอำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล พบว่า เพศ อายุ ตำแหน่ง อัตราเงินเดือน ระดับการศึกษา ประสบการณ์ทำงานและการปฏิบัติงานร่วมกับผู้บริหาร ที่แตกต่างมีความคิดเห็นต่อพฤติกรรมของผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3. แนวทางสร้างพฤติกรรมของผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่พึงประสงค์ คือ ควรส่งเสริมให้ผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น มีกลยุทธ์ในการปฏิบัติงานให้ประสบความสำเร็จ การให้ขวัญและกำลังใจแก่ผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างทั่วถึง และสร้างค่านิยมในหน่วยงานให้ผู้ร่วมงานต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนร่วมมากกว่าส่วนตน10aการศึกษาพฤติกรรม10aจังหวัดพิษณุโลก10aผู้บริหาร10aผู้บริหารในองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น10aพฤติกรรมผู้นำ10aอบต.10aอำเภอวังทอง1 aวิษณุ, เพ็ชรแอน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/3307800nas a2200193   4500008004100000245031200041210019700353260012700550490007700677520631900754653009207073653005007165653007707215653003207292653003807324653013407362100005507496856005507551       2557                        eng d00aการศึกษาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ต่อการบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของบุคลากรเทศบาลนครพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ต่อการบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของบ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-220 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับการมีภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ต่อการบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของบุคลากรเทศบาลนครพิษณุโลก รวมทั้งศึกษาถึงปัจจัยที่มีผลต่อการมีภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลถึงการบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของบุคลากร และเพื่อศึกษาแนวทางในการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ต่อการบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของบุคลากรเทศบาลนครพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ขนาดของกลุ่มตัวอย่างคำนวณโดยใช้ตาราง เครซีและมอร์แกน ที่จำนวน 286 คน โดยใช้ระดับความเชื่อมั่นที่ 95% เครื่องมือที่ใช้สำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและเชิงอนุมาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับการมีภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ต่อการบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของบุคลากรเทศบาลนครพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก อยู่ในระดับมาก สำหรับผลการพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุกคือ ด้านการกำหนดทิศทาง และรองลงมาตามลำดับ คือ ด้านการสร้างความเชื่อมั่นและจริงใจ ด้านการสื่อสาร ด้านการมองโอกาสมากกว่าปัญหา ด้านการมีวัฒนธรรมการทำงานเป็นทีม ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ และด้านการคิดเชิงกลยุทธ์ 2.ปัจจัยที่มีผลต่อการมีภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ต่อการบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของบุคลากรเทศบาลนครพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก ทั้งหมด 7 ด้าน จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล พบว่า เพศ สถานภาพสมรส ระดับการศึกษา ตำแหน่งสายงาน หน่วยงานที่สังกัด และระยะเวลาการปฏิบัติงาน มีผลต่อภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในการบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของบุคลากร ส่วนด้านอายุพบว่า ไม่มีผลต่อภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในการบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของบุคลากรเทศบาลพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก 3. แนวทางในการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ต่อการบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของบุคลากรเทศบาลนครพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่างได้ให้ระดับความคิดเห็น ดังนี้คือ ควรจัดอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพบุคลากรในหลักสูตรทางการบริหารจัดการภาครัฐแนวใหม่ (NPM) ที่เน้นความรวดเร็วในการบริการประชาชนให้กับบุคลากรในเทศบาลพิษณุโลก รวมทั้งต้องทำการปรับปรุงระบบทางการบริหารงานราชการให้มีความทันสมัย และควรจัดให้มีรางวัลแก่บุคลากรที่ปฏิบัติงานยอดเยี่ยม อีกทั้งจะต้องส่งเสริมความรู้เพื่อเพิ่มทักษะ วิชาชีพ ศีลธรรม จริยธรรม หรือการคลองตน ครองคน ครองงาน ให้เหมาะสม และจัดให้มีโครงการพาบุคลากรไปศึกษาดูงานในองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่มีผลงงานดีเด่นในเรื่องการบริหารจัดการสมัยใหม่ เพื่อนำมาปรับใช้กับบุคลากรในเทศบาลนครพิษณุโลก10aการบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์10aจังหวัดพิษณุโลก10aบุคลากรเทศบาลนครพิษณุโลก10aภาวะผู้นำ10aเชิงกลยุทธ์10aเชิงกลยุทธ์ต่อการบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์1 aนิติดล, สิงห์เวียง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/3501613nas a2200181   4500008004100000245045000041210019500491260013600686490005600822653010700878653004100985653005001026653008901076653009501165653005901260100005501319856005701374       2557                        eng d00aการศึกษาสภาพ และแนวทางการดำเนินงานตามมาตรฐานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ด้านการมีส่วนร่วมและสนับสนุนทุกภาคส่วน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาสภาพ และแนวทางการดำเนินงานตามมาตรฐานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการมีส่วนร่วมและสนับสนุนทุกภาคส่วน10aการศึกษาสภาพ10aจังหวัดพิษณุโลก10aมาตรฐานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก10aสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น10aแนวทางการดำเนินงาน1 aเบญญวรรณ, มั่งเพชร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/107801370nas a2200193   4500008004100000245039300041210019700434260011500631490005600746653002900802653003200831653002900863653003500892653004100927653008300968653002901051100004001080856005601120       2557                        eng d00aการศึกษาสภาพการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 10 aการศึกษาสภาพการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนข  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษา10aขยายโอกาส10aนักเรียน10aประถมศึกษา10aพิษณุโลก เขต 110aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aโรงเรียน1 aธันยพร, สินมา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/98501361nas a2200193   4500008004100000245031100041210019700352260013600549490005600685653004700741653004400788653004100832653004400873653003200917653005900949653004401008100005801052856005701110       2557                        eng d00aการศึกษาสภาพการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในเขตอำเภอเมืองจังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาสภาพการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการจัดการศึกษา10aการมีส่วนร่วม10aการศึกษาสภาพ10aจังหวัดพิจิตร10aผู้ปกครอง10aศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก10aเขตอำเภอเมือง1 aนรินทิพย์, นิ่มอิ่ม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/108105980nas a2200169   4500008004100000245022700041210019700268260012700465490005900592520478000651653005005431653002905481653008905510653011005599100004605709856005505755       2557                        eng d00aการศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารจัดการงบประมาณของมหาวทิยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารจัดการงบประมาณของมหาวทิยาลัยราชภัฏพ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-220 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารจัดการงบประมาณของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ด้านการจัดทำงบประมาณ ด้านการอนุมัติงบประมาณ ด้านการบริหารงบประมาณ และด้านการติดตามและประเมินผล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยนี้ คือ บุคลากรที่ปฏิบัติงานเกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการงบประมาณ จำนวน 89 คน เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบสัมภาษณ์และแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า การบริหารจัดการงบประมาณของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ได้มีการดำเนินการจัดทำงบประมาณ การอนุมัติงบประมาณที่ยึดนโยบายและแผนกลยุทธ์ของมหาวิทยาลัยเป็นหลัก การบริหารงบประมาณให้แต่ละหน่วยงานบริหารจัดการ ควบคุมการใช้จ่าย และรายงานผลการดำเนินงานและการใช้จ่ายงบประมาณ นำเสนอต่อผู้บริหารมหาวิทยาลัย จากการดำเนินการพบว่าการบริหารจัดการงบประมาณของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อจำแนกตามประสบการณ์ทำงาน พบว่า ผู้ปฏิบัติงานที่มีประสบการณ์น้อยกว่า 5 ปี มีปัญหาในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 3.53 , = 0.65) โดยเฉพาะด้านการติดตามและประเมินผล รองลงมาคือ การจัดทำงบประมาณ และการอนุมัติงบประมาณ ผู้ปฏิบัติงานที่มีประสบการณ์ 5 ปี ขึ้นไป เห็นว่าการบริหารงบประมาณในภาพรวมทุกด้านมีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง ( = 2.91 , = 0.74) โดยเฉพาะด้านการจัดทำงบประมาณ มีปัญหาในการนำเอาปัญหาและความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมาวิเคราะห์เพื่อประกอบการจัดทำงบประมาณ ข้อเสนอแนะจากการวิจัย พบว่า ปัญหาการบริหารจัดการงบประมาณของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ผลการวิเคราะห์อาจยังไม่เพียงพอ การวิจัยครั้งต่อไปควรมีการศึกษาปัจจัยที่ส่งเสริมการบริหารจัดการงบประมาณของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม และการศึกษาประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการบริหารจัดการ10aงบประมาณ10aมหาวทิยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aสภาพและปัญหาการบริหารจัดการงบประมาณ1 aปราณี, บำเพ็ญดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/2207211nas a2200181   4500008004100000245038400041210019700425260012700622490005600749520571600805653004006521653008006561653010706641653005906748653011306807100005506920856005406975       2557                        eng d00aการศึกษาสภาพและแนวทางพัฒนาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aการศึกษาสภาพและแนวทางพัฒนาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนส  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-270 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาสภาพและแนวทางการพัฒนาดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 มีจุดมุ่งหมาย คือ 1. เพื่อศึกษาสภาพการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 และ2 เพื่อศึกษาแนวสภาพการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 โดยกลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหารโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 จำนวน 118 คน เครื่องมือที่ใช่ในการศึกษาเป็นแบบสอบถามมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Ratting Scale) ตามวิธีของลิเคิร์ท วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า สภาพการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 มีการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา โดยภาพรวมมีการดำเนินงาน อยู่ในระดับมาก ( = 4.11) และแนวทางการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 มีแนวทางการดำเนินงาน 5 ประการ คือ 1.สำนักงานเขตพื้น ผู้บริหารโรงเรียน รวมทั้งผู้ช่วยผู้บริหารโรงเรียนทุกฝ่าย ต้องตระหนักถึงความสำคัญของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และให้การสนับสนุนการดำเนินงาน หรือร่วมกิจกรรมตามความเหมาะสมอย่างสม่ำเสมอ 2.ครูทุกคนและผู้เกี่ยวข้องจำเป็นต้องมีความตระหนักในความสำคัญของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนมีทัศนคติที่ดีต่อนักเรียน และมีความสุขที่จะพัฒนานักเรียนในทุกด้าน 3. คณะกรรมการหรือคณะกรรมการทำงานทุกคณะต้องมีการประสานงานอย่างใกล้ชิดและมีการประชุมคณะอย่างสม่ำเสมอตามที่กำหนด 4.ครูที่ปรึกษาเป็นบุคลากรหลักสำคัญในการดำเนินงานโดยต้องได้รับความร่วมมือจากครูทุกคนในโรงเรียน รวมทั้งการสนับสนุนเรื่องต่างๆ จากโรงเรียน 5.การอบรมให้ความรู้และทักษะ รวมทั้งเผยแพร่ข้อมูล ความรู้แก่ครูที่ปรึกษาหรือผู้ที่เกี่ยวข้องในเรื่องที่เอื้อประโยชน์ต่อการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นสิงจำเป็นโดยเฉพาะเรื่องทักษะเบื้องต้นและแนวทางการแก้ไขปัญหาต่างๆ ของนักเรียน ซึ่งสำนักงานเขตที่/โรงเรียน ควรดำเนินการอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ10aพิษณุโลกเขต 310aระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน10aระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนสถานศึกษา10aสภาพและแนวทางพัฒนา10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา1 aวุฒิไกร, วุฒิกัมพล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/801449nas a2200181   4500008004100000245038800041210019700429260013600626490005600762653005900818653004700877653009300924653003201017653004401049653005601093100006101149856005701210       2557                        eng d00aการศึกษาสภาพและแนวทางในการบริหารสถานศึกษาเพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 390 aการศึกษาสภาพและแนวทางในการบริหารสถานศึกษาเพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการบริหารสถานศึกษา10aประชาคมอาเซียน10aพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3910aสถานศึกษา10aสภาพและแนวทาง10aสังกัดสำนักงานเขต1 aเกียรติมนูญ, บัวชื่น  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/109101536nas a2200205   4500008004100000245046500041210019700506260013600703490006200839653003300901653005000934653002600984653005301010653005601063653004401119653003801163653003201201100004001233856005701273       2557                        eng d00aการศึกษาสภาวะเริ่มต้นที่เหมาะสมของการผลิตแก๊สมีเทนจากสับเตรทร่วมระหว่างมูลแพะกับฟางข้าวโดยกลุ่มจุลินทรีย์ได้อากาศภายใต้ สภาวะการหมักแบบกะ โดยวิธี Response Surface Methodology0 aการศึกษาสภาวะเริ่มต้นที่เหมาะสมของการผลิตแก๊สมีเทนจากสับเตรทร่วม  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต10aResponse Surface Methodology10aกลุ่มจุลินทรีย์10aการผลิต10aมูลแพะกับฟางข้าว10aสภาวะการหมักแบบกะ10aสภาวะเริ่มต้น10aสับเตรทร่วม10aแก๊สมีเทน1 aทวี, คำภิลานน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/108401285nas a2200133   4500008004100000245034500041210019700386260011500583490007700698653019100775653008600966100004301052856005601095       2557                        eng d00aการศึกษาแนวทางความต้องการของประชาชนต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตอำเภอโพทะเล จังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาแนวทางความต้องการของประชาชนต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตขององค์  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนาคุณภาพชีวิตขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตอำเภอโพทะเล10aแนวทางความต้องการของประชาชน1 aธัญวลัย, กองพล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/38501389nas a2200193   4500008004100000245027800041210019700319260012700516490007700643653004100720653008600761653003800847653005000885653004400935653004100979653008601020100003401106856005501140       2557                        eng d00aความคาดหวังของผู้รับบริการงานทะเบียนราษฎรที่มีต่อการให้บริการของสำนักทะเบียนในจังหวัดพิจิตร0 aความคาดหวังของผู้รับบริการงานทะเบียนราษฎรที่มีต่อการให้บริการของ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-250 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการให้บริการ10aการให้บริการในจังหวัดพิจิตร10aความคาดหวัง10aงานทะเบียนราษฎร10aจังหวัดพิจิตร10aผู้รับบริการ10aผู้รับบริการงานทะเบียนราษฎร1 aวสุพล, พลัง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/1401170nas a2200193   4500008004100000245020700041210019500248260011500443490007700558653002900635653003800664653003500702653002600737653002600763653002300789653005000812100005800862856005600920       2557                        eng d00aความคิดเห็นของประชาชนต่อการพัฒนาแหล่งท่องเที่ยวบึงสีไฟ จังหวัดพิจิตร0 aความคิดเห็นของประชาชนต่อการพัฒนาแหล่งท่องเที่ยวบึงสีไฟ จังหวัดพิ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนา10aความคิดเห็น10aท่องเที่ยว10aบึงสีไฟ10aประชาชน10aพิจิตร10aแหล่งท่องเที่ยว1 aศิริลักษญ์, เพชรไทย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/97001147nas a2200181   4500008004100000245020700041210019500248260011500443490008000558653002900638653003800667653004400705653002600749653002600775653005000801100005800851856005600909       2557                        eng d00aความคิดเห็นของประชาชนต่อการพัฒนาแหล่งท่องเที่ยวบึงสีไฟ จังหวัดพิจิตร0 aความคิดเห็นของประชาชนต่อการพัฒนาแหล่งท่องเที่ยวบึงสีไฟ จังหวัดพิ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตร์มหาบัณฑิต10aการพัฒนา10aความคิดเห็น10aจังหวัดพิจิตร10aบึงสีไฟ10aประชาชน10aแหล่งท่องเที่ยว1 aศิริลักษญ์, เพชรไทย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/99505703nas a2200205   4500008004100000245030700041210019300348260012700541490006500668520428000733653009205013653005005105653007105155653003505226653003205261653002305293653007105316100005505387856005505442       2557                        eng d00aความตะหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพ จากอนุภาคฝุ่นละอองในอากาศ ในนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก0 aความตะหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพ จากอนุภาคฝุ่นละอองในอากาศ ในนักเรี  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-250 vวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต3 aการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความตระหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพจากอนุภาคฝุ่นละอองในอากาศก่อน และหลังการอ่านหนังสือประกอบการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนเขตเมือง ซึ่งได้แก่ โรงเรียนเทศบาล 3 (วัดท่ามะปราง) เทศบาลนครพิษณุโลก อำเภอเมืองพิษณุโลก จำนวน 64 คน และโรงเรียนนอกเขตเมือง คือโรงเรียนเทศบาลพิรามอุทิศ เทศบาลตำบลพรหมพิราม อำเภอพรหมพิราม จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 70 คน โดยการศึกษาครั้งนี้ได้จัดทำหนังสืออ่านประกอบการเรียนเรื่อง “ฝุ่นละออง...ภัยร้ายใกล้ตัวเรา” ซึ่งมีเนื้อหา 3 ส่วน คือ มลพิษทางอากาศ ฝุ่นละอองในอากาศ และความตระหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพ (IOC=0.9) และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ก่อนและหลังการอ่านสื่อ 1 วัน และ 7 วัน ตามลำดับ ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนโรงเรียนเทศบาล 3 กลุ่มทดลองจำนวน 32 คน มีคะแนนความรู้เรื่องมลพิษทางอากาศ ฝุ่นละอองในอากาศ และความตระหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพ เพิ่มสูงขึ้นหลังจากอ่านหนังสือ 1 วัน ร้อยละ 11.6 , 8.8 และ 1.4 ตามลำดับ แลหลังการอ่าน 7 วัน มีคะแนนสูงขึ้นร้อยละ 17.4, 9.4 และ 12.5 ตามลำดับ ซึ่งมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ กับกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้อ่านหนังสือ ส่วนโรงเรียนนอกเขตเมือง โรงเรียนเทศบาลพิรามอุทิศ กลุ่มทดลองจำนวน 35 คน มีคะแนนความรู้เรื่องมลพิษทางอากาศ ฝุ่นละอองในอากาศ และมีความตระหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพ เพิ่มร้อยละ 35.1, 15.7 และ 15.0 ตามลำดับ ซึ่งมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญกับกลุ่มควบคุม เมื่อเปรียบเทียบความตระหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพของนักเรียนในโรงเรียนเขตเมืองและนอกเขตเมืองจากแบบทดสอบและแบบสอบถามพบว่านักเรียนในเขตนอกเมืองมีความตระหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพมากกว่านักเรียนในเขตเมืองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับความเชื่อมั่น 95%10aความตะหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพ10aจังหวัดพิษณุโลก10aนักเรียนชั้นประถมศึกษา10aประถมศึกษา10aฝุ่นละออง10aสุขภาพ10aอนุภาคฝุ่นละอองในอากาศ1 aเจษฎากรณ์, ทองน้อย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/2406626nas a2200121   4500008004100000245046900041210019700510260010000707490008000807520550300887100005806390856005606448       2557                        eng d00aทัศนคติของประชาชนต่อการบริหารจัดการในเรื่องผลกระทบของสิ่งแวดล้อมจากการสร้างเขื่อนแควน้อยบำรุงแดนขององค์การบริหารส่วนตำบลหินลาด อำเภอวัดโบสถ์ จังหวัดพิษณุโลก0 aทัศนคติของประชาชนต่อการบริหารจัดการในเรื่องผลกระทบของสิ่งแวดล้อม  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญญาผลกระทบของสิ่งแวดล้อมจากการสร้างจากเขื่อนแควน้อยบำรุงแดน 2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบทัศนคติของประชาชนต่อการบริหารจัดการสิ่งแวดล้อมจากการสร้างเขื่อนแควน้อยบำรุงแดน 3) เพื่อการศึกษาแนวทางแก้ไขปัญญาผลกระทบของสิ่งแวดล้อมที่มาจากการสร้างเขื่อนแควน้อยบำรุงแดนตำบลหินลาด อำเภอวัดโบสถ์ จังหวัดพิษณุโลก ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงปริมาณใช้กลุ่มตัวอย่างที่ได้จากการกำหนดขนาดด้วยตารางสำเร็จรูปของ "Taro Yamane" ที่จำนวน 367 คน เครื่องมือที่ใช้สำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและสถิติอนุมาน ผลการวิจัยพบว่า
1. ทัศนคติของประชาชนต่อการบริหารจัดการในเรื่องผลกระทบของสิ่งแวดล้อมจากการสร้างเขื่อนแควน้องบำรุงแดนขององค์การบริหารส่วนตำบนหินลาด อำเภอวัดโบสถ์ จังหวัดพิษณุโลกโดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน คือ การบริหารจัดการผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมด้านสาธารณสุขการบริหารจัดการผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมด้านการเกษตร การบริหารจัดการผลกระทบด้านความเป็นอยู่ของประชาชน ผลกระทบด้านสาธารณสุขผลกระทบด้านความเป็นอยู่ของประชาชน ผลกระทบด้านการเกษตร
2. เปรียบเทียบทัศนคติของประชาชนต่อก่ีบริหารจัดการสิ่งแวดล้อมจากการสร้างเขื่อนแควน้อยบำรุงแดน ตำบลหินลาด จำแนกตามปัจุบันส่วนบุุคคล พบว่า พื้นที่อยู่อาศัย ระยะห่างจากเขื่อนแควน้อยบำรุงแดน ส่วนเพศ อายุ ระดับการศึกษา และอ่ชีพไม่มีผลต่อทัศนคิตของประชาชนต่อการบริหารจัดการสิ่งแวดล้อมจากการสร้างเขื่อนแควน้อยบำรุงแดน ตำบลหินลาด
3. แนวทางแก้ไขปัญญาผลกระทบของสิ่งแวดล้อมที่มาจากสร้างเขื่อนแควน้อยบำรุงแดน ตำบลหินลาด พบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เห็นว่าควรจะต้องตระหนักและใส่ใจอย่างเร่งด่วนนั่นก็คือ การบริหารจัดการสิ่งแวดล้อมที่จะต้องคำนึงถึงความสำคัญในด้านต่างๆทั้งด้านการมุ่งใช้ทรัพยากรให้ยั่งยืนและรู้จัดการหมุนเวียน ทรัพยากรนำกลับมาใช้ใหม่ ควบคุมของเสียและมลพิษที่เกิดขึ้น รวมถึงการรักษา สงวน ปรับปรุงซ่อมแซม และมีการพัฒนาการใช้ทรัพยากรอย่างต่อเนื่อง  เพื่อให้มุ่งไปสู่การส่งเสริมคุณภาพ และตลอดจนความเป็นอยู่ของประชาชนทุกคน ที่จะต้องอยู่ดี กินดี และมีความสุขอย่างแท้จริง1 aวิยะดา, บัวประเสริฐ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/28608440nas a2200169   4500008004100000245041800041210019700459260011500656490007700771520706900848653004107917653007707958653002608035653010408061100004908165856005608214       2557                        eng d00aทัศนคติของประชาชนที่มีต่อการให้บริการของสำนักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย ด้านภัยจากคมนาคมและขนส่ง : กรณีศึกษาในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aทัศนคติของประชาชนที่มีต่อการให้บริการของสำนักงานป้องกันและบรรเทา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1.ศึกษาทัศนคติของประชาชนที่มีต่อการให้บริการของสำนักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย ด้านภัยจากการคมนาคมและขนส่ง 2.เพื่อเปรียบเทียบทัศนคติของประชาชนที่มีต่อการให้บริการของสำนักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย ด้านภัย ด้านภัยจากการคมนาคมและขนส่ง และ 3. เพื่อศึกษาปัญหาอุปสรรค ที่มีผลต่อการปฏิบัติหน้าที่ช่วยเหลือผู้ประสบภัยของหน่วยงาน ป้องกันสาธารณภัย ด้านภัยจากการคมนาคมและขนส่ง  กรณีศึกษาในเขตพื้นที่อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ใช้กลุ่มตัวอย่างที่ได้จากการกำหนดขนาดด้วยตารางสำเร็จรูป ของ Taro Yamane ที่จำนวน 400 คน เครื่องมือที่ใช้สำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนานำมาแจกแจงถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และเบี่ยงเบนมาตราและใช้เชิงอนุมาน โดยใช้การทดสอบค่าที T-test สถิติ F-test ผลวิจัยพบว่า
1.	ทัศนคติของประชาชนที่มีต่อการให้บริการของสำนักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย ด้านภัยจากการคมนาคมและขนส่ง กรณีศึกษาในเขตพื้นที่อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก ทั้งหมด 6 ด้าน พบว่าในภาพรวม อยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านบุคลากรกู้ภัย และการติดต่อสื่อสาร และด้านอุปกรณ์ทางการแพทย์และอุปกรณ์ทางการแพทย์และอุปกรณ์กู้ภัย
2.	เปรียบเทียบทัศนคติของประชนที่มีต่อการให้บริการของสำนักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย ด้านภัยจากการคมนาคมและขนส่ง กรณีศึกษาในเขตพื้นที่อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล พบว่า เพศ อายุ สถานภาพสมรส และระดับการศึกษา มีผลต่อทัศนคติของประชาชนที่มีต่อการให้บริการของสำนักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย ด้านภัยจากการคมนาคมและขนส่ง ส่วนอาชีพไม่มีผลต่อทัศนคติของประชนที่มีต่อการให้บริการของสำนักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัยด้านภัยจากการคมนาคมและขนส่ง กรณีศึกษาในเขตพื้นที่อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก 
3.	ทัศนคติของประชาชนต่อปัญหา อุปสรรค ที่มีผลต่อการปฏิบัติหน้าที่ช่วยเหลือผู้ประสบภัยของสำนักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย พบว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดที่สำนักงานจะต้องตระหนักและใส่ใจนั่นคือ การมุ่งเน้นที่ด้านบุคลากร ไม่ว่าจะเป็นในเรื่องของการพัฒนา และฝึกอบรม เพื่อให้บุคลากรมีทักษะและความเชี่ยวชาญด้านภัยจากการคมนาคมและขนส่ง เนื่องด้วยปัจจุบันด้านการคมนาคมและขนส่งถือว่าเป็นภัยที่ประสบและเกิดขึ้นอยู่บ่อยครั้ง การหาแนวทางและมาตรการในการป้องกันและบรรเทาสาธารณภัยจึงถือเป็นหน้าที่ที่ทางสำนักงานจะต้องเร่งปฏิบัติให้เกิดรูปธรรมมากขึ้น รวมทั้งด้านยานพาหนะที่ใช้ในการปฏิบัติงาน ด้านงบประมาณ ด้านประชาสัมพันธ์ ตลอดจนด้านการติดต่อสื่อสาร ซึ่งทางสำนักงานควรมีการประสานงานความร่วมมือกับทุกฝ่าย เพื่อให้เกิดความร่วมมือกันโดยยึดเป้าหมายของความสะดวก รวดเร็ว ปลอดภัย และมุ่งเน้นการให้บริการประชาชนเป็นหลัก
10aการให้บริการ10aด้านภัยจากคมนาคมและขนส่ง10aทัศนคติ10aสำนักงานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย1 aณัชนพ, จันทร์สุข  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/38306249nas a2200145   4500008004100000245047100041210019700512260011500709490007700824520488200901653011705783653010405900100004306004856005606047       2557                        eng d00aบทบาทของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านลาดเรือต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนในพื้นที่กองกำกับตำรวจตระเวนชายแดนที่ 31 ตำบลบ่อภาค อำเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก 0 aบทบาทของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านลาดเรือต่อการพัฒนาคุณภาพชีว  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาปัจจัยและระดับคุณภาพชีวิตของประชาชนในชุมชนโรงเรียนตำรวจตระเวรชายแดนบ้านลาดเรือ หลังจากได้รับการพัฒนาของกองกำกับการตำรวจตระเวนที่ 31 จังหวัดพิษณุโลก และศึกษาแนวทางและข้อเสนอแนะในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนในชุมชนโรงเรียนตำรวจตระเวนชาติแดนบ้านลาดเรือของกองกำกับการตำรวจตระเวนที่31จังหวัดพิษณุโลกซึ่งเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ใช้กลุ่มตัวอย่างที่ได้จากการกำหนดขนาดด้วยตารางสำเร็จรูปของ “Taro Yamane” ที่มีจำนวน 175 คน เครื่องมือที่ใช้สำหรับเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราห์ข้อมูล โดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและสถิติอนุมาน นำมาแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า
              1.ระดับความคิดเห็นของประชาชนต่อบทบาทของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านลาดเรือในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนในเขตพื้นที่กองกำกับการตำรวจตระเวนที่ 31 จังหวัดพิษณุโลก ทั้งหมด 5 ด้านพบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ค่าเฉลี่ยสูงสุด คือด้านร่างกายและด้านเศรษฐกิจรองมามาตามลำดับ คือ ด้านสภาพแวดล้อม ด้านสังคมและด้านจิตใจ
        2.ปัจจัยที่ส่งผลต่อบทบาทของโรงเรียนตำรวจตระเวนชาติแดนบ้านลาดเรือในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนในเขตพื้นที่กองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 31 จังหงหวัดพิษณุโลก จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล พบว่า เพศ อายุ ระดับการศึกษา ตำแหน่ง ประสบการณ์ทำงาน ระดับเงินเดือน ไม่มีผลต่อบทบาทของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านลาดเรือในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนในเขตพื้นที่กองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 31 จังหวัดพิษณุโลก
    3.แนวทางและข้อเสนอแนะในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านลาดเรือ พบว่า สิ่งที่สำคัญที่สุดที่โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านลาดเรือจะต้องมุ้งเน้นในการพัฒนาคูณภาพชีวิตของประชาชน นั่นคือ การพัฒนาทางด้านจิตใจ ที่ควบคู่ไปกับด้านร่างกายและด้านเศรษฐกิจ ด้านสภาพแวดล้อม และด้านสังคม
10aคุณภาพชีวิต กองกำกับตำรวจตระเวชนชายแดน10aบทบาทของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน1 aคมกฤษ, พิมพิลา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/37907791nas a2200229   4500008004100000245041000041210019700451260012700648490007700775520617900852653004407031653004707075653005007122653002807172653005907200653004407259653008607303653003307389653004107422100004307463856005507506       2557                        eng d00aบทบาทผู้นำท้องถิ่นต่อการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสาธารณะของประชาชนในชุมชน กรณีศึกษานายกองค์การบริหารส่วนตำบลบึงกอก อำเภอบางระกำ จังหวัดพิษณุโลก0 aบทบาทผู้นำท้องถิ่นต่อการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสาธารณะของประชาชนในชุ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-250 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาบทบาทของผู้นำท้องถิ่นต่อการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสาธารณของประชาชนในชุมชน 2.ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อบทบาทผู้นำท้องถิ่นต่อการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสาธารณะของประชาชนในชุมชน และ 3 เพื่อศึกษาแนวทางการส่งเสริมบทบาทผู้นำท้องถิ่น ต่อการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสาธารณะของประชาชนในชุมชน กรณีศึกษานายกองค์การบริหารส่วนตำบลบึงกอก อำเภอบางระกำ จังหวัดพิษณุโลก ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงปริมาณและคุณภาพ การวิจัยเชิงปริมาณ ใช้กลุ่มตัวอย่างที่ได้จากการกำหนดขนาดด้วยตารางสำเร็จรูปของ “Taro Yamane” ที่จำนวน 384 คน เครื่องมือที่ใช้สำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยสถิติเชิงพรรณนา และสถิติอนุมาน นำมาแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้กลุ่มตัวอย่างที่ได้จากวิธีการสัมภาษณ์แบบสุ่มจำนวน 30 คน และวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้มาด้วยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหาแล้วสรุปเป็นความเรียง ผลการวิจัยพบว่า 1. บทบาทของผู้นำท้องถิ่น ต่อการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสาธารณะของประชาชนในชุมชนกรณีศึกษานายกองค์การบริหารส่วนตำบลบึงกอก อำเภอบางระกำ จังหวัดพิษณุโลก อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือด้านบทบาทของผู้นำท้องถิ่น รองลงมาตามลำดับคือ ด้านคุณธรรมของผู้นำ ด้านการมีส่วนร่วมของประชาชน ด้านความสำคัญของกิจกรรมสาธารณะต่อชุมชน และด้านคุณลักษณะของผู้นำชุมชนที่ดี 2. ปัจจัยที่ส่งผลต่อบทบาทผู้นำท้องถิ่นในการเข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรมสาธารณะของประชาชนในชุมชน จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล พบว่า เพศ อายุ สถานภาพสมรส และอาชีพ มีผลต่อบทบาทผู้นำท้องถิ่น ในการเข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรมสาธารณะของประชาชนในชุมชน ส่วนระดับการศึกษา ไม่มีผลต่อบทบาทผู้นำท้องถิ่น ในการเข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรมสาธารณะของประชาชนในชุมชน 3. แนวทางการส่งเสริมบทบาทผู้นำท้องถิ่น ต่อการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสาธารณะของประชาชนในชุมชน กรณีศึกษานายะองค์การบริหารส่วนตำบลบึงกอก อำเภอบางระกำ จังหวัดพิษณุโลก ควรมีการพัฒนาศักยภาพของผู้นำอย่างต่อเนื่อง ทั้งความรู้ความสามารถ ทักษะในการบริหารงาน ที่จะนำไปสู่การครองตน ครองคน ครองงาน ได้อย่างเหมาะสม ที่สำคัญคือการเป็นผู้นำที่มีวิสัยทัศน์ที่กว้างไกล มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มุ่งมั่น ทุ่มเท อดทน เสียสละ เพื่อให้เกิดกระบวนการที่ว่า “ผู้นำรุ่นใหม่” จะต้องกล้าคิด กล้าทำ กล้านำ และกล้าที่จะเปลี่ยนแปลงโดยมุ่งสู่ผลที่ตั้งไว้ได้อย่างเป็นรูปธรรม10aการมีส่วนร่วม10aกิจกรรมสาธารณะ10aจังหวัดพิษณุโลก10aนายก อบต.10aบทบาทผู้นำท้องถิ่น10aผู้นำท้องถิ่น10aองค์การบริการส่วนตำบลบึงกอก10aอบต.บึงกอก10aอำเภอบางระกำ1 aยุวดี, พ่วงรอด  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/1706380nas a2200217   4500008004100000245043300041210019700474260012700671490007700798520464400875653005305519653006805572653005005640653015205690653008305842653003005925653004705955653004406002100006106046856005506107       2557                        eng d00aปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการมีส่วนร่วมของประชาชนในการจัดทำแผนพัฒนาสามปี : ศึกษาเฉพาะกรณีองค์การบริหารส่วนตำบลมะตูม อำเภอพรหมพิราม จังหวัดพิษณุโลก0 aปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการมีส่วนร่วมของประชาชนในการจัดทำแผนพั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-250 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับการมีส่วนร่วมของประชาชนเกี่ยวกับการจัดทำแผนพัฒนาสามปีขององค์การบริหารส่วนตำบลมะตูม และศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการมีส่วนร่วมของประชาชนในการจัดทำแผนพัฒนาสามปีขององค์การบริหารส่วนตำบลมะตูม อำเภอพรหมพิราม จังหวัดพิษณุโลก ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ใช้กลุ่มตัวอย่างที่ได้จากการกำหนดขนาดด้วยตารางสำเร็จรูปของ “TAO Yamane” จำนวน 400 คน เครื่อง มือที่ใช้สำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา และสถิติอนุมานนำมาแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า 1. ระดับความคิดเห็นของกลุ่มตัวอย่างเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของประชาชนเกี่ยวกับการจัดทำแผนพัฒนาสามปีขององค์การบริหารส่วนตำบลมะตูม อำเภอพรหมพิราม จังหวัดพิษณุโลก ทั้งหมด 8 ด้านโดยภาพรวม อยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านปัจจัยจูงใจ รองลงมาตามลำดับคือ ด้านปัจจัยเจ้าหน้าที่(ผู้จัดทำแผนพัฒนา) ด้านปัจจัยกลไกภาครัฐ ด้านปัจจัยด้านประชาชน ด้านการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติการ ด้านการมีส่วนร่วม ในการรับผลประโยชน์ ด้านการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ และด้านการมีส่วนร่วมในการติดตามประเมินผล 2.ปัจจัยที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของประชาชนเกี่ยวกับการจัดทำแผนพัฒนาสามปีขององค์การบริหารส่วนตำบลมะตูม อำเภอพรหมพิราม จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล พบว่า เพศ อายุ สถานภาพสมรส อาชีพ ระดับการศึกษา รายได้ ระยะเวลาอาศัยในชุมชน การได้รับทราบเรื่องการจัดทำแผนพัฒนาสามปีของ อบต. มีผลต่อการมีส่วนร่วมของประชาชนเกี่ยวกับการจัดทำแผนพัฒนาสามปีขององค์การบริหารส่วนตำบลมะตูม สถานภาพในชุมชน และการเป็นสมาชิกกลุ่มต่างๆ ที่มีอยู่ในชุมชน ไม่มีผลต่อการมีส่วนร่วมของประชาชนเกี่ยวกับการจัดทำแผนพัฒนาสามปีขององค์การบริหารส่วนตำบลมะตูม10aการจัดทำแผนพัฒนา10aการจัดทำแผนพัฒนาสามปี10aจังหวัดพิษณุโลก10aปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการมีส่วนร่วมของประชาชน10aองค์การบริหารส่วนตำบลมะตูม10aอบต.มะตูม10aอำเภอพรหมพิราม10aแผนพัฒนาสามปี1 aสุวารีย์, เกิดพันธุ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/2306741nas a2200217   4500008004100000245043900041210019700480260011600677490005900793520515900852653002606011653003806037653005906075653002906134653006206163653005606225653008606281653005606367100004606423856005406469       2557                        eng d00aปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกใช้บริการเครือข่ายโทรศัพท์เคลื่อที่ของผู้ประกอบการธุรกิจ ในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก0 aปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกใช้บริการเครื  aพิษณุโลกbPibulsongkram Rajabhat University. Academic Resource & Information Technology Center.0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกใช้บริการเครือข่ายโทรศัพท์เคลื่อนที่ 4 ด้าน ได้แก่ ด้านผลิตภัณฑ์ ด้านราคา ด้านช่องทางการจัดจำหน่าย ด้านการส่งเสริมการตลาด ของผู้ประกอบการธุรกิจในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามประเภทธุรกิจ 3 ประเภท คือธุรกิจการผลิต ธุรกิจการพาณิชย์ และธุรกิจการบริการ กำหนดจำนวนตามโควตา(Quota) 30 ราย ซึ่งได้มาจากการเลือกจากผู้ประกอบการธุรกิจที่ใช้โทรศัพท์เคลื่อนที่ในการดำเนินธุรกิจ ตามประเภทธุรกิจ ธุรกิจละ 10 ราย ผลการวิจัยโดยสรุป พบว่า ปัจจัยส่วนประสมทางการตลลาดที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกใช้บริการเครือข่ายโทรศัพท์เคลื่อนที่ทั้ง 4 ด้าน ของผู้ประกอบการธุรกิจทั้ง 3 ประเภท มีลักษณะที่คล้ายคลึงกันเป็นส่วนมาก ดังนี้ 1) ปัจจัยด้านผลิตภัณฑ์ คือ บริการหลักของระบบ ได้แก่ สัญญาณมีคุณภาพ มีช่องทางสัญญาณเพียงพอ เครือข่ายครอบคลุมทั่วประเทศ มีการรับประกันคุณภาพ มีเครื่องโทรศัพท์และอุปกรณ์เสริมจำหน่ายในราคาที่เหมาะสม 2) ปัจจัยด้านราคา คือ ค่าบริการรายเดือนถูกและเลือกได้ ไม่ต้องคิดอัตราค่าบริการต่อนาที เงื่อนไขการชำระค่าบริการยืดหยุ่นได้ และยุติธรรม มีการชดเชยกรณีสายหลุด 3) ปัจจัยด้านช่องทางการจัดจำหน่าย คือ ทำเล ที่ตั้ง ศูนย์บริการ และหรือศูนย์ชำระค่าบริการ สะดวก หาง่าย มีศูนย์ชำระบริการ ศูนย์บริการลูกค้า จำนวนมาก 4) ปัจจัยด้านการส่งเสริมการตลาด คือ ค่าบริการรายเดือนเหมาจ่าย มีโปรโมชั่นลดราคาค่าโทร มีการโฆษณาในสื่อโทรทัศน์ สื่อแผ่นพับ สื่อป้าย และการใช้พนักงาน นากจากนี้ผู้ประกอบการธุรกิจที่เป็นกลุ่มตัวอย่างยังให้ข้อเสนอแนะว่าปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจที่สำคัญด้านโปรโมชั่น คือโทรออกไม่จำกัดเวลา เงื่อนไขโปรโมชั่นต้องชัดเจน แจ้งเตือนก่อนหมดโปรโมชั่น และมีโปรโมชั่นให้เลือกหลากหลาย ด้านเครือข่าย คือ พัฒนาเครือข่ายให้ครอบคลุมทุกพื้นที่ พัฒนาช่องสัญญาณให้ควบคู่กับโปรโมชั่น ด้านระบบ คือ นำระบบ 3G มาใช้ทุกพื้นที่ และด้านอื่นๆ คือ ผู้ให้บริการโทรศัพท์เคลื่อนที่ควรมีความซื่อสัตย์กับลูกค้าในการคิดค่าบริการ10aการตลาด10aการตัดสินใจ10aผู้ประกอบการธุรกิจ10aพิษณุโลก10aส่วนประสมทางการตลาด10aเครือข่ายโทรศัพท์10aเครือข่ายโทรศัพท์เคลื่อนที่10aเทศบาลนครพิษณุโลก1 aอนันต์, ทองน้อย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/301553nas a2200205   4500008004100000245039900041210019700440260013600637490005600773653004700829653006200876653006500938653004701003653003501050653003201085653010101117653001701218100005501235856005701290       2557                        eng d00aปัญหาและแนวทางการดำเนินตามมาตรฐานด้านการกระจายอำนาจและการบริหารจัดการตนเองในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 390 aปัญหาและแนวทางการดำเนินตามมาตรฐานด้านการกระจายอำนาจและการบริหารจ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการกระจายอำนาจ10aการดำเนินตามมาตรฐาน10aการบริหารจัดการตนเอง10aปัญหาและแนวทาง10aมัธยมศึกษา10aสถานศึกษา10aสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aเขต 391 aธีรวัฒน์, ถาวรโชติ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/108307373nas a2200193   4500008004100000245024200041210019700283260012700480490006500607520613600672653004706808653002306855653006506878653004406943653005906987653002607046100005207072856005507124       2557                        eng d00aผลของปริมาณแอมิโลสต่ออัตราการย่อยสตาร์ชและค่าดัชนีน้ำตาลของน้ำตาลเส้นก๋วยเตี๋ยว0 aผลของปริมาณแอมิโลสต่ออัตราการย่อยสตาร์ชและค่าดัชนีน้ำตาลของน้ำตา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-220 vวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต3 aข้าวจัดเป็นอาหารทที่มีค่าดัชนีน้ำตาล (Glycaemic index; GI) สูง โดยข้าวที่มี แอมิโลสสูงจะมีค่าดัชนีน้ำตาลตำ กว่าข้าวทมี ีแอมิโลสตำ เสน้ ก๋วยเต ยี วผลิตจากข้าวทมี ปี ริมาณแอมิโลสสูง จึงมีความเป็นไปได้ในการทำให้เป็นอาหารที มีค่าดัชนีน้ำตาลต่ำ งานวิจัยนี มีวัตถุประสงค์เพื อศกึ ษาผลของปริมาณแอมิโลสต่ออัตราการย่อยสตาร์ชและค่าดัชนีน้ำตาลของเสน้ ก๋วยเตี๋ยวงานวิจัยนี้วิเคราะห์หาปริมาณแอมิโลสในแป้งผสมที ใช้ในการผลิตเส้นก๋วยเตี๋ยวสูตรควบคุม ซึ่ง ประกอบด้วยแป้งข้าวเจ้าและแป้งมันสำปะหลังในอัตราส่วน 7 : 3 โดยน้ำหนักจากนั้นปรับปริมาณแอมิโลส ในแป้งผสมให้เพิ่มขึ้นจากเดิมร้อยละ 5 10 15 20 และ 25 โดยการเติมแป้งแอมิโลสสูงลงไป นำแป้งผสม ทุกสูตรไีด้มาทดสอบหาสมบัติเชิงความร้อนด้วยเครื่อง DSC สมบัติด้านความหนืดด้วยเครือง RVA และเนื้อสัมผัสของเจลด้วยแครืองวัดเนือสัมผัส จากนั้น นำแป้งผสมทุกสูตรมาผลิตเป็นก๋วยเตี๋ยวเส้นเล็กอบแห้ง ทดสอบสมบัติด้านการย่อยของผลิตภัณฑ์ ด้วยวิธีแบบ In-vitro ประมาณค่าดัชนีน้ำำตาลของเส้นก๋วยเตี๋ยวและทำการวิเคราะห์ลักษณะเนื้อสัมผัสรวมถึงการทดสอบทางประสาทสัมผัสของเส้นก๋วยเตี๋ยว ผลการทดลองในส่วนของสมบัติแป้งผสมพบว่า ปริมาณแอมิโลสทเี พิ่มขึ้น ในแป้งผสมไม่มีผลต่อช่วง อุณหภูมิการเกิดเจลาติไนซ์ เมือตรวจสอบด้วย DSC แต่ทำให้ค่าพลังงานทีใช้ในการเปลี่ยนสถานะ (Enthalpy) มีแนวโน้มลดลง สมบัติด้านความหนืดในทุก ๆ ค่าที่ตรวจสอบด้วย RVAมีแนวโน้มลดลง เมื่อปริมาณแอมิโลสเพิ มสูงขึ้นเนื้อสัมผัสของเจลแป้ง ได้แก่ ค่าความแข็ง (Hardness) ความยืดหยุ่น (Springiness) ความเหนียว (Gumminess) และความทนต่อการเคียว(Chewiness) มีค่าเพมิ สูงขึ้น ตามปริมาณแอมิโลส สำหรับการตรวจสอบสมบัติของเส้นก๋วยเตี๋ยวที่ผลิตไดใ้ นส่วนของสมบัติการย่อยสตาร์ช พบว่าอัตราการย่อยและค่าดัชนีน้ำตาลของเส้นก๋วยเตี๋ยวลดลงเมื่อปริมาณแอมิโลสเพมิ ขนึ โดยที่ค่าดัชนีน้ำตาล ลดลงจาก 79.0 มาที 73.2 74.6 69.6 66.6 และ 57.1 ตามลำดับ อย่างไรก็ตามปริมาณแอมิโลสทเีพิ่มขึ้น ส่งผลให้ลักษณะเนือสัมผัสของเส้นก๋วยเตี๋ยวเปลี่ยนไป โดยจะมีค่าความต้านทานต่อแรงดึงลดลง ผลการ ทดสอบทางประสาทสัมผัสผู้ทดสอบชิมให้คะแนนความชอบในทุก ๆ คุณลักษณะที่ทำำการประเมินต่ำกว่าเส้นก๋วยเตี๋ยวสูตรควบคุมงานวิจัยนี้ ใี ห้เห็นว่า มีความเป็นไปได้ในการผลิตเส้นก๋วยเตี๋ยวให้มีค่าดัชนีน้ำตาลต่ำลง โดยการ เพิ่มปริมาณแอมิโลสในวัตถุดิบ เส้นก๋วยเตี๋ยวที่มีปริมาณแอมิโลสสูงจะมีค่าดัชนีน้ำตาลต่ำกว่าเส้นก๋วยเตี๋ยวทั่ว ไป อย่างไรก็ตามปริมาณแอมิโลสส่งผลต่อลักษณะเนื้อสัมผัส และระดับชอบที่ลดลง10aค่าดัชนีน้ำตาล10aน้ำตาล10aน้ำตาลเส้นก๋วยเตี๋ยว10aปริมาณแอมิโลส10aอัตราการย่อยสตาร์ช10aแอมิโลส1 aณัฐปภัสร์, ไกรแสง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/4707175nas a2200181   4500008004100000245024600041210019700287260012800484490005900612520593000671653005006601653005906651653004706710653007106757653005606828100005506884856005406939       2557                        eng d00aพฤติกรรมการใช้โทรศัพท์ของผู้ประกอบการธุรกิจในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก0 aพฤติกรรมการใช้โทรศัพท์ของผู้ประกอบการธุรกิจในเขตเทศบาลนครพิษณุโล  aพิษณุโลกb	มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-270 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาพฤติกรรมการใช้โทรศัพท์ประจำที่และโทรศัพท์เคลื่อนที่ของผู้ประกอบการธุรกิจในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามประเภทธุรกิจ คือธุรกิจการผลิต ธุรกิจการพาณิชย์ และธุรกิจการบริการ กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา คือผู้ประกอบการธุรกิจในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก จังหวัดพิษณุโลก กำหนดจำนวนตามความเหมาะสม 30 ราย ซึ่งได้มาโดยการเลือกจากผู้ประกอบการธุรกิจที่ใช้โทรศัพท์ทั้งสองประเภท ตามประเภทธุรกิจ ธุรกิจละ 10 ราย ผลการวิจัยโดยสรุปพบว่า ผู้ประกอบการธุรกิจทั้ง 3 ประเภท มีพฤติกรรมการใช้โทรศัพท์ประจำที่ใน 9 ประเด็น ส่วนมากได้แก่ 1) ใครเป็นผู้ตัดสินใจเลือกใช้ คือ เจ้าของธุรกิจ 2) เหตุผลในการเลือกใช้ คือ เป็นเลขหมายประจำสำนักงาน ประชาสัมพันธ์ธุรกิจ หมายเลข Call Center และสร้างความน่านับถือให้กับธุรกิจ 3. กิจกรรมที่ใช้ในการดำเนินธุรกิจ คือ รอรับสายเรียกเข้าและใช้เป็นเลขหมายกลางสำหรับโอนภายใน 4.ติดต่อสื่อสารกับใคร คือ ลูกค้า ร้านค้า คู่ค้า และธุรกิจ อื่นๆ 5. ติดต่อสื่อสารไปสถานที่ใด คือ กรุงเทพต่างจังหวัด 6. ใช้โทรศัพท์ในโอกาสใด คือ ใช้เป็นประจำ ปกติทุกวัน ตั้งแต่เปิด-ปิดสำนักงาน 7.ความถี่ในการใช้ต่อวัน ธุรกิจพาณิชย์และธุรกิจการบริการมีความถี่ใกล้เคียงกัน คือ 11-20 ครั้งต่อวัน ในขณะที่ธุรกิจการผลิตมีความถี่ 21-30 ครั้งต่อวัน 8. ระยะเวลาการใช้ต่อครั้ง คือ 1-5 นาที ต่อครั้ง 9. ค่าใช้จ่ายเฉลี่ยต่อเดือน คือ 107-200 บาทต่อเดือน ส่วนพฤติกรรมการใช้โทรศัพท์เคลื่อนที่ใน 9 ประเด็น ส่วนมากได้แก่ 1. ใครเป็นผู้ตัดสินใจเลือกใช้คือเจ้าของธุรกิจ 2. เหตุผลในการเลือกใช้ คือค่าโทรถูก ประหยัด โทรเหมาจ่าย มีโปรโมชั่นให้เลือกควบคุมค่าใช้จ่ายได้ คุ้มค่า 3.กิจกรรมที่ใช้ในการดำเนินธุรกิจ คือโทรออก ติดต่อนัดหมายประสานงาน สั่งของติดตามงาน แจ้งข่าวสารประชาสัมพันธ์ 4.ติดต่อสื่อสารกับใคร คือลูกค้า ร้านค้า คู่ค้า และธุรกิจอื่นๆ 5. ติดต่อสื่อสารไปสถานที่ใด คือ กรุงเทพฯ ต่างจังหวัด และโทรเข้ามือถือ 6.ใช้โทรศัพท์ในโอกาสใดคือ ใช้เป็นประจำ ปกติทุกวัน ตั้งแต่เปิด-ปิด สำนักงาน 7. ความถี่ในการใช้ต่อวัน ธุรกิจการผลิตและธุรการพาณิชย์มีความถี่ต่อวันใกล้เคียงกันคือ 6-10 นาทีต่อครั้ง ในขณะที่ธุรกิจการบริการมีระยะเวลาในการใช้มากกว่า 10 นาทีต่อครั้ง 9. ค่าใช้จ่ายเฉลี่ยต่อเดือน ธุรกิจพาณิชย์และธุรกิจการบริการมีค่าใช้จ่ายเฉลี่ยใกล้เคียงกัน คือ 500 บาทต่อเดือนในขณะที่ธุรกิจการผลิตมีค่าใช้จ่ายเฉลี่ย 300-400 บาทต่อเดือ10aจังหวัดพิษณุโลก10aผู้ประกอบการธุรกิจ10aพฤติกรรมการใช้10aพฤติกรรมการใช้โทรศัพท์10aเทศบาลนครพิษณุโลก1 aทวีพร, ศรีโพธิ์ทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/701358nas a2200181   4500008004100000245028400041210019700325260011500522490007700637653004400714653003500758653005000793653008600843653002000929653011300949100005801062856005601120       2557                        eng d00aรูปแบบการจัดสวัสดิการสังคมอันพึงประสงค์ของผู้สูงอายุในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลโพธิ์ประทับช้าง0 aรูปแบบการจัดสวัสดิการสังคมอันพึงประสงค์ของผู้สูงอายุในเขตองค์การ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aจังหวัดพิจิตร10aผู้สูงอายุ10aรูปแบบการจัดการ10aสวัสดิการสังคมของผู้สูงอายุ10aสังคม10aองค์การบริหารส่วนตำบลโพธิ์ประทับช้าง1 aวิจิตตรา, พ่วงท่าโก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/99701553nas a2200157   4500008004100000245038500041210019700426260013000623490007700753653004400830653016300874653008301037653016101120100005801281856005601339       2557                        eng d00aรูปแบบการจัดสวัสดิการสังคมอันพึงประสงค์ของผู้สูงอายุในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลโพธิ์ประทับช้าง อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร0 aรูปแบบการจัดสวัสดิการสังคมอันพึงประสงค์ของผู้สูงอายุในเขตองค์การ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aจังหวัดพิจิตร10aตำบลโพธิ์ประทับช้าง อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร10aรูปแบบการจัดสวัสดิการสังคม10aรูปแบบการจัดสวัสดิการสังคมอันพึงประสงค์ของผู้สูงอายุ1 aวิจิตตรา, พ่วงท่าโก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/96708141nas a2200205   4500008004100000245038500041210019700426260012700623490007700750520654200827653004407369653003507413653008307448653004707531653006007578653006507638653012207703100005507825856005507880       2557                        eng d00aรูปแบบการจัดสวัสดิการสังคมอันพึงประสงค์ของผู้สูงอายุในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลโพธิ์ประทับช้าง อำเภอโฑธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร0 aรูปแบบการจัดสวัสดิการสังคมอันพึงประสงค์ของผู้สูงอายุในเขตองค์การ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-230 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบการจัดสวัสดิการสังคมของผู้สูงอายุในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลท่าโพธิ์ประทับช้าง เปรียบเทียบความต้องการสวัสดิการสังคมอันพึงประสงค์อันพึงประสงค์ของผู้สูงอายุในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลโพธิ์ประทับช้าง และเพื่อเป็นแนวทางในการจัดสวัสดิการสังคมอันพึงประสงค์ของผู้สูงอายุในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลโพธิ์ประทับช้าง อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ใช้กลุ่มตัวอย่างที่ได้จากการกำหนดขนาดด้วยตารางสำเร็จรูปของ “Taro Yamane” ที่ระดับความเชื่อมั่น 95 % และที่ระดับความคลาดาเคลื่อน ในการวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยจะใช้ขนาดของกลุ่มตัวอย่างที่เหมาะสมคือ 250 คน เครื่องมือที่ใช้สำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา และใช้สถิติอนุมาน นำมาแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. รูปแบบการจัดสวัสดิการสังคมอันพึงประสงค์ของผู้สูงอายุในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลโพธิ์ประทับช้าง อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร ทั้งหมด 6 ด้าน อยู่ในระดับมาก สำหรับผลการพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุก คือ สวัสดิการด้านการแก้ไขปัญหาความยากจนและด้วยโอกาสรองลงมาคือ สวัสดิการด้านที่อยู่อาศัย สวัสดิการด้านความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน สวัสดิการด้านสุขภาพอนามัย สวัสดิการด้านนันทนาการ และสวัสดิการด้านการศึกษา 2. เปรียบเทียบความต้องการสวัสดิการสังคมของผู้สูงอายุในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลโพธิ์ประทับช้าง อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร พบว่า ปัจจัยด้านเพศ อายุ จำนวนเบี้ยยังชีพที่ได้รับ สถานภาพสมรส ระดับการศึกษา และอาชีพ พบว่า มีผลต่อความต้องการสวัสดิการอันพึงประสงของผู้สูงอายุในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลโพธิ์ประทับช้าง อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนปัจจัยรายได้เฉลี่ยต่อเดือนแหล่งที่มาของรายได้ ลักษณะการอยู่อาศัย โรคประจำตัว และเกณฑ์ความสามารถ ไม่มีผลต่อความต้องการสวัสดิการสังคมอันพึงประสงค์ของผู้สูงอายุในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลโพธิ์ประทับช้าง อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร 3. แนวทางการจัดสวัสดิการสังคมอันพึงประสงค์ของผู้สูงอายุในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลโพธิ์ประทับช้าง อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีความคิดเห็นจำเป็นเร่งด่วนที่สุดคือ สวัสดิการด้านสุขภาพอนามัย รองลงมาคือ สวัสดิการด้านการแก้ไขปัญหาความยากจนและด้อยโอกาสสวัสดิการด้านที่อยู่อาศัย สวัสดิการด้านการศึกษา สวัสดิการด้านนันทนาการ และสวัสดิการด้านความปลอดภัยในชีวิต และทรัพย์สิน ตามลำดับ10aจังหวัดพิจิตร10aผู้สูงอายุ10aรูปแบบการจัดสวัสดิการสังคม10aสวัสดิการสังคม10aอบต.โพธิ์ประทับช้าง10aอำเภอโฑธิ์ประทับช้าง10aเขตองค์การบริหารส่วนตำบลโพธิ์ประทับช้าง1 aวิจิตรา, พ่วงท่าโก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/3101387nas a2200181   4500008004100000245033200041210019500373260013600568490007700704653003800781653005000819653005900869653007700928653004401005653005301049100004601102856005701148       2557                        eng d00aแนวทางการจัดตั้งสถานสงเคราะห์คนชรา ภายใต้ความร่วมมือขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aแนวทางการจัดตั้งสถานสงเคราะห์คนชรา ภายใต้ความร่วมมือขององค์กรปกค  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aความร่วมมือ10aจังหวัดพิษณุโลก10aสถานสงเคราะห์คนชรา10aองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น10aเขตอำเภอเมือง10aแนวทางการจัดตั้ง1 aนันทพันธ์, คดคง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/108000820nas a2200109   4500008004100000245019800041210019500239260011500434490005900549100004600608856005600654       2557                        eng d00aแนวทางการพัฒนาการบริหารจัดการหอพักสำหรับบุคลากร มหาวิทยาลัยนเรศวร0 aแนวทางการพัฒนาการบริหารจัดการหอพักสำหรับบุคลากร มหาวิทยาลัยนเรศว  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต1 aสิริธนา, นวลทิม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/96001209nas a2200157   4500008004100000245019800041210019500239260013000434490005900564653006500623653005600688653005900744653014600803100004600949856005600995       2557                        eng d00aแนวทางการพัฒนาการบริหารจัดการหอพักสำหรับบุคลากร มหาวิทยาลัยนเรศวร0 aแนวทางการพัฒนาการบริหารจัดการหอพักสำหรับบุคลากร มหาวิทยาลัยนเรศว  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการบริหารจัดการหอพัก10aมหาวิทยาลัยนเรศวร10aหอพักสำหรับบุคลากร10aแนวทางการพัฒนาการบริหารจัดการหอพักสำหรับบุคลากร1 aสิริธนา, นวลทิม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/95101284nas a2200133   4500008004100000245045800041210019700499260011500696490005600811653011000867653006800977100004901045856005601094       2557                        eng d00aโมดลปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้ที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร0 aโมดลปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิต  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์10aโมเดลปัจจัยเชิงสาเหตุ1 aภาณุวัฒน์, สมนึก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/98601557nas a2200157   4500008004100000245046400041210019700505260013000702490005600832653008800888653011000976653014001086653006801226100004901294856005601343       2557                        eng d00aโมเดลปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร0 aโมเดลปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 310aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร10aโมเดลปัจจัยเชิงสาเหตุ1 aภาณุวัฒน์, สมนึก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/97205734nas a2200169   4500008004100000245031200041210019500353260012700548490005900675520446700734653004105201653011205242653006505354653005005419100004005469856005505509       2556                        eng d00aกระบวนการในการจัดการน้ำของสหกรณ์ผู้ใช้น้ำสถานีสูบน้ำด้วยไฟฟ้า บ้านดอนโพ จำกัด อำเภอพิชัย จังหวัดอุตรดิตถ์0 aกระบวนการในการจัดการน้ำของสหกรณ์ผู้ใช้น้ำสถานีสูบน้ำด้วยไฟฟ้า บ้  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-220 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษากระบวนการในการจัดการน้ำของสหกรณ์ผู้ใช้น้ำจากสถานีสูบน้ำด้วยไฟฟ้าบ้านดอนโพ จำกัด อำเภอพิชัย จังหวัดอุตรดิตถ์ 4 ด้าน คือ ด้านการวางแผน ด้านการจัดการองค์กร ด้านการอำนวยการ และด้านการควบคุม ประชากรที่ศึกษา คือ คณะกรรมการสหกรณ์ ของสหกรณ์ผู้ใช้น้ำจากสถานีสูบน้ำด้วยไฟฟ้าบ้านดอน จำกัด ซึ่งเป็นผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 13 คน เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหาแบบลงข้อสรุป ผลการวิจัยโยสรุปได้ว่า สหกรณ์ผู้ใช้น้ำได้มีการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ ใช้วิธีการบริหารจัดการแบบ มีส่วนร่วม และจัดคนดำเนินงานที่เหมาะสมกับงาน และมีการดำเนินงานในด้านต่างๆ ดังนี้ ด้านการวางแผน สหกรณ์ผู้ใช้น้ำ ได้ดำเนินการวางแผนล่วงหน้าในเรื่องการส่งน้ำ การระบายน้ำ การบำรุงรักษา และกิจกรรมอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการน้ำทั้งในเรื่องบุคลากร งบประมาณ ระยะเวลา และอุปกรณ์ อย่างต่อเนื่องซึ่งกิจกรรมอื่นๆ ที่พบได้แก่การมี พิธีกรรม ทำบานศรีเซ่นไหว้แม่ย่านางเครื่องสูบน้ำ เป็นประจำทุกปี ด้านการจัดองค์กร สหกรณ์ผู้ใช้น้ำได้ดำเนินการจัดองค์กรสหกรณ์ อันประกอบด้วยคณะกรรมการดำเนินงาน 13 คน ซึ่ง ได้มาจากการเลือกของสมาชิก มีตำแหน่งคณะกรรมการอำนวยการ คณะกรรมการฝ่ายประชาสัมพันธ์ คณะกรรมการฝ่ายให้บริการสูบน้ำหรือหัวโขน และคณะกรรมการฝ่ายให้กู้ ด้านการอำนวยการ สหกรณ์ผู้ใช้ได้ดำเนินการด้านการอำนวยคือการติดต่อสื่อสารและการวินิจฉัยสั่งการทั้งในเวลาปกติและกรณีเมื่อเกิดปัญหา รูปแบบการสื่อสารส่วนมากเป็นแบบจากล่างขึ้นบน โยการเริ่มจากเกษตรกร กรณีมีปัญหา หัวหน้าโซน จะเป็นผู้ประสานงานถ้าเรื่องเล็กน้อย หัวหน้าโซน จะดำเนินการแก้ไขเอง ถ้าเป็นปัญหาใหญ่จะดำเนินการนำเสนิให้ที่ประชุมคณะกรรมการพิจารณา10aการจัดการน้ำ10aบ้านดอนโพ อำเภอพิชัย จังหวัดอุตรดิตถ์10aสถานีสูบน้ำด้วยไฟฟ้า10aสหกรณ์ผู้ใช้น้ำ1 aบุญธรรม, ผลนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/4301175nas a2200145   4500008004100000245037000041210019700411260011500608490006200723653005300785653003800838653004100876100005500917856005700972       2556                        eng d00aการบำบัดโลหะหนักที่ปนเปื้อนในดินด้วยพืชบริเวรพื้นที่กำจัดมูลฝอยชุมชน : กรณีศึกษาเทศบาลตำบลในเมือง อำเภอพิชัย จังหวัดอุตรดิตถ์0 aการบำบัดโลหะหนักที่ปนเปื้อนในดินด้วยพืชบริเวรพื้นที่กำจัดมูลฝอยช  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต10aการบำบัดโลหะหนัก10aกำจัดมูลฝอย10aโลหะปนเปื้อน1 aสุพัตรา, เอี่ยมนาค  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/105901341nas a2200169   4500008004100000245031600041210019300357260012700550490005600677653005600733653001700789653012500806653005900931653007100990100005501061856005501116       2556                        eng d00aการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 390 aการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-04-010 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการประเมินโครงการ10aสพม.3910aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 3910aโรงเรียนมัธยมศึกษา10aโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ1 aอมรรัตน์, พึ่งน่วม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/4905949nas a2200181   4500008004100000245022100041210019500262260012700457490005600584520473800640653005905378653009505437653004405532653004005576653004405616100005205660856005505712       2556                        eng d00aการประเมินโครงการโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมในจังหวัดชัยนาท ปีการศึกษา 25540 aการประเมินโครงการโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมในจังหวัดชัยนาท ปีก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-230 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อประเมินผลของการดำเนินงานโครงการโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมในจังหวัดชัยนาท จากความคิดเห็นและความพึงพอใจของผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้รับผิดชอบโครงการ และผู้ปกครองนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ โดยใช้รูปแบบการประเมินด้วยวิธีการเชิงระบบ (System Approach) ในด้านตัวป้อน ด้านกระบวนการ ด้านการผลิต และด้านสภาพแวดล้อม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้รับผิดชอบโครงการ ผู้ปกครองนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ รวม 320 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นและความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ด้านตัวป้อน ในภาพรวมความคิดเห็นและความพึงพอใจของผู้บริหาร ครู และผู้ปกครองอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์ โดยครูผู้รับผิดชอบโครงการมีความคิดเห็นและมีความพึงพอใจไม่ผ่านทางเกณฑ์ ในเรื่องการสนับสนุนทำวิจัยในชั้นเรียนเกี่ยวกับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษอย่างเหมาะสม 2.ด้านกระบวนการ ในภาพรวมความคิดเห็นและความพึงพอใจของผู้บริหาร ครู และ ผู้ปกครอง อยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์ โดยครูผู้รับผิดชอบโครงการมีความคิดเห็นและความพึงพอใจไม่ผ่านในเรื่องการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนนอกห้องเรียน และในชุมชนโดยคำนึงถึงความต้องการของผู้เรียน 3. ด้านผลผลิตในภาพรวมความคิดเห็นและความพึงพอใจของผู้บริหาร ครู และผู้ปกครองอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์ 4. ด้านสภาพแวดล้อม ในภาพรวมความคิดเห็นของผู้บริหาร ครู และผู้ปกครอง อยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์ โดยผู้บริหารสถานศึกษามีความคิดเห็นและความพึงพอใจไม่ผ่านเกณฑ์ในเรื่องโรงเรียนมีการจัดสภาพแวดล้อมภายนอกอาคารตามเกณฑ์ มาตรฐานที่กำหนด และคณะกรรมการจัดการเรียนร่วมได้ทำหน้าที่กำหนดนโยบาย แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนและหน้าที่จัดสรรงบประมาณสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษในโรงเรียน10aการจัดการเรียนร่วม10aการประเมินโครงการโรงเรียนแกนนำ10aจังหวัดชัยนาท10aปีการศึกษา 255410aโรงเรียนแกนนำ1 aชนาธิป, เทียนวรรณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/1504633nas a2200193   4500008004100000245026000041210019700301260012700498490005600625520325800681653008303939653005304022653004104075653012504116653001704241653007104258100005504329856005504384       2556                        eng d00aการพัฒนาหลักสูตรอบรมเพื่อเสริมสร้างความรู้และความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม0 aการพัฒนาหลักสูตรอบรมเพื่อเสริมสร้างความรู้และความพึงพอใจต่อการจั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-220 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1. พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความรู้ในการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม 2.เพื่อเปรียบเทียบความรู้ก่อนหลังการฝึกอบรมตามหลักสูตร และ3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจหลังการฝึกอบรมด้วยหลักสูตรดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน ครูการศึกษาพิเศษและครูสอนเสริมในโรงเรียนเรียนร่วม ในอำเภอกงไกรลาศ จำนวน 191คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ หลักสูตรฝึกอบรมฯ แบบประเมินหลักสูตรฝึกอบรม แบบทดสอบวัดความรู้เกี่ยวกับการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วมก่อนและหลังการอบรมฯ และแบบสอบถามความพึงพอใจหลังการอบรมด้วยหลักสูตรฝึกอบรมฯ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้อำนวยการโรงเรียน ครูการศึกษาพิเศษและครูสอนเสริมในโรงเรียนเรียนร่วม มีความเห็นว่าหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความรู้และความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม หลักสูตรฝึกอบรมฯ มีคุณภาพ และความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด 2. หลักการอบรม ผู้อำนวยการโรงเรียน ครูการศึกษาพิเศษ และครูสอนเสริม มีความรู้ด้านการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วมสูงกว่าก่อนการอบรม 3. หลังการอบรมผู้อำนวยการโรงเรียน ครูการศึกษาพิเศษและครูสอนเสริมมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรฝึกอบรมฯ และครูมือการใช้หลักสูตรในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด10aการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม10aการพัฒนาหลักสูตร10aการเรียนร่วม10aความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม10aอบรม10aเพื่อเสริมสร้างความรู้1 aศิริพร, เอี่ยมหน่อ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/3701212nas a2200193   4500008004100000245023900041210019700280260012700477490006500604653004400669653004700713653003800760653002600798653004400824653002300868653002600891100004600917856005500963       2556                        eng d00aการพัฒนาแถบสีเพื่อตรวจสอบปริมาณแอมิโลสในข้าวหอมมะลิที่ปลอมปนด้วยข้าวพันธุ์อื่น0 aการพัฒนาแถบสีเพื่อตรวจสอบปริมาณแอมิโลสในข้าวหอมมะลิที่ปลอมปนด้วย  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-05-010 vวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต10aการพัฒนาแถบสี10aข้าวพันธุ์อื่น10aข้าวหอมมะลิ10aตรวจสอบ10aปริมาณแอมิโลส10aปลอมปน10aแอมิโลส1 aจรรยา, แสงเขียว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/5306324nas a2200169   4500008004100000245047800041210019700519260012700716490005600843520469100899653008905590653008005679653007705759653020205836100006106038856005506099       2556                        eng d00aการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษษสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางกาเรียนรู้ในโรงเรียนเรียนร่วม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษษสำหรับนักเรียนที่มีความ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-220 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในโรงเรียนจัดการเรียนร่วมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้ปกครองนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในโรงเรียนจัดการเรียนร่วม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 ในปีการศึกษา 2554 จำนวน 214 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามเกี่ยวกับระดับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. การมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน โดยรวมมีส่วนร่วมอยู่ในระดับปานกลาง รายการที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือ ร่วมประชุมจัดทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล รายการที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุดคือ ร่วมหาวิธีการจัดหาทุนการศึกษาให้กับนักเรียน 2.การมีส่วนร่วมในกระบวนการจัดการศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง รายการที่มีค่าเฉลี่ยการมีส่วนร่วมมากที่สุดคือ ร่วมกิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้น เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆ ของนักเรียน รายการที่มีค่าเฉลี่ยการมีส่วนร่วมน้อยที่สุดคือ ร่วมประเมินความก้าวหน้าด้านการเรียนรู้ของนักเรียน 3. การมีส่วนร่วมในการพัฒนาโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง รายการที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือ ร่วมฝึกทักษะทางสังคมด้านการอยู่ร่วมกับผู้อื่น การเล่นกับเพื่อน การปฏิบัติตนในสังคม รายการที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุดคือร่วมฝึกทักษะด้านการเขียนให้นักเรียนในแง่มุมต่างๆ 4. การมีส่วนร่วมในแบบสมบูรณ์ โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง รายการที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือ ร่วมประชุมเชิงปฏิบัติเพื่อแนะนำวิธีปฏิบัติและการดำเนินงานของโรงเรียนรายการที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด ร่วมนำเสนอโครงการที่จะให้นักเรียนของตนเข้าร่วมกิจกรรม10aการจัดการศึกษษสำหรับนักเรียน10aการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง10aความบกพร่องทางกาเรียนรู้10aโรงเรียนเรียนร่วม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 31 aอุษณีย์, ด้วงบ้านยาง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/4101376nas a2200157   4500008004100000245031800041210019700359260013000556490005600686653008900742653011900831653011600950653004401066100005201110856005601162       2556                        eng d00aการศึกษาการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาภายในของคณะกรรมการสถานศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาภายในของคณะกรรมการ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน10aการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษา10aคณะกรรมการสถานศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก10aจังหวัดพิจิตร1 aสมบัติ, ดาเกลี้ยง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/97601250nas a2200157   4500008004100000245031800041210019700359260011500556490005600671653002900727653011600756653004100872653007100913100005200984856005601036       2556                        eng d00aการศึกษาการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาภายในของคณะกรรมการสถานศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาภายในของคณะกรรมการ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษา10aคณะกรรมการสถานศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก10aประกันคุณภาพ10aสถานศึกษาจังหวัดพิจิตร1 aสมบัติ, ดาเกลี้ยง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/99901327nas a2200193   4500008004100000245029300041210019700334260013000531490007700661653006800738653002900806653003800835653005000873653004700923653002000970653004700990100004001037856005601077       2556                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นของชาวนาในจังหวัดพิษณุโลกต่อการมีคุณภาพชีวิตที่ดีหลังโครงการรับจำนำข้าวเปลือก0 aการศึกษาความคิดเห็นของชาวนาในจังหวัดพิษณุโลกต่อการมีคุณภาพชีวิตท  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการมีคุณภาพชีวิตที่ดี10aการศึกษา10aความคิดเห็น10aจังหวัดพิษณุโลก10aจำนำข้าวเปลือก10aชาวนา10aโครงการรับจำนำ1 aสมพร, โพธิ์ดง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/95007356nas a2200181   4500008004100000245038700041210019700428260012700625490005600752520585500808653013406663653004406797653004706841653005406888653013106942100004607073856005507119       2556                        eng d00aการศึกษาความพร้อมการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาสู่ประชาคมอาเซียนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กำแพงเพชร เขต 10 aการศึกษาความพร้อมการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาสู่ประชาคมอาเซียนของส  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-220 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความพร้อมและเปรียบเทียบการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาสู่ประชาคมอาเซียนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ตามขนาดของสถานศึกษา และเพื่อกำหนดแนวทางในการเตรียมความพร้อมของสถานศึกษาในการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาสู่ประชาคมอาเซียนของสถานศึกษา วิธีดำเนินการวิจัย มี 2 ขั้นตอน คือ 1. เป็นการศึกษาความพร้อมและเปรียบเทียบการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาสู่ประชาคมอาเซียนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1 จำนวน 327 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม สถิตติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ F-test 2.เป็นการกำหนดแนวทางในการเตรียมความพร้อมการบริหารหลักสูตรสถานศึกษา โดยการประชุมกลุ่ม ผู้เข้าร่วมประชุมสนทนากลุ่มได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา 3 คน ครูวิชาการ และศึกษานิเทศก์ 1 คน รวมทั้งสิ้น 7 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้ประเด็นในการประชุมสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. ความพร้อมการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาสู่ประชาคมอาเซียนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง 2. การเปรียบเทียบความพร้อมการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาสู่ประชาคมอาเซียน จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา พบว่าสถานศึกษาขนาดเล็กกับขนาดใหญ่มีความพร้อมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 3. แนวทางในการเตรียมความพร้อมการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาสู่ประชาคมอาเซียนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 มีดังนี้ 3. ด้านการเตรียมความพร้อมของสถานศึกษา ควรตระหนักให้กับผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษา ให้เห็นถึงความสำคัญและความจำเป็นในการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาสู่ประชาคมอาเซียน กระจายงบประมาณอย่างทั่วถึงและเพียงพอ 3.2 ด้านการจัดทำหลักสูตร ควรพัฒนาและประเมินบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นรูปธรรม โดยการศึกษาดูงาน อบรมเชิงปฏิบัติการ สัมมนา 3.3 ด้านการวางแผนการดำเนินการใช้หลักสูตร ควรกำหนดนโยบายชัดเจน มีการนิเทศ กำกับ ติดตามอย่างจริงจังและต่อเนื่อง ควรให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีส่วนร่วมในการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาสู่ประชาคมอาเซียน10aการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาสู่ประชาคมอาเซียน10aกำแพงเพชร เขต 110aประชาชมอาเซียน10aสพฐ.กำแพงเพชร เขต 110aสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา1 aกิติพงษ์, เจนจบ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/2804640nas a2200205   4500008004100000245023900041210019700280260012700477490006500604520338000669653001704049653005604066653002604122653005004148653004404198653006504242653003204307100004004339856005504379       2556                        eng d00aการศึกษาปริมาณคาเฟอีนและฤทธิ์ต้านอนุมูลอิสระในกาแฟปรุงสำเร็จรูปสำหรับลดน้ำหนัก0 aการศึกษาปริมาณคาเฟอีนและฤทธิ์ต้านอนุมูลอิสระในกาแฟปรุงสำเร็จรูปส  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-05-010 vวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต3 aงานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิธีการที่เหมาะสมในการสกัดคาเฟอีน ปริมาณคาเฟอีนฤทธิ์ต้านอนุมูลอิสระ ปริมาณกรดคลอโรจินิกและปริมาณกรดฟีนอลิกที่มีในกาแฟปรุงรสสำเร็จรูปสำหรับลดน้ำหนักที่จำหน่ายในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 28 ตัวอย่าง พบว่า วิธีการไดอะไลซีสเป็นวิธีการที่เหมาะสมในการสกัดคาเฟอีน เนื่องจากมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (r2) เท่ากับ 0.99412 และเมื่อตรวจวิเคราะห์หาปริมาณคาเฟอีน พบว่า ปริมาณคาเฟอีนที่ตรวจพบอยู่ในช่วง 4-8 มิลลิกรัมต่อ 100 มิลลิกรัม (P≤0.05) มีค่าเฉลี่ย 5.86 มิลลิกรัมต่อ 100 มิลลิกรัม เมื่อนำมาประเมินฤทธิ์ในการต้านอนุมูลอิสระด้วยวิธีการ DPPH assay พบว่ามีฤทธิ์ในการต้านอนุมูลอิสระมากที่สุดคือ ตัวอย่างที่ 2 มีค่าร้อยละ 79.67 ส่วนปริมาณกรดคลอโรจินิกที่ตรวจพบอยู่ในช่วง424 -1208 มิลิกรัมต่อกิโลกรัม ตัวอย่างที่พบกระคอโรจินิกมากที่สุด คือ ตัวอย่างที่ 2 1 4 มีปริมาณเท่ากับ 1208.19, 1183.23 และ 941.58 มิลิกรัมต่อกิโลกรัมตามลำดับ ตัวอย่างที่พบน้อย คือ ตัวอย่างที่ 23 20 17 มีปริมาณเท่ากับ 424.31 439.51 441.35 มิลิลกรัมต่อกิโลกรัม ตามลำดับ ส่วนปริมาณกรดฟีนอลิก ตัวอย่างที่มีปริมาณกรดฟีนอลิกมากที่สุดคือ ตัวอย่างที่ 2 มีปริมาณเท่ากับ 3839.02 gGA/Kg รองลงมาคือตัวอย่างที่ 15 และ 9 ซึ่งปริมาณเท่ากับ 3529.43 และ 3491.02 gGA/Kg ซึ่งไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (P>0.05) ตัวอย่างที่พบน้อย คือ ตัวอย่าง 14 และ 21 มีปริมาณเท่ากับ 1918.22 gGA/Kg และ 1990.84 gGA/Kg ตามลำดับ10aกาแฟ10aกาแฟปรุงสำเร็จรูป10aคาเฟอีน10aต้านอนุมูลอิสระ10aปริมาณคาเฟอีน10aฤทธิ์ต้านอนุมูลอิสระ10aลดน้ำหนัก1 aวาลีย์, ทองทา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/4801671nas a2200193   4500008004100000245044700041210019500488260012700683490005600810653002900866653001500895653007100910653009500981653008901076653009801165653008901263100007001352856005501422       2556                        eng d00aการศึกษาสาเหตุของการเสี่ยงออกกลางคันของนักศึกษา หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) วิทยาลัยพณิชยการบึงพระพิษณุโลก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา0 aการศึกษาสาเหตุของการเสี่ยงออกกลางคันของนักศึกษา หลักสูตรประกาศนี  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-230 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aนักศึกษา10aปวช.10aวิทยาลัยพณิชยการบึงพระ10aวิทยาลัยพณิชยการบึงพระพิษณุโลก10aสาเหตุของการเสี่ยงออกกลางคัน10aสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา10aหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ1 aเพชร์พะเยาว์, แย้มยินดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/1208380nas a2200217   4500008004100000245036200041210019500403260012700598490005600725520684900781653003807630653007107668653005007739653002907789653001807818653008907836653008907925653005008014100004308064856005508107       2556                        eng d00aการใช้ชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักศึกษา คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม จังหวัดพิษณุโลก0 aการใช้ชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักศึกษา คณะเทคโนโล  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-220 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการใช้ชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักศึกษาคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม จำแนกตามเพศ สาขาวิชาและชั้นปี ในภาคการศึกษาปกติ ปีการศึกษา 2555 จำนวน 4 ชั้นปี รวม 920 คน จำแนกตามเพศชาย จำนวน 744 คน ได้กลุ่มตัวอย่าง 433 คน คิดเป็นร้อยละ 78.6 เพศหญิง จำนวน 176 คน และได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 118 คน คิดเป็นร้อยละ 21.4 กลุ่มตัวอย่างได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น นักศึกษาส่วนใหญ่อยู่ในสาขาวิชาออกแบบผลิตภัณฑ์ อุตสาหกรรม จำนวนประชากร 187 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 132 คน คิดเป็นร้อยละ 24.0 รองลงมาอยู่ในสาขาวิชาเซรามิกส์ จำนวน 117 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 58 คน คิดเป็นร้อยละ 10.5 และที่น้อยที่สุดอยู่ในสาขาวิชาเอกก่อสร้าง จำนวน 26 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 2.7 เมื่อจำแนกตามชั้นปีพบว่า นักศึกษาชั้นปีที่ 1 มีจำนวนประชากร 148 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 82 คน คิดเป็นร้อยละ 14.9 ชั้นปีที่ 2 มีจำนวนประชากร 86 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 62 คน คิดเป็นร้อยละ 11.3 ชั้นปีที่ 3 มีจำนวนประชากร 340 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 188 คน คิดเป็นร้อยละ 34.1 และชั้นปีที่ 4 มีจำนวนประชากร 346 คน กลุ่มตัวอย่างจำนวน 219 คน คิดเป็นร้อยละ 39.7 ผลการวิจัยพบว่า จากการเปรียบเทียบด้านการมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีระหว่างเพศชายและเพศหญิงพบว่า เพศชายมีค่าเฉลี่ยน้อยกว่าเพศหญิง แสดงว่านักศึกษาเพศชายกับเพศหญิงมีการใช้ชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่น ๆ นั้น พบว่าไม่แตกต่างกัน และเมื่อเปรียบเทียบตามสาขาวิชาพบว่า นักศึกษาที่มีสาขาวิชาต่างกัน มีการใช้ชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยนักศึกษาสาขาวิชาออกแบบผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม มีการใช้ชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงน้อยกว่าสาขาวิชาเซรามิกส์และสาขาวิชาเครื่องกล อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นักศึกษาสาขาวิชาเซรามิกส์ มีการใช้ชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมากกว่าสาขาวิชาคอมพิวเตอร์อุตสาหกรรมสาขาวิชาก่อสร้างและสาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 นักศึกษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์อุตสาหกรรมมีการใช้ชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงน้อยกว่าสาขาวิชาเครื่องกล อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนสาขาวิชาอื่น ๆ นั้นพบว่าไม่แตกต่างกัน ส่วนการเปรียบเทียบจำแนกตามชั้นปีพบว่านักศึกษาที่มีชั้นปีต่างกัน มีการใช้ชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มีการใช้ชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมากกว่านักศึกษาชั้นปีที่ 3 และปีที่ 4 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aการใช้ชีวิต10aคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม10aจังหวัดพิษณุโลก10aนักศึกษา10aมรพส.10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง10aเศรษฐกิจพอเพียง1 aแท่งทอง, อุทิศ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/2505010nas a2200193   4500008004100000245023600041210019100277260012700468490005900595520380600654653003804460653005004498653004104548653003504589653004704624653003804671100005204709856005504761       2556                        eng d00aความต้องการสวัสดิการสังคมของผู้สูงอายุ ตำบลบ่อโพธิ์ อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก0 aความต้องการสวัสดิการสังคมของผู้สูงอายุ ตำบลบ่อโพธิ์ อำเภอนครไทย   aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-230 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความต้องการสวัสดิการสังคมและเพื่อเปรียบเทียบความต้องการสวัสดิการสังคมของผู้สูงอายุ ตำบลบ่อโพธิ์ อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตาม เพศ อายุ ระดับการศึกษา สถานภาพการสมรถส อาชีพ และรายได้ เฉลี่ยต่อเดือนประชากร ได้แก่ ผู้สูงอายุ ตำบลบ่อโพธิ์ อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก 848 คน กลุ่มตัวอย่างจำนวน 272 คนได้มาโดยการสุ่มอย่างมีระบบ (Systematic Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้การการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม มีลักษณะเป็นแบบสำรวจรายการ (Check List) และแบบประเมินค่า (Rating Scale) 5 ระดับ โดยถามความต้องการสวัสดิการสังคม 7 ด้าน ได้แก่ 1. ด้านสุขภาพอนามัย 2. ด้านการศึกษา 3.ด้านที่อยู่อาศัย 4.ด้านการมีงานทำ 5. ด้านความมั่นคงทางรายได้ 6. ด้านนันทนาการ และ 7.ด้านบริการสังคมทั่วไป การวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสถิติ (T-Test) (Independent Simile T-Test) และ ค่า F-Test (One Way ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า ความต้องการสวัสดิการสังคมของผู้สูงอายุโดยรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ผู้สูงอายุมีความต้องการด้านการมีงานทำ มีรายได้และสวัสดิการแรงงานมากที่สุด ด้านอื่นๆ นั้นผู้สูงอายุมีความต้องการแรงงานมากที่สุด ด้านอื่นๆ นั้นผู้สูงอายุมีความต้องการระดับมาก ส่วนผลการเปรียบเทียบพบว่า ผู้สูงอายุที่มีเพศ และสถานภาพการสมรสต่างกันมีความต้องการสวัสดิการสังคมไม่แตกต่างกัน ส่วนผู้สูงอายุที่มีอายุ ระดับการศึกษา อาชีพ และรายได้เฉลี่ยต่อเดือนต่างกัน มีความต้องการสวัสดิการสังคมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aความต้องการ10aจังหวัดพิษณุโลก10aตำบลบ่อโพธิ์10aผู้สูงอายุ10aสวัสดิการสังคม10aอำเภอนครไทย1 aอุทุมพร, ศตะกูรมะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/3201340nas a2200145   4500008004100000245043100041210019700472260011500669490008000784653005300864653007100917653008900988100006101077856005601138       2556                        eng d00aปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการมีส่วนร่วมของประชาชนในการจัดทำแผนพัฒนาสามปี ศึกษาเฉพาะกรณีองค์การบริหารส่วนตำบลมะตูม อำเภอพรหมพิราม จังหวัดพิษณุโลก0 aปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการมีส่วนร่วมของประชาชนในการจัดทำแผนพั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตร์มหาบัณฑิต10aการจัดทำแผนพัฒนา10aความสัมพันธ์ของประชาชน10aความสัมพันธ์ต่อการมีส่วนร่วม1 aสุวารีย์, เกิดพันธุ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/99101621nas a2200181   4500008004100000245043300041210019700474260013000671490007700801653006800878653007400946653005001020653012201070653008301192653004701275100006101322856005601383       2556                        eng d00aปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการมีส่วนร่วมของประชาชนในการจัดทำแผนพัฒนาสามปี : ศึกษาเฉพาะกรณีองค์การบริหารส่วนตำบลมะตูม อำเภอพรหมพิราม จังหวัดพิษณุโลก0 aปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการมีส่วนร่วมของประชาชนในการจัดทำแผนพั  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต10aการจัดทำแผนพัฒนาสามปี10aการมีส่วนร่วมของประชาชน10aจังหวัดพิษณุโลก10aปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการมีส่วนร่วม10aองค์การบริหารส่วนตำบลมะตูม10aอำเภอพรหมพิราม1 aสุวารีย์, เกิดพินธุ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/98107434nas a2200193   4500008004100000245032900041210019700370260012700567490005900694520588300753653004706636653008006683653014006763653014006903653004907043653003807092100005507130856005507185       2556                        eng d00aยุทธ์ศาสตร์การเสริมสร้างพฤติกรรมการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพสำหรับบุคลากรสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดพิษณุโลก0 aยุทธ์ศาสตร์การเสริมสร้างพฤติกรรมการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพสำหรับบ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-230 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสม(Mixed methodology) ใช้วิธีการศึกษาเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพสำหรับบุคลากร สังกัดองค์การบริหารจังหวัดพิษณุโลก และเพื่อกำหนดยุทธศาสตร์การเสริมสร้างพฤติกรรมการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพสำหรับบุคลากรสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา คือ บุคลากรองค์การบริหารส่วนจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 250 คน โดยใช้แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นทำการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยต่างๆ กับพฤติกรรมการออกกำลังกาย ด้วยสถิติค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าไคสแควร์ ผลการวิจัยพบว่า 1. บุคลากรการบริหารส่วนจังหวัดพิษณุโลก มีพฤติกรรมการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพอยู่ในระดับปานกลาง ปัจจัยทางชีวสังคมที่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการออกกำลังกายของบุคลากรอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คือ เพศ สถานภาพสมรส ระดับการศึกษา รายได้เฉลี่ยต่อเดือน และลักษณะงานที่ทำ ส่วนอายุและระดับชั้นของตำแหน่งไม่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมออกกำลังกายของบุคลากรองค์การบริหารส่วนจังหวัดพิษณุโลก ปัจจัยนำด้านความรู้และทัศนคติเกี่ยวกับการออกกำลังกายไม่มีอย่างนัยสำคัญทางสถิติ ปัจจัยเอื้อที่มีความสำพันธ์กับพฤติกรรมการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพของบุคลากรองค์การบริหารส่วนจังหวัดพิษณุโลก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คือ นโยบายกระทรวงสาธารณสุขสถานที่และอุปกรณ์ในการออกกำลังกาย ปัจจัยเสริม มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพของบุคลากรอง๕การบริหารส่วนจังหวัดพิษณุโลก อย่างมีนัยสำคัญสถิติที่ระดับ .05 คือ การได้รับข่าวสารจากสื่อต่างๆ และการได้รับแรงสนับสนุนจากบุคคล 2. การกำหนดยุทธศาสตร์การเสริมสร้างพฤติกรรมการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ กำหนดยุทธศาสตร์ 2 ด้าน ประกอบด้วย 1) ยุทธศาสตร์เชิงรุกเพื่อพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง 2)ยุทธศาสตร์การแก้ไขปัญหา/กำจัดจุดอ่อน ผลการวิจัยเสนอเพื่อวางแผนยุทธศาสตร์เสริมสร้างพฤติกรรมการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพสำกรับบุคลากรสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดพิษณุโลก ให้ตระหนักถึงความสำคัญของการออกกำลังกาย หันมาออกกำลังกายเพื่อสุขภาพกันเพิ่มมากขึ้น มีพฤติกรรมการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพสม่ำเสมออย่างต่อเนื่องและยั่งยืน มีพลังความสามารถในการดูแลและพัฒนาตนเองรวมถึงคนรอบข้างได้10aการออกกำลังกาย10aการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ10aบุคลากรสังกัดองค์การบริการส่วนจังหวัดพิษณุโลก10aยุทธศาสตร์การเสริมสร้างพฤติกรรมการออกกำลังกาย10aอบจ.อบจ.พิษณุโลก10aเพื่อสุขภาพ1 aนันท์นภัส, พึ่งพิณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/1600638nas a2200085   4500008004100000245016100041210016100202100013300363856005600496       2556                        eng d00aรวมบทคัดย่อวิทยานิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ ปีการศึกษา 25560 aรวมบทคัดย่อวิทยานิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ ปีการศึกษา 25561 aบัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/49306114nas a2200193   4500008004100000245045300041210019700494260012700691490005600818520449500874653008605369653006205455653005005517653002605567653011905593653009805712100005505810856005505865       2556                        eng d00aแนวทางการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ระดับประถมศึกษาในโรงเรียนแกนนำการจัดการเรียนร่วม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aแนวทางการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ระดับปร  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-220 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพและการจัดแนวทางการจัดการเรียนรู้ สำหรับเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ระดับประถมศึกษาในโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พิษณุโลก เขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ครูผู้สอน จำนวน 134 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์เชิงลึก เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการจัดการเรียนรู้ สำหรับเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษาในโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมใน 5 ด้าน รายการที่มีการปฏิบัติค่าเฉลี่ยต่ำลำดับสุดท้ายของแต่ละด้านคือ การศึกษาผลการดำเนินการจัดการศึกษาในภาคเรียนก่อนการทำการสอนในภาคเรียนต่อไป การให้ข้อมูลแหล่งเรียนรู้ต่างๆ แก่ผู้เรียน เพื่อใช้ศึกษาค้นคว้า การใช้คอมพิวเตอร์หรือเทคโนโลยีสำหรับ ฝึกทักษะและฝึกปฏิบัติต่างๆ การใช้วิธีประเมินผลการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนให้คะแนนตนเอง และครูนำผลสรุปของการเรียนรู้ไปเขียนแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลเพื่อขอรับสื่อ บริการ สิ่งอำนวยความสะดวกต่อๆไป 2. แนวทางการจัดการเรียนรู้ สำหรับเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม จากการสังเคราะห์ผลการนำเสนอของผู้เชี่ยวชาญ จัดไว้เป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ บทบาทโรงเรียนควรกำหนดเป็นนโยบายของโรงเรียน สร้างเครือข่ายการจัดการรู้จัดโครงการอบรม พัฒนาครูในด้านการสรุปผลการเรียนรู้ของผู้เรียน และการเขียนแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลและขยายผลให้ครูให้ครูได้รับความรู้ทั้งโรงเรียนและในบทบาทของครูควรยึดหลักการประเมินผู้เรียนที่หลากหลาย ควรเอาใจใส่เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนให้มากขึ้น และทำการสรุปผลจากการเรียนรู้ของผู้เรียนรายบุคคล10aการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็ก10aปัญหาทางการเรียนรู้10aระดับประถมศึกษา10aสพฐ.เขต 310aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 310aโรงเรียนแกนนำการจัดการเรียนร่วม1 aสุเชษฐ์, เรือนก้อน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/2006127nas a2200193   4500008004100000245025700041210019700298260012700495490005900622520474900681653002905430653003805459653005905497653008905556653008005645653010405725100004905829856005505878       2556                        eng d00aแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรสายสนับสนุนในมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรสายสนับสนุนในมหาวิทยา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-220 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาคุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรสายสนับสนุนมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม และเพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานตามความคิดเห็นของบุคลากรสายสนับสนุน มหาวิทยาลัย ประชากรที่ศึกษา คือ บุคลากรสายสนับสนุนที่ปฏิบัติงานในมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2555 จำนวน 421 คน ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 201 คน โดยจำแนกตามประเภทบุคลากรสายสนับสนุน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือแบบสอบถามการวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถามปลายปิดใช้ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพจากคำถามปลายเปิดใช้ในการวิเคราะห์เนื้อหาแบบลงข้อสรุปและสรรพนามความ ผลการวิจัยโดยสรุป พบว่า 1. คุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรสายสนับสนุน มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับดีมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดซึ่งอยู่ในระดับดีเช่นกัน ได้แก่ “ด้านความสัมพันธ์ที่ดีในองค์การ” รองลงมาคือ “ด้านความภาคภูมิใจในองค์การ” ส่วนด้านที่คุณภาพชีวิตการทำงานนี้ระดับพอใช้มี 3 ด้าน ซึ่งมีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุดได้แก่ “ด้านค่าตอบแทนที่เหมาะสมและเป็นธรรม” รองลงมาคือความก้าวหน้าและความมั่นคงในงาน” และ ด้านความสมดุลระหว่างชีวิตกับการทำงาน “ ตามลำดับ 2. บุคลากรให้ข้อเสนอแนะเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงาน คือ ด้านค่าตอบแทนที่เหมาะสมและเป็นธรรม ได้แก่ ควรเพิ่มค่าแรงงานและปรับฐานเงินเดือนให้เท่าทันกับหน่วยงานอื่น ควรเพิ่มค่าครองชีพและเงินพิเศษในตำแหน่งเฉพาะทางให้เหมาะสมเพียงพอ ยุติธรรมและกระจายให้ทั่วถึง ด้านความก้าวหน้าและความมั่นคงในงาน ควรมีวิธีการที่หลากหลายในการปรับปรุงแผนงานให้เหมาะสม และด้านความสมดุลระหว่างชีวิตการทำงาน สรุปได้ส่า คือควรมีการกระจายให้เหมาะสมกับบุคคล และจัดให้มีโอกาสพักจริงในเวลาทำงาน10aการทำงาน10aคุณภาพชีวิต10aบุคลากรสายสนับสนุน10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิต10aแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงาน1 aมาริน, จันทรวงศ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/3801287nas a2200169   4500008004100000245025700041210019700298260013000495490005900625653005900684653006200743653008900805653003800894653008000932100004901012856005601061       2556                        eng d00aแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรสายสนับสนุนในมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานของบุคลากรสายสนับสนุนในมหาวิทยา  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการทำงานของบุคลากร10aการพัฒนาคุณภาพชีวิต10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aสายสนับสนุน10aแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิต1 aมาริน, จันทรวงค์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/94205837nas a2200193   4500008004100000245030100041210019100342260012700533490005900660520448000719653005505199653002805254653006805282653005005350653005605400653008005456100005205536856005505588       2556                        eng d00aแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตของนายทหารชั้นประทวน กองพันทหารม้าที่ 9 ค่ายสมเด็จพระเอกาทศรถ จังหวัดพิษณุโลก0 aแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตของนายทหารชั้นประทวน กองพันทหารม้าที่ 9  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-220 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาแบบผสมผสาน มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาระดับคุณภาพชีวิตของนายทหารชั้นประทวนในกองทัพทหารม้าที่ 9 ค่ายสมเด็จพระเอกาทศรถ จังหวัดพิษณุโลก และเพื่อนำเสนอแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิต ของนายทหารชั้นประทวนในกองทัพทหารม้าที่ 9 ค่ายสมเด็จพระเอกาทศรถ จังหวัดพิษณุโลก โดยกลุ่มตัวอย่างในการใช้แบบสอบถามคือ นายทหารชั้นประทวนกองพันทหารม้าที่ 9 จำนวน 122 คน และกลุ่มที่ใช้ในการสัมภาษณ์ ได้แก่ นายทหารชั้นสัญญาบัตรของหน่วยทหารม้าที่ 9 ค่ายสมเด็จพระเอกาทศรถ คือ หัวหน้าฝ่ายอำนวยการ และผู้บังคับบัญกองร้อย จำนวน 8 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้รูปแบบการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่าความคิดเห็นต่อคุณภาพชีวิตของนายทหารชั้นประทวน กองพันทหารม้าที่ 9 ค่ายสมเด็จพระเอกาทศรถ จังหวัดพิษณุโลก อยู่ในระดับสูง ได้แก่ 1. ด้านสิ่งแวดล้อมที่ถูกลักษณะและปลอดภัย 2. ด้านการพัฒนาความรู้ความสามารถของบุคลากร 3. ด้านความก้าวหน้าและมั่นคงในงาน 4. ด้านการทำงานร่วมกัน 5.ด้านธรรมนูญในองค์การ 6. ด้านความเกี่ยวข้องและเป็นประโยชน์ต่อสังคม ส่วนด้านค่าตอบแทนที่เป็นธรรมและเพียงพอ และด้านความสมดุลระหว่าชีวิตการทำงาน มีความคิดเห็นในระดับปานกลาง ดังนั้น จึงนำสู่การหาแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิต ดังนี้ 1. การบริหารจัดการค่าตอบแทน ควรมีการนำเกณฑ์การประเมินผลงานที่เป็นธรรมและชัดเจนเพื่อนำเป็นเกณฑ์ในการจ่ายเงินค่าตอบแทน เบี้ยเลี้ยงต่างๆ รวมถึงการปรับเลื่อนตำแหน่ง และ2. ควรมีกองทุนให้กู้ยืมฉุกเฉินสำหรับนายทหารในระดับต่างๆ โดยคิดดอกเบี้ยในอัตราต่ำ 3.ส่วนความสมดุลระหว่างชีวิตและการดำเนินงาน ควรมีการดำเนินการจัดเวลาทำงานและเวลาให้สมดุลสำหรับบุคลากรทุกระดับ รวมถึงส่งเสริมการทำกิจกรรมร่ววมกันของครอบครัวบุคลากร10aกองพันทหารม้าที่ 910aค่าย บชร.10aค่ายสมเด็จพระเอกาทศรถ10aจังหวัดพิษณุโลก10aนายทหารชั้นประทวน10aแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิต1 aคเชนทร์, ช่างน้อย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/1801743nas a2200193   4500008004100000245048100041210019700522260012700719490005600846653008300902653004400985653002601029653004801055653014601103653009501249653008901344100006101433856005501494       2556                        eng d00aแนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของบุคลากรที่เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม ในโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 10 aแนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของบุคลากรที่เกี่ยวข้องในการจัดการ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-220 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม10aจังวัดสุโขทัย10aบุคลากร10aสพฐ.สุโขทัย เขต 110aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 110aแนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วม10aโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม1 aพัชรา, เชื้อประดิษฐ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/2901429nas a2200193   4500008004100000245035000041210019500391260011500586653006200701653008600763653005600849653003300905653003800938653005600976653003001032653005601062100006101118856005601179       2556                        eng d00aโครงการศึกษาวิจัย การสร้างความชอบธรรมทางอำนาจผ่านความเชื่อเรื่องผีของชาวไทยทรงดำ พื้นที่บ้านพันเสา อ.บางระกำ จ.พิษณุโลก0 aโครงการศึกษาวิจัย การสร้างความชอบธรรมทางอำนาจผ่านความเชื่อเรื่อง  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการสร้างความชอบธรรม10aการสร้างความชอบธรรมทางอำนาจ10aความเชื่อเรื่องผี10aจ.พิษณุโลก10aชาวไทยทรงดำ10aพื้นที่บ้านพันเสา10aอ.บางระกำ10aโครงการศึกษาวิจัย1 aกานต์, กานต์พรรณพงศ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/49604380nas a2200157   4500008004100000245013400041210013400175260012700309490005600436520346100492653004403953653007103997653005904068100004004127856005504167       2556                        eng d00aโมเดลการวัดผลกระทบของการประเมินคุณภาพภายนอก0 aโมเดลการวัดผลกระทบของการประเมินคุณภาพภายนอก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-220 vปรัชญาดุษฎีบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้เพื่อพัฒนาและตรวจสอบความตรงของโมเดลการวัดผลกระทบการประเมินคุณภาพภายนอกที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างคือ คณะ/วิทยาลัย ที่จัดการศึกษาพยาบาลศาสตร์ 42 แห่ง ใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น ผู้ให้ข้อมูลคือ ผู้อำนวยการ/คณบดี กรรมการบริหาร อาจารย์ และบุคลากร รวม 568 คน ใช้เครื่องมือ 2 ชุด คือ แบบสัมภาษณ์ผู้บริหารและแบบสอบถามผลกระทบการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งมีค่าความเที่ยงตั้งแต่ 0.90 ขึ้นไป วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานใช้โปรแกรม SPSS for Windows วิเคราะห์ องค์ประกอบเชิงยืนยันใช้โปรแกรม LISREL 8.80 ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. การประเมินคุณภาพภายนอกมีผลกระทบต่ององค์กรใน 4 ด้าน โดยส่งผลกระทบต่อพันธกิจอุดมศึกษามากที่สุด ( = 3.68, SD = 0.81) รองลงมาคือวัฒนธรรมองค์การ ( = 3.65, SD = 0.82) ด้านชื่อเสียงภาพลักษณ์องค์การ ( = 3.63, SD = 0.80) และด้านการบริหารองค์การน้อยที่สุด ( = 3.57, SD = 0.80) วัดได้จากการับรู้ของผู้บริหารและบุคลากรขององค์การ 2. โมเดลการวัดผลกระทบของการประเมินคุณภาพภายนอก ประกอบด้วยตัวแปรแฝง 4 ตัวได้แก่ 1. วัฒนธรรมองค์การ 2.พันธกิจอุดมศึกษา 3. การบริหารองค์การ และ 4.ชื่อเสียงภาพลักษณ์องค์การ 3. โมเดลที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นนั้นมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (x2 = 78.44, df = 58, x2/df = 1.35, GFI = 0.98, AGFI = 0.96, RMSEA = 0.025, RMR = 0.008) มีค่าน้ำหนักองค์ประกอบอยู่ระหว่าง .94 - .99 โดยมีค่าน้ำหนักประกอบของวัฒนธรรมองค์การ พันธกิจอุดมศึกษา การบริหารองค์การ และชื่อเสียงภาพลักษณ์องค์การเท่ากับ .99, .97, 96, 94 ตามลำดับ10aกระเมินคุณภาพ10aการประเมินคุณภาพภายนอก10aโมเดลการวัดผลกระทบ1 aภาณุ, อดกลั้น  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/2706053nas a2200193   4500008004100000245021200041210019700253260012700450490005600577520475000633653005905383653005305442653004105495653005305536653006505589653010105654100004905755856005505804       2555                        eng d00aการประเมินผลผลิตโครงการโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมในจังหวัดกำแพงเพชร0 aการประเมินผลผลิตโครงการโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมในจังหวัดกำแพ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-08-280 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อประเมินผลผลิตโครงการโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม ในจังหวัดกำแพงเพชร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ประธานกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษาครูหัวหน้าโครงการจัดการเรียนร่วม ครูผู้สอน และผู้ปกครอง โรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม ในจังหวัดกำแพงเพชร ปีการศึกษา 2554 จำนวน 57 โรงเรียน รวม 399 คน เครื่องมือที่ใช้จำนวน 1 ชุดเป็นแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ และแบบตรวจสอบรายการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ผลผลิตโครงการโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม ในจังหวัดกำแพงเพชร โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก และมีการปฏิบัติมากที่สุด ผ่านเกณฑ์ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ผ่านเกณฑ์ 4 ด้าน ประกอบด้วย 1) ด้านการขยายโครงการทางการศึกษาให้แก่เด็กและเยาวชนพิการ 2)ด้านการส่งเสริมนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ ในการพัฒนาด้านการศึกษา และ 4) ด้านนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษได้รับการพัฒนาให้มีคุณภาพชีวิต ในทักษะการดำรงชีวิต ทักษะสังคมและทักษะทางวิชาการตามกระบวนการ อย่างไรก็ดีในด้านที่ผ่านเกณฑ์นั้นยังพบว่า มี 4 ข้อรายการย่อยที่มีการปฏิบัติน้อยที่สุดและไม่ผ่านเกณฑ์ ประกอบด้วย 1) โรงเรียนเป็นสถานที่ศึกษาดูงานด้านการจัดการเรียนร่วมให้แก่โรงเรียนต่างๆ 2) โรงเรียนจัดให้ผู้ปกครอง องค์กร และชุมชนมีส่วนร่วมในการดำเนินโครงการโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม 3) โรงเรียนปรับหลักสูตรที่ใช้กับนักเรียนทั่วไปมาใช้กับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ และ 4) นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษใช้บริการของสถานที่ต่างๆ ด้วยตนเองได้ ด้านที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคือ ด้านการให้ความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง องค์กรและชุมชน โดยพบว่ามีข้อรายการย่อยที่มีการปฏิบัติน้อยที่สุก คือ โรงเรียนจัดทำโครงการให้ผู้ปกครอง องค์กรและชุมชนได้เข้ามาถ่ายทอดภูมิปัญญาให้แก่นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ10aการจัดการเรียนร่วม10aการประเมินผลผลิต10aการเรียนร่วม10aจังหวัดกำแพงเพชร10aโครงการโรงเรียนแกนนำ10aโครงการโรงเรียนแกนนำการเรียนร่วม1 aสุวภัทร, วงศ์ไทย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/4204887nas a2200169   4500008004100000245011000041210011000151260012700261490006500388520398100453653005904434653008304493653001704576653002904593100004004622856005504662       2555                        eng d00aการพัฒนาชุดตรวจสอบข้าวเก่าอย่างง่าย0 aการพัฒนาชุดตรวจสอบข้าวเก่าอย่างง่าย  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-04-010 vวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต3 aข้าวเก่าเป็นที่นิยมสำหรับผู้บริโภค เนื่องจากหุงขั้นมอ ร่วน ไม่แฉะ การตรวจสอบหาความใหม่ความเก่าของข้าว โยทั่วไปมักจะใช้วิธีการหุงและการชิม ซึ่งมีข้อจำกัดคือใช้เวลาในการตรวจสอบ จำเป็ฯต้องอาศัยผู้ที่มีความชำนาญและผลทดสอบไม่สามารถเปรียบเทียบได้ทางวิทยาศาสตร์ งานวิจัยนี้ทดสอบประสิทธิภาพการตรวจความให่-ความเก่าของข้าวโดยใช้ชุดทดสอบทางเคมี 2 แบบ แบบที่ 1 การเปลี่ยนสีของอินดิเคเตอร์ เนื่องจากเอ็นไซม์ไลเปสจะทำงานและเกิดปฏิกิริยาออกซิเดชั่นได้เป็นกรดไขมันอิสระ ซึ่งจะทำให้ผิวของข้าวมีสภาพเป็นกรดเพิ่มมากขั้นตามระยะเวลาการเก็บรักษา และแบบที่ 2 การลดลงของกิจกรรมของเอ็นไซม์เพอร์ออกซิเดชั่น นำชุดทดสอบทั้ง 2 แบบ ไปทดสอบประสิทธิภาพการใช้งานในตัวอย่างข้าว 6 พันธุ์ เป็นพันธุ์ข้าวเจ้า 4 พันธุ์ ได้แก่ ขาวดอกมะลิ 105 ชัยนาท 1 ชัยนาท 2 พิษณุโลก 2 และข้าวเหนียว 2 พันธุ์ ได้แก่ สันป่าตอง และ กข 6 โดยเก็บรักษาในสภาพข้าวเปลือกและข้าวสารเป็นระยะเวลา 6 เดือน ที่สภาพอุณหภูมิห้อง (25-30 องศาเซลเซียส) สุ่มตัวอย่าง มาตรวจสอบคาดัชนีความใหม่-เก่าโยวิธีการทั้ง 2วิธีทุกสัปดาห์ 2สัปดาห์ พบว่า ชุดทดสอบทั้ง 2 แบบ สามารถตรวจสอบความใหม่-ความเก่าของข้าวได้โดยสารละลายผสมในชุดทดสอบให้สีเปลี่ยนแปลงไปตามอายุการเก็บรักษาของตัวอย่างข้าวซึ่งสามารถวัดความแตกต่างได้โดยใช้การวัดค่าการดูดกลืนแสง นอกจากนั้นยังพบตัวอย่างข้าวที่เก็บในสภาพข้าวเปลือกให้ผลการทดสอบสม่ำเสมอกว่าตัวอย่างข้าวที่เก็บในสภาพข้าวสาร โดยวิธีการแบบที่ 1 เป็นวิธีการที่ให้ผลเป็นที่ยอมรับ เป็นวิธีแนะนำใช้ในภาคอุตสาหกรรม เนื่องจากมีความสะดวกรวดเร็วและราคาถูก10aการพัฒนาชุดตรวจสอบ10aการพัฒนาชุดตรวจสอบข้าวเก่า10aข้าว10aข้าวเก่า1 aอรรถพร, ปัญญา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/5208040nas a2200205   4500008004100000245050300041210019700544260012700741490005600868520612600924653004107050653010407091653019707195653008907392653008807481653001007569653004207579653015807621856005507779       2555                        eng d00aการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างจิตวิทยาศาสตร์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร0 aการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างจิตวิทยาศาสตร์และทักษะกระบวนการทางวิท  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-04-010 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสหสัมพันธ์ตาโนนิคระหว่างตัวแปรกลุ่มจิตวิทยาศาสตร์กับตัวแปรกลุ่มทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการและการศึกษาน้ำหนักความสำคัญคาโนนิคอลระหว่าจิตวิทยาศาสตร์กับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้นี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพเพชร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 1,085 คน ซึ่งเลือกมาโดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างง่ายเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการซึ่งมีค่าความยากอยู่ระหว่า 0.22 ถึง 0.78 ค่าความเชื่อมั่นอยู่ระหว่าง 0.76 ถึง 0.81 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติสหสัมพันธ์อย่างง่ายและสถิติสหสัมพันธ์คาโนนิคอลโดยใช้โปรแกรม SPSS for window ผลการวิจัยพบว่า 1. ค่าสหสัมพันธ์คาโนนิคอลระหว่าง ฟังก์ชันตัวแปรอิสระ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ได้แก่ ความสนใจใฝ่รู้ ความมีใจกว้าง ความรับผิดชอบ มุ่งมั่นอดทนและเพียรพยายาม ความมีเหตุผล ความมีระเบียบวินัยและรอบคอบ ความซื่อสัตย์ ความประหยัด และความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่นกับฟังก์ชั่นตัวแปรตาม ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ ได้แก่ ทักษะการตั้งสมมติฐาน ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ ทักษะการกำหนดและควบคุมตัวแปร ทักษะการทดลองทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุปมีค่าเท่ากับ .366, .148, .132, .106, .031 ซึ่งมีความสัมพันธ์อย่างนัยสัมพันธ์ทางสถิติที่ระดับ .05 ในฟังก์ชั่นที่ 1 และ 2 ส่วนฟังก์ชั่นที่ 3, 4 และ5 มีความสัมพันธ์กันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 2. ค่าน้ำหนักความสำคัญคาโนนิคอลระหว่างจิตวิทยาศาสตร์กับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ ที่อยู่ในระดับที่ส่งผลซึ่งกันและกัน (มากกว่า .030) มี 2 ฟังก์ชั่น ฟังก์ชั่นแรกตัวแปรอิสระทุกด้านได้แก่ ความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่น ความประหยัด ความซื่อสัตย์ ความสนใจใฝ่รู้ ความมีเหตุผล ความมีใจกว้างความรับผิดชอบ มุ่งมั่นอดทนและเพียรพยายาม และความมีระเบียบและรอบคอบส่งผลต่อกลุ่มตัวแปรทุกทักษะ ได้แก่ ทักษะการกำหนดและควบคุมตัวแปร ทักษะการตั้งสมมติฐาน ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป ทักษะการทดลอง และทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ ในฟังก์ชั่นที่สองตัวแปรอิสระที่ส่งผลมากตามลำดับ คือความซื่อสัตย์ ความมีระเบียบวินัยและความรอบคอบ ความรับผิดชอบ มุ่งมั่นอดทนและเพียรพยายาม กลุ่มตัวแปรตามที่ส่งผลตามมาก คือ ทักษะการทดลอง10aขั้นบูรณาการ10aความสัมพันธ์ระหว่างจิตวิทยาศาสตร์10aความสัมพันธ์ระหว่างจิตวิทยาศาสตร์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์10aทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์10aนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 310aม.310aสพป.กำแพงเพชร10aสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/5004546nas a2200205   4500008004100000245034500041210019700386260012700583490005600710520303900766653007703805653003803882653011003920653007104030653005304101653005004154653004404204100003704248856005504285       2555                        eng d00aการศึกษาความสามารถของครูผู้สอนในการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลในโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม จังหวัดอุตรดิตถ์0 aการศึกษาความสามารถของครูผู้สอนในการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-04-010 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความสามารถของครูผู้สอนในการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ในโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมจังหวัดอุตรดิตถ์ ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ครูผู้สอนเด็กที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1 และเขต 2 จาก 40 โรงเรียน จำนวน 80 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ แบ่งเป็น 3 ชนิดคือ 1) แบบทดสอบความรู้ในการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล จำนวน 80 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ 2) แบบประเมินระดับการปฏิบัติตามเป็นการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ซึ่งเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ 3) แบบสังเกตการณ์ปฏิบัติการตามแผนจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1. คะแนนความรู้ในการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลของครูผู้สอนอยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 51.25 2. ระดับการปฏิบัติตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลของครูผู้สอน อยู่ในระดับมาก =3.79 3. การปฏิบัติตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลของครูผู้สอน อยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 92.7810aการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล10aการจัดทำแผน10aการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล10aความสามารถของครูผู้สอน10aจังหวัดอุตรดิตถ์10aจัดการเรียนร่วม10aโรงเรียนแกนนำ1 aรัชนก, ยอดยง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/5501463nas a2200169   4500008004100000245023700041210019500278260013000473490005900603653008000662653015800742653005900900653005600959653016101015100006101176856005601237       2555                        eng d00aปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานพัสดุของผู้ปฏิบัติงานพัสดุ มหาวิทยาลัยนเรศวร0 aปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานพัสดุของผู้ปฏิบัติงานพัสดุ มหา  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนาการบริหารงานพัสดุ10aปัญหาการพัฒนาการบริหารงานพัสดุของผู้ปฏิบัติงานพัสดุ10aผู้ปฏิบัติงานพัสดุ10aมหาวิทยาลัยนเรศวร10aแนวทางการพัฒนาการบริหารงานพัสดุของผู้ปฏิบัติงานพัสดุ1 aอุรา, วงค์ประสงค์ชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/94409908nas a2200217   4500008004100000245043500041210019700476260012700673490005600800520797800856653009208834653011908926653008009045653012809125653009809253653003209351653004209383653015809425100005209583856005509635       2555                        eng d00aรูปแบบความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างของตัวแปรที่ส่งผลต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร0 aรูปแบบความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างของตัวแปรที่ส่งผลต่อการดำเนินการป  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-05-010 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อศึกษารูปแบบความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างของตัวแปรที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต1 และเขต 2 2) เพื่อศึกษาขนาดอิทธิพลทางตรงและทางอ้อมของตัวแปรที่มีอิทธิพลต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต1 และเขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ โรงเรียนสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 และเขต 2 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 335 โรงเรียน โดยผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 335 คน และครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนจำนวน 335 คน ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย ตัวแปรแฝง 5 ตัว ตัวแปรภายในแฝง คือ ปัจจัยสภาพลักษณะองค์กร ปัจจัยทรัพยากรในองค์กร และการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายใน ตัวแปรภายนอกแฝง คือปัจจัยสภาพภายนอกองค์กร และปัจจัยคุณลักษณะของผู้บริหาร ตัวแปรที่สังเกตได้ทั้งหมด 26 ตัวแปร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตรส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรม SPSS for windows เพื่อหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์การกระจาย ความความเบ้ และค่าความโด่ง การวิเคราะห์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และใช้โปรแกรม LISREL for Windows ในการวิเคราะห์โครงสร้างความสัมพันธ์เชิงเส้น ผลการวิจัยพบว่า 1. รูปแบบความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างของตัวแปรที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ให้ค่าไค-สแควร์ (X2) มีค่าเท่ากับ474.44 ระดับองศาอิสระ(df) มีค่าเท่ากับ 268 ค่าไค-สแควร์สัมพัทธ์ (X2 / df) มีค่าเท่ากับ 1.77 ค่าดัชนีระดับความกลบเกลื่อน (GFI) มีค่าเท่ากับ 0.90 ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืนที่ปรับแก้แล้ว (AGF) มีค่าเท่ากับ 0.87 ค่าดัชนีรากของค่าเฉลี่ยกำลังสองของเศษ(RMR) มีค่าเท่ากับ 0.012 ค่ารากกำลังสองเฉลี่ยของค่าความแตกต่างโดยประมาณ (RMSEA) มีค่าเท่ากับ 0.048 ตัวแปรภายในรูปแบบร่วมกันพยากรณ์การดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ได้ร้อยละ 84 โดยปัจจัยสภาพลักษณะองค์กร ได้ร้อยละ 72 และปัจจัยร้อยละ 72 และปัจจัยทรัพยากรในองค์กร ได้ร้อยละ 67 2. ขนาดอิทธิพลทางตรงและทางอ้อมของตัวแปรที่มีอิทธิพลต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร 2.1 ตัวแปรปัจจัยสภาพภายนอก (EXTERNAL) ส่งผลทางตรงต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา (MIQA) มีอิทธิพลเท่ากับ 0.31 และส่งผลทางอ้อมมีอิทธิพลเท่ากับ 0.20 มีอิทธิพลรวมเท่ากับ 0.51 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.2 ตัวแปรคุณลักษณะของผู้บริหาร (TRAIT) ส่งผลทางตรงต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา (MIQA) มีอิทธิพลเท่ากับ 0.36 และส่งผลทางอ้มมีอิทธิพลเท่ากับ 0.10 มีอิทธิพลรวมเท่ากับ 0.46 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.3 ตัวแปรปัจจัยสภาพลักษณะองค์กร (ORGANI) ส่งผลทางตรงต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา (MIQA) มีอิทธิพลเท่ากับ 0.30 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.4 ตัวแปรปัจจัยทรัพยากรในองค์กร (RESOURE) ส่งผลทางตรงต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา (MIQA) มีอิทธิพลเท่ากับ 0.49 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aการดำเนินการประกันคุณภาพภายใน10aการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา10aความสัมพันธ์เชิงโครงสร้าง10aตัวแปรที่ส่งผลต่อการดำเนินการประกันคุณภาพ10aรูปแบบความสัมพันธ์เชิงโครงสร้าง10aสถานศึกษา10aสพป.กำแพงเพชร10aสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร1 aทัศนีย์, เนื้อไม้  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/5803659nas a2200181   4500008004100000245020700041210019500248260012700443490005900570520247600629653004403105653003203149653001703181653008903198653007403287100006103361856005503422       2555                        eng d00aแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำของผู้นำนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำของผู้นำนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสง  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-04-010 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพภาวะผู้นำและเพื่อหาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ผู้มีส่วนร่วมในการวิจัยได้แก่ ผู้นำ นักศึกษา จำนวน 100 คน และบุคคลที่เกี่ยวข้องกับผู้รำนักศึกษาจำนวน 9 คน ด้วยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1.สภาพภาวะผู้นำของผู้นำนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม 4ด้าน ได้แก่ ด้านความรู้ ด้านความสามารถ ด้านบุคลิกภาพ และด้านทักษะการปฏิบัติงาน อยู่ในระดับมาก 2. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำของผู้นำนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามประกอบด้วย 1) การให้ความรู้เรื่องภาวะผู้นำ 2) เนื้อหาความรู้จากการสนทนากลุ่ม 3. วิธีการการพัฒนาภาวะผู้นำ 3. คุณภาพของแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามตามผลการประเมินแนวทางของผู้เชี่ยวชาญอยู่ในระดับมาก10aผู้นำนักศึกษา10aภาวะผู้นำ10aมรพส10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำ1 aรุ่งโรจน์, ฝ้ายเยื่อ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/5105629nas a2200181   4500008004100000245032700041210019500368260012700563490005600690520422600746653005904972653005905031653005105090653011905141653006805260100006405328856005505392       2554                        eng d00aการบริหารสถานศึกษาตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 20 aการบริหารสถานศึกษาตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงของผู้บริหารสถานศึกษา   aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-05-010 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพการบริหารศึกษาตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงของผู้บริหารสถานศึกษา และเพื่อศึกษาการบริหารสถานศึกษาตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 จำแนกตาม ประสบการณ์บริหารสถานศึกษาและขนาดของโรงเรียน เก็บข้อมูลจากประชากร ผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 จำนวน 125 คน โดยเครื่องมือใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า (Raring scale) ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการบริหารสถานศึกษาตามแนวเศรษฐกิจพอเพียงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 จำนวน 125 คน ส่วนใหญ่เป็นผู้บริหารสถานศึกษาที่มีประสบการณ์ในการบริหาร ตั้งแต่ 10 ปีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 68 มีวุฒิการศึกษาปริญญาโทขึ้นไปอยู่ในระดับมาก คิดเป็นร้อยละ 52 ในภาพรวมและรายด้านทุกด้าน พบว่ามีสภาพการปฏิบัติตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงอยู่ในระดับมาก 2.การบริหารสถานศึกษาตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 จำแนกตาม ประสบการณ์บริหารสถานศึกษาและขนาดของโรงเรียน พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 มีสภาพการปฏิบัติตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงในภาพรวมและรายด้านจำแนกตามประสบการณ์บริหารสถานศึกษา ต่ำกว่า 10 ปี และตั้งแต่ 10 ปี ขึ้นไป อยู่ในระดับมาก และสภาพการบริหารสถานศึกษาตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 มีสภาพการปฏิบัติตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงในภาพรวมและเป็นรายด้าน จำแนกตามขนาดของโรงเรียนขนาดเล็ก ขนาดกลางและขนาดใหญ่ อยู่ในระดับมาก10aการบริหารสถานศึกษา10aผู้บริหารสถานศึกษา10aสพฐ.พิษณุโลก เขต 210aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 210aแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง1 aอนุสรณ์, ประสารภักดิ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/4001187nas a2200157   4500008004100000245029100041210019700332260013000529653005300659653005000712653008000762653002600842653005000868100005500918856005600973       2554                        eng d00aการพัฒนาการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของพยาบาลโรงพยาบาลพุทธชินราช จังหวัดพิษณุโลกโดยใช้พหุวิธี0 aการพัฒนาการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของพยาบาลโรงพยาบาลพุทธชิน  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพูดภาษาอังกฤษ10aจังหวัดพิษณุโลก10aพยาบาลโรงพยาบาลพุทธชินราช10aพหุวิธี10aเพื่อการสื่อสาร1 aดิษยา, ศุภราชโยธิน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/74401267nas a2200181   4500008004100000245029500041210019700336260013600533653004400669653002900713653003200742653004400774653005000818653005600868653003800924100006700962856005601029       2554                        eng d00aการพัฒนาขีดความสามารถในการวางแผนพัฒนาการท่องเที่ยวโดยชุมชนบ้านร่องกล้า อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาขีดความสามารถในการวางแผนพัฒนาการท่องเที่ยวโดยชุมชนบ้านร่  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการท่องเที่ยว10aการพัฒนา10aการวางแผน10aขีดความสามารถ10aจังหวัดพิษณุโลก10aชุมชนบ้านร่องกล้า10aอำเภอนครไทย1 aชุลีรัตน์, จันทร์เชื้อ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/74600690nas a2200133   4500008004100000245009500041210009500136260013000231653002900361653003800390653002900428100004300457856005600500       2554                        eng d00aการพัฒนาอิฐทนไฟฉนวนจากเถ้าแกลบ0 aการพัฒนาอิฐทนไฟฉนวนจากเถ้าแกลบ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนา10aอิฐทนไฟฉนวน10aเถ้าแกลบ1 aสนิท, ปิ่นสกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/71605138nas a2200205   4500008004100000245027700041210019300318260012700511490005600638520379400694653004704488653002904535653001204564653005404576653004104630653007704671653008604748100004304834856005504877       2554                        eng d00aการพัฒนาแบบวัดความมีวินัยในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนเทศบาลเมืองสวรรคโลก0 aการพัฒนาแบบวัดความมีวินัยในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-03-310 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a<p>การวิจัยครั้งนี้ มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาแบบวัดความมีวินัยในตนเองให้มีคุณภาพเที่ยงตรงและเชื่อถือได้ แสดงความเที่ยงตรงตามโครงสร้าง โดยวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันความมีวินัยในตนเอง และหาคววามเชื่อมั่นของข้อคำถามรายข้อ แสดงความเชื่อมั่นของแบบวัดความมีวินัยในตนเอง และศึกษาความมีวินัยในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนเทศบาลเมืองสวรรคโลก กลุ่มตัววอย่างที่ใช้ในการศึกษา เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนเทศบาลเมืองสวรรคโลกปีการศึกษา 2553 สังกัดเทศบาลเมืองสวรรคโลก จำนวน 506 คน ซึ่งได้มาโโยการกสุ่มแบบสองชั้นขั้นตอนเครื่องมมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แบบวัดความมีวินัยในตนเอง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรม SPSS for windows version 14.0 และโปรแกรม LIRSEL 8.72 ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้ 1. แบบวัดความมีวินัยในตนเองที่พัฒนาขึ้น จำนวน 50 ข้อ มีความเที่ยงตรงตามโครงสร้างเชิงองค์ประกอบ มีองคืประกอบสอดคล้องกับโครงสร้างทฤษฎี ประกอบด้วย ด้านความเชื่อมั่นในตนเอง จำนวน 10 ข้อ ด้านความรับผิดชอบ จำนวน 19 ข้อ ด้านความอดทน จำนวน 9 ข้อ ด้านการปฏิบัติตามกฎระเบียบของสังคม จำนวน 12 ข้อ แบบวัดความมีวินัยในตนเอง มีค่าความเชื่อมั่นแบบความสอดคล้องภายในของแบบวงัดความมีวินัยในตนเองทั้งฉบับมีค่าเท่ากับ 0.813 แบบวัดความมีวินัยในตนเองที่พัฒนาขึ้น มีความเที่ยงตรงตามโครงสร้างสอดคล้องกับเหตผลทาทฤษฎี 2.เกณฑ์ปกติของแบบวัดความมีวินัยในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนเทศบาลเมืองนครสวรรค์ เป็นเกณฑ์คะแนนปกติมีค่าอยู่ระหว่าง T35ถึงT5</p>
10aการพัฒนาแบบวัด10aนักเรียน10aป.1-310aประถมศึกษาปีที่ 1-310aวินัยในตนเอง10aแบบวัดความมีวินัยในตนเอง10aโรงเรียนเทศบาลเมืองสวรรคโลก1 aศิริจินา, ใยดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/6404288nas a2200205   4500008004100000245032100041210019500362260012700557490005600684520282900740653004703569653005003616653007103666653008003737653001603817653008303833653005303916100005803969856005504027       2554                        eng d00aการศึกษาปัญหาการจัดการศึกษาปฐมวัยในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aการศึกษาปัญหาการจัดการศึกษาปฐมวัยในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักง  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-03-310 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาปัญหาการจัดการศึกษาปฐมวัยในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการจัดการการศึกษาปฐมวัยในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 ของผู้บริหารสถานศึกและครูผู้สอนระดับปฐมวัย จำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนระดับปฐมศึกษา จำนวน 154 คน โดยใช้วิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาการจัดการการศึกษาปฐมวัยในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 โดยภาพรวม และรายด้านมีปัญหาอยู่ในระดับน้อย 2.ของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนระดับปฐมวัย เมื่อจำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษา ปละประสบการณ์ในการทำงาน โดยภาพรวมและรายด้าน พบว่ามีปัญหาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.0110aการศึกษาปฐมวัย10aจังหวัดพิษณุโลก10aประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 310aปัญหาการจัดการศึกษาปฐมวัย10aสพป.310aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aโรงเรียนขนาดเล็ก1 aธราพงศ์, สุเทียนทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/6704311nas a2200181   4500008004100000245038200041210019700423260012700620490005600747520276300803653017003566653003203736653002703768653012603795653010703921100004604028856005504074       2554                        eng d00aการศึกษาสภาพการดำเนินงานเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 380 aการศึกษาสภาพการดำเนินงานเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-03-310 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ ศึกษาสภาพการดำเนินงานเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 โดยเก็บข้อมูลจากประชากรประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้างานวิชาการ หัวหน้างานงบประมาณ หัวหน้างานบุคลากร หัวหน้างานบริหารทั่วไป และหัวหน้างานกลุ่มสาระการเรียนรู้ดำเนินงาน การดำเนินงานตามแผน การนิเทศ ติดตามและประเมินผล และการปรับปรุงและพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า สภาพการดำเนินงานเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 มีสภาพการดำเนินงานโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (µ=3.49) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า (1) การวิเคราะห์ ข้อมูลพื้นฐานอยู่ระดับมาก (µ=3.68) (2) การวางแผนการดำเนินงานอยู่ในระดับมาก (µ=3.52) (3) การดำเนินงานตามแผนอยู่ในระดับปานกลาง (µ=3.44) (4) การนิเทศติดตามและประเมินผลอยู่ในระดับปานกลาง (µ=3.23) และ (5) การปรับปรุงและพัฒนาอยู่ระดับปานกลาง (µ=3.20)10aการดำเนินงานเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง10aสถานศึกษา10aสพม.เขต 3810aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3810aแหล่งเรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง1 aพยนต์, พูลรักษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/6304641nas a2200193   4500008004100000245040700041210018700448260012700635490005600762520315200818653004703970653004704017653005704064653002604121653014904147653004404296100005204340856005504392       2554                        eng d00aการศึกษาสภาพการนำนโยบายเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพไปสู่การปฏิบัติของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 20 aการศึกษาสภาพการนำนโยบายเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพไปสู่การปฏิบั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-04-010 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพการนำนโยบายเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ ไปสู่การปฏิบัติของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 ใน 5 ด้าน ได้แก่ ด้านสมรรถนะ ด้านการควบคุม ด้านความร่วมมือและการต่อต้านการเปลี่ยนแปลง ด้านอำนาจและความสัมพันธ์กับองค์การอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง และด้านการสนับสนุนและความผูกพันขององการหรือบุคคลสำคัญ โดยมีขั้นตอนในการวิจัยเป็น 2 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาสภาพการนำนโยบายเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพไปสู่การปฏิบัติของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน จำนวน 247 คน ได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) ขั้นตอนที่ 2 สรุปข้อเสนอแนะต่อการนำนโยบายเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ ไปสู่การปฏิบัติของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 ผลการศึกษา พบว่า สภาพการนำนโยบายเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ ไปสู่การปฏิบัติของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ทุกข้ออยู่ในระดับมาก10aนโยบายการศึกษา10aนโยบายเรียนฟรี10aนโยบายเรียนฟรี 15 ปี10aสพป.เขต 210aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูณ์ เขต 210aโรงเรียนเอกชน1 aอัจฉรา, ภักดีจิตร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/6101281nas a2200181   4500008004100000245031700041210019700358260013600555653002900691653004700720653003800767653003800805653004100843653005600884653004400940100005800984856005701042       2554                        th  d00aการศึกษาและการให้คำปรึกษาเพื่อลดความขัดแย้งในบทบาททางเพศและปัญหาสุขภาวะของนักศึกษาชายในมหาวิทยาลัยราชภัฏ0 aการศึกษาและการให้คำปรึกษาเพื่อลดความขัดแย้งในบทบาททางเพศและปัญหา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการศึกษา10aการให้คำปรึกษา10aนักศึกษาชาย10aบทบาททางเพศ10aปัญหาสุขภาวะ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏ10aลดความขัดแย้ง1 aช่อลัดดา, ขวัญเมือง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/103101240nas a2200169   4500008004100000245026300041210019700304260013600501653009200637653004400729653006200773653003800835100004600873700004900919700004600968856005601014       2554                        eng d00aการสกัดน้ำมันจากเมล็ดสบู่ดำเพื่อใช้สังเคราะห์ไบโอดีเซลโดยกระบวนการทรานสเอสเทอริฟิเคชัน0 aการสกัดน้ำมันจากเมล็ดสบู่ดำเพื่อใช้สังเคราะห์ไบโอดีเซลโดยกระบวนก  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกระบวนการทรานสเอสเทอริฟิเคชัน10aการสกัดน้ำมัน10aสังเคราะห์ไบโอดีเซล10aเมล็ดสบู่ดำ1 aเฉลิมพร, ทองพูน1 aหทัยรัตน์, มากดี1 aธนกร, โพธิ์วงศ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/77205473nas a2200169   4500008004100000245017600041210017600217260012700393490005900520520441700579653003804996653005905034653002905093653008905122100003705211856005505248       2554                        eng d00aความมีวินัยในตนเองของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aความมีวินัยในตนเองของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-04-010 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความมีระเบียบวินัยในตนเองของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามในภาพรวมและองค์ประกอบทั้ง 4 องค์ประกอบได้แก่ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความเป็นผู้นำ ความอดทน และความซื้อสัตย์ จำแนกตามเพศ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และระดับชั้นปีการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาภาคปกติ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2553 จำนวน 379 คน กำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามปีการศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามแบบ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) สถิติการทดสอบค่าที (t-test) และสถิติการทดสอบค่าเอฟ (F-test) ผลการิจัยพบว่า 1. ความมีระเบียบวินัยในตนเองของนักศึกษาในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านความเป็นผู้นำ มีระดับคะแนนสูงสุด ( = 4.19) รองลงมาคือ ด้านความอดทน ( = 4.08) ความซื่อสัตย์ ( = 4.08) และด้านความเชื่อมั่นในตนเอง ( = 3.97) 2. ความมีวินัยในตนเองของนักศึกษา จำแนกตามเพศ ทั้งในภาพรวมและตามองค์ประกอบทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านความเชื่อมั่นในตนเอง ด้านความเป็นผู้นำ ด้านความอดทน และด้านความซื้อสัตย์ พบว่าแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 3. การเปรียบเทียบความมีวินัยในตนเองของนักศึกษา จำแนกตามเกรดเฉลี่ยทั้งในภาพรวมและตามองค์ประกอบทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านความเชื่อมั่นในตนเอง ด้านความเป็นผู้นำ ด้านความอดทน และด้านความซื่อสัตย์ พบว่า แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 4. การเปรียบเทียบความมีวินัยในตนเองของนักศึกษาในจำแนกตามชั้นปีการศึกษา ทั้งในภาพรวมและตามองค์ประกอบ คือ ด้านความเชื่อมั่นในตนเอง ด้านความเป็นผู้นำ และด้านความอดทน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ส่วนด้านความซื้อสัตย์ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aความมีวินัย10aความมีวินัยในตนเอง10aนักศึกษา10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aวรกมล, นาชอน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/5904953nas a2200193   4500008004100000245030800041210016100349260012700510490006500637520367800702653001904380653002904399653005904428653003804487653006804525653005604593100005504649856005504704       2554                        eng d00aผลของอายุการเก็บเกี่ยวกล้วยไข่(Musa acuminata, AA) และวิธีการผลิตที่มีต่อสมบัติของแป้งกล้วยไข่และการนำไปใช้ประโยชน์0 aผลของอายุการเก็บเกี่ยวกล้วยไข่Musa acuminata AA และวิธีการผลิตที  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-05-010 vวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต3 aวัตถุประสงค์ของงานวิจัยคือเพื่อศึกษาผลของอายุการเก็บเกี่ยวกล้วยไข่และวิธีการผลิตแป้งที่มีต่อสมบัติของแป้งกล้วยไข่ เพื่อเปรียบเทียบสมบัติทางเคมีและกายภาพของแป้งกล้วยไข้กับแป้งชนิดอื่นทางการค้าและเพื่อศึกษาการนำแป้งกล้วยไข่ที่มีอายุการเก็บเกี่ยว 30 35 40 45 50 และ 55 หลังจากวันตัดปลีพบว่ากล้วยไข่ที่มีอายุการเก็บเกี่ยว 45 วันหลังจากวันตัดปลีมีปริมาณโปรตีนร้อยละ 3.66± 0.21 และอะมิโลสร้อยละ 23.29 ± 0.14 ซึ่งสูงกว่าแป้งกล้วยไข่ที่ผลิตโดยวิธีการแบบบดเปียกที่มีปริมาณโปรตีนร้อยละ 3.02±0.75 และอะมิโลสร้อยละ 21.91±0.12 แต่วิธีการแบบบดแห้งและแบบบดเปียกไม่มีผลต่อสมบัติทางความร้อนของแป้งกล้วยไข่ เมื่อเปรียบเทียบสมบัติแป้งกล้วยไข่ที่ผลิตโดยวิธีการแบบบดแห้งกับแป้งที่มีจำหน่ายทางการค้าพบว่า แป้งกล้วยไข่มีสีค่อนข้างเหลืองกว่า มีปริมาณเส้นใยและเถ้าสูงกว่าแป้งทางการค้าทุกชนิดมีปริมาณอะมิโลสใกล้เคียงกับแป้งเค้ก แป้งกล้วยไข่มีเม็ดแป้งลักษณะยาวรีคล้ายแป้งขนมปัง แป้งอเนกประสงค์ แป้งเค้กกล้วยไข่มีสมบัติความหนืดในค่า final viscosity ไม่แตกต่างจากแป้งข้าวโพดค่า setback ไม่แตกต่างจากแป้งขนมปัง แป้งมันสำปะหลัง แป้งกล้วยไข่มีอุณหภูมิ(To) อุณหภูมิสูงสุด (Tp) และอุหภูมิสุดท้าย (Tc) ในการเกิดเจลาทิไนซ์ไม่แตกต่างกับแป้งข้าวเจ้าส่วนค่าพลัง (enthalpy) ที่ใช้ในไม่แตกต่างกับแป้งข้าวโพด จากการนำแป้งกล้วยไข่มาใช้ในการผลิตแป้งชุบทอดโดยแปรผันอัตราส่วนผสมแป้ง พบว่าอัตราส่วนของแป้ง:แป้งข้าวโพด:แป้งกล้วยไข่ที่เหมาะสมในการผลิตแป้งชุบทอดคือ 1:0:110aMusa acuminata10aกล้วยไข่10aการนำไปใช้ประโยชน์10aวิธีการผลิต10aสมบัติของแป้งกล้วยไข่10aอายุการเก็บเกี่ยว1 aสุขสิริ, อินจันทร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/4601392nas a2200169   4500008004100000245038000041210019700421260013600618653005000754653009200804653005900896653006500955653004101020653006801061100003701129856005601166       2554                        eng d00aเทคนิคทางโครมาโทกราฟีในการควบคุมคุณภาพและการวิเคราะห์สารเคอร์คูมินอยด์ในวัตถุดิบและผลิตภัณฑ์เครื่องสำอางจากพืชในสกุลเคอร์คูมา0 aเทคนิคทางโครมาโทกราฟีในการควบคุมคุณภาพและการวิเคราะห์สารเคอร์คูม  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการควบคุมคุณภาพ10aการวิเคราะห์สารเคอร์คูมินอยด์10aพืชในสกุลเคอร์คูมา10aวัตถุดิบและผลิตภัณฑ์10aเครื่องสำอาง10aเทคนิคทางโครมาโทกราฟี1 aวิษณุ, ธงไชย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/76407012nas a2200193   4500008004100000245026100041210019700302260012700499490005900626520571100685653005006396653004706446653003506493653003806528653006806566653007406634100005506708856005506763       2554                        eng d00aแนวทางการส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุในชมรมผู้สูงอายุสถานีอนามัยบ้านเสาหิน จังหวัดพิษณุโลก0 aแนวทางการส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุในชมรมผู้สูงอายุสถานีอนามัยบ้าน  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-03-310 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุและกำหนดแนวทางการส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุ ประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางการส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุ ในชมรมผู้สูงอายุสถานีอนามัยบ้านเสาหิน จังหวัดพิษณุโลก แบ่งเป็น 3 ขั้นตอน คือ 1.ศึกษากับประชากรผู้สูงอายุ จำนวน 150 คน แบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามเป็นแบบมาตรส่วนประมาณค่า 4 ระดับ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2. กำหนดแนวทางการส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุ นำผลจากตอนที่ 1 ที่มีค่าเฉลี่ยต่ำกว่า 3.50 มาประชุมกลุ่มตัวแทนผู้สูงอายุและนักวิชาการสาธารณสุข ทั้งหมดจำนวน 9 ท่าน และนำผลที่ได้มาวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) และ 3. ประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางการส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุโดยผู้เชี่ยวชาญญ จำนวน 4 ท่าน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุ ซึ่งประยุกต์ใช้ของ Stuffebeam และคณะ มีลักษณะเป็นแบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการศึกษาพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุ ด้านความรับผิดชอบต่อสุขภาพตนเองด้านการออกกำลังกาย ด้านโภชนาการ ด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ด้านการพัฒนาจิตวิญญาณ และด้านการจัดการความเครียด ผลการศึกษา อยู่ในระดับบ่อยครั้ง ( = 3.01) 2. ผลการกำหนดแนวทางการส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุ ด้านความรับผิดชอบต่อสุขภาพตนเอง คือการสังเกตอาการผิดปกติของร่างกายที่เกิดขึ้นกับตนเอง และการมีความสนใจที่จะแสวงหาความรู้หรือสิ่งใหม่ๆ ที่นำมาใช้เป็นประโยชน์ในการดูแลสุขภาพของท่าน ด้านการออกกำลังกาย คือ การออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอประมาณสัปดาห์ละ 3 ครั้ง ครั้งละ ประมาณ 20-30 นาที ด้านโภชนาการ การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ต่อร่างกายครบทั้ง 5 หมู่ อย่างน้อยวันละ 3 มือ และด้านการจัดการความเครียด คือ ประเด็นปัญหาที่ต้องการประเมินแนวทางพยายามหาทางแก้ไขด้วยตนเองเมื่อมีปัญหาเกิดขึ้น 3. ผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางการส่งเสริมสุขภาพผู้สูงอายุในชมรมผู้สูงอายุสถานีอนามัยบ้านเสาหิน จังหวัดพิษณุโลก พบว่า ด้านความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.62) และ ด้านความเป็นไปได้ อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.58)10aจังหวัดพิษณุโลก10aชมรมผู้สูงอายุ10aผู้สูงอายุ10aสถานีอนามัย10aสถานีอนามัยบ้านเสาหิน10aแนวทางการส่งเสริมสุขภาพ1 aสมนึก, เสีออยู่สาย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/6505143nas a2200193   4500008004100000245027000041210019500311260012700506490005600633520389100689653004704580653005304627653005304680653007604733653001004809653002904819100004604848856005504894       2554                        eng d00aแรงจูงใจในการเข้าฝึกอบรม สาขาช่างเครื่องมือกลของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในจังหวัดพิษณุโลก0 aแรงจูงใจในการเข้าฝึกอบรม สาขาช่างเครื่องมือกลของนักเรียนมัธยมศึก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-04-010 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบแรงจูงใจในการเข้าฝึกอบรมสาขาช่างเครื่องกล ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในจังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามเขตพื้นที่การศึกษาขั้นพื้นฐาน อาชีพของผู้ปกครอง รายได้ของผู้ปกครอง การศึกษาของผู้ปกครอง และภูมิลำเนาของนักเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในจังหวัด พิษณุโลก ปีการศึกษา 2553 จำนวน 402 คน โดยการสุ่มตัวอย่างแบบอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานด้วยการทดสอบค่าเอฟ (F-test) และทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยเป็นรายคู่โยใช้สูตรของ Scheffe ผลการศึกษาพบว่า ระดับแรงจูงใจในการเข้าฝึกอบรมสาขาช่างเครื่องกล ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในจังหวัดพิษณุโลก โดยรวมทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านการเมือง(นโยบายรัฐบาล) ด้านเศรษฐกิจ ด้านสังคม และด้านเทคโนโลยี จำแกนตามเขตพื้นที่การศึกษาขั้นพื้นฐาน อาชีพผู้ปกครอง รายได้ของผู้ปกครอง การศึกษาของผู้ปกครอง และภูมิลำเนาของนักเรียน พบว่า แรงจูงใจในการเข้าฝึกอบรม สาขาช่างเครื่องกล ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในจังหวัดพิษณุโลกด้านการเมือง (นโยบายรัฐบาล) จำแนกตามอาชีพของผู้ปกครองนั้นแตกต่างกันระหว่างผู้ปกครองที่มีอาชีพรับราชการ กับอาชีพเป็นพนักงานห้างร้านหรือพนักงานบริษัท อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และด้านเทคโนโลยี ที่จำแนกตามเขตพื้นที่การศึกษาขั้นพื้นฐานนั้นแตกต่างกันระหว่างพื้นที่การศึกษาเขต 1 กับเขต 3 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aการเข้าฝึกอบรม10aจังหวัดพิษณุโลกล10aช่างเครื่องมือกล10aนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 310aม.310aแรงจูงใจ1 aประพาส, ทัพภมาน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/6801257nas a2200169   4500008004100000245030000041210019700341260013000538653004300668653007100711653005000782653002600832653008900858653002900947100005500976856005601031       2553                        eng d00aการติดตามตรวจสอบคุณภาพของแหล่งน้ำในพื้นที่มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม (ส่วนทะเลแก้ว) จังหวัดพิษณุโลก0 aการติดตามตรวจสอบคุณภาพของแหล่งน้ำในพื้นที่มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูล  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10a(ส่วนทะเลแก้ว)10aการติดตามตรวจสอบคุณภาพ10aจังหวัดพิษณุโลก10aพื้นที่10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aแหล่งน้ำ1 aปิยะดา, วชิระวงศกร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/79103401nas a2200109   4500008004100000245024700041210019700288490005600485520263900541100005503180856005603235       2553                        eng d00aการพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทยสำหรับนักเรียนสองภาษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 30 aการพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทยสำหรับนักเรียนสองภาษาชั้0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างการพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทยสำหรับนักเรียนสองภาษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อศึกษาผลการใช้แบบฝึกโดยการเปรียบเทียบทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทย ของนักเรียนสองภาษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนฝึกทักษาโดยใช้แบบฝึกสอนทักษะ ก่อนสอนเสริมทักษะกับหลังสอนเสริมทักษะ กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนสองภาษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนจ่าการบุญ อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 1 ที่มีผลการสอบจุดประสงค์ด้านการเขียนสะดคำภาษาไทย ที่สะกดคำด้วยแม่กด แม่กน แม่กบ ไม่ผ่านเกณฑ์ร้อย 60 ของคะแนนเต็ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทย คู่มือการใช้เสริมทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทย และแบบวัดทีกษะการเขียนสะกดคำภาษาไทย จำนวน 9 แบบฝึกกับกลุ่มตัวอย่าง เป็นระยะเวลารวม 20 ชม. แล้วทดสอบหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ยน ค่าเบี่ยงเบนมาตราฐาน และสถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมุติฐานคือค่าที่ (t-test)1 aบุญรักษา, เม็งเกตุ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/26205726nas a2200193   4500008004100000245037800041210019700419260014800616490005600764520417600820653005604996653008005052653010705132653008905239653007705328653002905405100004305434856005505477       2553                        eng d00aการวิเคราะห์ถดถอยโลจิสติกเพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการสำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์ถดถอยโลจิสติกเพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการสำเร็จการ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-03-310 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a<p>การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการสำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาและสร้างสมการพยากรณ์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการสำรวจการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่สำเร็จการศึกษาแล้ว จำนวน 201 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบบสอบถามมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 67 ข้อ จำนวน 5 ด้าน คือ ด้านคุณลักษณะนักศึกษา ด้านเจตคติต่อการทำวิทยานิพนธ์ ด้านแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ด้านคุณลักษณะอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ และด้านกระบวนการพัฒนาวิทยานิพนธ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD.) และการวิเคราะห์ถดถอยโลจิสติก (Logistic Analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการศึกษาระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา จำนวน 5 ระดับ คือ ด้านคุณลักษณะนักศึกษา ด้านเจตคติต่อการทำวิทยานิพนธ์ ด้านแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ด้านคุณลักษณะอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ และด้านกระบวนการพัฒนาวิทยานิพนธ์โยภาพรวมและแยกเป็นรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. ผลการวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการสำเร็จการศึกษา และสร้างสมการพยากรณ์โดยใช้การวิเคราะห์ถดถอยโลจิสติกพบว่า ตัวแปรทนายการสำเร็จการศึกษาคือด้านกระบวนการพัฒนาวิทยานิพนธ์ (X5) ด้านคุณลักษณะนักศึกษา (X1) ส่งผลต่อการสำเร็จการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 สามารถนำมาสร้างสมการทำนายระยะเวลาการสำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา สามารถเขียนสมการถดถอยโลจิสติกได้ดังนี้ W= 1.507 + 0.747 X1 +1.317 X5 สมการสามารถทำนายการสำเร็จการศึกษาภายใน 3 ปี และเกินกว่า 3 ปี แต่ไม่เกิน 5 ปี ได้ถูกต้องร้อยละ 60.20</p>
10aการวิเคราะห์ถดถอย10aการวิเคราะห์ถดถอยโลจิสติก10aปัจจัยที่ส่งผลต่อการสำเร็จการศึกษา10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา10aโลจิสติก1 aอังคณา, พิมพอน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/5705729nas a2200193   4500008004100000245038700041210019700428260012700625490005600752520420000808653010405008653005305112653005005165653008305215653008305298653005305381100004605434856005505480       2553                        eng d00aการศึกษารูปแบบการบริหารงานงบประมาณเพื่อรองรับการกระจายอำนาจของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังกวัดพิษณุโลก0 aการศึกษารูปแบบการบริหารงานงบประมาณเพื่อรองรับการกระจายอำนาจของโร  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-04-010 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันของรูปแบบการบริหารงานงบประมาณเพื่อรองรับการกระจายอำนาจของรงเรียนขนาดเล็กที่เป็นแบบอย่างที่ดี และเพื่อตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารงบประมาณเพื่อรองรับการกระจายอำนาจของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ในจังหวัดพิษณุโลก ประชากรคือ ผู้บริหารและเจ้าหน้าที่การเงิน ของโรงเรียนขนาดเล็ก ที่ผ่านการประเมินรอบ 2 ของสำนักงานรองรับมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) กลุ่มตัวอย่างจากทั้ง 3 เขตพื้นที่การศึกษา ๆ 3 โรงเรียน คัดเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) โรงเรียนที่มีผลการประเมิน 3 อันดับแรกในแต่ละเขตพื้นที่การศึกษาจำนวน 9 โรงเรียน จำนวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างโดยวิเคราะห์เนื้อหา (Content analysis) และแบบประเมินความเหมาะสม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพปัจจุบันรูปแบบการบริหารงานงบประมาณ เพื่อรองรับการกระจายอำนาจ ของโรงเรียนขนาดเล็กที่เป็นแบบอย่างที่ดี สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก ทั้ง 7 ด้าน ส่วนใหญ่เป็นการกระจายอำนาจแบบแบ่งอำนาจให้คณะครู เจ้าหน้าที่การเงิน เจ้าหน้าทีแผน เจ้าหน้าที่พัสดุ หัวหน้ากลุ่มงาน และผู้บริหารดำเนินการเองไม่กระจายอำนาจ 2. การตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารงานงบประมาณเพื่อรองรับการกระจายอำนาจของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก ทั้ง 7 ด้าน ส่วนใหญ่มีความเหมาะสมระดับมาก โดยด้านที่มีความเหมาะสมสูงสุดคือ การบริหารการเงิน รองลงมา คือ การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา และลำดับสุดท้ายการบริหารพัสดุและสินทรัพย์10aการกระจายอำนาจของโรงเรียนขนาดเล็ก10aงบประมาณการศึกษา10aจังหวัดพิษณุโลก10aรูปแบบการบริหารงานงบประมาณ10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aโรงเรียนขนาดเล็ก1 aมานัส, ผิวพรรณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/6601209nas a2200145   4500008004100000245025800041210019500299260013000494653006200624653008900686653011000775100004600885700007600931856005601007       2553                        eng d00aการใช้วารสารวิชาการในสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการใช้วารสารวิชาการในสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทย  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการใช้วารสารวิชาการ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ1 aเฉลิมพร, ทองพูน1 aอัจฉราพร, แย้มเหม็นและคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/72400887nas a2200145   4500008004100000245015500041210015500196260013000351653006200481653002000543653002900563653005300592100004000645856005600685       2553                        eng d00aการใช้เศษก๋วยเตี๋ยวทดแทนปลายข้าวในสูตรอาหารสุกรขุน0 aการใช้เศษก๋วยเตี๋ยวทดแทนปลายข้าวในสูตรอาหารสุกรขุน  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการใช้เศษก๋วยเตี๋ยว10aทดแทน10aปลายข้าว10aสูตรอาหารสุกรขุน1 aปรีชา, มูลสาร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/78604907nas a2200193   4500008004100000245025100041210019700292260012700489490005900616520354400675653009804219653003804317653003804355653005904393653009204452653006504544100004904609856005504658       2553                        eng d00aความพึงพอใจของประชาชนในเขตเทศบาลนครพิษณุโลกที่มีต่อการปฏิบัติหน้าที่ของตำรวจตู้แดง0 aความพึงพอใจของประชาชนในเขตเทศบาลนครพิษณุโลกที่มีต่อการปฏิบัติหน้  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-03-310 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aในการวิจัยเรื่อง ความพึงพอใจของประชาชนในเขตเทศบาลนครพิษณุโลกที่มีต่อการปฏิบัติหน้าที่ของตำรวจสายตรวจตู้แดง ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) กลุ่มตัวอย่างเป็นประชาชนที่อาศัยอยู่ในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก จำนวน 400 คน ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงแบนมาตรฐาน สถิติ แบบอิสระ (t-test (independent)) สถิติ F-test (Oneway ANOVA) และ ทดสอบรายคู่ด้วยวิธีการของ LSD (Least Significant Difference) ผลการวิจัยพบว่า ประชาชนมีความพึงพอใจต่อการปฏิบัติหน้าที่ของตำรวจสายตรวจตู้แดงในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ทุกรายด้านมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากเช่นกัน โดยค่าลี่ยอยู่ระหว่าง 3.51 -3.60 ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านการปฏิบัติภารกิจพิเศษที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชา(รักษาสถานที่เกิดเหตุเพลิงไหม้, อำนวยการจราจร) และด้านการให้บริการแก่ประชาชนเมื่อได้รับการร้องขอหรือพบว่ากำลังต้องการความช่วยเหลือ รองลงมาคือ ด้านการตรวจสังเกตเพื่อป้องกันอาชญากรรม และด้านการจับกุมผู้กระทำความผิดเมื่อเกิดเหตุ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ ด้านการตรวจตามแหล่งอาชญากรรม เพศ อายุ สภาพภาพ การศึกษาและอาชีพที่แตกต่างกันของผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจต่อการปฏิบัติหน้าที่ของตำรวจสายตรวจตู้แดงไม่แตกต่างกัน ส่วนรายได้ที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aการปฏิบัติหน้าที่ของตำรวจตู้แดง10aความพึงพอใจ10aตำรวจตู้แดง10aประชาชนในเขตเทศบาล10aประชาชนในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก10aเขตเทศบาลนครพิษณุโลก1 aดวงชนก, บุณยะปาน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/5600920nas a2200145   4500008004100000245017300041210017300214260013000387653007100517653002900588653002300617653002600640100005200666856005600718       2553                        eng d00aปัจจัยที่มีผลต่อการทำงานของเอนไซม์กลูตาเมทดีคาร์บอกซีเลส0 aปัจจัยที่มีผลต่อการทำงานของเอนไซม์กลูตาเมทดีคาร์บอกซีเลส  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกลูตาเมทดีคาร์บอกซีเลส10aการทำงาน10aปัจจัย10aเอนไซม์1 aปนัดดา, จันทร์เนย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/78804176nas a2200193   4500008004100000245029000041210019700331260011500528490008600643520281300729653003503542653005003577653008903627653007103716653005903787653003503846100004603881856005503927       2553                        eng d00aผลการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมการเขียนแบบปฏิบัติการที่มีต่อความสามารถในการสื่อสารของเด็กปฐมวัย0 aผลการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมการเขียนแบบปฏิบัติการที่มีต่อความ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vปริญญาโท , ครุศาสตร์มหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาระดับความสามารถในการสื่อสารของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมการเขียนแบบปฏิบัติการและเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการสื่อสารของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมการเขียนแบบปฏิบัติการกับเกณฑ์มาตรฐานร้อยละ 75 กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลท้อแท้ อำเภอวัดโบสถ์จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 28 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2552 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมการขียนแบบปฏิบัติการ, แบบวัดความสามารถในการสื่อสารของเด็กปฐมวัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ทดสอบสมมุติฐานด้วยการใช้สถิติทดสอบแบบกลุ่มเดียว ไม่อิสระต่อกัน (One sample t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ โดยใช้กิจกรรมการเขียนแบบปฏิบัติการมีความสามารถในการสื่อสารอยู่ในระดับดี 2. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมการเขียนแบบปฏิบัติการมีความสามารถในการสื่อสารสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานร้อยละ 7510aการสื่อสาร10aกิจกรรมการเขียน10aกิจกรรมการเขียนแบบปฏิบัติการ10aความสามารถในการสื่อสาร10aผลการจัดประสบการณ์10aเด็กปฐมวัย1 aพิณฑิญา, ขำอ่อน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/7501364nas a2200157   4500008004100000245029900041210019500340260013000535490005900665653009200724653005000816653005600866653016400922100006401086856005601150       2553                        eng d00aแนวทางการลดสารปนเปื้อนตกค้างในอาคารที่จำหน่ายในตลาดสดเทศบาล ตำบลบางระกำ อำเภอบางระกำ จังหวัดพิษณุโลก0 aแนวทางการลดสารปนเปื้อนตกค้างในอาคารที่จำหน่ายในตลาดสดเทศบาล ตำบล  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการลดสารปนเปื้อนตกค้างในอาคาร10aจังหวัดพิษณุโลก10aสารปนเปื้อนตกค้าง10aแนวทางการลดสารปนเปื้อนตกค้างในอาคารที่จำหน่ายในตลาดสด1 aสุรวุฒิ, ต่วนเจริญศรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/95803509nas a2200181   4500008004100000245020400041210019500245260012700440490005600567520233800623653005902961653005003020653004103070653005903111653005303170100004903223856005503272       2553                        eng d00aแนวทางการให้บริการที่มีคุณภาพของการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค จังหวัดพิษณุโลก0 aแนวทางการให้บริการที่มีคุณภาพของการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค จังหวัดพิษณุ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-03-310 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้เพื่อศึกษาความคาดหวังของประชาชนผู้ใช้บริการต่อคุณภาพให้บริการของการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค จังหวัดพิษณุโลก และเพื่อนำเสนอแนวทางการให้บริการของการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค จังหวัดพิษณุโลก มีกลุ่มผู้รับบริการจากการไฟฟ้าดำเนินการศึกษาจำนวน 400 ตัวอย่าง และกลุ่มผู้ให้บริการหรือพนักงานไฟฟ้าส่วนภูมิภาคจังหวัดพิษณุโลก ดำเนินการศึกษาจำนวน 99 ตัวอย่าง ผู้วิจัยดำเนินการสำรวจข้อมูลจากสองกลุ่มตัวอย่างโดยใช้แบบสอบถามสำรวจเป็น 5 ด้าน คือ ด้านสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ ด้านความเชื่อถือได้ ด้านการตอบสนอง ด้านการประกันคุณภาพ และด้านการเอาใจใส่ แล้วนำมาวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย และมาตรฐาน ด้วยหลักทางสถิติต่างๆ โดยมีผลการวิจัยพบว่า ในภาพรวมทุกๆ ด้าน อยู่ในเกณฑ์มากและเมื่อทำการเปรียบเทียบระหว่างความคาดหวังต่อคุณภาพการบริการ และการบริการที่ได้รับจริงจากการไฟฟ้าจังหวัดพิษณุโลกพบว่ามีความแตกต่างกันในทุกด้านที่ระดับนัยสำคัญ 0.0510aการให้บริการคุณภาพ10aจังหวัดพิษณุโลก10aบริการคุณภาพ10aแนวทางการให้บริการ10aไฟฟ้าส่วนภูมิภาค1 aประทีป, ป่านแก้ว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/6900938nas a2200133   4500008004100000245014100041210014100182260013000323653005000453653005600503653004400559100014500603856005600748       2553                        eng d00aโครงการสืบค้นอัตลักษณ์วัฒนธรรม จังหวัดพิษณุโลก0 aโครงการสืบค้นอัตลักษณ์วัฒนธรรม จังหวัดพิษณุโลก  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aจังหวัดพิษณุโลก10aอัตลักษณ์วัฒนธรรม10aโครงการสืบค้น1 aจังหวัดพิษณุโลก, สำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดพิษณุโลก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/70804162nas a2200193   4500008004100000245024100041210019500282520304100477653005003518653002903568653005003597653004403647653005303691653003503744653002303779653006803802100004303870856005503913       2552                        eng d00aกระบวนการปรับพฤติกรรมก้าวร้าวของเยาวชนในตำบลบ้านกร่าง อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aกระบวนการปรับพฤติกรรมก้าวร้าวของเยาวชนในตำบลบ้านกร่าง อำเภอเมือง3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสาเหตุที่ทำให้เกิดพฤติกรรมก้าวร้าวของเยาวชน 2) กำหนดกระบวนการปรับพฤติกรรมก้าวร้าวของเยาวชน และ 3 ) ประเมินความเหมาะสมด้าน กระบวนการปรับพฤติกรรมก้าวร้าวของเยาวชนในตำบลบ้านกร่าง อำเภอเมืองจังหวัดพิษณุโลก แหล่งข้อมูล ได้แก่ กลุ่มการปกครองท้องถิ่น กลุ่มสถานศึกษา กลุ่มผู้ปกครอง และกลุ่มเยาวชน จำนวน 68 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ประเด็นการสนทนากลุ่ม แบบพฤติกรรมก้าวร้าวซึ่งเป็น แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ การเก็บรวบรวมข้อมูลใช้วิธีการสนทนากลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) การหาค่าเฉลี่ย ( ) และหาค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการศึกษาพบว่า 1. สาเหตุที่ทำให้เกิดพฤติกรรมก้าวร้าวของเยาวชน เกิดจาก 1) อิทธิพลของการอบรมเลี้ยงดูแบบปล่อยปละละเลย 2) อิทธิพลของเพื่อนประเภทเลียนแบบเพื่อน 3)อิทธิพลของสื่อจากโทรศัพท์มือถือ ตามลำดับ 2. กระบวนการปรับพฤติกรรมก้าวร้าวของเยาวชน มีขั้นตอนประกอบด้วย 1) วางแผน/จัดทำโครงการ 2) เสนอขออนุมัติโครงการ / งบประมาณ 3) ดำเนินการตามโครงการ 4) ติดตามประเมินผล 5) ปรับปรุง 3. การประเมินความเหมาะสมด้าน กระบวนการปรับพฤติกรรมก้าวร้าวของเยาวชน พบว่า อยู่ในระดับเหมาะสมมาก ค่าเฉลี่ย ( = 4.20. S.D. = 0.12)10aการปรับพฤติกรรม10aก้าวร้าว10aจังหวัดพิษณุโลก10aตำบลบ้านกร่าง10aพฤติกรรมก้าวร้าว10aอำเภอเมือง10aเยาวชน10aเยาวชนในตำบลบ้านกร่าง1 aภาคิน, หนุฟุ่น  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/7001201nas a2200145   4500008004100000245030600041210019500347260013000542653005300672653005600725653004700781653011900828100005200947856005600999       2552                        eng d00aการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพครูด้านทักษะการดำรงชีวิต สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพครูด้านทักษะการดำรงชีวิต สังกัดส  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการจัดการความรู้10aทักษะการดำรงชีวิต10aพัฒนาคุณภาพครู10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 31 aศิริสุภา, เอมหยวก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/70206975nas a2200121   4500008004100000245032200041210019500363260010000558490005900658520601900717100006106736856005606797       2552                        eng d00aการนำเสนอแนวทางการดำเนินงานวิชาการ โรงเรียนเรียนร่วมที่จัดการศึกษาในระดับการศึกษาภาคบังคับ จังหวัดกำแพงเพชร0 aการนำเสนอแนวทางการดำเนินงานวิชาการ โรงเรียนเรียนร่วมที่จัดการศึก  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ1)ศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนเรียนร่วม ในจังหวัดกำแพงเพชร (2) สังเคราะห์แนวทางการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนเรียนร่วม ในจังหวัดกำแพงเพชร (3) ประเมินแนวทางการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนเรียนร่วม ในจังหวัดกำแพงเพชรกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือผู้บริหาร และครูโรงเรียนเรียนร่วม ในจังหวัด กำแพงเพชร ประจำปีการศึกษา 2550 จำนวน 60 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพปัญหา และแนวทางการดำเนินงานวิชาการโรงเรียนเรียนร่วม การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา(Content Analysis) และนำเสนอด้วยวิธีพรรณนาวิเคราะห์ ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพและปัญหาการดำเนินงานวิชาการ มีดังนี้ บุคลากร บุคลากรมีความตระหนักและยอมรับในความต้องการพิเศษของนักเรียนแต่ละคน แต่บุคลากรส่วนหนึ่งไม่มีความรู้ ตลอดจนภาระงานของครูมีมาก อีกทั้งกระบวนการนิเทศยังไม่มีระบบที่ชัดเจนจึงทำให้เกิดความยุ่งยาก ด้านงบประมาณและบริการสนับสนุนพบว่า โรงเรียนได้รับจัดสรรงบประมาณเป็น2ส่วนคือ งบประมาณอุดหนุน และงบประมาณสนับสนุนสื่อ ปัญหาที่พบคือ งบประมาณไม่เพียงพอ การใช้งบประมาณไม่ตรงกับความต้องการของผู้ปฏิบัติงาน ด้านรูปแบบการดำเนินงานวิชาการ พบว่า มีการจัดทำหลักสูตรเฉพาะของการจัดการเรียนร่วม เพียงร้อยละ 45 ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ด้านการวัดผลประเมินผล มีการวัดผลประเมินผล 2 รูปแบบ นั่นคือ วัดผลปกติ และวัดผลแยกจากนักเรียนปกติ ทั้งนี้ทุกโรงเรียน ดำเนินการวัดผลโดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของนักเรียน 2. แนวทางการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนเรียนร่วม มีดังนี้ จัดอบรมให้ความรู้แก่ครูทุกคนในโรงเรียนเกี่ยวกับการจัดเรียนร่วม ชี้แจ้งนโยบาย แนวทางการปฏิบัติของโรงเรียนเรียนร่วมอย่างต่อเนื่อง และประสานงานกับหน่วยงานอื่นเพื่อสร้างความร่วมมือควรมีการจัดสรรงบประมาณเพิ่ม หรือมีโครงการของบประมาณมาจากหน่วยงานภายนอก ผู้บริหารควรจัดสรรงบประมาณให้ตรงกับความต้องการของโรงเรียนเรียนร่วม ควรจัดหาเอกสาร หรือแนวทางที่มีความชัดเจนในการจัดทำหลักสูตรและการใช้หลักสูตร การจัดการเรียนการสอน ควรปรับกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อรองรับในความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน การวัดผลประเมินผล ควรมุ่งประเมินที่ความสามารถที่แท้จริงของเด็ก บูรณาการทักษะหลายๆด้านเพื่อให้งานของนักเรียนประสบผลสำเร็จ1 aอมรรัตน์, ด้วงทรัพย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/27701185nas a2200157   4500008004100000245027300041210019500314260013600509653003800645653003500683653006200718653008900780653005300869100004900922856005600971       2552                        eng d00aการประยุกต์เทคนิคเชิงปริมาณในการพยากรณ์ค่าใช้จ่ายด้านไฟฟ้า ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการประยุกต์เทคนิคเชิงปริมาณในการพยากรณ์ค่าใช้จ่ายด้านไฟฟ้า ของมห  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการประยุกต์10aการพยากรณ์10aค่าใช้จ่ายด้านไฟฟ้า10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aเทคนิคเชิงปริมาณ1 aบัญชา, ศรีสมบัติ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/75104193nas a2200109   4500008004100000245019000041210019000231490005900421520351300480100003403993856005604027       2552                        eng d00aการพัฒนาการปฏิบัติงานพัสดุการแพทย์ โรงพยาบาลพุทธชินราช พิษณุโลก0 aการพัฒนาการปฏิบัติงานพัสดุการแพทย์ โรงพยาบาลพุทธชินราช พิษณุโลก0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ1)ศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติงานการพัสดุการแพทย์โรงพยาบาลพุทธชินราช พิษณุโลก 2) พัฒนาวิธีการปฏิบัติงานการพัสดุการแพทย์ โรงพยาบาลพุทธชินราช พิษณุโลก และ3) ประเมินความเป็นไปได้ของแนวทางการพัฒนาการปฏิบัติงานการพัสดุการแพทย์ โรงพยาบาลพุทธชิราช พิษณุโลก แหล่งข้อมูล ได้แก่ บุคลากรจากหน่วยเบิก โรงพยาบาลพุทธชินราช พิษณุโลก จำนวน 60 คน และบุคลากรจากงานพัสดุการแพทย์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม ประเด็นการสนทนากลุ่ม และแบบประเมินความเป็นไปได้ของแนวทางซึ่งเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ เก็บรวบรวมข้อมูลโดย แบบสอบถาม การสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์เนื้อหา (Content analysis) ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการศึกษาพบว่า 1. สภาพการปฏิบัติงานพัสดุการแพทย์ ในด้านการเบิกจ่ายพัสดุการแพทย์ และด้านการจัดหาพัสดุการแพทย์ ไม่สามารถตอบสนองความต้องการของผู้รับบริการจากหน่วยเบิกจ่ายได้ ผลการประเมินอยู่ในระดับน้อยที่สุด สำหรับ ด้านการควบคุมเก็บรักษา และด้านการจำหน่ายพัสดุการแพทย์ ผลการประเมินอยู่ในระดับดีมาก 2. แนวทางการพัฒนาการปฏิบัติงานพัสดุการแพทย์ มีวิธีการ / ขั้นตอนประกอบด้วย 1)ประชุมวางแผน/ชี้แจ้ง 2)เสนอโครงการ 3)พิจารณาอนุมัติงบประมาณ 4)ดำเนินการตามโครงการ5)ติดตามประเมินผล 6)ปรับปรุง 3. ประเมินความเป็นไปได้ของแนวทางการพัฒนาการปฏิบัติงานพัสดุการแพทย์ พบว่า อยู่ในระดับมาก1 aดลรวี, คำมี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/25200746nas a2200109   4500008004100000245011900041210011900160260013000279653011300409100005800522856005600580       2552                        eng d00aการพัฒนาครูคณิตศาสตร์โดยวิธีสอนแบบใหม่0 aการพัฒนาครูคณิตศาสตร์โดยวิธีสอนแบบใหม่  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาครูคณิตศาสตร์ฐวิธีสอนแบบใหม่1 aรัตนพร, บ่อคำและคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/80001345nas a2200157   4500008004100000245041900041210019100460260011500651490005600766653006500822653005900887653006500946653008301011100003701094856005601131       2552                        eng d00aการพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรัยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี่ 40 aการพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ที่ส่งเสริมผลสัมฤทธ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการดำรงค์ชีวิตของพืช10aการพัฒนาชุดกิจกรรม10aผลสัมฤทธิทางการเรียน10aสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์1 aสำรวย, สารถี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/99001675nas a2200181   4500008004100000245042500041210019100466260013000657490005600787653009800843653005900941653005901000653008801059653016101147653009201308100003701400856005601437       2552                        eng d00aการพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 40 aการพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ที่ส่งเสริมผลสัมฤทธ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์10aการดำรงชีวิตของพืช10aการพัฒนาชุดกิจกรรม10aนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 410aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์10aส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน1 aสำรวย, สารถี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/98004898nas a2200121   4500008004100000245030500041210019100346260010000537490005900637520397800696100004604674856005604720       2552                        eng d00aการพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง ชีวิตสัตว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 aการพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง ชีวิตสัตว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศา  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 และเพื่อทดลองใช้และศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมโดยการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และศึกษาระดับความสุขในการเรียน เรื่อง ชีวิตสัตว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยประชากร คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม อำเภอเมืองจังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 ที่เรียนเรื่อง ชีวิตสัตว์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ชุดกิจกรรม แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบวัดความสุขในการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต(X)ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.)และสถิติที่ใช้ในการทดลองสมมติฐาน คือค่าที(t-test dependent) ผลการวิจัยพบว่า 1. ชุดกิจกรรม เรื่อง ชีวิตสัตว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทั้ง 7 หน่วยเรื่อง มีประสิทธิภาพเท่ากับ 90.78/85.50 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยการใช้ชุดกิจกรรมเรื่อง ชีวิตสัตว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 3.ระดับความสุขในการเรียนของนักเรียนใช้ชุดกิจกรรมเรื่องชีวิตสัตว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับมาก1 aอารีย์, เสนาชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/28101352nas a2200181   4500008004100000245030200041210019700343260013600540490005600676653002900732653005600761653003500817653003500852653010600887653005900993100006101052856005701113       2552                        eng d00aการพัฒนาชุดกิจกรรมภาพการ์ตูนส่งเสริมความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 60 aการพัฒนาชุดกิจกรรมภาพการ์ตูนส่งเสริมความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนา10aการอ่านภาษาอังกฤษ10aชุดกิจกรรม10aภาพการ์ตูน10aสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 610aส่งเสริมความสามารถ1 aฐาปนีย์, จิตร์ตระกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/108501122nas a2200181   4500008004100000245024800041210018900289260011500478490005600593653002900649653002600678653002900704653003200733653004400765653002000809100005500829856005600884       2552                        eng d00aการพัฒนาชุดกิจกรรมศิลปะ วิชาทัศนศิลป์ เรี่ยง สร้างสรรค์งานศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 40 aการพัฒนาชุดกิจกรรมศิลปะ วิชาทัศนศิลป์ เรี่ยง สร้างสรรค์งานศิลป์   aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนา10aกิจกรรม10aงานศิลป์10aทัศนศิลป์10aวิชาทัศนศิลป์10aศิลปะ1 aปอลิณ, หยุ่นตระกลู  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/97106851nas a2200121   4500008004100000245043500041210019700476260010000673490005900773520579200832100004906624856005606673       2552                        eng d00aการพัฒนายุทธศาสตร์เสริมสร้างศักยภาพพนักงานบริการที่มีต่อความพึงพอใจของลูกค้า กรณีศึกษา : ธนาคารกรุงศีอยุธยา จำกัด (มหาชน) สาขาย่อยถนนเอกาทศรฐ พิษณุโลก0 aการพัฒนายุทธศาสตร์เสริมสร้างศักยภาพพนักงานบริการที่มีต่อความพึงพ  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 a การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาบทบาทผู้ดูแลในการดูผู้สูงอายุ ในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก โดยแบ่งขั้นตอน 2 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาข้อมูลส่วนบุคคล ปัจจัยด้านครอบครัว ปัจจัยด้านสังคมของผู้ดูแลในการดูแลผู้สูงอายุ และบทบาทของผู้ดูแลผู้สูงอายุในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก ประชากรที่ใช้เลือกแบบเจาะจง โดยเลือกชุมชนที่มีความพร้อมในการดำเนินงานวิจับ 19 ชุมชน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้ดูแลผู้สูงอายุในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก จำนวน 263 คน โดยใช้การสุมแบบตัวอย่างแบบมีระบบ (Systematic Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมการวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐาน กำหนดยุทธศาสตร์ และศึกษาผลการใช้ยุทธศาสตร์เสริมสร้างศักยภาพพนักงานบริการที่มีต่อความพึงพอใจของลูกค้า ด้วยวิธีวิจัยเชิงพัฒนา(Developmet Research) ผลการวิจัยพบว่า 1. ธนาคารมีวิสัยทัศน์ “ปึกแผ่นเป็นแก่นสาร บริการเป็นกันเอง” พันธกิจ มุ่งมั่นดำเนินธุรกิจให้มีมูลค่าเพิ่มอย่างต่อเนื่องด้วยความรอบคอบระมัดระวัง เพื่อดำรงสถานะทางการเงินให้มีความั่นคงในระยะยาว พัฒนาผลิตภัณฑ์ทางการเงินและบริการที่มีความทันสมัย ตอบสนองความต้องการและความพึงพอใจแก่ลูกค้า เพิ่มศักยภาพทรัพยากรบุคคลให้มีความรู้ความเชี่ยวชาญในการทำงาน และสอดคล้องกับสถานการณ์ 2. ความคิดเห็นของลูกค้าต่อการให้บริการของพนักงานธนาคาร ก่อนการเสริมสร้างศักยภาพด้านบุคลิกภาพ ด้านการให้บริการ และด้านการสร้างความสัมพันธ์กับลูกค้า พบว่าทุกด้านมีความพึงพอใจอยู่ในระดับปานกลาง 3. พัฒนายุทธศาสตร์จัดโครงการเพิ่มศักยภาพพนักงานธนาคารกรุงศรีอยุธยา จำกัด(มหาชน) เรื่อง การให้บริการ ตามกระบวนการปรับปรุงคุณภาพของ 6 ซิกม่า ผลการใช้ยุทธศาสตร์เสริมสร้างศักยภาพพนักงานบริการด้านศักยภาพของพนักงานหลังการเสริมสร้างศักยภาพ โดยภาพรวมผู้เข้าร่วมการประชุมสัมมนามีความคิดเห็นในระดับมาก 4. ความคิดเห็นของลูกค้าต่อการให้บริการของพนักงานธนาคาร หลังการเสริมสร้างศักยภาพด้านบุคลิกภาพ ด้านการให้บริการ และด้านการสร้างความสัมพันธ์กับลูกค้า พบว่าทุกด้านมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก 5. ผลการเปรียบเทียบความพึงพอใจในการใช้บริการของลูกค้าที่มีต่อการให้บริการของพนักงานธนาคาร ด้านบุคลิกภาพ ด้านการให้บริการ และด้านการสร้างความสัมพันธ์กับลูกค้า พบว่าก่อนการให้บริการและหลังการให้บริการอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .051 aอุมาพร, ปานรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/28004496nas a2200109   4500008004100000245016400041210016400205490005900369520384400428100005804272856005604330       2552                        eng d00aการพัฒนาวิธีการเลี้ยงดูที่ส่งผลต่อสุขภาพของเด็กปฐมวัย0 aการพัฒนาวิธีการเลี้ยงดูที่ส่งผลต่อสุขภาพของเด็กปฐมวัย0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาวิธีการเลี้ยงดูที่ส่งผลต่อสุขภาพของเด็กปฐมวัย และเพื่อพัฒนาการเลี้ยงดูที่ส่งผลต่อสุขภาพของเด็กปฐมวัย ด้านร่างกาย ด้านจิตใจและด้านสังคม แหล่งข้อมูลที่ศึกษา คือผู้ปกครองปฐมวัยที่มีสุขภาพดีตามเกณฑ์ที่กำหนดจำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบการสอบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้มรการวิจัย คือ ค่าร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) การศึกษาวิธีการเลี้ยงดู ด้านร่างกายผู้ปกครองส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยออกกำลังกายเป็นประจำตามอัธยาศัย และตามจินตนาการจัดอาหารให้ครบ 5 หมู่ หลีกเลี่ยงขนมกรุบกรอบ ด้านจิตใจ ผู้ปกครองปฏิบัติตัว เป็นแบบอย่างให้แก่เด็ก ให้กำลังใจด้วยวาจาและการสัมผัส ปฏิบัติตามความเชื่อทางศาสนา และพักผ่อนเพียงพอ ด้านสังคมส่งเสริมให้เล่นกับเพื่อน กล้าแสดงออก มีใจเมตตา เป็นคนตรงต่อเวลา รู้จักพูดขอโทษและขอบคุณ 2) การพัฒนาวิธีการเลี้ยงดู ด้านร่างกาย ให้เด็กปฐมวัยออกกำลังกายเป็นประจำโดยผู้ปกครองออกกำลังกายร่วมกับเด็ก ให้ออกกำลังกายตามอัธยาศัยและตามจินตนาการฝึกกินผักตั้งแต่วัยทารกจัดอาหารให้ครบ 5 หมู่ ให้เป็นเวลาหลีกเลี่ยงของขบเคี้ยวด้านจิตใจ ผู้ปกครองปฏิบัติตัวเป็นแบบอย่างที่ดี ให้กำลังใจเด็กด้วยวาจา และการสัมผัสให้ความรักปฏิบัติตนตามความเชื่อศาสนาให้นอนหลับพักผ่อนเพียงพอปลุกคุณธรรม จริยธรรมด้านสังคม ส่งเสริมให้เด็กปฐมเล่นกับเพื่อน กล้าแสดงออกในการคิด การพูด ในกรอบของวัฒนธรรม ให้ความรัก ความเมตตาต่อผู้อื่นรู้จักขอโทษและขอบคุณ ฝึกให้เด็กปฐมวัยเป็นคนตรงต่อเวลา1 aนพรัตน์, ไชนดาจักร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/26003620nas a2200121   4500008004100000245027700041210019500318260010000513490005900613520271800672100005203390856005603442       2552                        eng d00aการพัฒนาส่วนผสมของเนื้อดินปั้นสโตร์แวร์ที่มีคุณภาพของหนองอ้อ อำเภอศรีสัชนาลัย จังหวัดสุโขทัย0 aการพัฒนาส่วนผสมของเนื้อดินปั้นสโตร์แวร์ที่มีคุณภาพของหนองอ้อ อำเ  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาส่วนผสมของเนื้อดินปั้นสโตนแวร์ที่มีคุณภาพของบ้านหนองอ้อ อำเภอศรีสัชนาลัย จังหวัดสุโขทัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ดินบ้านหนองอ้อ ควอซต์และเฟลด์สปาร์ จำนวน 45 ตัวอย่าง ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบเจาะจงด้วยตารางสามเหลี่ยมอย่างมีระบบโดยทำการเผาทดลองที่อุณหภูมิ1,230 องศาเซลเซียส ในบรรยากาศออกซิเดชันและบรรยากาศศรีดักชัน นำมาทดสอบคุณสมบัติทางกายภาพทั้งก่อนเผาและหลังเผา และเปรียบเทียบเกณฑ์การพิจารณาคุณสมบัติของเนื้อดินปั้นสโตนแวร์ ผลการวิจัยพบว่า สูตรผสมที่เข้าเกณฑ์การพิจารณาเนื้อดินปั้นสโตนแวร์ในบรรยากาศออกซิเดชันได้แก่สูตรส่วนผสมที่มี ดินบ้านหนองอ้อ้อยู่ในช่วงร้อยละ50-75ควอซต์อยู่ในช่วงร้อยละ 5-30 และเฟลด์สปาร์ อยู่ในช่วงร้อยละ 15-45 และในบรรยากาศศรีดักชัน พบว่าเนื้อดินที่มีคุณสมบัติเข้าเกณฑ์ เนื้อดินปั้นสโตนแวร์ ได้แก่ สูตรส่วนผสมที่มีดินหนองอ้ออยู่ในร้อยละ 50-75 ควอซต์อยู่ในช่วงร้อยละ 5-35 และเฟลด์สปาอยู่ในช่วงร้อยละ 15-30 และเนื้อดินสามารถทนความร้อนในระดับอุณหภูมิ 1,230 องศาเซลเซียสได้1 aวิมล, ทองดอนกลิ้ง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/28301272nas a2200169   4500008004100000245027500041210019700316260013600513490005600649653005900705653005300764653007400817653002600891653008200917100004600999856005701045       2552                        eng d00aการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการเสริมสร้างทักษะชีวิตการป้องกันยาเสพติด สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 30 aการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการเสริมสร้างทักษะชีวิตการป้องกันยาเสพติด  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการป้องกันยาเสพติด10aการพัฒนาหลักสูตร10aการเสริมสร้างทักษะชีวิต10aฝึกอบรม10aสำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 31 aชูชาติ, รอดถาวร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/108707087nas a2200121   4500008004100000245036100041210019700402260010000599490005900699520607500758100007606833856005606909       2552                        eng d00aการพัฒนาแนวทางการตรวจร้านจำหน่ายวัตถุอันตรายทางการเกษตรของสารวัตรเกษตร สำนักวิจัยและพัฒนาการเกษตร เขตที่ 2 จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาแนวทางการตรวจร้านจำหน่ายวัตถุอันตรายทางการเกษตรของสารวัต  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาและประเมินแนวทางการตรวจร้านจำหน่ายวัตถุอันตรายทางการเกษตรในจังหวัดพิษณุโลก ของสารวัตรเกษตร สำนักวิจัยและพัฒนาการเกษตรเขตที่ 2 โดยการสัมภาษณ์สารวัตรเกษตร จำนวน 10 คน เพื่อสร้างแนวทางการตรวจร้านจำหน่ายวัตถุอันตรายทางการเกษตรแล้วทดลองใช้แนวทางการตรวจร้านจำหน่ายวัตถุอันตรายทางการเกษตรที่ผ่านการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ กับผู้ประกอบการจำนวน 52 ราย แล้วนำผลการทดลองมาประชุมสารวัตรเกษตร สำนักวิจัยและพัฒนาการเกษตรเขตที่ 2 จำนวน 10 คน โดยวิธีสนทนากลุ่ม (Focus Group Discussion) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแบบสอบถาม แบบสังเคราะห์เอกสาร แบบประเมิน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. แนวทางการตรวจร้านจำหน่ายวัตถุอันตรายทางการเกษตรของสารวัตรเกษตร สำนักวิจัยและพัฒนาเกษตรเขตที่ 2 มีดังนี้ สารวัตรเกษตรต้องทำหนังสือแจ้งเตือนก่อนใบอนุญาตหมดอายุ วัน และแจ้งเตือนทางวิทยุกระจายเสียงรวมทั้งออกไปตรวจร้านก่อนใบอนุญาตหมดอายุการตรวจการจัดร้านดูอากาศถ่ายเทได้ดี ไม่มีกลิ่นเหม็น จัดวางวัตถุอันตรายแยกจากสินค้าประเภทอื่นการตรวจสิ่งที่ทำเทียมเป็นวัตถุอันตรายแท้ทั้งหมดหรือบางส่วน ตรวจวัตถุอันตรายที่ผลิตขึ้นโดยมีสารที่สำคัญน้อยหรือมากกว่าเกณฑ์ค่าความคลาดเคลื่อน การตรวจดูเลขทะเบียนวัตถุอันตรายที่ระบุไว้บนฉลากของทุกผลิตภัณฑ์ การตรวจดูวัตถุอันตรายที่หมดอายุใช้งานตามวันที่แสดงบนฉลาก การตรวจดูความถูกต้องของ ชื่อทางการค้า ชื่อทางเคมี ชื่อทางวิทยาศาสตร์ของสาระสำคัญ การคัดเลือกวัตถุอันตรายที่ผลิตไม่ได้มาตรฐานเสื่อมคุณภาพ ผลิตนานกว่า 2 ปี ควรมีการแก้ไขแบบฟอร์มการตรวจร้านค้า(ภค.1) และแบบฟอร์มการเก็บตัวอย่าง(ภค.2) ใหม่เพื่อบันทึกข้อมูลครบถ้วน ผู้ประกอบการต้องแสดงใบประกาศนียบัตรให้เห็นชัดเจนเพื่อตรวจสอบข้อมูล ถ้าฝึกอบรมครบ 5 ปี ให้ส่งรายชื่อผู้ประกอบการเข้าอบรมครั้งต่อไป 2. ผลการประเมินแนวทางการตรวจร้านจำหน่ายวัตถุอันตรายทางการเกษตรมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และเมื่อนำไปทดลองใช้กับผู้ประกอบการ จำนวน 52 ราย สามารถแก้ไขปัญหาการไม่ต่ออายุใบอนุญาต การจัดการร้านไม่ถูกสุขลักษณะ จำหน่ายวัตถุอันตรายปลอม จำหน่ายวัตถุอันตรายที่ไม่ได้มาตรฐาน จำหน่ายวัตถุอันตรายที่ไม่ได้ขึ้นทะเบียน ไม่ได้แสดงใบประกาศนียบัตรการฝึกอบรมและไม่ได้เข้ารับการฝึกอบรมเมื่อครบ 5 ปี ของผู้ประกอบการได้ทั้งหมด ซึ่งผู้ประกอบการให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี1 aศิริพรรณ, สอาดสิทธิศักดิ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/28204738nas a2200121   4500008004100000245043700041210019700478260011500675490005600790520366800846100004604514856005604560       2552                        eng d00a	การศึกษาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ได้รับการประเมินภายนอกรอบที่สอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย0 aการศึกษาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และเพื่อเปรียบเทียบการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ได้รับการประเมินภายนอกรอบที่สอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย จำแนกผลตามการประเมินรอบที่สอง ประชากรที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 1 และ 2 จำนวน 73 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลมี 2 ชุด คือแบบสอบถาม มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการและแบบมาตราส่วนประมาณค่า และแบบสอบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่ได้รับการประเมินนอกรอบที่สอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัยตามกฎกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2546 ในภาพรวมและรายได้อยู่ในระดับมาก 2. การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของสถานศึกษาที่ได้รับการประเมินภายนอกรอบที่สอง จำแนกตามผลการประเมิน 2.1 สถานศึกษาที่ได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษา มีผลการดำเนินในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2.2 สถานที่ไม่ได้รับการับรองมาตรฐานการศึกษา มีผลการดำเนินในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก1 aปัญญา, อยู่ป้อม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/27201584nas a2200193   4500008004100000245044100041210019700482260013600679490005600815653004100871653005600912653002900968653008000997653006501077653010101142653003201243100005801275856005701333       2552                        eng d00aการศึกษาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเกี่ยวกับสารเสพติดในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก0 aการศึกษาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเกี่ยวกับสารเสพติดใ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการดำเนินงาน10aผู้บริหารโรงเรียน10aพิษณุโลก10aระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน10aสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน10aสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aสารเสพติด1 aบัญชา, ว่องวิกย์การ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/107903948nas a2200121   4500008004100000245029600041210019700337260010000534490005900634520303400693100004303727856005603770       2552                        eng d00aการศึกษาการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 20 aการศึกษาการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนในสังกัดสำนั  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา และเปรียบเทียบการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ของโรงเรียนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 2 ในด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านบริหารงานบุคคล และด้านการบริหารงานทั่วไป จำแนกตามตำแหน่งงาน ขนาดของโรงเรียน และเขตที่ตั้งของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน และครู ในโรงเรียนที่เป็นตัวแทนครูในคณะกรรมการสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 2 จำนวน 270 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบ t-testและทดสอบ F-test ผลการวิจัยพบว่า 1. หารบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 2 ด้านการบริหารงานวิชาการ ด้านการบริหารงานงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และด้านการบริหารงานทั่วไป มีระดับการบริหารงานทั้ง 4 ด้าน 2. ผู้บริหารและครูมีความคิดต่อการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานไม่แตกต่าง 3. โรงเรียนที่มีขนาดแตกต่างกันมีการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานไม่แตกต่างกัน 4. สถานศึกษาที่อยู่ในเขตที่ตั้งของโรงเรียนต่างกันมีการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานไม่แตกต่างกัน1 aอ๊อด, สมพะมิตร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/27603743nas a2200121   4500008004100000245041000041210019500451260010000646490005900746520269900805100006103504856005603565       2552                        eng d00aการศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต แขนงวิชาเทคโนโลยีการผลิตโปรแกรมวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ช่วงปีการศึกษา 2543 - 25480 aการศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต แขนงวิชาเทคโนโลยีการผลิตโปรแก  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต แขนงวิชาเทคโนโลยีการผลิต โปรแกรมวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ช่วงปีการศึกษา 2543 – 2548 จำแนกตามหน่วยงาน และเพื่อศึกษาข้อเสนอแนะของผู้ใช้บัณฑิตเกี่ยวกับการผลิตบัณฑิตแขนงวิชาเทคโนโลยีการผลิต เก็บรวบรวมข้อมูลโยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้ 1) ผู้ใช้บัณฑิตส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อบัณฑิตในด้านคุณลักษณะของบัณฑิตมากที่สุด ภาคเอกชนพึงพอใจบัณฑิตด้านความรู้ทางวิชาการ ด้านทักษะในการปฏิบัติงาน และด้านคุณลักษณะของบัณฑิตมากที่สุด 3)ผู้ใช้บัณฑิตมีข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการผลิตด้านทักษะในการปฏิบัติงานมากที่สุด คือ บัณฑิตมีข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการผลิตบัณฑิตด้านทักษะในการปฏิบัติงานมากที่สุด คือควรมีทักษะในการสื่อสารด้านภาษาต่างประเทศ ส่วนด้านความรู้ทางวิชาการ บัณฑิตควรมีความรู้ทางการใช้ภาษาต่างประเทศและด้านคุณลักษณะของบัณฑิต บัรฑิตควรได้รับการฝึกแสดงความคิดเห็นต่อที่ชุมชน1 aเสกสรรณ์, ศรีสวัสดิ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/27801621nas a2200193   4500008004100000245051100041210019700552260011500749490005600864653011700920653004101037653005301078653002901131653004701160653002901207653007701236100005801313856005601371       2552                        eng d00aการศึกษาปัญหาการบริหารงานและแนวทางในการพัฒนาโรงเรียนแกนนำผู้นำการเปลี่ยนแปลง เพื่อรับรองการกระจายอำนาจ ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 10 aการศึกษาปัญหาการบริหารงานและแนวทางในการพัฒนาโรงเรียนแกนนำผู้นำกา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการกระจายอำนาจ ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน10aการบริหารงาน10aการพัฒนาโรงเรียน10aการศึกษา10aการเปลี่ยนแปลง10aพิษณุโลก10aแนวทางในการพัฒนาโรงเรียน1 aอุบลรัตน์, พรหมสกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/95901439nas a2200193   4500008004100000245038400041210019700425260013600622653005000758653004100808653003500849653006200884653004700946653004700993653003501040653004101075100007301116856005601189       2552                        eng d00aการศึกษามลภาวะทางเสียงในช่วงเวลาปกติและเวลาเร่งด่วนที่มีผลต่อการรับฟังเสียงของตำรวจจราจรสถานีตำรวจภูธรอำเภอเมือง จังหวัพิษณุโลก0 aการศึกษามลภาวะทางเสียงในช่วงเวลาปกติและเวลาเร่งด่วนที่มีผลต่อการ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aจังหวัดพิษณุโลก10aช่วงเวลาปกติ10aตำรวจจราจร10aผลต่อการรับฟังเสียง10aมลภาวะทางเสียง10aสถานีตำรวจภูธร10aอำเภอเมือง10aเวลาเร่งด่วน1 aประกรณ์, เลิศสุวรรณไพศาล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/75404409nas a2200121   4500008004100000245060100041210019700642260010000839490005900939520318400998100004904182856005604231       2552                        eng d00aการเปรียบเทียบความสามารถเชิงปริภูมิและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่สอนโดยประยุกต์ใช้โปรแกรม GSP กับการสอนแบบปกติ0 aการเปรียบเทียบความสามารถเชิงปริภูมิและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศ  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบความสามารถเชิงปริภูมิและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการสอนโดยประยุกต์ใช้โปรแกรม GPS กับการสอนแบบปกติโดยมีกลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนเรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 2 ห้อง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการสอนโดยประยุกต์ใช้โปรแกรม GPS แผนการสอนแบบปกติ และแบบทดสอบ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย (X) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และสถิติการทดสอบค่าที (t-test Independent) ผลกาวิจัยพบว่า 1. ความสามารถเชิงปริภูมิเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการสอยโดยประยุกต์โปรแกรม GPS สูงกว่าการสอนแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการสอนโดยประยุกต์ใช้โปรแกรม GPS สูงกว่าการสอนแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.011 aสุพิน, ฟองจางวาง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/27905677nas a2200121   4500008004100000245026700041210019500308260010000503490005900603520477300662100006405435856005605499       2552                        eng d00aความต้องการในการพัฒนาด้านวิชาการของครูผู้สอนในสถานศึกษาเอกชน กลุ่มจังหวัดภาคเหนือตอนล่าง0 aความต้องการในการพัฒนาด้านวิชาการของครูผู้สอนในสถานศึกษาเอกชน กลุ  aพิษณุโลกbมหาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบันฑิต3 aการศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาบทบาทผู้ดูแลในการดูผู้สูงอายุ ในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก โดยแบ่งขั้นตอน 2 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาข้อมูลส่วนบุคคล ปัจจัยด้านครอบครัว ปัจจัยด้านสังคมของผู้ดูแลในการดูแลผู้สูงอายุ และบทบาทของผู้ดูแลผู้สูงอายุในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก ประชากรที่ใช้เลือกแบบเจาะจง โดยเลือกชุมชนที่มีความพร้อมในการดำเนินงานวิจับ 19 ชุมชน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้ดูแลผู้สูงอายุในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก จำนวน 263 คน โดยใช้การสุมแบบตัวอย่างแบบมีระบบ (Systematic Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมงานวิจัยนี้เป็นการวิจัยมีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาระดับความต้องการในการพัฒนาด้านวิชาการของครูผู้สอนในสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน กลุ่มจังหวัดภาคเหนือตอนล่าง จำนวน 232 คนโดยการสุ่มตัวอย่างจากประชากร จำนวน 589 คน โดยวิธีสุ่มอย่างง่าย ใช้วิธีการสอบถามความต้องการในการพัฒนาด้านวิชาการของกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ความต้องการในการพัฒนาตนเองด้านหลักสูตร ด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ ด้านการวิจัยในชั้นเรียน ด้านการผลิตและเทคโนโลยีทางการศึกษาทางการศึกษา และด้านการวัดผลประเมินผลทางการศึกษา และด้านการวัดผลประเมินผลทางการศึกษาแล้วนำข้อมูลมาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมสำเร็จ ผลการวิจัยพบว่า ครูผู้สอนมีความต้องการพัฒนาตนเองทั้ง 5 ด้าน อยู่ในระดับมาก และเมื่อจัดลำดับของความต้องการแต่ละด้านพบว่ามีความต้องการด้านการพัฒนาหลักสูตรมากที่สุดรองลงมาคือด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ ด้านการวัดผลประเมินทางการศึกษา ด้านการวิจัยในชั้นเรียนและด้านการผลิตและใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ตามลำดับ นอกจากนี้ยังพบว่าครูผู้สอนที่มีวุฒิทางการศึกษาสูงสุดต่างกันมีความต้องการไม่แตกต่างกันและครูผู้สอนที่มีประสบการณ์ทำงานต่างกันมีความต้องการไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านการวิจัยในชั้นเรียน และการประเมินผลทางการศึกษา มีความต้องการแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.051 aสำเภา, สันติพร้อมวงศ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/28405781nas a2200109   4500008004100000245022400041210019700265490006300462520503200525100005805557856005605615       2552                        eng d00aปัจจัยที่มีผลต่อการประกอบอาชีพเพาะชำกล้าไม้เกษตรกรในพื้นที่จังหวัพิษณุโลก0 aปัจจัยที่มีผลต่อการประกอบอาชีพเพาะชำกล้าไม้เกษตรกรในพื้นที่จังหว0 v วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพ ปัจจัยที่มีผลต่อการประกอบอาชีพเพาะชำกล้าไม้ของเกษตรกร และสร้างสมการทำนายปัจจัยที่มีผลต่อมูลค่ารวมของผลิตผลกล้าไม้ของเกษตรกร ในพื้นที่จังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่าง คือ เกษตรกรผู้ประกอบอาชีพเพาะชำกล้าไม้ในพื้นที่ จำนวน 217 ราย จากการสุ่มแบบยกกลุ่ม จากประชากร จำนวน 500 ครัวเรือน ใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการประกอบอาชีพโดยภาพรวม กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีอายุระหว่าง 31-60 ปี การศึกษาระดับประถมศึกษา จำนวนผู้ร่วมงาน 1-3 คน ระยะเวลาในการประกอบอาชีพระหว่าง 1-10 ปี ความตระหนักเกี่ยวกับการอนุรักษ์ป่าไม้อยู่ในระดับมาก ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเพาะชำกล้าไม้อยู่ในระดับมาก ความคาดหวังประโยชน์จากการเพาะชำกล้าไม้ อยู่ในระดับมาก การส่งเสริมสนับสนุนจากภายนอกอยู่ในระดับปานกลาง การได้รับข้อมูลข่าวสารอยู่ในระดับน้อยที่สุด มูลค่ารวมผลิตผลกล้าไม้น้อยกว่า 1 ล้านบาท มีปัญหา อุปสรรค์ทางด้านปัจจัยการผลิต เช่น แกลบเผา ปุ๋ย สารเคมีปราบศัตรูพืช หน้าดิน หายากราคาแพง ขาดแหล่งเงินทุน ปัญหาด้านผลผลิต การตลาด และการขนส่ง เช่น เกิดการแข่งขันมีการต่อรองสูงทำให้ราคาตกต่ำ ค่าขนส่งสูง ดรคและแมลงศัตรูพืช เป็นต้น ความต้งอการของกลุ่มตัวอย่าง เช่น ควรจัดหาแหล่งเงินทุนระยะยาวดอกเบี้ยต่ำ ส่งเสริมการจัดตั้งกลุ่มอาชีพเพาะชำกล้าไม้ การปลูกป่า ควบคุมราคา ปุ๋ย สารเคมีปราบศัตรูพืช จัดหาแหล่งขอ้มูลทางการจัดการ การตลาดให้ทันสมัย ฝึกอบรมเกี่ยวกับการเพาะชำกล้าไม้ การปลูกป่า และสนับสนุนงบประมาณในการปลูกป่าในที่ดินกรรมสิทธิ์ 2. ปัจจัยที่มีผลทางบวกต่อมูลค่ารวมผลผลิตกล้าไม้ของเกษตรกร ได้แก่ ระยะเวลาการประกอบอาชีพ จำนวนผู้ร่วมงาน ส่วนปัจจัยที่มีผลทางลบ ได้แก่ อายุของเกษตรกร ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 0.01 มีอำนาจพยากรณ์มูลค่ารวมผลผลิตกล้าไม้ได้ร้อยละ 70 เขียนสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ และคะแนนมาตรฐาน ดังนี้ Y = -0.99+8.28x4 + 0.28 x3 + 1.20 x1 Z = 0.51x4 + 0.43 x3 +.015 x11 aจักรวัฒน์, ชินรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/25604553nas a2200121   4500008004100000245023900041210019700280260011500477490005600592520368400648100004304332856005604375       2552                        eng d00aปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของกรรมการโรงเรียนในจังหวัดพิษณุโลก0 aปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของกรรมการโรงเรียนในจ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1. ศึกษาประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของกรรมการโรงเรียนในจังหวัดพิษณุโลก 2. ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยด้านความรู้ในการปฏิบัติงานทักษะการปฏิบัติงาน เจตคติต่องานในหน้าที่ เวลาที่ใช้ในการปฏิบัติงานในหน้าที่ เวลาที่ใช้ในการปฏิบัติงานกับประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของกรรมการโรงเรียนในจังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่กรรมการโรงเรียนจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 216 แห่ง ได้มาโดยการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างด้วยตารางสำเร็จของเครจซี และมอร์แกนและใช้วิธีสุ่มแบบแบ่งชั้น โดยผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน และประธานกรรมการโรงเรียน โรงเรียนละ 2 คน รวมจำนวน 432 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่าแบบ 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า ผลการวิจัยครั้งนี้ทำให้ทราบถึงระดับประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของกรรมการโรงเรียนในจังหวัดพิษณุโลกภาพรวมโดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และปัจจัยด้านความรู้ในการปฏิบัติงานทักษะการปฏิบัติงาน เจตคติต่องานหน้าที่ และเวลาที่ใช้ในการปฏิบัติงานมีความสัมพันธ์และส่งผลต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของกรรมการโรงเรียนในจังหวัดพิษณุโลกอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 โดยค่าสหสัมพันธ์พหุคูณของตัวแปรเกณฑ์กับตัวแปรพยากรณ์ มีค่าเท่ากับ 0.89 มีค่าสัมประสิทธิ์การพยากรณ์เท่ากับร้อยละ 791 aรัชนีพร, ภักดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/27401838nas a2200205   4500008004100000245057800041210019700619260013000816490005600946653010101002653006201103653005901165653008801224653002901312653003501341653003201376653011901408100004901527856005601576       2552                        eng d00aผลการสอนตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์แบบอินเตอร์แอกทีฟที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์และความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ในกลุ่มสาระการเรียนรู่้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 60 aผลการสอนตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์แบบอินเตอร์แอกทีฟที่มีต่อผลสัมฤท  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aกลุ่มสาระการเรียนรู่้วิทยาศาสตร์10aการเรียนวิทยาศาสตร์10aความสามารถในการคิด10aนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 610aผลการสอน10aผลสัมฤทธิ์10aวิจารณญาณ10aแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์แบบอินเตอร์แอกทีฟ1 aสุรินทร์, อ่อนกล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/97701249nas a2200133   4500008004100000245039900041210019700440260011500637490005600752653011000808653008900918100005201007856005601059       2552                        eng d00aผลของการใช้โปรแกรมทางพลศึกษาที่มีต่อทักษะการตีลูกพื้นฐานในกีฬาแบตมินตันของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่5โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏ0 aผลของการใช้โปรแกรมทางพลศึกษาที่มีต่อทักษะการตีลูกพื้นฐานในกีฬาแบ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aทักษะการตีลูกพื้นฐานในกีฬาแบตมินตัน10aผลของการใช้โปรแกรมทางพลศึกษา1 aยุทธพัฒน์, ศรีกุม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/99601810nas a2200181   4500008004100000245041000041210019700451260013000648490005600778653011000834653008800944653006801032653009801100653022701198653009501425100005201520856005601572       2552                        eng d00aผลของการใช้โปรแกรมเกมทางพลศึกษาที่มีต่อทักษะการตีลูกพื้นฐานในกีฬาแบดมินตันของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏ0 aผลของการใช้โปรแกรมเกมทางพลศึกษาที่มีต่อทักษะการตีลูกพื้นฐานในกีฬ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aทักษะการตีลูกพื้นฐานในกีฬาแบดมินตัน10aนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 510aผลของการใช้โปรแกรมเกม10aผลของการใช้โปรแกรมเกมทางพลศึกษา10aผลของการใช้โปรแกรมเกมทางพลศึกษาที่มีต่อทักษะการตีลูกพื้นฐานในกีฬาแบดมินตัน10aโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏ1 aยุทธพัฒน์, ศรีกุม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/96501078nas a2200145   4500008004100000245028200041210019500323260011500518490005600633653002900689653003200718653007400750100005200824856005600876       2552                        eng d00aสภาพปัญหาและแนวทางการนิเทศภายในสำหรับโรงเรียนจัดการเรียนร่วม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา0 aสภาพปัญหาและแนวทางการนิเทศภายในสำหรับโรงเรียนจัดการเรียนร่วม สัง  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการนิเทศ10aสภาพปัญหา10aโรงเรียนจัดการเรียนร่วม1 aศุภนิตย์, มิ่งไม้  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/98701540nas a2200169   4500008004100000245031300041210019700354260013000551490005600681653002900737653015800766653011500924653014901039653007401188100005201262856005601314       2552                        eng d00aสภาพปัญหาและแนวทางการนิเทศภายในสำหรับโรงเรียนจัดการเรียนร่วมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัยเขต 10 aสภาพปัญหาและแนวทางการนิเทศภายในสำหรับโรงเรียนจัดการเรียนร่วมสังก  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการนิเทศ10aสภาพปัญหาการนิเทศภายในสำหรับโรงเรียนจัดการเรียนร่วม10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัยเขต 110aแนวทางการนิเทศภายในสำหรับโรงเรียนจัดการเรียนร่วม10aโรงเรียนจัดการเรียนร่วม1 aศุภนิตย์, มิ่งไม้  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/96201244nas a2200169   4500008004100000245029700041210018500338260013000523490005600653653000900709653004400718653005600762653008600818653005000904100006400954856005601018       2552                        eng d00aแนวทางการบริหารงานอนามัยโรงเรียนตามระบบ PDCA ในโรงเรียนการศึกษาพิเศษ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ0 aแนวทางการบริหารงานอนามัยโรงเรียนตามระบบ PDCA ในโรงเรียนการศึกษาพ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aPDCA10aการศึกษาพิเศษ10aงานอนามัยโรงเรียน10aสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ10aแนวทางการบริหาร1 aวิลาวัณย์, ประสานจิตร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/97304529nas a2200109   4500008004100000245030100041210019500342490005900537520369100596100007604287856005604363       2552                        eng d00aแนวทางการให้ความรู้บุคลากรด้านการใช้แผนที่ เพื่อการพัฒนาชนบทของหน่วยพัฒนาเคลื่อนที่ 34 จังหวัดพิษณุโลก0 aแนวทางการให้ความรู้บุคลากรด้านการใช้แผนที่ เพื่อการพัฒนาชนบทของห0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อกำหนดแนวทางการให้ความรู้บุคลากรด้านการใช้แผนที่ เพื่อพัฒนาชนบท ของหน่วยพัฒนาเคลื่อนที่ 34 โดยแบ่งเป็น 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษากับกลุ่มตัวอย่าง นายทหารชั้นประทวน จำนวน 60 คน โดยใช้แบบสอบถามการปฏิบัติงานของบุคลากรด้านการใช้แผนที่เพื่อพัฒนาชนบท ซึ่งเป็นมาตราส่วนประมาณค่า ขั้นตอนที่ 2 ประชุมกลุ่มนายทหารชั้นสัญญาบัตร จำนวน 12 คน โดยนำผลจากขั้นตอนที่ 1 ผลการประชุมกลุ่ม มาสังเคราะห์เป็นแนวทางการให้ความรู้ เครื่องมือเครื่องใช้คือ แบบสังเคราะห์เอกสาร วิเคราะห์ข้อมูลมูลโดยการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา(Content Analysis) ขั้นตอนที่ 3 ประเมินแนวทางโดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่แบบประเมินแนวทางการให้ความรู้ โดยประยุกต์ใช้ของStufflebeam and Shinkfield มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. การปฏิบัติงานของบุคลากรเกี่ยวกับรายละเอียดขอบระวางของสัญลักษณ์แผนที่ มาตราส่วน ระยะทาง ทิศทาง ความสูง ทรวดทรง มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากการกำหนดพิกัดแผนที่โดยใช้ระบบภูมิศาสตร์และระบบกริด มีการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง 2. แนวทางการให้ความรู้ ประกอบด้วย1)กำหนดเป้าหมาย2)กำหนดพื้นที่ดำเนินการให้ความรู้3)ประเด็นในการให้ความรู้4)ลักษณะของการให้ความรู้ 3.ผลการประเมินแนวทางการให้ความรู้ ด้านการมีประโยชน์ ด้านความเป็นไปได้ ด้านความเหมาะสม ด้านความถูกต้อง อยู่ในระดับมากที่สุด1 aธานินทร์, อยู่พงษ์พิทักษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/25908557nas a2200217   4500008004100000245038400041210019700425260011500622490008100737520693900818653005307757653004107810653010707851653006207958653002908020653006208049653007108111653005308182100004908235856005508284       2551                        eng d00aการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาผู้ฝึกทหารใหม่ของหน่วยฝึกทหารใหม่ในพื้นที่จังหวัดพิษณุโลก เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลและการป้องกันโรคลมร้อน0 aการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาผู้ฝึกทหารใหม่ของหน่วยฝึกทหารใหม่ในพื้  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vปริญาโท,ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาผู้ฝึกทหารใหม่ของหน่วยฝึกทหารใหม่ในพื้นที่จังหวัดพิษณุโลกเกี่ยวกับการปฐมพยาบาลและการป้องกันโรคลมร้อน มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหาของหน่วยฝึกทหารใหม่ในพื้นที่จังหวัดพิษณุโลก เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลและการป้องกันโรคลมร้อนตามเกณฑ์ของกรมการแพทย์ทหารบก ใน3 ด้าน คือ ด้านความรู้โรคลมร้อน ด้านการปฐมพยาบาลและการป้องกันโรค ด้านการใช้เครื่องมือวัดอุณหภูมิและความชื้นสัมพัทธ์ของอากาศ และนำเสนอแนวทางปฏิบัติของหน่วยฝึก เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลและการป้องกันโรคลมร้อนโดยครอบคลุมเกณฑ์ทั้ง 3 ด้านของกรมการแพทย์ทหาบก ประชากรในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้ฝึกทหารใหม่ของหน่วยฝึกทหารใหม่ในพื้นที่จังหวัดพิษณุโลกที่ทำการฝึกทหารใหม่ผลัด 2/2551 กำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางเครจซี และมอร์แกน ได้จำนวน 186 คน เลือกอย่างเฉพาะเจาะจงเป็นผู้ฝึกทหารใหม่ในตำแหน่งผู้ฝึก ผู้ช่วยผู้ฝึก ครูนายสิบและเจ้าหน้าที่เสนารักษ์ โดยใช้แบบตรวจสอบรายการ จำนวน 11 หน่วยฝึก แบบสอบถามแบบทดสอบความตระหนักรู้ และแบบสอบถามทัศนคติ จำนวน 186 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าทดสอบที วิเคราะห์เนื้อหาคลังความรู้และสรุปเชิงสังเคราะห์นำเสนอเป็นแนวทางปฏิบัติของหน่วยฝึกทหารใหม่ในพื้นที่จังหวัดพิษณุโลก เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลและการป้องกันโรคลมร้อนโดยครอบคลุมเกณฑ์ทั้ง 3 ด้านของกรมแพทย์ทหาบก ผลกาวิจัยพบว่า ปัญหาเกี่ยวกับการปฐมพยาบาลและการป้องกันโรคลมร้อนของหน่วยฝึกทหารใหม่ในพื้นที่จังหวัดพิษณุโลกจำนวน 11 หน่วยฝึก มีความพร้อมในการปฏิบัติที่ยังไม่สอดคล้องตามเกณฑ์ของกรมการแพทย์ทหารบกโดยหน่วยฝึกขาดสิ่งสนับสนุนในการดำเนินการด้านอุปกรณ์เครื่องมือและงบประมาณ ผู้ฝึกทหารใหม่ขาดความพร้อมตระหนักและทัศนคติ เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลและการป้องกันโรคลมร้อน จึงมีความพร้อมไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ภายหลังการจัดการความรู้ หน่วยฝึกทหารใหม่มีการเตรียมความพร้อมเพิ่มขึ้นในทุกด้าน จากการประเมินผลการปฏิบัติงานในภาพรวม ระดับดี ผู้ฝึกทหารใหม่มีระดับความตระหนักรู้และค่าทัศนคติสูงกว่าก่อนรวมกิจกรรมจัดการความรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 แนวทางการปฏิบัติของหน่วยฝึกทหารใหม่ในพื้นที่จังหวัดพิษณุโลก เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลและการป้องกันโรคลมร้อน คือ หน่วยฝึกจำเป็นต้องมีการจัดเตรียมความพร้อมก่อนการฝึกทหารใหม่ในผลัดนั้นๆผู้บังคับบัญชาหน่วยฝึกตระหนักถึงความสำคัญของโรคลมร้อนในหน่วยฝึก จัดหางบประมาณและอุปกรณ์เครื่องมือให้เพียงพอ ตลอดจนเล็งเห็นความสำคัญของการพัฒนาบุคลากรให้ผู้ฝึกทหารใหม่มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักต่อโรคลมร้อนในหน่วยฝึกทหารใหม่ สามารถนำไปใช้ประกอบการวางแผนพัฒนา เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลและการป้องกันโรคลมร้อนของหน่วยฝึกทหารใหม่ในพื้นที่จังหวัดพิษณุโลกให้บรรลุผล10aการจัดการความรู้10aการปฐมพยาบาล10aการปฐมพยาบาลและการป้องกันโรคลมร้อน10aการป้องกันโรคลมร้อน10aทหารใหม่10aพัฒนาผู้ฝึกทหารใหม่10aพื้นที่จังหวัดพิษณุโลก10aหน่วยฝึกทหารใหม่1 aกัญธิภา, รอดกลาง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/8800790nas a2200133   4500008004100000245013900041210013900180260012100319653001700440653005600457653003200513100005500545856005600600       2551                        eng d00aการทดลอง Zirocon Body สำหรับงานบดย่อยวัตถุดิบเซรามิกส์0 aการทดลอง Zirocon Body สำหรับงานบดย่อยวัตถุดิบเซรามิกส์  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc255110aZirocon Body10aวัตถุดิบเซรามิกส์10aเซรามิกส์1 aจิตราภา, จิตชาญชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/69206751nas a2200205   4500008004100000245031600041210019500357260011500552490005900667520532200726653005006048653004706098653003806145653004706183653008906230653006506319653004406384100006106428856005606489       2551                        eng d00aการนำเสนอแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่ โรงพยาบาลเอชน กรณีศึกษา : โรงพยาบาลรัตนเวช(เด็ก) พิษณุโลก0 aการนำเสนอแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่ โรงพยาบาลเอช  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อพฤติกรรมของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลรัตนเวช (เด็ก) พิษณุโลก และนำเสนอแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่ การดำเนินการวิจัยมี 3 ขั้นตอน คือขั้นตอนที่ 1 ศึกษาความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อพฤติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลรัตนเวช(เด็ก) พิษณุโลก กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้รับบริการซึ่งมารับบริการตั้งแต่เดือนกันยายนถึงเดือนพฤศจิกายน 2549 จำนวน 209 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ขั้นตอนที่ 2 การเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อพฤติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลรัตนเวช(เด็ก) พิษณุโลก สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ ค่า t-test ขั้นตอนที่ 3 นำเสนอแนวทางพัฒนาพฤติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลรัตนเวช(เด็ก) พิษณุโลก ผลการวิจัยพบว่า 1.ความพึงพอใจของผู้รับบริการที่เบิกค่ารักษาพยาบาลได้และผู้รับบริการที่เบิกค่ารักษาพยาบาลไม่ได้ที่มีต่อเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลรัตนเวช(เด็ก) พิษณุโลก ทั้ง 6 ฝ่าย ซึ่งประกอบด้วย ฝ่ายประชาสัมพันธ์ ฝ่ายการเงิน ฝ่ายเภสัชกรรม ฝ่ายการพยาบาล ฝ่ายกุมารแพทย์ และฝ่ายสนับสนุน พบว่า ความพึงพอใจของผู้รับบริการทั้ง 2 กลุ่มในภาพรวม มีความพึงพอใจในระดับมาก 2. การเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้รับบริการทั้ง 2 กลุ่มที่มีต่อพฟติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่ทั้ง 6 ฝ่าย พบว่า ฝ่ายประชาสัมพันธ์ ฝ่ายการเงิน ฝ่ายเภสัชกรรม และฝ่ายพยาบาล ในภาพรวมมีความพึงพอใจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 ด้านฝ่ายกุมารแพทย์และฝ่ายสนับสนุนบริการ พบว่า มีความพึงพอใจไม่แตกต่างกัน 3.แนวทางการพัฒนาพฤติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลรัตนเวช(เด็ก)พิษณุโลก ควรมีแนวทางการพัฒนา คือ ควรมีกรจัดอบรมการพัฒนาพฤติกรรมเชิงรุกในองค์กร ให้กับเจ้าหน้าที่ใหม่ แพทย์นอกเวลา (part time) และเจ้าหน้าที่ประจำ เพื่อเป็นการกระตุ้นการทำงานของเจ้าหน้าที่ และควรมีการประเมินผลการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่พร้อมทั้งสำรวจความพึงพอใจของผู้รับบริการด้วย เพื่อจะได้นำผลที่ได้มาพัฒนาโรงพยาบาลต่อไป10aจังหวัดพิษณุโลก10aพฤติกรรมบริการ10aเจ้าหน้าที่10aแนวทางการพัฒนา10aแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมบริการ10aโรงพยาบาลรัตนเวชเด็ก10aโรงพยาบาลเอชน1 aมณีรัตน์, แก้วแสนสาย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/10301360nas a2200169   4500008004100000245035100041210019700392260011500589490005900704653007700763653005600840653005000896653002600946653010700972100005501079856005601134       2551                        eng d00aการพัฒนากลยุทธ์การส่งเสริมสุขภาพองค์รวมโดยการเสริมพลังของบุคลากรในโรงพยาบาลค่ายสมเด็จพระนเรศวรมหาราช จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนากลยุทธ์การส่งเสริมสุขภาพองค์รวมโดยการเสริมพลังของบุคลากร  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aกลยุทธ์การส่งเสริมสุขภาพ10aการส่งเสริมสุขภาพ10aจังหวัดพิษณุโลก10aบุคลากร10aโรงพยาบาลค่ายสมเด็จพระนเรศวรมหาราช1 aสิริกร, คิ้มวงษ์ษา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/94901545nas a2200169   4500008004100000245047000041210019700511260013000708653007700838653005900915653007700974653003801051653012501089653004401214100006101258856005601319       2551                        eng d00aการพัฒนาความสามารถในการวิจัยพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมสำหรับครูประจำการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก0 aการพัฒนาความสามารถในการวิจัยพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการวิจัย  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกระบวนการวิจัยปฏิบัติการ10aการพัฒนาความสามารถ10aการวิจัยพัฒนาการเรียนรู้10aครูประจำการ10aสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก10aแบบมีส่วนร่วม1 aชัววัฒน์, สุทธิรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/70701392nas a2200157   4500008004100000245033500041210019700376260013000573490005600703653013100759653007100890653008800961653008901049100004001138856005601178       2551                        eng d00aการพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้แบบฝึกหัดเขียนเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 aการพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้แบบฝึกหัดเขียนเช  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์10aการเขียนเชิงสร้างสรรค์10aนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 110aแบบฝึกหัดเขียนเชิงสร้างสรรค์1 aวิภา, ทองบุรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/96301404nas a2200181   4500008004100000245032800041210019700369260013000566490005600696653005900752653007100811653006500882653005200947653004700999653008001046100004001126856005601166       2551                        eng d00aการพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้แบบฝึกเขียนเชิงงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่10 aการพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้แบบฝึกเขียนเชิงง  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนาความสามารถ10aการเขียนเชิงสร้างสรรค์10aความสามารถในการเขียน10aประถมศึกษาปีที่ 110aสำหรับนักเรียน10aแบบฝึกเขียนเชิงสร้างสรรค์1 aวิภา, ทองบุรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/97501186nas a2200145   4500008004100000245032500041210019700366260011500563490005600678653005900734653007100793653008000864100004000944856005600984       2551                        eng d00aการพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้แบบฝึกเขียนเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่10 aการพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้แบบฝึกเขียนเชิงส  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนาความสามารถ10aการเขียนเชิงสร้างสรรค์10aแบบฝึกเขียนเชิงสร้างสรรค์1 aวิภา, ทองบุรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/98800962nas a2200157   4500008004100000245013400041210013400175260013600309653004700445653006500492653003200557100005200589700005800641700004900699856005600748       2551                        eng d00aการพัฒนาคุณภาพผลิตภัณฑ์ก๋วยเตี๋ยวเส้นใหญ่สด0 aการพัฒนาคุณภาพผลิตภัณฑ์ก๋วยเตี๋ยวเส้นใหญ่สด  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาคุณภาพ10aก๋วยเตี๋ยวเส้นใหญ่สด10aผลิตภัณฑ์1 aคงศักดิ์, ศรีแก้ว1 aแพรจัน, สังขะจันทร์1 aอภิชาติ, สีสุกใส  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/79401410nas a2200145   4500008004100000245050100041210019100542260011500733490005600848653013400904653005001038653005901088100006101147856005601208       2551                        eng d00aการพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง การขยายพันธุ์พืช ที่ส่งเสริมความรู้ความเข้าใจและทักษะการปฎิบัติในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่10 aการพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง การขยายพันธุ์พืช ที่ส่งเสริมความรู้ควา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี10aการขยายพันธ์พืช10aการพัฒนาชุดกิจกรรม1 aเสาวณีย์, บำรุงเมือง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/99201465nas a2200181   4500008004100000245049900041210019100540260011500731490005600846653005300902653003800955653007400993653002901067653003801096653003201134100006101166856005601227       2551                        eng d00aการพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง การขยายพันธุ์พืช ที่ส่งเสริมความรู้ความเข้าใจและทักษะการปฏิบัติในกลุ่มสารการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 aการพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง การขยายพันธุ์พืช ที่ส่งเสริมความรู้ควา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการขยายพันธุ์พืช10aการงานอาชีพ10aการงานอาชีพและเทคโนโลยี10aการพัฒนา10aการเรียนรู้10aเทคโนโลยี1 aเสาวนีย์, บำรุงเมือง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/96605481nas a2200145   4500008004100000245034600041210019700387260014800584490008100732520433800813653005605151653002605207100004605233856005605279       2551                        eng d00aการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 30 aการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อส่งเสริมความสามารถใ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2551-05-220 vครุศาสตรมหาบัณฑิต,ปริญญาโท3 aวิทยานิพนธ์เรื่องการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นการวิจัยและพัฒนามีจุดมุ่งหมาย (1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อส่งเสริมความสามารถในการวิเคราะห์ตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 (2) ศึกษาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลักการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ และ (3) เปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิธีดำเนินการวิจัย เป็นการวิจัยและพัฒนาประกอบด้วย 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 สร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรม ตอนที่ 2 ทดลองใช้และศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรม ซึ่งทดลองใช้กับนักเรียนที่ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 3 ครั้ง 1 ชุด 10 หน่วยย่อย ใช้เวลา 40 ชั่วโมง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิจัยในครั้งนี้เป็นนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดบ้านดง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 1 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 23 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่แบบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ วิคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐาน ด้วยการทดสอบค่า t-test โดยใช้สูตร Paired Samples t-test ผลการวิจัยสรุปว่าการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีค่าความเหมาะสมอยู่ในระดับดี และมีประสิทธิภาพเท่ากับ 85/04/81.33s ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จากการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับดีมากความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aการศึกษาและการสอน10aภาษาไทย1 aยอดเกตุ, ประทีป  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/35500976nas a2200169   4500008004100000245014900041210014900190260011800339653003200457653004100489653002000530653004400550100005200594700004600646700005800692856005600750       2551                        eng d00aการพัฒนาผลิตภัณฑ์ข้าวกล้องงอกสำหรับโรงสีขนาดเล็ก0 aการพัฒนาผลิตภัณฑ์ข้าวกล้องงอกสำหรับโรงสีขนาดเล็ก  aพิษณุโลกbมหาวทิยาลัยราชภํพิบูลสงครามc255110aข้างกล้อง10aข้าวกล้องงอก10aโรงสี10aโรงสีขนาดเล็ก1 aคงศักดิ์, ศรีแก้ว1 aกัญญาณี, สอนทอง1 aเอื้องฟ้า, ทองชาวนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/69301320nas a2200181   4500008004100000245030200041210019500343260013000538653006200668653005600730653003800786653005000824653003500874653004400909653004400953100008500997856005601082       2551                        eng d00aการพัฒนาระบบบัญชีวิสาหกิจชุมชนกลุ่มแม่บ้านเกษตรกรขวัญใจพัฒนา ตำบลท้อแท้ อำเภอวัดโบสถ์ จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาระบบบัญชีวิสาหกิจชุมชนกลุ่มแม่บ้านเกษตรกรขวัญใจพัฒนา ตำบ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกลุ่มแม่บ้านเกษตรกร10aการพัฒนาระบบบัญชี10aขวัญใจพัฒนา10aจังหวัดพิษณุโลก10aตำบลท้อแท้10aวิสาหกิจชุมชน10aอำเภอวัดโบสถ์1 aพัชรินทรา, ชัยสมตระกูลและคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/78101232nas a2200145   4500008004100000245029600041210019500337260013600532653005300668653010700721653011200828653003800940100005200978856005601030       2551                        eng d00aการพัฒนาหลักสูตรบูรณาการความรู้ด้านเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 10 aการพัฒนาหลักสูตรบูรณาการความรู้ด้านเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา สั  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาหลักสูตร10aบูรณาการความรู้ด้านเศรษฐกิจพอเพียง10aสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 110aในสถานศึกษา1 aชญานิษฐ์, ศศิวิมล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/79202975nas a2200109   4500008004100000245031500041210019700356490006300553520212600616100006702742856005602809       2551                        eng d00aการรับรู้การมีส่วนร่วมของประชาชนต่อการดำเนินงานด้านสิ่งแวดล้อมขององค์การบริหารส่วนตำบล ในจังหวัดพิษณุโลก0 aการรับรู้การมีส่วนร่วมของประชาชนต่อการดำเนินงานด้านสิ่งแวดล้อมขอ0 v วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการดำเนินงานด้านสิ่งแวดล้อมขององค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดพิษณุโลก 2) ศึกษาการรับรู้ข่าวสารด้านสิ่งแวดล้อมของประชาชนในจังหวัดพิษณุโลกและ 3) ศึกษาการมีส่วนร่วมด้านสิ่งแวดล้อมของประชาชนในจังหวัดพิษณุโลก โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้แบ่งออกเป็นสองกลุ่ม คือ เจ้าหน้าที่จากองค์การบริหารส่วนตำบลและประชาชนในจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 75 แห่ง จากทั้งหมด 90 แห่ง โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (stratified sampling) เก็บข้อมูลระหว่างเดือนกันยายน-ตุลาคม 2551 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยระหว่าง 2 กลุ่มตัวอย่าง โดยใช้สถิติที ทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่างที่มีมากกว่าสองกลุ่มโดยการใช้สถิติเอฟ เปรียบเทียบรายคู่ด้วยวิธีการเชฟเฟ่1 aณัฐชานนท์, ดอนเขียวไพร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/27101562nas a2200193   4500008004100000245045200041210019700493260013600690653002900826653005300855653006500908653005000973653006201023653006201085100005201147700006701199700004601266856005601312       2551                        eng d00aการวิจัยและพัฒนาระบบการบริหารจัดการความปลอดภัยด้านอาหารท้องถิ่นในประเทศไทย : กรณีศึกษาการบริหารจัดการความปลอดภัยของอาหารประเภทกล้วยตากในจังหวัดพิษณุโลก0 aการวิจัยและพัฒนาระบบการบริหารจัดการความปลอดภัยด้านอาหารท้องถิ่นใ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกล้วยตาก10aการวิจัยและพัฒนา10aความปลอดภัยด้านอาหาร10aจังหวัดพิษณุโลก10aท้องถิ่นในประเทศไทย10aระบบการบริหารจัดการ1 aกุลยา, จันทร์อรุณ1 aเทอดศักดิ์, จันทร์อรุณ1 aนฤมล, เถื่อนกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/75201283nas a2200169   4500008004100000245030000041210019500341260013000536490005600666653003200722653002900754653008000783653003200863653011900895100004301014856005601057       2551                        eng d00aการศึกษาการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 20 aการศึกษาการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา สังกัดสำน  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการบริหาร10aพิษณุโลก10aระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน10aสถานศึกษา10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 21 aวิษณุ, สร้อยมี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/94701176nas a2200145   4500008004100000245022300041210019500264260013000459653006200589653004500651653004100696653008900737100014800826856005600974       2551                        eng d00aการศึกษาความพึงพอใจผู้ใช้บัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2548-25490 aการศึกษาความพึงพอใจผู้ใช้บัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีกา  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการศึกษาความพึงพอใจ10aปีการศึกษา 2548-254910aผู้ใช้บัณฑิต10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aสถาบันวิจัยและพัฒนา, มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/77901294nas a2200193   4500008004100000245033200041210019500373260011500568490005600683653002900739653002900768653003800797653002900835653002600864653007100890653002800961100005500989856005601044       2551                        eng d00aการศึกษาความสามารถในการเขียนสื่อความ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค CIRC0 aการศึกษาความสามารถในการเขียนสื่อความ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษา10aการเขียน10aการเรียนรู้10aนักเรียน10aภาษาไทย10aสาระการเรียนรู้ภาษาไทย10aเทคนิค CIRC1 aเลิศพันธุ์, มั่นคง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/96903832nas a2200229   4500008004100000245037300041210019700414260013600611490005300747520223200800653000903032653005303041653003803094653007903132653008903211653008803300653002603388653001003414653007103424100005203495856005503547       2551                        eng d00aการศึกษาความสามารถในการเขียนสื่อความสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค CIRC0 aการศึกษาความสามารถในการเขียนสื่อความสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนัก  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตมหาบัณฑิต3 a<p>การวิจัยในครั้งนี้มีจุกมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการเขียนสื่อความสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาที่ 2 ที่ได้รับการจัดเรียนรู้โดยใช้เทคนิค CIRC ก่อนและหลัง โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวังทรายพูนวิทยา ปีการศึกษา 2551 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิจิตร เขต 1 จำนวน 1 ห้องเรียน รวม 80 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบทดสอบวัดความสามารถในการเขียนสื่อความ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติการทดสอบค่าที่( t –test dependent) ผลการวิจัยพบว่า ความสามารถในการเขียนสื่อความ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค CIRC หลังการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ 0.1</p>
10aCIRC10aการเขียนสื่อความ10aการเรียนรู้10aการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค CIRC10aความสามารถในการเขียนสื่อความ10aนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 210aภาษาไทย10aม.210aสาระการเรียนรู้ภาษาไทย1 aเลิศพันธ์, มั่นคง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/7200947nas a2200133   4500008004100000245026400041210018700305260012100492653003100613653000800644653005900652100004600711856005600757       2551                        eng d00aการศึกษาตรวจสอบเพื่อพัฒนาตำราวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการเรียนรู้(GEEN113) โดยใช้ SLA (Second Language Acquistion)ต่างกัน0 aการศึกษาตรวจสอบเพื่อพัฒนาตำราวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการเรียนรู้GEEN1  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc255110aSecond Language Acquistion10aSLA10aตำราวิชาภาษาอังกฤษ1 aกมลนาฎ, มาลากุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/69405488nas a2200145   4500008004100000245033600041210019700377260014800574490008100722520424100803653006805044653011905112100005505231856005605286       2551                        eng d00aการศึกษาปัญหาการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 10 aการศึกษาปัญหาการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2551-05-180 vครุศาสตรมหาบัณฑิต,ปริญญาโท3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหาและสาเหตุของปัญหาการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพเกี่ยวกับการปฏิบัติงาน 12 มาตรฐานของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 1 โดยกลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหารสถานศึกษาที่เปิดทำการสอนตั้งแต่ชึ้นปฐมวัยถึงช่วงชั้นที่ 3 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 1 จำนวน 138 คน เครื่องมือที่ใช่ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในครั้งนี้เป็นแบบสอบถาม ให้เลือกสภาพที่เป็นปัญหาจากมาสุดลงมา และปลายเปิดให้ระบุสาเหตุของปัญหา และเพิ่มการสัมภาษณ์ซำ เพื่อการตรวจสอบยืนยันสาเหตุของปัยหา การวิเคราะห์ข้อมุลใช้วิธีเรียงลำดับโดยใช้ค่าสถิติร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 1 มีปัยหาในการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพอันดับแรก ในเรื่องการจัดกิจกรรมที่ครอบคลุมด้านการเรียนการสอน กิจกรรมเสริมจลอดจนด้านสังคมและสิ่งแวดล้อมที่ส่งผลต่อการพัฒนารอบด้านของครู ผู้เรียนและชุมชนซึ่งสาเหตุมาจาก การไม่เห็นความสำคัยของงานวิชาการและไม่มีความสามารถ ในการสร้างผลงานทางวิชาการ ปัยหาอันดับสองในเรื่อง ผู้บริหารใช้อำนาจสั่งการให้ปฏิบัติตามแผน ซึ่งสาเหตุมาจาก ผู้บริหารเป็นผู้สั่งการมากกว่าทำงานเป็นทีมขาดการประเมินผลการปฏิบัติงานขององค์กรเพื่อนำไปปรับปรุงการปฏิบัติงานเพื่อให้เกิดผลที่ถาวร ปัญหาอันดับสามในเรื่อง การร่วมกันเผยแพร่การใช้นวัตกรรมการบริหารทที่ได้ผลแล้วด้วยความภาคภูมิใจ ซึ่งสาเหตุมาจาก ขาดบุคลากรชำนาญการเฉพาะเรื่องการใช้นวัตกรรมเทคโนโลยี และผู้บริหารขาดความรุ้ความเข้าใจและเลือกการใช้นวัตกรรมที่ทันสมัย10aผู้บริหารสถานที่ศึกษา10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 11 aมันตะสูตร, ไพบูลย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/36008346nas a2200229   4500008004100000245047900041210019700520260013600717490005600853520648400909653007407393653003207467653006507499653004707564653008307611653008907694653005907783653011607842653004107958100006107999856005608060       2551                        eng d00aการศึกษาปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอคีรีมาศ จังหวัดสุโขทัย0 aการศึกษาปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a<p>การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอคีรีมาศ จังหวัดสุโขทัย ซึ่งมี3 ด้าน ได้แก่ ผู้บริหาร ครูผู้สอนและผู้เรียน จำแนกตามตำแหน่งงาน วุฒิการศึกษาและประสบการณ์ในการทำงาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอคีรีมาศ จังหวัดสุโขทัย จำนวนทั้งสิ้น 236 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามที่มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการแบบมาตรฐานส่วนประมาณค่าและแบบปลายเปิด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test การวิเคราะห์ ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอคีรีมาศ จังหวัดสุโขทัย ภาพรวมมีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาแต่ละด้านของคุณภาพมาตรฐาน พบว่า คุณภาพมาตรฐานที่มีปัญหามากที่สุดคือ คุณภาพมาตรฐานด้านผู้เรียน รองลงมาคือ คุณภาพมาตรฐานด้านครู และคุณภาพมาตรฐานด้านผู้บริหาร 2. การเปรียบเทียบปัญหาการประกันคุณภาพตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษาจำแนกตามตำแหน่งงาน วุฒิการศึกษาและประสบการณ์ในการทำงาน โดยรวมทุกด้าน พบว่า ไม่แตกต่างกัน แต่ทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษาต่อปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา จำแนกตามวุฒิการศึกษา ในด้านผู้เรียนมาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์ แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3. แนวทางแก้ไขปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษาตามทัศนของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษา พบว่า ผู้บริหารควรมอบหมายงานตามความถนัด ควรได้รับการพัฒนาด้านการบริหารเพิ่มเตอม เปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมนำเทคโนโลยีใหม่ๆเข้ามาใช้ในการจัดการศึกษาด้านครูผู้สอนควรจัดการอบรมพัฒนาความรู้โดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย จัดทำแผนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญจัดจำนวนครูให้เพียงพอตามเกณฑ์ของคณะกรรมการข้าราชการครู ลดภาระงานของครู จัดหาแหล่งการเรียนรู้และส่งเสริมสื่อเทคโนโลยีให้เพียงพอ ด้านผู้เรียนจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำนึกรักในท้องถิ่น ฝึกทักษะ กระบวนการคิด วิเคราะห์ มีการประเมินผลตามสภาพจริงของผู้เรียน และควรมีการกำหนดเกณฑ์อายุของผู้เรียนอย่างชัดเจน</p>
10aการประกันคุณภาพการศึกษา10aครูผู้สอน10aครูผู้สอนในสถานศึกษา10aจังหวัดสุโขทัย10aทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษา10aปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษา10aผู้บริหารสถานศึกษา10aสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน10aอำเภอคีรีมาศ1 aสุทิน, พรจันทรารักษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/10407808nas a2200145   4500008004100000245047900041210019700520260014800717490008100865520647500946653006507421653005907486100006107545856005607606       2551                        eng d00aการศึกษาปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอคีรีมาศ จังหวัดสุโขทัย0 aการศึกษาปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2551-05-200 vครุศาสตรมหาบัณฑิต,ปริญญาโท3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอคีรีมาศ จังหวัดสุโขทัย ซึ่งมี3 ด้าน ได้แก่ ผู้บริหาร ครูผู้สอนและผู้เรียน จำแนกตามตำแหน่งงาน วุฒิการศึกษาและประสบการณ์ในการทำงาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอคีรีมาศ จังหวัดสุโขทัย จำนวนทั้งสิ้น 236 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามที่มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการแบบมาตรฐานส่วนประมาณค่าและแบบปลายเปิด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test การวิเคราะห์ ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอคีรีมาศ จังหวัดสุโขทัย ภาพรวมมีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาแต่ละด้านของคุณภาพมาตรฐาน พบว่า คุณภาพมาตรฐานที่มีปัญหามากที่สุดคือ คุณภาพมาตรฐานด้านผู้เรียน รองลงมาคือ คุณภาพมาตรฐานด้านครู และคุณภาพมาตรฐานด้านผู้บริหาร 2. การเปรียบเทียบปัญหาการประกันคุณภาพตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษาจำแนกตามตำแหน่งงาน วุฒิการศึกษาและประสบการณ์ในการทำงาน โดยรวมทุกด้าน พบว่า ไม่แตกต่างกัน แต่ทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษาต่อปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา จำแนกตามวุฒิการศึกษา ในด้านผู้เรียนมาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์ แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3. แนวทางแก้ไขปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษาตามทัศนของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษา พบว่า ผู้บริหารควรมอบหมายงานตามความถนัด ควรได้รับการพัฒนาด้านการบริหารเพิ่มเตอม เปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมนำเทคโนโลยีใหม่ๆเข้ามาใช้ในการจัดการศึกษาด้านครูผู้สอนควรจัดการอบรมพัฒนาความรู้โดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย จัดทำแผนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญจัดจำนวนครูให้เพียงพอตามเกณฑ์ของคณะกรรมการข้าราชการครู ลดภาระงานของครู จัดหาแหล่งการเรียนรู้และส่งเสริมสื่อเทคโนโลยีให้เพียงพอ ด้านผู้เรียนจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำนึกรักในท้องถิ่น ฝึกทักษะ กระบวนการคิด วิเคราะห์ มีการประเมินผลตามสภาพจริงของผู้เรียน และควรมีการกำหนดเกณฑ์อายุของผู้เรียนอย่างชัดเจน10aประกันคุณภาพการศึกษา10aผู้บริหารสถานศึกษา1 aพรจันทรารักษ์, สุทิน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/36404656nas a2200181   4500008004100000245031100041210019700352260011500549490008100664520330500745653007104050653003504121653006504156653004804221653011604269100003404385856005504419       2551                        eng d00aการศึกษาสภาพการดำเนินงานนิเทศภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 10 aการศึกษาสภาพการดำเนินงานนิเทศภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในสังกั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vปริญญาโท,ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาสภาพการดำเนินงานนิเทศภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 1 ประชากรที่ใช่ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 1 จำนวน 162 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้คือ แบบสอบถามสภาพดำเนินงานนิเทศภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 1 ใน 5 ด้าน คือ ด้านการปฏิบัติตามขั้นตอน ด้านการจัดกระบวนการเรียนการสอน ด้านการสร้างสื่อและเครื่องมือการนิเทศภายใน ด้านการพัฒนาบุคลากร ด้านการวัดผลและประเมินผลการนิเทศมีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่าผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 1 มีการดำเนินงานนิเทศภายใน โดยภาพรวมอยู่ในระดับปฏิบัติงานมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ผู้บริหารโรงเรียนมีสภาพการดำเนินงานนิเทศภายในระดับมากทุกด้าน ด้านที่มีระดับการปฏิบัติงานมากโดยเรียงลำดับสูงสุดไปต่ำสุด คือ ด้านการวัดผลและประเมินผล รองลงมาคือด้านการปฏิบัติตามขั้นตอนการนิเทศภายใน ด้านการพัฒนาบุคลากร ด้านการจัดกระบวนการเรียนการสอนและด้านการสร้างสื่อและเครื่องมือการนิเทศภายใน10aการดำเนินงานนิเทศภายใน10aนิเทศภายใน10aสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน10aสพฐ.สุโขทัย เขต 110aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 11 aโกศล, อินดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/7805001nas a2200181   4500008004100000245030300041210019500344260011500539490008100654520360600735653006204341653006504403653004804468653007404516653012504590100004904715856005504764       2551                        eng d00aการศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขตที่ 20 aการศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vปริญญาโท,ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 2 ในปีการศึกษา 2551 กลุ่มตัวอย่างคือผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 2 จำนวน 140 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบสอบถามสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า สภาพการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 2 การบริหารวิชาการ 12 ด้าน ได้แก่ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลและการเทียบโอนผลการเรียนการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา การพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ การนิเทศการศึกษา การแนะแนวการศึกษา การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา การส่งเสริมความรู้ด้านวิชาการแก่ประชาชนการประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาอื่น การสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงานและสถาบันที่จัดการศึกษา ในภาพรวมทุกด้าน พบว่ามีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากทุกด้าน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ มีการปฏิบัติมากเป็นอันดับแรก รองลงมาคือ ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและด้านที่มีการปฏิบัติมากเป็นอันดับสุดท้าย คือ ด้านการนิเทศการศึกษา10aการบริหารงานวิชาการ10aสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน10aสพฐ.สุโขทัย เขต 210aสภาพการบริหารงานวิชาการ10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขตที่ 21 aสมศักดิ์, ชูช่วง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/8601047nas a2200133   4500008004100000245021500041210019700256260013000453653007400583653006500657653007700722100005800799856005600857       2551                        eng d00aการศึกษาเชิงเปรียบเทียบรูปแบบการจัดการศึกษาโดยองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น0 aการศึกษาเชิงเปรียบเทียบรูปแบบการจัดการศึกษาโดยองค์กรปกครองส่วนท้  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการศึกษาเชิงเปรียบเทียบ10aรูปแบบการจัดการศึกษา10aองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น1 aจุมพต, ขำวีระและคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/78506561nas a2200157   4500008004100000245021600041210019500257260014800452490008100600520546400681653003206145653008306177653002906260100005806289856005606347       2551                        eng d00aการสร้างรูปแบบการบริหารงานธุรการของโรงเรียนมัธยมสาธิต มหาวิทยาลัยนเรศวร0 aการสร้างรูปแบบการบริหารงานธุรการของโรงเรียนมัธยมสาธิต มหาวิทยาลั  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2551-12-280 vครุศาสตรมหาบัณฑิต,ปริญญาโท3 a การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อนำเสนอรูปแบบการบริหารงานของธุรการ ของโรงเรียนมัธยมสาธิตมหาวิทยาลัย และนำเสนอรูปแบบการบริหารงานธุรการ ของโรงเรียนมัธยมสาธิตมหาวิทยาลัยนเรศวร กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ เป็นหัวหน้าธุรการ หรือผู้แทนหัวหน้างานธุรการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัย และผู้เชี่ยวชาญด้านการบริหารงานธุรการจากโรงเรียนมัธยมสาธิตมหาวิทยาลัย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบบันทึกแบบปลายเปิด แบบสัมภาษณ์ การสร้างรูปแบบการบริหารงานธุรการของโรงเรียนมัธยมสาธิตมหาวิทยาลัยนเรศวร ครั้งนี้มีขั้นตอนดำเนินการวิจัย 2 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาและนำเสนอรูปแบบการบริหารงานธุรการ ของโรงเรียนมัธยมสาธิตมหาวิทยาลัย ขั้นตอนที่ 2 สร้างและนำเสนอรูปแบบการบริหารงานธุรการ ของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยนเรศวร วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีวิเคราะห์เนื้อหา(Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการบริหารงานธุรการโรงเรียนมัธยมสาธิตมหาวิทยาลัยนเรศวรขึ้นอยู่กับบริบทแต่ละด้าน ดังนี้ ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านโครงสร้างการบริหาร ด้านการดำเนินงาน และด้านการประเมินผลปละปรับปรุงซึ่งมีรายละเอียด ดังนี้ 1. ด้านปัจจัยนำเข้า ประกอบ การจัดการห้องธุรการและรูปแบบการจัดห้องธุรการ อุปกรณ์สำนักงาน เทคโนโลยีที่นำมาใช้ ความรู้ ความเข้าใจในกฎระเบียบของงานเจ้าหน้าที่ธุรการคุณสมบัติของเจ้าหน้าที่ธุรการ จำนวนเขจ้าหน้าที่ธุรการ และงบประมาณสนับสนุน และบำรุงงานธุรการ 2. ด้านโครงสร้างการบริหาร ประกอบด้วย การจัดกำหนดสายงานธุรการ โครงสร้างบริหารงานธุรการ การกำหนดขอบเขตของแต่ละงาน การจัดบุคลากรเข้าฝ่ายงาน การประชาสัมพันธ์ให้บุคลากร การกำหนดขอบเขตของแต่ละฝ่ายงาน การจัดบุคลากร การประชาสัมพันธ์ให้บุคลากรในโรงเรียนทราบถึงขอบข่ายหน้าที่ของแผนงานการปฏิบัติงานธุรการ 3. ด้านการดำเนินงานประกอบด้วยการกำกับควบคุมดูแลการปฏิบัติงานธุรการของบุคลากรให้เป็นไปตามระเบียบที่กำหนด คู่มือแนวทางปฏิบัติงาน เอกสารแบบพิมพ์ต่างที่ใช้ในงานธุรการ การพัฒนาเจ้าหน้าที่งานธุรการ ให้มีมนุษยสัมพันธ์ในการบริการ และมีศักยภาพในการปฏิบัติงาน 4.ด้านการประเมินผล ประกอบด้วย วิธีการประเมินผลการปฏิบัติตามแผนงานการนำผลการประเมินไปปรับปรุงงานธุรการ10aการบริหาร10aการสร้างรูปแบบการบริหารงาน10aโรงเรียน1 aคุณพระรักษ์, ลักษณา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/36803061nas a2200109   4500008004100000245037700041210019700418490005600615520216900671100005502840856005602895       2551                        eng d00aการเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านภาษาไทยของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้เทคนิคผังกราฟิกกับไม่ใช้เทคนิคกราฟิก0 aการเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านภาษาไทยของนักเรียนมัธยมศึกษาปีท0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านภาษาไทยของนักเรียนมัธยมศึกาาปีที่ 2 ที่ได้รับากรสอนโดยใช้เทคนิคผังกราฟิกกับไม่ใช้เทคนิคกราฟิก กลุ่มตัวได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนวัดยาง (มีมานะวิทยา) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 1 จำนวน 2 ห้องเรียน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 1 ห้องเรียน ได้รับการสอนโดยใช้เทคนิคผังกราฟิกและกลุ่มควบคุม  1ห้องเรียน ได้รับการสอนโดยไม่ใช้เทคนิคผังกราฟิก ซึ่งผู้วิจัยทำการสอนเองทั้งสองกลุ่ม ใช้เวลาในการสอนแต่ละกลุ่มวันละ 2 ชม. เป็นเวลา 6 สัปดาห์เท่ากันใช้แบบแผนการวิจัยแบบ control group posttest only design เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการสอนโดยใช้เทคนิคผังกราฟิก แผนการสอนโดยไม่ใช้แังกราฟิ และแบบวัดความเข้าใจในการอ่านภาษาไทยวิ้คราะห์ข้อมูลโดยการทดสอบค่าสถิติแบบที (t-test)  1 aณรรฐวรรณ, หนูเผือก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/26900786nas a2200133   4500008004100000245014300041210014300184260012100327653003800448653001400486653003500500100006100535856005600596       2551                        eng d00aการใช้เจลแป้งบุกเป็นสารทดแทนไขมันในพายกล้วยตาก0 aการใช้เจลแป้งบุกเป็นสารทดแทนไขมันในพายกล้วยตาก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc255110aพายกล้วยตาก10aเจล10aเจลแป้งบุก1 aสังข์ทรัพย์, ทรงพรรณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/69100817nas a2200121   4500008004100000245019400041210019400235260012100429653001100550653003200561100004600593856005600639       2551                        eng d00aความหลากหลายของนกในพื้นที่นาข้าวทางทิศตะวันตกของจังหวัดพิษณุโลก0 aความหลากหลายของนกในพื้นที่นาข้าวทางทิศตะวันตกของจังหวัดพิษณุโลก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc255110aนก10aพื้นที่นา1 aสมบูรณ์, เตคำจา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/69501815nas a2200109   4500008004100000245034100041210019300382490005600575520097800631100004001609856005601649       2551                        eng d00aคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของบัณฑิต โปรแกรมวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม สาขาเทคโนโลยีเครื่องกล มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของบัณฑิต โปรแกรมวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ส0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของบัณฑิต โปรแกรมวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม สาขาเทคโนโลยีเครื่องกล มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้ใช้บัณฑิต จากสถานประกอบการที่บัณฑิตเข้าทำงานจำนวน 176 คน และบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาสาขาเทคโนโลยีเครื่องกล โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล1 aพรเทพ, คณาสุข  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/26701157nas a2200133   4500008004100000245031900041210019700360260011500557490005900672653007100731653011600802100004900918856005600967       2551                        eng d00aผลการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยใช้ประสาทสัมผัสที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 20 aผลการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยใช้ประสาทสัมผัสที่มีต่อความคิดส  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑฺิต10aกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์10aประสาทสัมผัสที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์1 aสายหยุด, โตรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/98203463nas a2200193   4500008004100000245035200041210019700393260013600590490005600726520204100782653007402823653002002897653008802917653002903005653006803034653005603102100005503158856005603213       2551                        eng d00aผลการใช้เทคนิคกลุ่มสืบค้นที่มีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 40 aผลการใช้เทคนิคกลุ่มสืบค้นที่มีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a<p>การวิจัยคั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกาาผลของการใช้เทคนิคกลุ่มสืบค้นที่มีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่งที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดวังแดง อำเภอ สามง่าม จังหวัดพิจิตร ปีการศึกษา 2550 จำนวน 28 คน การดำเนินการวิจัย โดยการทดลองใช้เวลา 32 ชั่วโมง ทดสอบหลังเลิกเรียนด้วยแบบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 20 นาที และใช้แบบทดสังเกตทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์หลังเรียนเป็นเวลา 3 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสิถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยล่ะ ค่าเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐานและ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์แบบ One samples t - test</p>
10aกระบวนการทางวิทยาศาสตร์10aทักษะ10aนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 410aผลการใช้10aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน10aเทคนิคกลุ่มสืบค้น1 aกฤษณา, เฮงประเสริฐ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/25300825nas a2200097   4500008004100000245032800041210019700369490005600566100004900622856005600671       2551                        eng d00aผลของการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยใช้ประสาทสัมผัสที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 20 aผลของการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยใช้ประสาทสัมผัสที่มีต่อความค0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต1 aสายหยุด, โตรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/95400828nas a2200121   4500008004100000245018900041210018900230260012100419653004700540653002900587100003400616856005600650       2551                        eng d00aพฤติกรรมการใช้สารสนเทศของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aพฤติกรรมการใช้สารสนเทศของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc255110aการใช้สารสนเทศ10aสารสนเทศ1 aสนทยา, สาลี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/69701051nas a2200145   4500008004100000245017600041210017300217260013000390653002300520653002200543653004700565653008900612100014800701856005600849       2551                        eng d00aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม พ.ศ.2549-25500 aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม พศ25492550  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aบัณฑิต10aพ.ศ.2549-255010aภาวะการมีงานทำ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aสถาบันวิจัยและพัฒนา, มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/77500834nas a2200133   4500008004100000245012200041210012200163260012100285653006800406653004400474653005900518100006700577856005600644       2551                        eng d00aอุปกรณ์ประหยัดพลังงานเครื่องเชื่อมไฟฟ้า0 aอุปกรณ์ประหยัดพลังงานเครื่องเชื่อมไฟฟ้า  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc255110aอุปกรณ์ประหยัดพลังงาน10aเครื่องเชื่อม10aเครื่องเชื่อมไฟฟ้า1 aประสิทธิ์, แก้วศรีฟุ้ง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/69806438nas a2200145   4500008004100000245031300041210019500354260014800549490008600697520532200783653001706105653005306122100006106175856005606236       2551                        eng d00aารนำเสนอแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่ โรงพยาบาลเอชน กรณีศึกษา : โรงพยาบาลรัตนเวช(เด็ก) พิษณุโลก0 aารนำเสนอแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่ โรงพยาบาลเอชน  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2551-05-180 v ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, ปริญญาโท3 aการวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อพฤติกรรมของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลรัตนเวช (เด็ก) พิษณุโลก และนำเสนอแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่ การดำเนินการวิจัยมี 3 ขั้นตอน คือขั้นตอนที่ 1 ศึกษาความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อพฤติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลรัตนเวช(เด็ก) พิษณุโลก กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้รับบริการซึ่งมารับบริการตั้งแต่เดือนกันยายนถึงเดือนพฤศจิกายน 2549 จำนวน 209 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ขั้นตอนที่ 2 การเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อพฤติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลรัตนเวช(เด็ก) พิษณุโลก สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ ค่า t-test ขั้นตอนที่ 3 นำเสนอแนวทางพัฒนาพฤติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลรัตนเวช(เด็ก) พิษณุโลก ผลการวิจัยพบว่า 1.ความพึงพอใจของผู้รับบริการที่เบิกค่ารักษาพยาบาลได้และผู้รับบริการที่เบิกค่ารักษาพยาบาลไม่ได้ที่มีต่อเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลรัตนเวช(เด็ก) พิษณุโลก ทั้ง 6 ฝ่าย ซึ่งประกอบด้วย ฝ่ายประชาสัมพันธ์ ฝ่ายการเงิน ฝ่ายเภสัชกรรม ฝ่ายการพยาบาล ฝ่ายกุมารแพทย์ และฝ่ายสนับสนุน พบว่า ความพึงพอใจของผู้รับบริการทั้ง 2 กลุ่มในภาพรวม มีความพึงพอใจในระดับมาก 2. การเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้รับบริการทั้ง 2 กลุ่มที่มีต่อพฟติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่ทั้ง 6 ฝ่าย พบว่า ฝ่ายประชาสัมพันธ์ ฝ่ายการเงิน ฝ่ายเภสัชกรรม และฝ่ายพยาบาล ในภาพรวมมีความพึงพอใจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 ด้านฝ่ายกุมารแพทย์และฝ่ายสนับสนุนบริการ พบว่า มีความพึงพอใจไม่แตกต่างกัน 3.แนวทางการพัฒนาพฤติกรรมบริการของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลรัตนเวช(เด็ก)พิษณุโลก ควรมีแนวทางการพัฒนา คือ ควรมีกรจัดอบรมการพัฒนาพฤติกรรมเชิงรุกในองค์กร ให้กับเจ้าหน้าที่ใหม่ แพทย์นอกเวลา (part time) และเจ้าหน้าที่ประจำ เพื่อเป็นการกระตุ้นการทำงานของเจ้าหน้าที่ และควรมีการประเมินผลการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่พร้อมทั้งสำรวจความพึงพอใจของผู้รับบริการด้วย เพื่อจะได้นำผลที่ได้มาพัฒนาโรงพยาบาลต่อไป10aเด็ก10aโรงพยาบาลรัตนเวช1 aแก้วแสนสาย, มณีรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/35002753nas a2200109   4500008004100000245027200041210019700313490005600510520198100566100004002547856005602587       2551                        eng d00aแนวการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดสุโขทัย0 aแนวการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่ว0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเพื่อศึกษาคุณภาพการจัดการการศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกาษาของสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดสุโขทัย โดยมีขั้นตอนในการดำเนินการวิจัยเป็น 2 ระยะ ระยะที่ 1 การศึกษาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาองค์การปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดสุโขทัย กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บรหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดสุโขทัย จำนวน 190 คน ระยะที่ 2 การศึกษาแนวทางพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดสุโขทัย กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้อำนวยการกองกลางศึกษา ศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารสถานศึกษาฝ่ายวิชาการสถานศึกษา ประธารคณะกรรมการสถานศึกษาและ รองนายกเทศมนตรีฝ่ายการศึกษา จำนวน 15 คน1 aณรงค์, โตแหยม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/26804306nas a2200109   4500008004100000245020000041210019700241490005600438520358200494100006404076856005604140       2551                        eng d00aแนวทางการดำเนินงานการควบคุมภายในของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด0 aแนวทางการดำเนินงานการควบคุมภายในของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวั0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1. ศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงานควบคุมภายในของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด 2. กำหนดแนวทางการดำเนินงานการควบคุมภายในของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหาร จำนวน 36 คน และบุคลากรศูนย์การศึกษาพิเศษ จำนวน 192 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามสภาพและปัญหาการดำเนินงานการควบคุมภายในของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด ผู้ให้ข้อมูลในการประเมินแนวทางการดำเนินการควบคุมภายในของศูนย์การศึกษาเศษประจำจังหวัด ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 12 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย(X) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) 1. การดำเนินงานการควบคุมภายในของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดพบว่าสภาพการดำเนินงานการควบคุมภายในโดยภาพรวมเห็นว่าด้านสภาพแวดล้อมการควบคุมอยู่ในระดับการดำเนินงานมากว่าด้านอื่น รองลงมาได้แก่ ด้านสารสนเทศและการสื่อสาร 2. การดำเนินงานการควบคุมภายในของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดพบว่าปัญหาการดำเนินงานการควบคุมภายใน ในภาพรวมเห็นว่าด้านการประเมินความเสี่ยงมีปัญหามากกว่าด้านอื่น รองลงมาได้แก่ ด้านกิจกรรมการควบคุม 3. แนวทางการดำเนินงานการควบคุมภายในของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด ควรดำเนินการในรูปของคณะกรรมการ และมีการแต่งตั้งผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจนเป็นลายลักษณ์อักษรให้ทุกคนได้มีส่วนร่วมในการดำเนินงานการควบคุมภายในทุกขั้นตอนตามมาตรฐานข1 aพนารัตน์, วสุวัฒนาศรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/26502467nas a2200109   4500008004100000245028000041210019300321490005900514520166700573100006102240856005602301       2551                        eng d00aแนวทางการปรับพฤติกรรมก้านร้าวของเด็กนักเรียน : กรณีศึกษา โรงเรียนวังน้ำคู้ศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aแนวทางการปรับพฤติกรรมก้านร้าวของเด็กนักเรียน กรณีศึกษา โรงเรียนว0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสาเหตุที่ทำให้เกิดพฤติกรรมก้าวร้าว 2) กำหนดแนวทางการปรับพฤติกรรมก้าวร้าว และ3 ) ประเมินความเป็นไปได้ของการปรับพฤติกรรมก้าวร้าวของนักเรียน กรณีศึกษาโรงเรียนวังน้ำคู้ศึกษา จังหวัดพิษณุโลก แหล่งข้อมูลได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษา ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน จำนวน 60 คน เครื่องมีอที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ประเด็นการสนทนากลุ่ม แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม และแบบประเมินความเป็นไปได้ของแนวทางซึ่งเป็น แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเนื่้อหา (content analysis) ค่าเฉลี่ย (x) และส่วนเบี่ยงเบนมาตราฐาน  (S.D)1 aทรงศักดิ์, เนียบเปีย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/25806647nas a2200205   4500008004100000245032000041210019100361260006400552490005900616520520000675653005105875653006505926653002905991653005106020653011906071653003806190653011406228100004306342856005606385       2551                        eng d00aแนวทางพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aแนวทางพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียน ส  aพิษณุโลกbPibulsongkram Rajabhat University0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหาทางจริยธรรมของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 และนำเสนอแนวทางการพัฒนาจริยธรรมของนักเรียน ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านคุณภาพผู้เรียน มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์กลุ่มตัวอย่างเป็นตัวแทนครูในอำเภอพรหมพิราม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 จำนวน 53 แห่ง ๆ ละ 2คน คือครูที่ปรึกษา 1 คน และครูแนะแนวหรือครูฝ่ายปกครอง 1 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือในการเก็บข้อมูลเป็นแบบตรวจสอบรายการและแบบมาตรฐานส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัญหาส่วนใหญ่อยู่ในระดับปานากลาง ดังนี้ การมีวินัย มีความรับผิดชอบและปฏิบัติตนตามหลักธรรมเบื้องต้นฯ ได้แก่ แต่งกายเรียบร้อยและถูกระเบียบและมีมารยาทในการรับประทานอาหาร ความซื่อสัตย์สุจริต ได้แก่ ปฏิบัติตามระเบียบการสอบและไม่ลอกการบ้านไม่ลักขโมยทรัพย์สิน ไม่พูดโกหกและกล้ายอมรับความจริง ความกตัญญูตกเวที ได้แก่ แสดงออกถึงความรักและเคารพพ่อแม่ เคารพและเชื่อฟังครูอาจารย์ ปฏิบัติตามคำสั่งสอนของพ่อแม่และครุอาจารย์ และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมชุมชนและครอบครัว ความเมตตากรุณาเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละ ได้แก่ รู้จักให้เพื่อส่วนรวมและผู้อื่น และแบ่งปันทรัพย์สินและสิ่งของให้แก่ผู้อื่น แสดงออกถึงการมีน้ำใจและชอบช่วยเหลือผู้อื่นและเสียสละต่อผู้ด้อยโอกาส และไม่เอาเปรียบผู้อื่น ความประหยัด ได้แก่ รู้จักใช้ทรัพย์สินของของโรงเรียนอย่างประหยัดใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัด เข้าร่วมกิจกรรมประหยัดของโรงเรียน รู้จักใช้น้ำ ไฟฟ้า และสาธารณูปโภคที่โรงเรียนและที่บ้านอย่างประหยัด และรู้จักการออมเงิน และใช้เงินอย่างประหยัด ภูมิใจในความเป็นไทยและดำรงไว้ซึ่งความเป็นไทย ได้แก่ แสดงออกถึงความรักชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ชอบเรียนรู้และสนใจในภูมิปัญญาไทยของท้องถิ่นของตน เรียนรู้และสนใจในศิลปวัฒนธรรมประเพณีในท้องถิ่นของตนสามารถเผยแพร่ความรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นได้ และแสดงออกถึงความรักและความหวงแหนในศิลปวัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทย10aคุณธรรม จริยธรรม10aค่านิยมที่พึงประสงค์10aนักเรียน10aสพฐ.พิษณุโลก เขต 310aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 310aแนวทางพัฒนา10aแนวทางพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม1 aภูษิต, ล้ำสมภพ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/10106310nas a2200145   4500008004100000245032000041210019100361260014800552490008400700520519900784653005305983653002906036100004306065856005606108       2551                        eng d00aแนวทางพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aแนวทางพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียน ส  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2551-03-310 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต,ปริญญาโท3 aการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหาทางจริยธรรมของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 และนำเสนอแนวทางการพัฒนาจริยธรรมของนักเรียน ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านคุณภาพผู้เรียน มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์กลุ่มตัวอย่างเป็นตัวแทนครูในอำเภอพรหมพิราม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 จำนวน 53 แห่ง ๆ ละ 2คน คือครูที่ปรึกษา 1 คน และครูแนะแนวหรือครูฝ่ายปกครอง 1 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือในการเก็บข้อมูลเป็นแบบตรวจสอบรายการและแบบมาตรฐานส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัญหาส่วนใหญ่อยู่ในระดับปานากลาง ดังนี้ การมีวินัย มีความรับผิดชอบและปฏิบัติตนตามหลักธรรมเบื้องต้นฯ ได้แก่ แต่งกายเรียบร้อยและถูกระเบียบและมีมารยาทในการรับประทานอาหาร ความซื่อสัตย์สุจริต ได้แก่ ปฏิบัติตามระเบียบการสอบและไม่ลอกการบ้านไม่ลักขโมยทรัพย์สิน ไม่พูดโกหกและกล้ายอมรับความจริง ความกตัญญูตกเวที ได้แก่ แสดงออกถึงความรักและเคารพพ่อแม่ เคารพและเชื่อฟังครูอาจารย์ ปฏิบัติตามคำสั่งสอนของพ่อแม่และครุอาจารย์ และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมชุมชนและครอบครัว ความเมตตากรุณาเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละ ได้แก่ รู้จักให้เพื่อส่วนรวมและผู้อื่น และแบ่งปันทรัพย์สินและสิ่งของให้แก่ผู้อื่น แสดงออกถึงการมีน้ำใจและชอบช่วยเหลือผู้อื่นและเสียสละต่อผู้ด้อยโอกาส และไม่เอาเปรียบผู้อื่น ความประหยัด ได้แก่ รู้จักใช้ทรัพย์สินของของโรงเรียนอย่างประหยัดใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัด เข้าร่วมกิจกรรมประหยัดของโรงเรียน รู้จักใช้น้ำ ไฟฟ้า และสาธารณูปโภคที่โรงเรียนและที่บ้านอย่างประหยัด และรู้จักการออมเงิน และใช้เงินอย่างประหยัด ภูมิใจในความเป็นไทยและดำรงไว้ซึ่งความเป็นไทย ได้แก่ แสดงออกถึงความรักชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ชอบเรียนรู้และสนใจในภูมิปัญญาไทยของท้องถิ่นของตน เรียนรู้และสนใจในศิลปวัฒนธรรมประเพณีในท้องถิ่นของตนสามารถเผยแพร่ความรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นได้ และแสดงออกถึงความรักและความหวงแหนในศิลปวัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทย10aการพัฒนาจริยธรรม10aนักเรียน1 aล้ำสมภพ, ภูษิต  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/37100971nas a2200109   4500008004100000245033100041210019500372260012100567653006500688100005200753856005600805       2551                        eng d00aโครงการนำร่อง การพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนมาตรฐานคณะเทคโนโลยีการเกษตรและอาหาร มหาวิทยาลัยราชภักพิบูลสงคราม0 aโครงการนำร่อง การพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนมาตรฐานคณะเทคโนโลย  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc255110aการจัดการเรียนการสอน1 aคงศักดิ์, ศรีแก้ว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/69601200nas a2200157   4500008004100000245025400041210019700295260013600492653005300628653003500681653004700716653011300763100005200876700005800928856005600986       2550                        eng d00aการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพครูด้านการคิดในสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 10 aการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพครูด้านการคิดในสังกัดเขตพื้นที่ก  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการจัดการความรู้10aด้านการคิด10aพัฒนาคุณภาพครู10aสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 11 aชญานิษฐ์, ศศิวิมล1 aสลักจิต, ตรีรณโอภาส  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/79902609nas a2200109   4500008004100000245027400041210019500315490005600510520183400566100004302400856005602443       2550                        eng d00aการนำเสนอรูปแบบการประเมินคุณภาพบัณฑิตสาขาวิชาชีพสถาปัตยกรรม คณะสถาปัตยกรรม มหาวิทยาลัยนเรศว0 aการนำเสนอรูปแบบการประเมินคุณภาพบัณฑิตสาขาวิชาชีพสถาปัตยกรรม คณะส0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ นำเสนอรูปแบบการประเมินคุณภาพบัณฑิตสาขาวิชาชีพสถาปัตยกรรม คณะสถาปัตยกรรม มหาวิทยาลัยนเรศว โดยการวิจัยแบางออกเป็น 5 ขั้นตอน คือ 1)การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการในการประเมินคุณภาพบัณฑิตสาขาวิชาสถาปัตยกรรม ของผู้บริหารและบุคลากร คณะสถาปัตยกรรมศาสต์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยขอนแก่น และมหาวิทยาลัยนเรศว 2) การจำแนกและจัดประเภทข้อมูล 3) การเทียบเคียงสมรรถนะด้านการประเมินคุณภาพบัณฑิต 4) การร่างรูปแบบการประเมินคุณภาพบัณฑิต 5) ประเมินรูปแบบการประเมินคุณภาพบัณฑิต โดยผู้เชี่ยวขาญตามเกณฑ์มาตรฐานการประเมิน 4 ด้าน สถิติใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยล่ะ ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน1 aกาญจนา, มั่งคำ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/25501152nas a2200169   4500008004100000245020800041210019700249260006400446490005900510653004600569653008000615653007600695653004700771653005600818100005200874856005600926       2550                        eng d00aการนำเสนอรูปแบบการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรด้านการพัฒนาในกองพลพัฒนาที่ 30 aการนำเสนอรูปแบบการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรด้านการพัฒนาในกองพลพัฒนา  aพิษณุโลกbPibulsongkram Rajabhat University0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aกองพลพัฒนาที่ 310aการพัฒนาศักยภาพของบุคลากร10aการพัฒนาในกองพลพัฒนาที่ 310aรูปแบบการพัฒนา10aศักยภาพของบุคลากร1 aศิลปานันต์, ลำกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/10708769nas a2200193   4500008004100000245034800041210019500389260006400584490005900648520732600707653004708033653006808080653011008148653010608258653005608364653004708420100005208467856005608519       2550                        eng d00aการนำเสนอแนวทางการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพนักงานบริการโทรศัพท์ ศูนย์บริการตอนนอก ฝ่ายขายและบริการลูกค้าภูมิภาค ที่ 3.20 aการนำเสนอแนวทางการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพนักงานบริการโทรศัพท์   aพิษณุโลกbPibulsongkram Rajabhat University0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาและนำเสนอแนวทางในการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพนักงานบริการโทรศัพท์ ศูนย์บริการตอนนอก ฝ่ายขายและบริการลูกค้าภูมิภาคที่ 3.2 รวม 5 ด้าน ได้แก่ ด้านความรู้ความสามารถในการทำงาน ด้านสวัสดิการและความก้าวหน้า ด้านการมีมนุษยสัมพันธ์ ด้านระบบการทำงาน และด้านการส่งเสริมและสนุนสนุนของผู้บริหาร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้ปฏิบัติงานของศูนย์บริการตอนนอก ฝ่ายขายและบริการลูกค้าภูมิภาคที่ 3.2 จำนวน 125 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาในการทำงานของพนักงานบริการโทรศัพท์ ศูนย์บริการตอนนอก ฝ่ายขายและบริการลูกค้าภูมิภาคที่ 3.2 มี ดังนี้ 1.1 ด้านความรู้ความสามารถในการทำงาน มีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง ปัญหา 3 อันดับแรก ได้แก่ การบันทึกข้อมูลหรือการจัดทำฐานข้อมูลสถิติเหตุเสียและประวัติการซ่อมบำรุง การปฏิบัติงานใกล้กับสายไฟฟ้าแรงสูงเพื่อป้องกันอุบัติเหตุ และการปรับปรุงฐานข้อมูลการแก้ไขติดตั้งเคเบิล ตามลำดับ 1.2 ด้านสวัสดิการและความก้าวหน้าในหน้าที่การงาน มีปัญหาเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง ปัญหา 3 อันดับแรกได้แก่ ความก้าวหน้าเรื่องเงินเดือนที่ไดรับเมื่อเปรียบเทียบกับปริมาณงานที่ปฏิบัติ ความก้าวหน้าที่ได้รับการปรับเปลี่ยนหน้าที่ให้ดีขึ้นตามความสามารถ และความก้าวหน้าในเรื่องเงินเดือนที่ได้รั้บเมื่อเปรียบเทียบกับความรู้ ตามลำดับ 1.3 ด้านการมีมนุษยสัมพันธ์ มีปัญหาเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง ปัญหา 3 อันดับแรก ได้แก่ การทำงานร่วมกับผู้อื่น การขอคำแนะนำจากผู้บังคับบัญชาหรือเพื่อนร่วมงานเมื่อประสบปัญหาในการปฏิบัติงาน และการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันระหว่างผู้บังคับบัญชาและเพื่อร่วมงาน ตามลำดับ 1.4 ด้านระบบการทำงาน มีปัญหาเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ปัญหา 3 อันดับแรก ได้แก่ ปริมาณงานที่มีมากเกินจำนวนผู้ปฏิบัติงาน ระดับของการบังคับบัญชามีมากทำให้ยากในการที่จะปฏิบัติงานด้วยความรวดเร็ว และระบบการทำงานที่มีความยุ่งยากหลายขั้นตอน ตามลำดับ 1.5 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนของผู้บริหาร มีปัญหาเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง ปัญหา 3 อันดับแรก ได้แก่ การสนับสนุนการจัดให้มีเครื่องมืออุปกรณ์ที่จำเป็นในการทำงาน ให้เพียงพอกับความต้องการใช้งาน การจัดสรรอุปกรณ์ของใช้จากหน่วยสนับสนุนด้วยความรวดเร็ว และการอบรมให้มีความรู้ใหม่ๆ เพื่อใช้ในการปฏิบัติงาน ตามลำดับ 2. แนวทางการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพนักงานบริการโทรศัพท์ ศูนย์บริการตอนนอก ฝ่ายขายและบริการลุกค้าภูมิภาคที่ 3.2 แบ่งเป็น 2 ด้านคือ ด้านระบบการทำงาน โดยลลดความสลับซับซ้อนของหน่วยงาน ลดความซ้ำซ้อนในกระบวนการทำงาน ลดเวลาที่ต้องใช้ในการเตรียมการ การนำเทคโนโลยีมาช่วยในการปฏิบัติงาน การใช้วิธีการป้องกันมากกว่าแก้ไข การเปลี่ยนบทบาทจากผู้ปฏิบัติงานมาเป็นผู้ควบคุมงาน และด้านบุคลากร โดยการจัดอบรมให้กับพนักงานและการชี้แจงหรือทำความเข้าใจกับพนักงาน10aบริการโทรศัพท์10aประสิทธิภาพของพนักงาน10aประสิทธิภาพของพนักงานบริการโทรศัพท์10aฝ่ายขายและบริการลูกค้าภูมิภาค ที่ 3.210aศูนย์บริการตอนนอก10aแนวทางการทำงาน1 aดวงพร, สุขุประการ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/11508137nas a2200205   4500008004100000245034900041210019700390260012700587490005900714520668800773653005607461653004407517653005007561653005007611653003907661653006807700653005607768100005207824856005507876       2550                        eng d00aการนำเสนอแนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการชุมชนในการพัฒนาชุมชนย่อย ในเขตเทศบาลตำบลวัดโบสถ์ จังหวัดพิษณุโลก0 aการนำเสนอแนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการชุมชนในการพั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-05-010 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ (1) ศึกษาปัญหาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการชุมชนในการพัฒนาชุมชนย่อย ในเขตเทศบาลวัดโบสถ์ (2) การกำหนดแนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการชุมชนในการพัฒนาชุมชนย่อย ในเขตเทศบาลตำบลวัดโบสถ์ (3) ประเมินแนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการชุมชนในการพัฒนาชุมชนย่อย ในเขตเทศบาลตำบลวัดโบสถ์ แหล่งข้อมุ, คือ คณะกรรมการชุมชน จำนวน 110 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ประเด็นการสนทนากลุ่ม แบบประเมินแนวทางส่งเสริมการมีส่วนร่วม การเก็บรวบรวมข้อมูลใช้วิธีการสนทนากลุ่ม และประเมินแนวทาง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีวิเคราะห์เนื้อหา การหาค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. คณะกรรมการชุมชนมีปัญหาการมีส่วนร่วมในด้านต่างๆ ดังนี้ (1) ด้านการมีส่วนร่วมตัดสินใจปัญหาที่พบมากที่สุด คือคณะกรรมการชุมชนมีภารกิจส่วนตัว รวมทั้งภารกิจส่วนร่วมที่ได้รับแต่งตั้งจากทางราชการมากอยู่แล้ว และคณะกรรมการชุมชนไม่ได้รับเงินเดือนหรือค่าตอบแทน (2) ด้านการมีส่วนร่วมปฏิบัติการปัญหาที่พบมากที่สุดคือ คณะกรรมการขาดทุนทรัพย์ในการปฏิบัติตามโครงการที่เข้ามาชุมชน โครงการไม่ตอบสนองความต้องการของชุมชน (3) ด้านการมีส่วนร่วมในผลประโยชน์ ปัญหาที่พบมากที่สุด คือคณะกรรมการชุมชนไม่ได้รับค่าตอบแทน งบประมาณไม่เพียงพอในการบริหารจัดการชุมชน โครงดารไม่ตอบสนองความต้องการของชุมชน (4) ด้านการมีส่วนร่วมในการประเมินผล ปัญหาที่พบมากที่สุดคือ คณะกรรมการชุมชนขาดความรู้ในเรื่องการอ่านแบบแปลนโครงสร้างพื้นฐาน 2. แนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมมีดังนี้ (1) ด้านการมีส่วนร่วมตัดสินใจ เทศบาลควรพัฒนาระบบการแจ้งข้อมูลข่าวสารต่างๆ ของเทศบาลให้ทันสมัยและทั่วถึงทุกชุมชน เพื่อให้คณะกรรมการชุมชนได้มีเวลาในกรวางแผนจัดการกับภารกิจส่วนตัว และส่วนร่วมในด้านอื่นๆ (2) ด้านการมีส่วนร่วมปฏิบัติการ ควรเพิ่มงบประมาณให้เพียงพอในการจัดทำโครงการต่างๆ และเวลาพิจารณางบประมาณโครงการให้พิจารณาตามความต้องการของชุมชนก่อน (3) ด้านการมีส่วนร่วมในผลประโยชน์ในโครงการพัฒนาต้องตอบสนองความต้องการของชุมชร เทศบาลควรเพิ่มงบบริหารจัดการให้กับชุมชน (4) ด้านการมีส่วนร่วมในการประเมินผล จัดฝึกอบรมให้ความรู้ด้านการอ่านแบบแปลนโครงสร้างพื้นฐานต่างๆ ให้กับคณะกรรมการชุมชน และควรเสนอคณะกรรมการชุมชน ที่มีความรู้ความสามารถในด้านนั้น ๆ เข้ามาเป็นคณะกรรมการติดตามประเมินผล 3. การประเมินแนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการชุมชนในการพัฒนาชุมชนย่อยในเขตเทศบาลตำบลวัดโบสถ์ จังหวัดพิษณุโลก โดยรวมทั้ง 4 ด้าน อยู่ในระดับมาก โยด้านการมีประโยชน์ ความเป็นไปได้ความเหมาะสม และความถูกต้อง ของแนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมภาพรวมอยู่ในระดับมากทุกมิติ10aการพัฒนาชุมชนย่อย10aการมีส่วนร่วม10aคณะกรรมการชุมชน10aจังหวัดพิษณุโลก10aทบต.วัดโบสถ์10aเขตเทศบาลตำบลวัดโบสถ์10aแนวทางการส่งเสริม1 aมนัชยา, เพชรลานน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/4406099nas a2200205   4500008004100000245027900041210019700320260011500517490005900632520463900691653008605330653002605416653006805442653011605510653007705626653006205703653003205765100004005797856005605837       2550                        eng d00aการพัฒนากระบวนการบริหารจัดการกองทุนของคระกรรมการกองทุนหมู่บ้านและชุมชนเมืองทหารอากาศ กองบิน 460 aการพัฒนากระบวนการบริหารจัดการกองทุนของคระกรรมการกองทุนหมู่บ้านแล  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพและปัญหาของกระบวนการบริหารจัดการกองทุนของคณะกรรมการกองทุนหมู่บ้านและชุมชนเมืองทหารอากาศ กองบิน 46 และพัฒนากระบวนการบริหารจัดการกองทุนของคณะกรรมการของคณะกรรมการกองทุนหมู่บ้านและชุมชนเมืองทหารอากาศ กองบิน 46 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลมี 2 ชนิดคือ แบบสอบถาม จากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นสมาชิกทั้ง 3 กองทุน จำนวน 333 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบง่าย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และแบบสอบถามแบบมีโครงสร้าง ดำเนินการสัมภาษณ์จากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นคณะกรรมการกองทุนหมู่บ้านจำนวน 20 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยวิเคราะห์เนื้อหา นำผลการวิเคราะห์ขั้นตอนที่ 1 มาสังเคราะห์โดยอิงทฤษฎีการบริหารและหลักธรรมาภิบาล มาร่างเป็นกระบวนการบริหารจัดการกองทุน ประเมินคุณภาพกระบวนการบริหารจัดการกองทุนหมู่บ้าน ตามมาตรฐานการประเมินที่พัฒนา STUFFLEBEAM และคณะ โดยการพิจารณาจากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน ผลการวิจัยพบว่า สภาพและปัญหาของกระบวนการบริหารจัดการของคณะกรรมการบริหารจัดการกองทุนหมู่บ้านและชุมชนเมืองทหารอากาศ กองบิน 46 เป็นการจัดตั้งกองทุนอยู่ในส่วนบ้านพักอาศัย 4 เขต แบ่งออกเป็น 3 กองทุน การจัดตั้งกองทุน การคัดเลือกกรรมการ และการมอบหมายหน้าที่ของกรรมการ เป็นการแต่งตั้งด้านการบริหารจัดการกองทุนปัญหาอยู่ในระดับมาก คือด้านหลักการมีส่วนร่วม และด้านที่มีระดับปัญหาน้อย คือด้านหลักนิติธรรม การพัฒนากระบวนการบริหารจัดการกองทุน มีการจัดตั้งกองทุนอยู่ในส่วนหน่วยงานที่ใกล้เคียงกัน มีการประชุมจัดตั้งกองทุน ซึ่งมีผู้บังคับบัญชาในหน่วยงานมีการเลือกตั้งคณะกรรมการ และหมอบหมายหน้าที่ มีการประชาสัมพันธ์ตามหน่วยงาน การพัฒนาคุณภาพของกระบวนการบริหารจัดการกองทุน พบว่า ด้านอรรถประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด ด้านความเป็นไปได้ ด้านความเหมาะสม และด้านความถูกต้อง อยู่ในระดับมาก10aกระบวนการบริหารจัดการกองทุน10aกองบิน 4610aการบริหารจัดการกองทุน10aคณะกรรมการกองทุนหมู่บ้านและชุมชนเมือง10aคระกรรมการกองทุนหมู่บ้าน10aชุมชนเมืองทหารอากาศ10aทหารอากาศ1 aเหล่ากอ, นพดล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/11101289nas a2200193   4500008004100000245028800041210019700329260006400526490005900590653006500649653003800714653005000752653007100802653002000873653005300893653003800946100005500984856005601039       2550                        eng d00aการพัฒนาการให้บริการของฟาร์มเส้นทางเห็ดที่มีผลต่อความพึงพอใจของลูกค้าอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาการให้บริการของฟาร์มเส้นทางเห็ดที่มีผลต่อความพึงพอใจของล  aพิษณุโลกbPibulsongkram Rajabhat University0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนาการให้บริการ10aความพึงพอใจ10aจังหวัดพิษณุโลก10aบริการฟาร์มเส้นทางเห็ด10aฟาร์ม10aลูกค้าอำเภอเมือง10aเส้นทางเห็ด1 aรุ่งทิวา, อันตรเสน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/11001277nas a2200205   4500008004100000245025700041210019300298260006400491490005900555653003500614653006800649653005600717653005000773653003800823653003800861653002000899653003800919100005800957856005601015       2550                        eng d00aการพัฒนาผลิตภัณฑ์ผ้าทอของกลุ่มทอผ้าบ้านน้ำพริก ตำบลยางโกลน อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาผลิตภัณฑ์ผ้าทอของกลุ่มทอผ้าบ้านน้ำพริก ตำบลยางโกลน อำเภอ  aพิษณุโลกbPibulsongkram Rajabhat University0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aกลุ่มทอผ้า10aกลุ่มทอผ้าบ้านน้ำพริก10aการพัฒนาผลิตภัณฑ์10aจังหวัดพิษณุโลก10aตำบลยางโกลน10aบ้านน้ำพริก10aผ้าทอ10aอำเภอนครไทย1 aรุ่งทิพย์, จันธิราช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/10800771nas a2200133   4500008004100000245014600041210014600187260012100333653001400454653002600468653002600494100006100520856005600581       2550                        eng d00aการพัฒนาผลิตภัณฑ์มี่สั้วเสริมสมุนไพรเพื่อสุขภาพ0 aการพัฒนาผลิตภัณฑ์มี่สั้วเสริมสมุนไพรเพื่อสุขภาพ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc255010aมี่10aมี่สั้ว10aสมุนไพร1 aน้ำทิพย์, วงษ์ประทีป  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/68406927nas a2200205   4500008004100000245047400041210019700515260011500712490005600827520512100883653007406004653005606078653012806134653011306262653005106375653011906426653006506545100005506610856005606665       2550                        eng d00aการพัฒนาระบบการบริหารการจัดการคุณภาพการศึกษาด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของโรงเรียนประชาสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 20 aการพัฒนาระบบการบริหารการจัดการคุณภาพการศึกษาด้านการจัดการเรียนรู  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ พัฒนาระบบการบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและทดลองใช้ติดตามประเมินผลระบบการบริหารคุณภาพการศึกษาด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของโรงเรียนประชาสามัคคีโดยใช้กระบวนการวิจัยแบบมีส่วนร่วม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ข้าราชการครูและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาของโรงเรียนประชาสามัคคี ปีการศึกษา 2548 จำนวน 198 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบประเมิน แบบสังเกต และแบบทอสอบ วิเคราะหืข้อมูลเชิงปริมาณโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัญหาการบริหารจัดการคุณภาพด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ คือ นักเรียนมีปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ ขาดคุณลักษณะสำคัญที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ครูมีภาระงานสอนและงานมากเป็นพิเศษ และยังขาดความรู้ความเข้าใจในเรื่องการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จากการพัฒนาระบบการบริหารคุณภาพการศึกษาด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ทำให้ได้ระบบการบริหารคุณภาพการศึกษาด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญที่มีกระบวนการ 7 ขั้นตอนดังนี้ คือ การจัดโครงสร้างองค์กร การวางแผน การดำเนินการพัฒนาทีมงาน การนิเทศแบบกัลยาณมิตร การประเมินเพื่อทบทวน การปรับปรุง และการสรุปรายงาน ผลการทดลองใช้ระบบ พบว่า ครูสามารถเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญอยู่ในระดับดี ครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และสามารถจัดทำรายงานวิจัยในชั้นเรียนอยู่ในระดับพอใช้ ครูและผู้ที่เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจต่อการพัฒนาระบบการบริหารจัดการคุณภาพการศึกษา ด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญอยู่ในระดับมาก ส่งผลต่อการจัดการเรียนรู้ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพฤติกรรมที่ดีขึ้นตามจุกประสงค์ที่กำหนด10aการจัดการคุณภาพการศึกษา10aการจัดการเรียนรู้10aการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ10aระบบการบริหารการจัดการคุณภาพการศึกษา10aสพฐ.พิษณุโลก เขต 210aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 210aโรงเรียนประชาสามัคคี1 aธนรัตน์, มังคะโชติ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/12703473nas a2200109   4500008004100000245034600041210019500387490005600582520260500638100006403243856005603307       2550                        eng d00aการพัฒนาหลังสูตรการทำเครื่องปัดดินเผาพื้นบ้านทุ่งหลวง อำเภอคีรีมาศ จังหวัดสุโขทัย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 30 aการพัฒนาหลังสูตรการทำเครื่องปัดดินเผาพื้นบ้านทุ่งหลวง อำเภอคีรีม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายของการวิจัยเพื่อ ศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาหลังสูตรการทำเครื่องปัดดินเผาพื้นบ้านทุ่งหลวง ัพฒนาหลังสูตรการทำเครื่องปันดินเผาพื้นบ้านทุ่งหลวงประเมินคุณภาพหลักสูตร และทดลองใช้งานเพื่อศึกษาผลการใช้หลักสูตรใน 3 ด้าน คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ความสามารถในการทำเครื่องปันดินเผา และเจตคติของนักเรียนต่อการเรียนการสอนตามหลักสูตรการทำเครื่องปั่นดินเผาพื้นบ้านทุ่งหลวง วิธีดำเนินการวิจัยมี 4 ขั้นตอน คือ ศึกษาข้อมูลพื้นฐาน พัฒนาหลักสูตร ประเมินคุณภาพหลักสูตร และทดลองใช้เพื่อศึกษาผลการใช้หลักสูตร กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนคีรีมาศพิทยาคม อำเภอคีรีมาศ จังหวัดสุโขทัย ปีการศึกษา 2550 จำนวน 35 คน เครื่องมือที่ใช้ ประกอบก้วย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินความสามารถการทำเครื่องปันดินเผา และแบบวัดเจตคติทำการทดลองโดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งสิ้น จำนวน 40ชั่วโมง สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบสมติฐาน คือ One Sample t - test1 aจำเริญ, เชื้อประดิษฐ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/25700995nas a2200133   4500008004100000245022000041210019700261260012100458653004700579653005600626653007100682100005200753856005600805       2550                        eng d00aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนปฏิบัติการวิชาปฏิบัติการเคมีอินทรีย์ 20 aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนปฏิบัติการวิชาปฏิบัติการเคมีอ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc255010aการเรียนการสอน10aชุดการเรียนการสอน10aปฏิบัติการเคมีอินทรีย์1 aกุลยา, จันทร์อรุณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/68500832nas a2200121   4500008004100000245017600041210017600217260012100393653005600514653002900570100005500599856005600654       2550                        eng d00aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนปฏิบัติการวิชาหลักเคมี0 aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนปฏิบัติการวิชาหลักเคมี  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc255010aชุดการเรียนการสอน10aหลักเคมี1 aสุภาพ, รมณีย์พิกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/68604656nas a2200193   4500008004100000245036800041210019700409260006400606490005600670520316000726653006203886653009503948653005904043653006304102653013304165653005904298100004904357856005604406       2550                        eng d00aการวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถภาพในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิจิตร เขต1 และเขต 20 aการวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถภาพในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารส  aพิษณุโลกbPibulsongkram Rajabhat University0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถภาพในการบริหารงานวิชาการ ของ ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิจิตร เขต 1 และเขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิจิตร เขต 1 และเขต 2 ปีการศึกษา 2549 จำนวน 190 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติบรรยายองค์ประกอบโดยสกัดองค์ประกอบหลักและแกนหมุนแบบออโธกอนอลด้วยวิธีวาริแมกช์ ผลการวิจัยพบว่าสมรรถภาพในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิจิตรเขต 1 และเขต 2 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถภาพในการบริหารงานกลุ่มวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา พบว่ามี 11 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบด้านการบริหารข้อมูลและสารสนเทศ การพัฒนาบุคลากร การบริหารงานวัดผลประเมินผลการเรียน การประเมินผลงานทางวิชาการ การวิจัยและพัฒนาองค์กร การนิเทศภายใน การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การบริหารการเรียนการสอน การบริหารกิจกรรมทางวิชาการ การพัฒนางานวิชาการและการบริหารทรัพยากรทางวิชาการตามลำดับ โดยที่ทั้ง 11 องค์ประกอบร่วมกันอธิบายควาแปรปรวนของสมรรถภาพในการบริหารงานวิชาการได้ร้อยละ 71.64210aการบริหารงานวิชาการ10aการวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถภาพ10aผู้บริหารสถานศึกษา10aสพฐ.พิจิร เขต 1 และเขต 210aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิจิตร เขต1 และเขต 210aองค์ประกอบสมรรถภาพ1 aพรชนก, ต่ายหัวดง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/10901061nas a2200145   4500008004100000245024800041210019100289260012100480653005600601653004700657653003500704653007100739100004900810856005600859       2550                        eng d00aการศึกษากลวิธีการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการศึกษากลวิธีการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาล  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc255010aการสอนภาษาอังกฤ๋ษ10aการเรียนการสอน10aภาษาอังกฤษ10aวิธีการเรียนภาษาอังกฤษ1 aทวีศักดิ์, ขันยศ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/68704383nas a2200181   4500008004100000245031500041210019500356260006400551490005600615520303900671653007703710653005003787653008003837653004803917653011603965100006404081856005604145       2550                        eng d00aการศึกษาการดำเนินงานบริหารทั่วไปของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 20 aการศึกษาการดำเนินงานบริหารทั่วไปของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคล สัง  aพิษณุโลกbPibulsongkram Rajabhat University0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพปัญหาการดำเนินงานบริหารทั่วไปของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต2 จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้างานบริหารทั่วไป ครูที่ปฏิบัติหน้าที่งานธุรการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 2 ปีการศึกษา 2549 จำนวน 337 คนซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือค่าเฉลี่ย (x) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.)และสถิติการทดสอบค่าเอฟ( F –test ) ผลการวิจัยพบว่า 1. การศึกษาการดำเนินงานบริหารทั่วไปของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 2 พบว่า สภาพการดำเนินงานบริหารทั่วไป จำแนกตามขนาดของสถานศึกษาโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และปัญหาการดำเนินงานบริหารทั่วไปโดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง 2. การเปรียบเทียบสภาพและปัญหาในการดำเนินงานบริหารทั่วไปของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 2 พบว่า สภาพและปัญหาการดำเนินงานบริหารทั่วไป จำแนกตามขนาดของสถานศึกษาในภาพรวมไม่แตกต่างกัน10aการดำเนินงานบริหารทั่วไป10aงานบริหารทั่วไป10aสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคล10aสพฐ.สุโขทัย เขต 210aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 21 aลังการ์พินธุ์, สุธรรม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/11308212nas a2200205   4500008004100000245039900041210019700440260011500637490005600752520662200808653010107430653004107531653001807572653005307590653003807643653014007681653008007821100004907901856005607950       2550                        eng d00aการศึกษาการดำเนินงานโครงการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน สังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 310 aการศึกษาการดำเนินงานโครงการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาการดำเนินงานโครงการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน สังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดน ที่ 31 ด้านการปลูกหญ้าแฝกและการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช และเพื่อศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาและวิธีการปรับปรุงแก้ไขปัญหาในการดำเนินงานโครงการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน สังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 31 ด้านการปลูกหญ้าแฝกและการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช โดยทำการศึกษาจากกลุ่มประชากร ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 7 คน ครูผู้สอน จำนวน 48 คน นักเรียน จำนวน 55 คน คระกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 63 คน รวมทั้งสิ้น 173 คน จากโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนจำนวน 7 แห่ง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเองแบบมาตราส่วนประมาณค่า(Rating Scale) ตามแบบของลิเคอร์ท (Likert) 5 ระดับเก็บรวบรวมข้อมูลในช่วงภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย มีดังนี้ 1. ด้านการปลูกหญ้าแฝกและการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช พบว่า ในภาพรวมมีการดำเนินงานอยู่ในระดับปานกลาง และในแต่ละขั้นตอนและแต่ละกิจกรรมมีผลการดำเนินงานอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านการปลูกหญ้าแฝกจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ขั้นตอนการดูแลรักษาและติดตามประเมินผล ขั้นการขยายพันธุ์หญ้าแฝกขั้นเตรียมการ และขั้นการขยายผล ตามลำดับ ด้านการอนุรักษ์พันธุกรรม กิจกรรมการปลูกรักษาพันธุกรรมพืช และกิจกรรมสำรวจเก็บรวบรวมพันธุกรรมพืช ตามลำดับ 2. ด้านปัญหาการปลุกหญ้าแฝก พบว่า หญ้าแฝกมีรากเน่าและตาย การประชาสัมพันธ์ด้านการขยายพันธุ์หญ้าแฝกขาดความต่อเนื่อง ขาดแคลนวัสดุอุปกรณ์ การขยายพันธุ์ไปปลุกในพื้นที่ชุมชนค่อนข้างน้อย ประชาชนยังไม่เห็นความสำคัญของการปลูกหญ้าแฝก งบประมาณมีไม่เพียงพอวิธีการปรับปรุงแก้ไขปัญหา คือ อบรมบุคลากรในโรงเรียนให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการขยายพันธุ์หญ้าแฝกต่อเนื่องทุกปี จัดการประชุมให้มีความรู้ความเข้าใจกับผู้นำชุมชนและประชาชน มีการติดตามประเมินผลการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่องทุกสิ้นปี หน่วยงานต้นสังกัดควรจัดสรรงบประมาณสนับสนุนอย่างต่อเนื่องสำหรับปัญหาด้านการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช พบว่า บุคลากรขาดการฝึกอบรม ประชาชนขาดความรู้ งบประมาณมีน้อย วิธีการปรับปรุงแก้ไขปัญหาคือ จัดอบรมบุคลากร เผยแพร่ความรู้ให้นักเรียนรู้จักเก็บรวบรวมพันธุ์ไม้ จัดสถานที่เก็บรวบรวมพันธุ์ไม้ ควรจัดสรรงบประมาณสนับสนุน เปิดโอกาสให้ชุมชนมีส่วนร่วม ควรมีการประชาสัมพันธ์และปลุกจิตสำนึกให้ประชาชนเข้าใจการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอย่างต่อเนื่อง10aกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 3110aการดำเนินงาน10aตชด. 3110aทรัพยากรธรรมชาติ10aสิ่งแวดล้อม10aโครงการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม10aโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน1 aธนชัย, มะธิปิไขย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/11904498nas a2200205   4500008004100000245034500041210019500386260006400581490005600645520309700701653007703798653004703875653007103922653002903993653001704022653008904039653006504128100004304193856005604236       2550                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนภาษาของอาจารย์ชาวต่างประเทศ0 aการศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ที่มี  aพิษณุโลกbPibulsongkram Rajabhat University0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนภาษาของอาจารย์ช่างต่างประเทศ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษษที่เรียนภาษากับอาจารย์ชาวต่างประเทศซึ่งเป็นนักศึกษาสาขาศิลปะศาสตร์ โปรแกรมวิชาภาษาอังกฤษ ภาษาญี่ปุ่น อุตสาหกรรมท่องเที่ยว ชั้นปีที่ 1 ปีที่ 2 ปีที่ 3 และปีที่ 4 ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2549 จำนวน 246 คน สุ่มตัวอย่างโดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม (Questionnaire) ที่เกี่ยวกับความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนภาษาของอาจารย์ชาวต่างประเทศที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง จำนวน 70 ข้อ มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check List) และมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยผู้วิจัยดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง ได้แบบสอบถามที่สมบูรณ์จำนวน 223 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ยเลขคณิตและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามมีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอนภาษาของอาจารย์ชาวต่างประเทศในภาพรวมและแต่ละรายด้านอยู่ในระดับมาก10aการจัดการเรียนการสอนภาษา10aการเรียนการสอน10aความคิดเห็นของนักศึกษา10aนักศึกษา10aภาษา10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aอาจารย์ชาวต่างประเทศ1 aจั๋ย, หยูนเหมย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/11602764nas a2200109   4500008004100000245047300041210019700514490005600711520178800767100004302555856005602598       2550                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นของบุคลากรทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดพิษณุโลกทีมีต่อการถ่ายโอนภารกิจการจัดการศึกษาไปสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น0 aการศึกษาความคิดเห็นของบุคลากรทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความคิดเห็นของบุคลากรทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดพิษณุโลกทีมีต่อการถ่ายโอนภารกิจการจัดการศึกษาไปสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จำแนกตามสังกัดการศึกษาเดิม ตำแหน่งงาน วุฒิการศึกษา เขตพื้นที่การศึกษา ขนาดโรงเรียน ปีที่บรรจุราชการ และความต้องการถ่ายโอน ปีการศึกษา 2549 ตัวอย่างที่ใช้ในการวิิจัยคือ ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 146 คน และครูผู้สอน จำนวน 398 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วนของโรงเรียน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติคือที่ใช้ในการวิัจยคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที1 aพยอม, บุญสะอาด  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/26606757nas a2200193   4500008004100000245033900041210019700380260006400577490005600641520531000697653007406007653011306081653005006194653003206244653007706276653009006353100006406443856005606507       2550                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นกับความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นกับความพร  aพิษณุโลกbPibulsongkram Rajabhat University0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารองคืกรปกครองส่วนท้องถิ่นเกี่ยวกับความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจากองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 66 แห่งๆละ 3 คน ประกอบด้วย นายกองค์การปกครองส่วนท้องถิ่นจำนวน 66 คน สมาชิกองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จำนวน 66 คน และปลัดองคืกรปกครองส่วนท้องถิ่น จำนวน 66 คน รวมทั้งสิ้น 198 คน ซึ่งเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดพิษณุโลก ซึ่งมีค่า Reliabiliry เท่ากับ .95 ในการเก็บรวบรวมข้อมูลผู้วิจัย เก็บรวบรวมข้อมุลด้วยตนเอง ได้ข้อมูลกลับคืนมา จำนวน 183 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 92.42 และทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าความถี่ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบโดยการหาค่าที และการวิเคราะห์ความปรวนแปรทางเดียว จากนั้นทดสอบรายคู่ด้วยวิธีการของเซฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดพิษณุโลก มีความคิดเห็นต่อความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านงบประมาณมีค่าเฉลี่ยสูงสุดรองลงมา ได้แก่ ด้านการวางแผน และตำสุด ได้แก่ ด้านบุคลากร 2. ผลการเปรียบเทียบความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามตัวแปรอิสระ 2 ตัวแปรดังนี้ 2.1 จำแนกตามประเภทขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ภาพรวมไม่แตกต่างกันโดยผู้บริหารเทศบาลมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ส่วนผุ้บริหารองค์การบริหารส่วนตำบล มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก โดยด้านการวางแผน และด้านบริหารจัดการศึกษามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.2 จำแนกตามประสบการณ์การบริหารงาน ภาพรวมและทุกด้านไม่แตกต่างกันโดยมีผู้บริหารที่มีประสบการณ์บริหารงานอย่างน้อยกว่า 5 ปี มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ผู้บริหารที่มีประสบการณ์การบริหารงาน 5-10 ปี มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก และผู้บริหารที่มีประสบการณ์บริหารมากกว่า 10 ปี มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากเช่นเดียวกัน10aความคิดเห็นของผู้บริหาร10aความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน10aจังหวัดพิษณุโลก10aผู้บริหาร10aองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น10aอบต.การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน1 aวิลาวัลย์, ประทุมวงศ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/11401176nas a2200145   4500008004100000245022300041210019500264260013000459653006200589653004500651653004100696653008900737100014800826856005600974       2550                        eng d00aการศึกษาความพึงพอใจผู้ใช้บัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2547-25480 aการศึกษาความพึงพอใจผู้ใช้บัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีกา  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการศึกษาความพึงพอใจ10aปีการศึกษา 2547-254810aผู้ใช้บัณฑิต10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aสถาบันวิจัยและพัฒนา, มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/77801141nas a2200145   4500008004100000245025800041210019500299260012100494653005300615653011000668653002600778653006800804100006700872856005600939       2550                        eng d00aการศึกษาระบบบริหารจัดการรายวิชาผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการศึกษาระบบบริหารจัดการรายวิชาผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต มหาวิทย  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc255010aการจัดการรายวิชา10aการรายวิชาผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต10aรายวิชา10aเครือข่ายอินเตอร์เน็ต1 aอุไรวรรณ, รักษ์ผกาวงษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/68802270nas a2200109   4500008004100000245036500041210019300406490005600599520141500655100003402070856005602104       2550                        eng d00aการศึกษาสภาพ ปัญหา และแนวทางในการบริหารจัดการการเรียนรร่วมโดยใช้โครงการสร้างซีทของโรงเรียนแกนนำการเรียนร่วม จังหวัดสุโขทัย0 aการศึกษาสภาพ ปัญหา และแนวทางในการบริหารจัดการการเรียนรร่วมโดยใช้0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพ ปัญหา และแนวทางในการบริหารจัดการเรียนร่วมโดยใช้โครงสร้างซีทของโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนจังหวัดสุโขทัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้บริการ และครูผู้สอน ในโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกาาสุโขทัย เขต 1 และเขต 2 จำนวน 17 โรงเรียน รวม 196 คน โดยเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่เป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมานค่า 5 รพดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการพรรณนาเชิงวิเคราะห์1 aบุษบา, ตาไว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/26304821nas a2200205   4500008004100000245033900041210019700380260011500577490005600692520330600748653005904054653007704113653003804190653009504228653006404323653008804387653003504475100004904510856005604559       2550                        eng d00aการศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 10 aการศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพผู้บริหารสถานศ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 1 มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติงาน และเปรียบเทียบสภาพและปัญหาการปฏิบัติงาน และเปรียบเทียบสภาพและปัญหาการปฏิบัติงาน จำแนกตามวุฒิการศึกษาและปรสบการณ์ในงานทำงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ และรักษาราชการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัยเขต1 จำนวน 131 คน โดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามแบบตรวจสอบรายการ และแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานด้วยการทดสอบค่าที (t-test) และค่าเอฟ (D –test) และทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่โดยใช้สูตรของ Scheffe’ ผลการวิจัยพบว่า สภาพการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาในภาพรวม และส่วนใหญ่อยู่ในระดับมาก ปัญหาการปฏิบัติงานในภาพรวมและส่วนใหญ่อยู่ในระดับปานกลางเปรียบเทียบสภาพการปฏิบัติงาน	จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงานในภาพรวม พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 เปรียบเทียบปัญหาการปฏิบัติงาน จำแนกตามวุฒิการศึกษา พบว่าไม่แตกต่างกันและจำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน พบว่าไม่แตกต่างการ10aการเรียนแบบร่วมมือ10aการใช้การเรียนแบบร่วมมือ10aความพึงพอใจ10aความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษ10aชั้นประถมศึกษาปีที่ 610aนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 610aภาษาอังกฤษ1 aนิคม, จันทร์อิ่ม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/12405975nas a2200109   4500008004100000245040500041210019700446490005600643520507000699100004005769856005605809       2550                        eng d00aการศึกษาสภาพและแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 10 aการศึกษาสภาพและแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพการดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเตพื้นที่การศึกษา เขต 1 ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาเชิงนโยบาย และด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาเชิงปฏิบัติ ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู และเพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด กลุ่มผู้ให้ข้อมูล จำนวน 286 คน ได้แก่ กลุ่มผู้บริหาร จำนวน 144 คน และกลุ่มครู จำนวน 272 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า การดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในโรงเรียนมัธยมศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูในภาพรวม มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก โดยการดำเนินงานใน 3 ระดับแรก ได้แก่ 1)การจัดชุมนุมทางวิชาการต่างๆเพื่อส่งเสริมด้านจริยธรรม เช่นชมรมพุทธศาสนา ชุมนุมผู้บำเพ็ญประโยชน์ ลูกเสือ เนตรนารี หรือค่ายธรรมะ 2)ยกย่องชมเชย ส่งเสริม ให้รางวัล ให้กำลังใจนักเรียนที่มีความประพฤติดี เรียนดี หรือช่วยเหลือกิจการของโรงเรียน และ3)ครูคอยเอาใจใส่ดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด การศึกษาแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานแก้ไขปัญหายาเสพติดในโรงเรียนมัธยมศึกษาใน 9 ประเด็นที่มีการดำเนินงานอยู่ในระดับปานกลาง เป็นการดำเนินงานด้าน การป้องกันและแก้ปัญหาเชิงนโยบาย 6 ประเด็นและการป้องกันและแก้ไขปัญหาเชิงปฏิบัติ 3 ประเด็น การดำเนินงานที่ผู้บริหารไม่สามารถพัฒนาได้คือ การจัดให้มีห้องน้ำ ห้องส้วมในอาคารเรียน และการจัดตั้งศูนย์สุขอนามัยในโรงเรียน หรือคลินิกสุขภาพวัยรุ่น ส่วนข้อมูลอื่นๆส่วนใหญ่เกิดจากผู้บริหารและครูขาดความรู้ ดังนั้น ผู้บริหารและครูควรได้รับการพัฒนาโดยการเข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการอย่าลึกซึ้งทุกคนทั้งระบบเกี่ยวกับ 1)โทษพิษภัยของยาเสพติด โทษทางกฎหมาย 2) ลักษณะของนักเรียนและหลักสูตร และ 4)การประกันคุณภาพการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 25421 aดรุณ, มินาคูณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/27001200nas a2200133   4500008004100000245045200041210019700493260012100690653006500811653003200876653005600908100004600964856005601010       2550                        eng d00aการศึกษาสมรรถภาพที่จำเป็นในการจัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญของผู้สอนระดับปริญญาตรี สาขาวิชาดนตรี  เฉพาะมหาวิทยาลัยราชภัฎกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง0 aการศึกษาสมรรถภาพที่จำเป็นในการจัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc255010aการจัดการเรียนการสอน10aวิชาดนตรี10aสมรรถภาพที่จำเป็น1 aสธน, โรจนตระกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/68906144nas a2200181   4500008004100000245024200041210019700283260006400480490005900544520495300603653008305556653004105639653005005680653007405730653005905804100004305863856005605906       2550                        eng d00aการศึกษาเพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงานกลุ่มออมทรัพย์เพื่อการผลิตในจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาเพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงานกลุ่มออมทรัพย์เพื่อการผลิตใน  aพิษณุโลกbPibulsongkram Rajabhat University0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษารูปแบบ ปัญหา และผลการบริหารงานของกลุ่มออมทรัพย์เพื่อการผลิตในจังหวัดพิษณุโลก โดยใช้วิธีวิจัยเชิงคุณภาพ กับกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นคณะกรรมการและสมาชิกกลุ่มออมทรัพย์เพื่อการผลิตในจังหวัดพิษณุโลก ที่มีระดับพัฒนา 1, 2 , และระดับ 3 กลุ่ม ผลการวิจัยพบว่า 1. การดำเนินงานของกลุ่มออกทรัพย์เพื่อการผลิต มีโครงสร้างการบริหารงานในรูปคณะกรรมการ ที่ได้รับคัดเลือกมาจากสมาชิกของกลุ่ม โดยมีกิจกรรมการฝากเงินสัจจะสะสม และการกู้ซึ่งผลการดำเนินงานที่ผ่านมาพบว่า มีปัญหาการชำระหนี้ของผู้กู้ ขาดความรู้ ความเข้าใจ การดำเนินงานของกลุ่มออมทรัพย์เพื่อการผลิต และกรรมการบางคนไม่ปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทที่ได้รับ 2. รูปแบบการบริหารงานกลุ่มออมทรัพย์เพื่อการผลิตที่นำเสนอ มีดังนี้ 2.1 โครงสร้างการบริหารงาน บริหารงานในรูปคณะกรรมการ 4 ฝ่าย คือ คณะกรรมการอำนวยการ คณะกรรมการส่งเสริม คณะกรรมการฝ่ายกู้เงิน และคณะกรรมการฝ่ายตรวจสอบ มีตำแหน่งหลักคือ ประธาน รองประธาน เลขานุการ และเหรัญญิก โดยตำแหน่งมีบทบาทหน้าที่ชัดเจน สมาชิกปฏิบัติตามกฎระเบียบของกลุ่ม เงินทุน มาจากเงินสัจจะสะสม และหน่วยสนับสนุน 2.2 กระบวนการบริหารกลุ่ม ดำเนินการบริหารเงินทุน กิจกรรม และสมาชิกโดยใช้หลักการมีส่วนร่วม ภายใต้กฎระเบียบข้อบังคับของกลุ่ม 2.3 กระบวนการบริหารการออมทรัพย์ พัฒนาการส่งเสริมการออกมเงินของกลุ่มด้วยการลดค่าใช้จ่าย และการประกอบอาชีพเสริม การกู้เงินของสมาชิกต้องนำไปจ่ายให้เกิดผลตอบแทนอย่างเหมาะสม และมีการตรวจสอบ สนับสนุนโดยคณะกรรมการ 2.4 กระบวนการบริหารหนี้สิน กรรมการต้องดำเนินการติดตามตรวจสอบทุกขั้นตอน 2.5 คณะกรรมการกลุ่มออกทรัพย์เพื่อการผลิต ดำเนินการพัฒนาด้วยวิธีการ สอนแนะงานและการศึกษาดูงาน 2.6 สมาชิกกลุ่มออมทรัพย์ดำเนินการพัฒนาด้วยวิธีการประชุมชี้แจ้งให้ความรู้ ความเข้าใจ การดำเนินงานของกลุ่มออกทรัพย์เพื่อการผลิต โดยดำเนินการเดือนละ 1 ครั้ง คือวันที่กลุ่มออมทรัพย์เพื่อการผลิตกำหนดให้สมาชิกนำเงินสัจจะมากกับกลุ่ม10aกลุ่มออมทรัพย์เพื่อการผลิต10aการบริหารงาน10aจังหวัดพิษณุโลก10aพัฒนารูปแบบการบริหารงาน10aรูปแบบการบริหารงาน1 aยุพา, กลิ่นหอม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/11201288nas a2200181   4500008004100000245028100041210019300322260006400515490005900579653006800638653005000706653004100756653003800797653004700835653011000882100005800992856005601050       2550                        eng d00aการศึกษาแนวทางการพัฒนาการจัดทำแผนแม่บทชุมชน : กรณีศึกษา ตำบลวังพิกุล อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาแนวทางการพัฒนาการจัดทำแผนแม่บทชุมชน กรณีศึกษา ตำบลวังพิก  aพิษณุโลกbPibulsongkram Rajabhat University0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการจัดทำแผนแม่บทชุมชน10aจังหวัดพิษณุโลก10aตำบลวังพิกุล10aอำเภอวังทอง10aแนวทางการพัฒนา10aแนวทางการพัฒนาการจัดทำแผนแม่บทชุมชน1 aเตือนใจ, อุ่นจันทร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/10502081nas a2200205   4500008004100000245073000041210019500771260013600966490005601102653012701158653008901285653012801374653004701502653008801549653003801637653006801675653002601743100004901769856005701818       2550                        eng d00aการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและความตระหนักในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม กลุ่มสาระการเรียนสังคมศึกษา ศาสนา วัฒนธรรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้วิธีสอนแบบสตอรี่ไลน์กับวิธีสอนแบบปกติ0 aการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถในการคิดแก้ปัญหาแล  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aกลุ่มสาระการเรียนสังคมศึกษา ศาสนา วัฒนธรรม10aการคิดแก้ปัญหาและความตระหนัก10aการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม10aการเปรียบเทียบ10aนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 110aบสตอรี่ไลน์10aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน10aวิธีสอน1 aปราณี, จินดาวงษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/107705659nas a2200229   4500008004100000245047100041210019500512260011500707490005600822520389300878653004404771653010104815653004704916653005604963653006805019653012805087653001005215653005205225653004705277100004905324856005605373       2550                        eng d00aการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสุขในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2ระหว่างการสอนโดยใช้วักจักรการเรียนรู้ 4 MAT และการสอนแบบปกติ0 aการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสุขในการเรียนวิชาคณิต  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่รับการสอนโดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 4MAT กับการสอนปกติ และเพื่อศึกษาระดับความสุขในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่รับการสอนโดยใช้ วัฏจักรการเรียนรู้ 4MAT โดยมีกลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนในเรื่องการแปรผัน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549 โรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบอย่างง่าย ใช้หน่วยการสุ่มเป็นห้อง ใช้วิธีการ สุ่มอย่างง่ายมาจำนวน 2 ห้อง และใช้วิธีการสุ่มอย่างง่ายอีกครั้ง โดบจับฉลากเพื่อกำหนดเป็นกลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการสอนโดยใช้วัฏจักร การเรียนรู้ 4MAT แผนการสอนแบบปกติ แบบวัดผลสัมฤทธิ์หทางการเรียนและแบบวัดความสุขในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (x) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบสมมติฐานโดยใช้ค่าที่ (t –test Independent) ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 4MAT สูงกว่าการสอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และผลการศึกษาความสุขในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่รับการสอนโดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 4MAT พบว่าระดับความสุขในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังจากที่ได้รับการสอนโดยวัฏจักรการเรียนรู้ 4MAT มีระดับความสุขในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ในระดับปานกลาง10aการสอนแบบปกติ10aการสอนโดยใช้วักจักรการเรียนรู้ 4 MAT10aการเปรียบเทียบ10aความสุขในการเรียน10aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน10aผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสุขในการเรียน10aม.210aมัธยมศึกษาปีที่ 210aวิชาคณิตศาสตร์1 aสายชล, วนาธรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/12100878nas a2200133   4500008004100000245015000041210015000191260013000341653007400471653005000545653003500595100005800630856005600688       2550                        eng d00aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดพิษณุโลก ตำบลดินทอง0 aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดพิษณุโลก ตำบลดินทอง  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะ10aจังหวัดพิษณุโลก10aตำบลดินทอง1 aอุไรวรรณ, วิจารณกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/71100905nas a2200133   4500008004100000245015900041210015900200260013000359653007400489653005000563653004400613100005800657856005600715       2550                        eng d00aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดพิษณุโลก ตำบลบ้านกร่าง0 aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดพิษณุโลก ตำบลบ้านกร่าง  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะ10aจังหวัดพิษณุโลก10aตำบลบ้านกร่าง1 aอุไรวรรณ, วิจารณกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/71200896nas a2200133   4500008004100000245015600041210015600197260013000353653007400483653005000557653004100607100005800648856005600706       2550                        eng d00aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดพิษณุโลก ตำบลวังพิกุล0 aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดพิษณุโลก ตำบลวังพิกุล  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะ10aจังหวัดพิษณุโลก10aตำบลวังพิกุล1 aอุไรวรรณ, วิจารณกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/72800887nas a2200133   4500008004100000245015300041210015300194260013000347653007400477653005000551653003800601100005800639856005600697       2550                        eng d00aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดพิษณุโลก ตำบลแม่ระกา0 aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดพิษณุโลก ตำบลแม่ระกา  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะ10aจังหวัดพิษณุโลก10aตำบลแม่ระกา1 aอุไรวรรณ, วิจารณกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/70300878nas a2200133   4500008004100000245015000041210015000191260013000341653007400471653004700545653003800592100005800630856005600688       2550                        eng d00aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดสุโขทัย ตำบลคลองยาง0 aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดสุโขทัย ตำบลคลองยาง  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะ10aจังหวัดสุโขทัย10aตำบลคลองยาง1 aอุไรวรรณ, วิจารณกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/72700923nas a2200133   4500008004100000245015900041210015900200260013000359653007400489653004700563653004700610100007600657856005600733       2550                        eng d00aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดสุโขทัย ตำบลป่ากุมเมาะ0 aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดสุโขทัย ตำบลป่ากุมเมาะ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะ10aจังหวัดสุโขทัย10aตำบลป่ากุมเมาะ1 aอุไรวรรณ, วิจารณกุลและคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/70500878nas a2200133   4500008004100000245015000041210015000191260013000341653007400471653004700545653003800592100005800630856005600688       2550                        eng d00aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดสุโขทัย ตำบลย่านยาว0 aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดสุโขทัย ตำบลย่านยาว  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะ10aจังหวัดสุโขทัย10aตำบลย่านยาว1 aอุไรวรรณ, วิจารณกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/71300987nas a2200145   4500008004100000245015900041210015900200260013000359653007400489653004700563653004700610100005800657700007000715856005600785       2550                        eng d00aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดสุโขทัย ตำบลศรีคีรีมาศ0 aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะจังหวัดสุโขทัย ตำบลศรีคีรีมาศ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะ10aจังหวัดสุโขทัย10aตำบลศรีคีรีมาศ1 aอุไรวรรณ, วิจารณกุล1 aอดิเรก, ฟั่นเขียวและคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/72601859nas a2200193   4500008004100000245056200041210019700603260013000800653008900930653005001019653010401069653005901173653007701232653007401309653007401383100005801457700009401515856005601609       2550                        eng d00aคณะกรรมการติดตามและประเมินผลโครงการพัฒนาครูประจำการให้ได้รับวุฒิปริญญาตรีทางการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษาให้ได้รับประกาศนียบัตรทางการบริหารการศึกษา สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม จังหวัดพิษณุโลก0 aคณะกรรมการติดตามและประเมินผลโครงการพัฒนาครูประจำการให้ได้รับวุฒิ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aคณะกรรมการติดตามและประเมินผล10aจังหวัดพิษณุโลก10aประกาศนียบัตรทางการบริหารการศึกษา10aผู้บริหารสถานศึกษา10aวุฒิปริญญาตรีทางการศึกษา10aสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aโครงการพัฒนาครูประจำการ1 aวิราพร, พงศ์อาจารย์1 aบุญรักษ์, ตัณฑ์เจริญรัตน์และคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/72901209nas a2200133   4500008004100000245026600041210019500307260013000502653014300632653012500775100005800900700006100958856005601019       2550                        eng d00aบทเรียนท้องถิ่นจังหวัดพิษณุโลกและสุโขทัย : ด้วยกระบวนการมีส่วนร่วมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน0 aบทเรียนท้องถิ่นจังหวัดพิษณุโลกและสุโขทัย ด้วยกระบวนการมีส่วนร่วม  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aด้วยกระบวนการมีส่วนร่วมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน10aบทเรียนท้องถิ่นจังหวัดพิษณุโลกและสุโขทัย1 aอุไรวรรณ, วิจารณกุล1 aรัฐเขต, ส้มไทยและคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/73404355nas a2200241   4500008004100000245033100041210018500372260011500557490005600672520280500728653003703533653005303570653008903623653008803712653001003800653003503810653004703845653002303892653007403915653001903989100004904008856005604057       2550                        eng d00aผลของการสอนแบบ SSCS ที่มีต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาและเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 40 aผลของการสอนแบบ SSCS ที่มีต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาและเจตคต  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการสอนแบบ SSCS กับเกณฑ์ร้อยละ 60 ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา และศึกษาเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการสอนแบบ SSCS โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านหนองหัวบัว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัยเขต 1 ปีการศึกษา 2549 จำนวน 25 คน เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่แผนการจัดการเรียนรู้การสอนแบบ SSCS แบบสอบวัดความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบแบบเติมคำตอบ และแบบวัดเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานด้วยการทดสอบค่าที่ (t – test แบบ One Sample Test) ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่ได้รับการสอนแบบ SSCS มีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 60 ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักเรียนที่ได้รับการสอนแบบ SSCS มีเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์อยู่ในระดับดี10aการสอนแบบ SSCS10aการแก้โจทย์ปัญหา10aความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหา10aนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 410aป.410aประถมศึกษา10aวิชาคณิตศาสตร์10aเจตคติ10aเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์10aแบบ SSCS1 aอิศราวุฒ, ส้มซ่า  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/11705703nas a2200217   4500008004100000245040100041210019700442260011600639490005700755520400800812653005904820653007704879653003804956653009804994653009505092653006405187653008805251653003505339100005505374856005605429       2550                        eng d00aผลของการใช้การเรียนแบบร่วมมือที่มีต่อความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษ และความพึงพอใจในการเรียนแบบร่วมมือของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 60 aผลของการใช้การเรียนแบบร่วมมือที่มีต่อความสามารถด้านการพูดภาษาอัง  aพิษณุโลกb มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียนและศึกษาความพึงพอใจในการเรียนแบบร่วมมือของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษ โดยการใช้การเรียนแบบร่วมมือ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนพิณพลราษฎร์ตั้งตรงจิต 12 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549 จำนวนนักเรียน 37 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster random sampling) มีขั้นตอนการทดลองดังนี้ จัดนักเรียนเป็นกลุ่มย่อย 9 กลุ่ม ประกอบด้วยนักเรียนกลุ่มละ 4 คน ให้มีทั้งนักเรียนที่มีพื้นฐานการพูดภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับ สูง ปานกลาง และต่ำ ก่อนการทดลองใช้การเรียนแบบร่วมมือ ทดสอบความสามารถในด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนก่อนเรียน(Pretest) และหลังการทดลอง ทดสอบ (Posttest) นักเรียนโดยใช้แบบวัดความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารชุดเดียวกับที่ใช้ทดสอบก่อนเรียนและทำแบบทดสอบถามความพึงพอใจในการเรียนแบบร่วมมือเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแผนจัดการเรียนรู้ แบบวัดความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษและแบบสอบถามความพึงพอใจในการเรียนแบบร่วมมือและวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย(x) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) ทดสอบสมมุติฐานโดยการใช้สถิติทดสอบที แบบกลุ่มเดียวไม่เป็นอิสระต่อกัน t-test for Dependent Sample ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษโดยการใช้การเรียนแบบร่วมมือมีความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนแบบร่วมมืออยู่ในระดับมาก10aการเรียนแบบร่วมมือ10aการใช้การเรียนแบบร่วมมือ10aความพึงพอใจ10aความพึงพอใจในการเรียนแบบร่วมมือ10aความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษ10aชั้นประถมศึกษาปีที่ 610aนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 610aภาษาอังกฤษ1 aป้อมสาหร่าย, รสริน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/12302141nas a2200109   4500008004100000245037300041210019500414490005600609520126700665100004301932856005601975       2550                        eng d00aสภาพปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aสภาพปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ของผู0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 3 ใน 4 ด้านคือ ด้านวิชาการ งบประมาน การบริหารงานบุคลากรและกาารบริหารทั่วไป กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 125 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม และแบสัมภาษณ์ สถิติที่ใข้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตราฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา1 aนิเวช, อินสุวอ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/26101357nas a2200157   4500008004100000245047200041210019300513260012100706653005900827653005300886653005900939653005900998100004001057700004601097856005601143       2550                        eng d00aเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการเรียน เรื่อง ปริพันธ์หลายชั้นโดยใช้สื่อทางคอมพิวเตอร์กับการเรียนการสอนหลายชั้นโดยใช้สื่อทางคอมพิวเตอร์กับการเรียนตามปกติในชั้นเรียน0 aเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการเรียน เรื่อง ปริพันธ์หลายชั้นโดยใช้สื่  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc255010aคอมพิวเตอร์ช่วยสอน10aปริพันธ์หลายชั้น10aผลสัมฤทธิ์การเรียน10aสื่อทางคอมพิวเตอร์1 aรัตนพร, บ่อคำ1 aอุไรวรรณ, บุญคง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/69003797nas a2200109   4500008004100000245019900041210019300240490005900433520310500492100003403597856005603631       2550                        eng d00aแนวทางการจัดการขยะของชุมชนตำบลวัดจันทร์ อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aแนวทางการจัดการขยะของชุมชนตำบลวัดจันทร์ อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโ0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยเรื่องแนวทางการจัดการขยะของชุมชนตำบลวัดจันทร์ อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาการจัดการขยะของชุมชนวัดจันทร์ที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน และนำเสนอแนวทางการจัดการขยะของชุมชนตำบลวัดจันทร์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือประชากรที่อาศัยอยู่ในชุมชนตำบลวัดจันทร์ จำนวน 236 คน ผู้นำชุมชนจำนวน 18 คน เครื่องมือเครื่องใช้ ในการศึกษาครั้งนี้ คือแบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และการประชุมกลุ่ม การเก็บรวบรวมข้อมูลผู้วิจัย ดำเนินการเก็บข้อมูลด้วยตนเอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่า ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. การจัดการของชุมชนวัดจันทร์ที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน การจัดการขยะโดยภาพรวมและรายด้านพบว่า อยู่ในระดับน้อย 2. แนวทางการจัดการขยะของชุมชนตำบลวัดจันทร์ อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก 2.1 อบรม ประชาสัมพันธ์ ให้ความรู้เกี่ยวกับขยะมูลฝอย ประเภท แหล่งกำเนิดผลกระทบ และการป้องกันและแก้ไข้ รวมทั้งวิธีการจัดการขยะทุกประเภทตามหลักการวิชา ให้แก่ผู้นำชุมชนและประชากรในชุมชนตำบลวัดจันทร์ทุกครัวเรือน 2.2 จัดหาเครื่องมือเครื่องใช้ในการจัดการขยะในครัวเรือนก่อนนำไปทิ้งทุกครั้ง 2.3 จัดหาพื้นที่รองรับขยะที่ได้มาจากชุมชนเพื่อนำไปทำปุ๋ยหมัก1 aปรีดา, ตาไว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/26405944nas a2200181   4500008004100000245021400041210019300255260011500448490005900563520479300622653005605415653004405471653003905515653004105554653005905595100005205654856005605706       2550                        eng d00aแนวทางการจัดการสารสนเทศของเทศบาลตำบลกำแพงดิน อำเภอสามง่าม จังหวัดพิจิตร0 aแนวทางการจัดการสารสนเทศของเทศบาลตำบลกำแพงดิน อำเภอสามง่าม จังหวั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aแนวทางการจัดการสารสนเทศของเทศบาลตำบลกำแพงดิน อำเภอสามง่าม จังหวัดพิจิตร มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาปัญหาของการใช้ข้อมูลสารสนเทศในการบริหารจัดการ และเพื่อการนำเสนอแนวทางการจัดการสารสนเทศ ของเทศบาลตำบลกำแพงดิน อำเภอสามง่าม จังหวัดพิจิตร การวิจัยครั้งนี้ใช้กลุ่มตัวอย่างจำนวนทั้งหมด 37 คน โดยการใช้กลุ่มตัวอย่างตอบแบบสอบถาม จำนวน 30 คน และให้สัมภาษณ์จำนวน 7 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เนื้อหาแล้วสังเคราะห์เป็นแนวทางโดยดำเนินการประเมินความเหมาะสมของแนวทางการจัดการสารสนเทศ ผลการวิจัยพบว่า การบริหารจัดการสารสนเทศด้านฐานข้อมูล มีปัญหาในระดับมาก ด้านระบบ Web Site ของเทศบาลไม่เป็นปัจจุบันเพื่อเผยแพร่ข้อมูลข่าวสร ไม่มีระบบรักษาความปลอดภัยของข้อมูลสารสนเทศ และไม่มีการจัดหมวดหมู่ข้อมูลสารสนเทศเพื่อช่วยในการบริหาร การบริหารจัดการสารสนเทศด้านทรัพยากร มีปัญหาอยู่ในระดับมาก ในด้านบุคลากรขาดความรู้และทักษะด้านการวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศ ผู้บริหารของเทศบาลขาดความรู้ความชำนาญระบบสารสนเทศ และบุคคลไม่ให้ความสำคัญในการจัดระบบสารสนเทศ การบริหารจัดการสารสนเทศด้านกระบวนการ มีปัญหาอยู่ในระดับมาก มีปัญหาในการไม่มีการบำรุงรักษา อุปกรณ์ ฮาร์ดแวร์ ซอฟแวร์ ขาดการปรับปรุงข้อมูลสารสนเทศของเทศบาลอย่างต่อเนื่อง และไม่มีการสำรวจความต้องการและพัฒนาบุคลากรในการระบบสารสนเทศ โดยมีแนวทางแก้ไขปัญหาการจัดการสารสนเทศ ดังนี้ ปัญหาด้านฐานข้อมูล จำเป็นต้องมีการตรวจสอบข้อมูลให้ทันต่อเวลา จัดระบบการรักษาข้อมูล และผู้บริหารจำเป็นต้องจัดหาบุคลากร งบประมาณ วัสดุอุปกรณ์ ให้เพียงพอ ปัญหาด้านทรัพยากร ผู้บริหารต้องตระหนักถึงความสำคัญในการพัฒนาให้มีความรู้ ความเข้าใจและเห็นถึงประโยชน์การจัดระบบสารสนเทศ ปัญหาด้านกระบวนการ จัดทำแผนการบำรุงรักษาอุปกรณ์ จัดหาโปรแกรมประมวลผลข้อมูล และแผนพัฒนาบุคลากรด้านคอมพิวเตอร์10aการจัดการสารสนเทศ10aจังหวัดพิจิตร10aทบต.กำแพงดิน10aอำเภอสามง่าม10aเทศบาลตำบลกำแพงดิน1 aพิลึก, ภาณุพันธุ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/12009161nas a2200169   4500008004100000245025500041210019700296260011500493490005900608520790800667653010108575653004408676653007708720653009208797100004608889856005608935       2550                        eng d00aแนวทางการพัฒนาประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลวชิรบารมี จังหวัดพิจิตร0 aแนวทางการพัฒนาประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลวชิ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพปัญหาและกำหนดแนวทางพัฒนาการทำงานของเจ้าหน้าที่วชิรบารมีจังหวัดพิจิตร รวม 5ด้านได้แก่ ด้านความรู้ความสารมารถในการทำงาน ด้านสวัสดิการและความก้าวหน้าในหน้าที่การงาน ด้านการมีมนุษยสัมพันธ์ ด้านระบบการทำงาน ด้านการส่งเสริมสนับสนุนของผู้บริหาร โดยมีประชากรที่ศึกษา จำนวน 100 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพปัญหาที่มีผลต่อประสิทธิภาพในการทำงานของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลวชิรบารมี จังหวัดพิจิตร สรุปผลการวิจัยได้ดังนี้ 1.1 ด้านความรู้ความสามารถในการทำงาน มีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง 3 อันดับแรกได้แก่ ความพอใจกับตำแหน่งหน้าที่ที่ได้รับ ความสามารถใช้เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์ได้ตรงความต้องการตามมาตรฐานของแต่ละงาน และการพัฒนาองค์ความรู้ของตนเองตามลำดับ 1.2 ด้านสวัสดิการและความก้าวหน้า มีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง 3 อันดับแรกได้แก่ ความก้าวหน้าในเรื่องเงินเดือนที่ได้รับเมื่อเทียบกับความรู้ ความก้าวหน้าที่ได้รับการปรับเปลี่ยนหน้าที่ให้ดีขึ้นตามความสามารถและความก้าวหน้าในเรื่องความเจริญก้าวหน้าในอาชีพการงาน ตามลำดับ 1.3 ด้านการมีมนุษยสัมพันธ์ มีปัญหาอยู่ในระดับมาก 3 อันดับแรกได้แก่ ความสามารถในการปรึกษาหารือกับเพื่อนร่วมงานเมื่อมีปัญหาในการปฏิบัติงาน การยอมรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะในเรื่องเกี่ยวกับการปฏิบัติงาน และการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ระหว่างผู้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงาน ตามลำดับ 1.4 ด้านระบบการทำงาน มีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง 3 อันดับแรกได้แก่ ปริมาณงานที่มีมากเกินจำนวนผู้ปฏิบัติระบบการทำงานที่มีความยุ่งยากหลายขั้นตอน และระดับของการมีผู้บังคับบัญชามาก ทำให้ยากในการที่จะปฏิบัติงานด้วยความรวดเร็ว ตามลำดับ 1.5 ด้านการส่งเสริมสนับสนุนของผู้บริหาร มีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง 3 อันดับแรก ได้แก่สนับสนุนเรื่องบุคลากรที่เพียงพอต่อการปฏิบัติงาน สนับสนุนในเรื่องการอบรมให้ความรู้ใหม่ๆ เพื่อใช้ในการปฏิบัติงาน และสนับสนุนเรื่องการศึกษาดูงานการศึกษาต่อ เพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์ในการทำงาน ตามลำดับ 2. แนวทางการทำงานที่มีประสิทธิภาพ 2.1 ความสามารถในการปรึกษาหารือกับเพื่อนร่วมงานเมื่อมีปัญหาในการปฏิบัติงาน ควรจัดให้มีการประชุมแต่ละกลุ่มงานทุกเดือน เปิดเวทีแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เพื่อรับทราบถึงปัญหาในการทำงานและหาแนวทางในการแก้ปัญหาร่วมกัน เพื่อสร้างความสามัคคีและการทำงานเป็นทีม 2.2 การยอมรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะในเรื่องเกี่ยวกับการปฏิบัติงาน การจัดอบรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมภายในองค์กร โดยมีการทำกิจกรรมร่วมกัน แทรกเนื้อหาความรู้การพัฒนาองค์กร มีกระบวนการละลายพฤติกรรมของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลวชิรบารมีเพื่อการบรรลุตามเป้าหมายในการพัฒนาการทำงานที่มีประสิทธิภาพของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลวชิรบารมี 2.3 การให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ระหว่างผู้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงาน จัดตั้งชมรมจิตอาสา ธนาคารความดี เพื่อทำความดีถวายในหลวง ซึ่งเจ้าหน้าที่มีสัมพันธภาพที่ดีต่อกันและร่วมมือร่วมใจกันทำความดี ส่งเสริมการทำงานเป็นทีมส่งผลให้องค์กรมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น10aการพัฒนาประสิทธิภาพการปฏิบัติงาน10aจังหวัดพิจิตร10aประสิทธิภาพการปฏิบัติงาน10aเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลวชิรบารมี1 aนุ้ยพิน, อังคณา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/12607660nas a2200181   4500008004100000245024400041210019500285260011500480490005900595520643900654653005907093653008007152653005007232653005607282653003507338100004907373856005607422       2550                        eng d00aแนวทางการพัฒนาส่วนผสมทางการตลาดของการค้ารถยนต์มือสอง ในอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aแนวทางการพัฒนาส่วนผสมทางการตลาดของการค้ารถยนต์มือสอง ในอำเภอเมือ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพในการดำเนินธุรกิจการค้ารถยนต์มือสองและนำเสนอแนวทางพัฒนาส่วนผสมทางการตลาดของการค้ารถยนต์มือสองในอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก การดำเนินการวิจัยมี 3 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพการดำเนินธุรกิจการค้ารถยนต์มือสองในอำเภอเมืองจังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้ประกอบการค้ารถยนต์มือสองในอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 87 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ขั้นตอนที่ 2 การเปรียบเทียบสภาพการดำเนินธุรกิจการค้ารถยนต์มือสองในอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามประสบการณ์และระดับการศึกษาของผู้ประกอบการค้ารถยนต์มือสอง สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ การทดสอบค่า t-test ขั้นตอนที่ 3 นำเสนอแนวทางพัฒนาส่วนผสมทางการตลาดของการค้ารถยนต์มือสองในอำเภอเมืองจังหวัดพิษณุโลก ผลการวิจัยพบว่า 1. การศึกษาสภาพการดำเนินธุรกิจการค้ารถยนต์มือสองในอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก ทั้ง 4 ด้าน ซึ่งประกอบด้วย ด้านผลิตภัณฑ์ ด้านราคา ก้านทำเลที่ตั้ง และด้านการส่งเสริมการขาย พบว่า ผู้ประกอบการค้ารถยนต์มือสองมีการดำเนินธุรกิจในภาพรวม มีสภาพการดำเนินธุรกิจอยู่ในระดับมาก 2. การเปรียบเทียบสภาพการดำเนินธุรกิจการค้ารถยนต์มือสองในอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามประสบการณ์และระดับการศึกษาของผู้ประกอบการค้ารถยนต์มือสอง พบว่าการเปรียบเทียบสภาพดำเนินธุรกิจของผู้ประกอบการจำแนกตามประสบการณ์ทั้ง 2 กลุ่ม การดำเนินงานในภาพรวมไม่แตกต่างกันเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านการส่งเสริมการขายแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ส่วนผลการเปรียบเทียบสภาพการดำเนินธุรกิจของผู้ประกอบการจำแนกตามระดับการศึกษาทั้ง 2 กลุ่ม การดำเนินงานในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่ามีด้านการส่งเสริมการขายแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ0.05 3. การนำเสนอแนวทางการพัฒนาส่วนผสมทางการตลาดของการค้ารถยนต์มือสองเพื่อให้ผู้ประกอบการนำไปเป็นแนวทางในการดำเนินธุรกิจและช่วยแกไขปัญหาในตลาดที่มีคู่แข่งขันสูง ซึ่งตลาดหแบบเก่าจะมีการพัฒนา ในด้านผลิตภัณฑ์ ด้านราคา ด้านช่องทางการจัดจำหน่าย/ทำเลที่ตั้ง และด้านการส่งเสริมหารขาย แต่การตลาดสมัยใหม่จะมุ่งเน้นการพัฒนาส่วนผสมทางการตลาด4P’ ควบคู่การพัฒนาสินค้า การบริการการสร้างความพึงพอใจ การบริการหลังการขายและการสร้างทัศนคติที่ดีที่ลุกค้ามีให้ผู้ประกอบการ และมีความเชื่อมั่นต่อแบรนด์สินค้า ซึ่งแนวทางการพัฒนามีความเหมาะสมที่จะใช้เป็นแนวทางในการดำเนินธุรกิจได้10aการค้ารถยนต์มือสอง10aการพัฒนาส่วนผสมทางการตลาด10aจังหวัดพิษณุโลก10aส่วนผสมทางการตลาด10aอำเภอเมือง1 aกุสุมา, แก้วบุรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/12501464nas a2200205   4500008004100000245029400041210019700335260011500532300000600647490008700653520000600740653004700746653005600793653007700849653009800926653005301024653008001077100004601157856005501203       2549                        eng d00aการประเมินการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาสาขาวิชาการบริหารการศึกษา ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการประเมินการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาสาขาวิชาการบริหารการศึกษ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  a-0 vปริญญาโท,คุรุศาสตร์มหาบัณฑิต3 a-10aการจัดการศึกษา10aการบริการการศึกษา10aการประเมินการจัดการศึกษา10aของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aระดับบัณฑิตศึกษา10aสาขาวิชาการบริหารการศึกษา1 aเกศรา, เจริญกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/7700826nas a2200145   4500008004100000245011900041210011900160260013600279653002600415653004700441653002600488100005200514700005800566856005600624       2549                        eng d00aการผลิตเอทานอลโดยวิธีการตรึงเซลล์ยีสต์0 aการผลิตเอทานอลโดยวิธีการตรึงเซลล์ยีสต์  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการผลิต10aตรึงเซลล์ยีสต์10aเอทานอล1 aปนัดดา, จันทร์เนย1 aกลิ่นแก้ว, ดาวพะวัน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/76205658nas a2200145   4500008004100000245028600041210019500327260014800522520461100670653003205281653004405313653005305357100004605410856005605456       2549                        eng d00aการพัฒนากลยุทธ์การบริหารต้นทุนต่อหน่วยบริการของศูนย์สุขภาพชุมชน อำเภอเนินมะปราง จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนากลยุทธ์การบริหารต้นทุนต่อหน่วยบริการของศูนย์สุขภาพชุมชน   aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2549-08-013 aวิทยานิพนธ์เรื่องการพัฒนากลยุทธ์การบริหารต้นทุนต่อหน่วยบริการของศูนย์สุขภาพชุมชนอำเภอเนินมะปราง จังหวัดพิษณุโลก	เป็นการวิจัยและพัฒนากลยุทธ์การบริหารต้นทุนต่อหน่วยบริการโดยมึวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาต้นทุน ต่อหน่วยบริการและเสนอกลยุทธ์การบริหารต้นทุนของศูนย์สุขภาพชุมชนอำเภอเนินมะปราง จังหวัดพิษณุโลก ประชากรที่ศึกษา ได้แก่เจ้าหน้าที่สาธารณสุขที่ปฏิบัติงานในศูนย์สุขภาพชุมชนทั้งหมดในอำเภอเนินมะปราง	จังหวัด พิษณุโลก จำนวน 41 คน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ ต้นทุนต่อหน่วยบริการจำแนกตามรายกิจกรรมต่อการให้บริการ 1 ครั้ง พบว่า กิจกรรมงานรักษาพยาบาล มีต้นทุนต่อหน่วย เท่ากับ 74.18 บาท งานอนามัยแม่และเด็กมีต้นทุนต่อหน่วยเท่ากับ 297.21 งานวางแผนครอบครัว มีต้นทุนต่อหน่วย เท่ากับ 169.44 บาท งานสร้างเสริมภูมิคุ้มกันโรค มีต้นทุนต่อหน่วยเฉลี่ย เท่ากับ 220.06 งานเยี่ยมบ้าน มีต้นทุนต่อหน่วยเท่ากับ 19.26 บาท งานอนามัยโรงเรียน มีต้นทุนต่อหน่วย เท่ากับ 472.27 บาท งานสุขาภิบาล และควบคุมโรค มีต้นทุนต่อหน่วย เท่ากับ 782.62 บาท และงานทันตสาฑรณสุข มีต้นทุนต่อหน่วย เท่ากับ 726.69 บาท สัดส่วนของต้นทุนด้านค่าแรง ต้นทุนค่าวัสดุ และต้นทุนค่าลงทุน เท่ากับ 299,348 :205,148 : 155,419 หรือร้อยละ 45.36 : 31.09 :23.55 การเปรียบเทียบต้นทุนต่อหน่วยบริการเฉลี่ยจำแนกตามรายกิจกรรมของศูนย์สุขภาพ ชุมชนพบว่าทั้งศูนย์สุขภาพชุมชนขนาดใหญ่และขนาดเล็กมีต้นทุนต่อหน่วยบริการไม่แตกต่างกัน คือ มีต้นทุน ค่าแรงมากที่สุด รองลงมาคือต้นทุนค่าวัสดุ และต้นทุนค่าลงทุน การพัฒนาในเชิงกลยุทธ์ของศูนย์สุขภาพชุมชน	พบว่า	เจ้าหน้าที่ส่วนใหญ่ใช้การพัฒนากลยุทธ์ผู้ นำในค่าใช้จ่าย โดยเสนอกลยุทธ์ ลดค่าแรงเจ้าหน้าที่ ในการปฏิบัติงานนอกเวลาราชการ 3 วิธี คือ 1. การลดการอยู่เวรนอกเวลาลงครึ่งหนึ่งของปัจจุบัน 2. เจ้าหน้าที่ในศูนย์สุขภาพชุมชนลูกข่ายไปขึ้นเวรนอกเวลาในศูนย์สุขภาพชุมชนแม่ข่าย 3. การงดการอยู่เวรนอกเวลาทั้งหมด10aการบริการ10aต้นทุนการผลิต10aศูนย์สุขภาพชุมชน1 aมากบุญ, นายมนัส  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/30605977nas a2200169   4500008004100000245028600041210019500327260022200522520461200744653011305356653009205469653005005561653005305611653005005664100003705714856005605751       2549                        eng d00aการพัฒนากลยุทธ์การบริหารต้นทุนต่อหน่วยบริการของศูนย์สุขภาพชุมชน อำเภอเนินมะปราง จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนากลยุทธ์การบริหารต้นทุนต่อหน่วยบริการของศูนย์สุขภาพชุมชน   aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ3 a วิทยานิพนธ์เรื่องการพัฒนากลยุทธ์การบริหารต้นทุนต่อหน่วยบริการของศูนย์สุขภาพชุมชนอำเภอเนินมะปราง จังหวัดพิษณุโลก	เป็นการวิจัยและพัฒนากลยุทธ์การบริหารต้นทุนต่อหน่วยบริการโดยมึวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาต้นทุน ต่อหน่วยบริการและเสนอกลยุทธ์การบริหารต้นทุนของศูนย์สุขภาพชุมชนอำเภอเนินมะปราง จังหวัดพิษณุโลก ประชากรที่ศึกษา ได้แก่เจ้าหน้าที่สาธารณสุขที่ปฏิบัติงานในศูนย์สุขภาพชุมชนทั้งหมดในอำเภอเนินมะปราง	จังหวัด พิษณุโลก จำนวน 41 คน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ ต้นทุนต่อหน่วยบริการจำแนกตามรายกิจกรรมต่อการให้บริการ 1 ครั้ง พบว่า กิจกรรมงานรักษาพยาบาล มีต้นทุนต่อหน่วย เท่ากับ 74.18 บาท งานอนามัยแม่และเด็กมีต้นทุนต่อหน่วยเท่ากับ 297.21 งานวางแผนครอบครัว มีต้นทุนต่อหน่วย เท่ากับ 169.44 บาท งานสร้างเสริมภูมิคุ้มกันโรค มีต้นทุนต่อหน่วยเฉลี่ย เท่ากับ 220.06 งานเยี่ยมบ้าน มีต้นทุนต่อหน่วยเท่ากับ 19.26 บาท งานอนามัยโรงเรียน มีต้นทุนต่อหน่วย เท่ากับ 472.27 บาท งานสุขาภิบาล และควบคุมโรค มีต้นทุนต่อหน่วย เท่ากับ 782.62 บาท และงานทันตสาฑรณสุข มีต้นทุนต่อหน่วย เท่ากับ 726.69 บาท สัดส่วนของต้นทุนด้านค่าแรง ต้นทุนค่าวัสดุ และต้นทุนค่าลงทุน เท่ากับ 299,348 :205,148 : 155,419 หรือร้อยละ 45.36 : 31.09 :23.55 การเปรียบเทียบต้นทุนต่อหน่วยบริการเฉลี่ยจำแนกตามรายกิจกรรมของศูนย์สุขภาพ ชุมชนพบว่าทั้งศูนย์สุขภาพชุมชนขนาดใหญ่และขนาดเล็กมีต้นทุนต่อหน่วยบริการไม่แตกต่างกัน คือ มีต้นทุน ค่าแรงมากที่สุด รองลงมาคือต้นทุนค่าวัสดุ และต้นทุนค่าลงทุน การพัฒนาในเชิงกลยุทธ์ของศูนย์สุขภาพชุมชน	พบว่า	เจ้าหน้าที่ส่วนใหญ่ใช้การพัฒนากลยุทธ์ผู้ นำในค่าใช้จ่าย โดยเสนอกลยุทธ์ ลดค่าแรงเจ้าหน้าที่ ในการปฏิบัติงานนอกเวลาราชการ 3 วิธี คือ 1. การลดการอยู่เวรนอกเวลาลงครึ่งหนึ่งของปัจจุบัน 2. เจ้าหน้าที่ในศูนย์สุขภาพชุมชนลูกข่ายไปขึ้นเวรนอกเวลาในศูนย์สุขภาพชุมชนแม่ข่าย 3. การงดการอยู่เวรนอกเวลาทั้งหมด10aกลยุทธ์การบริหารต้นทุนต่อหน่วยบริการ10aการบริหารต้นทุนต่อหน่วยบริการ10aจังหวัดพิษณุโลก10aศูนย์สุขภาพชุมชน10aอำเภอเนินมะปราง1 aมนัส, มากบุญ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/12900862nas a2200121   4500008004100000245017300041210017300214260013000387653005600517653005900573100005200632856005600684       2549                        eng d00aการพัฒนาการผลิตปุ๋ยชีวภาพร่วมกับการใช้เชื้อแอคติโนมัยซีส0 aการพัฒนาการผลิตปุ๋ยชีวภาพร่วมกับการใช้เชื้อแอคติโนมัยซีส  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการผลิตปุ๋ยชีวภาพ10aเชื้อแอคติโนมัยซีส1 aจีรพรรณ์, ใจอินผล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/71401202nas a2200157   4500008004100000245030300041210019700344260013000541653002300671653008000694653007700774653002900851653005600880100005200936856005600988       2549                        eng d00aการพัฒนาการผลิตปุ๋ยชีวภาพร่วมกับการใช้เชื้อแอคติโนมัยซีสที่แยกได้จากมูลสัตว์เพื่อต้านทานเชื้อ Rhizoctonia solani0 aการพัฒนาการผลิตปุ๋ยชีวภาพร่วมกับการใช้เชื้อแอคติโนมัยซีสที่แยกได  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aRhizoctonia solani10aการพัฒนาการผลิตปุ๋ยชีวภาพ10aการใช้เชื้อแอคติโนมัยซีส10aมูลสัตว์10aเพื่อต้านทานเชื้อ1 aจีรพรรณ์, ใจอินผล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/77607270nas a2200217   4500008004100000245036800041210019700409260022200606490005900828520555500887653008006442653007706522653004706599653013406646653004706780653003506827653002606862653005306888100005506941856005606996       2549                        eng d00aการพัฒนาความรู้ความสามารถของประชาชนในการเป็นวิทยากรเพื่อการอนุรักษ์พื้นที่ป่าไม้ ตำบลกลางดง อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย0 aการพัฒนาความรู้ความสามารถของประชาชนในการเป็นวิทยากรเพื่อการอนุรั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาสภาพทั่วไป ปัญหา และสาเหตุการบุกรุกแผ้วถ่างป่า การลักลอบตัดไม้ทำลายป่า และเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถในการเป็ววิทยากรเพื่ออการอนุรักษ์ป่าไม้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มีประชาชนเข้ารับการอบรมจำนวน 60 คน ได้มาโดยความสมัครใจและผ่านการคัดเลือกจากคณะกรรมการหมู่บ้านตามคุณสมบัติที่กำหนดนำมาฝึกอบรมโดยเปรียบเทียบความรู้ความสามารถของผู้เข้ารับการอบรมก่อนและหลังเข้ารับการฝึกอบรม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบบสำรวจสภาพทั่วไปปัญหาการบุกรุกที่ดินการลักลอบตัดไม้ แบบสำรวจความรู้ด้านการอนุรักษ์ และแบบประเมินผลผู้เข้ารับการอบรม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1. สาเหตุของการบุกรุกแผ้วถ่างป่า การลักลอบตัดไม้ การลักลอบหาของป่าในพื้นที่ ตำบลกลางดง อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย เกิดจากประชากรในตำบล ต้องการมีพื้นที่ทำมาหากิน ต้องการนำไม้ไปทำประโยชน์ เพื่อหารายได้ และเพื่ออุปโภคบริโภค โดยขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกฎหมายป่าไม้ และ คุณประโยชน์ของป่าไม้ จึงขาดจิตสำนึกในการอนุรักษ์พื้นที่ป่าไม้ 2. ความรู้และความสามารถของกลุ่มตัวอย่างจากเข้ารับการอบรมตามโครงการการพัฒนาความรู้ความ สามารถของประชาชนในการเป็นวิทยากรเพื่อการอนุรักษ์พื้นที่ป่าไม้หลังการฝึกอบรมพบว่า ผู้เข้ารับการอบรมทุกคนมีความรู้ความสามารถมากขั้นทุกคน และมีความพร้อมที่จะเป็นวิทยาการเพื่อการอนุรักษ์พื้นที่ป่า 3. การปฏิบัติหน้าที่ของวิทยากรเพื่อการอนุรักษ์ป่าไม้ตามโครงการฝึกอบรมประชากรเป็นวิทยากร เพื่อการอนุรักษ์พื้นที่ป่าไม้ พบว่า คดีที่เกี่ยวกับการบุกรุกแผ้วถางป่า การลักลอบตัดไม้ การลักลอบหาของป่า หลังการทำกิจกรรมมีจำนวนลดลง มีแนวโน้มลดลงเรื่อยๆโดยเฉพาะการบุกรุกแผ้วถางป่า และคดีลักลอบตัดไม้ไม่มีคดีเกิดขึ้นอีกจึงนับได้ว้าการจัดการโครงการฝึกอบรมได้ผลสำเร็จ เป็นไปตามสมมุติฐานในการวิจัย คือ ผู้เข้ารับการอบรมทุกคนมีความรู้และความสามารถพร้อมที่เป็นวิทยากรเพื่อการอนุรักษ์พื้นที่ป่าไม้ และมีส่วนทำให้ประชากรในพื้นที่ตำบลกลางดง อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย มีจิตสำนึกและร่วมกันอนุรักษ์พื้นที่ป่าไม้ในชุมชนมากขึ้น และสามารถหยุดยั้งการบุกรุกทำลายป่าได้10aการพัฒนาความรู้ความสามารถ10aการอนุรักษ์พื้นที่ป่าไม้10aการเป็นวิทยากร10aการเป็นวิทยากรเพื่อการอนุรักษ์พื้นที่ป่าไม้10aจังหวัดสุโขทัย10aตำบลกลางดง10aประชาชน10aอำเภอทุ่งเสลี่ยม1 aวรเชษฐ์, ม่วงมุกข์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/11806693nas a2200133   4500008004100000245036800041210019700409260014800606490005900754520555800813653007706371100005506448856005606503       2549                        eng d00aการพัฒนาความรู้ความสามารถของประชาชนในการเป็นวิทยากรเพื่อการอนุรักษ์พื้นที่ป่าไม้ ตำบลกลางดง อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย0 aการพัฒนาความรู้ความสามารถของประชาชนในการเป็นวิทยากรเพื่อการอนุรั  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2549-02-150 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาสภาพทั่วไป ปัญหา และสาเหตุการบุกรุกแผ้วถ่างป่า การลักลอบตัดไม้ทำลายป่า และเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถในการเป็ววิทยากรเพื่ออการอนุรักษ์ป่าไม้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มีประชาชนเข้ารับการอบรมจำนวน 60 คน ได้มาโดยความสมัครใจและผ่านการคัดเลือกจากคณะกรรมการหมู่บ้านตามคุณสมบัติที่กำหนดนำมาฝึกอบรมโดยเปรียบเทียบความรู้ความสามารถของผู้เข้ารับการอบรมก่อนและหลังเข้ารับการฝึกอบรม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบบสำรวจสภาพทั่วไปปัญหาการบุกรุกที่ดินการลักลอบตัดไม้ แบบสำรวจความรู้ด้านการอนุรักษ์ และแบบประเมินผลผู้เข้ารับการอบรม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1. สาเหตุของการบุกรุกแผ้วถ่างป่า การลักลอบตัดไม้ การลักลอบหาของป่าในพื้นที่ ตำบลกลางดง อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย เกิดจากประชากรในตำบล ต้องการมีพื้นที่ทำมาหากิน ต้องการนำไม้ไปทำประโยชน์ เพื่อหารายได้ และเพื่ออุปโภคบริโภค โดยขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกฎหมายป่าไม้ และ คุณประโยชน์ของป่าไม้ จึงขาดจิตสำนึกในการอนุรักษ์พื้นที่ป่าไม้ 2. ความรู้และความสามารถของกลุ่มตัวอย่างจากเข้ารับการอบรมตามโครงการการพัฒนาความรู้ความ สามารถของประชาชนในการเป็นวิทยากรเพื่อการอนุรักษ์พื้นที่ป่าไม้หลังการฝึกอบรมพบว่า ผู้เข้ารับการอบรมทุกคนมีความรู้ความสามารถมากขั้นทุกคน และมีความพร้อมที่จะเป็นวิทยาการเพื่อการอนุรักษ์พื้นที่ป่า 3. การปฏิบัติหน้าที่ของวิทยากรเพื่อการอนุรักษ์ป่าไม้ตามโครงการฝึกอบรมประชากรเป็นวิทยากร เพื่อการอนุรักษ์พื้นที่ป่าไม้ พบว่า คดีที่เกี่ยวกับการบุกรุกแผ้วถางป่า การลักลอบตัดไม้ การลักลอบหาของป่า หลังการทำกิจกรรมมีจำนวนลดลง มีแนวโน้มลดลงเรื่อยๆโดยเฉพาะการบุกรุกแผ้วถางป่า และคดีลักลอบตัดไม้ไม่มีคดีเกิดขึ้นอีกจึงนับได้ว้าการจัดการโครงการฝึกอบรมได้ผลสำเร็จ เป็นไปตามสมมุติฐานในการวิจัย คือ ผู้เข้ารับการอบรมทุกคนมีความรู้และความสามารถพร้อมที่เป็นวิทยากรเพื่อการอนุรักษ์พื้นที่ป่าไม้ และมีส่วนทำให้ประชากรในพื้นที่ตำบลกลางดง อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย มีจิตสำนึกและร่วมกันอนุรักษ์พื้นที่ป่าไม้ในชุมชนมากขึ้น และสามารถหยุดยั้งการบุกรุกทำลายป่าได้
10aการอนุรักษ์พื้นที่ป่าไม้1 aม่วงมุกข์, วรเชษฐ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/30900779nas a2200133   4500008004100000245012600041210012600167260012100293653002600414653005900440653002900499100006100528856005600589       2549                        eng d00aการพัฒนาคุณภาพอาหารไทย ลอดช่องหนองกระดิ่ง0 aการพัฒนาคุณภาพอาหารไทย ลอดช่องหนองกระดิ่ง  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc254910aลอดช่อง10aลอดช่องหนองกระดิ่ง10aอาหารไทย1 aน้ำทิพย์, วงษ์ประทีป  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/67801027nas a2200133   4500008004100000245026500041210019300306260012100499653004700620653005300667653005600720100006100776856005600837       2549                        eng d00aการพัฒนาชุดการเรียนการสอนวิชาความจริงของชีวิต เรื่อง “การดำเนินชีวิตตามหลักพระพุทธศาสนา”0 aการพัฒนาชุดการเรียนการสอนวิชาความจริงของชีวิต เรื่อง การดำเนินชี  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc254910aการเรียนการสอน10aความจริงของชีวิต10aชุดการเรียนการสอน1 aทิพย์สุดา, นัยทรัพย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/67901289nas a2200145   4500008004100000245034400041210019700385260013000582653006500712653010400777653007100881653008900952100004601041856005601087       2549                        eng d00aการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์สำหรับน  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์10aการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน10aนักศึกษาระดับปริญญาตรี10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aบุษบา, หินเธาว์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/76702930nas a2200121   4500008004100000245018600041210018600227260014800413520208300561653005002644100005802694856005602752       2549                        eng d00aการพัฒนาประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมของพนักงานไปรษณีย์ พิษณุโลก0 aการพัฒนาประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมของพนักงานไปรษณีย์ พิษณุโลก  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2549-07-243 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมโดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปฏิบัติการกลุ่มตัวอย่างในการศึกษา คือ พนักงานไปรษณีย์พิษณุโลกจำนวน80คนเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามมาตราส่วน ประมาณค่าแบบบันทึกการสังเกตแบบมีส่วนร่วม การสัมภาษณ์และการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์ เนื้อหาและค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัย ประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมหลังการพัฒนาสูงกว่าประสิทธิภาพของทีมงานก่อนการพัฒนาโดยแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 สำหรับวิธีการพัฒนาสำคัญที่สำคัญมี 5 ประการ คือ การเป็นแบบอย่างและ เป็นที่ปรึกษา การให้ความรู้ที่ต้องการ การให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา การกำกับดูแลชี้นำของหัวหน้าทีมงาน และการสะท้อนคำชมของผู้ใช้บริการ10aการทำงานเป็นทีม1 aบุตรอามาตย์, วรวิมล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/31103301nas a2200169   4500008004100000245018600041210018600227260022200413520208400635653005002719653010702769653006202876653005002938653002902988100005803017856005603075       2549                        eng d00aการพัฒนาประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมของพนักงานไปรษณีย์ พิษณุโลก0 aการพัฒนาประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมของพนักงานไปรษณีย์ พิษณุโลก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ3 a การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมโดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปฏิบัติการกลุ่มตัวอย่างในการศึกษา คือ พนักงานไปรษณีย์พิษณุโลกจำนวน80คนเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามมาตราส่วน ประมาณค่าแบบบันทึกการสังเกตแบบมีส่วนร่วม การสัมภาษณ์และการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์ เนื้อหาและค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัย ประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมหลังการพัฒนาสูงกว่าประสิทธิภาพของทีมงานก่อนการพัฒนาโดยแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 สำหรับวิธีการพัฒนาสำคัญที่สำคัญมี 5 ประการ คือ การเป็นแบบอย่างและ เป็นที่ปรึกษา การให้ความรู้ที่ต้องการ การให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา การกำกับดูแลชี้นำของหัวหน้าทีมงาน และการสะท้อนคำชมของผู้ใช้บริการ10aการทำงานเป็นทีม10aการพัฒนาประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีม10aประสิทธิภาพการทำงาน10aพนักงานไปรษณีย์10aพิษณุโลก1 aวรวิมล, บุตรอามาตย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/14105402nas a2200121   4500008004100000245031200041210019700353260014800550520435700698653011405055100005505169856005605224       2549                        eng d00aการพัฒนายุทธศาสตร์การดูแลตนเองของผู้ป่วยโรคความดันเลือดสูงในโรงพยาบาลค่ายพ่อขุนผาเมือง จังหวัดเพชรบูรณ์0 aการพัฒนายุทธศาสตร์การดูแลตนเองของผู้ป่วยโรคความดันเลือดสูงในโรงพ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2549-09-193 a การวิจัยและพัฒนาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการดูแลตนเองของผู้ป่วยความดันเลือดสูง 2) เพื่อกำหนดยุทธศาสตร์การดูแลตนเองของผู้ป่วยความดันเลือดสูง 3) เพื่อศึกษาผลการใช้ยุทธศาสตร์ โดยเปรียบเทียบ ค่าดัชนีมวลกาย ระดับความดันเลือดระดับคอเลสเทอรอล ก่อนและหลังการใช้ยุทธศาสตร์ 4) เพื่อประเมินยุทธศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ป่วยความดันเลือดสูง ที่มารับการรักษาที่ห้องตรวจโรค โรงพยาบาลค่ายพ่อขุนผาเมืองจังหวัดเพชรบูรณ์ ช่วงเดือน ธันวาคม 2548 จำนวน 140 คน รวบรวมข้อมูล โดยใช้แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบน มาตราฐาน ผลการศึกษาพบว่า ผู้ป่วยมีการดูแลตนเอง ด้านการบริโภคระดับปานกลาง ด้านการปฏิบัติกิจกรรม ระดับดีมาก ด้านความรับผิดชอบต่อสุขภาพ และ ด้านการขจัดความเครียดระดับดี ผู้วิจัยได้กำหนดยุทธศาสตร์ เพื่อแก้ไขปัญหาด้านการบริโภค โดยนำไปใช้กับผู้ป่วยความดันเลือดสูง ที่สมัครใจเข้าร่วมการทดลอง จำนวน 30 คน ยุทธศาสตร์ ประกอบด้วยการอบรมให้ความรู้เนื้อหาเกี่ยวกับ การบริโภค การปฏิบัติตามคู่มือ จัดกระบวนการกลุ่มการกระ ตุ้นเตือนทางไปรษณีย์ และการเยี่ยมบ้าน ผลการใช้ยุทธศาสตร์ได้เปรียบเทียบผลการทดลอง ด้วยค่าดัชนีมวลกาย ระดับความดันเลือด ระดับคอเลสเทอรอล ในเลือด ก่อนและหลังการทดลอง 3 เดือน และทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ย ก่อนและหลังการทดลอง ด้วยสถิติ t - test dependent นอกจากนี้ยังประเมินผลยุทธศาสตร์โดยใช้แบบประเมินมาตราส่วนประมาณค่า และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ภายหลังใช้ยุทธศาสตร์การดูแลตนเอง ผู้ป่วยมีค่าดัชนีมวลกายระดับความดันเลือด ระดับคอเลสเทอรอล ลดดลง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และยุทธศาสตร์มีความเหมาะสมในระดับมาก10aโรงพยาบาลค่ายพ่อขุนผาเมือง- - เพชรบูรณ์1 aวงศ์วนากุล, วิภาพร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/31301043nas a2200133   4500008004100000245027000041210019500311260012100506653005300627653004400680653006800724100006100792856005600853       2549                        eng d00aการพัฒนาระบบประเมินการสอนของอาจารย์ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาระบบประเมินการสอนของอาจารย์ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต มหา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc254910aการประเมินการสอน10aประเมินการสอน10aเครือข่ายอินเทอร์เน็ต1 aกิตติพงษ์, สุวรรณราช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/68003279nas a2200193   4500008004100000245026700041210019100308260014800499520204000647653004702687653008302734653003502817653002902852653003502881653003802916653002302954100005202977856005603029       2549                        eng d00aการพัฒนาเยาวชนด้วยดนตรีไทย กรณีศึกษา : เยาวชนในเขตพื้นที่ ตำบลแม่สอด อำเภอแม่สอด จังหวัดตากว0 aการพัฒนาเยาวชนด้วยดนตรีไทย กรณีศึกษา เยาวชนในเขตพื้นที่ ตำบลแม่ส  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2549-01-233 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมดนตรีไทยสำหรับเยาวชนตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 75 /75 และเพื่อศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมดนตรีไทยพัฒนาเยาวชนเกี่ยวกับความรู้ด้านดนตรีไทยก่อนและหลังการพัฒนาความสามารถด้านดนตรีไทยและสนทรียภาพด้านดนตรีไทยกลุ่มตัวอย่างได้แก่ เยาวชนที่มีความสมัครใจเข้ารับการพัฒนาอายุระหว่าง 10 - 16 ปี ไม่จำกัดเพศการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและการพรรณา ผลการวิจัย พบว่า ชุดกิจกรรมดนตรีไทยมีประสิทธิภาพ โดยรวมเท่ากับ 78.45 / 80.83	ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ ประสิทธิภาพ 75 /75 ผลการใช้ชุดกิจกรรมดนตรีไทยพัฒนาเยาวชน ทำให้เยาวชนมีความรู้ด้านดนตรีไทยหลังการพัฒนาสูงกว่าก่อนการพัฒนา คิดเป็นร้อยละ 80.83 ความสามารถด้านดนตรีไทยของเยาวชนโดยรวมอยู่ในระดับดี และสุนทรียภาพด้านดนตรีไทยของเยาวชนโดยรวมมีมากขึ้น10aการพัฒนาเยาวชน10aการพัฒนาเยาวชนด้วยดนตรีไทย10aจังหวัดตาก10aดนตรีไทย10aตำบลแม่สอด10aอำเภอแม่สอด10aเยาวชน1 aสุชาติ, เอี่ยมยัง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/31700863nas a2200133   4500008004100000245016200041210016200203260012100365653004700486653002600533653005600559100005800615856005600673       2549                        eng d00aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนปฏิบัติการชีวเคมี10 aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนปฏิบัติการชีวเคมี1  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc254910aการเรียนการสอน10aชีวเคมี10aปฏิบัติการชีวเคมี1 aฤดีวรรณ, บุญยะรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/68100898nas a2200133   4500008004100000245017800041210017800219260012100397653004700518653005600565653002900621100005800650856005600708       2549                        eng d00aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนปฏิบัติการวิชาหลักเคมี 10 aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนปฏิบัติการวิชาหลักเคมี 1  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc254910aการเรียนการสอน10aชุดการเรียนการสอน10aหลักเคมี1 aฤดีวรรณ, บุญยะรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/68201101nas a2200133   4500008004100000245040500041210019300446260012100639653004400760653002600804653003500830100004600865856005600911       2549                        eng d00aการศึกษาพฤติกรรมการเปิดรับข่าวสาร ทัศนคติ และการมีส่วนร่วมในการกำหนดรูปแบบและเนื้อหารายการวิทยุชุมชนตำบลหัวรอ อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาพฤติกรรมการเปิดรับข่าวสาร ทัศนคติ และการมีส่วนร่วมในการก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc254910aการมีส่วนร่วม10aข่าวสาร10aวิทยุชุมชน1 aบุษบา, หินเธาว์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/68306320nas a2200205   4500008004100000245042400041210019700465260022200662490005600884520461700940653007405557653004105631653004705672653007705719653010605796653003605902653006805938100005206006856005606058       2549                        eng d00aการศึกษาสภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดสุโขทัย0 aการศึกษาสภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพระราชบัญญัติกา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การศึกษาสภาพกระบวนการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาสภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย และเพื่อเปรียบเทียบสภาพการจัด จัดกระบวนการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ของข้าราชการครูสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย จำแนกตามระดับชั้นที่สอน ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนระดับก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย จำนวน 367 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตรส่วนประมาณค่า (Rating Scale) การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS FOR WINDOWS สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน F-test และทดสอบรายคู่โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe’s Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูผู้สอนระดับก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดสุโขทัย มีสภาพการจัดกระบวนการที่สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ทั้ง 6 ด้าน โดยภาพรวมสภาพการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับปานกลาง 2. ครูผู้ที่สอนในระดับชั้นต่างกัน ในภาพรวมมีสภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ครูผู้สอนที่มีระดับการศึกษาต่างกัน ในภาพรวมมีสภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 4. ครูผู้สอนที่มีประสบการณ์ในการสอนต่างกัน ในภาพรวมมีสภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aการจัดกระบวนการเรียนรู้10aข้าราชการครู10aจังหวัดสุโขทัย10aพรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 254210aพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 254210aสพป.สุโขทัย10aสำนักงานการประถมศึกษา1 aทิพย์วรรณ, คล่ำคง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/12205790nas a2200145   4500008004100000245042400041210019700465260014800662490005700810520461700867653003805484653001405522100005205536856005605588       2549                        eng d00aการศึกษาสภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดสุโขทัย0 aการศึกษาสภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพระราชบัญญัติกา  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2544-06-020 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การศึกษาสภาพกระบวนการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาสภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย และเพื่อเปรียบเทียบสภาพการจัด จัดกระบวนการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ของข้าราชการครูสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย จำแนกตามระดับชั้นที่สอน ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนระดับก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย จำนวน 367 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตรส่วนประมาณค่า (Rating Scale) การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS FOR WINDOWS สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน F-test และทดสอบรายคู่โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe’s Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูผู้สอนระดับก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดสุโขทัย มีสภาพการจัดกระบวนการที่สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ทั้ง 6 ด้าน โดยภาพรวมสภาพการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับปานกลาง 2. ครูผู้ที่สอนในระดับชั้นต่างกัน ในภาพรวมมีสภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ครูผู้สอนที่มีระดับการศึกษาต่างกัน ในภาพรวมมีสภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 4. ครูผู้สอนที่มีประสบการณ์ในการสอนต่างกัน ในภาพรวมมีสภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aการเรียนรู้10aครู1 aคล่ำคง, ทิพย์วรรณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/32506486nas a2200169   4500008004100000245029200041210019700333260022200530520515400752653008005906653008305986653005006069653004206119653005306161100004606214856005606260       2549                        eng d00aการศึกษาสภาพและความต้องมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 3-4 จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาสภาพและความต้องมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ3 aการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายของการวิจัยเพื่อศึกษาสภาพการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานและเพื่อศึกษาเปรียบเทียบความต้องการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 3-4 จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตาม เพศ อายุ เขตพื้นที่ การศึกษา และ ฐานะผู้แทนบุคคลของคณะกรรมการ สถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดพิษณุโลก 25 โรงเรียน จำนวน 254 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพและความต้องการมีส่วนร่วมของชุมชน ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 3-4 จังหวัดพิษณุโลก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่	ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตร ฐาน การเปรียบเทียบสภาพและความต้องการ มีส่วนร่วมของชุมชน ในการจัดการศึกษาข นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 3-4 จังหวัดพิษณุโลก ใช้สถิติการทดสอบที (t-test) สถิติทดสอบเอฟ (F-test) และ ทดสอบความแตกต่างรายคู่ ด้วยวิธีการของเชฟเฟ (scheffe) ผลการวิจัยพบว่า 1. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความคิดเห็นต่อสภาพการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการ ศึกษาขั้นพื้นฐาน	อยู่ในระดับปานกลาง 2. เมื่อเปรียบเทียบโดย จำแนกตาม ตัวแปรเพศ ตัวแปรอายุ ตัวแปรเขตพื้นที่การศึกษาคณะกรรมการสถาน ศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความคิดเห็น ต่อสภาพการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 3-4 จังหวัดพิษณุโลก ไม่แตกต่างกัน ตัวแปรฐานะผู้แทนบุคคลของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพึ้นฐาน มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพึ้นฐาน มีความคิดเห็นต่อความต้องการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับมาก 4. เมื่อเปรียบเทียบโดย(จำแนกตามตัวแปร เพศ	ตัวแปรอายุ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความคิดเห็นต่อความต้องการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้ นที่ 3-4 จังหวัดพิษณุโลก ไม่แตกต่างกัน ตัวแปรเขตพื้นที่การศึกษา ตัวแปรฐานะผู้แทนบุคคลของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญูทางสถิติที่ระดับ .0510aการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน10aความต้องมีส่วนร่วมของชุมชน10aจังหวัดพิษณุโลก10aช่วงชั้นที่ 3-410aส่วนร่วมของชุมชน1 aสมศรี, พานระลึก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/13906118nas a2200121   4500008004100000245029200041210019700333260014800530520515400678653006205832100004605894856005605940       2549                        eng d00aการศึกษาสภาพและความต้องมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 3-4 จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาสภาพและความต้องมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2549-10-093 aการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายของการวิจัยเพื่อศึกษาสภาพการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานและเพื่อศึกษาเปรียบเทียบความต้องการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 3-4 จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตาม เพศ อายุ เขตพื้นที่ การศึกษา และ ฐานะผู้แทนบุคคลของคณะกรรมการ สถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดพิษณุโลก 25 โรงเรียน จำนวน 254 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพและความต้องการมีส่วนร่วมของชุมชน ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 3-4 จังหวัดพิษณุโลก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่	ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตร ฐาน การเปรียบเทียบสภาพและความต้องการ มีส่วนร่วมของชุมชน ในการจัดการศึกษาข นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 3-4 จังหวัดพิษณุโลก ใช้สถิติการทดสอบที (t-test) สถิติทดสอบเอฟ (F-test) และ ทดสอบความแตกต่างรายคู่ ด้วยวิธีการของเชฟเฟ (scheffe) ผลการวิจัยพบว่า 1. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความคิดเห็นต่อสภาพการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการ ศึกษาขั้นพื้นฐาน	อยู่ในระดับปานกลาง 2. เมื่อเปรียบเทียบโดย จำแนกตาม ตัวแปรเพศ ตัวแปรอายุ ตัวแปรเขตพื้นที่การศึกษาคณะกรรมการสถาน ศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความคิดเห็น ต่อสภาพการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 3-4 จังหวัดพิษณุโลก ไม่แตกต่างกัน ตัวแปรฐานะผู้แทนบุคคลของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพึ้นฐาน มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพึ้นฐาน มีความคิดเห็นต่อความต้องการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับมาก 4. เมื่อเปรียบเทียบโดย(จำแนกตามตัวแปร เพศ	ตัวแปรอายุ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความคิดเห็นต่อความต้องการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้ นที่ 3-4 จังหวัดพิษณุโลก ไม่แตกต่างกัน ตัวแปรเขตพื้นที่การศึกษา ตัวแปรฐานะผู้แทนบุคคลของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญูทางสถิติที่ระดับ .0510aการศึกษาขั้นพื้นฐาน1 aพานระลึก, สมศรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/32907395nas a2200133   4500008004100000245021400041210019700255260022200452490005900674520638800733653003507121100004907156856005607205       2549                        eng d00aการศึกษาเพื่อพัฒนาบทบาทหน้าที่ของผู้พิพากษาสมทบในศาลเยาวชนและครอบครัว 60 aการศึกษาเพื่อพัฒนาบทบาทหน้าที่ของผู้พิพากษาสมทบในศาลเยาวชนและครอ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาเพื่อพัฒนาบทบาทหน้าที่ของผู้พิพากษาสมทบในศาลเยาวชนและครอบครัว ภาค 6 มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาบทบาทหน้าที่ของผู้พิพากษาสมทบ เพื่อสร้างรูปแบบที่เหมาะสมสำหรับนำไปใช้พัฒนาบทบาทหน้าที่ของผู้พิพากษาสมทบในศาลเยาวชนและครอบครัว ภาค 6 จำแนกตามเพศ วุฒิการศึกษา ประสบการณ์ในการสงเคราะห์เด็กหรืออบรมเด็ก และหน่วยงานที่เคยปฏิบัติงานในการสงเคราะห์เด็กโดยแบ่งวิธีการดำเนินงานเป็น 3 ขั้นตอน คือ การศึกษาบทบาทหน้าที่ของผู้พิพากษาสมทบศาลเยาวชนและครอบครัวภาค 6 การสร้างรูปแบบที่เหมาะสมสำหรับนำไปใช้พัฒนาบทบาทหน้าที่ของผู้พิพากษาสมทบในศาลเยาวชนและครอบครัวภาค 6 และการพัฒนาบทบาทหน้าที่ของผู้พิพากษาสมทบในศาลเยาวชนและครอบครัวภาค 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในขั้นตอนการศึกษา ได้แก่ ผู้พิพากษาสมทบในศาลเยาวชนและครอบครัวภาค 6 จำนวน 92 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในขั้นตอนการพัฒนา ได้แก่ ผู้พิพากษาสมทบในศาลเยาวชนและครอบครัวภาค 6 ที่เข้ารับการพัฒนาจำนวน 40 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในขั้นตอนการศึกษา ได้แก่ แบบสอบถามชนิดมาตรส่วนประมาณค่าในขั้นตอนการพัฒนา ได้แก่ เอกสารการอบรมเพื่อการพัฒนา และแบบทดสอบการพัฒนา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t – test, F – test และเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่โดยวิธีการของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้พิพากษาสมทบในศาลเยาวชนและครอบครัว ภาค 6 มีบทบาทหน้าที่ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายดาน พบว่า ด้านบทบาทหน้าที่ในการดำรงตน อยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนด้านอื่นอยู่ในระดับมาก 2. ผู้พิพากษาสมทบในศาลเยาวชนและครอบครัว ภาค 6 ที่มีเพศต่างกัน มีบทบาทหน้าที่ทั้งในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 3. ผู้พิพากษาสมทบในศาลเยาวชนและครอบครัว ภาค 6 ที่มีวุฒิการศึกษาต่างกันมีบทบาทหน้าที่ในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 4. ผู้พิพากษาสมทบในศาลเยาวชนและครอบครัว ภาค 6 ที่มีประสบการณ์ต่างกันมีบทบาทหน้าที่ทั้งในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 5. ผู้พิพากษาสมทบในศาลเยาวชนและครอบครัว ภาค 6 ที่ปฏิบัติงานในหน่วยงานต่างกัน มีบทบาทหน้าที่ในภาพรวมไม่แตกต่างกันเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่าบทบาทหน้าที่ในการสงเคราะห์เด็กและเยาวชนมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่นไม่แตกต่างกัน 6. รูปแบบที่เหมาะสมในการพัฒนาบทบาทหน้าที่ของผู้พิพากษาสมทบในศาลเยาวชนและครอบครัวภาค 6 คือการอบรม 7. ผู้พิพากษาสมทบในศาลเยาวชนและครอบครัวภาค 6 ที่เข้ารับการอบรมมีบทบาทหน้าที่ที่เหมาะสมและมีการพัฒนามากยิ่งขึ้น ซึ่งมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0110aผู้พิพากษา1 aบุษกร, พรรณเชษฐ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/19205256nas a2200121   4500008004100000245034100041210019700382260014800579520421500727653008404942100005205026856005605078       2549                        eng d00aการศึกษาแนวคิดในการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารงานปกครองท้องถิ่นของคณะผู้บริหารองค์การบริหารส่วนตำบลจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาแนวคิดในการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารงานปกครองท้องถิ่นของ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2549-07-253 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาแนวคิดในการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารงานการปกครองท้องถิ่นของคณะผู้บริหารองค์การบริหารส่วนตำบลจังหวัดพิษณุโลกในด้านการบริหารจัดการ การบริหารบุคคล การบริหารเงินและงบประมาณ และการบริหารงานทั่วไป ประชากรที่ใช้ในการศึกษาเป็นผู้บริหารองค์การบริหารส่วนตำบลจังหวัดพิษณุโลกปี พ.ศ.2544 และ2546 ประกอบด้วย นายกองค์การบริหารส่วนตำบล และรองนายกองค์การบริหารส่วนตำบล ทั้ง 41 จำนวน 123 ราย และทำการสุ่มตัวอย่างโดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างจากตารางสำเร็จรูปของเครจซี่ และมอร์แกน (Krejcie and Morgan) ได้จำนวนทั้งสิ้น 93 ราย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นและผ่านการตรวจสอบความถูกต้องจากผู้เชี่ยวชาญแล้วสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าการทดสอบเอฟและการเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยโดยค่าสถิติเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า การบริหารงานการปกครองท้องถิ่นของคณะองค์การบริหารส่วนตำบลที่มีรายได้แตกต่างกัน ในภาพรวมมีการบริหารงานไม่แตกต่างกัน แต่เมื่อพิจารณาในรายละเอียดต่างๆ ยังพบว่า องค์การบริหารส่วนตำบลขนาดเล็กที่มีรายได้ไม่เกิน 3 ล้านบาท มีการบริหาร และการดำเนินการในด้านต่างๆ แตกต่างกัน .	มีการเสนอแนวคิดเพื่อพัฒนาประสิทธิภาพในการบริหารงานการปกครองท้องถิ่นโดยเน้นความโปร่งใสในการปฏิบัติงาน ส่งเสริมให้บุคลากรในหน่วยงานมีความรู้ความสามารถยิ่งขึ้น บริหารการเงินและงบประมาณด้วยความโปร่งใส ถูกระเบียบ จัดทำแผนงบประมาณและการจัดเก็บรายได้อย่างชัดเจน เน้นการส่งเสริมให้ประชาชนในท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมมากยิ่งขึ้น รวมถึงมีการประชาสัมพันธ์การดำเนินงานอย่างทั่วถึงและต่อเนื่อง10aการปกครองท้องถิ่น- - พิษณุโลก1 aนรสิงห์, สมศักดิ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/32105711nas a2200193   4500008004100000245034100041210019700382260022200579520421500801653009805016653004105114653005005155653004705205653007405252653006805326653001505394100005205409856005605461       2549                        eng d00aการศึกษาแนวคิดในการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารงานปกครองท้องถิ่นของคณะผู้บริหารองค์การบริหารส่วนตำบลจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาแนวคิดในการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารงานปกครองท้องถิ่นของ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาแนวคิดในการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารงานการปกครองท้องถิ่นของคณะผู้บริหารองค์การบริหารส่วนตำบลจังหวัดพิษณุโลกในด้านการบริหารจัดการ การบริหารบุคคล การบริหารเงินและงบประมาณ และการบริหารงานทั่วไป ประชากรที่ใช้ในการศึกษาเป็นผู้บริหารองค์การบริหารส่วนตำบลจังหวัดพิษณุโลกปี พ.ศ.2544 และ2546 ประกอบด้วย นายกองค์การบริหารส่วนตำบล และรองนายกองค์การบริหารส่วนตำบล ทั้ง 41 จำนวน 123 ราย และทำการสุ่มตัวอย่างโดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างจากตารางสำเร็จรูปของเครจซี่ และมอร์แกน (Krejcie and Morgan) ได้จำนวนทั้งสิ้น 93 ราย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นและผ่านการตรวจสอบความถูกต้องจากผู้เชี่ยวชาญแล้วสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าการทดสอบเอฟและการเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยโดยค่าสถิติเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า การบริหารงานการปกครองท้องถิ่นของคณะองค์การบริหารส่วนตำบลที่มีรายได้แตกต่างกัน ในภาพรวมมีการบริหารงานไม่แตกต่างกัน แต่เมื่อพิจารณาในรายละเอียดต่างๆ ยังพบว่า องค์การบริหารส่วนตำบลขนาดเล็กที่มีรายได้ไม่เกิน 3 ล้านบาท มีการบริหาร และการดำเนินการในด้านต่างๆ แตกต่างกัน .	มีการเสนอแนวคิดเพื่อพัฒนาประสิทธิภาพในการบริหารงานการปกครองท้องถิ่นโดยเน้นความโปร่งใสในการปฏิบัติงาน ส่งเสริมให้บุคลากรในหน่วยงานมีความรู้ความสามารถยิ่งขึ้น บริหารการเงินและงบประมาณด้วยความโปร่งใส ถูกระเบียบ จัดทำแผนงบประมาณและการจัดเก็บรายได้อย่างชัดเจน เน้นการส่งเสริมให้ประชาชนในท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมมากยิ่งขึ้น รวมถึงมีการประชาสัมพันธ์การดำเนินงานอย่างทั่วถึงและต่อเนื่อง10aการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารงาน10aคณะผู้บริหาร10aจังหวัดพิษณุโลก10aปกครองท้องถิ่น10aประสิทธิภาพการบริหารงาน10aองค์การบริหารส่วนตำบล10aอบต.1 aสมศักดิ์, นรสิงห์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/13704378nas a2200133   4500008004100000245067000041210019500711260011500906520303301021653005604054653003804110100004004148856005604188       2549                        eng d00aการเปรียบเทียบความรู้ ความสามารถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผลเชิงวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการสอนตามแนวคิดคอนสตักติริสต์แบบอินเตอร์แอกทีฟกับกา0 aการเปรียบเทียบความรู้ ความสามารถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และความสามา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบความรู้ความสามารถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผลเชิงวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการสอนตามแนวคิดคอนสตรักติวิสต์แบบอินเตอร์แอกทีฟ กับการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2549 โรงเรียนดอนทองวิทยา ตำบลดอนทอง อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 78 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 39 คน กลุ่มควบคุม 39 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบวัดความรู้ความสามารถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ และแบบวัดความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผลเชิงวิเคราะห์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานด้วยการใช้สถิติทดสอบทีแบบสองกลุ่มเป็นอิสระต่อกัน (Independen Sample t-test) ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่ได้รับการสอนตามแนวคิดคอนสตรักติวิสต์แบบอินเตอร์แอกทีฟ มีความรู้ความสามารถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ และความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผลเชิงวิเคราะห์สูงกว่าที่ได้รับการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 10aการศึกษาและการสอน10aวิทยาศาสตร์1 aรัศมี, น้อยดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/42000890nas a2200145   4500008004100000245014900041210014900190260012100339653004100460653006200501653002600563653003800589100006100627856005600688       2549                        eng d00aการแปรรูปผลิตภัณฑ์น้ำเกร็ดหิมะสมุนไพรเพื่อสุขภาพ0 aการแปรรูปผลิตภัณฑ์น้ำเกร็ดหิมะสมุนไพรเพื่อสุขภาพ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc254910aน้ำเกร็ดหิมะ10aน้ำเกร็ดหิมะสมุนไพร10aสมุนไพร10aเพื่อสุขภาพ1 aน้ำทิพย์, วงษ์ประทีป  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/66900832nas a2200133   4500008004100000245015100041210015100192260012100343653005300464653002300517653004400540100005800584856005600642       2549                        eng d00aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะ จังหวัดพิษณุโลก และสุโขทัย0 aการใช้พื้นที่ดินสาธารณะ จังหวัดพิษณุโลก และสุโขทัย  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc254910aการใช้พื้นที่ดิน10aที่ดิน10aที่ดินสาธารณะ1 aอุไรวรรณ, วิจารณกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/67501023nas a2200133   4500008004100000245030100041210019500342260012100537653004700658653004700705653002900752100005200781856005600833       2549                        eng d00aการใช้สารสนเทศในการเรียนของนักศึกษาภาคปกติ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการใช้สารสนเทศในการเรียนของนักศึกษาภาคปกติ คณะมนุษยศาสตร์และสังค  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc254910aการเรียนการสอน10aการใช้สารสนเทศ10aสารสนเทศ1 aศิริสุภา, เอมหยวก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/67600930nas a2200121   4500008004100000245025800041210019500299260010300494653005900597653004700656100004900703856005600752       2549                        eng d00aการใช้อินเทอร์เน็ตของอาจารย์คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการใช้อินเทอร์เน็ตของอาจารย์คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทย  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลc254910aการใช้อินเทอร์เน็ต10aช้อินเทอร์เน็ต1 aน้อย, คันชั่งทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/67704938nas a2200121   4500008004100000245048800041210019500529260014900724520377000873653006504643100005204708856005604760       2549                        eng d00aคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ประเมินคุณภาพนอก ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษษพิษณุโลกเขต 10 aคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ประเมินคุณภาพนอก ระดับการศึกษาขั้นพื  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc 2549-10-283 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ประเมินคุณภาพภายนอกระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต1 จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่และประเภทของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จำนวน 180 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานโดยการใช้การทดสอบค่า t-test ผลการวิจัยพบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนมีทัศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ประเมินคุณภาพภายนอกระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านคุณธรรมและบุคลิกภาพ ด้านความรู้ความสามารถในการประเมิน และด้านความสามารถในการสื่อสารในระดับมากทั้งในภาพรวมเป็นรายข้อ โดยคุณลักษณะด้านคุณธรรมและบุคลิกภาพมีค่าเฉลี่ยสูงสุดอันดับแรก ได้แก่การรักษาข้อมูลที่เป็นความลับของสถานศึกษา ด้านความรู้ความสามารถในการประเมินค่าเฉลี่ยสูงสุดอันดับแรกได้แก่ ความสามารถในการประเมินและสรุปผลในภาพรวม และด้านความสามารถในการสื่อสารมีค่าเฉลี่ยสูงสุดอันดับแรกได้แก่ คือความสามารถในการใช้คำวิพากวิจารณ์ในทางสร้างสรรค์ลักษณะที่เป็นมิตร เมื่อเปรียบเทียบทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนที่มีต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ประเมินคุณภาพภายนอกจำแนกตามตำแหน่งหน้าที่และประเภทของโรงเรียนพบว่าไม่แตกต่างกัน10aประกันคุณภาพการศึกษา1 aจำปาแดง, ประเสริฐ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/33205459nas a2200181   4500008004100000245048800041210019500529260022200724520377100946653006204717653005604779653007104835653008304906653006204989653011805051100005205169856005605221       2549                        eng d00aคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ประเมินคุณภาพนอก ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 10 aคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ประเมินคุณภาพนอก ระดับการศึกษาขั้นพื  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ประเมินคุณภาพภายนอกระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต1 จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่และประเภทของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จำนวน 180 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานโดยการใช้การทดสอบค่า t-test ผลการวิจัยพบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนมีทัศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ประเมินคุณภาพภายนอกระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านคุณธรรมและบุคลิกภาพ ด้านความรู้ความสามารถในการประเมิน และด้านความสามารถในการสื่อสารในระดับมากทั้งในภาพรวมเป็นรายข้อ โดยคุณลักษณะด้านคุณธรรมและบุคลิกภาพมีค่าเฉลี่ยสูงสุดอันดับแรก ได้แก่การรักษาข้อมูลที่เป็นความลับของสถานศึกษา ด้านความรู้ความสามารถในการประเมินค่าเฉลี่ยสูงสุดอันดับแรกได้แก่ ความสามารถในการประเมินและสรุปผลในภาพรวม และด้านความสามารถในการสื่อสารมีค่าเฉลี่ยสูงสุดอันดับแรกได้แก่ คือความสามารถในการใช้คำวิพากวิจารณ์ในทางสร้างสรรค์ลักษณะที่เป็นมิตร เมื่อเปรียบเทียบทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนที่มีต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ประเมินคุณภาพภายนอกจำแนกตามตำแหน่งหน้าที่และประเภทของโรงเรียนพบว่าไม่แตกต่างกัน10aการศึกษาขั้นพื้นฐาน10aครูผู้สอนโรงเรียน10aคุณลักษณะที่พึงประสงค์10aทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษา10aผู้ประเมินคุณภาพนอก10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 11 aประเสริฐ, จำปาแดง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/13401439nas a2200157   4500008004100000245041700041210019700458260013000655653008600785653006200871653005000933653006800983653011901051100005501170856005601225       2549                        eng d00aชุดการสอนภาษาฝรั่งเศสเพื่อการสื่อสารด้านการท่องเที่ยวโดยการใช้วิดีโอช่วยสอนสำหรับพนักงานโรงแรมและธุรกิจบริการท่องเที่ยว ของจังหวัดพิษณุโลก0 aชุดการสอนภาษาฝรั่งเศสเพื่อการสื่อสารด้านการท่องเที่ยวโดยการใช้วิ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการสื่อสารด้านการท่องเที่ยว10aการใช้วิดีโอช่วยสอน10aจังหวัดพิษณุโลก10aชุดการสอนภาษาฝรั่งเศส10aพนักงานโรงแรมและธุรกิจบริการท่องเที่ยว1 aทรัตน์พร, บัณฑิตย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/72505693nas a2200121   4500008004100000245031100041210019700352260014800549520466700697653008705364100006405451856005605515       2549                        eng d00aปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่นของภาคเหนือตอนล่าง ปีการศึกษา 25480 aปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2549-10-293 aในการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพปัจจัยในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่นของภาคเหนือตอนล่าง ปีการศึกษา 2548 ศึกษาสภาพความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม ดีเด่น และศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่น โดยกลุ่ม ตัวอย่างที่ใช ้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหาร ครูและผู้ปกครองในโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่นของภาคเหนือ ตอนล่าง ปีการศึกษา 2548 จำนวน	19 โรง รวม 373คนโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอนเครื่องมือที่ใช้ เป็น แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย	ส่วนเบี่ยงเบนมาตรูฐานและการถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัจจัยในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่นของภาคเหนือตอนล่าง ปีการศึกษา 2548 ทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านพฤติกรรมหรือคุณลักษณะที่ดีและจำเป็นของผู้บริหาร ด้านคุณลักษณะที่จำเป็นของครูด้าน การจัดหรือใช้สิ่งอำนวยความสะดวก สื่อบริการและความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษาและด้านการบริหาร แบบมีส่วนร่วมโดยใช้โครงสร้างซีท ( SEAT ) ทั้งในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก สภาพความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่นในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อแยกเป็นรายด้าน คือ ด้านความพึงพอใจที่มีต่อสภาพการจัดการเรียนร่วมและความก้าวหน้าของเด็ก ที่มีความต้องการพิเศษอยู่ในระดับมากเช่นเดียวกัน ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารในโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่นในภาพรวม คือ ด้านการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้โครงสร้างซีท (SEAT) และด้านคุณลักษณะที่จำเป็นของครู (TEACHER) ได้สมการถดถอยพหุคูณเชิงเส้นตรง ดังนี้ ถ้า ŷ	และ ẑ	หมายถึง	ความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่นในภาพรวมที่ ได้จากการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ และในรูปคะแนนมาตรฐาน ตามลำดับ	จะได้สมการ คือ ŷ	= 0.87 + 0.45 SEAT + 0.33 TEACHER ẑ	= 0.5l	ZSEAT +	0.35 ZTEACHER10aผู้บริหารโรงเรียน- - การบริหาร1 aเพลินชัยวาณิช, อารีย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/33905658nas a2200133   4500008004100000245031100041210019700352260011500549520466700664653003205331653004105363100006405404856005605468       2549                        eng d00aปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่นของภาคเหนือตอนล่าง ปีการศึกษา 25480 aปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลับราชภัฏพิบูลสงคราม3 aในการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพปัจจัยในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่นของภาคเหนือตอนล่าง ปีการศึกษา 2548 ศึกษาสภาพความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม ดีเด่น และศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่น โดยกลุ่ม ตัวอย่างที่ใช ้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหาร ครูและผู้ปกครองในโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่นของภาคเหนือ ตอนล่าง ปีการศึกษา 2548 จำนวน 19 โรง รวม 373คนโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอนเครื่องมือที่ใช้ เป็น แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรูฐานและการถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัจจัยในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่นของภาคเหนือตอนล่าง ปีการศึกษา 2548 ทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านพฤติกรรมหรือคุณลักษณะที่ดีและจำเป็นของผู้บริหาร ด้านคุณลักษณะที่จำเป็นของครูด้าน การจัดหรือใช้สิ่งอำนวยความสะดวก สื่อบริการและความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษาและด้านการบริหาร แบบมีส่วนร่วมโดยใช้โครงสร้างซีท ( SEAT ) ทั้งในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก สภาพความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่นในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อแยกเป็นรายด้าน คือ ด้านความพึงพอใจที่มีต่อสภาพการจัดการเรียนร่วมและความก้าวหน้าของเด็ก ที่มีความต้องการพิเศษอยู่ในระดับมากเช่นเดียวกัน ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารในโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่นในภาพรวม คือ ด้านการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้โครงสร้างซีท (SEAT) และด้านคุณลักษณะที่จำเป็นของครู (TEACHER) ได้สมการถดถอยพหุคูณเชิงเส้นตรง ดังนี้ ถ้า ŷ และ ẑ หมายถึง ความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมดีเด่นในภาพรวมที่ ได้จากการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ และในรูปคะแนนมาตรฐาน ตามลำดับ จะได้สมการ คือ ŷ = 0.87 + 0.45 SEAT + 0.33 TEACHER ẑ = 0.5l ZSEAT + 0.35 ZTEACHER10aการบริหาร10aผู้บริหารโรง1 aอารีย์, เพลินชัยวาณิช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/41901051nas a2200145   4500008004100000245017600041210017300217260013000390653002300520653002200543653004700565653008900612100014800701856005600849       2549                        eng d00aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม พ.ศ.2547-25480 aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม พศ25472548  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aบัณฑิต10aพ.ศ.2547-254810aภาวะการมีงานทำ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aสถาบันวิจัยและพัฒนา, มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/77405552nas a2200181   4500008004100000245024800041210019700289260022200486490005600708520418400764653004104948653005104989653011905040653004705159653006805206100004005274856005605314       2549                        eng d00aสภาพการบริหารงานโครงการอนามัยโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 10 aสภาพการบริหารงานโครงการอนามัยโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อการศึกษาและเปรียบเทียบสภาพการบริหารงานโครงการอนามัย โรงเรียนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พิษณุโลกเขต 1 โดยสมมุติฐานในการวิจัยคือผู้บริหารสถานศึกษาและคณาจารย์สภาพหารบริหารงงานโครงการอนามัยโรงเรียนสังกัดพื้นที่การศึกษา พิษณุโลกเขต 1 แตกต่างกัน วิธีดำเนินการวิจัย ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 173 คน คณาจารย์จำนวน 1,176 คน สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 1 รวมทั้งสิ้น1,889 คน โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้จากการกำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยการสุ่มแบบเจาะจง ของเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 1 อำเภอเมืองและอำเภอบางระกำและมากำหนดสัดส่วนร้อยละ 70 ของโรงเรียนทั้งหมดรวมทั้งสถานศึกษาเอกชน แล้วทำการสุ่มอย่างง่าย (Multi Random Sampling ) ค่าความคลาดเคลื่อน 95% จากนั้นทำการสุ่มแบบเจาะจงจากกลุ่มผู้บริหารจากคณาจารย์ในโรงเรียนเขตพื้นที่การศึกษาที่ 1 ซึ่งได้กลุ่มตัวอย่างจำนวนทั้งสิ้น 405 คน จำแนกเป็นผู้บริหาร จำนวน 121 คน คณาจารย์จำนวน 284 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามแบบตรวจสอบรายการ (Checklist) เกี่ยวกับสภาพการบริหารงานโครงการอนามัยโรงเรียนสังกัดเขตพื้นที่การสึกษา พิษณุโลกเขต 1 ใน 5 ด้าน ด้านบุคลากร (Man) ด้านการดำเนินการ (Management) ด้านวัสดุอุปกรณ์ (Material) ด้านงบประมาณ (Money) และสภาพปัจจุบันของโครงการอนามัยปรากฏผลการวิจัยดังนี้ ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการบริหารโครงการอนามัยโรงเรียนเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 1 ใน 5 ด้าน โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง 2. ผลการเปรียบเทียบสภาพการบริหารงานโครงการอนามัยโรงเรียนสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 1 จำแนกตามตำแหน่งและประสบการณ์ทำงานโดยภาพรวมไม่แตกต่างกันทั้ง 2 ด้าน10aการบริหารงาน10aสพฐ.พิษณุโลก เขต 110aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 110aอนามัยโรงเรียน10aโครงการอนามัยโรงเรียน1 aวราภรณ์, วารี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/12805151nas a2200133   4500008004100000245024800041210019700289260014800486490005600634520418400690653004704874100004004921856005604961       2549                        eng d00aสภาพการบริหารงานโครงการอนามัยโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 10 aสภาพการบริหารงานโครงการอนามัยโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2549-07-070 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อการศึกษาและเปรียบเทียบสภาพการบริหารงานโครงการอนามัย โรงเรียนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พิษณุโลกเขต 1 โดยสมมุติฐานในการวิจัยคือผู้บริหารสถานศึกษาและคณาจารย์สภาพหารบริหารงงานโครงการอนามัยโรงเรียนสังกัดพื้นที่การศึกษา พิษณุโลกเขต 1 แตกต่างกัน วิธีดำเนินการวิจัย ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 173 คน คณาจารย์จำนวน 1,176 คน สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 1 รวมทั้งสิ้น1,889 คน โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้จากการกำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยการสุ่มแบบเจาะจง ของเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 1 อำเภอเมืองและอำเภอบางระกำและมากำหนดสัดส่วนร้อยละ 70 ของโรงเรียนทั้งหมดรวมทั้งสถานศึกษาเอกชน แล้วทำการสุ่มอย่างง่าย (Multi Random Sampling ) ค่าความคลาดเคลื่อน 95% จากนั้นทำการสุ่มแบบเจาะจงจากกลุ่มผู้บริหารจากคณาจารย์ในโรงเรียนเขตพื้นที่การศึกษาที่ 1 ซึ่งได้กลุ่มตัวอย่างจำนวนทั้งสิ้น 405 คน จำแนกเป็นผู้บริหาร จำนวน 121 คน คณาจารย์จำนวน 284 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามแบบตรวจสอบรายการ (Checklist) เกี่ยวกับสภาพการบริหารงานโครงการอนามัยโรงเรียนสังกัดเขตพื้นที่การสึกษา พิษณุโลกเขต 1 ใน 5 ด้าน ด้านบุคลากร (Man) ด้านการดำเนินการ (Management) ด้านวัสดุอุปกรณ์ (Material) ด้านงบประมาณ (Money) และสภาพปัจจุบันของโครงการอนามัยปรากฏผลการวิจัยดังนี้ ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการบริหารโครงการอนามัยโรงเรียนเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 1 ใน 5 ด้าน โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง 2. ผลการเปรียบเทียบสภาพการบริหารงานโครงการอนามัยโรงเรียนสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 1 จำแนกตามตำแหน่งและประสบการณ์ทำงานโดยภาพรวมไม่แตกต่างกันทั้ง 2 ด้าน10aอนามัยโรงเรียน1 aวารี, วราภรณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/34708064nas a2200193   4500008004100000245028200041210019700323260011500520490005600635520666600691653006207357653004707419653005307466653005007519653005607569653011307625100007607738856005607814       2548                        eng d00aการบริหารงานวิชาการระดับการศึกษาปฐมวัยตามทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชน จังหวัดพิษณุโลก0 aการบริหารงานวิชาการระดับการศึกษาปฐมวัยตามทัศนะของผู้บริหารและครู  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการระดับการศึกษาปฐมวัย ตามทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชน จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามวุฒิการศึกษา ประสบการณ์การในการทำงาน และตำแหน่งในการทำงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหาร และครูโรงเรียนเอกชนระดับการศึกษาปฐมวัย ในจังหวัดพิษณุโลก ที่เปิดทำการสอนระดับอนุบาลอายุ 3-5 ปี จำนวน 240 คน จำแนกเป็นผู้บริหาร 38 คน และครูผู้สอน 202 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่แบบสอบถามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอนเกี่ยวกับสภาพการบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัยของผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชน จังหวัดพิษณุโลก ที่มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ และแบบมาตราส่วนประมาณค่า มีค่าความเที่ยงเท่ากับ .96 ส่วนสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที (T-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชนระดับปฐมวัย จังหวัดพิษณุโลก มัทัศนะต่อสภาพการบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัย ภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยค่าเฉลี่ยสูงสุดของแต่รายการตามลำดับดังนี้ การจัดตารางกิจกรรมประจำวัน การนำแผนการสอนไปใช้ในการบริหารหลักสูตร และค่าเฉลี่ยต่ำสุด การจัดหาและผลิตสื่อซึ่งทุกด้านอยู่ในระดับมาก 2. ผลการเปรียบเทียบสภาพการบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัยตามทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชน จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามตัวแปรอิสระ ได้ดังนี้ 2.1 จำแนกตามวุฒิการศึกษา พบว่า โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 ซึ่งด้านการบริหารหลักสูตร ด้านการนำแผนการสอนไปใช้ ด้านการจัดหาและการผลิตสื่อ และด้านการนิเทศ ผู้บริหารและครูที่มีวุฒิการศึกษาต่างกัน มีทัศนะแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยผู้บริหารและครูที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี มีทัศนะต่อสภาพการบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัยสูงกว่าผู้บริหารที่มีวุฒิการศึกษาสูงกว่าระดับปริญญาตรี 2.2 จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน พบว่า โดยรวมไม่แตกต่างกันซึ่งด้านการบริหารหลักสูตร และด้านการจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ผู้บริหารและครูที่มีประสบการณ์ในการทำงานแตกต่างกัน มีทัศนะแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05โดยผู้บริหารและครูที่มีประสบการณ์ในการทำงาน 1-5 ปี มีทัศนะต่อสภาพการบริหารงานวิชาการระดับปบฒวัยต่ำกว่า ผู้บริหารและครูที่มีประสบการณ์ในการทำงานมากกว่า 5 ปี 2.3 จำแนกตามตำแหน่งในการทำงาน พบว่า โดยรวมไม่แตกต่างกันโดยด้านการบริหารหลักสูตร ด้านการจัดหาและผลิตสื่อ และด้านการจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ผู้บริหารและครูมีทัศนะแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยผู้บริหารมีทัศนะต่อสภาพการบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัยสูงกว่าครูผู้สอน10aการบริหารงานวิชาการ10aการศึกษาปฐมวัย10aครูโรงเรียนเอกชน10aจังหวัดพิษณุโลก10aทัศนะของผู้บริหาร10aทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชน1 aสิริพันธุ์, โฆษิตวรกิจกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/17300738nas a2200085   4500008004100000245028200041210019700323100007600520856005600596       2548                        eng d00aการบริหารงานวิชาการระดับการศึกษาปฐมวัยตามทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชน จังหวัดพิษณุโลก0 aการบริหารงานวิชาการระดับการศึกษาปฐมวัยตามทัศนะของผู้บริหารและครู1 aสิริพันธุ์, โฆษิตวรกิจกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/30409158nas a2200193   4500008004100000245029800041210019500339260011500534490005900649520770900708653008908417653011308506653005608619653004408675653006808719653006608787100005508853856005608908       2548                        eng d00aการพัฒนาการจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ : กรณีศึกษาองค์การบริหารส่วนตำบล กิ่งอำเภอสากเหล็ก จังหวัดพิจิตร0 aการพัฒนาการจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ กรณีศึกษาองค์การบริหารส่วนต  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยเรื่อง การพัฒนาการจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ : กรณีศึกษาองค์การบริหารส่วนตำบล กิ่งอำเภอสากเหล็ก จังหวัดพิจิตร ครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพ ปัญหาการจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นายกองค์การบริหารส่วนตำบล ประธานสภา ปลัดองค์การบริหารส่วนตำบล และบุคคล ที่เกี่ยวข้อง จำนวน 3 nu ซึ่งเลือกตั้งโดยวิธีแบบเจาะจงเฉพาะผู้มีบทบาทในการจัดการทำแผนองค์การบริหารส่วนตำบล เครื่องมือที่ใช้ในการจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t – test ผลการวิจัย 1.	สภาพปัญหาการจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของสมาชิกองค์การบริหารส่วนตำบล กิ่งอำเภอ สากเหล็ก พบว่า ด้านประสบการณ์ฝึกอบรมไม่เคยอบรมเรื่องการจัดทำแผนพัฒนาการเมืองและการบริหาร ร้อยละ 65.7 ไม่เคยจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ ร้อยละ 54.3 ด้านการจัดทำแผนในองค์กร พบว่า ไม่มีการประสานหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง mania พัฒนาความรู้ เจ้าหน้าที่เกี่ยวกับการจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ ร้อยละ 40 ขาดการประชาสัมพันธ์ให้ชุมชนทราบขั้นตอนการจัดทำแผน ร้อยละ 37.15 ด้านการกระบวนการดำเนินงานตามวิธีจัดทำแผนผลแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์พบว่า ไม่มีการเชิญตัวแทนประชาชนเข้าร่วมทำแผนฯ ขาดการรวบรวมข้อมูลและประชุมคณะกรรมการทุกครั้งก่อนทำแผน ร้อยละ 40 และขาดการใช้ข้อมูลแผนพัฒนาตำบล ไม่ใช้นโยบายจังหวัด/อำเภอ ประกอบการทำแผนร้อยละ 37.15 ด้านกระบวนการดำเนินงานวิธีจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ ไม่มีการเชิญตัวแทนประชาชนเข้าร่วมทำแผน ฯ ขาดการรวบรวมข้อมูลและประชุมคณะกรรมการทุกครั้งก่อนทำแผนร้อยละ 40 และขาดการใช้ข้อมูลแผนพัฒนาตำบล ไม่ใช้นโยบายจังหวัด / อำเภอประกอบ การ ทำแผนร้อยละ 37.15 และพบว่า ร้อยละ 28.57 ของแผนงานโครงการไม่ผ่านการพิจารณาตามแบบแผนของคณะกรรมการประสานแผนท้องถิ่น ได้กลุ่มตัวอย่างจากผู้ที่ขาดประสบการณ์ฝึกอบรมเรื่องการ จัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ ขาดประสบการณ์จัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์และมีประสบการณ์จัดทำแผนที่ไม่ถูกต้อง จำนวน 35 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจงและทำการทดสอบความรู้ ความเข้าใจ การับรู้บทบาทในการจัดทำแผน 2.	ผลการเปรียบเทียบการพัฒนาจากการเข้าพัฒนาการจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ 2.1	ผู้เข้าร่วมการพัฒนาการจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์มีความรู้ ความเข้าใจเพิ่มขึ้นจาก ก่อนการเข้ารับการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 2.2	ผู้เข้าร่วมการพัฒนาการจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์มีการรับรู้บทบาทในการวางแผน พัฒนาฯองค์การบริหารส่วนตำบล ไม่แตกต่างจากก่อนเข้ารับการพัฒนา 2.3	ผู้เข้าร่วมการพัฒนาการจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ สามารถปฏิบัติตามกลวิธีที่ใช้ใน การจัดทำแผนพัฒนาฯ เพิ่มขึ้นจากการจัดทำแผนพัฒนาฯ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 3.	รูปแบบที่เหมาะสมในการพัฒนาฯ รูปแบบการจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ขององค์การบริหาร ส่วนตำบล กิ่งอำเภอสากเหล็ก จังหวัดพิจิตร คือการอบรมเชิงปฏิบัติการเพิ่มทักษะการจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ 4.	สมาชิกองค์การบริหารส่วนตำบล กิ่งอำเภอสากเหล็ก จังหวัดพิจิตร ที่เข้ารับการอมรมเชิง ปฏิบัติการสามารถจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ได้มากยิ่งขึ้น ซึ่งมีความแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.0110aการจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์10aการพัฒนาการจัดทำแผนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์10aกิ่งอำเภอสากเหล็ก10aจังหวัดพิจิตร10aองค์การบริหารส่วนตำบล10aอบต.กิ่งอำเภอสากเหล็ก1 aโสภณ, มโนวชิรสรรค์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/15805034nas a2200193   4500008004100000245029000041210019300331260011500524490005900639520366200698653004704360653012204407653005004529653004704579653005004626653005004676100005804726856005604784       2548                        eng d00aการพัฒนาการดำเนินชีวิตโดยวิถีอนุตตรธรรม กรณีศึกษา : สถานธรรมไท่เฉิง อำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาการดำเนินชีวิตโดยวิถีอนุตตรธรรม กรณีศึกษา สถานธรรมไท่เฉิ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาระบบของวิถีอนุตตรธรรมและผลการพัฒนาตาม วิธีการปฏิบัติวิถีอนุตตรธรรมของสมาชิกสถานธรรมไท่เฉิง อำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบง่ายจากสมาชิกสถานธรรมที่สมัครเข้าเป็นสมาชิกตั้งแต่สามเดือนขึ้นไป จำนวน 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามผลการปฏิบัติตามวิถีอนุตตรธรรมแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ การจัดเวทีเสวนาธรรม การสัมภาษณ์เชิงลึกโดยการเก็บรวบรวมข้อมูลก่อนและหลังการรับธรรมการวิเคราะห์ข้อมูลด้านการวัดผลการปฏิบัติธรรมด้วยสถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยผลการปฏิบัติธรรมโดย t-testผลการวิจัยพบว่า 1. ระบบวิถีอนุตตรธรรม ประกอบด้วย การเผยแพร่หลักธรรมให้แก่สมาชิกที่สมัครใจ เข้ารับหลักธรรมตามวิถีอนุตตรธรรมและการปฏิบัติที่สำคัญคือ การปฏิบัติตามศีลห้าของ พุทธศาสนาอย่างเคร่งครัด เพื่อใช้เป็นเครื่องนำทางไปสู่นิพพาน จำนวน 22 ข้อ ที่สถานธรรมไท่เฉิง โดยมีธรรมอธิการเป็นผู้อบรมสั่งสอน 2. หลังการรับหลักธรรมวิถีอนุตตรธรรมแล้ว สมาชิกสถานไท่เฉิงมีผลการปฏิบัติ ด้านอารมณ์ ด้านสังคม ด้านสุขภาพในระดับมาก และมีเพียงด้านเศรษฐกิจที่อยู่ในระดับปานกลาง 3. ผลการปฏิบัติธรรมตามวิถีอนุตตรธรรมด้านอารมณ์ ด้านสังคม ด้านสุขภาพ และ ด้านเศรษฐกิจ หลังการรับธรรมของสมาชิกสถานธรรมไท่เฉิงมากกว่าก่อนการรับธรรมอย่าง มีนัยสำคัญทางสถิติ(P<0.05)10aการดำเนินชีวิต10aการพัฒนาการดำเนินชีวิตโดยวิธีอนุตตรธรรม10aจังหวัดพิษณุโลก10aวิถีอนุตตรธรรม10aสถานธรรมไท่เฉิง10aอำเภอบางกระทุ่ม1 aรักไชย, ขุยเณรพานิช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/16007241nas a2200133   4500008004100000245025800041210019700299260011500496490006000611520627500671653005606946100004907002856005607051       2548                        eng d00aการพัฒนากิจกรรมที่เหมาะสมเพื่อสร้างเสริมภาวะสุขภาพของข้าราชการกองบิน 46 จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนากิจกรรมที่เหมาะสมเพื่อสร้างเสริมภาวะสุขภาพของข้าราชการกอ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการพัฒนากิจกรรมที่เหมาะสมเพื่อสร้างเสริมภาวะสุขภาพของข้าราชการ กองบิน 46 จังหวัดพิษณุโลก มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพภาวะสุขภาพของข้าราชการ เปรียบเทียบศักยภาพจากการทดลองกิจกรรมที่กำหนด เพื่อกำหนดกิจกรรมที่เหมาะสมและสร้างเสริมภาวะสุขภาพให้ข้าราชการ กลุ่มตังอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้จำนวน 50 คน ได้มาโดยความสมัครใจเข้าร่วมกิจกรรม มีดัชนีมวลกายตั้งแต่ 25 กิโลกรัม/ตารางเมตร ขึ้นไป และผ่านการประเมินความพร้อมก่อนการออกกำลังกายทั้งหมด เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลมี 4 ฉบับ คือ แบบสำรวจข้อมูลประวัติสุขภาพของผู้เข้าร่วมกิจกรรม แบบสอบถามในการดำเนินกิจกรรมแบบประเมินสุขภาพจิตของผู้เข้าร่วมกิจกรรม และแบบประเมินคุณภาพชีวิตของผู้เข้าร่วมกิจกรรม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าการทดสอบที (T-test) ค่าการทดสอบเอฟ (F-test) และการวิเคราะห์ความถี่ ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพภาวะสุขภาพของข้าราชการกองบิน 46 ทั้งหมด 727 คน ส่วนใหญ่มีภาวะสุขภาพปกติจำนวน 458 คน คิดเป็นร้อยละ 63 และมีภาวะสุขภาพผิดปกติจำนวน 269 คน คิดเป็นร้อยละ 37 ข้าราชการที่มีภาวะสุขภาพผิดปกติส่วนใหญ่มีดัชนีมวลกายเกินเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด มีไขมันมาก ความดันเลือกสูง และน้ำตาลในเลือดสูง และน้ำตาลในเลือดสูง ตามลำดับ ได้กลุ่มตัวอย่างจาก ผู้ที่มีภาวะสุขภาพผิดปกติ จำนวน 50 คน ได้มาโดยความสมัครใจเข้าร่วมกิจกรรมได้ผ่านการประเมินความพร้อมก่อนการออกกำลังกาย และมีดัชนีมวลกายตั้งแต่ 25 กิโลกรัม/ตารางเมตร ขึ้นไป 2.	ผลการเปรียบเทียบศักยภาพหลังจากการทดลองกิจกรรมที่กำหนด 2.1	ผู้เข้าร่วมกิจกรรมส่วนใหญ่มีภาวะสุขภาพเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้น ทั้งทางด้านร่างกาย ด้านจิตใจ และด้านโภชนาการ 2.2	การเปรียบเทียบศักยภาพของกลุ่มตังอย่างเกี่ยวกับกิจกรรมการสร้างเสริมภาวะสุขภาพของ ข้าราชการในภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมาก 2.3	ผู้เข้าร่วมกิจกรรมที่มีชั้นยศต่างกัน มีศักยภาพเกี่ยวกับกิจกรรมการสร้างเสริมภาวะสุขภาพ ไม่แตกต่างกัน 2.4	ผู้เข้าร่วมกิจกรรมที่อายุต่างกัน มีศักยภาพเกี่ยวกับกิจกรรมการสร้างเสริมภาวะสุขภาพ แตกต่างกัน 2.5	ผู้เข้าร่วมกิจกรรมที่ลักษณะงานต่างกัน มีศักยภาพเกี่ยวกับกิจกรรมการสร้างเสริมภาวะ สุขภาพแตกต่างกัน 2.6	ผู้เข้าร่วมกิจกรรมส่วนใหญ่มีเกณฑ์คุณภาพชีวิตอยู่ในระดับคุณภาพชีวิตที่ดี 3.	ได้รูปแบบกิจกรรมที่เหมาะสม ซึ่งกำหนดรูปแบบาจากการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการดำเนิน การจัดกิจกรรม และจากการประเมินความคิดเห็นของกลุ่มตังอย่าง สามารถนำไปเป็นแนวทางหรือนำไปทดลองปฏิบัติในการสร้างเสริมภาวะสุขภาพต่อไป10aการส่งเสริมสุขภาพ1 aวุฒิไกร, นาคหวัง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/32207123nas a2200205   4500008004100000245030500041210019500346260011500541490005900656520566600715653007706381653008306458653005906541653005006600653006206650653006206712653003506774100005206809856005606861       2548                        eng d00aการพัฒนาความรู้ด้านการตลาด ของกลุ่มผู้ประกอบอาชีพเสริมในชุมชนบรมไตรโลกนารถ 21 อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาความรู้ด้านการตลาด ของกลุ่มผู้ประกอบอาชีพเสริมในชุมชนบรม  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยรั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาความต้องการ และกำหนดยุทธศาสตร์ด้านการการตลาดของกลุ่มผู้ประกอบอาชีพเสริม ของชุมชนไตรโลกนาถ 21 2) เพื่อพัฒนาความรู้ด้านการตลาด แก่ชุมชนบรมไตรโลกนารถ 21 3) เพื่อติดตามผลสัมฤทธิ์ การนำความรู้ด้านการตลาดไปใช้ในการประกอบอาชีพเสริมของชุมชนบรมไตรโลกนารถ 21 ประชากรที่ใช้ใช้ในการวิจัย คือผู้ประกอบอาชีพเสริม ของชุมชนบรมไตรโลกนารถ 21 จำนวน 52 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ ความต้องการพัฒนาความรู้ด้านการตลาด ความรู้ที่ได้หลังการพัฒนาความรู้ด้านการตลาด และผลสัมฤทธิ์ความรู้ด้านการตลาด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. สมาชิกผู้ประกอบอาชีพเสริมของชุมชนบรมไตรนารถ 21 มีความต้องพัฒนาความรู้ด้านการตลาด ในด้านการผลิตผลิตภัณฑ์ เรื่อง การออกแบบผลิตภัณฑ์ การบรรจุหีบห่อ และการสร้างตราสินค้า ด้านการจัดจำหน่าย เรื่อง การฝากขาย การเลือกทำเลที่ตั้ง และการนำสินค้าขึ้นสู่ตลาด OTOP ด้านการส่งเสริมการตลาด เรื่อง การจัดแสดงสินค้า การจัดจำหน่ายตรง การโฆษณาผ่านสื่อต่าง ๆ และการให้ข่าวเกี่ยวกับสินค้า 2. สมาชิกผู้ประกอบอาชีพเสริมของชุมชนบรมไตรโลกนารถ 21 มีการพัฒนาความรู้ด้านการตลาด ในด้านการผลิตผลิตภัณฑ์ มีความรู้เฉลี่ยในระดับปานกลางโดยมีความรู้ด้านผลิตผลิตภัณฑ์สูงสุดคือ สมาชิกสามารถนำสินค้ามาดัดแปลงเป็นของฝากได้ด้านการจัดจำหน่าย มรความรู้เฉลี่ยในระดับมาก โดยมีความรู้ด้านการจัดการจัดจำหน่ายสูงสุดคือ สมาชิกมีความรู้เกี่ยวกับการนำสินค้าไปฝากจำหน่าย ด้านการส่งเสริมการตลาด มีความรู้ด้านการตลาดเฉลี่ยในระดับมาก โดยมีความรู้ด้านการส่งเสริมการตลาดสูงสุดคือ สมาชิกสามรถนำเข้าสินค้าไปฝากจำหน่ายตามแหล่งท่องเที่ยวของจังหวัดได้ 3. การติดตามผลสัมฤทธิ์ความรู้ด้านการตลาดของ สมาชิกผู้ประกอบอาชีพเสริมของชุมชนบรมไตรโลกนาถ 21 ใน ด้านการผลิตภัณฑ์ มีผลสัมฤทธิ์หลังจากนำไปปฏิบัติเฉลี่ยในระดับมาก โดยมีผลสัมฤทธิ์หลังจากนำไปปฏิบัติด้านการจัดจำหน่ายสูงสุด คือ การนำสินค้าไปฝากจำหน่าย ด้านการส่งเสริมการตลาด มีผลสัมฤทธิ์หลังจากนำไปปฏิบัติด้านการตลาดเฉลี่ยในระดับมาก โดยมีผลสัมฤทธิ์หลังจากนำไปปฏิบัติด้านกาารส่งเสริมการตลาดสูงสุดคือการนำสินค้าไปฝากจำหน่ายตามแหล่งท่องเที่ยวของจังหวัด10aกลุ่มผู้ประกอบอาชีพเสริม10aการพัฒนาความรู้ด้านการตลาด10aความรู้ด้านการตลาด10aจังหวัดพิษณุโลก10aชุมชนบรมไตรโลกนารถ 2110aผู้ประกอบอาชีพเสริม10aอำเภอเมือง1 aวรรธนา, วจีกาญจนะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/14905908nas a2200229   4500008004100000245031300041210019100354260011500545490005900660520443700719653005005156653002905206653008305235653005905318653005005377653004105427653003805468653003505506653003805541100004305579856005605622       2548                        eng d00aการพัฒนาความรู้ด้านการตลาด ของกลุ่มอาชีพทอผ้า บ้านม่วงหอม หมู่ที่ 5 ตำบลแก่งโสภา อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาความรู้ด้านการตลาด ของกลุ่มอาชีพทอผ้า บ้านม่วงหอม หมู่ที  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการด้านการตลาดและกำหนดกิจกรรมสำหรับการพัฒนา เพื่อเสริมสร้างการจัดการด้านการตลาดให้กับกลุ่มอาชีพทอผ้า บ้านม่วงหอม หมู่ที่ 5 ตำบลแก่งโสภา อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก ด้วยวิธีการวิจัยแบบภาคสนาม (Field Work) ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ สมาชิกกลุ่มอาชีพทอผ้าบ้านม่วงหอม จำนวน 54 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเองโดยศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และศึกษาภาคสนามโดยการสังเกต สอบถาม สัมภาษณ์ และจัดประชุมกลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. สมาชิกมีอายุระหว่าง 36 – 40 ปี ส่วนใหญ่มีวุฒิการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และมีประสบการณ์ในการทอผ้ามากกว่า 6 ปี ขึ้นไป ในการรวมกลุ่ม สมาชิกจะให้ความสำคัญกับ ความเต็มใจในการแบ่งปันข้อมูลซึ่งกันและกัน การวางแผนในการผลิต การตลาดและการจำหน่าย ความร่วมมือภายในกลุ่มและมีความรู้และมีความรับผิดชอบ 2. มีปัญหาและอุปสรรคในการดำเนินงานการตลาด ในด้านผลิตภัณฑ์ ด้านราคา ด้านการจำหน่าย และด้านการส่งเสริมการตลาด ส่วนความต้องการในการพัฒนาความรู้เรื่องการตลาด สมาชิกของกลุ่มต้องการพัฒนาความรู้ความสามารถด้านการตลาดในทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านผลิตภัณฑ์ ด้านราคา ด้านการจำหน่าย และด้านการส่งเสริมการตลาด โดยให้มีการจัดอบรมความรู้ด้านการตลาดโดยเชิญวิทยากรที่มีความรู้มาให้การบรรยายและฝึกอบรม 3. การติดตามผลความก้าวหน้า จากการอบรม ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นหลังการเข้าร่วมกิจกรรม รูปแบบเนื้อหาของกิจกรรมน่าสนใจและเหมาะสมกับการนำไปพัฒนากิจกรรม การตลาดต่อไป และจากการประเมินผลสัมฤทธิ์ของการจัดอบรม พบว่า สมาชิกสามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการพัฒนาไปใช้ได้ในระดับมากในทุกด้าน10aกลุ่มอาชีพทอผ้า10aการทอผ้า10aการพัฒนาความรู้ด้านการตลาด10aความรู้ด้านการตลาด10aจังหวัดพิษณุโลก10aตำบลแก่งโสภา10aบ้านม่วงหอม10aอาชีพทอผ้า10aอำเภอวังทอง1 aละออ, ทรงฤกษณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/15401321nas a2200181   4500008004100000245031200041210019300353260013000546490005900676653005000735653002600785653005000811653012100861653002000982653003801002100004301040856005601083       2548                        eng d00aการพัฒนาความรู้ด้านการตลาดของกลุ่มอาชีพทอผ้า บ้านม่วงหอม หมู่ที่ 5 ตำบลแก่งโสภา อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาความรู้ด้านการตลาดของกลุ่มอาชีพทอผ้า บ้านม่วงหอม หมู่ที่  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aกลุ่มอาชีพทอผ้า10aการตลาด10aการพัฒนาความรู้10aตำบลแก่งโสภา อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก10aทอผ้า10aบ้านม่วงหอม1 aละออ, ทรงกฤษณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/94807979nas a2200109   4500008004100000245025300041210019300294490006000487520722000547100004607767856005607813       2548                        eng d00aการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงบประมาณ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงบประมาณ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยา0 v ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงบประมาณของคณะครุศาสตร์ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา อุปสรรคและความต้องการระบบการดำเนินงานด้านการบริหาร งบประมาณ และนำเสนอรูปแบบในการบริหารงบประมาณ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพัฒนา ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารและเจ้าหน้าที่ระดับปฏิบัติการ จำนวน 6 คน และทำการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสัมภาษณ์ที่สร้างขึ้นเอง และจากการศึกษาเอกสารการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงบประมาณ และวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากเอกสารใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ส่วนข้อมูลที่ได้จากการสังเกต สัมภาษณ์ ใช้การวิเคราะห์ด้วยวิธีการจำแนกประเภท เปรียบเทียบ และสร้างข้อสรุปแบบอุปนัยเพื่อให้ได้รูปแบบการบริหารงบประมาณ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ	ผลจากการวิจัยพบว่า 1.	ผลการศึกษาระบบการทำงานของการบริหารงบประมาณ 1.1 การวิเคราะห์ระบบงานเดิม พบว่า สภาพปัจจุบันในการดำเนินงานด้านการบริหาร งบประมาณ มีความล่าช้าเพราะเป็นการทำงานด้วยมือและเป็นระบบการใช้กระดาษ 1.2 การวิเคราะห์ระบบงานใหม่ พบว่า คณะครุศาสตร์จำเป็นต้องมีระบบการทำงานที่ สนับสนุนการดำเนินงานใน 3 ส่วน คือ การจัดระบบข้อมูลงบประมาณรายจ่าย การตัดยอดงบประมาณ และการรายงานผลการใช้จ่ายเงินงบประมาณ 2. ผลการออกแบบระบบ ระบบงานที่ได้ประกอบด้วย 3 ส่วนงานหลัก คือ การจัดระบบข้อมูลงบประมาณรายจ่าย การตัดยอดงบประมาณ และการรายงานผลการใช้จ่ายเงินงบประมาณ ส่วนในด้านการออกแบบและการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงบประมาณให้เกิดประสิทธิภาพ ผู้วิจัยได้ศึกษาพัฒนาโดยใช้วิธีจากบนลงล่าง 3. ผลการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหาร เมื่อนำข้อมูลต่าง ๆ ที่ผ่านการวิเคราะห์และออกแบบแล้วจึงดำเนินการสร้างโปรแกรม จากนั้นทำการทดสอบโปรแกรมโดยการนำข้อมูลเข้าระบบ และทำการตรวจสอบหาประสิทธิภาพของโปรแกรมในขั้นต้น และทำการปรับปรุงระบบให้สมบูรณ์ และได้ทดสอบการใช้งานกับเจ้าหน้าที่วิเคราะห์นโยบายและแผน พบว่า เจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบสาสมารถใช้โปรแกรมได้โดยไม่ต้องดำเนินการอบรม เพียงอ่านคู่มือก็สามารถใช้โปรแกรมได้ ส่วนเจ้าหน้าที่ที่ไม่ได้รับผิดชอบงานทางด้านนี้ ยังต้องมีการให้คำแนะนำในการใช้โปรแกรมเพื่อให้การทำงานเป็นไปอย่าง ถูกต้อง เหมาะสม 4. แนวทางการนำระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงบประมาณลงสู่การปฏิบัติ โดยเสนอให้มีขั้นตอนการทำงาน 4 ขั้นตอนด้วยกัน คือ 1) มีการติดตั้งระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงบประมาณคณะ ครุศาสตร์ ด้วยวิธีการติดตั้งระบบแบบคู่ขนาน คือการดำเนินการระบบเก่ากับระบบใหม่ขนานกันไป 2) การเตรียมข้อมูลเข้าระบบ โดยการรวบรวมข้อมูลใหม่ เพื่อป้อนเข้าระบบ 3) ดำเนินการอบรมผู้ เกี่ยวข้องกับระบบ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจระบบและรู้จัดการใช้ระบบอย่างมีประสิทธิภาพ 4) ทำการประเมินผลระบบเพื่อพัฒนาปรับปรุงการทำงานและปรับปรุงประสิทธิภาพของระบบคอมพิวเตอร์ต่อไป1 aมยุรี, กมลวรเดช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/33004502nas a2200205   4500008004100000245028300041210019700324260011500521490005900636520309800695653006503793653009803858653004703956653003804003653005004041653003504091653006204126100005204188856005604240       2548                        eng d00aการพัฒนารูปแบบการประหยัดค่าใช้จ่ายการใช้ไฟฟ้าของโรงแรมอมรินทร์ลากูน อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนารูปแบบการประหยัดค่าใช้จ่ายการใช้ไฟฟ้าของโรงแรมอมรินทร์ลา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1)เพื่อศึกษาบริบทการดำเนินงานการไฟฟ้าของโรงแรมอัมรินทร์ลากูน จังหวัดพิษณุโลก ในไตรมาสที่ 3 คือเดือน กรกฎาคม ถึงเดือนกันยายน 2547 2) เพื่อประเมินผลการพัฒนารูปแบบการประหยัดพลังงานไฟฟ้าของโรงแรมอัมรินทร์ลากูล จังหวัดพิษณุโลก ในไตรมาสที่ 4 เดือน ตุลาคม ถึง เดือน ธันวาคม 2547 3) เพื่อพัฒนารูปแบบการประหยัดไฟฟ้าของโรงแรมอัมรินทร์ลากูน จังหวัดพิษณุโลก การพัฒนารูปแบบการประหยัดค่าใช้จ่ายไฟฟ้าของโรงแรมอัมรินทร์ลากูล อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก ใน 2 ด้าน คือ 1) ด้านการรณรงค์ประหยัดไฟฟ้า 2)ด้านการตรวจสอบ ปรับปรุงรักษาอุปกรณ์ไฟฟ้า ผลการวิจัยพบว่า ในการพัฒนารูปแบบประหยัดค่าใช้จ่ายการใช้ไฟฟ้าโรงแรมอัมรินทร์ลากูน ในด้านการรณรงค์ประหยัดไฟฟ้า พนักงานมีจิตสำนึก และรับทราบเป้าหมายการลดการใช้ไฟฟ้า ร้อยละ 100 ด้านการตรวจสอบ ปรับปรุง และบำรุงรักษาอุปกรณ์ไฟฟ้า ตามแนวทางยุทธศาสตร์การพัฒนา คือ ตั้งคณะทำงาน แจ้งผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์การพัฒนา ตรวจสอบบริเวณที่มีการใช้ไฟฟ้าปริมาณมาก และใช้วัสดุจากธรรมชาติในการลดความร้อนจากภายนอกเข้าสูอาคาร ส่งผลให้ ค่าใช้จ่ายไฟฟ้าของไตรมาสที่ 4 ลดลงจากไตรมาสที่ 3 จำนวน 199,358.60 บาท ซึ่งจำนวนผู้เข้าพักในไตรมาสที่ 4 สูลกว่าไตรมาสที่ 3 จำนวน 3,454 คน10aการประหยัดค่าใช้จ่าย10aการประหยัดค่าใช้จ่ายการใช้ไฟฟ้า10aการพัฒนารูปแบบ10aการใช้ไฟฟ้า10aจังหวัดพิษณุโลก10aอำเภอเมือง10aโรงแรมอมรินทร์ลากูน1 aเพ็ญพิมล, ที่พึ่ง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/16401260nas a2200157   4500008004100000245042400041210019700465260012100662653006500783653002600848653006500874653002900939653001700968100006100985856005601046       2548                        eng d00aการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการจัดการเรียนการสอนตามสภาพจริงโดยผ่านกระบวนการวิจัย สำหรับครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษรุโลก เขต 10 aการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการจัดการเรียนการสอนตามสภาพจริงโดยผ่านกระ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc254810aการจัดการเรียนการสอน10aการอบรม10aพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม10aหลักสูตร10aอบรม1 aชัยวัฒน์, สุทธิรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/67001334nas a2200157   4500008004100000245034200041210019700383260013000580653010100710653004700811653005600858653003200914653010100946100007301047856005601120       2548                        eng d00aการวิจัยและพัฒนาระบบบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ของสถานศึกษา ในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 20 aการวิจัยและพัฒนาระบบบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาเพื่อปฏิรูปการเรีย  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิจัยและพัฒนาระบบบริหารจัดการ10aคุณภาพการศึกษา10aปฏิรูปการเรียนรู้10aสถานศึกษา10aในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 21 aวราพร, พงศ์อาจารย์และคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/71701220nas a2200157   4500008004100000245032000041210019700361260012100558653007400679653004100753653006500794100004300859700005200902700005200954856005601006       2548                        eng d00aการวิเคราะห์หารูปแบบเพื่อพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของส่วนราชการในมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิเคราะห์หารูปแบบเพื่อพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาขอ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc254810aงานประกันคุณภาพการศึกษา10aประกันคุณภาพ10aประกันคุณภาพการศึกษา1 aวัลภา, ศศิวิมล1 aทัศนีย์, ศิริวรรณ1 aเดือนเพ็ญ, สนแย้ม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/67106986nas a2200229   4500008004100000245040800041210019700449260011500646490005600761520530700817653004006124653008606164653005906250653005306309653008306362653007106445653005006516653003506566653003506601100006406636856005606700       2548                        eng d00aการศึกษาความต้องการพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของตำรวจท่องเที่ยว กองกำกับการ 3 กองบังคับการตำรวจท่องเที่ยวเขตจังหวัดภาคเหนือตอนล่าง0 aการศึกษาความต้องการพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของตำรวจท่อง  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาความต้องการพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของตำรวจท่องเที่ยว กองกำกับการ 3 กองบังคับการตำรวจท่องเที่ยว เขตจังหวัดภาคเหนือตอนล่าง มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความต้องการและเปรียบเทียบความต้องการในการพัฒนาด้านเนื้อหาสาระ ด้านทักษะ จำแนกตามวุฒิการศึกษา ระยะเวลาในการปฏิบัติงานตำรวจท่องเที่ยวและจำนวนครั้งในการฝึกอบรมภาษาอังกฤษในขณะปฏิบัติหน้าที่ตำรวจท่องเที่ยว กลุ่ม ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ได้แก่ ตำรวจท่องเที่ยว แผนก 11 กองกำกับการ 3 กองบังคับการตำรวจท่องเที่ยว จำนวน 27 คน โดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวม คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ ในการวิเคราะห์ข้อมูลข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติการทดสอบค่าเอฟและทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. ตำรวจท่องเที่ยว มีความต้องการพัฒนาความสามารถด้านเนื้อหาสาระและด้านทักษะภาษาอังกฤษ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. ตำรวจท่องเที่ยวที่มีวุฒิการศึกษาต่างกัน มีความต้องการพัฒนาความสามารถด้านทักษะภาษา อังกฤษในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาในด้านเนื้อหาสาระ พบว่ามีความแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ในเรื่องการตอบรับทางโทรศัพท์ส่วนด้านทักษะไม่แตกต่างกัน 3. ตำรวจท่องเที่ยว ที่มีระยะเวลาในการปฏิบัติงานตำรวจท่องเที่ยวต่างกัน มีความต้องการพัฒนาความสามารถด้านทักษะภาษาอังกฤษในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเฉพาะด้าน พบว่า ด้านทักษะการฟัง ทักษะการพูด ทักษะการอ่าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ส่วนด้านทักษะการเขียนและด้านเนื้อหาสาระไม่แตกต่างกัน 4. ตำรวจท่องเที่ยว ที่ได้รับการฝึกอบรมภาษาอังกฤษในขณะปฏิบัติหน้าทาตำรวจท่องเที่ยวไม่แตกต่างกัน มีความต้องการพัฒนาความสามารถด้านทักษะอังกฤษในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเฉพาะด้าน พบว่า ด้านทักษะการพูดแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ 0.05 ส่วนด้านทักษะการฟัง ทักษะการอ่าน ทักษะการเขียน และด้านเนื้อหาสาระไม่แตกต่างกัน 5. หลักสูตรภาษาอังกฤษสำหรับตำรวจท่องเที่ยว ที่ได้รับการพัฒนาแล้วต้องมีการเพิ่มในเนื้อหาสำคัญหลายประการทั้ง 4 ทักษะ10aกองกำกับการ 310aกองบังคับการตำรวจท่องเที่ยว10aการพัฒนาความสามารถ10aการใช้ภาษาอังกฤษ10aความต้องการพัฒนาความสามารถ10aจังหวัดภาคเหนือตอนล่าง10aตำรวจท่องเที่ยว10aท่องเที่ยว10aภาษาอังกฤษ1 aหนึ่งฤทัย, พฤกษาศิลป์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/16700978nas a2200133   4500008004100000245030000041210018100341260012100522653002900643653004100672653002900713100004600742856005600788       2548                        eng d00aการศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการผลิตสารสีแดงบนปลายข้าวเจ้าของ Monascus purpureus TTSTR 3090 เพื่อนำไปสู่การผลิตในระดับการค้า0 aการศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการผลิตสารสีแดงบนปลายข้าวเจ้าของ Monascu  aพิษณุโลกbมหาวทิยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc254810aข้าวเจ้า10aปลายข้าวเจ้า10aสารสีแดง1 aนฤมล, เถื่อนกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/67207911nas a2200169   4500008004100000245042300041210019500464260011500659520640300774653006807177653003207245653011907277653011607396653011807512100005507630856005607685       2548                        eng d00aการศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน0 aการศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้สอน สังกั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม3 aการวิจัยเรื่องนี้เพื่อศึกษาสภาพการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้สอน ปัจจัยที่ส่งผลต่อการทำวิจัยในชั้นเรียน ของครูผู้สอน สมการพยากรณ์ที่ส่งผลต่อการทำวิจัยในชั้นเรียนของคูรผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพึ้นที่การศึกษา พิษณุโลกเขต 3 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคลและปัจจัยด้าน การบริหารงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2547 จำนวน 5 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็น แบบสอบถามแบบตรวจสอบรายการ (checkList) และแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scacle) 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จูรปเพื่อวิเคราะห์ค่าสถิติพื้นฐานได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และวิเคราะห์ ค่าสหสัมพันธ์พหุคูณและการถดถอยพหุคูณ (Multiple correlation and Multiple Regression) ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพการทำวิจัยในชั้นเรียนครูผู้สอนส่วนใหญ่เคยทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาและ พัฒนาการ เรียนการสอน โดยส่วนใหญ่ทำครั้งเดียว และทำวิจัยในชั้นเรียนเป็นกลุ่มกับเพื่อน ปัญหาที่นำมาทำวิจัยส่วนใหญ่ เป็นปัญูหาเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน รองลงมาเป็นปัญหาเกี่ยวกับพฤติกรรมนักเรียน เทคนิคและกระบวนการสอน สื่อและนวัตกรรม ส่วนครูผู้สอนที่ไม่เคยทำวิจัยในชั้นเรียน ใช้วิธีการแก้ปัญหา และพัฒนาการเรียนการสอน โดยการแก้ปัญหาตามสถานการณ์ที่พบ ศึกษาเด็กเป็นรายกรณี และใช้ประสบการณ์เดิม ของครู 2. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู แยกเป็น 2 ปัจจัย คือ 2.1. ปัจจัยส่วนบุคคล ได้แก่ ครูผู้สอนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการวิจัยในชั้นเรียนอยู่ในระดับดี มีเจตคติต่อการทำวิจัยในชั้นเรียน และมีความฉลาดทางอารมณ์ (ด้านการตั้งใจให้บรรลุเป้าหมาย) อยู่ในระดับสูง 2.2. ปัจจัยด้านการบริหารงาน ได้แก่ ครูผู้สอนมีความเห็นว่าวิสัยทัศน์ของผู้บริหารต่อการทำวิจัยในชั้นเรียน อยู่ในระดับมาก การส่งเสริมสนับสนุนด้านการวิจัยในชั้นเรียน ของผู้บริหารอยู่ในระดับปานกลางและการพัฒนา บุคลากรด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนของคูรผู้สอนส่วนใหญ่ได้รับการพัฒนาโดยการเข้าร่วมประชุมสัมมนา 3. ตัวแปรพยากรณ์ที่ส่งผลต่อการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้สอน ได้แก่ การพัฒนาบุคลากร วิสัยทัศน์ของผู้บริหาร วุฒิการศึกษาและประสบการณ์การทำงาน โดยตัวแปรด้านประสบการณ์การทำงานมี ความสัมพันธ์ทางลบ ซึ่งสามารถพยากรณ์ได้ร้อยละ 27.80 โดยสามารถนำมาสร้างสมการพยากรณ์การทำวิจัยใน ชั้นเรียนของครูผู้สอนในรูปคะแนนดิบ และคะแนนมาตรฐานได้ ดังนี้ สมการในรูปคะแนนดิบ Y = 1.789 + .652 x3 + .644 x7 1 .369 x1+ .779 x2 สมการในูรปคะแนนมาตรฐาน Y = .326 zx3 + .233 zx7 - .156 zx1 + .154z x210aการทำวิจัยในชั้นเรียน10aครูผู้สอน10aปัจจัยที่ส่งผลต่อการทำวิจัยในชั้นเรียน10aสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 31 aจิรภรณ์, เอมเอี่ยม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/17501562nas a2200181   4500008004100000245042400041210019500465260013600660490005600796653006800852653003200920653005600952653012501008653011601133653001601249100005801265856005701323       2548                        eng d00aการศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 3 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน0 aการศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้สอน สังกั  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการทำวิจัยในชั้นเรียน10aครูผู้สอน10aปัจจัยที่ส่งผลต่อ10aสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก10aสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน10aเขต 31 aจิราภรณ์, เอมเอี่ยม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/108908122nas a2200133   4500008004100000245024500041210019700286260011500483490005700598520716300655653006207818100005207880856005607932       2548                        eng d00aการศึกษาศักยภาพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์การบริหารส่วนตำบลจังหวัดสุโขทัย0 aการศึกษาศักยภาพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์การบริหารส่วนตำ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การศึกษาศักยภาพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์การบริหารส่วนตำบล จังหวัดสุโขทัย ครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาศักยภาพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามทัศนะของบุคลากรในองค์กานบริหารส่วนตำบล จังหวัดสุโขทัย ด้านงบประมาณ ด้านวิชาการ ด้านบุคลากร และเพื่อเปรียบเทียบศักยภาพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานขององคืการบริหารส่วนตำบล จังหวัดสุโขทัย จำแนกตามวุฒนิการศึกษาของบุคลากร และระดับชั้นองค์การบริหารส่วนตำบล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้แก่สมาชิกที่ปฏิบัติหน้าที่ในองค์ การบริหารส่วนตำบลจำนวน 308 คน เครื่องมือที่ใช้ในกาวิจัยครั้งนี้คือแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลจำนวน ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ค่า F- test ผลการวิจัยพบว่า 1. ศักยภาพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามทัศนะของบุคลากรในองค์การบริหารส่วนตำบล จังหวัดสุโขทัย ด้านงบประมาณในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าส่วนใหญ่มีศักยภาพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานอยู่ในระดับปานกลาง 2. ศักยภาพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามทัศนะของบุคลากรในองค์การบริหารส่วนตำบล จังหวัดสุโขทัย ด้านวิชาการทั้งในภาพรวมและเป็นรายข้อทุกข้ออยู่ในระดับปานกลาง 3. ศักยภาพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามทัศนะของบุคลากรในองค์การบริหารส่วนตำบล จังหวัดสุโขทัยด้านบุคลากรทั้งในภาพรวม และเป็นรายข้อทุกข้ออยู่ในระดับปานกลาง 4. ผลการเปรียบเทียบศักยภาพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์การบริหารส่วนตำบล จังหวัดสุโขทัย โดยจำแนกตามวุฒิการศึกษาของบุคลากรพบว่าสมาชิกที่ปฏิบัติหน้าที่ในองค์การบริหารส่วนตำบล ที่มีวุฒิทางการศึกษาต่างกัน มีศักยภาพในการจัดการเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์การบริหารส่วนตำบล จังหวัดสุโขทัย ด้านงบประมาณโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน 5. ผลการเปรียบเทียบศักยภาพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์การบริหารส่วนตำบล จังหวัดสุโขทัย โดยจำแนกตามระดับชั้นขององค์การบริหารส่วนตำบล พบว่า สมาชิกที่ปฏิบัติหน้าที่ในองค์การบริหารส่วนตำบล ที่มีระดับชั้นขององค์การบริหารส่วนตำบลต่างกัน มีศักยภาพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์การบริหารส่วนตำบล จังหวัดสุโขทัยด้านงบประมาณโดยรวมแตกต่างกัน สำหรับในด้านวิชาการพบวาสมาชิกที่ปฏิบัติหน้าที่ในองคืการบริหารส่วนตำบล ที่มีระดับชั้นองค์การบริหารส่วนตำบลต่างกัน มีศักยภาพในการจัดการเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์การบริหารส่วนตำบล จังหวัดสุโขทัย ด้านวิชาการโดยรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าข้อที่เกี่ยวกับความสามารถในการจัดการหาวิทยากรและแหล่งการเรียนรู้ให้กับโรงเรียน แตกต่างกันด้านบุคลากรพบว่าสมาชิกที่ปฏิบัติหน้าที่ในองค์การบริการส่วนตำบล ที่มีระดับชั้นขององค์การบริหารส่วนตำบลต่างกัน มีศักยภาพในการจัดการเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์การบริหารส่วนตำบล จังหวัดสุโขทัย ด้านบุคลากรโดยรวมไม่แตกต่างกัน10aการศึกษาขั้นพื้นฐาน1 aสุทธิพงษ์, เพ็งพี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/34401170nas a2200121   4500008004100000245045900041210019500500260012100695653006500816653003800881100007300919856005600992       2548                        eng d00aการศึกษาสภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนด้านนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี และมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา0 aการศึกษาสภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนด้านนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัย  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc254810aการจัดการเรียนการสอน10aนิเทศศาสตร์1 aวราภรณ์, ซื่อประดิษฐ์กุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/67308392nas a2200193   4500008004100000245027400041210019500315260011500510490005900625520709700684653002907781653005007810653007707860653004107937653006507978653004708043100005208090856005608142       2548                        eng d00aการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพการทำงานของพนักงานศูนย์บริการลูกค้า ส่วนปฏิบัติการ จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพการทำงานของพนักงานศูนย์บริการลูกค้า ส่ว  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาและเปรียบเทียบปัญหาในการทำงานของพนักงานศูนย์บริการลูกค้าส่วนปฏิบัติการจังหวัดพิษณุโลก การศึกษาดำเนินการโดยจำแนกตามวุฒิ ประสบการณ์ทำงานและลักษณะงาน กำหนดรูปแบบแนวทางในการพัฒนา ดำเนินการพัฒนาและศึกษาผลการพัฒนาศักยภาพของพนักงานกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือพนักงานศูนย์บริการลูกค้าส่วนปฏิบัติการ จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 150 คน และทำการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามที่สร้างขึ้นเอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบที (t-test ) และเอฟ (F-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาในการทำงานของพนักงานศูนย์บริการลูกค้าส่วนปฏิบัติการ จังหวัดพิษณุโลก ด้านความรู้ความสามารถในการทำงานโดยรวมรวมมีปัญหาในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่ามีปัญหาในระดับมากในเรื่องเกี่ยวกับ ระบบโปรแกรมสำเร็จรูปต่างๆที่นำเข้าใจและการใจและการใช้งานระบบคอมพิวเตอร์ทุกประเภท และความสามารถปรับเปลี่ยนการทำงานและวิถีการดำเนินชีวิตตามการเปลี่ยนแปลง ส่วนเรื่องอื่นๆมีปัญหาอยู่ในระดับปานกลางและน้อย 2. ด้านสวัสดิการและความก้าวหน้าโดยรวมมีปัญหาในระดับ เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า มีปัญญาในระดับน้อยและน้อยที่สุด 3. ด้านมนุษยสัมพันธ์ โดยรวมและรายข้อมีปัญหาในระดับน้อย 4. ด้านระบบการทำงาน โดยรวมมีปัญหาในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า มีปัญหาในระดับมากเรื่องเกี่ยวกับการให้ความช่วยเหลือสนับสนุนของหน่วยงานระดับเหนือกว่า ปัญหาในเรื่องการพัฒนา ส่งเสริมอบรมให้มีความรู้ใหม่ๆ เพื่อใช้ในการปฏิบัติงาน และปัญหาของการทำงานยุ่งยาก หลาย ขั้นตอน ระดับการบังคับบัญชามาก ส่วนเรื่องอื่นๆ มีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง 5. ด้านการส่งเสริมสนับสนุน โดยรวมมีปัญหาในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า มีปัญหาในระดับมาก ในเรื่องความรวดเร็วและความร่วมมือในการเบิกจ่ายเงินจาดหน่วยสนับสนุน ส่วนเรื่องอื่นๆ มีปัญหาในระดับปานกลาง น้อย และน้อยที่สุด 6. เมื่อเปรียบเทียบการทำงานของพนักงานที่มีคุณวุฒิการศึกษา มีปัญหาการทำงานในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 7. พนักงานที่มีประสบการณ์ทำงานต่างกัน มีปัญหาการทำงานในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ปัญหาด้านความรู้ความสามารถในการทำงานแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน 8. พนักงานที่มีลักษณะงานต่างกัน ปัญหาในการทำงานในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 9. รูปแบบที่เหมาะสมในการพัฒนาศักยภาพของพนักงานศูนย์บริการลุกค้าส่วนปฏิบัติการจังหวัดพิษณุโลก คือ การอบรมการใช้โปรแกรมสำเร็จรูป การอบรมการใช้งานคอมพิวเตอร์ และอบรมเพื่อปรับเปลี่ยนวิธีการทำงานและวิธีการดำเนินชีวิตตามการเปลี่ยนแปลง 10. พนักงานศูนย์บริการลูกค้า ส่วนปฏิบัติการจังหวัดพิษณุโลก ที่เข้ารับการอบรมมีความรู้ความเข้าใจเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aการทำงาน10aจังหวัดพิษณุโลก10aพนักงานศูนย์บริการลูกค้า10aพัฒนาศักยภาพ10aพัฒนาศักยภาพการทำงาน10aส่วนปฏิบัติการ1 aพวงเพ็ชร, วรรณทวี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/16205282nas a2200205   4500008004100000245032900041210019500370260011500565490005600680520375200736653005004488653010404538653005904642653006404701653008804765653005004853653006504903100005204968856005605020       2548                        eng d00aการสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาวิทยาศาสตร์เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 20 aการสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาวิทยาศาสตร์เรื่องโลกและการ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาวิทยาศาสตร์เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เปรียบเทียบผลสำฤทธิ์ของนักเรียนก่อนและหลังใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่สร้างขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2545 โรงเรียนวชิรบารมีพิทยาคม อำเภอวชิรบารมี จังหวัดพิจิตร จำนวน 33 คน ใช้รูปแบบการวิจัยแบบ One Group Pretest-Posttest Design ใช้ระยะเวลาทดลอง 6 คาบ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบทดสอบระหว่างเรียน แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลง และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีการทางสถิติ โดยใช้โปรแกรม SPSS for Windows ช่วยในการวิเคราะห์ เพื่อหาค่าสถิติพื้นฐานและทดสอบค่าที (t-test Dependent แบบ Samples) ผลการวิจัยพบว่า 1. ได้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาวิทยาศาสตร์เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ซึ่งมีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.85-85.07 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 2. หลังการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ดีกว่าการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน อยู่ในระดับมากทั้งในภาพรวมและรายข้อ10aการสร้างบทเรียน10aการสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน10aคอมพิวเตอร์ช่วยสอน10aชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 210aนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 210aวิชาวิทยาศาสตร์10aโลกและการเปลี่ยนแปลง1 aชลัยรัตน์, อ่ำมาก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/14500891nas a2200145   4500008004100000245015600041210015600197260013000353653001900483653003500502653007400537653002600611100005200637856005600689       2548                        eng d00aการสร้างเอคโตไมคอร์ไรซาของรากลุ่ม Gasteromycetes ในกล้าไม้ป่า0 aการสร้างเอคโตไมคอร์ไรซาของรากลุ่ม Gasteromycetes ในกล้าไม้ป่า  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aGasteromycetes10aกล้าไม้ป่า10aการสร้างเอคโตไมคอร์ไรซา10aรากลุ่ม1 aเชิดชัย, โพธิ์ศรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/78200981nas a2200133   4500008004100000245023600041210019700277260012100474653007400595653006200669653001400731100004600745856005600791       2548                        eng d00aการสังเคราะห์และหาลักษณะเฉพาะของผงนาโนเลดไอร์ออนไนโอเบตโดยวิธีพาร์เซียลซอกเจล0 aการสังเคราะห์และหาลักษณะเฉพาะของผงนาโนเลดไอร์ออนไนโอเบตโดยวิธีพา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc254810aผงนาโนเลดไอร์ออนไนโอเบต10aวิธีพาร์เซียลซอกเจล10aเจล1 aพิทักษ์, อยู่มี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/67400748nas a2200121   4500008004100000245014900041210014900190260010600339653004700445653002900492100004900521856005600570       2548                        eng d00aการใช้เวลาว่างของนักศึกษาสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการใช้เวลาว่างของนักศึกษาสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254810aการใช้เวลาว่าง10aเวลาว่าง1 aมงคล, อักษรดิษฐ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/66800896nas a2200121   4500008004100000245024300041210019700284260012100481653002900602653003800631100004900669856005600718       2548                        eng d00aความคิดเห็นของนักศึกษาสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามที่มีต่อสิ่งแวดล้อม จังหวัดพิษณุโลก0 aความคิดเห็นของนักศึกษาสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามที่มีต่อสิ่งแวดล้อม  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc254810aนักศึกษา10aสิ่งแวดล้อม1 aสุภา, อักษรดิษฐ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/54110355nas a2200193   4500008004100000245030300041210019700344260011500541490005600656520892500712653004709637653009509684653005909779653010709838653004009945653006509985100005510050856005610105       2548                        eng d00aบทบาทการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 70 aบทบาทการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้น  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยเรื่องบทบาทการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 7 มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาบทบาทการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนสังกัดเทศบาลเขตการศึกษา 7 และเพื่อเปรียบเทียบบทบาทการมีส่วนร่วม ในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 7 จำแนกตามวุฒิการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้การวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 7 จำนวน 270 คน จาก 18 โรงเรียน 5 เทศบาล ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling ) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที การวิเคราะห์ความปรวนแปร และ การทดสอบรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. คณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 7 มีความเห็นว่าบทบาทการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับปานกลางทั้งในภาพรวมเป็นรายด้านทุกด้าน และรายข้อเกือบทุกข้อ ยกเว้นในประเด็นเกี่ยวกับการศึกษาข้อมูลสภาพปัจจุบันของชุมชนท้องถิ่นที่ตั้งของสถานศึกษา ซึ่งคณะกรรมการมีความเห็นว่ามีบทบาทในระดับมาก 2. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญยตรีขึ้นไปและมีวุฒิการศึกษาต่ำกว่าปริญญาตรีมีบทบาทีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาแตกต่างกัน ทั้งในภาพรวมและรายด้าน ในด้านการกำหนดนโยบายและพัฒนาของสถานศึกษา ด้านการให้ความเห็นชอบแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษาด้านการให้ความเห็นชอบในการจัดทำสาระหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนให้เด็กทุกคนในเขตบริการได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึงมีคุณภาพ และได้มาตรฐาน ด้านการเสนอแนวทางและมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทั่วไปของสถานศึกษา ด้านการเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน ตลอดจนสามารถประสานงานกับองค์กรทั้งภาครัฐและเอกชนเพื่อให้ สถานศึกษาเป็นแหล่งวิทยาการของชุมชนมีส่วนในการพัฒนา และด้านการปฏิบัติการอื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากหน่วยงานต้นสังกัดของสถานศึกษานั้น ส่วนด้านอื่นๆ นอกนั้นไม่มีความแตกต่างกัน 3. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีอาชีพแตกต่างกันมีบทบาทมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาแตกต่างกัน โดยคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่มีอาชีพรับราชการมีส่วนร่วมมากกว่าคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีอาชีพเกษตรกรหรือรับจ้าง และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีอาชีพรับราชการหรือรัฐวิสาหกิจมีส่วนร่วมในการจัดการการศึกษามากกว่าคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่มีมืออาชีพเกษตรกรหรือรับจ้าง และอาชีพค้าขายหรือประกอบธุรกิจส่วนตัว ในด้านกำหนดนโยบายและแผนพัฒนาของสถานศึกษา ด้านให้ความเห็นชอบในการจัดการทำสาระหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น และคณะกรรมการถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีอาชีพรับราชการหรือรัฐวิสาหกิจมีบทบาทมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษามากกว่า คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีอาชีพเกษตรหรือรับจ้าง ในด้านการเห็นชอบแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา ด้านการเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน การประสานงานกับองค์กรทั้งภาครัฐและเอกชนเพื่อให้สถานศึกษาเป็นแหล่งวิทยาการของชุมชน และมีส่วนในการพัฒนาชุมชนและท้องถิ่น ส่วนด้านอื่นๆนอกนั้นไม่มีความแตกต่างกัน10aการจัดการศึกษา10aคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน10aบทบาทการมีส่วนร่วม10aบทบาทการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา10aเขตการศึกษา 710aโรงเรียนสังกัดเทศบาล1 aกัลยาณี, อุบลเจริญ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/17209931nas a2200133   4500008004100000245030300041210019700344260011500541490005700656520892600713653004709639100005509686856005609741       2548                        eng d00aบทบาทการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 70 aบทบาทการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้น  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a: การวิจัยเรื่องบทบาทการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 7 มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาบทบาทการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนสังกัดเทศบาลเขตการศึกษา 7 และเพื่อเปรียบเทียบบทบาทการมีส่วนร่วม ในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 7 จำแนกตามวุฒิการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้การวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 7 จำนวน 270 คน จาก 18 โรงเรียน 5 เทศบาล ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling ) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที การวิเคราะห์ความปรวนแปร และ การทดสอบรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. คณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 7 มีความเห็นว่าบทบาทการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับปานกลางทั้งในภาพรวมเป็นรายด้านทุกด้าน และรายข้อเกือบทุกข้อ ยกเว้นในประเด็นเกี่ยวกับการศึกษาข้อมูลสภาพปัจจุบันของชุมชนท้องถิ่นที่ตั้งของสถานศึกษา ซึ่งคณะกรรมการมีความเห็นว่ามีบทบาทในระดับมาก 2. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญยตรีขึ้นไปและมีวุฒิการศึกษาต่ำกว่าปริญญาตรีมีบทบาทีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาแตกต่างกัน ทั้งในภาพรวมและรายด้าน ในด้านการกำหนดนโยบายและพัฒนาของสถานศึกษา ด้านการให้ความเห็นชอบแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษาด้านการให้ความเห็นชอบในการจัดทำสาระหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนให้เด็กทุกคนในเขตบริการได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึงมีคุณภาพ และได้มาตรฐาน ด้านการเสนอแนวทางและมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทั่วไปของสถานศึกษา ด้านการเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน ตลอดจนสามารถประสานงานกับองค์กรทั้งภาครัฐและเอกชนเพื่อให้ สถานศึกษาเป็นแหล่งวิทยาการของชุมชนมีส่วนในการพัฒนา และด้านการปฏิบัติการอื่นๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากหน่วยงานต้นสังกัดของสถานศึกษานั้น ส่วนด้านอื่นๆ นอกนั้นไม่มีความแตกต่างกัน 3. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีอาชีพแตกต่างกันมีบทบาทมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาแตกต่างกัน โดยคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่มีอาชีพรับราชการมีส่วนร่วมมากกว่าคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีอาชีพเกษตรกรหรือรับจ้าง และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีอาชีพรับราชการหรือรัฐวิสาหกิจมีส่วนร่วมในการจัดการการศึกษามากกว่าคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่มีมืออาชีพเกษตรกรหรือรับจ้าง และอาชีพค้าขายหรือประกอบธุรกิจส่วนตัว ในด้านกำหนดนโยบายและแผนพัฒนาของสถานศึกษา ด้านให้ความเห็นชอบในการจัดการทำสาระหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น และคณะกรรมการถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีอาชีพรับราชการหรือรัฐวิสาหกิจมีบทบาทมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษามากกว่า คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีอาชีพเกษตรหรือรับจ้าง ในด้านการเห็นชอบแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา ด้านการเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน การประสานงานกับองค์กรทั้งภาครัฐและเอกชนเพื่อให้สถานศึกษาเป็นแหล่งวิทยาการของชุมชน และมีส่วนในการพัฒนาชุมชนและท้องถิ่น ส่วนด้านอื่นๆนอกนั้นไม่มีความแตกต่างกัน10aการจัดการศึกษา1 aอุบลเจริญ, กัลยาณี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/34808997nas a2200169   4500008004100000245018500041210018500226260011500411490005900526520791000585653003808495653004708533653006808580653005308648100007008701856005608771       2548                        eng d00aปัจจัยที่เป็นสาเหตุและผลกระทบของการหย่าร้างในจังหวัดพิษณุโลก0 aปัจจัยที่เป็นสาเหตุและผลกระทบของการหย่าร้างในจังหวัดพิษณุโลก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัจจัยที่เป็นสาเหตุของการหย่าร้างและผลกระทบของการหย่าร้างในจังหวัดพิษณุโลก 3 ด้าน ได้แก่ ด้านปัจจัยที่เป็นสาเหตุของการหย่าร้าง ด้านผลกระทบของการหย่าร้างและด้านความคิดเห็นต่อการดำรงชีวิตคู่ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาเป็นคู่หย่าร้างในปี พ.ศ. 2547 จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 1,417 ราย และสุ่มออกมาเป็นกลุ่มตัวอย่างโดดใช้ตารางสำเร็จรูปของเครจชี่และมอร์แกน (Krejcie and morgan) จำนวน 302 ราย ซึ่งแจกแจงให้กระจายตัวไปอยู่ทั้ง 9 อำเภอ ของจังหวัดพิษณุโลกโดยใช้เทคนิคการสุ่มตัวอย่างแบบกำหนด สัดส่วน (Quota Sampling) เพื่อให้คู่หย่าร้างในแต่ละอำเภอ และสุมอย่างง่ายเพื่อให้ได้ตัวอย่างคู่หย่าร้างที่เป็นตัวอย่างจากนั้นเก็บข้อมูลด้ววยแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นและวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิติร้อยละค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าการทดสอบที ค่าการทดสอบเอฟ และทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยค่าสถิติเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. คู่หย่าร้างที่ตอบแบบสอบถามเป็นหญิงมากที่สุด ส่วนใหญ่ผู้ตอบแบบสอบถามมีอายุระหว่าง 20 – 30 ปี และแต่งงานในช่วงอายุเดียวกัน โดยมีอายุห่างกันระหว่า 6 –10 ปี กันมีช่วงอายุของการอยู่ด้วยกันระหว่าง 6 –10 ปี ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่จบการศึกษาสูงสุดในระดับประถมศึกษาหรือตำกว่าทั้งในขณะแต่งงานและหย่าร้าง ส่วนใหญ่มีรายได้ระหว่าง 2,500 – 5,000 บาทต่อเดือน จึงมีอาชีพรับจ้างเป็นส่วนใหญ่ คู่หย่าร้างมักจะมีบุตรด้วยกัน 1 – 2 คน โดยที่บิดาและมารดาของคู่หย่าร้างยังคงอยู่ด้วยกัน สำหรับประเด็นของการเรียนรู้อบรมในเรื่องชีวิตคู่ พบว่า คู่หย่าร้างส่วนใหญ่เคยได้รับความรู้ในประเด็นนี้ทั้งก่อนและหลังการหย่าร้าง 2. ปัจจัยที่เป็นสาเหตุของการหย่าร้าง คู่หย่าร้างแสดงความคิดเห็นไว้ที่ระดับปานกลางโดยมีปัจจัยเป็นสาเหตุหลักจำนวน 8 ปัจจัย โดยเรื่องสำคัญใน 3 อันดับแรกดังนี้ได้แก่ ขาดความอดทนต่อพฤติกรรมของ คู่สมรสเป็นสาเหตุของการหย่าร้างมีความสำคัญในระดับสูงเป็นลำดับที่ 1 ไม่มีการร่วมกันแก้ไขปัญหาของครอบครัว มีความสำคัญในระดับสูงเป็นลำดับที่ 2 และการที่คู่สมรสไม่มีความรับผิดชอบในครอบครัวเกี่ยว กับค่าใช้จ่าย มีความสำคัญในระดับสูงเป็นลำดับที่ 3 3. ผลกระทบของการหย่าร้าง คู้หย่าร้างแสดงความคิดเห็นในระดับปานกลาง โดยมีผลกระทบที่มากที่สุดต่อการหย่าร้างคือ การที่ต้องทำงานและรับภาระตนเองและบุตรมากขึ้นเพียงประเด็นเดียว นอกนั้นเป็นผลกระทบในระดับปานกลาง โดยมีประเด็นที่เป็นผลกระทบรุนแรงในระดับปานกลาง 3 ลำดับแรก คือมีความเครียดต่อปัญหาที่ต้องเผชิญ การขาดความอบอุ่นและคุณภาพชีวิตลดต่ำกว่าเดิม และถูกซุบซิบนินทาจากบุคคลรอบข้าง 4. ความคิดเห็นต่อการใช้ชีวิตคู่ที่พึงประสงค์ คู่หย่าร้างให้ความคิดเห็นทั้งในภาพรวมและภาพย่อยอยู่ในระดับมากทุกข้อ โดยมีข้อที่น่าสนใจ 3 ข้อแรกคือ คู่สมรสควรมีความซื่อสัตย์ คู่สมรสต้องไม่มีความลับต่อกันและกันและคู่สรรสต้องช่วยกันดูแลบุตร 5. แนวทางหรือยุทธศาสตร์ในการแก้ไขปัญหาการหย่าร้าง คือ ยุทธศาสตร์เสริมสร้างความสัมพันธ์ในระบบเครือญาติโดยวัฒนธรรมเป็นตัวประสาน ยุทธศาสตร์การพัฒนาความเข้มแข็งของครอบครัว ยุทธศาสตร์การแก้ไขค่านิยมที่มองว่าการหย่าร้างเป็นวิธีการแก้ปัญหาครอบครัวยุทธศาสตร์การสร้างครอบครัว และยุทธศาสตร์การสร้างรั้วล้อมบ้าน10aการหย่าร้าง10aจังหวัดพิษณุโล10aผลกระทบของการหย่าร้าง10aสาเหตุและผลกระทบ1 aนิติญาณ์, ปัทมสิริวัฒน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/16607486nas a2200205   4500008004100000245040200041210019700443260011500640490005600755520584600811653011006657653007406767653005906841653004406900653007106944653006807015653009207083100004907175856005607224       2548                        eng d00aปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนตามทรรศนะของผู้บริหารและครูวิชาการโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดพิจิตร0 aปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนตามทรรศนะของผู  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาในโรงเรียน ตามทรรศนะของผู้บริหารและครูวิชาการโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร ตามทรรศนะของผู้บริหารและครูวิชาการโรงเรียน เพื่อเปรียบเทียบทรรศนะของผู้บริหารที่มีต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร จำแนกตามประสบการณ์ในตำแหน่งผู้บริหารและขนาดโรงเรียน และเพื่อเปรียบเทียบทรรศนะของครูวิชาการที่มีต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร จำแนกตามประสบการณ์ในการปฏิบัติหน้าที่ครูวิชาการและขนาดโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหารโรงเรียน ครูวิชาโรงเรียน ปีการศึกษา 2542 โดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เป็นผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 176 คน ครูวิชาการโรงเรียนจำนวน 176 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่มีลักษณะเป็นแบบสำรวจตรวจสอบรายการ (Check List) และแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติร้อยละค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานด้วยค่า F- test และ t – test ผลการศึกษาปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร ตามทรรศนะของผู้บริหารและครูวิชาการโรงเรียน พบว่า 1. ผู้บริหารและครูวิชาการโรงเรียนมีทรรศนะต่อปัญหาต่อการดำเนินงาน การประกันคุณภาพการศึกษา ด้านมาตรฐานคุณภาพนักเรียน ด้านมาตรฐานการเรียนการสอน และด้านมาตรฐานการบริหารโรงเรียน อยู่ในระดับปานกลาง 2. ผลการเปรียบเทียบทรรศนะของผู้บริหารโรงเรียนที่มีต่อการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษา ด้านมาตรฐานคุณภาพนักเรียน ด้านมาตรฐานการเรียนการสอน และด้านมาตรฐานการบริหารโรงเรียน อยู่ในระดับปานกลาง 3. ผลการเปรียบเทียบทรรศนะของครูวิชาการที่มีต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศ฿กษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร จำแนกตามประสบการณ์ในตำแหน่งครูวิชาการ และขนาดโรงเรียน พบว่าครูวิชาการที่มีประสบการณ์ต่างกันมีทรรศนะต่อปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษา ไม่แตกต่างกัน และครูวิชาการโรงเรียนขนาดต่างกัน มีทรรศนะต่อปัญหาการประกันคุณภาพการศึกษา ไม่แตกต่างกัน10aการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา10aการประกันคุณภาพการศึกษา10aครูวิชาการโรงเรียน10aจังหวัดพิจิตร10aผู้บริหารและครูวิชาการ10aสำนักงานการประถมศึกษา10aโรงเรียนตามทรรศนะของผู้บริหาร1 aบำรุง, เสือนาราง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/13501057nas a2200145   4500008004100000245017600041210017300217260013600390653002300526653002200549653004700571653008900618100014800707856005600855       2548                        eng d00aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม พ.ศ.2546-25470 aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม พศ25462547  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aบัณฑิต10aพ.ศ.2546-254710aภาวะการมีงานทำ10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม1 aสถาบันวิจัยและพัฒนา, มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/78901170nas a2200169   4500008004100000245026300041210019700304260013000501490005600631653003200687653002900719653002900748653005900777653006800836100004000904856005600944       2548                        eng d00aสภาพปัญหาการบริหารงานโครงการอนามัยโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 10 aสภาพปัญหาการบริหารงานโครงการอนามัยโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นท  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการบริหาร10aการศึกษา10aพิษณุโลก10aสภาพปัญหาการบริหาร10aโครงการอนามัยโรงเรียน1 aวราภรณ์, วารี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/94611844nas a2200181   45000080041000002450278000412100197003192600115005164900056006315201059000687653004711277653008611324653005611410653005611466653002911522100005511551856005611606       2548                        eng d00aสภาพและปัญหาการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก0 aสภาพและปัญหาการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ในการจัดการศึกษาของโรงเรี  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการนำเทคโนโลยีสารสนเทศ ไปใช้ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ทั้ง 6 งานได้แก่ งานวิชาการ งานบุคลากร งานกิจการนักเรียน งานอาคารสถานที่ งานธุรการ การเงิน พัสดุ และงานสัมพันธ์กับ ชุมชน ประชากร และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ผู้บริหาร ครูผู้สอนของโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก จำนวน 152 คน และนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 ปีการศึกษา 2546 ได้มาโดยวิธีสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม จำนวน 180 คน เครื่องมือที่ใช้ใน การวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามตรวจสอบรายการและมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ หาความถี่ ค่าร้อยละ แบบมาตราส่วนประมาณค่า ค่าเฉลี่ย และ การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหาร และครูผู้สอนเห็นว่า สภาพวัสดุ อุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศที่มีใช้ของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลกในภาพรวม ส่วนใหญ่มีวัสดุอุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศในด้านต่าง ๆ ทุกโรงเรียน ยกเว้น การศึกษาทางไกล บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) อินเตอร์เน็ต และทุกโรงเรียนมีความคิดเห็นว่าไม่เพียงพอในทุกด้าน ด้านครูสอนคอมพิวเตอร์ ทุกโรงเรียนมีครูสอนคอมพิวเตอร์ จำนวน 1 คน ซึ่งเห็นว่ายังไม่เพียงพอ 2. ผู้บริหาร และครูผู้สอนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับ สภาพการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ทั้ง 6 งาน ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง โดยมีการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ในงานต่าง ๆ และโรงเรียนส่วนใหญ่ใช้เป็นประจำในงานธุรการ การเงิน และพัสดุ ด้านงานความสัมพันธ์กับชุมชนส่วนใหญ่ไม่เคยนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ ซึ่งยังแยกเป็นรายด้านได้ดังนี้ 2.1 งานวิชาการ มีการนำไปใช้เป็นบางครั้งในด้าน การจัดทำแผนการเรียนการจัดทำตารางสอน การเรียนการสอน งานทะเบียนวัดผลประเมินผล และสารนิเทศการสอน 2.2 งานบุคลากร ทุกโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก มีการนำไปใช้เป็นบางครั้งในทุกด้าน ได้แก่ งานทะเบียนบุคลากร การจัดทำและวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อวางแผนอัตรากำลังคน การบันทึกข้อมูล สถิติเกี่ยวกับการมาปฏิบัติงานของบุคลากร การรายงาน การปฏิบัติงานของบุคลากร และการบันทึกผลการติดตามโครงการต่าง ๆ ของโรงเรียน 2.3 งานกิจการนักเรียน มีการนำไปใช้เป็นบางครั้งในด้าน การทำบอร์ด แผ่นป้ายประกาศ งานกิจกรรมนักเรียน การบริการแนะแนวอาชีพ และการพิมพ์เอกสารต่าง ๆ ของงานปกครองนักเรียน 2.4 งานอาคารสถานที่ มีการนำไปใช้เป็นบางครั้งด้าน การบันทึก และแสดงแผนผังของอาคารสถานที่ บันทึกการปฏิบัติงานของฝ่ายรับผิดชอบอาคารสถานที่ และทรัพย์สินของโรงเรียน 2.5 งานธุรการ การเงิน และพัสดุ มีการนำไปใช้เป็นประจำในด้าน งานสารบรรณ การจัดทำแบบรับหนังสือเข้า และออก งานทะเบียน สถิติ การพิมพ์เอกสาร หรือจัดทำรายงานการจัดสรรงบประมาณ งานระบบบัญชีการเงิน การทำบัญชีเงินเดือนครู การติดตามผลการปฏิบัติงาน และการใช้งบประมาณของโรงเรียน 2.6 งานงานความสัมพันธ์กับชุมชน ไม่เคยมีการนำไปใช้ในด้านงานทะเบียนศิษย์เก่า งานทะเบียนสมาคมผู้ปกครอง และการให้ชุมชนเข้ามาใช้บริการสื่อต่าง ๆ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียน 3. นักเรียนมีการใช้ วัสดุ อุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศที่มีในโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลกในภาพรวม อยู่ในระดับใช้เป็นบางครั้ง ยกเว้นด้าน คอมพิวเตอร์ ช่วยสอนและอินเตอร์เน็ตที่ไม่เคยใช้ 4. ผู้บริหาร และครูผู้สอนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับ ปัญหาการนำเทคโนโลยีสารสนเทศ ไปใช้ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ในภาพรวมอยู่ในระดับ ปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ผู้บริหาร และครูผู้สอนส่วนมากมีปัญหาในระดับ ปานกลางมีบางข้อที่มีปัญหาในระดับมากได้แก่ในเรื่อง จำนวนคอมพิวเตอร์มีไม่เพียงพอต่อการเรียนการสอน ขาดการจัดโอกาสในการเรียนคอมพิวเตอร์ให้แก่นักเรียนอย่างทั่วถึง ครูขาดความรู้ในการใช้งานในอินเตอร์เน็ต ขาดบุคลากรที่มีความรู้ความชำนาญเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ ขาดบุคลากรที่มีความรู้และประสบการณ์ในการบำรุงรักษาอุปกรณ์ วัสดุ อุปกรณ์ ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมีไม่เพียงพอ อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่มีอยู่ขาดประสิทธิภาพ 5. นักเรียนมีปัญหาการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่านักเรียนส่วนมากมีปัญหาในระดับปานกลาง10aการจัดการศึกษา10aการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้10aเทคโนโลยีสารสนเทศ10aเทศบาลนครพิษณุโลก10aโรงเรียน1 aพรสันต์, ชั้นเจริญ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/14707860nas a2200157   4500008004100000245025500041210019500296260011500491490005700606520669400663653004707357653009507404653007107499100007607570856005607646       2548                        eng d00aสภาพและปัญหาในการจัดการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาในจังหวัดสุโขทัย0 aสภาพและปัญหาในการจัดการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาบริบท สภาพและปัญหาในการจัดการศึกษาของดรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาในจังหวัดสุโขทัย กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา ได้แก่บุคลากรของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในจังหวัด ซึ่งได้แก่ ผู้จัดการจำนวน 3 รูป ครูใหญ่จำนวน 3 รูป กรรมการสถานศึกษา จำนวน 24รูป/คน ครูประจำจำนวน 21รูป/คน ครูพิเศษจำนวน 37 รูป/คน และนักเรียนจำนวน 61 รูป เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 3 ฉบับ คือ แบบสัมภาษาณ์เกี่ยวกับสภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา แบบสอบถามปัญหาในการจัดการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในทัศนะของผู้บริหาร ครูและกรรมการ และแบบสอบถามปัญหาในการจัดการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ตามทัศนะของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยวิเคราะห์เนื้อหา ใช้สถิติ ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. บริบทของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาในจังหวัดสุโขทัย ทั้ง 3 แห่ง ตั้งอยู่ในบริเวณวัดและมีชื่อคล้ายกับวัดที่ตั้งอยู่ มีพื้นที่ระหว่าง 3 งาน 50 ตารามวา ถึง 1ไร่ 2 งาน ตั้งมากกว่า 10 ปีแล้ว หยุดทำการสอนในวันพระและวันอาทิตย์ เปิดสอนในช่วงชั้นที่ 3 –4 อัตราส่วนครูต่อนักเรียน 1:1 ถึง 1:6 มีห้องเรียน 2- 6 ห้อง และมีอัตราส่วนคอมพิวเตอร์ต่อนักเรียน 1:1 ถึง 1:16 2. สภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในจังหวัดสุโขทัย มีการดำเนินการตามกรอบการบริหารงาน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านบุคลากร และด้านงานบริหารงานทั่วไป 3. ปัญหาการจัดการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาในจังหวัดสุโขทัย 3.1 ปัญหาการจัดการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาในจังหวัดสุโขทัย ในทัศนะของผู้บริหาร ครู และกรรมการ ในภาพรวมและเป็นรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับปานกลาง ปัญหาด้านวิชาการอันดับแรกได้แก่การจัดทำหลักสูตรของโรงเรียนให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการ ปัญหาด้านงบประมาณ ได้แก่ปัญหาการยกย่องเชิดชูเกียรติ และปัญหาด้านงานบริหารทั่วไป ได้แก่ ปัญหาดำเนินการด้านธุรกิจของโรงเรียน 3.2 ปัญหาการจัดการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาในจังหวัดสุโขทัย ตามทัศนะของนักเรียนในภาพรวมและเป็นรายด้านทุกด้าน พบว่ามีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง ปัญหาด้าน วิชาการอันดับแรกได้แก่ปัญหาการวัดผลประเมินผลโดยเน้นให้นักเรียนปฏิบัติจริง ปัญหาด้านงบประมาณ ได้แก่ ปัญหาการแสวงหาแหล่งทุนการศึกษาและทุนเพื่อพัฒนาสถานศึกษา ปัญหาด้านบุคลากร ได้แก่ปัญหาเกี่ยวกับความพอเพียงของครูผู้สอนและปัญหาด้านงานบริหารทั่วไป คือปัญหาการบำรุง ดูแลรักษาและพัฒนาอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อมของโรงเรียนให้อยู่ในสภาพที่มั่นคง ปลอกภัย เหมาะสม10aการจัดการศึกษา10aแผนกสามัญศึกษาในจังหวัดสุโขทัย10aโรงเรียนพระปริยัติธรรม1 aพระรังสรรค์, พิมพ์ช่างทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/35400943nas a2200121   4500008004100000245028600041210019500327260010600522653002900628653004400657100006400701856005600765       2547                        eng d00aการบริหารจัดการแบบบูรณาการเพื่อพัฒนาอาชีพเชิงวิสาหกิจชุมชน  กรณีศึกษาองค์การบริหารส่วนตำบลมะตูม0 aการบริหารจัดการแบบบูรณาการเพื่อพัฒนาอาชีพเชิงวิสาหกิจชุมชน กรณีศ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aการพัฒนา10aวิสาหกิจชุมชน1 aนงคราญ, กาญจนประเสริฐ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/65001062nas a2200133   4500008004100000245026300041210019700304260010600501653004400607653007100651653008300722100006700805856005600872       2547                        eng d00aการบริหารและจัดการการท่องเที่ยวเชิงนิเวศเพื่อการท่องเที่ยวในอุทยาแห่งชาติภูหินร่องกล้า0 aการบริหารและจัดการการท่องเที่ยวเชิงนิเวศเพื่อการท่องเที่ยวในอุทย  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aการท่องเที่ยว10aการท่องเที่ยวเชิงนิเวศ10aอุทยาแห่งชาติภูหินร่องกล้า1 aชุลีรัตน์, จันทร์เชื้อ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/65107476nas a2200217   4500008004100000245032600041210019300367260011500560490005600675520595100731653005606682653005106738653011906789653008406908653004706992653004407039653003807083653002907121100005207150856005607202       2547                        eng d00aการประเมินโครงการหนึ่งโรงเรียน หนึ่งผลิตภัณฑ์ ของโรงเรียนในอำเภอนครไทย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aการประเมินโครงการหนึ่งโรงเรียน หนึ่งผลิตภัณฑ์ ของโรงเรียนในอำเภอ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อประเมินการดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโครงการ “หนึ่งโรงเรียน หนึ่งผลิตภัณฑ์” ของโรงเรียนในอำเภอนครไทย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 3 กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 16 คน ครูจำนวน 24 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 จำนวน 125 คน ผู้ปกครองนักเรียนจำนวน 125 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจำนวน 60 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่าและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพแวดล้อมหรือบริบทชุมชน ด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ประเพณี วิถีชีวิต ภูมิปัญญาและทรัพยากรในท้องถิ่น เอื้ออำนวยต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโครงการหนึ่งโรงเรียน หนึ่งผลิตภัณฑ์ โดยแต่ละโรงเยนได้เลือกกิจกรรมที่มีความเกี่ยวข้องกับภูมิปัญญาและทรัพยากรที่มีอยู่ในชุมชน 2. ปัจจัยเบื้องต้น เมื่อพิจารณาจากด้านวัสดุ และทรัพยากร ความร่วมมือของชุมชนและภูมิปัญญาท้องถิ่น ผลการประเมินโดยภาพรวม พบว่า โรงเรียนมีความพร้อมในระดับมากด้านงบประมาณมีความพร้อมในระดับน้อย 3. กระบวนการในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โรงเรียนได้ส่งเสริมให้นักเรียนร่วมกิจกรรม มีการแต่งตั้งเจ้าหน้าที่รับผิดชอบและติดตามผล และจัดสรรเวลาที่เหมาะสมในการประกอบกิจกรรมให้กับนักเรียน ผลการประเมินภาพรวมอยู่ในระดับมาก แต่ชุมชนมีส่วนร่วมในการวางแผน การติดตามผล การนำผลการประเมินมาพัฒนาปรับปรุงการดำเนินงานการจัดจำหน่ายผลิตภัณฑ์ของโครงการ และการชี้แจงผลการดำเนินงานมีผลการประเมินในระดับปานกลาง 4. ผลการจัดกิจกรรม พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาและครู มีความพึงพอใจในผลของการจัดกิจกรรมในระดับปานกลาง ส่วนการทำให้นักเรียนพัฒนาทักษะไปสู่พื้นฐานงานอาชีพมีความสนใจกิจกรรมของโครงการ เห็นความสำคัญของท้องถิ่นและใช้เป็นพื้นฐานในการสร้างความเข้มแข็งของชุมชน ผลการประเมินอยู่ในระดับปานกลาง สำหรับนักเรียน พบว่า นักเรียนมีความรู้ ความเขาใจว่าผลการดำเนินกิจกรรมเป็นส่วนหนึ่งในการสร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชนและพัฒนาพื้นฐานงานอาชีพ มีความภาคภูมิใจในผลงานและเห็นคุณค่าในระดับมาก ยกเว้นดานการจัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับเวลาเรียนการแสดงผลงาน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ตลอดจนการสร้างผลงาน การจัดหาวัสดุ การเผยแพร่และการประเมินผล ด้านการจัดจำหน่ายและการหารายได้ระหว่างเรียน อยู่ในระดับปานกลาง10aการประเมินโครงการ10aสพฐ.พิษณุโลก เขต 310aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 310aหนึงโรงเรียน หนึ่งผลิตภัณฑ์10aหนึ่งผลิตภัณฑ์10aหนึ่งโรงเรียน10aอำเภอนครไทย10aโรงเรียน1 aพงษ์เจริญ, นพวรรณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/14406968nas a2200133   4500008004100000245032600041210019300367260012900560490002900689520595200718653005606670100005206726856005606778       2547                        eng d00aการประเมินโครงการหนึ่งโรงเรียน หนึ่งผลิตภัณฑ์ ของโรงเรียนในอำเภอนครไทย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aการประเมินโครงการหนึ่งโรงเรียน หนึ่งผลิตภัณฑ์ ของโรงเรียนในอำเภอ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c 2547-06-040 vปริญญาโท3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อประเมินการดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโครงการ “หนึ่งโรงเรียน หนึ่งผลิตภัณฑ์” ของโรงเรียนในอำเภอนครไทย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 3 กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 16 คน ครูจำนวน 24 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 จำนวน 125 คน ผู้ปกครองนักเรียนจำนวน 125 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจำนวน 60 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่าและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพแวดล้อมหรือบริบทชุมชน ด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ประเพณี วิถีชีวิต ภูมิปัญญาและทรัพยากรในท้องถิ่น เอื้ออำนวยต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโครงการหนึ่งโรงเรียน หนึ่งผลิตภัณฑ์ โดยแต่ละโรงเยนได้เลือกกิจกรรมที่มีความเกี่ยวข้องกับภูมิปัญญาและทรัพยากรที่มีอยู่ในชุมชน 2. ปัจจัยเบื้องต้น เมื่อพิจารณาจากด้านวัสดุ และทรัพยากร ความร่วมมือของชุมชนและภูมิปัญญาท้องถิ่น ผลการประเมินโดยภาพรวม พบว่า โรงเรียนมีความพร้อมในระดับมากด้านงบประมาณมีความพร้อมในระดับน้อย 3. กระบวนการในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โรงเรียนได้ส่งเสริมให้นักเรียนร่วมกิจกรรม มีการแต่งตั้งเจ้าหน้าที่รับผิดชอบและติดตามผล และจัดสรรเวลาที่เหมาะสมในการประกอบกิจกรรมให้กับนักเรียน ผลการประเมินภาพรวมอยู่ในระดับมาก แต่ชุมชนมีส่วนร่วมในการวางแผน การติดตามผล การนำผลการประเมินมาพัฒนาปรับปรุงการดำเนินงานการจัดจำหน่ายผลิตภัณฑ์ของโครงการ และการชี้แจงผลการดำเนินงานมีผลการประเมินในระดับปานกลาง 4. ผลการจัดกิจกรรม พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาและครู มีความพึงพอใจในผลของการจัดกิจกรรมในระดับปานกลาง ส่วนการทำให้นักเรียนพัฒนาทักษะไปสู่พื้นฐานงานอาชีพมีความสนใจกิจกรรมของโครงการ เห็นความสำคัญของท้องถิ่นและใช้เป็นพื้นฐานในการสร้างความเข้มแข็งของชุมชน ผลการประเมินอยู่ในระดับปานกลาง สำหรับนักเรียน พบว่า นักเรียนมีความรู้ ความเขาใจว่าผลการดำเนินกิจกรรมเป็นส่วนหนึ่งในการสร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชนและพัฒนาพื้นฐานงานอาชีพ มีความภาคภูมิใจในผลงานและเห็นคุณค่าในระดับมาก ยกเว้นดานการจัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับเวลาเรียนการแสดงผลงาน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ตลอดจนการสร้างผลงาน การจัดหาวัสดุ การเผยแพร่และการประเมินผล ด้านการจัดจำหน่ายและการหารายได้ระหว่างเรียน อยู่ในระดับปานกลาง10aการประเมินโครงการ1 aนพวรรณ, พงษ์เจริญ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/30500734nas a2200145   4500008004100000245008600041210008600127260010600213653004100319653003500360653004400395653002000439100007300459856005600532       2547                        eng d00aการพัฒนาคุณภาพข้าวเกรียบปลา0 aการพัฒนาคุณภาพข้าวเกรียบปลา  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aการแปรรูปปลา10aข้าวเกรียบ10aข้าวเกรียบปลา10aอาหาร1 aสุดารัตน์, พริกบุญจันทร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/65208383nas a2200133   4500008004100000245027500041210019700316260022200513490005900735520727600794653004708070100007608117856005608193       2547                        eng d00aการพัฒนาคุณภาพชีวิตเกษตรกรตามแนวทางเกษตรทฤษฎีใหม่ของเกษตรกรในเขตปฏิรูปที่ดินจังหวัดสุโขทัย0 aการพัฒนาคุณภาพชีวิตเกษตรกรตามแนวทางเกษตรทฤษฎีใหม่ของเกษตรกรในเขต  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาคุณภาพชัวิตเกษตรกรตามแนวทางเกษตรทฤษฎีใหม่ของเกษตรกรในเขตปฏิรูปที่ดินจังหวัดสุโขทัย การศึกษาแบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนแรกคือ การศึกษาและเปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานตามแนวทางเกษตรทฤษฎีใหม่ของเกษตรกรในด้านความรู้ความเข้าใจ ด้านการบริหารการจัดการน้ำและดิน ด้านสภาพแวดล้อม ด้านการรวมกลุ่มเกษตรกร ด้านแหล่งทุนและการดำเนินธุรกิจ และด้านเศรษฐกิจจำแนกตามขนาดพื้นที่ทำการเกษตร รายได้สุทธิต่อปี และระดับอายุของเกษตรกร รายได้สุทธิต่อปี และระดับอายุของเกษตรกร ขั้นตอนที่สองเป็นการกำหนดรูปแบบและแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตเกษตรกรตามแนวทางทฤษฎีใหม่ และขั้นตอนที่สามเป็นการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตเกษตรทฤษฎีใหม่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในขั้นตอนการศึกษาและเปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงาน ได้แก่ เกษตรกรในเขตปฏิรูปที่ดินจังหวัดสุโขทัย จำนวน 222 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นชนิดที่เป็นสัดเป็นส่วน กลุ่มตัวอย่างในขั้นตอนการพัฒนาได้แก่เกษตรกร จำวน 15 คน ที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม และรูปแบบหรือแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตเกษตรตามแนวทางทฤษฎีใหม่ สถิติที่ใช้ในการวิเคราห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ F-test โดยเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. การดำเนินงานตามแนวทางเกษตรทฤษฎีใหม่ของเกษตรกรในเขตปฏิรูปที่ดินจังหวัดสุโขทัยในภาพรวมมีปัญหาระดับปานกลาง เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านแหล่งทุนและการดำเนินธุรกิจ และด้านเศรษฐกิจ มีปัญหาระดับมาก ส่วนด้านสภาพแวดล้อม ด้านการบริหารการจัดการน้ำและดิน ด้านการรวมกลุ่มเกษตรกร และด้านความรู้ความเข้าใจมีปัญหาระดับปานกลาง 2. เกษตรกรที่มีพื้นที่ทำการเกษตรต่างกัน มีปัญหาการดำเนินงานตามแนวทางเกษตรทฤษฎีใหม่ในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านแหล่งทุนและการดำเนินธุรกิจ และด้านเศรษฐกิจมีปัญหาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่นไม่แตกต่าง 3. เกษตรกรที่มีรายได้สุทธิต่อปีต่างกัน มีปัญหาการดำเนินงานตามแนวทางเกษตรทฤษฎีใหม่ในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านแหล่งทุนและการดำเนินธุรกิจมีปัญหาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่นไม่แตกต่างกัน 4. เกษตรกรที่มีระดับอายุแตกต่างกัน มีปัญหาการดำเนินงานตามแนวทางเกษตรทฤษฎีใหม่ทั้งในภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5. รูปแบบหรือแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตเกษตรกรตามแนวทางเกษตรทฤษฎีใหม่ มี 4 ขั้นตอนตามลำดับดังนี้ การพัฒนาเกษตรกรแบบมีส่วนร่วม และการพัฒนาตามแนวทางเกษตรทฤษฎีใหม่ 6. เกษตรกรมีความพึงพอใจต่อรูปแบบหรือแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตเกษตรกรตามแนวทางเกษตรทฤษฎีใหม่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณทในแต่ละขั้นตอนพบว่าเกษตรมีความพึงพอใจระดับมากที่สุดทุกขั้นตอน10aเกษตรทฤษฎีใหม่1 aสุเกียรติ, ด่านพิษณุพันธ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/19904306nas a2200133   4500008004100000245028500041210018300326260022200509490005900731520320900790653005903999100005804058856005604116       2547                        eng d00aการพัฒนาบุคลากรกองบิน 46 กองพลบินที่ 3 กองบัญชาการยุทธทางอากาศด้านการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำนักงาน0 aการพัฒนาบุคลากรกองบิน 46 กองพลบินที่ 3 กองบัญชาการยุทธทางอากาศด้  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการพัฒนาบุคลากร กองบิน 46 กองพลบินที่ 3 กองบัญชาการยุทธทางอากาศ ด้านการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำนักงาน (Microsoft Word , Microsoft Excel , Microsoft Power Point) ประชากรที่ศึกษาได้แก่ นายทหารประทวนเหล่าทหารสารบรรณ จำนวน 40 คน จากแบบสอบถาม กลุ่มตัวอย่างมีความต้องการพัฒนาความรู้ในการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ดังนี้ Microsoft Power Point มีความต้องการพัฒนาในระดับมากที่สุด Microsoft Excel และ Microsoft Word มีความต้องการในระดับมาก ผู้วิจัยได้นำชุด ฝึกอบรมที่สร้างขึ้น 2 โปรแกรม คือ Microsoft Power Point และ Microsoft Excel ไปทดลองกับนายทหารประทวน ที่ไม่ใช่เหล่าทหารสารบรรณ จำนวน 10 คนและหาค่าประสิทธิภาพ ก่อนการฝึกอบรมได้ทำการทดสอบ (Pretest) แล้วจึงทำการอบรมด้วยชุดฝึกอบรม และเมื่อจบการฝึกอบรม จึงทำการทดสอบ (Posttest) อีกครั้ง แล้วนำคะแนนที่ได้มาคำนวณหาประสิทธิภาพไปใช้ในการฝึกอบรมบุคลากรกองบิน 46 จำนวน 40 คน และการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การฝึกอบรม ด้วยสถิติ t-test ผลการวิจัยพบว่า ชุดฝึกอบรมโปรแกรม Microsoft Power Point มีประสิทธิภาพเป็น 90.50 : 94.30 และ Microsoft Excel มีประสิทธิภาพเป็น 91.50 : 93.50ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 90: 90 ที่กำหนดไว้ ผลสัมฤทธิ์ก่อนการฝึกอบรมและหลังการฝึกอบรมโปรแกรม Microsoft Power Point แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ณ ระดับ 0.01 และผลสัมฤทธิ์ก่อนการฝึกอบรมและหลังการฝึกอบรมโปรแกรม Microsoft Excel แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ณ ระดับ 0.0110aโปรแกรมคอมพิวเตอร์1 aศุภกฤต, กันต์ธีราทร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/19701224nas a2200121   4500008004100000245046100041210019700502260013800699490005900837653009500896100005500991856005601046       2547                        eng d00aการพัฒนายุทธศาสตร์ด้านการตลาดของกลุ่มผู้ผลิตสินค้าหนึ่งตำบลหนึ่งผลิตภัณฑ์ ในจังหวัดพิษณุโลก : กรณีศึกษากลุ่มแม่บ้านขวัญใจพัฒนา อำเภอวัดโบสถ์ จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนายุทธศาสตร์ด้านการตลาดของกลุ่มผู้ผลิตสินค้าหนึ่งตำบลหนึ่ง  aจังหวัดพิษณุโลกb มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aโครงการหนึ่งตำบลหนึ่งผลิตภัณฑ์1 aพิษณุ, แก้วนัยจิตร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/19300942nas a2200133   4500008004100000245025100041210019700292260010600489653004700595653003800642653002000680100005200700856005600752       2547                        eng d00aการพัฒนาระบบการจัดการคุณภาพงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาระบบการจัดการคุณภาพงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลั  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aคุณภาพงานวิจัย10aบัณฑิตศึกษา10aวิจัย1 aเตือนใจ, เกี่ยวซี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/65301223nas a2200157   4500008004100000245026300041210019700304260013000501653003000631653008100661653006800742653007400810100005800884700006700942856005601009       2547                        eng d00aการพัฒนาระบบฐานข้อมูลเพื่อการจัดตารางการเรียน-การสอนของสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม (ระยะที่ 1)0 aการพัฒนาระบบฐานข้อมูลเพื่อการจัดตารางการเรียนการสอนของสถาบันราชภ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10a(ระยะที่ 1)10aการจัดตารางการเรียน-การสอน10aการพัฒนาระบบฐานข้อมูล10aสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม1 aพงษ์เทพ, รักผกาวงศ์1 aอุไรวรรณ, รักษ์ผกาวงษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/74308099nas a2200133   4500008004100000245033200041210019500373260022200568490005900790520698500849653002607834100004907860856005607909       2547                        eng d00aการพัฒนาศักยภาพพนักงานขายที่มีผลต่อความพึงพอใจของลูกค้า กรณีศึกษา : บริษัทโตโยต้าพิษณุโลก ผู้จำหน่ายโตโยต้า จำกัด0 aการพัฒนาศักยภาพพนักงานขายที่มีผลต่อความพึงพอใจของลูกค้า กรณีศึกษ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยฉบับนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพึงพอใจของลูกค้าที่มีต่อศักยภาพพนักงานขาย บริษัทโตโยต้าพิษณุโลก ผู้จำหน่ายโตโยต้า จำกัด จำแนกตามเพศ อายุ อาชีพ ประเภทรถที่ซื้อ และจำนวนรถที่เคยครอบครอง ใน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านความสามารถทางการขาย ความรู้ความเข้าใจในผลิตภัณฑ์ และด้านการบริการติดตามหลังการจำหน่าย พร้อมทั้งเสนอแนะวิธีการพัฒนาศักยภาพแต่ละด้านของพนักงานขาย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้มนการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ลูกค้าผู้ซึ่งซื้อรถยนต์ จากบริษัทโตโยต้าพิษณุโลก ผู้จำหน่ายโตโยต้าจำกัด ทั้ง 3 สาขา คือสำนักงานใหญ่ สาขาในเมือง และสาขานครไทย ระหว่างเดือนกรกฎาคม 2545 ถึงเดือนมิถุนายน 2546 โดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางสำเร็จรูปของ เครจซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan) ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 300 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการส่งแบบสอบถามทางไปรษณีย์และเก็บข้อมูลด้วยตัวเอง การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้สถิติพื้นฐานคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสภติการทดสอบค่าที (t-test) และค่าเอฟ (F-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความพึงพอใจของลูกค้าที่มีต่ศักยภาพของพนักงานขายในด้านความสามารถทางการขาย และความรู้ความเข้าใจในผลิตภัณฑ์ มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ส่วนด้านการบริการติดตามหลังการจำหน่ายมีความพึงพอใจอยู่ในระดับปานกลาง 2. การเปรียบเทียบความพึงพอใจของลูกค้าต่อศักยภาพพนักงานขายของ บริษัทโตโยต้าพิษณุโลก ผู้จำหน่ายโตโยต้า จำกัด ใน 3 ด้าน พบว่า 2.1	ด้านความสามารถทางการขาย 2.1.1 ลูกค้าเพศชายและเพศหญิงมีความพึงพอใจต่อความสามารถทางการขายของ พนักงานขายแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 2.1.2 ลูกค้าที่อายุ อาชีพ ประเภทรถที่ซื้อ และจำนวนรถที่เคยราอบครองต่างกันมีความพึงพอใจต่อความสามารถทางการขาย ของพนักงานขายไม่แตกต่างกัน 2.2	ด้านความรู้ความเข้าใจในผลิตภัณฑ์ ลูกค้าที่มี เพศ อายุ อาชีพ ประเภทรถที่ซื้อ และจำนวนรถที่เคยครอบครองต่างกัน มี ความพึงพอใจต่อความรู้ความเข้าใจในผลิตภัณฑ์ ของพนักงานขายไม่แตกต่างกัน 2.3	ด้านบริการติดตามหลังการจำหน่าย ลูกค้าที่มี เพศ อาบุ อาชีพ ประเภทรถที่ซื้อ และจำนวนรถที่เคยครอบครองต่างกัน มีความพึงพอใจต่อการบริการติดตามหลังการจำหน่าย ของพนักงานขายไม่แตกต่างกัน 3.	วิธีการพัฒนาศักยภาพพนักงานขายบริษัทโตโยต้าพิษณุโลก ผู้แทนโตโยต้าจำกัด 3.1	ประชุมเชิงปฏิบัติการร่วมกันในเรื่องเกี่ยวกับขั้นตอนและวิธีการมอบของที่ระลึกแก่ลูก ค้าในวาระสำคัญ 3.2	จัดโครงการ “แข่งขันพนักงานขายยอดเยี่ยมด้านบริการติดตามหลังการจำหน่าย” 3.3	จัดอบรมเรื่อง “การสร้างความประทับใจในการบริการยุคแข่งขัน” 3.4	จัดทำแบบประเมินความพึงพอใจพนักงานขายรายบุคคลโดยสอบถามจากลูกค้าพนักงานขายคนนั้น ๆ 3.5	จัดโครงการ “อบรมพัฒนาบุคลากรและการทำงานเป็นทีมในองค์กร”10aโตโยต้า1 aไพสาน, จินตปัญญา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/19409336nas a2200133   4500008004100000245040700041210019500448260022200643490005900865520810800924653007109032100004309103856005609146       2547                        eng d00aการพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมตามโครงการโรงเรียนวิวัฒน์พลเมือง ค่ายฟื้นฟูและพัฒนาคุณภาพชีวิตแบบสมัครใจของกองบัญชาการช่วยรบที่ 3 กองทัพภาคที่ 30 aการพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมตามโครงการโรงเรียนวิวัฒน์พลเมือง ค่ายฟ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมตามโครงการโรงเรียนวิวัฒน์พลเมือง ค่ายฟื้นฟูและพัฒนาคุณภาพชีวิตแบบสมัครใจของกองบัญชาการช่วยรบที่ 3 กองทัพภาคที่ 3 มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักสูตรการฝึกอบรม และเพื่อพัฒนาหลักสูตรมาปรับใช้ให้เหมาะสมกับการฝึกอบรมตามโครงการโรงเรียนวิวัฒน์พลเมือง ค่ายฟื้นฟูคุณภาพชีวิตแบบสมัครใจของกองบัญชาการช่วยรบที่ 3 กองทัพที่ 3 จำแนกตาม วิชาหลัก 5 วิชาของการฝึกอบรมคือวิชาการทหารเบื้องต้น วิชาอุดมการณ์ประชาธิปไตย วิชาสุขภาพและอนามัย วิชาศีลธรรมและจริยธรรม และวิชาการฝึกวิชาชีพสอดแทรกการบำบัดฟื้นฟูแบบเข้มเข็งทางสายใหม่ ที่มีต่อวิชาที่จัดเพิ่มในหลักสูตรคือวิชาการปฏิบัติการต่อต้านยาเสพติดใน 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ ด้านทัศนคติ และด้านทักษะ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนตามโครงการในโรงเรียนวิวัฒน์พลเมือง ค่ายฟื้นฟูแลพัฒนาคุณภาพชีวิตแบบสมัครใจของกองบัญชาการช่วยที่ 3 กองทัพภาคที่ 3 ใน 2 รุ่น ๆ ละ 100 คน เครื่องมือที่ช่วยในการวิจัยเป็นแบบทดสอบถามแบบตรวจสอบรายการ (Check List) เกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม และแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) วัดระดับความคิดเห็นของนักเรียนในแต่ละรายวิชา โดยวัดความรู้ก่อนเรียนและหลังเรียนต่อวิชาการปฏิบัติการต่อต้านยาเสพติดและวัดความคิดเห็นของนักเรียน วิชาการปฏิบัติการต่อต้านยาเสพติดใน 3 ด้าน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานและเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยของหลักสูตรเก่า รุ่น 1 และหลักสูตาใหม่ รุ่นที่ 2 โดยใช้การทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนโรงเรียนวิวัฒน์พลเมือง ค่ายฟื้นฟูและพัฒนาคุณภาพชีวิตแบบสมัครใจของกองบัญชาการช่วยรบที่ 3 กองทัพภาคที่ 3 มีความคิดเห็น ในวิชาการปฏิบัติการต่อต้านยาเสพติด ด้านความรู้ในระดับมากที่สุด 4 ข้อ และระดับมาก 6 ข้อ โดยมีความคิดเห็นสูงสุด คือ ทราบถึงปัญหายาเสพติดเป็นปัญหาของสังคมไทยในยุคปัจจุบัน และความคิดเห็นต่ำสุด คือ สามารถคิดวิเคราะห์และหาสาเหตุการนำไปสู่การติดสารเสพติดได้ 2. นักเรียนโรงเรียนวิวัฒน์พลเมือง ค่ายฟื้นฟูและพัฒนาคุณภาพชีวิตแบบสมัครใจของกองบัญชาการช่วยรบที่ 3 กองทัพภาคที่ 3 มีความคิดเห็น ในวิชาการปฏิบัติการต่อต้านยาเสพติด ด้านทัศนคติในระดับมากที่สุด 5 ข้อ และระดับมาก 5 ข้อ โดยมีความคิดเห็นสูงสุด คือ วิชาการปฏิบัติติการต่อต้านยาเสพติดมีส่วนช่วยให้นักเรียนเลิก ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด และความคิดเห็นต่ำสุด คือ นักเรียนสามารถเป็นคนดีของสังคม 3. นักเรียนโรงเรียนวิวัฒน์พลเมือง ค่ายฟื้นฟูและพัฒนาคุณภาพชีวิตแบบสมัครใจของกองบัญชาการช่วยรบที่ 3 กองทัพภาคที่ 3 มีความคิดเห็น ในวิชาการปฏิบัติการต่อต้านยาเสพติด ด้านความรู้ในระดับมากที่สุด 2 ข้อ และระดับมาก 8 ข้อ โดยมีความคิดเห็นสูงสุด คือ สามารถให้ความร่วมมือกับเจ้าหน้าที่ของรัฐในการป้องกันและปราบปรามยาเสพติดได้ และความคิดเห็นต่ำสุด คือ มีความเข้าใขผู้อื่นที่มีปัญหาซึ่งนำไปสู่ยาเสพติดได้ 4. ผลการเปรียบเทียบหลักสูตรเก่าคือ วิชาการทหารเบื้องต้น วิชาอุดมการณ์ประชาธิปไตย วิชาสุขภาพและอนามัย วิชาศีลธรรมและจริยธรรม และวิชาการฝึกวิชาชีพสอดแทรกการบำบัดฟื้นฟูแบบเข้มข้นทางสายใหม่ กับหลักสูตรใหม่ที่เพิ่มวิชาการปฏิบัติการต่อต้านยาเสพติด พบว่า มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aโรงเรียนวิวัฒน์พลเมือง1 aภาวดี, ขยันกิจ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/19610325nas a2200133   4500008004100000245031500041210019700356260011500553490005600668520926700724653009509991100004910086856005610135       2547                        eng d00aการมีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 20 aการมีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยการมีส่วนร่วมในการบริหาร และจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาสภาพการมีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 เพื่อเปรียบเทียบสภาพการมีส่วนร่วมในการบริหาร และจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 จำแนกตามเพศ อายุ และวุฒิการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ที่เป็นโรงเรียนนำร่องการใช้หลักสูตรสถานศึกษา พ.ศ. 2544 ในปีการศึกษา 2545 จำนวน 22 โรงเรียน โดยใช้วิธีสุ่มตัวอย่าง (Simple Random Sampling) โรงเรียนละ 9 คน รวมทั้งสิน 198 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามที่มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check List) และแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานด้วยการตรวจสอบค่า t และค่า F ผลการศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 พบว่า 1. การมีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ในภารกิจด้านการจัดทำสาระหลักสูตรสถานศึกษา ภารกิจด้านการจัดการเกี่ยวกับเด็กในเขตบริการ ภารกิจด้านการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาและสืบสานจารีต ประเพณี ศิลปะ และวัฒนธรรมของท้องถิ่นและของชาติ ภารกิจด้านการเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน และภารกิจด้านการใช้ความเห็นชอบ รายงานการดำเนินการประจำปีของสถานศึกษา การแต่งตั้งที่ปรึกษาหรือคณะอนุกรรมการ และการปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายจากหน่วยงานต้นสังกัด อยู่ในระดับมาก ส่วนภารกิจด้านการบริหารจัดการเกี่ยวกับแผนของสถานศึกษา และภารกิจด้านการบริหารจัดการงาน 4 ด้านของสถานศึกษาได้แก่ งานวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทั่วไป อยู่ในระดับปานกลาง 2. ผลการเปรียบเทียบสภาพการมีส่วนร่วมในการบริหาร และจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 จำแนกตามเพศ อายุและวุฒิการศึกษา พบว่า 2.1 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ที่มีเพศต่างกัน มีส่วนร่วมในการบริหาร และจัดการศึกษา ในภารกิจด้านการจัดการเกี่ยวกับเด็กในเขตบริการ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนภารกิจอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน 2.2 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ที่มีอายุต่างกัน มีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษาในทุกภารกิจ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.3 ผลการวิเคราะห์ความแปรปรวน (F-test) เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมบริหารและจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 จำแนกตามวุฒิการศึกษา พบว่า ภารกิจด้านการบริหารจัดการเกี่ยวกับแผนของสถานศึกษา ภารกิจด้านการบริหารจัดการเกี่ยวกับการจัดทำสาระหลักสูตรสถานศึกษาของสถานศึกษา ภารกิจด้านการบริหารการจัดการงาน 4 ด้าน ของสถานศึกษาได้แก่ งานวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทั่วไป ภารกิจด้านการจัดการเกี่ยวกับเด็กในเขตบริการ และภารกิจด้านการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา และสืบสานจารีต ประเพณี ศิลปะ และวัฒนธรรมของท้องถิ่นและของชาติพบว่าไม่แตกต่างกัน ส่วนภารกิจด้านการเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน และภารกิจด้านการให้ความเห็นชอบรายงานการดำเนินการประจำปีของสถานศึกษา การแต่งตั้งที่ปรึกษาหรือคณะอนุกรรมการ และการปฏิบัติงานตามี่ได้รับมอบหมาย จากหน่วยงานต้นสังกัด พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน1 aไพบูลย์, ศรีอรุณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/20710762nas a2200193   4500008004100000245031500041210019700356260011500553490005600668520926700724653007409991653004410065653011310109653009510222653005110317653009510368100004910463856005610512       2547                        eng d00aการมีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 20 aการมีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยการมีส่วนร่วมในการบริหาร และจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาสภาพการมีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 เพื่อเปรียบเทียบสภาพการมีส่วนร่วมในการบริหาร และจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 จำแนกตามเพศ อายุ และวุฒิการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ที่เป็นโรงเรียนนำร่องการใช้หลักสูตรสถานศึกษา พ.ศ. 2544 ในปีการศึกษา 2545 จำนวน 22 โรงเรียน โดยใช้วิธีสุ่มตัวอย่าง (Simple Random Sampling) โรงเรียนละ 9 คน รวมทั้งสิน 198 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามที่มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check List) และแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานด้วยการตรวจสอบค่า t และค่า F ผลการศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 พบว่า 1. การมีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ในภารกิจด้านการจัดทำสาระหลักสูตรสถานศึกษา ภารกิจด้านการจัดการเกี่ยวกับเด็กในเขตบริการ ภารกิจด้านการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาและสืบสานจารีต ประเพณี ศิลปะ และวัฒนธรรมของท้องถิ่นและของชาติ ภารกิจด้านการเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน และภารกิจด้านการใช้ความเห็นชอบ รายงานการดำเนินการประจำปีของสถานศึกษา การแต่งตั้งที่ปรึกษาหรือคณะอนุกรรมการ และการปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายจากหน่วยงานต้นสังกัด อยู่ในระดับมาก ส่วนภารกิจด้านการบริหารจัดการเกี่ยวกับแผนของสถานศึกษา และภารกิจด้านการบริหารจัดการงาน 4 ด้านของสถานศึกษาได้แก่ งานวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทั่วไป อยู่ในระดับปานกลาง 2. ผลการเปรียบเทียบสภาพการมีส่วนร่วมในการบริหาร และจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 จำแนกตามเพศ อายุและวุฒิการศึกษา พบว่า 2.1 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ที่มีเพศต่างกัน มีส่วนร่วมในการบริหาร และจัดการศึกษา ในภารกิจด้านการจัดการเกี่ยวกับเด็กในเขตบริการ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนภารกิจอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน 2.2 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ที่มีอายุต่างกัน มีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษาในทุกภารกิจ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.3 ผลการวิเคราะห์ความแปรปรวน (F-test) เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมบริหารและจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 จำแนกตามวุฒิการศึกษา พบว่า ภารกิจด้านการบริหารจัดการเกี่ยวกับแผนของสถานศึกษา ภารกิจด้านการบริหารจัดการเกี่ยวกับการจัดทำสาระหลักสูตรสถานศึกษาของสถานศึกษา ภารกิจด้านการบริหารการจัดการงาน 4 ด้าน ของสถานศึกษาได้แก่ งานวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทั่วไป ภารกิจด้านการจัดการเกี่ยวกับเด็กในเขตบริการ และภารกิจด้านการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา และสืบสานจารีต ประเพณี ศิลปะ และวัฒนธรรมของท้องถิ่นและของชาติพบว่าไม่แตกต่างกัน ส่วนภารกิจด้านการเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน และภารกิจด้านการให้ความเห็นชอบรายงานการดำเนินการประจำปีของสถานศึกษา การแต่งตั้งที่ปรึกษาหรือคณะอนุกรรมการ และการปฏิบัติงานตามี่ได้รับมอบหมาย จากหน่วยงานต้นสังกัด พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aการบริหารและจัดการศึกษา10aการมีส่วนร่วม10aการมีส่วนร่วมการบริหารและจัดการศึกษา10aคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน10aสพฐ.พิษณุโลก เขต 210aเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 21 aศรีอรุณ, ไพบูลย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/15100945nas a2200133   4500008004100000245024200041210019700283260010600480653003800586653001400624653005900638100005800697856005600755       2547                        eng d00aการวางระบบติดตามประเมินผลการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้0 aการวางระบบติดตามประเมินผลการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อปฏ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aการพัฒนาครู10aครู10aบุคลากรทางการศึกษา1 aวิราพร, พงศ์อาจารย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/65501183nas a2200145   4500008004100000245024500041210019700286260013000483653006200613653008900675653008600764100005500850700007600905856005600981       2547                        eng d00aการวิจัยและพัฒนาครูและโรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครูของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิจัยและพัฒนาครูและโรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครูของมหาวิทยาลัยร  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิจัยและพัฒนาครู10aมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aโรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครู1 aอภิวันท์, ชาญวิชัย1 aวิราพร, พงศ์อาจารย์และคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/73900950nas a2200145   4500008004100000245024500041210019700286260010600483653001400589653002900603653002600632653003500658100005500693856005600748       2547                        eng d00aการวิจัยและพัฒนาครูและโรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครูของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการวิจัยและพัฒนาครูและโรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครูของมหาวิทยาลัยร  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aครู10aพัฒนาครู10aวิชาชีพ10aวิชาชีพครู1 aอภิวันท์, ชาญวิชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/65701000nas a2200145   4500008004100000245026700041210019500308260010600503653004400609653003800653653001400691653003500705100005800740856005600798       2547                        eng d00aการวิจัยและพัฒนาชุดฝึกอบรมเพื่อการพัฒนาและฝึกอบรมครู เรื่องการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้0 aการวิจัยและพัฒนาชุดฝึกอบรมเพื่อการพัฒนาและฝึกอบรมครู เรื่องการวิ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aการฝึกอบรมครู10aการพัฒนาครู10aครู10aชุดฝึกอบรม1 aวิราพร, พงศ์อาจารย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/65800684nas a2200133   4500008004100000245010400041210010400145260010600249653002300355653004400378653002600422100004600448856005600494       2547                        eng d00aการวิเคราะห์ที่มาของคำร้องเพลงไทย0 aการวิเคราะห์ที่มาของคำร้องเพลงไทย  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aคำร้อง10aคำร้องเพลงไทย10aเพลงไทย1 aสธน, โรจนตระกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/65601003nas a2200157   4500008004100000245022400041210019700265260010600462653002900568653001700597653002900614653005600643653002900699100006100728856005600789       2547                        eng d00aการศึกษากระบวนการทำปุ๋ยหมักจากเศษอาหารร่วมกับเศษวัสดุเหลือทิ้งทางการเกษตร0 aการศึกษากระบวนการทำปุ๋ยหมักจากเศษอาหารร่วมกับเศษวัสดุเหลือทิ้งทา  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aการเกษตร10aปุ๋ย10aปุ๋ยหมัก10aเศษวัสดุเหลือทิ้ง10aเศษอาหาร1 aธันวดี, ศรีธาวิรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/65906613nas a2200181   4500008004100000245024000041210019500281260011500476490005600591520539300647653004106040653009506081653003206176653006506208653005606273100004606329856005606375       2547                        eng d00aการศึกษาการบริหารงานในการเป็นนิติบุคคลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาการบริหารงานในการเป็นนิติบุคคลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ใน  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษา และเปรียบเทียบการบริหารงานมนการเป็นนิติบุคคลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดพิษณุโลก ใน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านการบริหารวิชาการ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และด้านการบริหารทั่วไป โดยจำแนกตามเขตพื้นที่การศึกษา ประสบการณ์ในการบริหารงานของผู้บริหาร และระดับของโรงเรียนที่เปิดสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 318 คน ได้มาโดยการสุ่มตาวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบตรวจสอบรายการ แบบมาตราส่วนประมาณค่า แบะแบบคำถามปลายเปิดเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน F-test t-test และทดสอบรายคู่ โดยวิธีการของเชพเฟ่ (Scheffe’ Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. การบริหารงานในการเป็นนิติบุคคลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดพิษณุโลกในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่ามีการบริหารงานอยู่ในระดับมาก ได้แก่ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารทั่วไป ด้านการบริหารงานบุคคล และด้านการบริหารวิชาการ ตามลำดับ 2. ผู้บริหารที่อยู่ในเขตพื้นที่ต่างกัน มีการบริหารงานในการเป็นนิติบุคคลในภาพรวมแตกต่างกัน และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหาร งานบุคคล และด้านการบริหารทั่วไป แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านการบริหารวิชาการ ไม่แตกต่างกัน 3. ผู้บริหารที่มีประสบการณ์ในการบริหารงานต่างกัน มีการบริหารงานในการเป็นนิติบุคคล ในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านการบริหารวิชาการ มีการบริหารงาน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. ผู้บริหารที่ระดับโรงเรียนที่เปิดสอนแตกต่างกันมีการบริหารงานในการเป็นนิติบุคคลในภาพรวม และรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในทุกด้าน 5. ผู้บริหารส่วนมาก มีความคิดเห็นว่าการบริหารงานในการเป็นนิติบุคคลของสถานศึกษา จะทำให้เกิดความรวดเร็ว คล่องตัว จึงควรมอบอำนาจให้ผู้บริหารอย่างแท้จริง และควรพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความเข้าใจในการเป็นนิติบุคคลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน10aการบริหารงาน10aการบริหารงานในการเป็นนิติบุคคล10aนิติบุคคล10aสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน10aในจังหวัดพิษณุโลก1 aมาดิษฐ์, ทองแดง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/14206336nas a2200133   4500008004100000245024000041210019500281260011500476490005600591520539400647653005906041100004606100856005606146       2547                        eng d00aการศึกษาการบริหารงานในการเป็นนิติบุคคลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาการบริหารงานในการเป็นนิติบุคคลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ใน  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษา และเปรียบเทียบการบริหารงานมนการเป็นนิติบุคคลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดพิษณุโลก ใน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านการบริหารวิชาการ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และด้านการบริหารทั่วไป โดยจำแนกตามเขตพื้นที่การศึกษา ประสบการณ์ในการบริหารงานของผู้บริหาร และระดับของโรงเรียนที่เปิดสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 318 คน ได้มาโดยการสุ่มตาวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบตรวจสอบรายการ แบบมาตราส่วนประมาณค่า แบะแบบคำถามปลายเปิดเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน F-test t-test และทดสอบรายคู่ โดยวิธีการของเชพเฟ่ (Scheffe’ Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. การบริหารงานในการเป็นนิติบุคคลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดพิษณุโลกในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่ามีการบริหารงานอยู่ในระดับมาก ได้แก่ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารทั่วไป ด้านการบริหารงานบุคคล และด้านการบริหารวิชาการ ตามลำดับ 2. ผู้บริหารที่อยู่ในเขตพื้นที่ต่างกัน มีการบริหารงานในการเป็นนิติบุคคลในภาพรวมแตกต่างกัน และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหาร งานบุคคล และด้านการบริหารทั่วไป แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านการบริหารวิชาการ ไม่แตกต่างกัน 3. ผู้บริหารที่มีประสบการณ์ในการบริหารงานต่างกัน มีการบริหารงานในการเป็นนิติบุคคล ในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านการบริหารวิชาการ มีการบริหารงาน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. ผู้บริหารที่ระดับโรงเรียนที่เปิดสอนแตกต่างกันมีการบริหารงานในการเป็นนิติบุคคลในภาพรวม และรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในทุกด้าน 5. ผู้บริหารส่วนมาก มีความคิดเห็นว่าการบริหารงานในการเป็นนิติบุคคลของสถานศึกษา จะทำให้เกิดความรวดเร็ว คล่องตัว จึงควรมอบอำนาจให้ผู้บริหารอย่างแท้จริง และควรพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความเข้าใจในการเป็นนิติบุคคลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aทองแดง, มาดิษฐ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/19010604nas a2200181   4500008004100000245033900041210019500380260011500575490005600690520925200746653004109998653010710039653003810146653003810184653009210222100005210314856005610366       2547                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นของคณะกรรมการที่ปรึกษาของธนาคารออมสิน (ธนาคารชุมชน) ต่อผลการดำเนินงานของธนาคารออมสิน (ธนคารชุมชน)0 aการศึกษาความคิดเห็นของคณะกรรมการที่ปรึกษาของธนาคารออมสิน ธนาคารช  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยการศึกษาความพร้อมการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนฐานของ สถานศึกษาตามทรรศนะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 3 มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพร้อมของสถานศึกษาในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานตามทรรศนะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก ในความพร้อมด้านการเตรียมการ ความพร้อมด้านการดำเนินการและความพร้อมด้านการประเมินผลและรายงานผล จำแนกตามวุฒิการศึกษา ประสบการณ์ด้านการบริหารและขนาดของโรงเรียนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหารสถานศึกษาในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 ปีการศึกษา 2546 จำนวน 130 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ และแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมุติฐานด้วยค่า t-test และ F-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 มีทรรศนะต่อความพร้อมในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานด้านการเตรียมการอยู่ในระดับปานกลาง 2. ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 มีทรรศนะต่อความพร้อมในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานด้านการดำเนินการอยู่ในระดับปานกลาง 3. ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 มีทรรศนะต่อความพร้อมในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานด้านการประเมินผลและรายงานผลอยู่ในระดับปานกลาง 4. ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 มีทรรศนะต่อความพร้อมในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เมื่อจำแนกตามวุฒิการศึกษาในภาพรวมไม่แตกต่างกันแต่เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าผู้บริหารสถานศึกษาที่มีวุฒิการศึกษาสูงกว่าปริญญาตรีมีความพร้อมในด้านการเตรียมการบุคลากร ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดทำจัดหาวัสดุอุปกรณ์เทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องและด้านการดำเนินการบริหารงานบุคคลมากกว่าผู้บริหารสถานศึกษาที่มีวุฒิการศึกษาปริญญาตรีและแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5. ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 มีทรรศนะต่อความพร้อมในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เมื่อจำแนกตามประสบการณ์บริหารในภาพรวมไม่แตกต่างกันแต่เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าผู้บริหารสถานศึกษาที่มีประสบการณ์ด้านการบริหาร 5 – 10 ปีและมากกว่า 10 ปี มีความพร้อมด้านการเตรียมการวัสดุอุปกรณ์อาคารสถานที่ ตลอดจนการให้คณะครูมีความรู้ความเข้าใจในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานสามารถทำงานร่วมกันเป็นทีมได้อย่างมีประสิทธิภาพและจัดให้มีการระดมทรัพยากรในท้องถิ่น ภูมิปัญญาชาวบ้านและขนบธรรมเนียมประเพณีต่างๆ เพื่อใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนมากกว่าผู้บริหารสถานศึกษาที่มีประสบการณ์ด้านการบริหารน้อยกว่า 5 ปีและแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 6. ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 มีทรรศนะต่อความพร้อมในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เมื่อจำแนกตามประสบการณ์บริหารในภาพรวมไม่แตกต่างกันแต่เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าผู้บริหารสถานศึกษาที่มีขนาดโรงเรียนขนาดกลางและขนาดใหญ่มีความพร้อมในการให้คณะครูมีความรู้ความเข้าใจในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานสามารถทำงานร่วมกันเป็นทีมได้อย่างมีประสิทธิภาพ และชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดทำ จัดหาวัสดุอุปกรณ์และเทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องมากกว่าผู้บริหารสถานศึกษาที่มีขนาดโรงเรียนเล็กและแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aการดำเนินงาน10aคณะกรรมการที่ปรึกษาของธนาคารออมสิน10aความคิดเห็น10aธนาคารชุมชน10aผลการดำเนินงานของธนาคารออมสิน1 aสุพัฒน์, เกิดมงคล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/16305129nas a2200193   4500008004100000245032100041210019700362260011500559490005600674520366800730653010404398653001704502653007404519653005904593653013704652653005304789100003704842856005604879       2547                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับความพร้อมในการดำเนินงานของศูนย์การท่องเที่ยว กีฬาและนันทนาการจังหวัด0 aการศึกษาความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับความพร้อมในการดำเนินงานของ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับความพร้อมในการดำเนินงานของศูนย์การท่องเที่ยว กีฬาและนันทนาการจังหวัดเขตภาคเหนือ ในด้านบุคลากร งบประมาณ การวางแผน พัสดุ บริการชุมชน การติดตามประเมินผล จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ของบุคลากร กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ บุคลากร ซึ่งประกอบด้วย ผู้บริหารและข้าราชการศูนย์การท่องเที่ยว กีฬาและนันทนาการจังหวัดเขตภาคเหนือ 17 จังหวัด จำนวน 51 คน เครื่องมือใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการและแบบมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้การทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความพร้อมในการดำเนินงานตามความคิดเห็นของผู้บริหารและข้ารายการศูนย์การท่องเที่ยว กีฬา และนันทนาการจังหวัด เขตภาคเหนือ พบว่า การดำเนินงานทั้ง 6 ด้าน ได้แก่ ด้านบุคลากร ด้านงบประมาณ ด้านการวางแผน ด้านพัสดุ ด้านบริการชุมชนและด้านการติดตามประเมินผล โดยภาพรวมและรายด้านมีความพร้อมอยู่ในระดับปานกลาง 2. ความคิดเห็นของผู้บริหารและข้าราชการของศูนย์การท่องเที่ยว กีฬาและนันทนาการ เขตภาคเหนือ พบว่า การดำเนินงานด้านบุคลากร ด้านงบประมาณ ด้านพัสดุ ด้านบริการชุมชนและด้านการติดตามประเมินผล โดยภาพรวมมีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน แต่การดำเนินงานด้านการวางแผนมีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.0510aการดำเนินงานของศูนย์การท่องเที่ยว10aกีฬา10aกีฬาและนันทนาการจังหวัด10aความคิดเห็นบุคลากร10aความพร้อมในการดำเนินงานของศูนย์การท่องเที่ยว10aนันทนาการจังหวัด1 aวีระ, ธูปทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/15504657nas a2200133   4500008004100000245032100041210019700362260012900559490005600688520366900744653001704413100003704430856005604467       2547                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับความพร้อมในการดำเนินงานของศูนย์การท่องเที่ยว กีฬาและนันทนาการจังหวัด0 aการศึกษาความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับความพร้อมในการดำเนินงานของ  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c2547-05-310 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับความพร้อมในการดำเนินงานของศูนย์การท่องเที่ยว กีฬาและนันทนาการจังหวัดเขตภาคเหนือ ในด้านบุคลากร งบประมาณ การวางแผน พัสดุ บริการชุมชน การติดตามประเมินผล จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ของบุคลากร กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ บุคลากร ซึ่งประกอบด้วย ผู้บริหารและข้าราชการศูนย์การท่องเที่ยว กีฬาและนันทนาการจังหวัดเขตภาคเหนือ 17 จังหวัด จำนวน 51 คน เครื่องมือใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการและแบบมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้การทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความพร้อมในการดำเนินงานตามความคิดเห็นของผู้บริหารและข้ารายการศูนย์การท่องเที่ยว กีฬา และนันทนาการจังหวัด เขตภาคเหนือ พบว่า การดำเนินงานทั้ง 6 ด้าน ได้แก่ ด้านบุคลากร ด้านงบประมาณ ด้านการวางแผน ด้านพัสดุ ด้านบริการชุมชนและด้านการติดตามประเมินผล โดยภาพรวมและรายด้านมีความพร้อมอยู่ในระดับปานกลาง 2. ความคิดเห็นของผู้บริหารและข้าราชการของศูนย์การท่องเที่ยว กีฬาและนันทนาการ เขตภาคเหนือ พบว่า การดำเนินงานด้านบุคลากร ด้านงบประมาณ ด้านพัสดุ ด้านบริการชุมชนและด้านการติดตามประเมินผล โดยภาพรวมมีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน แต่การดำเนินงานด้านการวางแผนมีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.0510aกีฬา1 aวีระ, ธูปทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/31201439nas a2200181   4500008004100000245032800041210019500369260011500564490005600679653004700735653007400782653011600856653005300972653006801025653006201093100004601155856005601201       2547                        eng d00aการศึกษาความต้องการด้านการนิเทศการศึกษาของครู โรงเรีขยนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร0 aการศึกษาความต้องการด้านการนิเทศการศึกษาของครู โรงเรีขยนประถมศึกษ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษาของครู10aความต้องการด้านการนิเทศ10aความต้องการด้านการนิเทศการศึกษาของครู10aจังหวัดกำแพงเพชร10aสำนักงานการประถมศึกษา10aโรงเรีขยนประถมศึกษา1 aจิระ, โตมะนิตย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/17601088nas a2200121   4500008004100000245039300041210019700434260010600631653002000737653009500757100005800852856005600910       2547                        eng d00aการศึกษาความต้องการและความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อโครงการจัดการศึกษาสำหรับปวงชนเพื่อปริญญา (กศ.ป.ป.) ของมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการศึกษาความต้องการและความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อโครงการจัดกา  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aกศ.ป.ป.10aการศึกษาสำหรับปวงชนเพื่อปริญญา1 aสุวารีย์, วงศ์วัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/66010394nas a2200133   4500008004100000245041400041210019700455260013000652490005600782520925200838653006510090100004910155856005610204       2547                        eng d00aการศึกษาความพร้อมการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของสถานศึกษาตามทรรศนะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aการศึกษาความพร้อมการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของสถานศึกษาตา  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c 2547-05-240 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยการศึกษาความพร้อมการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนฐานของ สถานศึกษาตามทรรศนะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 3 มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพร้อมของสถานศึกษาในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานตามทรรศนะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก ในความพร้อมด้านการเตรียมการ ความพร้อมด้านการดำเนินการและความพร้อมด้านการประเมินผลและรายงานผล จำแนกตามวุฒิการศึกษา ประสบการณ์ด้านการบริหารและขนาดของโรงเรียนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหารสถานศึกษาในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 ปีการศึกษา 2546 จำนวน 130 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ และแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมุติฐานด้วยค่า t-test และ F-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 มีทรรศนะต่อความพร้อมในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานด้านการเตรียมการอยู่ในระดับปานกลาง 2. ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 มีทรรศนะต่อความพร้อมในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานด้านการดำเนินการอยู่ในระดับปานกลาง 3. ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 มีทรรศนะต่อความพร้อมในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานด้านการประเมินผลและรายงานผลอยู่ในระดับปานกลาง 4. ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 มีทรรศนะต่อความพร้อมในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เมื่อจำแนกตามวุฒิการศึกษาในภาพรวมไม่แตกต่างกันแต่เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าผู้บริหารสถานศึกษาที่มีวุฒิการศึกษาสูงกว่าปริญญาตรีมีความพร้อมในด้านการเตรียมการบุคลากร ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดทำจัดหาวัสดุอุปกรณ์เทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องและด้านการดำเนินการบริหารงานบุคคลมากกว่าผู้บริหารสถานศึกษาที่มีวุฒิการศึกษาปริญญาตรีและแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5. ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 มีทรรศนะต่อความพร้อมในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เมื่อจำแนกตามประสบการณ์บริหารในภาพรวมไม่แตกต่างกันแต่เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าผู้บริหารสถานศึกษาที่มีประสบการณ์ด้านการบริหาร 5 – 10 ปีและมากกว่า 10 ปี มีความพร้อมด้านการเตรียมการวัสดุอุปกรณ์อาคารสถานที่ ตลอดจนการให้คณะครูมีความรู้ความเข้าใจในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานสามารถทำงานร่วมกันเป็นทีมได้อย่างมีประสิทธิภาพและจัดให้มีการระดมทรัพยากรในท้องถิ่น ภูมิปัญญาชาวบ้านและขนบธรรมเนียมประเพณีต่างๆ เพื่อใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนมากกว่าผู้บริหารสถานศึกษาที่มีประสบการณ์ด้านการบริหารน้อยกว่า 5 ปีและแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 6. ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 มีทรรศนะต่อความพร้อมในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เมื่อจำแนกตามประสบการณ์บริหารในภาพรวมไม่แตกต่างกันแต่เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าผู้บริหารสถานศึกษาที่มีขนาดโรงเรียนขนาดกลางและขนาดใหญ่มีความพร้อมในการให้คณะครูมีความรู้ความเข้าใจในการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานสามารถทำงานร่วมกันเป็นทีมได้อย่างมีประสิทธิภาพ และชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดทำ จัดหาวัสดุอุปกรณ์และเทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องมากกว่าผู้บริหารสถานศึกษาที่มีขนาดโรงเรียนเล็กและแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aการบริหารงานโรงเรียน1 aสุนทร, กลิ่นน้อย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/31405383nas a2200121   4500008004100000245033000041210019700371260022200568520426700790653009905057100004905156856005605205       2547                        eng d00aการศึกษาความพร้อมในการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 20 aการศึกษาความพร้อมในการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความพร้อมในการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ใน 7 ด้าน ได้แก่	ความพร้อมด้านการวางแผนงบประมาณ ความพร้อมด้านการคำนวณต้นทุนผลผลิต ความพร้อมด้านการจัดระบบการจัดซื้อจัดจ้าง ความพร้อมด้านการ บริหารทางการเงินและควบคุมงบประมาณ	ความพร้อมด้านการบริหารสินทรัพย์	ความพร้อมด้านการรายงานทาง การเงินและผลการดำเนินงานและความพร้อมด้านการตรวจสอบภายในตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและ ครูผู้สอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้สอน จำนวน	206 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวม ข้อมูลเป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นเลือกตอบ	สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละและค่าความถี่ ความเห็นว่าโรงเรียนมีความพร้อมในการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานเรียงตามความพร้อมมากไปน้อย ได้แก่ ความพร้อมด้านการวางแผนงบประมาณความพร้อมด้านการบริหารทางการเงินและ ควบคุม งบประมาณ ความพร้อมด้านการรายงานทางการเงินและผลการดำเนินงานความพร้อมด้านการจัดระบบการจัดซื้อ จัดจ้าง	ความพร้อมด้านการบริหารสินทรัพย์	ความพร้อมด้านการคำนวณต้นทุนผลผลิต และความพร้อมด้านการ ตรวจสอบภายในตามลำดับ ส่วนครูผู้สอนมีความเห็นว่าโรงเรียนมีความพร้อมในการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้น ผลงานเรียงตามความพร้อมมากไปน้อย ได้แก่ ความพร้อมด้านการวางแผนงบประมาณความพร้อมด้านการบริหารทาง การเงินและควบคุมงบประมาณ	ความพร้อมด้านการรายงานทางการเงินและผลการดำเนินงานความพร้อมด้านการจัด ระบบการจัดซื้อจัดจ้าง	ความพร้อมด้านการคำนวณต้นทุนผลผลิต ความพร้อมต้านการตรวจสอบภายในและความ พร้อมด้านการบริหารสินทรัพย์ตามลำดับ10aการศึกษาขั้นประถมศึกษา- - งบประมาณ1 aวันชัย, พฤกษะวัน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/20405286nas a2200133   4500008004100000245033000041210019700371260011500568490005600683520427900739653002905018100004905047856005605096       2547                        eng d00aการศึกษาความพร้อมในการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 20 aการศึกษาความพร้อมในการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความพร้อมในการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ใน 7 ด้าน ได้แก่ ความพร้อมด้านการวางแผนงบประมาณ ความพร้อมด้านการคำนวณต้นทุนผลผลิต ความพร้อมด้านการวางแผนงบประมาณ ความพร้อมด้านการคำนวณต้นทุนผลผลิต ความพร้อมด้านการจัดระบบจัดซื้อจัดจ้าง ความพร้อมด้านการรายงานทางการเงินและผลการดำเนินงานและความพร้อมด้านการตรวจสอบภายในตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้สอนจำนวน 206 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามลักษณะเป็นเลือกตอบ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละและค่าความถี่ ผลการวิจัยพบว่า ผู้บริหารมีความเห็นโรงเรียนมีความพร้อมในการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานเรียงตามความพร้อมมากไปน้อย ได้แก่ ความพร้อมด้านการวางแผนงบประมาณความพร้อมด้านการบริหารทางการเงินและควบคุมงบประมาณ ความพร้อมด้านการรายงานทางการเงินและผลการดำเนินงาน ความพร้อมด้านการจัดระบบการจัดซื้อจัดจ้าง ความพร้อมด้านการบริหารสินทรัพย์ ความพร้อมด้านการคำนวณต้นทุนผลผลิต และความพร้อมด้านการตรวจสอบภายในตามลำดับ ส่วนครูผู้สอนมีความคิดเห็นว่าโรงเรียนมีความพร้อมในการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานเรียงตามความพร้อมมากไปย้อย ได้แก่ ความพร้อมด้านการวางแผนงบประมาณ ความพร้อมด้านการบริหารงานทางการเงินและควบคุมงบประมาณ ความพร้อมด้านการรายงานทางการเงินและผลการดำเนินงาน ความพร้อมด้านการจัดระบบการจัดซื้อจัดจ้าง ความพร้อมด้านการคำนวณต้นทุนผลผลิต ความพร้อมด้านการตรวจสอบภายในและความพร้อมด้านการบริหารสินทรัพย์ตามลำดับ10aงบประมาณ1 aวันชัย, พฤกษะวัน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/20905143nas a2200181   4500008004100000245026700041210019500308260011500503490005600618520382400674653005004498653007704548653005004625653011904675653006504794100004604859856005604905       2547                        eng d00aการศึกษาบรรยากาศองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามทรรศนะของข้าราชการครูในจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาบรรยากาศองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามทรรศนะของข้ารา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบบรรยากาศองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามทรรศนะของข้าราชการครูในจังหวัดพิษณุโลก รวม 8 ด้าน คือ บรรยากาศความสามัคคี บรรยากาศมีอุปสรรค บรรยากาศมีขวัญ บรรยากาศมิตรสัมพันธ์ บรรยากาศห่างเหิน บรรยากาศมุ่งงาน บรรยากาศเป็นแบบอย่างและบรรยากาศกรุณาปราณี กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 357 คน โดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (Stratified random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบความแตกต่างโดยใช้สถิติทดสอบค่าที (t-test) และค่าเอฟ (F-test) ผลการวิจัย พบว่า 1. บรรยากาศองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามทรรศนะของข้าราชการครูในจังหวัดพิษณุโลก ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. ข้าราชการครูที่มีตำแหน่งงานต่างกัน มีทรรศนะต่อบรรยากาศองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาพรวมและรายด้านทุกด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้นด้านบรรยากาศมีขวัญ 3. ข้าราชการครูที่มีประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน มีทรรศนะต่อบรรยากาศองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาพรวมและรายด้านทุกด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้นด้านบรรยากาศห่างเหิน 4. ข้าราชการครูที่สังกัดโรงเรียนขนาดต่างกัน มีทรรศนะต่อบรรยากาศองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาพรวมและรายด้านทุกด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aจังหวัดพิษณุโลก10aตามทรรศนะของข้าราชการครู10aบรรยากาศองค์การ10aบรรยากาศองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน10aสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน1 aอำนวย, ศรีอาวุธ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/16811411nas a2200133   45000080041000002450394000412100191004352600222006264900059008485201022100907653004111128100005211169856005611221       2547                        eng d00aการศึกษาปัจจัยและแนวทางการดำเนินงานของหมู่บ้าน กข.คจ. ดีเด่น ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์โครงการแก้ไขปัญหาความยากจนเพื่อกำหนดยุทธศาสตร์การพัฒนา0 aการศึกษาปัจจัยและแนวทางการดำเนินงานของหมู่บ้าน กขคจ ดีเด่น ที่มี  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีวัตถประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีติ่ผลสัมฤทธิ์การดำเนินงานโครงการแก้ไขปัญหาความยากจน (กข.คจ) ของหมู่บ้าน กข.คจ. ดีเด่น ระดับจังหวัด และเพื่อกำหนดรูปแบบที่เหมาะสมในการดำเนินงานโครงการแก้ไขปัญหาความยากจน (กข.คจ.) ในเขตพื้นที่รับผิดชอบของศูนย์ช่วยเหลือทางวิชาการพัฒนาชุมชนเขตที่ 6 ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ หมู่บ้านโครงการ กข.คจ.ทุกจังหวัดในเขตพื้นที่รับผิดชอบของศูนย์ช่วยเหลือทางวิชาการพัฒนาชุมชนเขตที่ 6 จำนวน 6 จังหวัด 469 หมู่บ้าน กลุ่มตัวอย่าง คือ หมู่บ้านโครงการ กข.คจ.ดีเด่น ระดับจังหวัด ประจำปี 2544 จำนวน 6 จังหวัด ๆ ละ 1 หมู่บ้าน รวม 6 หมู่บ้าน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบประเมินผลสัมฤทธิ์โครงการแก้ไขปัญหาความยากจน (กข.คจ.) ของศูนย์ช่วยเหลือทางวิชาการพัฒนาชุมชนเขตที่ 6 รูปแบบยุทธศาสตร์การพัฒนาโครงการแก้ไขปัญหาความยากจน (กข.คจ.) ดีเด่น ระดับจังหวัด ประจำปี 2544 เป็นเครื่องมือในการศึกษา และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหาจากแบบประเมินผลสัมฤทธิ์โครงการแก้ไขปัญหาความยากจน (กข.คจ.) ของศูนย์ช่วยเหลือทางวิชาการพัฒนาชุมชนเขตที่ 6 และแบบสอบถามความคิดเห็นเพิ่มเตอมของหมู่บ้านตามโครงการแก้ไขปัญหาความยากจน (กข.คจ.) ดีเด่น ระดับจังหวัด ประจำปี 2544 และนำเสนอข้อมูลในลักษณะของการบรรยายค่าร้อยละตามของเขตของการวิจัย ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยที่ส่งผลสัมฤทธิ์การดำเนินการแก้ไขปัญหาความยากจน (กข.คจ.)ที่สามารถนำไปใช้ในการประเมินได้ คือ ปัจจัยการนำเสนอโครงการและการอนุมัติเงินยืม ปัจจัยประสิทธิภาพการดำเนินงานของคณะกรรมการกองทุน กข.คจ. ประจำหมู่บ้าน ปัจจัยการจัดทำข้อมูลทะเบียนบัญชีและเอกสารที่เกี่ยวข้อง ปัจจัยการยกระดับคุณภาพชีวิตของหมู่บ้านตามเกณฑ์ จปฐ. และปัจจัยความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นประโยชน์ต่อโ๕รงการและหมู่บ้าน สำหรับปัจจัยที่ส่งผลสัมฤทธิ์ต่อการดำเนินงานโครงการแก้ไขปัญหาความยากจน (กข.คจ.) ที่เป็นกลุ่มเป้าหมายต้องได้รับการพัฒนา คือ ปัจจัยประสิทธิภาพของครัวเรือนในการใช้ยืมเงินเพื่อประกอบอาชีพและการใช้คืนเงินยืม ปัจจัยการหมุนเวียนรอบยืมเงินและการให้โอกาสครัวเรือนเป้าหมายได้ยืมเงินยืมอย่างทั่วถึง ปัจจัยการติดตาม สนับสนุน กำกับดูแลครัวเรือนยืมเงินรายได้เพิ่มของครัวเรือนตามเกณฑ์ จปฐ. ที่กำหนด (เฉลี่ยเกินกว่า 15,00 บาท/คน/ปี) ปัจจัยการสนับสนุนส่งเสริม การมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อหมู่บ้านและชุมชน และปัจจัยการดำเนินงานที่เป็นประโยชน์ต่อหมู่บ้าน/ชุมชน ที่สามารถขยายผลเป็นตัวอย่างให้กับหมู่บ้านต่างๆ ได้พบว่า คณะกรรมการดองทุน กข.คจ. ประจำหมู่บ้านยังไม่เข้าใจในการจัดทำป้ายหรือสมุดบันทึก ของผู้ที่จะได้ยืมในรอบถัดไป การเป็นเครือข่ายหมู่บ้าน กข.คจ.ระดับตำบล/อำเภอ และการติดตามเป็นประจำสม่ำเสมอ ประชุมทุกเดือน และยังต้องได้รับการช่วยเหลือ ในด้านการรับคำแนะนำจากเจ้าหน้าที่ของรัฐอย่างใกล้ชิด สำหรับครัวเรือนยากจนยังไม่เข้าใจในการเลือกประกอบอาชีพเสริมและการทำให้มีรายได้เพิ่มขึ้นตามเกณฑ์ จปฐ.ที่กำหนด (เฉลี่ยเกินกว่า 15,000 บาท/คน/ปี) ดังนั้น เจ้าหน้าที่ของรัฐและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องควรมีการติดตามและดำเนินงานอย่างใกล้ชิด และติดตามการใช่จ่ายเงินให้เป็นไปตามโครงการ ตลอดจนให้คำแนะนำในการประกอบอาชีพเสริมแก่ครัวเรือนยากจนเป้าหมาย เพื่อให้สามารถนำเงินยืมไปลงทุนได้อย่างเหมาะสม สามารถสร้างรายได้ และยกระดับคุณภาพชีวิตให้พ้นจากความยากจนตามเกณฑ์ จปฐ ที่กำหนด รูปแบบที่เหมาะสมในการพัฒนาการดำเนินโครงการแก้ไขปัญหาความยากจน (กข.คจ.) คือ รูปแบบที่ทำให้หมู่บ้านโครงการแก้ไขปัญหาความยากจน (กข.คจ.) มีการเตรียมความพร้อมแก่คณะกรรมการกองทุน กข.คจ. และประชาชนให้ความเข้าใจถึงความเป็นมาของโครงการ วัตถุประสงค์โครงการ เงื่อนไขหลักเกณฑ์ และวิธีดำเนินโครงการที่ชัดเจน ที่มีการพัฒนาศักยภาพและสร้างกระบวนการเรียนรู้ซึ่งกันและกัน การใช้ข้อมูลสารสนเทศ เทคโนโลยีที่เหมาะสม ภูมิปัญญา เทคนิควิชาการใหม่ ๆ ในการบริหารจัดการกองกองทุนที่มีประสิทธิภาพ และประชากรทั่วไปสามารถบริหารจัดการทรัพยากร การประยุกต์ใช่วัฒนธรรมประเพณี ในการเลือกประกอบอาชีพที่เหมาะสมสามารถแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นได้ด้วยต้นเองและเป็นตัวอย่างแก่ปมู่บ้านอื่นได้10aการพัฒนาชนบท1 aสุนิมิต, ชุ่มพงษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/20006251nas a2200133   4500008004100000245024500041210019700286260012900483490005600612520528800668653005905956100004606015856005606061       2547                        eng d00aการศึกษาปัญหาการบริหารงานของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคลของผู้บริหารในจังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาปัญหาการบริหารงานของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคลของผู้บริหา  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c2547-06-040 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบปัญหาการบริหารงานสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคลของผู้บริหารในจังหวัดพิจิตร โดยจำแนกตามเขตพื้นที่การศึกษา ประสบการณ์ในการบริหาร และระดับโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดพิจิตร จำนวน 191 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (Stratified Sampling) และการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบตรวจสอบรายการ (Check List) แบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) และแบบสอบถามปลายเปิดเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน F-test t-test และทดสอบรายคู่ โดยใช้วิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe’Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. การบริหารของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคลของผู้บริหารในจังหวัดพิจิตร ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่ามีการบริหารอยู่ในระดับมาก ได้แก่ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารวิชาการ ด้านการบริหารทั่วไป ด้านการบริหารงานบุคคล ตามลำดับ 2. การบริหารของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคลของผู้บริหารในจังหวัดพิจิตร ในเขตพื้นที่การศึกษาต่างกัน มีการบริหารงาน ในภาพรวมไม่แตกต่างกัน และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ และด้านการบริหารทั่วไป มีการบริหารแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านการบริหารบุคคลไม่แตกต่าง 3. การบริหารของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคลของผู้บริหารในจังหวัดพิจิตร ที่มีประสบการณ์การทำงานต่างกัน มีการบริหารงาน ในภาพรวมไม่แตกต่างกัน และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการบริหารทั่วไป มีการบริหารแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. การบริหารของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคลของผู้บริหารในจังหวัดพิจิตร ที่ระดับโรงเรียนต่างกัน มีการบริหารงานในภาพรวมไม่แตกต่างกัน และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการบริหารทั่วไป มีการบริหารแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5. ผู้บริหารร้อยละ 27.59 ยังมีปัญหาในด้านงบประมาณไม่เพียงพอ ทรัพยากรขาดแคลน บุคลากรไม่เพียงพอต่อความต้องการ10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aอนงค์, จิ๋วแก้ว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/32306212nas a2200121   4500008004100000245025100041210019700292260011500489520530300604653008105907100004605988856005606034       2547                        eng d00aการศึกษาปัญหาการบริหารงานของสถาบันศึกษาที่เป็นนิติบุคคลของผู้บริหารในจังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาปัญหาการบริหารงานของสถาบันศึกษาที่เป็นนิติบุคคลของผู้บริ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม3 aการศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบปัญหาการบริหารงานของสถานศึกษาที่เป็นนิติ บุคคลของผู้บริหารในจังหวัดพิจิตรโดยจำแนกตามเขตพื้นที่การศึกษาประสบการณ์การในการบริหารและระดับ ของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัด	พิจิตร จำนวน 191 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งซั้น ( stratifled sampling ) และการสุ่มอย่างง่าย ( simple Random sampling ) เครื่องมือที่ใซ้เป็นแบบสอบถามแบบตรวจสอบรายการ (check List)	แบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) และแบบคำถามปลายเปิด	เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูป spss	for windows สถิติที่ใช ้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตร ฐาu F-test t-test และทดสอบรายคู่ โดยวิธีการของเชพเฟ่ (scheffe method) ผลการวิจัยพบว่า	1. การบริหารของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคลของผู้บริหารในจังหวัดพิจิตร ในภาพรวมอยู่ในระดับ ปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่ามีการบริหารอยู่ในระดับมากได้แก่ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารวิชาการ	ดัานการบริหารทั่วไป	ด้านการบริหารงานบุคคล ตามลำดับ 2. การบริหารของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคลของผู้บริหารในจังหวัดพิจิตร ในเขตพื้นที่การศึกษาต่างกัน มีการบริหารงาน ในภาพรวมไม่แตกต่างกัน และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ และด้านการบริหารทั่วไป มีการบริหารแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านการบริหารบุคคล ไม่แตกต่าง 3. การบริหารของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคลของผู้บริหารในจังหวัดพิจิตร ที่มีประสบการณ์การ ทำงาน ต่างกัน มีการบริหารงานในภาพรวมไม่แตกต่างกัน	และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการบริหารทั่วไป มีการบริหารแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. การบริหารของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคลของผู้บริหารในจังหวัดพิจิตร ที่ระดับโรงเรียนต่างกันมีการ บริหารงานในภาพรวมไม่แตกต่างกัน และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน	พบว่า ด้านการบริหารทั่วไป การบริหาร แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5. ผู้บริหารร้อยละ 27.59 ยังมีปัญหาในด้านงบประมาณไม่เพียงพอ ทรัพยากรขาดแคลน บุคลากร ไม่เพียงพอต่อความต้องการ10aโรงเรียนประถมศึกษา- - พิจิตร1 aจิ๋วแก้ว, อนงค์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/21807576nas a2200133   4500008004100000245041400041210019700455260011500652490005600767520645200823653005907275100005207334856005607386       2547                        eng d00a	การศึกษาพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของบุคคลที่ผ่านการฝึกอบรมภายใต้โครงการศูนย์สาธิตเทคโนโลยีประสิทธิภาพพลังงานจังหวัดพิษณุโลก ปีงบประมาณ 25450 aการศึกษาพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของบุคคลที่ผ่านการฝึกอบรมภายใต  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของบุคคลก่อนและหลังการฝึกอบรม ภายใต้โครงการศูนย์สาธิตเทคโนโลยีประสิทธิภาพพลังงาน จังหวัดพิษณุโลก ในด้านความรู้ด้านพลังงาน ความรู้ด้านการประหยัดพลังงานไฟฟ้า พฤติกรรมด้านการใช้พลังงานไฟฟ้า กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นบุคคลที่ผ่านการฝึกอบรมภายใต้โครงการศูนย์สาธิตเทคโนโลยีประสิทธิภาพพลังงาน จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 241 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Startified random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (rating scale) และแบบสัมภาษณ์วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม SPSS สถิติที่ใช้คือค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบความแตกต่างโดยใช้การทดสอบค่าที (t-test) การทดสอบค่าเอฟ (F-test) ผลการวิจัยพบว่า 1.	พฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของกลุ่มตัวอย่างก่อนและหลังการฝึกอบรม มีพฤติกรรมการปฏิบัติด้านการใช้พลังงานไฟฟ้า ก่อนเข้ารับการฝึกอบรมอยู่ในระดับปฏิบัติเป็นบางครั้งและมีพฤติกรรมการปฏิบัติด้านการใช้พลังงานไฟฟ้าหลังเข้ารับการฝึกอบรมอยู่ในระดับการปฏิบัติมาก 2.	พฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของกลุ่มตัวอย่างก่อนและหลังการฝึกอบรม เพศชายและเพศหญิง มีพฤติกรรมการปฏิบัติก่อนการฝึกอบรมอยู่ในระดับปฏิบัติเป็นบางครั้งและมีพฤติกรรมการปฏิบัติหลังเข้ารับการฝึกอบรมอยู่ในระดับการปฏิบัติมาก 3.	พฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของกลุ่มตัวอย่าง หลักสูตรระดับพื้นฐาน มีพฤติกรรมการปฏิบัติก่อนเข้ารับการฝึกอบรมอยู่ในระดับปฏิบัติมาก ส่วนหลักสูตรระดับกลาง และหลักสูตรระดับสูง มีพฤติกรรมการปฏิบัติอยู่ในระดับปฏิบัติเป็นบางครั้ง พฤติกรรมการปฏิบัติหลังเข้ารับการฝึกอบรมหลักสูตรระดับพื้นฐาน และหลักสูตรระดับกลาง มีพฤติกรรมการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ส่วนหลักสูตรระดับสูงมีพฤติกรรมการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด 4.	การเปรียบเทียบพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของกลุ่มตัวอย่าง ก่อนและหลังการฝึกอบรม ในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5.	การเปรียบเทียบพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของกลุ่มตัวอย่าง ก่อนและหลังการฝึกอบรม เพศชายและเพศหญิงมีพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าก่อนเข้ารับการฝึกอบรมในภาพรวม ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าหลังเข้ารับการฝึกอบรม ในภาพรวม ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 6.	การเปรียบเทียบพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของกลุ่มตัวอย่าง ก่อนและหลังการฝึกอบรม จำแนกตามหลักสูตร มีพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้า ในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aการใช้พลังงานไฟฟ้า1 aเอื้อบุญ, ที่พี่ง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/21608070nas a2200205   4500008004100000245042800041210019700469260011500666490005600781520648400837653004407321653003807365653005007403653008607453653007707539653010507616653004407721100004307765856005607808       2547                        eng d00aการศึกษาพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาที่เอื้อต่อพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ตามความคิดเห็นของครูประถมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาที่เอื้อต่อพร  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา ตามความคิดเห็นของครูประถมศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ครูประถมศึกษา จำนวน 325 คน จำแนกเป็นครูในเมือง 202คน ครูในชนบท 123 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นด้วยตัวเอง แบ่งออกเป็น 2 ตอนคือ ตอนที่ 1 เป็นแบบสอบถามเลือกตอบถามข้อมูลเกี่ยวกับสถานภาพส่วนตัว ของผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามวัดเจตคติประเมินค่า 7 ระดับ ของ ออสกูด (Osgood) เพื่อวัดพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา จำนวน 30 ข้อ ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูเพศชายและครูผู้หญิงมีความคิดเห็นต่อพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ไม่แตกต่างกัน มีแนวโน้มว่า ครูเพศชายต้องการผู้บริหารโรงเรียนที่มีพฤตกรรมผู้นำแบบมุ่งงานมากกว่าครูเพศหญิง 2. ครูในเมืองและครูในชนบท มีความคิดเห็นต่อพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 กล่าวคือ ครูในเมืองต้องการผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา ที่มีพฤติกรรมผู้นำแบบมุ่งงานมากกว่าครูชนบท 3. ครูที่ประสบการณ์ในการทำงานต่างกันมีความคิดเห็นต่อพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยพบว่าครูที่มีประสบการณ์ในการทำงาน 21 ปีขึ้นไป ต้องการผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาที่มีพฤติกรรมผู้นำแบบมุ่งงานมากกว่าครูที่มีประสบการณ์ในการทำงานระหว่าง 1 – 10 ปี 4. สำหรับการจำแนกวิเคราะห์เปรียบเทียบเป็นรายด้าน พบว่า ครูในเมืองและครูในชนบทมีความคิดเห็นต่อพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ จำนวน 4 ด้าน คือ ด้านสนับสนุนการกระจายอำนาจประสานความร่วมมือกับชุมชน ( = .01)ด้านสนับสนุนการศึกษาตลอดชีวิต (=.01) ด้านการประกันคุณภาพการศึกษาและมาตรฐานการศึกษา((=.01) และด้านการระดมทรัพยากรจากแหล่งชุมชนมาใช้ในการจัดการศึกษา ((=.05) กล่าวคือ ครูในเมืองต้องการผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาที่มีพฤติกรรมผู้นำ แบบมุ่งงานมากกว่าครูในชนบททั้ง 4 ด้าน และครูที่มีประสบการณ์ทำงานต่างกัน มีความคิดเห็นต่อพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาแตกต่างกัน 2 ด้าน คือ ด้านการประกันคุณภาพการศึกษามาตรฐานการศึกษา((=.05) และด้านการสนับสนุนการกระจายอำนาจประสานความร่วมมือกับชุมชน((=.01) กล่าวคือ ผู้ที่มีประสบการณ์ในการทำงาน 21 ปีขึ้นไป ต้องการผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาที่มีพฤติกรรมผู้นำแบบม่งงานมากกว่าครูที่มีประสบการณ์ในการทำงานระหว่าง 1 – 10 ปีทั้ง 2 ด้าน10aครูประถมศึกษา10aความคิดเห็น10aจังหวัดพิษณุโลก10aผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา10aพรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 254210aพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.254210aพฤติกรรมผู้นำ1 aอุบล, ทองพันธ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/17408324nas a2200193   4500008004100000245041200041210019500453260012900648490005600777520683100833653004407664653010407708653003207812653005907844653006207903653006207965100004708027856005608074       2547                        eng d00aการศึกษาภาพลักษณ์ของอาจารย์คหกรรมศาสตร์ในวิทยาลัยอาชีวศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษาในเขตการศึกษาภาคเหนือ ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและอาจารย์0 aการศึกษาภาพลักษณ์ของอาจารย์คหกรรมศาสตร์ในวิทยาลัยอาชีวศึกษา สังก  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c2547-01-300 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาเกี่ยวกับภาพลักษณ์ของอาจารย์คหกรรมศาสตร์ในวิทยาลัยอาชีวศึกษาสังกัดกรมอาชีวศึกษาในเขตการศึกษาภาคเหนือ ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและอาจารย์ และเพื่อเปรียบเทียบภาพลักษณ์ของอาจารย์คหกรรมศาสตร์ในวิทยาลัยอาชีวศึกษาสังกัดกรมอาชีวศึกษาในเขตการศึกษาภาคเหนือตามความคิดเห็นของผู้บริหารและอาจารย์โดยจำแนกตามตำแหน่ง วุฒิทางการศึกษา และประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารและอาจารย์วิทยาลัยอาชีวศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษา ในเขตการศึกษาภาคเหนือ จำนวน 320 คน โดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตรส่วนประมาณค่า (Rating Scale) เก็บรวบรวมข้อมูลทางไปรษณีย์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (X) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมุติฐานคือค่าสถิติ F-test t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารและอาจารย์วิทยาลัยอาชีวศึกษามีความคิดเห็นต่อภาพลักษณ์ของอาจารย์ คหกรรมศาสตร์ในวิทยาลัยอาชีวศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษา ในเขตการศึกษาภาคเหนือ ในภาพรวมทั้ง 4 ด้านคือ บุคลิกภาพ ความรู้ความสามารถ ความเป็นผู้นำ และการครองตนอยู่ในระดับมาก 2. ผู้บริหารวิทยาลัยอาชีวศึกษามีความคิดเห็นต่อภาพลักษณ์ของอาจารย์คหกรรมศาสตร์ในวิทยาลัยอาชีวศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษา ในเขตการศึกษาภาคเหนือ ในภาพรวมทั้ง 4 ด้านคือ บุคลิกภาพ ความรู้ความสามารถ ความเป็นผู้นำ และการครองตนอยู่ในระดับมาก 3. อาจารย์วิทยาลัยอาชีวศึกษามีความคิดเห็นต่อภาพลักษณ์ของอาจารย์คหกรรมศาสตร์ในวิทยาลัยอาชีวศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษา ในเขตการศึกษาภาคเหนือ ในภาพรวมทั้ง 3 ด้านคือ บุคลิกภาพ ความรู้ความสามารถ และการครองตนอยู่ในระดับมาก ยกเว้นความเป็นผู้นำ อยู่ในระดับปานกลาง 4. ผู้บริหารและอาจารย์วิทยาลัยอาชีวศึกษามีความคิดเห็นต่อภาพลักษณ์ของอาจารย์คหกรรมศาสตร์ในวิทยาลัยอาชีวศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษา ในเขตการศึกษาภาคเหนือ ในภาพรวมทั้ง 4 ด้านคือ บุคลิกภาพ ความรู้ความสามารถ ความเป็นผู้นำ และการครองตนไม่แตกต่างกัน 5. ผู้บริหารวิทยาลัยอาชีวศึกษาที่มีวุฒิทางการศึกษาต่างกันมีความคิดเห็นต่อภาพลักษณ์ของอาจารย์คหกรรมศาสตร์ในวิทยาลัยอาชีวศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษา ในเขตการศึกษาภาคเหนือ ในภาพรวมทั้ง 4 ด้านคือ บุคลิกภาพ ความรู้ความสามารถ ความเป็นผู้นำ และการครองตนไม่แตกต่างกัน 6. ผู้บริหารวิทยาลัยและอาจารย์อาชีวศึกษาที่มีประสบการณ์ในการทำงานต่างกันมีความคิดเห็นต่อภาพลักษณ์ของอาจารย์คหกรรมศาสตร์ในวิทยาลัยอาชีวศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษา ในเขตการศึกษาภาคเหนือ ในภาพรวมทั้ง 4 ด้านคือ บุคลิกภาพ ความรู้ความสามารถ ความเป็นผู้นำ และการครองตนไม่แตกต่างกัน10aกรมอาชีวศึกษา10aความคิดเห็นของผู้บริหารและอาจารย์10aภาพลักษณ์10aวิทยาลัยอาชีวศึกษา10aอาจารย์คหกรรมศาสตร์10aเขตการศึกษาภาคเหนือ1 aเครือฟ้า, ณ.ถลาง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/32804854nas a2200193   4500008004100000245031800041210019500359260011500554490005700669520346900726653007704195653005004272653002604322653008904348653006804437653005904505100004004564856005604604       2547                        eng d00aการศึกษาศักยภาพของโรงเรียนประถมศึกษาในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่น สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาศักยภาพของโรงเรียนประถมศึกษาในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่น ส  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a<p>การวิจัยในครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาศักยภาพของโรงเรียนประถมศึกษาในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่น และเพื่อเปรียบเทียบศักยภาพของโรงเรียนประถมศึกษาในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก โดยจำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ของข้าราชการครูและขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหารโรงเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ปีการศึกษา 2545 จำนวน 360 คน เป็นผู้บริหารโรงเรียน 180 คน ครูผู้สอน 180 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมุติฐาน คือ t-test , F-test และเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยโดยวิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. ศักยภาพของโรงเรียนประถมศึกษาในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่น สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ในภาพรวมและรายข้ออยู่ในระดับปานกลาง 2. ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนมีศักยภาพในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นไม่แตกต่างกัน 3. ผู้บริหารโรงเรียนที่อยู่ในโรงเรียนที่มีขนาดแตกต่างกันมีศักยภาพในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นไม่แตกต่างกัน 4. ครูผู้สอนที่สังกัดโรงเรียนที่มีขนาดต่างกันมีศักยภาพในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทาสถิติที่ระดับ .05</p>
10aการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่น10aจังหวัดพิษณุโลก10aศักยภาพ10aศักยภาพของโรงเรียนประถมศึกษา10aสำนักงานการประถมศึกษา10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aเรณู, ช้างทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/15204909nas a2200205   4500008004100000245031800041210019500359260012900554490005600683520346000739653007704199653005004276653002604326653008904352653003904441653006804480653005904548100004004607856005604647       2547                        eng d00aการศึกษาศักยภาพของโรงเรียนประถมศึกษาในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่น สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาศักยภาพของโรงเรียนประถมศึกษาในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่น ส  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c2547-05-170 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยในครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาศักยภาพของโรงเรียนประถมศึกษาในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่น และเพื่อเปรียบเทียบศักยภาพของโรงเรียนประถมศึกษาในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก โดยจำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ของข้าราชการครูและขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหารโรงเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ปีการศึกษา 2545 จำนวน 360 คน เป็นผู้บริหารโรงเรียน 180 คน ครูผู้สอน 180 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมุติฐาน คือ t-test , F-test และเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยโดยวิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. ศักยภาพของโรงเรียนประถมศึกษาในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่น สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ในภาพรวมและรายข้ออยู่ในระดับปานกลาง 2. ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนมีศักยภาพในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นไม่แตกต่างกัน 3. ผู้บริหารโรงเรียนที่อยู่ในโรงเรียนที่มีขนาดแตกต่างกันมีศักยภาพในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นไม่แตกต่างกัน 4. ครูผู้สอนที่สังกัดโรงเรียนที่มีขนาดต่างกันมีศักยภาพในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทาสถิติที่ระดับ .0510aการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่น10aจังหวัดพิษณุโลก10aศักยภาพ10aศักยภาพของโรงเรียนประถมศึกษา10aสพป.พิษณุโลก10aสำนักงานการประถมศึกษา10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aเรณู, ช้างทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/33111093nas a2200133   4500008004100000245039900041210019700440260012900637490005600766520999400822653004110816100004610857856005610903       2547                        eng d00aการศึกษาสภาพการจัดการเรียนร่วมและความต้องการการนิเทศในโรงเรียนแกนนำด้านการศึกษาพิเศษสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาสภาพการจัดการเรียนร่วมและความต้องการการนิเทศในโรงเรียนแก  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c2547-05-130 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาสภาพการจัดการเรียนร่วมและความต้องการการนิเทศในโรงเรียนแกนนำด้านการศึกษาพิเศษ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก มีจัดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพจริงของการจัดการเรียนร่วมและเพื่อศึกษาความต้องการด้านการนิเทศการศึกษาตามสภาพจริงของผู้บริหาร ครูผู้สอนและผู้ปกครองนักเรียนในโรงเรียนแกนนำด้านการศึกษาพิเศษ พิเศษ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ตามบทบาทหน้าที่ที่รับผิดชอบของผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอนและผู้ปกครอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 9 คน ครูผู้สอน จำนวน 9 คน และผู้ปกครอง จำนวน 9 คน โดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) รวมทั้งสิ้น 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์ความคิดเห็นของผู้บริหาร ครูผู้สอน และผู้ปกครองโดยรวบรวมข้อมูลจากการสังเกตและการสัมภาษณ์ด้วยตนเองจากโรงเรียน 9 โรง ที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง วิเคราะห์ข้อมูลจากสภาพความเป็นจริงโดยการตีความและสร้างข้อสรุปจากข้อมูลโดยเขเยนเป็นตารางแบบหาค่าร้อยละแบบข้อเท็จจริง ที่ปรากฏและเขียนแบบเรียงนำเสนอแบบพรรณนานาวิเคราะห์ตามสภาพความเป็นจริง ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการจัดการเรียนร่วมของสถานศึกษา พบว่ามีอาคารสถานที่ มีการให้บริหารสื่อและสิ่งจำเป็น มีห้องเสริม มีการสรุปผลการดำเนินงานและรายงานผลการดำเนินงานทุกโรงเรียน ครูที่รับผิดชอบการศึกษาพิเศษ มีวุฒิการศึกษาพิเศษ โดยได้รับการอบรมและการศึกษาดูงานมีครูในโรงเรียนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนและทุกโรงเรียนมีผู้ปกครองให้ความร่วมมือในการจัดการเรียนร่วม 2. ความต้องการด้านการนิเทศ พบว่า 2.1 ด้านการจัดการเรียนการสอน มรนโยบายการจัดการเรียนร่วมผู้บริหารและครูผู้สอนต้องการคำชี้แจง เกี่ยวกับนโยบายการจัดการเรียนร่วม ผู้ปกครองต้องการเพียงส่งบุตรหลาน เข้าเรียน มีการประ	ชาสัมพันธ์ ผู้บริหารและครูผู้สอนต้องการได้รับการสนับสนุนวิธีการประชาสัมพันธ์ ในรูปแบบต่างๆ และผู้ปกครองต้องการ ข้อมูลข่าวสารที่ชัดเจนและเป็นแนวทางเดียวกัน มีการจัดสภาพ สิ่งแวดล้อมในโรงเรียนให้เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน ผู้บริหารและครูผู้สอนต้องการจดสถานที่ ที่เป็นสัดส่วนและเหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ ผู้ปกครองไม่มีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อม มีการประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ผู้บริหารต้องการความช่วยเหลือและคำแนะนำจากหน่วยงานต่างๆ เกี่ยวกับการศึกษาพิเศษครูผู้สอนต้องการพัฒนาความรู้จากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและผู้ปกครองต้องการความช่วยเหลือและคำแนะนำจากหน่วยงานต่างๆ มีการให้ความรู้แก่บุคลากรที่เกี่ยวข้องผู้บริหารต้องการให้มีการจัดการอบรมแก่คณะครูทุกคนอย่างทั่วถึง ครูผู้สอนต้องการให้มีการจัด อบรม การศึกษาดูงาน เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ 2.2 ด้านหลักสูตรและการใช้หลักสูตร ผู้บริหารและครูผู้สอนต้องการหลักสูตรเฉพาะทางให้กับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษที่เรียนร่วมในโรงเรียน พร้อมทั้งต้องการให้ครูทุกคนมีความเข้าใจในการจัดการเรียนร่วมและผู้ปกครองต้องการเพียงให้โรงเรียนจัดตามความเหมาะสม 2.3 ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ผู้บริหารต้องการการนิเทศจากหน่วยงานที่จัดการเรียนการสอนโดยตรงหรือบุคลากรทางการศึกษาในการให้ความรู้ ครูผู้สอนมีความต้องการรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษและผู้ปกครองต้องการให้บุตรหลานได้รับการยอมรับจากสังคม มีเพื่อนและได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสม 2.4 ด้านสื่อและอุปกรณ์การเรียนการสอน ผู้บริหารต้องการงบประมาณในการจัดซื้อ จัดหา สื่อและอุปกรณ์ ครูผู้สอนต้องการได้รับความรู้เกี่ยวกับการใช้สื่อและอุปกรณ์การเรียนการสอนจากโรงเรียนเฉพาะทางหรือโรงเรียนที่ดำเนินการเกี่ยวกับการศึกษาพิเศษและผู้ปกครองต้องการสื่อและอุปกรณ์ที่มีความเหมาะสมกับบุตรหลาน 2.5 ด้านการวัดผลประเมินผลผู้บริหารและครูผู้สอนต้องการได้รับการนิเทศเกี่ยวกับการวัดผลประเมินผลที่ชัดเจนมีความเป็นมาตรฐานในแนวเดียวกันผู้ปกครองต้องการให้บุตรหลานของตนได้รับการพัฒนาตามแนวทางของโรงเรียน10aการเรียนร่วม1 aวีระดี, กองแก้ว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/33311564nas a2200193   4500008004100000245039900041210019700440260011500637490005700752520999400809653005910803653011610862653006210978653005011040653008311090653009511173100004611268856005611314       2547                        eng d00aการศึกษาสภาพการจัดการเรียนร่วมและความต้องการการนิเทศในโรงเรียนแกนนำด้านการศึกษาพิเศษสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาสภาพการจัดการเรียนร่วมและความต้องการการนิเทศในโรงเรียนแก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาสภาพการจัดการเรียนร่วมและความต้องการการนิเทศในโรงเรียนแกนนำด้านการศึกษาพิเศษ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก มีจัดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพจริงของการจัดการเรียนร่วมและเพื่อศึกษาความต้องการด้านการนิเทศการศึกษาตามสภาพจริงของผู้บริหาร ครูผู้สอนและผู้ปกครองนักเรียนในโรงเรียนแกนนำด้านการศึกษาพิเศษ พิเศษ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ตามบทบาทหน้าที่ที่รับผิดชอบของผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอนและผู้ปกครอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 9 คน ครูผู้สอน จำนวน 9 คน และผู้ปกครอง จำนวน 9 คน โดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) รวมทั้งสิ้น 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์ความคิดเห็นของผู้บริหาร ครูผู้สอน และผู้ปกครองโดยรวบรวมข้อมูลจากการสังเกตและการสัมภาษณ์ด้วยตนเองจากโรงเรียน 9 โรง ที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง วิเคราะห์ข้อมูลจากสภาพความเป็นจริงโดยการตีความและสร้างข้อสรุปจากข้อมูลโดยเขเยนเป็นตารางแบบหาค่าร้อยละแบบข้อเท็จจริง ที่ปรากฏและเขียนแบบเรียงนำเสนอแบบพรรณนานาวิเคราะห์ตามสภาพความเป็นจริง ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการจัดการเรียนร่วมของสถานศึกษา พบว่ามีอาคารสถานที่ มีการให้บริหารสื่อและสิ่งจำเป็น มีห้องเสริม มีการสรุปผลการดำเนินงานและรายงานผลการดำเนินงานทุกโรงเรียน ครูที่รับผิดชอบการศึกษาพิเศษ มีวุฒิการศึกษาพิเศษ โดยได้รับการอบรมและการศึกษาดูงานมีครูในโรงเรียนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนและทุกโรงเรียนมีผู้ปกครองให้ความร่วมมือในการจัดการเรียนร่วม 2. ความต้องการด้านการนิเทศ พบว่า 2.1 ด้านการจัดการเรียนการสอน มรนโยบายการจัดการเรียนร่วมผู้บริหารและครูผู้สอนต้องการคำชี้แจง เกี่ยวกับนโยบายการจัดการเรียนร่วม ผู้ปกครองต้องการเพียงส่งบุตรหลาน เข้าเรียน มีการประ	ชาสัมพันธ์ ผู้บริหารและครูผู้สอนต้องการได้รับการสนับสนุนวิธีการประชาสัมพันธ์ ในรูปแบบต่างๆ และผู้ปกครองต้องการ ข้อมูลข่าวสารที่ชัดเจนและเป็นแนวทางเดียวกัน มีการจัดสภาพ สิ่งแวดล้อมในโรงเรียนให้เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน ผู้บริหารและครูผู้สอนต้องการจดสถานที่ ที่เป็นสัดส่วนและเหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ ผู้ปกครองไม่มีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อม มีการประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ผู้บริหารต้องการความช่วยเหลือและคำแนะนำจากหน่วยงานต่างๆ เกี่ยวกับการศึกษาพิเศษครูผู้สอนต้องการพัฒนาความรู้จากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและผู้ปกครองต้องการความช่วยเหลือและคำแนะนำจากหน่วยงานต่างๆ มีการให้ความรู้แก่บุคลากรที่เกี่ยวข้องผู้บริหารต้องการให้มีการจัดการอบรมแก่คณะครูทุกคนอย่างทั่วถึง ครูผู้สอนต้องการให้มีการจัด อบรม การศึกษาดูงาน เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ 2.2 ด้านหลักสูตรและการใช้หลักสูตร ผู้บริหารและครูผู้สอนต้องการหลักสูตรเฉพาะทางให้กับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษที่เรียนร่วมในโรงเรียน พร้อมทั้งต้องการให้ครูทุกคนมีความเข้าใจในการจัดการเรียนร่วมและผู้ปกครองต้องการเพียงให้โรงเรียนจัดตามความเหมาะสม 2.3 ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ผู้บริหารต้องการการนิเทศจากหน่วยงานที่จัดการเรียนการสอนโดยตรงหรือบุคลากรทางการศึกษาในการให้ความรู้ ครูผู้สอนมีความต้องการรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษและผู้ปกครองต้องการให้บุตรหลานได้รับการยอมรับจากสังคม มีเพื่อนและได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสม 2.4 ด้านสื่อและอุปกรณ์การเรียนการสอน ผู้บริหารต้องการงบประมาณในการจัดซื้อ จัดหา สื่อและอุปกรณ์ ครูผู้สอนต้องการได้รับความรู้เกี่ยวกับการใช้สื่อและอุปกรณ์การเรียนการสอนจากโรงเรียนเฉพาะทางหรือโรงเรียนที่ดำเนินการเกี่ยวกับการศึกษาพิเศษและผู้ปกครองต้องการสื่อและอุปกรณ์ที่มีความเหมาะสมกับบุตรหลาน 2.5 ด้านการวัดผลประเมินผลผู้บริหารและครูผู้สอนต้องการได้รับการนิเทศเกี่ยวกับการวัดผลประเมินผลที่ชัดเจนมีความเป็นมาตรฐานในแนวเดียวกันผู้ปกครองต้องการให้บุตรหลานของตนได้รับการพัฒนาตามแนวทางของโรงเรียน10aการจัดการเรียนร่วม10aการจัดการเรียนร่วมและความต้องการนิเทศ10aความต้องการการนิเทศ10aจังหวัดพิษณุโลก10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aโรงเรียนแกนนำด้านการศึกษาพิเศษ1 aวีระดี, กองแก้ว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/15706496nas a2200133   4500008004100000245034300041210019700384260022200581490005600803520532400859653005906183100006406242856005606306       2547                        eng d00a	การศึกษาสภาพการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 10 aการศึกษาสภาพการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในสถานศึกษาขั้นพื้น  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาครั้งนี้มีวัตุประสงค์เพื่อศึกษาสถาพการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1 กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยได้จากกลุ่มประชากรแบบเจาะจง ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนตัวแทน ครูสายผู้สอนและกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 3 โรงเรียน ซึ่งโรงเรียนได้รับคัดเลือกให้เป็น “โรงเรียนในฝันและโรงเรียนรางวัลพระราชทาน” เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์ สังเกตสภาพทั่วไปและศึกษาเอกสารนำมาเสนอข้อมูลในลักษณะของการบรรยายตามขอบเขตของวิจัย ผลการวิจัยพบว่า ได้บริหารจัดการศึกษาทั้ง 3 ระดับ คือ ระดับก่อนประถมศึกษา ระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษาตอต้น (โครงการขยายโอกาสทางศึกษา) ผู้บริหารสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท มีประสบการณ์สูง และมีวิสัยทัศน์ เคยศึกษาเรื่อง การบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานมาก่อน ตัวแทนครูสายผู้สอน สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท และปริญญาตรี มีประสบการณ์ ในรูปแบบการบริหารงานโดยองค์คณะบุคคล กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีระดับการศึกษาตั้งแต่ระดับประถมศึกษาปีที่ 4 ถึงระดับปริญญาตรี มีอายุแตกต่างกันแต่ให้ความสนใจด้านการศึกษาเป็นอย่างดีทุกคน องค์การบริหารส่วนตำบล ให้การสนับสนุนในด้านงบประมาณ เพื่อการศึกษาเป็นอย่างดี การบริหารจัดการ งานวิชาการ งานงบประมาณ งานบุคคล และงานการบริหารทั่วไปโดยหลักการกระจายกระจายอำนาจและหลักการมีส่วนร่วมซึ่ง ครู ผู้ปกครอง ตัวแทนชุมชน ตัวแทนศิษย์เก่า และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นได้เข้ามามีส่วนร่วมในการบริหาร การตัดสินใจและร่วมจัดการศึกษาและได้ใช้หลักคืนอำนาจการจัดการให้ประชาชนยากจนขาดความรู้ ความเข้าใจในงานวิชาการ งบประมาณ งานบุคคล และงานการบริหารทั่วไป ดังนั้น ประชาชนจึงไม่พร้อมที่จะดำเนินการจัดการศึกษา ส่วนการบริหาร จัดการโดยใช้หลักการบริหารตนเอง ผู้บริหารจะกำหนดแนวทางการบริหารงานเป็นของตนเอง กรรมการเป็นที่ปรึกษาเท่านั้นแต่ก็ใช้หลักการตรวจสอบและถ่วงดุลเข้ามาบริหารจัดการซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ลักษณะ คือ ตรวจสอบและถ่วงดุลเข้ามาบริหารจัดการซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ลักษณะ คือ ตรวจสอบและถ่วงดุลภายในและตรวจสอบและถ่วงดุลภายนอก10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aสมเกียรติ, โตประพันธ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/18106264nas a2200205   4500008004100000245041900041210019500460260011500655490005600770520463900826653007405465653009805539653004705637653005005684653005005734653008305784653008605867100004905953856005606002       2547                        eng d00aการศึกษาสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ของครูในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ของครูในสถานศึกษาที่  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ของครูในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ของครูในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามขนาดของโรงเรียน ประสบการร์ทำงานของครู จำนวนรายวิชาที่สอนต่อภาคเรียน จำนวนคาบการสอนต่อสัปดาห์ และจำนวนงานพิเศษ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 311 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบบตรวจสอบรายการ (Check List) และแบบมาตรส่วนประมาณค่า (Reting Scale) เก็บรวบรวมข้อมูลทางไปษณีย์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test F-test และทดสอบรายคู่ โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe’s Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการวัดผลและการประเมินผลตามสภาพจริง ของครูในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ครูที่มีการวัดผลและประเมินตามสภาพจริงครบทุกข้อจำนวนน้อยกว่า ครูที่มีการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริงไม่ครบทุกข้อ โดยผู้ที่ปฏิบัติอยู่ในระดับดีมาก 2. ครูที่สอนในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน มีสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสถาพจริง ไม่แตกต่างกัน 3. ครูที่มีประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน มีสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ไม่แตกต่างกัน 4. ครูที่มีจำนวนรายวิชาที่สอนต่อภาคเรียนต่างกัน มีสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ไม่แตกต่างกัน 5. ครูมีจำนวนคาบการสอนต่อสัปดาห์ต่างกัน มีสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริงไม่แตกต่างกัน10aการประเมินผลตามสภาพจริง10aการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง10aครูในสถานศึกษา10aจังหวัดพิษณุโลก10aระดับมัธยมศึกษา10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aเปิดสอนเฉพาะระดับมัธยมศึกษา1 aพุฒตาล, ประพันธ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/14605784nas a2200133   4500008004100000245041900041210019500460260012900655490005600784520464000840653006505480100004905545856005605594       2547                        eng d00aการศึกษาสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ของครูในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ของครูในสถานศึกษาที่  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c2547-09-280 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การศึกษาสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ของครูในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ของครูในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามขนาดของโรงเรียน ประสบการร์ทำงานของครู จำนวนรายวิชาที่สอนต่อภาคเรียน จำนวนคาบการสอนต่อสัปดาห์ และจำนวนงานพิเศษ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 311 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบบตรวจสอบรายการ (Check List) และแบบมาตรส่วนประมาณค่า (Reting Scale) เก็บรวบรวมข้อมูลทางไปษณีย์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test F-test และทดสอบรายคู่ โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe’s Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการวัดผลและการประเมินผลตามสภาพจริง ของครูในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ครูที่มีการวัดผลและประเมินตามสภาพจริงครบทุกข้อจำนวนน้อยกว่า ครูที่มีการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริงไม่ครบทุกข้อ โดยผู้ที่ปฏิบัติอยู่ในระดับดีมาก 2. ครูที่สอนในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน มีสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสถาพจริง ไม่แตกต่างกัน 3. ครูที่มีประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน มีสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ไม่แตกต่างกัน 4. ครูที่มีจำนวนรายวิชาที่สอนต่อภาคเรียนต่างกัน มีสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ไม่แตกต่างกัน 5. ครูมีจำนวนคาบการสอนต่อสัปดาห์ต่างกัน มีสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริงไม่แตกต่างกัน10aการประเมินผลการศึกษา1 aประพันธ์, พุฒตาล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/33705778nas a2200133   4500008004100000245041900041210019500460260011500655490005600770520463900826653007405465100004905539856005605588       2547                        eng d00aการศึกษาสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ของครูในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ของครูในสถานศึกษาที่  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ของครูในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ของครูในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามขนาดของโรงเรียน ประสบการร์ทำงานของครู จำนวนรายวิชาที่สอนต่อภาคเรียน จำนวนคาบการสอนต่อสัปดาห์ และจำนวนงานพิเศษ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 311 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบบตรวจสอบรายการ (Check List) และแบบมาตรส่วนประมาณค่า (Reting Scale) เก็บรวบรวมข้อมูลทางไปษณีย์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test F-test และทดสอบรายคู่ โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe’s Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการวัดผลและการประเมินผลตามสภาพจริง ของครูในสถานศึกษาที่เปิดสอนเฉพาะระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ครูที่มีการวัดผลและประเมินตามสภาพจริงครบทุกข้อจำนวนน้อยกว่า ครูที่มีการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริงไม่ครบทุกข้อ โดยผู้ที่ปฏิบัติอยู่ในระดับดีมาก 2. ครูที่สอนในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน มีสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสถาพจริง ไม่แตกต่างกัน 3. ครูที่มีประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน มีสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ไม่แตกต่างกัน 4. ครูที่มีจำนวนรายวิชาที่สอนต่อภาคเรียนต่างกัน มีสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ไม่แตกต่างกัน 5. ครูมีจำนวนคาบการสอนต่อสัปดาห์ต่างกัน มีสภาพการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริงไม่แตกต่างกัน10aการประเมินผลทางการศึกษา1 aประพันธ์, พุฒตาล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/20309247nas a2200133   4500008004100000245035000041210019500391260011500586490005900701520820400760653002008964100007308984856005609057       2547                        eng d00a	การศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตเยาวชนที่อยู่ระหว่างคุมประพฤติในปี พ.ศ.2545-2546 ของศาลจังหวัดพิษณุโลก แผนกคดีเยาวชนและครอบครัว0 aการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตเยาวชนที่อยู่ระหว่างคุมประพฤติในปี   aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตเยาวชน ที่อยู่ระหว่างคุมความประพฤติในปี พ.ศ. 2545 – 2546 ของศาลจังหวัดพิษณุโลกแผนกคดีเยาวชนและครอบครัว มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อศึกษาปัญหาและสาเหตุการกระทำผิดของเยาชน 2)เพื่อกำหนดรูปแบบที่เหมาะสมในการพัฒนาคุณภาพของเยาวชน 3) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตตามรูปแบบที่กำหนด จำแนกตามโปรแกรมกิจกรรมกลุ่ม 10 กิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมใจประสานใจกิจกรรมใบหน้าปริศนา กิจกรรมครอบครัวในดวงใจ กิจกรรมใจเขาใจเรา กิจกรรมคุณค่าแห่งใจ กิจกรรมซองความดี และกิจกรรมความคาดหวังในอนาคต และวัดความคิดเห็นของเยาวชนใน 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านการนำไปใช้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เยาวชนที่อยู่ระหว่าคุมประพฤติในปี พ.ศ. 2545-2645 ของศาลจังหวัดพิษณุโลกแผนกคดีเยาวชนและครอบครัว จำนวน 15 คน มาเป็นกลุ่มตัวอย่างตามเกณฑ์การทำกิจกรรมกลุ่มของสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบมาตรฐานส่วนประมาณค่า (Rating Scale) วัดระดับความคิดเห็นของเยาวชนหลังการฝึกอบรมในแต่ละกิจกรรม ต่อกิจกรรมกลุ่ม 10 กิจกรรม และวัดความรู้ก่อนเรียน หลังเรียน ใน 3 ด้าน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. เยาวชนที่อยู่ระหว่างคุมประพฤติในปี พ.ศ. 2545 – 2546 ของศาลจังหวัดพิษณุโลก แผนกคดีเยาวชนและครอบครัว มีความคิดเห็น โปรแกรมกิจกรรมกลุ่ม 10 กิจกรรมดังนี้ ดังนี้ มีความคิดเห็นในระดับมากที่สุด 2 ข้อ และระดับมาก 8 ข้อ โดยมีความคิดเห็นสูงสุดคือ กิจกรรมตราประจำตัว และความคิดเห็นต่ำสุดคือ กิจกรรมคุณค่าแห่งใจ 2. เยาวชนที่อยู่ระหว่างคุมประพฤติในปี พ.ศ. 2545 –2546 ของศาลจังหวัดพิษณุโลกแผนกคดีเยาวชนและครอบครัว มีความคิดเห็น โปรแกรมกิจกรรมกลุ่ม 10 กลุ่ม ด้านความรู้ก่อนการเรียน ระดับมาก 3 ข้อ ระดับปานกลาง 5 ข้อ และระดับน้อย 2 ข้อ โดยมีความคิดเห็นสูงสุด คือ เยาชนรู้จักการสังเกตการณ์จำเพื่อน และความคิดเห็นต่ำสุด คือ เยาวชนรู้จักวางแผนอนาคต ด้านความรู้หลังเรียน ระดับมากที่สุด 4 ข้อ ระดับมาก 6 ข้อ โดยมีความคิดเห็นสูงสุดคือ เยาวชนรู้จักการอยู่ร่วมกับสมาชิก และความคิดเห็นต่ำสุดคือ เยาวชนรู้จักการมองคนในแง่ดี 3. เยาวชนที่อญู่ระหว่างคุมประพฤติในปี พ.ศ.2545 – 2546 ของศาลจังหวัดพิษณุโลกแผนกคดีเยาวชนและครอบครัว มีความคิดเห็น โปรแกรมกิจกรรมกลุ่ม 10 กิจกรรม ด้านทักษะก่อนการเรียน ระดับปานกลาง 6 ข้อ และระดับน้อย 4 ข้อ โดยมีความคิดเห็นคือ เยาวชนนำเอาข้อดีของตนมาใช้ในสังคมได้ และความคิดเห็น ต่ำสุดคือ เยาวชนรู้ถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ด้านทักษะหลังการเรียน ระดับมากที่สุด 2 ข้อ ระดับมาก 8 ข้อ โดยมีความคิดเห็นสูงสุดคือ เยาวชนสามารถปรับตัวเข้ากับเพื่อนำได้ดีเพราะได้รู้จักคนมากขึ้น และความคิดเห็นต่ำสุด คือ เยาวชนรู้ถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล 4. เยาวชนที่อยู่ระหว่างคุมประพฤติในปี พ.ส .2545 –2546 ของศาลจังหวัดพิษณุโลกแผนกคดีเยาวชนและครอบครัว มีความเห็น โปรแกรมกิจกรรมกลุ่ม 10 กิจกรรม ด้านการนำไปใช้ก่อนการเรียน ระดับปานกลาง 9 ข้อ และระดับน้อย 1 ข้อ โดยมีความคิดเห็นสูงสุด คือ เยาวชนเป็นคนช่างสังเกต และความคิดเห็นต่ำสุดคือเยาวชนรู้จักการมีความหวังให้เป็นจริงได้ ด้านการนำไปใช้หลังการเรียน ระดับมากที่สุด 2 ข้อ ระดับมาก 8 ข้อ โดยความเห็นสูงสุด คือ เยาวชนสามารถสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนๆได้ทุกสถานการณ์ และความคิดเห็นต่ำสุดคือ เยาวชนสามารถจำแนกข้อดีข้อเสียของสมาชิกในสังคมได้10aยาวชน1 aเทียมสังวาลย์, จิตราวรรณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/20206183nas a2200121   4500008004100000245025400041210019700295260011500492520532600607653003205933100004005965856005606005       2547                        eng d00aการศึกษาเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพของตัวแทนประกันชีวิตในจังหวัดพิษณุโลกแนวพุทธศาสนา0 aการศึกษาเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพของตัวแทนประกันชีวิตในจังหวัดพ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม3 aการศึกษาเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพของตัวแทนประกันชีวิตในจังหวัดพิษณุโลกแนวพุทธศาสนามี จุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาระดับจรรยาบรรณวิชาชีพของตัวแทนประกันชีวิตในจังหวัดพิษณุโลกกำหนดหลักการและ ประเด็นการพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพแนวพุทธศาสนาและพัฒนาระดับจรรยาบรรณของตัวแทนประกันชีวิตตาม แนวทางพุทธศาสนา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้การศึกษา ได้แก่ ผู้เอาประกันชีวิตในจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 390 คน โดยการสุ่มอย่างง่าย (simple Random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบ ถามชนิดมาตราส่วน ประมาณค่า (Rating scale) เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง วิเคราะห์ด้วยคอมพิวเตอร ์โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป spss for windows สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานในขั้นตอนการพัฒนาระดับ จรรยาบรรณ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ตัวแทนประกันชีวิตในโครงการพัฒนาพลังขายใหม่ สังกัดบริษัท ไทยสมุทรประกันชีวิต จำกัด จำนวน 36 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเองแบบมีส่วนนร่วมและไม่มีส่วนร่วม โดยการสังเกต สัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ความเป็นเหตุเป็นผลและผสมผสานข้อมูลที่ค้นพบกับ หลักธรรมและคำสอนในแนวพุทธศาสนา และพรรณาวิเคราะห์ (Analytical Descn1ption) ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับจรรยาบรรณวิชาชีพของตัวแทนประกันชีวิตใน จังหวัดพิษณุโลกโดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า มีระดับปานกลางในทุกข้อ 2.หลักการและประเด็นในการพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพของตัวแทนประกันชีวิตในทุกข้อเริ่มจากตัวแทน ต้องมีสัมมาทิฎฐิ เป็นพลังนำไปสู่การตั้งปณิธานยึดมั่น และปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพจนเกิดการพัฒนายิ่ง ๆ ขึ้นไป 3.ตัวแทนประกันชีวิต ที่ได้รับการอบรม และร่วมกิจกรรมตามแนวพุทธศาสนาในภาพรวมตัวแทน ประกันชีวิตมีสัมมาทิฏฐิเกิดศรัทธาในอาชีพนำไปสู่การตั้งปณิธาณที่จะยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพตัวแทน ส่งผลในการปฏิบิตงานอย่างจริงจัง จนประจักผลในทางที่ดีขึ้น 4. ตัวแทนประกันชีวิตเกิดสัมมาทิฎฐิ ด้วย	2 ปัจจัย คือ ปรโตโฆสะ หรือได้สดับแต่ผู้อื่น (กัลยณมิตร) และโยนิโสมนสิการ หรือการทำในใจโดยแยบคาย 5.การนำสัมมาทิฎฐิสู่การพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพของตัว\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\'ทนประกันชีวิตให้สูงขึ้นนั้นตัวแทนประกันชีวิตต้องยึดมั่นหลักธรรม อิทธิบาท 410aจรรยาบรรณ1 aจันทยา, พิชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/21305324nas a2200133   4500008004100000245026300041210019700304260022200501490005900723520422300782653006805005100006105073856005605134       2547                        eng d00aการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพการปฏิบัติงานของพนักงานองค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพการปฏิบัติงานของพนักงานองค์การบริหารส่ว  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาศักยภาพในด้านการปฏิบัติงานของพนักงานองค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดพิษณุโลก ในด้านการปฏิบัติงานบริหารทั่วไปงานการบริหารงานคลัง และงานบริหารงานช่าง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ พนักงานองค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 159 คน เครื่องทือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบตรวจสอบรายการ แบบมาตรส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F-test โดยเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยโดยวิธีเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. ศักยภาพการปฏิบัติงานของพนักงานองค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดพิษณุโลก ในตำแหน่ง หัวหน้าส่วนโยธา มีศักยภาพในด้านการปฏิบัติงานต่ำกว่าหัวหน้าส่วนการคลังและปลัดองค์การบริหารส่วนตำบล ในด้านบริหารงานทั่วไปและงานบริหารงานคลัง 2. พนักงานองค์การบริหารส่วนจังหวัดพิษณุโลก ส่วนใหญ่แสดงความต้องการในการพัฒนาศักภาพการปฏิบัติงาน ด้านการอบรมอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านการศึกษาดูงานอยู่ในระดับมาก และด้านประชุมสัมมนาอยู่ในระดับน้อย 3. พนักงานองค์การบริหารส่วนจังหวัดพิษณุโลก ในตำแหน่ง หัวหน้างานส่วนโยธา ที่เข้ารับการพัฒนาโดยการอบรมความรู้ด้านบริหารงานทั่วไป ก่อนเข้ารับการพัฒนามีศักภาพอยู่ในระดับที่น้อย หลังจากเข้ารับการพัฒนามีศักยภาพอยู่ในระดับมาก และเข้ารับการพัฒนาศักยภาพด้านการบริหารงานคลัง ก่อนเข้ารับการพัฒนามีศักภาพอยู่ในระดับที่น้อย หลังจากเข้ารับการพัฒนามีศักยภาพอยู่ในระดับมาก แสดงว่าพนักงานองค์การบริหารส่วนตำบลในตำแหน่ง หัวหน้าส่วนโยธา มีศักภาพเพิ่มมากขึ้นในด้านบริหารงานทั่วไป และงานบริหารงานคลังมากขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ10aองค์การบริหารส่วนตำบล1 aชายชัชวาล, ศรีสุธรรม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/18900865nas a2200133   4500008004100000245019300041210019300234260010600427653002000533653004700553653002600600100004900626856005600675       2547                        eng d00aการสร้างสุขภาวะโดยพลังชุมชนตำบลนาบัว อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก0 aการสร้างสุขภาวะโดยพลังชุมชนตำบลนาบัว อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aชุมชน10aชุมชนตำบลนาบัว10aสุขภาวะ1 aไพศาล, ริ้วธงชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/66100853nas a2200121   4500008004100000245021500041210019700256260010600453653005300559653001700612100004600629856005600675       2547                        eng d00aการเตรียมซิลิกอนไดออกไซด์ที่มีความบริสุทธิ์สูงจากแกลบในจังหวัดพิษณุโลก0 aการเตรียมซิลิกอนไดออกไซด์ที่มีความบริสุทธิ์สูงจากแกลบในจังหวัดพิ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aซิลิกอนไดออกไซด์10aแกลบ1 aพิทักษ์, อยู่มี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/64900646nas a2200121   4500008004100000245009200041210009200133260010600225653005900331653002000390100005800410856005600468       2547                        eng d00aการเพาะเลี้ยงแตงโมในหลอดทดลอง0 aการเพาะเลี้ยงแตงโมในหลอดทดลอง  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aการเพาะเลี้ยงแตงโม10aแตงโม1 aอุไรวรรณ, วิจารณกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/65401178nas a2200181   4500008004100000245021800041210019700259260010600456653003200562653005000594653008300644653003500727653002000762653005900782653005300841100004600894856005600940       2547                        eng d00aการใช้สารสีจากจุลินทรีย์ในการย้อมสีเส้นใยจากธรรมชาติและเส้นใยสังเคราะห์0 aการใช้สารสีจากจุลินทรีย์ในการย้อมสีเส้นใยจากธรรมชาติและเส้นใยสัง  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aการย้อมสี10aการย้อมสีเส้นใย10aการย้อมสีเส้นใยจากธรรมชาติ10aจุลินทรีย์10aสารสี10aสารสีจากจุลินทรีย์10aเส้นใยสังเคราะห์1 aนฤมล, เถื่อนกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/64800990nas a2200145   4500008004100000245022400041210019700265260010600462653003800568653002000606100005500626700005500681700005200736856005600788       2547                        eng d00aความต้องการพักอาศัยอยู่ในหอพักของสถาบันของนักศึกษาสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aความต้องการพักอาศัยอยู่ในหอพักของสถาบันของนักศึกษาสถาบันราชภัฏพิ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aการพักอาศัย10aหอพัก1 aนิศา, สุวรรณประเทศ1 aทัศนีย์, เรืองธรรม1 aอนงค์นาฏ, คงประชา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/66207377nas a2200133   4500008004100000245034300041210019500384260012900579490005600708520629700764653005907061100006707120856005607187       2547                        eng d00aความต้องการในการพัฒนางานวิชาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ของครูผู้สอนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก0 aความต้องการในการพัฒนางานวิชาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ   aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c2547-01-270 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาความต้องการในการพัฒนางานวิชาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ของครูผู้สอนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ซึ่งมี 5 ด้าน ได้แก่ การพัฒนาหลักสูตร การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวิจัยในชั้นเรียน สื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษา และการวัดผลและประเมินผลทางการศึกษา การวิจัยครั้งนี้ศึกษาเกี่ยวกับประชากรครูผู้สอนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ในปีการศึกษา 2546 จำนวน 127 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นซึ่งมีค่าความเชื่อมั่น 0.8519 ที่เรียกว่า มาตราส่วนประเมินค่า (Rating Scale) เรื่อง ความต้องการในการพัฒนางานวิชาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อหาค่าสถิติ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย () และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน () ผลการวิจัยพบว่า ความต้องการในการพัฒนางานวิชาการของครูผู้สอนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ด้านการพัฒนาหลักสูตรมีความต้องการมากที่สุดในเรื่อง การออกแบบกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียน รองลงมา คือ การกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ตามที่คาดหวังของหลักสูตร และด้านการปรับหลักสูตรให้เหมาะสมกับสภาพของผู้เรียนตามลำดับ ส่วนด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ พบว่า ครูมีความต้องการพัฒนามากที่สุดในเรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ รองลงมา ได้แก่ การใช้เทคนิคและการสอนที่ให้ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์เหตุผลและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และการจัดกิจกรรมการสอนซ่อมเสริมตามลำดับ สำหรับด้านการวิจัยในชั้นเรียน พบว่า ครูมีความต้องการมากที่สุดในเรื่อง การวิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน ร องลงมา ได้แก่ การพัฒนาวิธีหรือนวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อการทำวิจัยในชั้นเรียนและการใช้สถิติพื้นฐานที่เหมาะสมในการทำวิจัยในชั้นเรียนตามลำดับ สำหรับด้านสื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษา พบว่า ครูมีความต้องการมากที่สุดในเรื่อง การผลิตและพัฒนาสื่อที่สนองความแตกต่างและความสนใจของผู้เรียน รองลงมา ได้แก่ การนำนวัตกรรม สื่อ เทคโนโลยีและสารสนเทศต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้ และการจัดทำระบบข้อมูลสารสนเทศ เพื่อใช้ในการจาดทำพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาตามลำดับ นอกจากนี้การวัดผลและประเมินผลทางการศึกษา พบว่า ครูมีความต้องการมากที่สุดในเรื่อง การประเมินจากการปฏิบัติ รองลงมา ได้แก่ การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และการเทียบโอนทางการศึกษาตามลำดับ10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aพิมลพรรณ, รัตนขจิตวงศ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/33807363nas a2200133   4500008004100000245034300041210019500384260011500579490005600694520629700750653005907047100006707106856005607173       2547                        eng d00aความต้องการในการพัฒนางานวิชาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ของครูผู้สอนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก0 aความต้องการในการพัฒนางานวิชาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ   aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาความต้องการในการพัฒนางานวิชาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ของครูผู้สอนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ซึ่งมี 5 ด้าน ได้แก่ การพัฒนาหลักสูตร การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวิจัยในชั้นเรียน สื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษา และการวัดผลและประเมินผลทางการศึกษา การวิจัยครั้งนี้ศึกษาเกี่ยวกับประชากรครูผู้สอนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ในปีการศึกษา 2546 จำนวน 127 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นซึ่งมีค่าความเชื่อมั่น 0.8519 ที่เรียกว่า มาตราส่วนประเมินค่า (Rating Scale) เรื่อง ความต้องการในการพัฒนางานวิชาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อหาค่าสถิติ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย () และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน () ผลการวิจัยพบว่า ความต้องการในการพัฒนางานวิชาการของครูผู้สอนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ด้านการพัฒนาหลักสูตรมีความต้องการมากที่สุดในเรื่อง การออกแบบกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียน รองลงมา คือ การกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ตามที่คาดหวังของหลักสูตร และด้านการปรับหลักสูตรให้เหมาะสมกับสภาพของผู้เรียนตามลำดับ ส่วนด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ พบว่า ครูมีความต้องการพัฒนามากที่สุดในเรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ รองลงมา ได้แก่ การใช้เทคนิคและการสอนที่ให้ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์เหตุผลและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และการจัดกิจกรรมการสอนซ่อมเสริมตามลำดับ สำหรับด้านการวิจัยในชั้นเรียน พบว่า ครูมีความต้องการมากที่สุดในเรื่อง การวิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน ร องลงมา ได้แก่ การพัฒนาวิธีหรือนวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อการทำวิจัยในชั้นเรียนและการใช้สถิติพื้นฐานที่เหมาะสมในการทำวิจัยในชั้นเรียนตามลำดับ สำหรับด้านสื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษา พบว่า ครูมีความต้องการมากที่สุดในเรื่อง การผลิตและพัฒนาสื่อที่สนองความแตกต่างและความสนใจของผู้เรียน รองลงมา ได้แก่ การนำนวัตกรรม สื่อ เทคโนโลยีและสารสนเทศต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้ และการจัดทำระบบข้อมูลสารสนเทศ เพื่อใช้ในการจาดทำพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาตามลำดับ นอกจากนี้การวัดผลและประเมินผลทางการศึกษา พบว่า ครูมีความต้องการมากที่สุดในเรื่อง การประเมินจากการปฏิบัติ รองลงมา ได้แก่ การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และการเทียบโอนทางการศึกษาตามลำดับ10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aพิมลพรรณ, รัตนขจิตวงศ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/20607760nas a2200193   4500008004100000245034300041210019500384260011500579490005600694520630600750653005907056653005607115653003507171653007607206653010507282653005607387100006707443856005607510       2547                        eng d00aความต้องการในการพัฒนางานวิชาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ของครูผู้สอนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก0 aความต้องการในการพัฒนางานวิชาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ   aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a<p>การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาความต้องการในการพัฒนางานวิชาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ของครูผู้สอนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ซึ่งมี 5 ด้าน ได้แก่ การพัฒนาหลักสูตร การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวิจัยในชั้นเรียน สื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษา และการวัดผลและประเมินผลทางการศึกษา การวิจัยครั้งนี้ศึกษาเกี่ยวกับประชากรครูผู้สอนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ในปีการศึกษา 2546 จำนวน 127 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นซึ่งมีค่าความเชื่อมั่น 0.8519 ที่เรียกว่า มาตราส่วนประเมินค่า (Rating Scale) เรื่อง ความต้องการในการพัฒนางานวิชาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อหาค่าสถิติ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย () และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน () ผลการวิจัยพบว่า ความต้องการในการพัฒนางานวิชาการของครูผู้สอนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ด้านการพัฒนาหลักสูตรมีความต้องการมากที่สุดในเรื่อง การออกแบบกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียน รองลงมา คือ การกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ตามที่คาดหวังของหลักสูตร และด้านการปรับหลักสูตรให้เหมาะสมกับสภาพของผู้เรียนตามลำดับ ส่วนด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ พบว่า ครูมีความต้องการพัฒนามากที่สุดในเรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ รองลงมา ได้แก่ การใช้เทคนิคและการสอนที่ให้ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์เหตุผลและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และการจัดกิจกรรมการสอนซ่อมเสริมตามลำดับ สำหรับด้านการวิจัยในชั้นเรียน พบว่า ครูมีความต้องการมากที่สุดในเรื่อง การวิเคราะห์ปัญหาในชั้นเรียน ร องลงมา ได้แก่ การพัฒนาวิธีหรือนวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อการทำวิจัยในชั้นเรียนและการใช้สถิติพื้นฐานที่เหมาะสมในการทำวิจัยในชั้นเรียนตามลำดับ สำหรับด้านสื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษา พบว่า ครูมีความต้องการมากที่สุดในเรื่อง การผลิตและพัฒนาสื่อที่สนองความแตกต่างและความสนใจของผู้เรียน รองลงมา ได้แก่ การนำนวัตกรรม สื่อ เทคโนโลยีและสารสนเทศต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้ และการจัดทำระบบข้อมูลสารสนเทศ เพื่อใช้ในการจาดทำพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาตามลำดับ นอกจากนี้การวัดผลและประเมินผลทางการศึกษา พบว่า ครูมีความต้องการมากที่สุดในเรื่อง การประเมินจากการปฏิบัติ รองลงมา ได้แก่ การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และการเทียบโอนทางการศึกษาตามลำดับ</p>
10aการพัฒนางานวิชาการ10aครูผู้สอนโรงเรียน10aงานวิชาการ10aพรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.254210aพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.254210aเทศบาลนครพิษณุโลก1 aรัตนขจิตวงศ์, พิมลพรรณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/15004488nas a2200181   4500008004100000245028500041210019500326260011500521490005600636520324000692653004403932653003803976653007504014653004404089653005604133100006104189856005604250       2547                        eng d00aความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของพนักงานธนาคาร : กรณีศึกษาธนาคารกรุงเทพจำกัด (มหาชน) ในจังหวัดพิษณุโลก0 aความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของพนักงานธนาคาร กรณีศึกษาธนาคารกรุงเท  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของพนักงานธนาคารกรุงเทพ จำกัด (มหาชน) ในจังหวัดพิษณุโลก รวม 5 ด้าน ได้แก่ ด้านความมั่นคงของธนาคาร ด้านระบบบริหารของธนาคาร ด้านระบบบริการของธนาคาร ด้านสวัสดิการของธนาคาร และด้านโอกาสและความก้าวหน้าของพนักงาน กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ พนักงานที่ปฏิบัติงานในธนาคารกรุงเทพ จำกัด (มหาชน) ในจังหวัดพิษณุโลก รวม 6 สาขา จำนวน 120 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่า ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นด้วยตนเอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1. พนักงานมีความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อวิเคราะห์เป็นรายด้านพบว่า พนักงานมีความพึงพอใจต่อระบบบริหารของธนาคาร ระบบบริการของ ธนาคาร ระบบสวัสดิการของธนาคาร โอกาสและความก้าวหน้าของพนักงานธนาคาร กรุงเทพจำกัด (มหาชน) ในจังหวัดพิษณุโลก อยู่ในระดับมาก ยกเว้น ด้านความพึงพอใจต่อความมั่นคงของธนาคารที่อยู่ในระดับมากที่สุด 2.	พนักงานที่มีสถานภาพในหน่วยงานต่างกันมีความพึงพอใจต่างกัน 3.	พนักงานทั้งเพศชายและเพศหญิงมีความพึงพอใจไม่แตกต่างกัน 4.	พนักงานที่ประสบการณ์ต่างกันมีความพึงพอใจไม่แตกต่างกัน10aการปฏิบัติงาน10aความพึงพอใจ10aธนาคารกรุงเทพจำกัด มหาชน10aพนักงานธนาคาร10aในจังหวัดพิษณุโลก1 aผ่องพรรณ, จันทร์โอชา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/17708269nas a2200133   4500008004100000245055800041210019700599260011500796490005600911520701300967653005907980100004008039856005608079       2547                        eng d00aความรู้ความสามารถพื้นฐานทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติและกรมสามัญศึกษาในเขตอำเภอเมือง จังหวัดตาก0 aความรู้ความสามารถพื้นฐานทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรีย  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความรู้ความสามรถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติและสังกัดกรมสามัญศึกษา ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดตากจำแนกตามสังกัดสถานศึกษาและขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติและสังกัดกรมสามัญศึกษา ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดตาก จำนวน 478 คน โดยวิธีสุ่มแบบง่าย (Sampl Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบทดสอบ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการทดสอบคือ ค่าที t-test ค่าเอฟ F-test และแบบทดสอบรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ (Scheffe Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีความรู้ความสามารถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในภาพรวมอยู่ในระดับ ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ด้านการมีจิตใจเป็นวิทยาศาสตร์ มีความสามารถอยู่ในระดับ ปานกลาง ส่วนด้านการเข้าใจสิ่งแวดล้อมด้านการใช้กระบวนการคิดหาเหตุผลเพื่อที่จะเข้าใจสิ่งแวดล้อม และด้านการนำความรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ประโยชน์ ความสามารถอยู่ในระดับ ต่ำกว่าเกณฑ์ขั้นต่ำ 2. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ มีความรู้ความสามารถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในภาพรวมอยู่ในระดับ ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ด้านการมีจิตใจเป็นวิทยาศาสตร์ มีความสามารถอยู่ในระดับ ปานกลาง ด้านการเข้าใจสิ่งแวดล้อมความสามรถอยู่ในระดับผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ ส่วนด้านการนำความรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ประโยชน์ และด้านการใช้กระบวนการคิดหาเหตุผลเพื่อที่จะเข้าใจสิ่งแวดล้อม ระดับความสามารถอยู่ในระดับ ต่ำกว่าเกณฑ์ขั้นต่ำ 3. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดกรมสามัญศึกษา มีความรู้ความสามารถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในภาพรวมอยู่ในระดับ ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ด้านการมีจิตใจเป็นวิทยาศาสตร์และด้านความเข้าใจสิ่งแวดล้อม มีความสามารถอยู่ในระดับ ปานกลาง ส่วนด้านการใช้กระบวนการคิดหาเหตุผลเพื่อที่จะเข้าใจสิ่งแวดล้อม และด้านการนำความรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ประโยชน์ มีความสามรถอยู่ในระดับต่ำกว่าเกณฑ์ขั้นต่ำ 4. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ที่ขนาดต่างกัน มีความรู้ความสามารถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิตที่ระดับ .05 5. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในสังกัดกรมสามัญศึกษา มีขนาดต่างกันมีความรู้ความสามารถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิตที่ระดับ .0510aโรงเรียนมัธยมศึกษา1 aโสภิดา, บุญมี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/21406593nas a2200217   4500008004100000245028100041210019300322260011500515490005600630520531400686653004406000653002606044653002906070653002906099653002906128653004706157653003506204653004006239100004006279856005606319       2547                        eng d00aคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษาในสังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 70 aคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษาในสังกัดวิทยาลัยเท  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a<p>การวิจัยครั้งนี้มีจัดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ใน 5 ด้าน ได้แก่ ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความเสียสละ การประหยัดและการมีระเบียบวินัย จำแนกตามระดับการศึกษา ประเภทวิชา ผลการเรียน และอาชีพผู้ปกครอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา ในสังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 จำนวน 369 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามชนิดตรวจสอบรายการ และมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F-test โดยเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ใน 5 ด้าน ได้แก่ ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความเสียสละ การประหยัดและการมีระเบียบวินัย ทั้งในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ที่มีการศึกษาอยู่ในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพและระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงมีคุณธรรม จริยธรรมในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าด้านความเสียสละแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน 3. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ที่เรียนประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม พานิชยกรรมและคหกรรมมีคุณธรรม จริยธรรมในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ และการมีระเบียบวินัยแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 ส่วนด้านความเสียสละ และการประหยัดไม่แตกต่างกัน 4. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ที่ผู้ปกครองมีอาชีพต่างกันมีคุณธรรม จริยธรรมไม่แตกต่างกันทั้งในภาพรวมและรายด้าน</p>
10aกรมอาชีวศึกษา10aคุณธรรม10aจริยธรรม10aนักศึกษา10aนักเรียน10aวิทยาลัยเทคนิค10aอาชีวศึกษา10aเขตการศึกษา 71 aนงนุช, เทศทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/19506261nas a2200133   4500008004100000245028100041210019300322260012900515490005600644520530500700653002606005100004006031856005606071       2547                        eng d00aคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษาในสังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 70 aคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษาในสังกัดวิทยาลัยเท  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c2547-01-290 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจัดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ใน 5 ด้าน ได้แก่ ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความเสียสละ การประหยัดและการมีระเบียบวินัย จำแนกตามระดับการศึกษา ประเภทวิชา ผลการเรียน และอาชีพผู้ปกครอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา ในสังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 จำนวน 369 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามชนิดตรวจสอบรายการ และมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F-test โดยเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ใน 5 ด้าน ได้แก่ ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความเสียสละ การประหยัดและการมีระเบียบวินัย ทั้งในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ที่มีการศึกษาอยู่ในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพและระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงมีคุณธรรม จริยธรรมในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าด้านความเสียสละแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน 3. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ที่เรียนประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม พานิชยกรรมและคหกรรมมีคุณธรรม จริยธรรมในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ และการมีระเบียบวินัยแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 ส่วนด้านความเสียสละ และการประหยัดไม่แตกต่างกัน 4. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ที่ผู้ปกครองมีอาชีพต่างกันมีคุณธรรม จริยธรรมไม่แตกต่างกันทั้งในภาพรวมและรายด้าน10aคุณธรรม1 aนงนุช, เทศทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/34006631nas a2200217   4500008004100000245028100041210019300322260011500515490005700630520530500687653004405992653002606036653005106062653002906113653005906142653002906201653004706230653004006277100004006317856005606357       2547                        eng d00aคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษาในสังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 70 aคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษาในสังกัดวิทยาลัยเท  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจัดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ใน 5 ด้าน ได้แก่ ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความเสียสละ การประหยัดและการมีระเบียบวินัย จำแนกตามระดับการศึกษา ประเภทวิชา ผลการเรียน และอาชีพผู้ปกครอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา ในสังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 จำนวน 369 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามชนิดตรวจสอบรายการ และมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F-test โดยเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ใน 5 ด้าน ได้แก่ ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความเสียสละ การประหยัดและการมีระเบียบวินัย ทั้งในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ที่มีการศึกษาอยู่ในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพและระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงมีคุณธรรม จริยธรรมในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าด้านความเสียสละแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน 3. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ที่เรียนประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม พานิชยกรรมและคหกรรมมีคุณธรรม จริยธรรมในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ และการมีระเบียบวินัยแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 ส่วนด้านความเสียสละ และการประหยัดไม่แตกต่างกัน 4. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ที่ผู้ปกครองมีอาชีพต่างกันมีคุณธรรม จริยธรรมไม่แตกต่างกันทั้งในภาพรวมและรายด้าน10aกรมอาชีวศึกษา10aคุณธรรม10aคุณธรรม จริยธรรม10aจริยธรรม10aนักศึกษาอาชีวศึกษา10aนักเรียน10aวิทยาลัยเทคนิค10aเขตการศึกษา 71 aเทศทอง, นงนุช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/14300926nas a2200145   4500008004100000245021700041210018900258260010600447653002000553653004100573653003500614653002600649100004900675856005600724       2547                        eng d00aชุมชนน่าอยู่สู่สุขภาวะ กรณีศึกษา  ตำบลท้อแท้ อำเภอวัดโบสถ์ จังหวัดพิษณุโลก0 aชุมชนน่าอยู่สู่สุขภาวะ กรณีศึกษา ตำบลท้อแท้ อำเภอวัดโบสถ์ จังหวั  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aชุมชน10aชุมชนน่าอยู่10aตำบลท้อแท้10aสุขภาวะ1 aไพศาล, ริ้วธงชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/66306441nas a2200133   4500008004100000245041700041210019700458260011500655490005600770520526900826653009506095100006106190856005606251       2547                        eng d00a	บทบาทที่คาดหวังกับการปฏิบัติจริงในการปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aบทบาทที่คาดหวังกับการปฏิบัติจริงในการปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาบทบาทที่คาดหวังกับการปฏิบัติจริง ในการปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลกมีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบบทบามที่คาดหวังกับการปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาจังหวัดพิษณุโลก จำแนกตาม อาชีพ วุฒิการศึกษา กลุ่มผู้แทนของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก โดยวิธีการสุ่มแบ่งชั้น (Stratified random Sampling) เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามคือ กลุ่มตัวอย่างจำนวน 487 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติค่าเอฟ (F-test) สถิติค่าที (t-test) ผลการวิจัย พบว่า 1. บทบาทที่คาดหวังในการปฏิบัติหน้าที่ ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนมัธยมศึกษา กรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ทุกด้าน พบว่า อยู่ในระดับ มาก 2. บทบาทที่ปฏิบัติจริงในการปฏิบัติหน้าที่ ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนมัธยมศึกษา กรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ทุกด้าน พบว่า อยู่ในระดับปานกลาง 3. บทบาทที่คาดหวังกับการปฏิบัติจริง ในการปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนมัธยมศึกษา กรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามอาชีพ ในภาพรวมทุกด้าน พบว่า ไม่ต่างกัน 4. บทบาทที่คาดหวังกับการปฏิบัติจริง ในการปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนมัธยมศึกษา กรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลกจำแนกตามวุฒิการศึกษา จังหวัดพิษณุโลกจำแนกตามวุฒิการศึกษา ในภาพรวมทุกด้าน พบว่า ไม่แตกต่างกัน 5. บทบาทที่คาดหวังกับการปฏิบัติจริง ในการปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนมัธยมศึกษา กรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามขนาดของโรงเรียน ในภาพรวมทุกด้าน พบว่า ไม่แตกต่างกัน10aคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน1 aประดิษฐ์, ย่อมครบุรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/20105077nas a2200133   4500008004100000245022300041210019700264260012900461490005600590520413900646653003804785100006404823856005604887       2547                        eng d00aปัญหาการสอนวิทยาศาสตร์ของครูวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนสังกัดเทศบาลเขตการศึกษา 70 aปัญหาการสอนวิทยาศาสตร์ของครูวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนสังกัดเทศบาลเขต  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c2547-03-250 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบปัญหาการสอนวิชาวิทยศาสตร์ของครูวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 7 ใน 6 ด้าน ได้แก่ บุคคลกร หลักสูตร การเรียนการสอน สื่อและอุปกรณ์การสอน การวัดผลและประเมินผล และการส่งเสริมและสนับสนุน โยจำแนกตามวุฒิการศึกษา สาขาที่จบการศึกษา ระดับการสอน ประสบการร์ในการสอน และขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนเทศบาล เขตการศึกษา 7 จำนวน 234 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแล่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-Test F-Test และเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่โดยวิธีเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1.	ครูวิทยาศาสตร์มีปัญหาการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ในภาพรวมและรายด้านในระดับปานกลาง 2.	ครูวิทยาศาสตร์ที่มีวุฒิการศึกษาต่างกัน มีปัญหาการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ในภาพรวมและ รายด้านไม่แตกต่างกัน 3.	ครูวิทยาศาสตร์ที่จบสาขาวิชาต่างกัน มีปัญหาการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ในภาพรวมไม่แตก ต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ครูมีปัญหาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในด้านการเรียนการสอน และด้านสื่อและอุปกรณ์การสอน 4. ครูวิทยาศาสตร์ที่สอนในระดับการสอนต่างกัน มีปัญหาการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ครูมีปัญหาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในด้านการส่งเสริมและสนับสนุน 5. ครูวิทยาศาสตร์ที่มีประสบการณ์การสอนต่างกัน มีปัญหาการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 6. ครูวิทยาศาสตร์ที่สอนในโรงเรียนขนาดต่างกัน มีปัญหาการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน10aวิทยาศาสตร์1 aจันทร์เพ็ญ, จันทร์ไข่  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/34200930nas a2200133   4500008004100000245022400041210019700265260010600462653002600568653002000594653007400614100005200688856005600740       2547                        eng d00aผลของสารควบคุมการเจริญเติบโตต่อการเพิ่มปริมาณยอดและการเกิดคัพภะของก่อลิ้ม0 aผลของสารควบคุมการเจริญเติบโตต่อการเพิ่มปริมาณยอดและการเกิดคัพภะข  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aก่อลิ้ม10aคัพภะ10aสารควบคุมการเจริญเติบโต1 aทัศนีย์, ศิริวรรณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/66500953nas a2200145   4500008004100000245020600041210019700247260010600444653002300550653002900573653003500602653007400637100004000711856005600751       2547                        eng d00aผลของสารควบคุมการเจริญเติบโตต่อการแตกหน่อของกระชายดำในสภาพปลอดเชื้อ0 aผลของสารควบคุมการเจริญเติบโตต่อการแตกหน่อของกระชายดำในสภาพปลอดเช  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aกระชาย10aกระชายดำ10aการแตกหน่อ10aสารควบคุมการเจริญเติบโต1 aอรพิน, เสละคร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/66408013nas a2200133   4500008004100000245030200041210018500343300001500528490005600543520708900599653007407688100006107762856005607823       2547                        eng d00aพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่มีผลกระทบต่อการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน0 aพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่มีผลกระทบต่อการบ  a2547-01-230 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาครั้งมีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่มีผลกระทบต่อการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนใน 5 ด้าน คือ ด้านการบริหารวิชาการ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารบุคคล ด้านการบริหารจัดการด้านการบริหารกิจการนักเรียน และแนวทางการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนในอนาคต ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ครั้งนี้คือ ผู้บริหาร โรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ สาระในการสัมภาษณ์ ใช้สัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนอาชีวเอกชนเพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่มีผลกระทบต่อการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน และทำการวิเคราะห์โดยวิธีพรรณนานัยสำคัญตามความคิดเห็นของผู้บริหารของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน ผลการวิจัยพบว่าผู้บริหารส่วนใหญ่มีความคิดเห็นจากพรราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่มีผลกระทบต่อการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน มีสาระดังนี้ 1. ด้านการบริหารงานวิชาการ พบว่าโรงเรียนส่วนใหญ่ใช้หลักสูตรของกรมอาชีวศึกษาและสอดแทรกหลักสูตรท้องถิ่น ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการวางแผนงานวิชาการ มีการประเมินคุณภาพภายในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นให้มีความชำนาญในการปฏิบัติงานมากกว่าเน้นวิชาการ 2. ด้านการบริหารงบประมาณ พบว่าโรงเรียนต้องลงทุนด้านเทคโนโลยีเพิ่มขึ้น สูงมากแต่ไม่ได้รับการยกเว้นภาษีและบางครั้งประสบภาวะขาดทุน เนื่องจากนโยบายการรับนักเรียนของรัฐบาล ไม่แน่นอน งบบริจาคเป็นทุนการศึกษาจากชุมชนค่อนข้างน้อยและการจัดสรรกำไร ที่รัฐบาลกำหนด 60 : 40 ไม่เป็นธรรม 3. ด้านการบริหารงานบุคคล พบว่าบุคลากรที่ทำหน้าที่สอนมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี มีความสามารถใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ในการสอน บุคคลกรต้องได้รับการพัฒนาโดยส่งเสริมให้ศึกษาต่อ และให้ค่าตอบแทนที่เหมาะสม 4. ด้านการบริหารจัดการ พบว่าโรงเรียนต้องบริหารงานในสภาพนิติบุคคล มีแผนพัฒนาการศึกษาที่ชัดเจน ผู้บริหารต้องบริหารแบบมืออาชีพ เน้นการบริหารโดยยึดหลักประหยัดและสอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาล 5. ด้านการบริหารกิจการนักเรียน พบว่าการรับนักเรียนที่เหลือจากโรงเรียนรัฐบาล การบริการนักเรียน ได้จัดทุนการศึกษาให้ เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่มีฐานะยากจนและการบริการแนะแนว ให้นักเรียนได้รับรู้ เมื่อสำเร็จการศึกษาให้สามารถประกอบอาชีพได้ แนวทางการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนในอนาคตอีก 10 ปี ข้างหน้าโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนต้องเป็นนิติบุคคล มีการบริหารงานแบบมีคณะกรรมการมีการตัดสินใจร่วมกัน และการประกันคุณภาพมาตรฐานการศึกษา เพื่อทำให้โรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน มีระบบมีมาตรฐานการยอมรับจากสังคม ให้เกิดความเชื่อมั่นให้กับผู้ปกครอง ส่งผลดีให้กับโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน ทำให้บุคคลสนใจมาเรียนโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนมากขึ้น10aโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน1 aประภาพรรณ, รักเลี้ยง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/34308483nas a2200181   4500008004100000245030200041210018500343260011500528490005600643520708900699653005607788653008607844653005307930653012707983653007408110100006108184856005608245       2547                        eng d00aพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่มีผลกระทบต่อการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน0 aพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่มีผลกระทบต่อการบ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาครั้งมีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่มีผลกระทบต่อการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนใน 5 ด้าน คือ ด้านการบริหารวิชาการ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารบุคคล ด้านการบริหารจัดการด้านการบริหารกิจการนักเรียน และแนวทางการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนในอนาคต ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ครั้งนี้คือ ผู้บริหาร โรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ สาระในการสัมภาษณ์ ใช้สัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนอาชีวเอกชนเพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่มีผลกระทบต่อการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน และทำการวิเคราะห์โดยวิธีพรรณนานัยสำคัญตามความคิดเห็นของผู้บริหารของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน ผลการวิจัยพบว่าผู้บริหารส่วนใหญ่มีความคิดเห็นจากพรราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่มีผลกระทบต่อการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน มีสาระดังนี้ 1. ด้านการบริหารงานวิชาการ พบว่าโรงเรียนส่วนใหญ่ใช้หลักสูตรของกรมอาชีวศึกษาและสอดแทรกหลักสูตรท้องถิ่น ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการวางแผนงานวิชาการ มีการประเมินคุณภาพภายในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นให้มีความชำนาญในการปฏิบัติงานมากกว่าเน้นวิชาการ 2. ด้านการบริหารงบประมาณ พบว่าโรงเรียนต้องลงทุนด้านเทคโนโลยีเพิ่มขึ้น สูงมากแต่ไม่ได้รับการยกเว้นภาษีและบางครั้งประสบภาวะขาดทุน เนื่องจากนโยบายการรับนักเรียนของรัฐบาล ไม่แน่นอน งบบริจาคเป็นทุนการศึกษาจากชุมชนค่อนข้างน้อยและการจัดสรรกำไร ที่รัฐบาลกำหนด 60 : 40 ไม่เป็นธรรม 3. ด้านการบริหารงานบุคคล พบว่าบุคลากรที่ทำหน้าที่สอนมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี มีความสามารถใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ในการสอน บุคคลกรต้องได้รับการพัฒนาโดยส่งเสริมให้ศึกษาต่อ และให้ค่าตอบแทนที่เหมาะสม 4. ด้านการบริหารจัดการ พบว่าโรงเรียนต้องบริหารงานในสภาพนิติบุคคล มีแผนพัฒนาการศึกษาที่ชัดเจน ผู้บริหารต้องบริหารแบบมืออาชีพ เน้นการบริหารโดยยึดหลักประหยัดและสอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาล 5. ด้านการบริหารกิจการนักเรียน พบว่าการรับนักเรียนที่เหลือจากโรงเรียนรัฐบาล การบริการนักเรียน ได้จัดทุนการศึกษาให้ เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่มีฐานะยากจนและการบริการแนะแนว ให้นักเรียนได้รับรู้ เมื่อสำเร็จการศึกษาให้สามารถประกอบอาชีพได้ แนวทางการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนในอนาคตอีก 10 ปี ข้างหน้าโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนต้องเป็นนิติบุคคล มีการบริหารงานแบบมีคณะกรรมการมีการตัดสินใจร่วมกัน และการประกันคุณภาพมาตรฐานการศึกษา เพื่อทำให้โรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน มีระบบมีมาตรฐานการยอมรับจากสังคม ให้เกิดความเชื่อมั่นให้กับผู้ปกครอง ส่งผลดีให้กับโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน ทำให้บุคคลสนใจมาเรียนโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนมากขึ้น10aการบริหารการศึกษา10aผลกระทบต่อการบริหารการศึกษา10aพรบ.แห่งชาติ พ.ศ. 254210aพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 254210aโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน1 aรักเลี้ยง, ประภาพรรณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/14808114nas a2200133   4500008004100000245030300041210018500344260011500529490005600644520708900700653007407789100006107863856005607924       2547                        eng d00a	พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่มีผลกระทบต่อการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน0 aพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่มีผลกระทบต่อการบ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาครั้งมีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่มีผลกระทบต่อการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนใน 5 ด้าน คือ ด้านการบริหารวิชาการ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารบุคคล ด้านการบริหารจัดการด้านการบริหารกิจการนักเรียน และแนวทางการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนในอนาคต ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ครั้งนี้คือ ผู้บริหาร โรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ สาระในการสัมภาษณ์ ใช้สัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนอาชีวเอกชนเพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่มีผลกระทบต่อการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน และทำการวิเคราะห์โดยวิธีพรรณนานัยสำคัญตามความคิดเห็นของผู้บริหารของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน ผลการวิจัยพบว่าผู้บริหารส่วนใหญ่มีความคิดเห็นจากพรราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่มีผลกระทบต่อการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน มีสาระดังนี้ 1. ด้านการบริหารงานวิชาการ พบว่าโรงเรียนส่วนใหญ่ใช้หลักสูตรของกรมอาชีวศึกษาและสอดแทรกหลักสูตรท้องถิ่น ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการวางแผนงานวิชาการ มีการประเมินคุณภาพภายในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นให้มีความชำนาญในการปฏิบัติงานมากกว่าเน้นวิชาการ 2. ด้านการบริหารงบประมาณ พบว่าโรงเรียนต้องลงทุนด้านเทคโนโลยีเพิ่มขึ้น สูงมากแต่ไม่ได้รับการยกเว้นภาษีและบางครั้งประสบภาวะขาดทุน เนื่องจากนโยบายการรับนักเรียนของรัฐบาล ไม่แน่นอน งบบริจาคเป็นทุนการศึกษาจากชุมชนค่อนข้างน้อยและการจัดสรรกำไร ที่รัฐบาลกำหนด 60 : 40 ไม่เป็นธรรม 3. ด้านการบริหารงานบุคคล พบว่าบุคลากรที่ทำหน้าที่สอนมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี มีความสามารถใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ในการสอน บุคคลกรต้องได้รับการพัฒนาโดยส่งเสริมให้ศึกษาต่อ และให้ค่าตอบแทนที่เหมาะสม 4. ด้านการบริหารจัดการ พบว่าโรงเรียนต้องบริหารงานในสภาพนิติบุคคล มีแผนพัฒนาการศึกษาที่ชัดเจน ผู้บริหารต้องบริหารแบบมืออาชีพ เน้นการบริหารโดยยึดหลักประหยัดและสอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาล 5. ด้านการบริหารกิจการนักเรียน พบว่าการรับนักเรียนที่เหลือจากโรงเรียนรัฐบาล การบริการนักเรียน ได้จัดทุนการศึกษาให้ เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่มีฐานะยากจนและการบริการแนะแนว ให้นักเรียนได้รับรู้ เมื่อสำเร็จการศึกษาให้สามารถประกอบอาชีพได้ แนวทางการบริหารการศึกษาของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนในอนาคตอีก 10 ปี ข้างหน้าโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนต้องเป็นนิติบุคคล มีการบริหารงานแบบมีคณะกรรมการมีการตัดสินใจร่วมกัน และการประกันคุณภาพมาตรฐานการศึกษา เพื่อทำให้โรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน มีระบบมีมาตรฐานการยอมรับจากสังคม ให้เกิดความเชื่อมั่นให้กับผู้ปกครอง ส่งผลดีให้กับโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน ทำให้บุคคลสนใจมาเรียนโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนมากขึ้น10aโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน1 aประภาพรรณ, รักเลี้ยง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/20500977nas a2200145   4500008004100000245020300041210019700244260010600441653004700547653004700594653002300641653004700664100006400711856005600775       2547                        eng d00aศึกษากรรมวิธีการเผาแม่พิมพ์และองค์พระพิมพ์นางพญาด้วยเตาเผาแบบโบราณ0 aศึกษากรรมวิธีการเผาแม่พิมพ์และองค์พระพิมพ์นางพญาด้วยเตาเผาแบบโบร  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aการเผาแม่พิมพ์10aพระพิมพ์นางพญา10aเตาเผา10aเตาเผาแบบโบราณ1 aกิตติภัฏ, เฟื่องเพียร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/66601311nas a2200169   4500008004100000245034700041210019700388260013600585653002300721653003800744653002900782653009800811653007400909653004100983100006101024856005601085       2547                        eng d00aศึกษาความคาดหวังของนักศึกษาสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามในการสอนทางอินเทอร์เน็ต : กรณีศึกษาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อชีวิต0 aศึกษาความคาดหวังของนักศึกษาสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามในการสอนทางอิน  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการสอน10aความคาดหวัง10aนักศึกษา10aวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อชีวิต10aสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aอินเทอร์เน็ต1 aอุไรวรรณ, รักผกาวงศ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/74800946nas a2200133   4500008004100000245021400041210019300255260010600448653005600554653003200610653005300642100006100695856005600756       2547                        eng d00aศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่นจากวิถีชีวิตชาวบ้าน อำเภอวัดโบสถ์ จังหวัดพิษณุโลก0 aศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่นจากวิถีชีวิตชาวบ้าน อำเภอวัดโบสถ์ จังหวัดพ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254710aภูมิปัญญาท้องถิ่น10aวิถีชีวิต10aวิถีชีวิตชาวบ้าน1 aทิพย์สุดา, นัยทรัพย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/66706155nas a2200193   4500008004100000245029600041210019700337260013000534490005600664520472800720653002905448653002905477653008005506653005605586653007105642653013105713100006105844856005605905       2547                        eng d00aสภาพปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารของนักศึกษาสถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือ0 aสภาพปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารของ  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c 2547-03-250 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารของนักศึกษาสถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือรวม 7 ด้าน ได้แก่ บุคลากร หลักสูตร การฝึกประสบการณ์วิชาชีพ การวัดผลและประเมินผล อาคารสถานที่ อุปกรณ์และเครื่องมือ และงบประมาณสนับสนุน โดยจำแนกตามเพศ ระดับชั้นปีที่ศึกษา ผลการเรียนเฉลี่ย และอาชีพผู้ปกครอง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารในสถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือ ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น จำนวน 215 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F-test และเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารของนักศึกษาสถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือทั้งในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง 2. นักศึกษาที่มีภาพต่างกันมีปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารทั้งในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 3. นักศึกษาที่ศึกษาในชั้นปีที่ต่างกันมีปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านบุคลากร หลักสูตร การฝึกประสบการณ์วิชาชีพ และการวัดผลและประเมินผลนักศึกษามีปัญหาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ส่วนด้านอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน 4. นักศึกษาที่มีผลการเรียนเฉลี่ยต่างกันมีสภาพปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารทั้งในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 5. นักศึกษาที่ผู้ปกครองมีอาชีพต่างกันมีปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า นักศึกษามีปัญหาด้านอาคารสถานที่ที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ส่วนด้านอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน10aการเรียน10aนักศึกษา10aสถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือ10aเทคโนโลยีการอาหาร10aโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์10aโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหาร1 aอุไรลักษณ์, จุลพันธ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/34606202nas a2200217   4500008004100000245029600041210019700337260011500534490005700649520472800706653004405434653002905478653002905507653004105536653003205577653005605609653007105665653013105736100006105867856005605928       2547                        eng d00aสภาพปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารของนักศึกษาสถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือ0 aสภาพปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารของ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารของนักศึกษาสถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือรวม 7 ด้าน ได้แก่ บุคลากร หลักสูตร การฝึกประสบการณ์วิชาชีพ การวัดผลและประเมินผล อาคารสถานที่ อุปกรณ์และเครื่องมือ และงบประมาณสนับสนุน โดยจำแนกตามเพศ ระดับชั้นปีที่ศึกษา ผลการเรียนเฉลี่ย และอาชีพผู้ปกครอง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารในสถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือ ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น จำนวน 215 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F-test และเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารของนักศึกษาสถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือทั้งในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง 2. นักศึกษาที่มีภาพต่างกันมีปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารทั้งในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 3. นักศึกษาที่ศึกษาในชั้นปีที่ต่างกันมีปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านบุคลากร หลักสูตร การฝึกประสบการณ์วิชาชีพ และการวัดผลและประเมินผลนักศึกษามีปัญหาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ส่วนด้านอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน 4. นักศึกษาที่มีผลการเรียนเฉลี่ยต่างกันมีสภาพปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารทั้งในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 5. นักศึกษาที่ผู้ปกครองมีอาชีพต่างกันมีปัญหาการเรียนในโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหารไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า นักศึกษามีปัญหาด้านอาคารสถานที่ที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ส่วนด้านอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน10aกลุ่มภาคเหนือ10aการเรียน10aนักศึกษา10aสถาบันราชภัฏ10aสภาพปัญหา10aเทคโนโลยีการอาหาร10aโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์10aโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหาร1 aจุลพันธ์, อุไรลักษณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/13611775nas a2200157   45000080041000002450278000412100197003192600115005164900057006315201059000688653009811278653007411376653005611450100005511506856005611561       2547                        eng d00aสภาพและปัญหาการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก0 aสภาพและปัญหาการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ในการจัดการศึกษาของโรงเรี  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการนำเทคโนโลยีสารสนเทศ ไปใช้ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ทั้ง 6 งานได้แก่ งานวิชาการ งานบุคลากร งานกิจการนักเรียน งานอาคารสถานที่ งานธุรการ การเงิน พัสดุ และงานสัมพันธ์กับ ชุมชน ประชากร และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ผู้บริหาร ครูผู้สอนของโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก จำนวน 152 คน และนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 ปีการศึกษา 2546 ได้มาโดยวิธีสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม จำนวน 180 คน เครื่องมือที่ใช้ใน การวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามตรวจสอบรายการและมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ หาความถี่ ค่าร้อยละ แบบมาตราส่วนประมาณค่า ค่าเฉลี่ย และ การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหาร และครูผู้สอนเห็นว่า สภาพวัสดุ อุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศที่มีใช้ของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลกในภาพรวม ส่วนใหญ่มีวัสดุอุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศในด้านต่าง ๆ ทุกโรงเรียน ยกเว้น การศึกษาทางไกล บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) อินเตอร์เน็ต และทุกโรงเรียนมีความคิดเห็นว่าไม่เพียงพอในทุกด้าน ด้านครูสอนคอมพิวเตอร์ ทุกโรงเรียนมีครูสอนคอมพิวเตอร์ จำนวน 1 คน ซึ่งเห็นว่ายังไม่เพียงพอ 2. ผู้บริหาร และครูผู้สอนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับ สภาพการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ทั้ง 6 งาน ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง โดยมีการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ในงานต่าง ๆ และโรงเรียนส่วนใหญ่ใช้เป็นประจำในงานธุรการ การเงิน และพัสดุ ด้านงานความสัมพันธ์กับชุมชนส่วนใหญ่ไม่เคยนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ ซึ่งยังแยกเป็นรายด้านได้ดังนี้ 2.1 งานวิชาการ มีการนำไปใช้เป็นบางครั้งในด้าน การจัดทำแผนการเรียนการจัดทำตารางสอน การเรียนการสอน งานทะเบียนวัดผลประเมินผล และสารนิเทศการสอน 2.2 งานบุคลากร ทุกโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก มีการนำไปใช้เป็นบางครั้งในทุกด้าน ได้แก่ งานทะเบียนบุคลากร การจัดทำและวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อวางแผนอัตรากำลังคน การบันทึกข้อมูล สถิติเกี่ยวกับการมาปฏิบัติงานของบุคลากร การรายงาน การปฏิบัติงานของบุคลากร และการบันทึกผลการติดตามโครงการต่าง ๆ ของโรงเรียน 2.3 งานกิจการนักเรียน มีการนำไปใช้เป็นบางครั้งในด้าน การทำบอร์ด แผ่นป้ายประกาศ งานกิจกรรมนักเรียน การบริการแนะแนวอาชีพ และการพิมพ์เอกสารต่าง ๆ ของงานปกครองนักเรียน 2.4 งานอาคารสถานที่ มีการนำไปใช้เป็นบางครั้งด้าน การบันทึก และแสดงแผนผังของอาคารสถานที่ บันทึกการปฏิบัติงานของฝ่ายรับผิดชอบอาคารสถานที่ และทรัพย์สินของโรงเรียน 2.5 งานธุรการ การเงิน และพัสดุ มีการนำไปใช้เป็นประจำในด้าน งานสารบรรณ การจัดทำแบบรับหนังสือเข้า และออก งานทะเบียน สถิติ การพิมพ์เอกสาร หรือจัดทำรายงานการจัดสรรงบประมาณ งานระบบบัญชีการเงิน การทำบัญชีเงินเดือนครู การติดตามผลการปฏิบัติงาน และการใช้งบประมาณของโรงเรียน 2.6 งานงานความสัมพันธ์กับชุมชน ไม่เคยมีการนำไปใช้ในด้านงานทะเบียนศิษย์เก่า งานทะเบียนสมาคมผู้ปกครอง และการให้ชุมชนเข้ามาใช้บริการสื่อต่าง ๆ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียน 3. นักเรียนมีการใช้ วัสดุ อุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศที่มีในโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลกในภาพรวม อยู่ในระดับใช้เป็นบางครั้ง ยกเว้นด้าน คอมพิวเตอร์ ช่วยสอนและอินเตอร์เน็ตที่ไม่เคยใช้ 4. ผู้บริหาร และครูผู้สอนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับ ปัญหาการนำเทคโนโลยีสารสนเทศ ไปใช้ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ในภาพรวมอยู่ในระดับ ปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ผู้บริหาร และครูผู้สอนส่วนมากมีปัญหาในระดับ ปานกลางมีบางข้อที่มีปัญหาในระดับมากได้แก่ในเรื่อง จำนวนคอมพิวเตอร์มีไม่เพียงพอต่อการเรียนการสอน ขาดการจัดโอกาสในการเรียนคอมพิวเตอร์ให้แก่นักเรียนอย่างทั่วถึง ครูขาดความรู้ในการใช้งานในอินเตอร์เน็ต ขาดบุคลากรที่มีความรู้ความชำนาญเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ ขาดบุคลากรที่มีความรู้และประสบการณ์ในการบำรุงรักษาอุปกรณ์ วัสดุ อุปกรณ์ ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมีไม่เพียงพอ อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่มีอยู่ขาดประสิทธิภาพ 5. นักเรียนมีปัญหาการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครพิษณุโลก ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่านักเรียนส่วนมากมีปัญหาในระดับปานกลาง10aการจัดการศึกษาเทคโนโลยีสารสนเทศ10aสภาพและปัญหาของโรงเรียน10aเทคโนโลยีสารสนเทศ1 aชั้นเจริญ, พรสันต์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/35108486nas a2200133   4500008004100000245037100041210019700412260013000609490005600739520738100795653006508176100005508241856005608296       2546                        eng d00aกระบวนการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 10 aกระบวนการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ได้รับการประเม  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c 2546-10-030 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีวัตุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศ฿กษาพิษณุโลก เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน ผู้ช่วยผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษาจำนวน 6 แห่ง ซึ่งได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์ การศ฿กษาเอกสารและการสังเกตพฤติกรรมการเรียนและการสอนแนะนำเสนอข้อมูลในลักษณะของการบรรยายตามขอบเขตของการวิจัย ผลการวิจัยพบว่า 1. โรงเรียนจัดระบบการบริหารภายในสถานศึกษา มีโครงสร้างการบริหารงานชัดเจน กำหนดบทบาทหน้าที่รับผิดชอบและกำกับ นิเทศ ติดตามประเมินผล จัดระบบสารสนเทศและมีข้อมูลอย่างเพียงพอในการดำเนินงาน 2. โรงเรียนกำหนดมาตรฐานการศึกษา มีขั้นตอนที่ชัดเจนสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ครอบคลุมสาระการเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนสถานศึกษาและท้องถิ่น โดยชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม 3. โรงเรียนจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาระดับสถานศึกษา สภาพความต้องการของโรงเรียนและท้องถิ่นที่มุ่งเน้นคุณภาพนักเรียนเกิดจากการมีส่วนร่วมของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 4. โรงเรียนดำเนินโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปี ทุกกิจกรรมมีการควบคุมกำกับ ติดตามและนิเทศให้การดำเนินงานบรรลุตามแผนปฏิบัติการประจำปี 5. โรงเรียนวางแผนการตรวจสอบทบทวนคุณภาพการศึกษาโดยกำหนดผู้รับผิดชอบและให้บุคลากรกรทุกฝ่ายมีส่วนร่วมและใช้วิธีที่หลากหลายครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาระดับสถานศึกษา การบริหารจัดการ การจัดการการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ และดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง นำผลการตรวจสอบและทบทวนคุณภาพการศ฿กาษาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 6. โรงเรียนประเมินคุณภาพการศึกษาครอบคลุมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้วยเครื่องมือที่หลากหลายและดำเนินตามมาตรฐานการศึกษาระดับสถานศึกษา 7. โรงเรียนจัดทำรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปีเสนอต่หน่วยงานต้นสังกัดหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชน ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา การบริหารจัดการการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ จุดเด่น / ด้อย แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยมีผู้รับผิดชอบชัดเจนและทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม 8.	โรงเรียนปรับปรุง พัฒนา และรักษาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้มี ประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง ปัญหาการดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาได้แก่ ปัญหาด้านบุคลากรซึ่งขาดทักษะและเทคนิคในการวัดผลและประเมินผล ขาดทักษะด้านการวางแผน ครูส่วนใหญ่ยังไม่เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอนยังคงใช้วิธีการสอนแบบเดิม วัสดุอุปกรณ์การเรียนการสอนมีน้อยและเก่าไม่เพียงพอกับความต้องการ การดำเนินงานตามแผนไม่เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนด10aประกันคุณภาพการศึกษา1 aบุญลือ, มูลสวัสดิ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/35208577nas a2200133   4500008004100000245037100041210019700412260022200609490005600831520738000887653006508267100005508332856005608387       2546                        eng d00aกระบวนการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 10 aกระบวนการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ได้รับการประเม  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศ฿กษาพิษณุโลก เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน ผู้ช่วยผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษาจำนวน 6 แห่ง ซึ่งได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์ การศ฿กษาเอกสารและการสังเกตพฤติกรรมการเรียนและการสอนแนะนำเสนอข้อมูลในลักษณะของการบรรยายตามขอบเขตของการวิจัย ผลการวิจัยพบว่า 1. โรงเรียนจัดระบบการบริหารภายในสถานศึกษา มีโครงสร้างการบริหารงานชัดเจน กำหนดบทบาทหน้าที่รับผิดชอบและกำกับ นิเทศ ติดตามประเมินผล จัดระบบสารสนเทศและมีข้อมูลอย่างเพียงพอในการดำเนินงาน 2. โรงเรียนกำหนดมาตรฐานการศึกษา มีขั้นตอนที่ชัดเจนสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ครอบคลุมสาระการเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนสถานศึกษาและท้องถิ่น โดยชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม 3. โรงเรียนจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาระดับสถานศึกษา สภาพความต้องการของโรงเรียนและท้องถิ่นที่มุ่งเน้นคุณภาพนักเรียนเกิดจากการมีส่วนร่วมของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 4. โรงเรียนดำเนินโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปี ทุกกิจกรรมมีการควบคุมกำกับ ติดตามและนิเทศให้การดำเนินงานบรรลุตามแผนปฏิบัติการประจำปี 5. โรงเรียนวางแผนการตรวจสอบทบทวนคุณภาพการศึกษาโดยกำหนดผู้รับผิดชอบและให้บุคลากรกรทุกฝ่ายมีส่วนร่วมและใช้วิธีที่หลากหลายครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาระดับสถานศึกษา การบริหารจัดการ การจัดการการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ และดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง นำผลการตรวจสอบและทบทวนคุณภาพการศ฿กาษาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 6. โรงเรียนประเมินคุณภาพการศึกษาครอบคลุมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้วยเครื่องมือที่หลากหลายและดำเนินตามมาตรฐานการศึกษาระดับสถานศึกษา 7. โรงเรียนจัดทำรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปีเสนอต่หน่วยงานต้นสังกัดหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชน ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา การบริหารจัดการการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ จุดเด่น / ด้อย แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยมีผู้รับผิดชอบชัดเจนและทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม 8.	โรงเรียนปรับปรุง พัฒนา และรักษาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้มี ประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง ปัญหาการดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาได้แก่ ปัญหาด้านบุคลากรซึ่งขาดทักษะและเทคนิคในการวัดผลและประเมินผล ขาดทักษะด้านการวางแผน ครูส่วนใหญ่ยังไม่เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอนยังคงใช้วิธีการสอนแบบเดิม วัสดุอุปกรณ์การเรียนการสอนมีน้อยและเก่าไม่เพียงพอกับความต้องการ การดำเนินงานตามแผนไม่เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนด10aประกันคุณภาพการศึกษา1 aบุญลือ, มูลสวัสดิ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/21508643nas a2200157   4500008004100000245037100041210019700412260011500609490005700724520738000781653009508161653005308256653006508309100005508374856005608429       2546                        eng d00aกระบวนการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 10 aกระบวนการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ได้รับการประเม  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศ฿กษาพิษณุโลก เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน ผู้ช่วยผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษาจำนวน 6 แห่ง ซึ่งได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์ การศ฿กษาเอกสารและการสังเกตพฤติกรรมการเรียนและการสอนแนะนำเสนอข้อมูลในลักษณะของการบรรยายตามขอบเขตของการวิจัย ผลการวิจัยพบว่า 1. โรงเรียนจัดระบบการบริหารภายในสถานศึกษา มีโครงสร้างการบริหารงานชัดเจน กำหนดบทบาทหน้าที่รับผิดชอบและกำกับ นิเทศ ติดตามประเมินผล จัดระบบสารสนเทศและมีข้อมูลอย่างเพียงพอในการดำเนินงาน 2. โรงเรียนกำหนดมาตรฐานการศึกษา มีขั้นตอนที่ชัดเจนสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ครอบคลุมสาระการเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนสถานศึกษาและท้องถิ่น โดยชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม 3. โรงเรียนจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาระดับสถานศึกษา สภาพความต้องการของโรงเรียนและท้องถิ่นที่มุ่งเน้นคุณภาพนักเรียนเกิดจากการมีส่วนร่วมของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 4. โรงเรียนดำเนินโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปี ทุกกิจกรรมมีการควบคุมกำกับ ติดตามและนิเทศให้การดำเนินงานบรรลุตามแผนปฏิบัติการประจำปี 5. โรงเรียนวางแผนการตรวจสอบทบทวนคุณภาพการศึกษาโดยกำหนดผู้รับผิดชอบและให้บุคลากรกรทุกฝ่ายมีส่วนร่วมและใช้วิธีที่หลากหลายครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาระดับสถานศึกษา การบริหารจัดการ การจัดการการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ และดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง นำผลการตรวจสอบและทบทวนคุณภาพการศ฿กาษาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 6. โรงเรียนประเมินคุณภาพการศึกษาครอบคลุมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้วยเครื่องมือที่หลากหลายและดำเนินตามมาตรฐานการศึกษาระดับสถานศึกษา 7. โรงเรียนจัดทำรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปีเสนอต่หน่วยงานต้นสังกัดหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชน ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา การบริหารจัดการการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ จุดเด่น / ด้อย แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยมีผู้รับผิดชอบชัดเจนและทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม 8.	โรงเรียนปรับปรุง พัฒนา และรักษาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้มี ประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง ปัญหาการดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาได้แก่ ปัญหาด้านบุคลากรซึ่งขาดทักษะและเทคนิคในการวัดผลและประเมินผล ขาดทักษะด้านการวางแผน ครูส่วนใหญ่ยังไม่เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอนยังคงใช้วิธีการสอนแบบเดิม วัสดุอุปกรณ์การเรียนการสอนมีน้อยและเก่าไม่เพียงพอกับความต้องการ การดำเนินงานตามแผนไม่เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนด10aกระบวนการพัฒนาระบบประกันคุณภาพ10aการประเมินคุณภาพ10aประกันคุณภาพการศึกษา1 aบุญลือ, มูลสวัสดิ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/35800900nas a2200133   4500008004100000245018900041210018700230260010600417653006800523653003800591653002000629100006100649856005600710       2546                        eng d00aการตรวจวัดคุณภาพเสียงบริเวณริมถนนสายหลักในเขต อ.เมือง จ.พิษณุโลก0 aการตรวจวัดคุณภาพเสียงบริเวณริมถนนสายหลักในเขต อเมือง จพิษณุโลก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aการตรวจวัดคุณภาพเสียง10aคุณภาพเสียง10aเสียง1 aธันวดี, ศรีธาวิรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/59901334nas a2200157   4500008004100000245045100041210019700492260010600689653003200795653009500827653001100922653008300933100005201016700005201068856005601120       2546                        eng d00aการพัฒนากระบวนการผลิตนมที่ถูกสุขลักษณะตามหลักการวิเคราะห์อันตรายและจุดวิกฤตที่ต้องควบคุมของโรงงานแปรรูปนมพาสเจอร์ไรซ์ สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม พิษณุโลก0 aการพัฒนากระบวนการผลิตนมที่ถูกสุขลักษณะตามหลักการวิเคราะห์อันตราย  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aการผลิตนม10aการวิเคราะห์อันตรายและจุดวิกฤต10aนม10aโรงงานแปรรูปนมพาสเจอร์ไรซ์1 aชุติมา, ไชยเชาวน์1 aกนกกานต์, วีระกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/60001331nas a2200181   4500008004100000245030100041210019500342260010600537653004700643653011000690653004400800653003500844100005200879700006400931700004600995700005201041856005601093       2546                        eng d00aการพัฒนาการสอนรายวิชาหลักการสอนด้วยยุทธวิธีสตอรีไลน์ สำหรับนักศึกษาปริญญาตรี สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาการสอนรายวิชาหลักการสอนด้วยยุทธวิธีสตอรีไลน์ สำหรับนักศึ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aการพัฒนาการสอน10aวิชาหลักการสอนด้วยยุทธวิธีสตอรีไลน์10aวิธีสตอรีไลน์10aหลักการสอน1 aชญานิษฐ์, ศศิวิมล1 aอรอนงค์, อิงคสุวณิชย์1 aสายใจ, ช้างฉัตร1 aสวัสดิ์, จิตตจ์นะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/60101047nas a2200133   4500008004100000245022100041210019700262260013600459653006500595653007100660653006800731100005800799856005600857       2546                        eng d00aการพัฒนารูปแบบการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญสำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษา0 aการพัฒนารูปแบบการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญสำหรับนักศึกษาระดับอ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนารูปแบบการสอน10aนักศึกษาระดับอุดมศึกษา10aเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ1 aวิราพร, พงศ์อาจารย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/78701139nas a2200145   4500008004100000245031400041210014300355260010600498653006500604653003800669653001400707653017300721100004300894856005600937       2546                        eng d00aการพัฒนาวิธีหาปริมาณ As,Cd,Pb,Ni,Cr,Co,Cu,Fe,K,Mg,Mn,Na,และZn ในดินโดยใช้เทคนิคดักทีพลีคัพเพิลพลาสมาออฟติคอลอีมีสชั่นสเปกโทรเมตรี0 aการพัฒนาวิธีหาปริมาณ AsCdPbNiCrCoCuFeKMgMnNaและZn ในดินโดยใช้เทค  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aการพัฒนาวิธีหาปริมาณ10aการหาปริมาณ10aดิน10aเทคนิคดักทีพลีคัพเพิลพลาสมาออฟติคอลอีมีสชั่นสเปกโทรเมตรี1 aอนงค์, ศรีโสภา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/60205550nas a2200157   4500008004100000245039300041210019700434260011500631490005700746520430400803653004705107653007705154653005905231100004605290856005605336       2546                        eng d00aการพัฒนาหลักสูตรและการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนประถมศึกษา : กรณีศึกษาอำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาหลักสูตรและการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนกา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาลักษณะภูมิปัญญาท้องถิ่น สภาพและความงามต้องการในการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในโรงเรียนประถมศ฿กษา ในอำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลก และเพื่อสร้างหลักสูตรภูมิปัญญาท้องถิ่นสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลก ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้ทรงภูมิปัญญาท้องถิ่นในเขตอำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 145 คน ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 37 คน ครูผู้สอน จำนวน 322 คน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนโรงเรียนราษฏร์อุทิศ จำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมีลักษณะเป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ หลักสูตรภูมิปัญญาท้องถิ่นอำเภอบางกระทุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตราน ประสิทธิภาพของหลักสูตร และค่าการทดสอบที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ลักษณะภูมิปัญญาท้องถิ่นในเขตอำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลก จำแนกได้เป็น 4 สาขา คือ สาขาหัตกรรมและอุตสาหกรรม สาขาแพทย์แผนไทย สาขาศาสนาและประเพณี และสาขาเกษตรกรรม 2. สภาพการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในโรงเรียนประถมศึกษา ในภาพรวมพบว่ามีการนำมาใช้อยู่ในระดับปานกลาง 3. สภาพความต้องการในการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในโรงเรียนประถมศึกษาในภาพรวมพบว่ามีการนำมาใช้อยู่ในระดับปานกลาง 4. หลักสูตรภูมิปัญญาท้องถิ่นของอำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลกที่สร้างขึ้นพบว่ามีประสิทธิภาพ 81.40 : 82.20 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ และหลังการใช้หลักสูตรภูมิปัญญาท้องถิ่นอำเภอบางกระทุ่ม นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนการใช้หลักสูตรภูมิปัญญาท้องถิ่นอำเภอบางกระทุ่ม นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนการใช้อย่างมีนัยสำคัญทางสถติที่ระดับ .0110aการเรียนการสอน10aภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ใน10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aศรันยา, บัวเปรม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/36105370nas a2200145   4500008004100000245039300041210019700434260001600631490005600647520430400703653005605007653005905063100004605122856005605168       2546                        eng d00aการพัฒนาหลักสูตรและการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนประถมศึกษา : กรณีศึกษาอำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาหลักสูตรและการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนกา  c 2546-05-290 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาลักษณะภูมิปัญญาท้องถิ่น สภาพและความงามต้องการในการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในโรงเรียนประถมศ฿กษา ในอำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลก และเพื่อสร้างหลักสูตรภูมิปัญญาท้องถิ่นสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลก ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้ทรงภูมิปัญญาท้องถิ่นในเขตอำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 145 คน ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 37 คน ครูผู้สอน จำนวน 322 คน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนโรงเรียนราษฏร์อุทิศ จำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมีลักษณะเป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ หลักสูตรภูมิปัญญาท้องถิ่นอำเภอบางกระทุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตราน ประสิทธิภาพของหลักสูตร และค่าการทดสอบที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ลักษณะภูมิปัญญาท้องถิ่นในเขตอำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลก จำแนกได้เป็น 4 สาขา คือ สาขาหัตกรรมและอุตสาหกรรม สาขาแพทย์แผนไทย สาขาศาสนาและประเพณี และสาขาเกษตรกรรม 2. สภาพการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในโรงเรียนประถมศึกษา ในภาพรวมพบว่ามีการนำมาใช้อยู่ในระดับปานกลาง 3. สภาพความต้องการในการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในโรงเรียนประถมศึกษาในภาพรวมพบว่ามีการนำมาใช้อยู่ในระดับปานกลาง 4. หลักสูตรภูมิปัญญาท้องถิ่นของอำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลกที่สร้างขึ้นพบว่ามีประสิทธิภาพ 81.40 : 82.20 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ และหลังการใช้หลักสูตรภูมิปัญญาท้องถิ่นอำเภอบางกระทุ่ม นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนการใช้หลักสูตรภูมิปัญญาท้องถิ่นอำเภอบางกระทุ่ม นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนการใช้อย่างมีนัยสำคัญทางสถติที่ระดับ .0110aภูมิปัญญาท้องถิ่น10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aศรันยา, บัวเปรม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/35307992nas a2200157   4500008004100000245054800041210019500589260011500784490005700899520655100956653005607507653006207563653010107625100005207726856005607778       2546                        eng d00aการศึกษาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ในการปฏิบัติงาน 6 งาน ของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามพระราช  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ในการปฏิบัติงาน 6 งาน ของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็น คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 750 คนเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามแบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง วิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยค่าสถิติพื้นฐาน และเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน 6 งาน ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีภูมิหลังขนาดของโรงเรียนต่างกัน โดยใช้สถิติ F – test และดำเนินการเปรียบเทียบรายคู่ โดยวิธี ของ LSD ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนในระดับประถมศึกษา ในการปฏิบัติงาน 6 งาน ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า การมรส่วนร่วมในการบริหารงานโรงเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ในการปฏิบัติงานวิชาการ งานกิจการนักเรียน งานบุคลากร งานธุรการและการเงิน งานอาคารสถานที่ และงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน อยู่ในระดับปานกลาง 2.ผลการทดสอบสมติฐานข้อที่ 1 คือ การมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่ภูมิหลังต่างกัน มีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน 6 งานต่างกัน ผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่า การมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ในการปฏิบัติงานวิชาการ งานกิจการนักเรียน งานบุคลากร งานธุรการและการเงิน งานอาคารสถานที่ และงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ที่มีภูมิหลังต่างกัน มีส่วนในการปฏิบัติงานไม่แตกต่างกัน 3. ผลการทดสอบสมมติฐานข้อที่ 2 คือ การมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธสักราช 2542 ในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน มีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน 6 งานต่างกันผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่า การมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ในการปฏิบัติงานวิชาการ งานกิจการนักเรียน งานบุคลากร งาน ธุรการและการเงิน งานอาคารสถานที่ และงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน มีส่วนในการปฏิบัติงานไม่แตกต่างกัน10aการปฏิบัติงาน 6 งาน10aการศึกษาขั้นพื้นฐาน10aตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ1 aแก่นจรรยา, วสันต์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/36207818nas a2200133   4500008004100000245054800041210019500589260012900784490005600913520655100969653006207520100004607582856005607628       2546                        eng d00aการศึกษาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ในการปฏิบัติงาน 6 งาน ของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามพระราช  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c2546-10-010 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ในการปฏิบัติงาน 6 งาน ของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็น คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 750 คนเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามแบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง วิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยค่าสถิติพื้นฐาน และเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน 6 งาน ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีภูมิหลังขนาดของโรงเรียนต่างกัน โดยใช้สถิติ F – test และดำเนินการเปรียบเทียบรายคู่ โดยวิธี ของ LSD ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนในระดับประถมศึกษา ในการปฏิบัติงาน 6 งาน ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า การมรส่วนร่วมในการบริหารงานโรงเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ในการปฏิบัติงานวิชาการ งานกิจการนักเรียน งานบุคลากร งานธุรการและการเงิน งานอาคารสถานที่ และงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน อยู่ในระดับปานกลาง 2.ผลการทดสอบสมติฐานข้อที่ 1 คือ การมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่ภูมิหลังต่างกัน มีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน 6 งานต่างกัน ผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่า การมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ในการปฏิบัติงานวิชาการ งานกิจการนักเรียน งานบุคลากร งานธุรการและการเงิน งานอาคารสถานที่ และงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ที่มีภูมิหลังต่างกัน มีส่วนในการปฏิบัติงานไม่แตกต่างกัน 3. ผลการทดสอบสมมติฐานข้อที่ 2 คือ การมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธสักราช 2542 ในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน มีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน 6 งานต่างกันผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่า การมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ในการปฏิบัติงานวิชาการ งานกิจการนักเรียน งานบุคลากร งาน ธุรการและการเงิน งานอาคารสถานที่ และงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน มีส่วนในการปฏิบัติงานไม่แตกต่างกัน10aการศึกษาขั้นพื้นฐาน1 aวสัน, แก่นจรรยา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/35605499nas a2200133   4500008004100000245023700041210019500278260012900473490005600602520455500658653005005213100004605263856005605309       2546                        eng d00aการศึกษาความต้องการใช้บริการศูนย์วิทยบริการของนักศึกษา สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการศึกษาความต้องการใช้บริการศูนย์วิทยบริการของนักศึกษา สถาบันราช  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c2546-10-030 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความต้องการและเปรียบเทียบในการใช้บริการ ศูนย์วิทยบริการของนักศึกษา สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม จำแนกตามเพศ ชั้นปี และคณะทั้ง 5 ด้าน คือ ด้านอาคารสถานที่และอำนวยความสะดวกทั่วไป ด้านการให้บริการของเจ้าหน้าที่และการแนะนำบริการตอบคำถาม ด้านการให้บริการเอกสารตำราและสื่อโสตทัศนวัสดุ ด้านการให้บริการครุภัณฑ์ ด้านการจัดกิจกรรมต่าง ๆ และนิทรรศการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้งานวิจัยครั้งนี้ได้แก่ นักศึกษาภาคปกติ ระดับปริญญาตรี สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ชั้นปีที่ 1 - 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีกี่ศึกษา 2542 ที่ได้จากการสุ่มแบ่งชั้น และการสุ่มอย่างง่าย จำนวน 379 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานด้วยค่า t – test และ F - test และทดสอบความแตกต่างรายคู่โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe 's Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. นักศึกษาสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม มีความต้องการในการใช้บริการศูนย์วิทยบริการในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อวิเคราะห์เป็นรายด้านพบว่า นักศึกษามีความต้องการในการใช้ศูนย์วิทยบริการอยู่ในระดับมากทุกด้าน ด้านสูงสุด คือ ด้านการให้บริการครุภัณฑ์ รองลงมา คือ ด้านอาคารสถานที่และอำนวยความสะดวกทั่วไป และด้านการให้บริการเอกสารตำราและสื่อโสตทัศนวัสดุ ตามลำดับ 2. นักศึกษาเพศชายและเพศหญิง มีความต้องการใช้บริการศูนย์วิทยบริการไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านมีความต้องการไม่แตกต่างกัน 3. นักศึกษาชั้นปี่ที่ต่างกัน มีความต้องการในการใช้บริการศูนย์วิทยบริการไม่แตกต่างกันเมื่อพิจารณาเป็นรายได้พบว่า ทุกด้านต้องการไม่แตกต่างกัน 4. นักศึกษาที่เรียนคณะต่างกัน มีความต้องการในการใช้บริการศูนย์วิทยบริการทั้ง 5 ด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยทางสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 "10aศุนยวิทย์บริการ1 aนันทินี, ปาจินะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/35905602nas a2200157   4500008004100000245023700041210019500278260011500473490005700588520455600645653006205201653002905263653005005292100004605342856005605388       2546                        eng d00aการศึกษาความต้องการใช้บริการศูนย์วิทยบริการของนักศึกษา สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการศึกษาความต้องการใช้บริการศูนย์วิทยบริการของนักศึกษา สถาบันราช  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความต้องการและเปรียบเทียบในการใช้บริการ ศูนย์วิทยบริการของนักศึกษา สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม จำแนกตามเพศ ชั้นปี และคณะทั้ง 5 ด้าน คือ ด้านอาคารสถานที่และอำนวยความสะดวกทั่วไป ด้านการให้บริการของเจ้าหน้าที่และการแนะนำบริการตอบคำถาม ด้านการให้บริการเอกสารตำราและสื่อโสตทัศนวัสดุ ด้านการให้บริการครุภัณฑ์ ด้านการจัดกิจกรรมต่าง ๆ และนิทรรศการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้งานวิจัยครั้งนี้ได้แก่ นักศึกษาภาคปกติ ระดับปริญญาตรี สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ชั้นปีที่ 1 - 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีกี่ศึกษา 2542 ที่ได้จากการสุ่มแบ่งชั้น และการสุ่มอย่างง่าย จำนวน 379 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานด้วยค่า t – test และ F - test และทดสอบความแตกต่างรายคู่โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe 's Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. นักศึกษาสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม มีความต้องการในการใช้บริการศูนย์วิทยบริการในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อวิเคราะห์เป็นรายด้านพบว่า นักศึกษามีความต้องการในการใช้ศูนย์วิทยบริการอยู่ในระดับมากทุกด้าน ด้านสูงสุด คือ ด้านการให้บริการครุภัณฑ์ รองลงมา คือ ด้านอาคารสถานที่และอำนวยความสะดวกทั่วไป และด้านการให้บริการเอกสารตำราและสื่อโสตทัศนวัสดุ ตามลำดับ 2. นักศึกษาเพศชายและเพศหญิง มีความต้องการใช้บริการศูนย์วิทยบริการไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านมีความต้องการไม่แตกต่างกัน 3. นักศึกษาชั้นปี่ที่ต่างกัน มีความต้องการในการใช้บริการศูนย์วิทยบริการไม่แตกต่างกันเมื่อพิจารณาเป็นรายได้พบว่า ทุกด้านต้องการไม่แตกต่างกัน 4. นักศึกษาที่เรียนคณะต่างกัน มีความต้องการในการใช้บริการศูนย์วิทยบริการทั้ง 5 ด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยทางสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 "10aการศึกษาความต้องการ10aนักศึกษา10aศูนย์วิทยบริการ1 aปาจินะ, นันทินี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/36601340nas a2200145   4500008004100000245044600041210019700487260010600684653003800790653006800828653009800896653008300994100006101077856005601138       2546                        eng d00aการศึกษาความต้องการในการเข้ารับการศึกษาต่อในหลักสูตรครุศาสตร์มหาบัณฑิตสาขาหลักสูตรและการสอนบุคลากรการศึกษาในพื้นที่บริการของสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการศึกษาความต้องการในการเข้ารับการศึกษาต่อในหลักสูตรครุศาสตร์มหา  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aการศึกษาต่อ10aการสอนบุคลากรการศึกษา10aความต้องการในการเข้ารับการศึกษา10aหลักสูตรครุศาสตร์มหาบัณฑิต1 aภาณุวัฒน์, ภักดีวงศ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/60306588nas a2200157   4500008004100000245033600041210019700377260011500574490005700689520542900746653006206175653002606237653005606263100005506319856005606374       2546                        eng d00aการศึกษาความพึงพอใจของบุคลากรในการก้าวเข้าสู่ความเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏ : กรณีศึกษาสถาบันราชภัฏ เขตภาคเหนือตอนล่าง0 aการศึกษาความพึงพอใจของบุคลากรในการก้าวเข้าสู่ความเป็นมหาวิทยาลัย  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษารั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาเปรียบเทียบความพึงพอใจของบุคลากรในการก้าวเข้าสู่ความเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏ : กรณีศึกษาสถาบันราชภัฏเขตภาคเหนือตอนล่าง ใน 4 ด้าน คือ ปรัชญา ด้านการบริหารจัดการ ด้านการวัดและประเมินผล ด้านการประกันคุณภาพ จำแนกตามอายุ วุฒิการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน ประเภทบุคลากร หน่วยงานที่สังกัด และสถาบันที่สังกัด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ บุคลากรในสถาบันราชภัฏภาคเหนือตอนล่าง รวม 4 สถาบัน จำนวน 320 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถามเป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check List) และแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูปคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ที่ใช้ในการทดสอบคือ ค่าเอฟ (F-test) และทดสอบรายคู่โดยวิธีของเชฟเฟ (Scheffe Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความพึงพอใจของบุคลากรในการก้าวเข้าสู่ความเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏ : กรณีศึกษาสถาบันราชภัฏเขตภาคเหนือตอนล่าง โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก 2. ความพึงพอใจของบุคลากรในการก้าวเข้าสู่ความเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏ : กรณีศึกษาสถาบันราชภัฏเขตภาคเหนือตอนล่าง ที่มีอายุต่างกันโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน 3. ความพึงพอใจของบุคลากรในการก้าวเข้าสู่ความเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏ : กรณีศึกษาสถาบันราชภัฏเขตภาคเหนือตอนล่าง ที่มีประสบการณ์การทำงานต่างกันโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน 4. ความพึงพอใจของบุคลากรในการก้าวเข้าสู่ความเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏ : กรณีศึกษาสถาบันราชภัฏเขตภาคเหนือตอนล่าง ที่มีวุฒิการศึกษาต่างกันโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน 5. ความพึงพอใจของบุคลากรในการก้าวเข้าสู่ความเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏ : กรณีศึกษาสถาบันราชภัฏเขตภาคเหนือตอนล่าง ประเภทบุคลากรต่างกัน โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน 6. ความพึงพอใจของบุคลากรในการก้าวเข้าสู่ความเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏ : กรณีศึกษาสถาบันราชภัฏเขตภาคเหนือตอนล่าง ที่สังกัดต่างหน่วยงานกัน โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน 7. ความพึงพอใจของบุคลากรในการก้าวเข้าสู่ความเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏ : กรณีศึกษาสถาบันราชภัฏเขตภาคเหนือตอนล่าง ที่สังกัดสถาบันต่างกัน โดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน10aการศึกษาความพึงพอใจ10aบุคลากร10aมหาวิทยาลัยราชภัฏ1 aพรทิพย์, เต็งเจริญ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/36904817nas a2200157   4500008004100000245036600041210019700407260011500604490005700719520355700776653006804333653009104401653005904492100005204551856005604603       2546                        eng d00aการศึกษาความเข้าใจด้านกระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาความเข้าใจด้านกระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของนัก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การศึกษาความเข้าใจด้านทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษา และเปรียบเทียบความเข้าใจด้านทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศษสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามเพศและสถานศึกษากลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 484 คนโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็น แบวัดทดสอบความเข้าใจด้านกระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติการมดสอบที่ (t-test) และการทดสอบเอฟ (F-test) ผลการวิจัยพบว่า 1.	นักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก มีความเข้าใจด้าน กระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และเมือพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ความเข้าใจด้านวิธีการทางวิทยาศาสตร์ และด้านค่านิยมทางวิทยาศาสตร์ อยู่ในระดับสูงส่วนด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีความเข้าใจอยู่ในระดับปานกล่าง 2.	นักเรียนชายและหญิง มรความเข้าใจด้านกระบวนการแสวงหาความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์ ไม่แตกต่างกัน 3.	นักเรียนที่เรียนนักเรียนในสถานศึกษาต่างกัน มีความเข้าใจด้านกระบวนการแสวงหาความรู้ ทางวิทยาศาสตร์ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aความรู้ทางวิทยาศาสตร์10aนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 610aโรงเรียนมัธยมศึกษา1 aณัฏฐวีร์, เงินทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/36504632nas a2200133   4500008004100000245036600041210019700407260011500604490005600719520355600775653005904331100005204390856005604442       2546                        eng d00aการศึกษาความเข้าใจด้านกระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาความเข้าใจด้านกระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของนัก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาความเข้าใจด้านทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษา และเปรียบเทียบความเข้าใจด้านทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศษสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามเพศและสถานศึกษากลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 484 คนโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็น แบวัดทดสอบความเข้าใจด้านกระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติการมดสอบที่ (t-test) และการทดสอบเอฟ (F-test) ผลการวิจัยพบว่า 1.	นักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก มีความเข้าใจด้าน กระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และเมือพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ความเข้าใจด้านวิธีการทางวิทยาศาสตร์ และด้านค่านิยมทางวิทยาศาสตร์ อยู่ในระดับสูงส่วนด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีความเข้าใจอยู่ในระดับปานกล่าง 2.	นักเรียนชายและหญิง มรความเข้าใจด้านกระบวนการแสวงหาความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์ ไม่แตกต่างกัน 3.	นักเรียนที่เรียนนักเรียนในสถานศึกษาต่างกัน มีความเข้าใจด้านกระบวนการแสวงหาความรู้ ทางวิทยาศาสตร์ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aโรงเรียนมัธยมศึกษา1 aเงินทอง, ณัฏฐวีร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/24301054nas a2200145   4500008004100000245026000041210019700301260010600498653003100604653010100635653002900736653004100765100004600806856005600852       2546                        eng d00aการศึกษาชนิดของสับสเตรตและสภาวะที่เหมาะสมต่อการดูดกลืนแสดงของสารสกัดสีแดงของ Monascus pureus TISTR 30900 aการศึกษาชนิดของสับสเตรตและสภาวะที่เหมาะสมต่อการดูดกลืนแสดงของสาร  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aMonascus pureus TISTR 309010aสภาวะที่เหมาะสมต่อการดูดกลืนแสดง10aสับสเตรต10aสารสกัดสีแดง1 aนฤมล, เถื่อนกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/60401035nas a2200157   4500008004100000245024600041210019500287260010600482653005300588653004100641653002900682653001700711653005300728100004000781856005600821       2546                        eng d00aการศึกษาต้นทุนผันแปร และผลตอบแทนในการเลี้ยงลูกโคนมเพศผู้พันธุ์ผสมโฮลสโตน์ฟรีเชียน0 aการศึกษาต้นทุนผันแปร และผลตอบแทนในการเลี้ยงลูกโคนมเพศผู้พันธุ์ผส  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aการเลี้ยงลูกโคนม10aต้นทุนผันแปร10aผลตอบแทน10aโคนม10aโฮลสโตน์ฟรีเชียน1 aปรีชา, มูลสาร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/60507604nas a2200157   4500008004100000245052300041210019500564260011500759490005700874520625100931653005007182653005307232653006207285100004307347856005607390       2546                        eng d00aการศึกษาทรรศนะของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก เกี่ยวกับความต้องการในการพัฒนาศักยภาพด้านการมีส่วนร่วมทางการศึกษาของชุมชน0 aการศึกษาทรรศนะของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียน สังกัด  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การศึกษาทรรศนะของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก เกี่ยวกับความต้องการในการพัฒนาศักยภาพด้านการมีส่วนร่วมทางการศึกษาของชุมชนในครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบทรรศนะของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ใน 3 ด้านคือ 1. ด้านความรู้ความเข้าใจในการมีส่วนร่วมในการศึกษา ได้แก่ ด้านการวางแผนการบริหาร ด้านการดำเนินงานตามแผนและด้านการประเมินผลการบริหาร 2. ด้านสนับสนุนเชิงเศรษฐกิจของชุมชน 3. ด้านสนับสนุนเชิงสังคมของชุมชน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ประจำปีการศึกษา 2545 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 363 คน โดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multi-stage Sampling)จำนวน 9 อำเภอ เครื่องมือที่ใช้ในกานวิจัย คือ แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 9 อำเภอ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) สถิติที่ใช้ในการ วิเคราะห์ข้อมูล คือค่าร้อยละค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบความแตกต่าง โดยใช้วิธี (t-test) และค่าเอฟ (F-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก มีความต้องการในการพัฒนาศักยภาพด้านการด้านการมีส่วนร่วมในการศึกษาของชุมชนในภาพรวม ของชุมชนในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่มีลักษณะที่ตั้งโรงเรียนต่างกันมีความต้องการในการพัฒนาศักยภาพด้านการมีส่วนร่วมทางการศึกษาของชุมชนในภาพรวมไม่แตกต่างกัน 3. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่สังกัดโรงเรียนขนาดต่างกันมีความต้องการในการพัฒนาศักยภาพด้านการมีส่วนร่วมทางการศึกษาของชุมชนในภาพรวมไม่แตกต่างกัน 4. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ตามโครงสร้างของคณะกรรมการที่ต่างกัน มีความต้องการในการพัฒนาศักยภาพด้านการมีส่วนร่วมทางการศึกษาของชุมชนในภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่มีวุฒิการศึกษาต่างกัน มีความต้องการในการพัฒนาศักยภาพด้านการมีส่วนร่วมทางการศึกษาของชุมชนในภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aการพัฒนาศักยภาพ10aการศึกษาของชุมชน10aการศึกษาขั้นพื้นฐาน1 aวีระกุล, ธงชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/37206286nas a2200133   4500008004100000245031000041210019500351260011500546490005600661520531300717653001406030100005206044856005606096       2546                        eng d00aการศึกษาปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการของครูในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการของครูในโรงเรียนประถมศึกษา สังก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการของครูในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลกจำนวน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านหลักสูตร ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านการนิเทศการศึกษา และด้านการวัดผลและประเมินผลการเรียนการสอน จำแนกตามตำแหน่งงาน วุฒิการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงานและขนาดของโรงเรียน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารและผู้สอนโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 5,488 คน ทำการสุ่มแบบแบ่งชั้น ได้ตัวอย่างจำนวน 359 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามชนิดตรวจสอบรายการและมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test F-test และเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe Method) ผลการวิจัยพบว่า	1. ปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการของครูในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง 2. ครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลกที่มีตำแหน่งงานต่างกันมีปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าด้านการวัดผลและประเมินผลการเรียนการสอนมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่มีวุฒิการศึกษาต่างกันมีปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการโดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 4. ครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่มีประสบการณ์ในการทำงานต่างกันมีปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการโดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 5. ครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่สังกัดโรงเรียนขนาดต่างกันมีปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่าด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและด้านการนิเทศการศึกษามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aครู1 aวีระกุล, กนกรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/25006357nas a2200145   4500008004100000245031000041210019500351260012900546490005600675520531400731653001406045653004406059100005206103856005606155       2546                        eng d00aการศึกษาปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการของครูในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการของครูในโรงเรียนประถมศึกษา สังก  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c2546-06-010 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การศึกษาปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการของครูในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลกจำนวน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านหลักสูตร ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านการนิเทศการศึกษา และด้านการวัดผลและประเมินผลการเรียนการสอน จำแนกตามตำแหน่งงาน วุฒิการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงานและขนาดของโรงเรียน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารและผู้สอนโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 5,488 คน ทำการสุ่มแบบแบ่งชั้น ได้ตัวอย่างจำนวน 359 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามชนิดตรวจสอบรายการและมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test F-test และเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe Method) ผลการวิจัยพบว่า	1. ปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการของครูในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง 2. ครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลกที่มีตำแหน่งงานต่างกันมีปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าด้านการวัดผลและประเมินผลการเรียนการสอนมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่มีวุฒิการศึกษาต่างกันมีปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการโดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 4. ครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่มีประสบการณ์ในการทำงานต่างกันมีปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการโดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 5. ครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่สังกัดโรงเรียนขนาดต่างกันมีปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่าด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและด้านการนิเทศการศึกษามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aครู10aโรงเรียนประถม1 aกนกรัตน์, วีระกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/36706069nas a2200133   4500008004100000245026500041210019500306260011500501490005600616520509900672653005905771100004905830856005605879       2546                        eng d00aการศึกษาปัญหาการรวมโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดสุโขทัย0 aการศึกษาปัญหาการรวมโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานการป  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษา และเปรียบเทียบปัญหา เกี่ยวกับการรวมโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย ในด้านการดำเนินงาน ตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนกับครูผู้สอน และด้านชุมชน ตามทัศนะของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กับผู้ปกครองนักเรียน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 28 คน ครูผู้สอนจำนวน 75 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 80 คน และผู้ปกครองนักเรียนจำนวน 215 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 2 ฉบับ ฉบับที่ 1 สอบถามเกี่ยวกับปัญหาการดำเนินงานของผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้สอน ฉบับที่ 2 สอบถามเกี่ยวกับปัญหาชุมชนของคณะกรรมการการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ การหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาเกี่ยวกับการดำเนินงานการรวมโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก ตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้สอน ในภาพรวม และเป็นรายด้าน พบว่า มีปัญหาในระดับปานกลาง ด้านที่มีปัญหาอันดับแรก ได้แก่ ด้านสิทธิประโยชน์ รองลงมาคือด้านการคมนาคม ด้านการบริหารงานและด้านการคัดเลือกโรงเรียนหลัก ตามลำดับ 2. ปัญหาเกี่ยวกับชุมชนในการรวมโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก ตามทัศนะของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน ในภาพรวมและเป็นรายด้าน พบว่า มีสภาพปัญหาในระดับปานกลาง ด้านที่มีปัญหาอันดับแรก ได้แก่ด้านความรักความผูกพันธ์ของชุมชน รองลงมา ได้แก่ ด้านการคมนาคม และด้านการคัดเลือกโรงเรียนหลัก และด้านความแตกต่างระหว่างชุมชนของโรงเรียนหลัก ตามลำดับ 3. เมื่อเปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานในการรวมโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กระหว่างผู้บริหารโรงเรียน กับครูผู้สอน พบว่า มีปัญหาทั้งในภาพรวม และทุกด้านไม่แตกต่างกัน 4. เมื่อเปรียบเทียบปัญหาชุมชนในการรวมโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก ระหว่างคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กับผู้ปกครองนักเรียน พบว่า มีปัญหาทั้งในภาพรวม และทุกด้านไม่แตกต่างกัน10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aฉัตรมงคล, พูลศรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/22806084nas a2200133   4500008004100000245026500041210019500306260012900501490005600630520510000686653005905786100004905845856005605894       2546                        eng d00aการศึกษาปัญหาการรวมโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดสุโขทัย0 aการศึกษาปัญหาการรวมโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานการป  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c2546-06-010 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษา และเปรียบเทียบปัญหา เกี่ยวกับการรวมโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย ในด้านการดำเนินงาน ตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนกับครูผู้สอน และด้านชุมชน ตามทัศนะของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กับผู้ปกครองนักเรียน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 28 คน ครูผู้สอนจำนวน 75 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 80 คน และผู้ปกครองนักเรียนจำนวน 215 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 2 ฉบับ ฉบับที่ 1 สอบถามเกี่ยวกับปัญหาการดำเนินงานของผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้สอน ฉบับที่ 2 สอบถามเกี่ยวกับปัญหาชุมชนของคณะกรรมการการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ การหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาเกี่ยวกับการดำเนินงานการรวมโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก ตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้สอน ในภาพรวม และเป็นรายด้าน พบว่า มีปัญหาในระดับปานกลาง ด้านที่มีปัญหาอันดับแรก ได้แก่ ด้านสิทธิประโยชน์ รองลงมาคือด้านการคมนาคม ด้านการบริหารงานและด้านการคัดเลือกโรงเรียนหลัก ตามลำดับ 2. ปัญหาเกี่ยวกับชุมชนในการรวมโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก ตามทัศนะของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน ในภาพรวมและเป็นรายด้าน พบว่า มีสภาพปัญหาในระดับปานกลาง ด้านที่มีปัญหาอันดับแรก ได้แก่ด้านความรักความผูกพันธ์ของชุมชน รองลงมา ได้แก่ ด้านการคมนาคม และด้านการคัดเลือกโรงเรียนหลัก และด้านความแตกต่างระหว่างชุมชนของโรงเรียนหลัก ตามลำดับ 3. เมื่อเปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานในการรวมโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กระหว่างผู้บริหารโรงเรียน กับครูผู้สอน พบว่า มีปัญหาทั้งในภาพรวม และทุกด้านไม่แตกต่างกัน 4. เมื่อเปรียบเทียบปัญหาชุมชนในการรวมโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก ระหว่างคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กับผู้ปกครองนักเรียน พบว่า มีปัญหาทั้งในภาพรวม และทุกด้านไม่แตกต่างกัน10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aฉัตรมงคล, พูลศรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/37003131nas a2200133   4500008004100000245036400041210019500405260011500600490005600715520207400771653003802845100005802883856005602941       2546                        eng d00aการศึกษาปัญหาการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง0 aการศึกษาปัญหาการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบปัญหาการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ภาคปกติ ชั้นปี่ที่ 1 - 4 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง ด้านครูผู้สอน สื่อการเรียนการสอน วิธีการเรียนการสอน และด้านการวัดผลและการประเมินผล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี ภาคปกติ ชั้นปีที่ 1 – 4 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง ปีการศึกษา 2542 จำนวน 279 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (stratified random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (rating scale) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม SPSS สถิติที่ใช้คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานและเปรียบเทียบความแตกต่างโดยใช้การทดสอบค่าที (t - test) การทดสอบค่าเอฟ (F - test)10aวิทยาศาสตร์1 aจิรพงษ์โอภาส, สมจิต  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/23503144nas a2200133   4500008004100000245036400041210019500405260012900600490005600729520207300785653003802858100005802896856005602954       2546                        eng d00aการศึกษาปัญหาการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง0 aการศึกษาปัญหาการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณ  aพิษณุโลก.bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.c2546-06-040 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบปัญหาการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ภาคปกติ ชั้นปี่ที่ 1 - 4 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง ด้านครูผู้สอน สื่อการเรียนการสอน วิธีการเรียนการสอน และด้านการวัดผลและการประเมินผล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี ภาคปกติ ชั้นปีที่ 1 – 4 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง ปีการศึกษา 2542 จำนวน 279 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (stratified random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (rating scale) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม SPSS สถิติที่ใช้คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานและเปรียบเทียบความแตกต่างโดยใช้การทดสอบค่าที (t - test) การทดสอบค่าเอฟ (F - test)10aวิทยาศาสตร์1 aสมจิต, จิรพงษ์โอภาส  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/37305943nas a2200169   4500008004100000245044200041210019700483260011500680490010800795520455000903653005605453653006205509653002905571653005905600100005805659856005605717       2546                        eng d00aการศึกษาปัญหาการใช้หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนนำร่องการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ปีการ0 aการศึกษาปัญหาการใช้หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนนำร่องการใช้หลักส  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการวิจัยฉบับนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบปัญหาการใช้หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนนำร่องการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ปีการศึกษา 2545 จำแนกตามหน้าที่รับผิดชอบผู้สอนแต่ละระดับชั้น และเขตพื้นที่การศึกษา ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้บริหารศึกษา ครูวิชาการและผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดพิษณุโลกจำนวน 337 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเองและทางไปรษณีย์การวิเคราะห์ข้อมูลใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบค่าที (t-test) ค่าเอฟ (F-test) และทดสอบรายคู่โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffei’ Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาการใช้หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนนำร่องการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ปีการศึกษา 2545 ในภาพรวมพบว่ามีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง 2. ผู้บริหารสถานศึกษาและครูวิชาการมีปัญหาการใช้หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนนำร่องการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3. ผู้สอนในระดับชั้นต่างกันมีปัญหาการใช้หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนนำร่องการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 4. โรงเรียนนำร่องการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ที่อยู่ในเขตพื้นที่การศึกษาต่างกัน มีปัญหาการใช้หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนนำร่องการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ไม่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 10aการศึกษาขั้นประถม10aการศึกษาขั้นพื้นฐาน10aหลักสูตร10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aอุไรวรรณ, พวงสมบัติ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/41809099nas a2200157   4500008004100000245028400041210019700325260011500522490005700637520796500694653006508659653002008724653008608744100005508830856005608885       2546                        eng d00aการศึกษาปัญหาและวิธีการแก้ปัญหาการดำเนินงานพัสดุของผู้บริหารและเจ้าหน้าที่พัสดุในสถาบันราชภัฏ0 aการศึกษาปัญหาและวิธีการแก้ปัญหาการดำเนินงานพัสดุของผู้บริหารและเ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 v ครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาเปรียบเทียบปัญหาและวิธีการแก้ปัญหาการดำเนินงานพัสดุของผู้บริหารและเจ้าหน้าที่พัสดุในสถาบันราชภัฏในด้านการซื้อการจ้าง การเก็บรักษาพัสดุ การเบิก-จ่ายพัสดุ การตรวจสอบพัสดุประจำปี การจำแนกตามสถานภาพ อายุราชการ ประสบการณ์ในการดำเนินงานพัสดุ และขนาดสถาบันราชภัฏ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ รองอธิการบดีฝ่ายบริหาร ผู้อำนวยการสำนักงานอธิการบดี หัวหน้างานพัสดุและเจ้าหน้าที่พัสดุในสถาบันราชภัฏ จำนวน 132 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวมรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการแบบมาตรส่วนประมาณค่า และมีลักษณะเป็นแบบปลายเปิด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ F-test โดยเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่โดยวิธีเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า ปัญหาการดำเนินงานพัสดุของผู้บริหารและเจ้าหน้าที่พัสดุในสถาบันราชภัฏโดยภาพรวมมีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง 1. ผู้บริหารและเจ้าหน้าที่พัสดุในสถาบันราชภัฏที่มีสถานภาพต่างกันมีปัญหาการดำเนินงานพัสดุในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 2. ผู้บริหารและเจ้าหน้าที่พัสดุที่มีอายุราชการต่างกันมีปัญหาการดำเนินงานพัสดุในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าปัญหาด้านการซื้อจ้างมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. บริหารและเจ้าหน้าที่พัสดุที่มีประสบการณ์ในการดำเนินงานพัสดุพัสดุต่างกัน มีปัญหาการดำเนินงานพัสดุในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 4. ผู้บริหารและเจ้าหน้าที่พัสดุที่อยู่ในสถาบันราชภัฏขนาดต่างกันมีปัญหาการดำเนินงานพัสดุในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน สำหรับแนวทางในการแก้ปัญหาการดำเนินงานพัสดุของสถาบันราชภัฏ พบว่าด้านการซื้อจ้าง สถาบันราชภัฏแต่ละแห่งได้ใช้วิธีการแก้ปัญหาโดยจัดทำคู่มือ แบบฟอร์มการจัดซื้อ การจัดจ้างและเอกสารที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งจัดประชุม อบรม สัมมนาให้อาจารย์และเจ้าหน้าที่เกี่ยวข้อง ให้มีความรู้ความเข้าใจในระเบียบและแนวปฏิบัติเป็นมาตรฐานเดียวกันนอกจากนี้ยังกำหนดรายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะ (Specifications) ให้เป็นกลางเพื่อความโปร่งใสและเปิดโอกาสให้มีการแข่งขันราคาอย่างเป็นธรรม ด้านการเก็บรักษาพัสดุที่เป็นระเบียบปลอดภัยและจัดเก็บพัสดุจำแนกประเภทให้เป็นหมวดหมู่เพื่อสะดวกในการตรวจสอบและการเก็บรักษา รวมทั้งมีระบบฐานข้อมูลทรัพย์สินที่เป็นหมวดหมู่เพื่อความสะดวกในการตรวจสอบและการเก็บรักษา รวมทั้งมีระบบฐานข้อมูลทรัพย์สินที่เป็นปัจจุบัน ด้านการเบิก - จ่ายพัสดุสถาบันราชภัฏแต่ละ แห่งใช้วิธีการแก้ปัญหาโดยกำหนดแนวปฏิบัติสำหรับเบิก – จ่าย และวันเวลาในการเบิกจ่ายพัสดุให้ชัดเจน มีระบบควบคุมการเบิก – จ่าย มีหลักฐานการเบิกจ่าย พัสดุและมีการตรวจนับพัสดุคงเหลือ ด้านการตรวจสอบพัสดุประจำปี สถาบันราชภัฏแต่ละแห่งใช้วิธีการแก้ปัญหาโดยสร้างความรู้ความเข้าใจให้คณะกรรมการตรวจสอบพัสดุประจำปีให้มีการตรวจสอบพัสดุอย่างจริงจัง ส่วนด้านการจำหน่ายพัสดุ สถาบันราชภัฏแต่ละแห่งได้ใช้วิธีการแก้ปัญหาโดยกำหนดรูปแบบและวางมาตรการกำหนดขั้นตอนการปฏิบัติให้หน่วยงานที่ดูแลรับผิดชอบโดยตรงเข้าสู่ระบบการบริหารพัสดุ หรือวงจรการบริหารพัสดุเพื่อให้การใช้จ่ายเงินงบประมาณเกิดความคุ้มค่ามากที่สุด10aผู้บริหารและเจ้าหน้า10aพัสดุ10aวิธีการแก้ปัญหาการดำเนินงาน1 aปาริชาติ, อินทรพุก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/37609031nas a2200133   4500008004100000245028400041210019700325260022200522490005600744520796600800653002008766100005508786856005608841       2546                        eng d00aการศึกษาปัญหาและวิธีการแก้ปัญหาการดำเนินงานพัสดุของผู้บริหารและเจ้าหน้าที่พัสดุในสถาบันราชภัฏ0 aการศึกษาปัญหาและวิธีการแก้ปัญหาการดำเนินงานพัสดุของผู้บริหารและเ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาเปรียบเทียบปัญหาและวิธีการแก้ปัญหาการดำเนินงานพัสดุของผู้บริหารและเจ้าหน้าที่พัสดุในสถาบันราชภัฏในด้านการซื้อการจ้าง การเก็บรักษาพัสดุ การเบิก-จ่ายพัสดุ การตรวจสอบพัสดุประจำปี การจำแนกตามสถานภาพ อายุราชการ ประสบการณ์ในการดำเนินงานพัสดุ และขนาดสถาบันราชภัฏ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ รองอธิการบดีฝ่ายบริหาร ผู้อำนวยการสำนักงานอธิการบดี หัวหน้างานพัสดุและเจ้าหน้าที่พัสดุในสถาบันราชภัฏ จำนวน 132 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวมรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการแบบมาตรส่วนประมาณค่า และมีลักษณะเป็นแบบปลายเปิด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ F-test โดยเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่โดยวิธีเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า ปัญหาการดำเนินงานพัสดุของผู้บริหารและเจ้าหน้าที่พัสดุในสถาบันราชภัฏโดยภาพรวมมีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง 1. ผู้บริหารและเจ้าหน้าที่พัสดุในสถาบันราชภัฏที่มีสถานภาพต่างกันมีปัญหาการดำเนินงานพัสดุในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 2. ผู้บริหารและเจ้าหน้าที่พัสดุที่มีอายุราชการต่างกันมีปัญหาการดำเนินงานพัสดุในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าปัญหาด้านการซื้อจ้างมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. บริหารและเจ้าหน้าที่พัสดุที่มีประสบการณ์ในการดำเนินงานพัสดุพัสดุต่างกัน มีปัญหาการดำเนินงานพัสดุในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 4. ผู้บริหารและเจ้าหน้าที่พัสดุที่อยู่ในสถาบันราชภัฏขนาดต่างกันมีปัญหาการดำเนินงานพัสดุในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน สำหรับแนวทางในการแก้ปัญหาการดำเนินงานพัสดุของสถาบันราชภัฏ พบว่าด้านการซื้อจ้าง สถาบันราชภัฏแต่ละแห่งได้ใช้วิธีการแก้ปัญหาโดยจัดทำคู่มือ แบบฟอร์มการจัดซื้อ การจัดจ้างและเอกสารที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งจัดประชุม อบรม สัมมนาให้อาจารย์และเจ้าหน้าที่เกี่ยวข้อง ให้มีความรู้ความเข้าใจในระเบียบและแนวปฏิบัติเป็นมาตรฐานเดียวกันนอกจากนี้ยังกำหนดรายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะ (Specifications) ให้เป็นกลางเพื่อความโปร่งใสและเปิดโอกาสให้มีการแข่งขันราคาอย่างเป็นธรรม ด้านการเก็บรักษาพัสดุที่เป็นระเบียบปลอดภัยและจัดเก็บพัสดุจำแนกประเภทให้เป็นหมวดหมู่เพื่อสะดวกในการตรวจสอบและการเก็บรักษา รวมทั้งมีระบบฐานข้อมูลทรัพย์สินที่เป็นหมวดหมู่เพื่อความสะดวกในการตรวจสอบและการเก็บรักษา รวมทั้งมีระบบฐานข้อมูลทรัพย์สินที่เป็นปัจจุบัน ด้านการเบิก - จ่ายพัสดุสถาบันราชภัฏแต่ละ แห่งใช้วิธีการแก้ปัญหาโดยกำหนดแนวปฏิบัติสำหรับเบิก – จ่าย และวันเวลาในการเบิกจ่ายพัสดุให้ชัดเจน มีระบบควบคุมการเบิก – จ่าย มีหลักฐานการเบิกจ่าย พัสดุและมีการตรวจนับพัสดุคงเหลือ ด้านการตรวจสอบพัสดุประจำปี สถาบันราชภัฏแต่ละแห่งใช้วิธีการแก้ปัญหาโดยสร้างความรู้ความเข้าใจให้คณะกรรมการตรวจสอบพัสดุประจำปีให้มีการตรวจสอบพัสดุอย่างจริงจัง ส่วนด้านการจำหน่ายพัสดุ สถาบันราชภัฏแต่ละแห่งได้ใช้วิธีการแก้ปัญหาโดยกำหนดรูปแบบและวางมาตรการกำหนดขั้นตอนการปฏิบัติให้หน่วยงานที่ดูแลรับผิดชอบโดยตรงเข้าสู่ระบบการบริหารพัสดุ หรือวงจรการบริหารพัสดุเพื่อให้การใช้จ่ายเงินงบประมาณเกิดความคุ้มค่ามากที่สุด10aพัสดุ1 aปาริชาติ, อินทรพุก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/21901596nas a2200193   4500008004100000245041400041210019700455260013000652490005600782653002900838653007100867653005900938653005000997653007101047653003901118653013701157100005201294856005601346       2546                        eng d00aการศึกษาพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของบุคคลที่ผ่านการฝึกอบรมภายใต้โครงการศูนย์สาธิตเทคโนโลยีประสิทธิภาพพลังงาน จังหวัดพิษณุโลก ปีงบประมาณ 25450 aการศึกษาพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของบุคคลที่ผ่านการฝึกอบรมภายใต  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษา10aการศึกษาพฤติกรรมการใช้10aการใช้พลังงานไฟฟ้า10aจังหวัดพิษณุโลก10aบุคคลที่ผ่านการฝึกอบรม10aปีงบประมาณ254510aโครงการศูนย์สาธิตเทคโนโลยีประสิทธิภาพพลังงาน1 aเอื้อบุญ, ที่พี่ง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/97907504nas a2200121   4500008004100000245041300041210019700454260011500651490005600766520645200822100005207274856005607326       2546                        eng d00aการศึกษาพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของบุคคลที่ผ่านการฝึกอบรมภายใต้โครงการศูนย์สาธิตเทคโนโลยีประสิทธิภาพพลังงานจังหวัดพิษณุโลก ปีงบประมาณ 25450 aการศึกษาพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของบุคคลที่ผ่านการฝึกอบรมภายใต  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของบุคคลก่อนและหลังการฝึกอบรม ภายใต้โครงการศูนย์สาธิตเทคโนโลยีประสิทธิภาพพลังงาน จังหวัดพิษณุโลก ในด้านความรู้ด้านพลังงาน ความรู้ด้านการประหยัดพลังงานไฟฟ้า พฤติกรรมด้านการใช้พลังงานไฟฟ้า กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นบุคคลที่ผ่านการฝึกอบรมภายใต้โครงการศูนย์สาธิตเทคโนโลยีประสิทธิภาพพลังงาน จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 241 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Startified random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (rating scale) และแบบสัมภาษณ์วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม SPSS สถิติที่ใช้คือค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบความแตกต่างโดยใช้การทดสอบค่าที (t-test) การทดสอบค่าเอฟ (F-test) ผลการวิจัยพบว่า 1.	พฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของกลุ่มตัวอย่างก่อนและหลังการฝึกอบรม มีพฤติกรรมการปฏิบัติด้านการใช้พลังงานไฟฟ้า ก่อนเข้ารับการฝึกอบรมอยู่ในระดับปฏิบัติเป็นบางครั้งและมีพฤติกรรมการปฏิบัติด้านการใช้พลังงานไฟฟ้าหลังเข้ารับการฝึกอบรมอยู่ในระดับการปฏิบัติมาก 2.	พฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของกลุ่มตัวอย่างก่อนและหลังการฝึกอบรม เพศชายและเพศหญิง มีพฤติกรรมการปฏิบัติก่อนการฝึกอบรมอยู่ในระดับปฏิบัติเป็นบางครั้งและมีพฤติกรรมการปฏิบัติหลังเข้ารับการฝึกอบรมอยู่ในระดับการปฏิบัติมาก 3.	พฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของกลุ่มตัวอย่าง หลักสูตรระดับพื้นฐาน มีพฤติกรรมการปฏิบัติก่อนเข้ารับการฝึกอบรมอยู่ในระดับปฏิบัติมาก ส่วนหลักสูตรระดับกลาง และหลักสูตรระดับสูง มีพฤติกรรมการปฏิบัติอยู่ในระดับปฏิบัติเป็นบางครั้ง พฤติกรรมการปฏิบัติหลังเข้ารับการฝึกอบรมหลักสูตรระดับพื้นฐาน และหลักสูตรระดับกลาง มีพฤติกรรมการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ส่วนหลักสูตรระดับสูงมีพฤติกรรมการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด 4.	การเปรียบเทียบพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของกลุ่มตัวอย่าง ก่อนและหลังการฝึกอบรม ในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5.	การเปรียบเทียบพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของกลุ่มตัวอย่าง ก่อนและหลังการฝึกอบรม เพศชายและเพศหญิงมีพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าก่อนเข้ารับการฝึกอบรมในภาพรวม ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าหลังเข้ารับการฝึกอบรม ในภาพรวม ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 6.	การเปรียบเทียบพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้าของกลุ่มตัวอย่าง ก่อนและหลังการฝึกอบรม จำแนกตามหลักสูตร มีพฤติกรรมการใช้พลังงานไฟฟ้า ในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญสำคัญทางสถิติที่ระดับ .051 aที่พี่ง, เอื้อบุญ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/23006523nas a2200133   4500008004100000245028800041210019500329260011500524490005600639520553300695653005606228100004906284856005606333       2546                        eng d00aการศึกษาวิธีการนิเทศภายในของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาวิธีการนิเทศภายในของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การศึกษาวิธีการนิเทศภายในของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการปรถมศ฿กษาจังหวัดพิษณุโลกในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศ฿กษาและเปรียบเทียบวิธีการนิเทศภายในของผู้บริหารในโรงเรียนประถมศึกษา โดยจำแนกตามวุฒิการศึกษาและขาดของโรงเรียน ในองค์ประกอบ 9 กิจกรรม คือ การประชุม การให้คำปรึกษาหารือ การสังเกตการสอน การอบรมสัมมนา การศึกษาดูงาน การเชิญวิทยากรมาให้ความรู้ การให้ศึกษาจากเอกสาร การจัดนิทรรศการหรือการแสดงผลงาน/การเข้าร่วมชมนิทรรศการ และการสาธิตการสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาสังกัดประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ปีการศึกษา 2545 จำนวน 207 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ในการทดสอบค่าที (t-test) และค่าเอฟ (F-test) และเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่โดยวิธีเซฟเฟ (Scheffe’) ผลการวิจัยพบว่า 1.	ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลกมีการ ปฏิบัติงานนิเทศภายใน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากและเมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านที่มีการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง คือ ด้านการสังเกตการสอน และการสาธิตการสอน ส่วนด้านอื่น ๆ มีการปฏิบัติงานนิเทศภายในอยู่ในระดับมากโดยเรียงสามลำดับแรกดังนี้ การให้คำปรึกษาหารือ การประชุมและการจัดนิทรรศการหรือการแสดงผลงาน / การเข้าร่วมชมนิทรรศการ 2.	ผู้บริหารโรงเรียนที่มีวุฒิการศึกษาต่างกัน มีการปฏิบัติการนิเทศภายในโดยภาพรวมไม่แตก ต่างกัน และเมื่อพิจารณารายด้านพบว่าผู้บริหารที่มีวุฒิการศึกษาสูงกว่าปริญญาตรีมีการนิเทศภายในด้านการประชุม ด้านการสังเกตการสอน ด้านการอบรมสัมมนาและด้านการให้ศึกษาจากเอกสารมากกว่าผู้บริหารที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่มีระดับ .05 3. ผู้บริหารในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกันมีการนิเทศภายใน โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ผู้บริหารในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกันมีวิธีการนิเทศภายในแตกต่างในด้านการให้คำปรึกษาหารือ การสังเกตการสอน และการสอนอบรมสัมมนา10aผู้บริหารโรงเรียน1 aชฎารัตน์, โมสกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/22905309nas a2200133   4500008004100000245043000041210019500471260011500666490005600781520418000837653005605017100004605073856005605119       2546                        eng d00aการศึกษาศักยภาพของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ในการดำเนินงานตามโครงการนำร่องปฏิรูปการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา0 aการศึกษาศักยภาพของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาศักยภาพของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลกในการดำเนินงานตามโครงการการนำร่องปฏิรูปการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษามีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษา และเปรียบเทียบศักยภาพของผู้บริหารโรงเรียนในการดำเนินงานตามโครงการนำร่องปฏิรูปการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา จำแนกตามวุฒิการศึกษา ประสบการณ์ในการบริหาร ขนาดของโรงเรียนและเขตพื้นที่การศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 210 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลมี 2 ฉบับ คือ แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าการทดสอบเอฟ F-test และทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ (Scheffe Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารโรงเรียนมีศักยภาพในการดำเนินงานตามโครงการการนำร่องปฏิรูปการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. ผู้บริหารโรงเรียนที่วุฒิการศึกษาต่างกัน มีศักยภาพในการดำเนินงานตามโครงการนำร่องปฏิรูปการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาไม่แตกต่างกัน 3. ผู้บริหารโรงเรียนที่มีประสบการณ์ในการบริหารต่างกัน มีศักยภาพในการดำเนินงานตามโครงการนำร่องปฏิรูปการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาไม่แตกต่างกัน 4. ผู้บริหารโรงเรียนที่มีขนาดโรงเรียนต่างกัน มีศักยภาพในการดำเนินงานตามโครงการนำร่องปฏิรูปการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาไม่แตกต่างกัน 5. ผู้บริหารโรงเรียนที่มีเขตพื้นที่การศึกษาต่างกัน มีศักยภาพในการดำเนินงานตามโครงการนำร่องปฏิรูปการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาไม่แตกต่างกัน10aผู้บริหารโรงเรียน1 aทวีป, แก้ววงหิว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/23401241nas a2200145   4500008004100000245030200041210019700343260012100540653008000661653005000741653009800791653007400889100007600963856005601039       2546                        eng d00aการศึกษาศักยภาพของสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามในการวางระบบการบริหารจัดการงานวิจัยเพื่อพัฒนาวิสาหกิจชุมชน0 aการศึกษาศักยภาพของสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามในการวางระบบการบริหารจั  aจังหวัดพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวางระบบการบริหารจัดการ10aการศึกษาศักยภาพ10aงานวิจัยเพื่อพัฒนาวิสาหกิจชุมชน10aสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม1 aันราชภัฏพิบูลสงคราม, สถาบ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/76105158nas a2200145   4500008004100000245066300041210019700704260011500901490010801016520364701124653004704771653008604818100005204904856005604956       2546                        eng d00aการศึกษาสภาพการเรียนรู้และคุณลักษณะของบัณฑิตระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตสาขาการบริหารจัดการและการประเมินโครงการ ตามโครงการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการกองทุนหมู่บ้านและชุมชนเมืองในเขตพื้นที่บริการของสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการศึกษาสภาพการเรียนรู้และคุณลักษณะของบัณฑิตระดับประกาศนียบัตรบั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพการเรียนรู้และคุณลักษณะของบัณฑิตระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตสาขาการจัดการและการประเมินโครงการตามโครงการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการกองทุนหมู่บ้านและชุมชนเมือง ในเขตพื้นที่บริหารของสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม จำแนกตามเพศ ระยะเวลาหลังจากสำเร็จการศึกษาในระดับปริญญาตรี และสาขาวิชาที่สำเร็จการศึกษาในระดับปริญญาตรี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ บัณฑิตระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตสาขาการจัดการและการประเมินโครงการ ตามโครงการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการกองทุนหมู่บ้านและชุมชนเมือง จังหวัดพิษณุโลกและจังหวัดสุโขทัย จำนวน 331 คน ซึ่งได้จากการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยตารางของเครซี่และมอร์แกน และทำการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS โดยอาศัยค่าสถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F-test และทดสอบรายคู่ โดยวิธีการของชฟเฟ่ (Scheffe’Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการเรียนรู้และคุณลักษณะของบัณฑิตดังกล่าว ในภาพรวมมีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง 2. บัณฑิตเพศชายและเพศหญิง บัณฑิตที่มีระยะเวลาหลังจากสำเร็จการศึกษาในระดับปริญญาตรี และสาขาวิชาที่สำเร็จการศึกษาในระดับปริญญาตรีต่างกัน มีสภาพการเรียนรู้และคุณลักษณะที่เกิดขึ้น ในภาพรวม ไม่แตกต่างกัน 10aกองทุนหมู่บ้าน10aกองทุนหมู่บ้านและชุมชนเมือง1 aชัยอนันต์, มั่นคง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/41308960nas a2200133   4500008004100000245031800041210019700359260022200556490005600778520783700834653006508671100003408736856005608770       2546                        eng d00aการศึกษาสภาพความสำเร็จของการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอนครไทย0 aการศึกษาสภาพความสำเร็จของการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนประถมศึก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพความสำเร็จของการประกันคุณภาพในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอนครไทย ตามทัศนะของผู้บริหารและครูผู้สอนในด้านมาตรฐานคุณภาพผู้เรียน มาตรฐานคุณภาพครู มาตรฐานคุณภาพผู้บริหาร จำแนกตามตำแหน่งงาน ประสบการณ์ในการปฏิบัติหน้าที่ และขนาดของโรงเรียน รวมทั้งศึกษาทัศนะของนักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน ครูและกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับสภาพความสำเร็จของการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอนครไทย ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียนและกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอนครไทย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเชิงปริมาณ ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนและ ครูผู้สอน จำนวน 240 คน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยเชิงคุณภาพ ได้แก่ นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน ครูผู้สอนและกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 126 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F-test โดยเปรียบเทียบความแตกต่างค่าเฉลี่ยโดยวิธีเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. ความสำเร็จของการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน ประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอนครไทย โดยภาพรวมมีความสำเร็จอยู่ในระดับมาก ส่วนรายด้าน พบว่าด้านมาตรฐานคุณภาพครูและด้านมาตรฐานคุณภาพผู้บริหารมีความสำเร็จอยู่ในระดับมากส่วนด้านมาตรฐานคุณภาพครูและมาตรฐานคุณภาพผู้บริหารมีความสำเร็จอยู่ในระดับมากส่วน ด้านมาตรฐานคุณภาพผู้เรียนมีความสำเร็จอยู่ในระดับปานกลาง 2. ความสำเร็จของการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอนครไทยตามทัศนะของผู้บริหารและครูผู้สอนที่มีตำแหน่งงานต่างกันโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน ส่วนรายด้านพบว่า ด้านมาตรฐานคุณภาพผู้เรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านมาตรฐานคุณภาพครูและด้านมาตรฐานคุณภาพผู้บริหารพบว่า ไม่แตกต่างกัน 3. ความสำเร็จของการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอนครไทยตามทัศนะของผู้บริหารและครูผู้สอนที่มีประสบการณ์ในการปฏิบัติหน้าที่ต่างกัน พบว่า ทั้งโดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 4. ความสำเร็จของการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอนครไทยตามทัศนะของผู้บริหารและครูผู้สอนที่มีขนาดของโรงเรียนต่างกันโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน ส่วนรายด้านพบว่า ด้านมาตรฐานคุณภาพผู้เรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านมาตรฐานคุณภาพครูและด้านมาตรฐานคุณภาพผู้บริหารพบว่า ไม่แตกต่างกัน 5. ความสำเร็จของการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอนครไทยตามทัศนะของนักเรียน ครู ผู้ปกครองนักเรียน และกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ด้านคุณภาพผู้เรียนมีความสำเร็จอยู่ในระดับพอใช้ ด้านคุณภาพครูและด้านคุณภาพผู้บริหารมีความสำเร็จอยู่ในระดับดี10aประกันคุณภาพการศึกษา1 aยวน, กองจิว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/22401108nas a2200133   4500008004100000245037400041210019700415260010600612653005600718653003800774653005700812100004900869856005600918       2546                        eng d00aการศึกษาสภาพปัญหาและปัจจัยเกี่ยวกับการดำเนินกิจการร้านค้าปลีกและค้าส่งสมัยใหม่ที่มีผลต่อร้านค้าปลีกแบบดั้งเดิมในเขตภาคเหนือ0 aการศึกษาสภาพปัญหาและปัจจัยเกี่ยวกับการดำเนินกิจการร้านค้าปลีกและ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aกิจการร้านค้าปลีก10aร้านค้าปลีก10aร้านค้าส่ง ร้านค้า1 aไพศาล, ริ้วธงชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/60600807nas a2200145   4500008004100000245013100041210013100172260010600303653001500409653005600424653004700480653003200527100004600559856005600605       2546                        eng d00aการสร้างสื่อประสมบทเรียนช่วยสอน Multimedia ผ่าน Internet0 aการสร้างสื่อประสมบทเรียนช่วยสอน Multimedia ผ่าน Internet  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aMultimedia10aการสร้างสื่อประสม10aบทเรียนช่วยสอน10aสื่อประสม1 aกฤติกา, สังขวดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/60700886nas a2200121   4500008004100000245021500041210019700256260010600453653004700559653006800606100003400674856005600708       2546                        eng d00aการสำรวจปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิภาพการเรียนการสอนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ0 aการสำรวจปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิภาพการเรียนการสอนวิชาเทคโนโลยีสา  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aการเรียนการสอน10aวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ1 aรัชฎา, คำมา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/60809451nas a2200169   4500008004100000245020400041210019500245260011500440490010800555520833700663653006209000653006509062653002909127653003509156100003409191856005609225       2546                        eng d00aความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของเทศบาลตำบล ในจังหวัดพิษณุโลก0 aความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของเทศบาลตำบล ในจังหวัดพิษณุ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการวิจัย เรื่อง ความพร้อมในการจัดการการศึกษาขั้นพื้นฐานของเทศบาลตำบลใน จังหวัดพิษณุโลก มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพร้อมในการจัดการศึกษาพื้นฐานของเทศบาลตำบลในจังหวัดพิษณุโลก ใน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านการบริหารการจัดการ ด้านบุคลากร ด้านงบประมาณและด้านอาคารสถานที่ ตามความคิดเห็นของผู้ปฏิบัติงานและผู้นำชุมชนและศึกษาแนวทางการพัฒนาความพร้อมในการจัดการขั้นพื้นฐานของเทศบาลตำบลในจังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้ปฏิบัติงานในเทศบาลตำบล เทศมนตรีฝ่ายการศึกษา ปลัดเทศบาล ทั้ง 12 เทศบาลตำบล เทศบาลละ 2 คน รวมจำนวน 24 คน และผู้นำชุมชนที่มีความรู้ ความเข้าใจทางด้านการศึกษา ซึ่งได้แก่ เทศมนตรีฝ่ายการศึกษา ปลัดเทศบาล ประธานชุมชน ครู ผู้บริหารการศึกษา ข้าราชการ และผู้ทรงคุณวุฒิ เทศบาลละ 12 คน รวมจำนวน 144 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบสำรวจเกี่ยวกับความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของเทศบาล ตำบลในจังหวัดพิษณุโลก ตามความคิดของผู้ปฏิบัติงาน แบบสอบถามความคิดเห็นของผู้นำในชุมชนเกี่ยวกับความพร้อมและความต้องการในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของเทศบาล และแบบสัมภาษณ์แนวทางการพัฒนาความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของเทศมนตรีฝ่ายการศึกษาสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ และร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ด้านบริหารจัดการ 1.1 ผู้ปฏิบัติงานเห็นว่า ในภาพรวมยังไม่มีความพร้อม ส่วนเทศบาลตำบลป่าแดงและเทศบาลตำบลวงฆ้อง มีความพร้อมเพรียงกันในทุกเรื่อง 1.2 ผู้นำในชุมชนเห็นว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ยกเว้นเรื่องความพร้อมในการจัดการศึกษาในระดับประถมศึกษา ที่มีความพร้อมในระดับมาก เกือบทุกเทศบาลมีความพร้อมในระดับปานกลาง ยกเว้นเทศบาลตำบลวัดโบสถ์ที่มีความพร้อมในระดับมาก 2. ด้านบุคลากร 2.1 ผู้ปฏิบัติงานเห็นว่า ในภาพรวมยังไม่มีความพร้อมส่วนเทศบาลตำบลวงฆ้อง มีความพร้อมเพียงพอในทุกเรื่อง 2.2 ผู้นำชุมชนโดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ยกเว้นเรื่องบุคลากรที่มีความรู้ประสบการณ์ในการจัดการศึกษาที่มีความพร้อมในระดับมาก ส่วนทุกเทศบาลมีความพร้อมในระดับปานกลาง 3. ด้านงบประมาณ 3.1 ผู้ปฏิบัติงานเห็นว่าในภาพรวมยังไม่มีความพร้อมส่วนเทศบาลตำบลวงฆ้องมีความพร้อมเพียงพอในทุกเรื่อง 3.2 ผู้นำชุมชนเห็นว่าในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ยกเว้นเรื่องงบประมาณสนับสนุนเครื่องเขียน แบบเรียน และงบประมาณในการพัฒนาสุขภาพอนามัยนักเรียน และทุกเทศบาลตำบลมีความพร้อมอยู่ในระดับปานกลาง 4. อาคารสถานที่ 4.1 ผู้ปฏิบัติงานเห็นว่า ในภาพรวมยังไม่มีความพร้อม ส่วนเทศบาลตำบลป่าแดงมีความพร้อมเพียงพอในทุกเรื่อง 4.2 ผู้นำชุมชนเห็นว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ยกเว้นเรื่องความพร้อมของสถานที่ที่ใช้ในการจัดการศึกษาแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นที่สามารถใช้ในการจัดการศึกษาที่มีความพร้อมในระดับมาก 5. แนวทางการพัฒนาความพร้อมในการจัดการศึกษา ควรมีการระดมทรัพยากรทางการศึกษา การระดมความคิดเห็นจากประชาชนในท้องถิ่น สนับสนุนให้หน่วยงานอื่นที่ดำเนินการอยู่เป็นผู้ดำเนินการ จัดให้มีการดำเนินการสรรหาบุคลากรโดยวิธีรับโอนย้ายจากหน่วยงานอื่น พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามรถโดยส่งเข้ารับการอบรม ศึกษาดูงานและศึกษาต่อ จัดหางบประมาณตามสภาพปัญหาและความต้องการของท้องถิ่นพร้อมจัดทำแผนโครงการก่อสร้างอาคารและจัดซื้อที่ดิน ปรับปรุงภูมิทัศน์ในสถานศึกษาและวางผังการใช้พื้นที่อย่างเหมาะสม 10aการศึกษาขั้นพื้นฐาน10aการเมืองและการปกครอง10aพิษณุโลก10aเทศบาลตำบล1 aสถาพร, นิกร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/41704515nas a2200133   4500008004100000245024600041210019500287260022200482490005600704520345400760653005904214100005204273856005604325       2546                        eng d00aความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของคณาจารย์สถานศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก0 aความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของคณาจารย์สถานศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความพึ่งพอใจ ในการปฏิบัติงานของคณาจารย์สถานศึกษาสังกัดกรมอาชีวศึกษา จังหวัดพิษณุโลก และเพื่อเปรียบเทียบความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของคณาจารย์ ใน 6 ด้าน คือ สภาพงานที่ทำในปัจจุบัน ความสัมพันธ์กับผู้บังคับบัญชา ความสัมพันธ์กับเพื่อร่วมงาน เงินเดือนและสวัสดิการ โอกาสก้าวหน้าที่จะเลื่อนตำแหน่ง และขวัญและกำลังใจในการทำงาน มีตัวแปรที่เป็นปัจจัยในการศึกษา 4 ตัวคือ เพศ วุฒิการศึกษา ตำแหน่งหน้าที่ และประสบการณ์ในการทำงาน วิธีดำเนินการวิจัย ดำเนินการโดยใช้กลุ่มตัวอย่างจากอาจารย์ในสถานศึกษาสังกัดกรมสามัญอาชีวศึกษา จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 180 คน เป็นผู้บริหาร 30 คน เป็นผู้สอน 150 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล มี 2 แบบคือ มาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสอบถามปลายเปิดให้เลือกตอบตามความคิดเห็นที่น่าจะเป็นสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า t – test และ F – test ผลวิจัยพบว่า ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของคณาจารย์ เพศชายและเพศหญิงไม่แตกต่างกัน ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของตำแหน่ง ผู้บริหาร และผู้สอนแตกต่างกัน ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของคณาจารย์ วุฒิการศึกษา ปริญญาสายสามัญและสายอาชีพ ไม่แตกต่างกัน ความพึงพอใจในการทำงานของคณาจารย์ที่มีประสบการณ์ต่างกัน มีความพึงพอใจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aการศึกษาทางวิชาชีพ1 aบุญเสริม, จำปาทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/21708142nas a2200121   4500008004100000245055800041210019700599490005600796520701300852653005907865100004007924856005607964       2546                        eng d00aความรู้ความสามารถพื้นฐานทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติและกรมสามัญศึกษาในเขตอำเภอเมือง จังหวัดตาก0 aความรู้ความสามารถพื้นฐานทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรีย0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความรู้ความสามรถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติและสังกัดกรมสามัญศึกษา ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดตากจำแนกตามสังกัดสถานศึกษาและขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติและสังกัดกรมสามัญศึกษา ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดตาก จำนวน 478 คน โดยวิธีสุ่มแบบง่าย (Sampl Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบทดสอบ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการทดสอบคือ ค่าที t-test ค่าเอฟ F-test และแบบทดสอบรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ (Scheffe Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีความรู้ความสามารถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในภาพรวมอยู่ในระดับ ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ด้านการมีจิตใจเป็นวิทยาศาสตร์ มีความสามารถอยู่ในระดับ ปานกลาง ส่วนด้านการเข้าใจสิ่งแวดล้อมด้านการใช้กระบวนการคิดหาเหตุผลเพื่อที่จะเข้าใจสิ่งแวดล้อม และด้านการนำความรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ประโยชน์ ความสามารถอยู่ในระดับ ต่ำกว่าเกณฑ์ขั้นต่ำ 2. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ มีความรู้ความสามารถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในภาพรวมอยู่ในระดับ ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ด้านการมีจิตใจเป็นวิทยาศาสตร์ มีความสามารถอยู่ในระดับ ปานกลาง ด้านการเข้าใจสิ่งแวดล้อมความสามรถอยู่ในระดับผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ ส่วนด้านการนำความรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ประโยชน์ และด้านการใช้กระบวนการคิดหาเหตุผลเพื่อที่จะเข้าใจสิ่งแวดล้อม ระดับความสามารถอยู่ในระดับ ต่ำกว่าเกณฑ์ขั้นต่ำ 3. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดกรมสามัญศึกษา มีความรู้ความสามารถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในภาพรวมอยู่ในระดับ ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ด้านการมีจิตใจเป็นวิทยาศาสตร์และด้านความเข้าใจสิ่งแวดล้อม มีความสามารถอยู่ในระดับ ปานกลาง ส่วนด้านการใช้กระบวนการคิดหาเหตุผลเพื่อที่จะเข้าใจสิ่งแวดล้อม และด้านการนำความรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ประโยชน์ มีความสามรถอยู่ในระดับต่ำกว่าเกณฑ์ขั้นต่ำ 4. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ที่ขนาดต่างกัน มีความรู้ความสามารถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิตที่ระดับ .05 5. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในสังกัดกรมสามัญศึกษา มีขนาดต่างกันมีความรู้ความสามารถพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิตที่ระดับ .0510aโรงเรียนมัธยมศึกษา1 aบุญมี, โสภิดา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/22205654nas a2200169   4500008004100000245043900041210019700480260011500677490010800792520422500900653003205125653006205157653009505219653005905314100005505373856005605428       2546                        eng d00aคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามทรรศนะของผู้บริหารโรงเรียน ครูวิชาการและผู้นำชุมชน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร0 aคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามทรรศนะของ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลับราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียน ครูวิชาการและผู้นำชุมชนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารโรงเรียน ครูวิชาการและผู้นำชุมชน รวม 549 คน เก็บข้อมูลได้เป็นผู้บริหารโรงเรียน ครูวิชาการและผู้นำชุมชน คิดเป็นร้อยละ 98.92 เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการและแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานด้วยค่า F-test ผลการศึกษาพบว่าผู้บริหารโรงเรียน ครูวิชาการและผู้นำชุมชน มีทรรศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านความเป็นผู้นำ ด้านความรู้ความสามารถและด้านบทบาทหน้าที่ในระดับมาก การเปรียบเทียบทรรศนะของผู้บริหารโรงเรียน ครูวิชาการและผู้นำชุมชน ที่มีต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานพบว่า ด้านความเป็นผู้นำ ด้านความรู้ความสามารถและด้านบทบาทหน้าที่ไม่แตกต่างกัน การเปรียบเทียบทรรศนะของผู้บริหารโรงเรียน ครูวิชาการและผู้นำชุมชนจากโรงเรียนที่มีขนาดต่างกันพบว่า โรงเรียนขนาดเล็กกับโรงเรียนขนาดกลาง มีทรรศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานด้านความเป็นผู้นำแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โรงเรียนขนาดเล็กกับโรงเรียนขนาดกลางและโรงเรียนขนาดเล็กกับโรงเรียนขนาดใหญ่ มีทรรศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านความรู้ความสามารถ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านบทบาทหน้าที่ไม่แตกต่างกัน 10aการบริหาร10aการศึกษาขั้นพื้นฐาน10aคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aชูศักดิ์, พุทธเกษม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/41605185nas a2200133   4500008004100000245033900041210019700380260022200577490005600799520397500855653009504830100007004925856005604995       2546                        eng d00aประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนสังกัดเทศบาลในจังหวัดสุโขทัย ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน0 aประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนสังกัดเทศบาลในจังหวัดสุโขทัย  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนสังกัดเทศบาลในจังหวัดสุโขทัย ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในด้านการบริหารงานโรงเรียนด้านคุณลักษณะของผู้บริหารแลครูผู้สอน ด้านคุณลักษณะของผู้เรียน ด้านผู้เรียน ด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ ด้านแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้และด้านความสัมพันธ์กับชุมชน และเพื่อเปรียบเทียบประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนเทศบาลในจังหวัดสุโขทัย ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำแนกตามสถานภาพของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของ โรงเรียนสังกัดเทศบาลในจังหวัดสุโขทัย จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตรส่วนประมาณค่า 3 ระดับ และแบบสอบถามชนิดปลายเปิดดำเนินการรวบรวมข้อมูลโดยการให้ตอบแบบสอบถามและการสัมภาษณ์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่าประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนเทศบาลในจังหวัดสุโขทัยด้านการบริหารโรงเรียน ด้านคุณลักษณะของผู้บริหารและครูผู้สอน ด้านความสัมพันธ์กับชุมชน โดยภาพรวมอยู่ในระดับดี ส่วนด้านคุณลักษณะของผู้เรียนด้านการจัดการกระบวนการเรียนรู้ ด้านแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ โดยภาพรวมอยู่ในระดับพอใช้ และประสิทธิภาพการจัดการศึกษา เมื่อจำแนกตามสถานะของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ส่วนใหญ่มีความคิดเห็นสอดคล้องกัน10aคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน1 aวุฒิพงศ์, ภูมิประพันทธ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/22501305nas a2200145   4500008004100000245033900041210019700380260011500577490005600692653009500748653008000843653011300923100006701036856005601103       2546                        eng d00aประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนสังกัดเทศบาลในจังหวัดสุโขทัย ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน0 aประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนสังกัดเทศบาลในจังหวัดสุโขทัย  aเมืองพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน10aประสิทธิภาพการจัดการศึกษา10aโรงเรียนสังกัดเทศบาลในจังหวัดสุโขทัย1 aวุฒิพงศ์, ภูมิประพัทธ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/95207973nas a2200133   4500008004100000245036200041210019300403260011500596490005600711520693800767653002907705100004907734856005607783       2546                        eng d00aปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนอาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สังกัดกรมอาชีวศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก0 aปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนอาชีวศึกษา ระดับ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพสังกัดกรมอาชีวศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก รวม 5 ด้าน ได้แก่ ความซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ การพึ่งพาตนเอง การประหยัด จำแนกตาม ปัจจัยด้านชีวสังคม ได้แก่ระดับการศึกษาอาชีพและสถานภาพของครอบครัว และปัจจัยด้านกระบวนการ ได้แก่ การส่งเสริมการศึกษา กาอบรมสั่งสอน และการปฏิบัติเป็นแบบอย่าง ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพสังกัดกรมอาชีวศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก รวม 5 แห่ง จำนวน 5,341 คน กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน ได้ตัวอย่างจำนวน 357 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามชนิดตรวจสอบรายการและมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าการถดถอยพหุคูณ สหสัมพันธ์พหุคูณ F-test โดยเปรียบเทียบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1.	การปฏิบัติของผู้ปกครองที่มีผลต่อคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพสังกัดกรมอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ส่วนรายด้านพบว่า การอบรมสั่งสอนและการปฏิบัติเป็นแบบอย่างอยู่ในระดับมาก แต่การส่งเสริมการศึกษาอยู่ในระดับปานกลาง 2.	คุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนนักเรียนอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพสังกัดกรมอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก 5 ด้าน คือ ความซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ การพึ่งพาตนเอง และการประหยัด ทั้งในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 3.	นักเรียนอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพสังกัดกรมอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่ผู้ปกครองมีระดับการศึกษาต่างกัน มีคุณธรรม จริยธรรมไม่แตกต่างกันทั้งภาพรวมและรายด้าน 4.	นักเรียนอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพสังกัดกรมอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่ผู้ปกครองมีอาชีพต่างกัน มีคุณธรรม จริยธรรมด้านความรับผิดชอบแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่น ๆ ไม่แตกต่างกัน 5.	นักเรียนอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพสังกัดกรมอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่สถานภาพทางครอบครัวต่างกัน มีคุณธรรม จริยธรรมไม่แตกต่างกันทั้งภาพรวมและรายด้าน 6.	ปัจจัยด้านกระบวนการ มีความสัมพันธ์ทางบวกกับคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพสังกัดกรมอาชีวศึกษาในจังหวัดพิษณุโลกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนปัจจัยด้านชีวสังคมไม่มีความสัมพันธ์ 7.	ปัจจัยที่สามารถพยากรณ์คุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพสังกัดกรมอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ในภาพรวมได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ได้แก่ การอบรมสั่งสอน และการปฏิบัติเป็นแบบอย่าง10aจริยธรรม1 aดลฤดี, รพีนิพนธ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/23208068nas a2200133   4500008004100000245029900041210019700340260011500537490005600652520707100708653004407779100005507823856005607878       2546                        eng d00aปัจจัยที่ส่งผลต่อสมรรถภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษโรงเรียนในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย0 aปัจจัยที่ส่งผลต่อสมรรถภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษโรงเรียนในสังกัดส  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสมรรถภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษและศึกษาปัจจัยด้านผู้บริหารและครูผู้สอนที่ส่งผลต่อสมรรถภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษโรงเรียนในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย จำนวน 243 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลในเชิงพรรณนา สหสัมพันธ์พหุคูณ (Multiple Correlation) และการวิเคราะห์การทดถอยพหุคูณ (Multiple Regression) ผลการวิจัยพบว่า 1.สมรรถภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษ โรงเรียนในสังกัดสำนักงานประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและด้านการวัดผลประเมินผลอยู่ในระดับมาก ด้านการใช้สื่อการสอนอยู่ในระดับปานกลาง 2. ผลการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยด้านผู้บริหาร ครูผู้สอน และสมรรถภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษพบว่า ตัวแปรด้านความเป็นผู้นำทางวิชาการ วิสัยทัศน์ของผู้บริหารการได้รับการสนับสนุนทางสังคมและเจตคติต่ออาชีพครูมีความสัมพันธ์ทางบวกกับสมรรถภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษทั้งในภาพรวมและเป็นรายด้าน ส่วนตัวแปรด้านการได้รับการอบรมวุฒิของครูผู้สอนมีความสัมพันธ์ทางบวกกับสมรรถภาพการสอนของครูผู้สอนภาษาอังกฤษด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและด้านการใช้สื่อการสอน ตัวแปรด้านเพศของผู้บริหาร สาขาวิชาที่ศึกษาของครูและประสบการณ์การทำงานของครูมีความสัมพันธ์ทางบวกกับสมรรถภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษเฉพาะด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพียงด้านเดียว 3. ผลการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ระหว่างปัจจัยเกี่ยวกับผู้บริหารและครูผู้สอนภาษาอังกฤษกับสมรรถภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษพบว่า 3.1 ตัวแปรที่สามารถพยากรณ์สมรรถภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษในภาพรวมได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติได้แก่ ความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารและการได้รับความสนับสนุนทางสังคม เจตคติที่มีต่ออาชีพครู วุฒิการศึกษาและการได้รับการอบรมทางด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู 3.2 ตัวแปรที่สามารถพยากรณ์สมรรถภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติได้แก่ เจตคติที่มีต่ออาชีพครู การได้รับความสนับสนุนทางสังคม การได้รับการอบรมทางด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูวุฒิการศึกษาของครูและความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร 3.3 ตัวแปรที่สามารถพยากรณ์สมรรถภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษด้านการใช้สื่อการสอนได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติได้แก่ ได้แก่ การได้รับความสนับสนุนทางสังคม เจตคติที่มีต่ออาชีพครู วุฒิทางการศึกษาของครูและ การได้รับการอบรมทางด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู 3.4 ตัวแปรที่สามารถพยากรณ์สมรรถภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษด้านการวัดผลประเมินผลได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติได้แก่ เจตคติต่ออาชีพครู การได้รับการสนับสนุนทางสังคมของครูและความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร10aครูภาษาอังกฤษ1 aสุพรรณี, กุเหล็กดำ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/23800852nas a2200121   4500008004100000245010700041210010700148260013000255653004000385653007100425100017800496856005600674       2546                        eng d00aรวมบทคัดย่อวิทยานิพนธ์ ปีการศึกษา 25460 aรวมบทคัดย่อวิทยานิพนธ์ ปีการศึกษา 2546  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aปีการศึกษา 254610aรวมบทคัดย่อวิทยานิพนธ์1 aสำนักงานคณะกรรมการบัณฑิตศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/71001325nas a2200157   4500008004100000245030900041210019500350260013000545653007400675653004400749653009200793653011000885100004900995700006701044856005601111       2546                        eng d00aรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษโครงงาน : การสำรวจแหล่งท่องเที่ยวภายในท้องถิ่น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย0 aรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษโครงงาน การสำรวจแหล่งท่องเที่ยวภายในท้องถิ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการสำรวจแหล่งท่องเที่ยว10aภายในท้องถิ่น10aรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษโครงงาน10aสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย1 aอารีย์, ปรีดีกุล1 aเตือนใจ, เชื้อประดิษฐ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/72004507nas a2200157   4500008004100000245024200041210019700283260011500480490010800595520337300703653006204076653002904138653006804167100005804235856005604293       2546                        eng d00aศักยภาพในการถ่ายโอนการศึกษาสู่ท้องถิ่นขององค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดพิษณุโลก0 aศักยภาพในการถ่ายโอนการศึกษาสู่ท้องถิ่นขององค์การบริหารส่วนตำบลใน  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการศึกษาศักยภาพในการรับการถ่ายโอนการศึกษาสู่ท้องถิ่นขององค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดพิษณุโลก มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในองค์การบริหารส่วนตำบลเกี่ยวกับศักยภาพท้องถิ่นที่มีการถ่ายโอนการศึกษาสู่ท้องถิ่น และเพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้ที่เกี่ยวข้องในองค์การบริหารส่วนตำบล และชั้นขององค์การบริหารส่วนตำบลที่สังกัด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ สมาชิกขององค์การบริหารส่วนตำบล 41 คน และปลัดองค์การบริหารส่วนตำบล 41 คน รวม 82 คน กลุ่มตัวอย่างได้มาจากการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้เครื่องคอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ความคิดเห็นของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในองค์การบริหารส่วนตำบลเกี่ยวกับศักยภาพขององค์การบริหารส่วนตำบลที่มีต่อการถ่ายโอนการศึกษาสู่ท้องถิ่นในภาพรวมมีศักยภาพในระดับปานกลาง 2. ความคิดเห็นเกี่ยวกับศักยภาพขององค์การบริหารส่วนตำบลในการรับการถ่ายโอนการศึกษาระหว่างสมาชิกกับปลัดองค์การบริหารส่วนตำบล ไม่แตกต่างกัน และศักยภาพขององค์การบริหารส่วนตำบลระหว่างชั้นไม่แตกต่างกัน 10aการศึกษาขั้นพื้นฐาน10aพิษณุโลก10aองค์การบริหารส่วนตำบล1 aธีรการ, ศิริวุฒิการ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/41501221nas a2200157   4500008004100000245030900041210019500350260010600545653004400651653005000695653009800745653002300843653007400866100006700940856005601007       2546                        eng d00aศึกษาความพึงพอใจเกี่ยวกับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของบัณฑิต สาขาอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวที่หน่วยงานต้องการ0 aศึกษาความพึงพอใจเกี่ยวกับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของบัณฑิต สาขาอุต  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aการท่องเที่ยว10aคุณลักษณะบัณฑิต10aคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของบัณฑิต10aบัณฑิต10aอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว1 aชุลีรัตน์, จันทร์เชื้อ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/61101128nas a2200145   4500008004100000245031400041210019500355260010600550653006500656653005300721653005000774653005600824100004600880856005600926       2546                        eng d00aศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่น  กรณีศึกษาประเพณีปักธงชัยเพื่อสร้างความเข้มแข็งของชุมชนอำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก0 aศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่น กรณีศึกษาประเพณีปักธงชัยเพื่อสร้างความเข้  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aความเข้มแข็งของชุมชน10aชุมชนอำเภอนครไทย10aประเพณีปักธงชัย10aภูมิปัญญาท้องถิ่น1 aจารีต, ศิริทิพา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/61200844nas a2200121   4500008004100000245018800041210018800229260010600417653006500523653003200588100004600620856005600666       2546                        eng d00aสภาพการจัดการเรียนการสอนวิชาดนตรีระดับปริญญาตรีในสถาบันราชภัฏ0 aสภาพการจัดการเรียนการสอนวิชาดนตรีระดับปริญญาตรีในสถาบันราชภัฏ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aการจัดการเรียนการสอน10aวิชาดนตรี1 aสธน, โรจนตระกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/61300959nas a2200145   4500008004100000245019400041210019400235260010600429653005900535653003200594653005000626653002300676100005800699856005600757       2546                        eng d00aอิทธิพลของแพคโคลบิวทราโซลต่อการเจริญเติบโตและการออกดอกของดองดึง0 aอิทธิพลของแพคโคลบิวทราโซลต่อการเจริญเติบโตและการออกดอกของดองดึง  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aการออกดอกของดองดึง10aดอกดองดึง10aแพคโคลบิวทราโซล10aไม้ดอก1 aสุดารัตน์, สุตพันธ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/61401047nas a2200145   4500008004100000245024800041210019700289260010600486653003800592653006200630100004300692700005800735700005200793856005600845       2546                        eng d00aเจตคติและความต้องการศึกษาต่อที่สถาบันราชภัฏพิบูลสงครามในจังหวัดพิษณุโลกและสุโขทัย0 aเจตคติและความต้องการศึกษาต่อที่สถาบันราชภัฏพิบูลสงครามในจังหวัดพ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aการศึกษาต่อ10aความต้องการศึกษาต่อ1 aวัลภา, ศศิวิมล1 aวีระพงษ์, อินทร์ทอง1 aชญานิษฐ์, ศศิวิมล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/61000925nas a2200145   4500008004100000245017100041210016800212260010600380653004700486653002900533653005300562653002000615100008800635856005600723       2546                        eng d00aโครงการเสริมสร้างคุณภาพและติดตามผลงานวิจัยระหว่าง พ.ศ. 2540-25450 aโครงการเสริมสร้างคุณภาพและติดตามผลงานวิจัยระหว่าง พศ 25402545  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254610aคุณภาพงานวิจัย10aงานวิจัย10aติดตามผลงานวิจัย10aวิจัย1 aันวิจัยและบริการวิชาการ, สถาบ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/60900580nas a2200109   4500008004100000245007700041210007700118260010600195653006100301100005200362856005600414       2545                        eng d00aกรรมวิธีการผลิตชาสมุนไพร0 aกรรมวิธีการผลิตชาสมุนไพร  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aชา สมุนไพร ชาสมุนไพร1 aกุลยา, จันทร์อรุณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/61500860nas a2200109   4500008004100000245020900041210019700250260010600447653005600553100008500609856005600694       2545                        eng d00aการติดตามผลผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีจากสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการติดตามผลผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีจากสถาบันราชภัฏพิบูลสง  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aผู้สำเร็จการศึกษา1 aักวิจัยและบริการวิชาการ, สำน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/61700897nas a2200109   4500008004100000245020800041210014700249260010600396653018900502100004000691856005600731       2545                        eng d00aการทดลองประดิษฐ์ Thermocouple pyrometer โดยใช้เนื้อดินปั้น ไฮ-อลูมินาเป็นฉนวนความร้อน0 aการทดลองประดิษฐ์ Thermocouple pyrometer โดยใช้เนื้อดินปั้น ไฮอลู  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aThermocouple pyrometer  เนื้อดินปั้น ดินปั้น เนื้อดิน  ดิน ไฮ-อลูมินา ฉนวนความร้อน1 aนิวัตร, พัฒนะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/61901080nas a2200145   4500008004100000245023600041210019500277260010600472653008300578100006100661700004300722700004900765700006400814856005600878       2545                        eng d00aการทดลองเคลือบโดยใช้ดินเลนบริเวณทุ่งทะเลแก้ว สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม จ.พิษณุโลก0 aการทดลองเคลือบโดยใช้ดินเลนบริเวณทุ่งทะเลแก้ว สถาบันราชภัฏพิบูลสง  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aดินเลน ดินเคลือบ ดินปั้น ดิน1 aจุมพฏ, พงศ์ศักดิ์ศรี1 aเพียรพิณ, ขยับ1 aสุภาพร, อรรถโกมล1 aรัชฎาภรณ์, เกษมสัสดิ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/61801437nas a2200181   4500008004100000245040000041210019300441260013600634653006500770653005900835653006800894653003500962653002600997653007401023653005001097100005201147856005601199       2545                        eng d00aการพัฒนาชุดฝึกอบรมแบบพัฒนาโครงการจากกรณีงาน เรื่อง "การศึกษาความเป็นไปได้ในการปรับปรุงภูมิทัศน์" สำหรับบุคลากรในสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการพัฒนาชุดฝึกอบรมแบบพัฒนาโครงการจากกรณีงาน เรื่อง การศึกษาความเ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการปรับปรุงภูมิทัศน์10aการพัฒนาชุดฝึกอบรม10aการศึกษาความเป็นไปได้10aจากกรณีงาน10aบุคลากร10aสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aแบบพัฒนาโครงการ1 aคนัมพร, ภักดีอาษา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/79000822nas a2200109   4500008004100000245017000041210017000211260010600381653012900487100004000616856005600656       2545                        eng d00aการพัฒนาดินแหล่งวัดตาปะขาวหายเพื่อผลิตเครื่องปั้นดินเผา0 aการพัฒนาดินแหล่งวัดตาปะขาวหายเพื่อผลิตเครื่องปั้นดินเผา  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aดิน  ดินปั้น วัดตาปะขาวหาย เครื่องปั้นดินเผา1 aนิวัตร, พัฒนะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/62104229nas a2200133   4500008004100000245029500041210019500336260011500531490005600646520322000702653005903922100005803981856005604039       2545                        eng d00aการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาจุลชีววิทยาทั่วไป ตามหลักสูตรปริญญาตรี สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล0 aการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาจุลชีววิทยาทั่วไป ตามหลักสู  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาจุลชีววิทยาทั่วไป ตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีของสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล รวมทั้งเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วนสอนวิชาจุลชีววิทยาทั่วไปประชากรคือนักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล วิทยาเขตพิษณุโลก ได้แก่นักศึกษาสาขาพืชศาสตร์ ประมง สัตวศาสตร์จำนวน 98 คน แล้วนำมาสุ่มอย่างง่ายได้กุล่มตัวอย่างจำนวน 42 คน ทำการทดสอบแบบเดี่ยว แบบกลุ่ม และทดสอบภาคสนามโดยให้ผู้เรียนด้วยตนเอง จากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนโดยใช้เกณฑ์ E1 / E1 เท่ากับ 80/80 และวิเคราะห์ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนโดยใช้ t-test เจตคติของนักศึกษาต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และF-test ผลการวิจัยพบว่า บทเรียนคอมพิวเตอณช่วยสอนวิชาจุลชีววิทยาทั่วไปตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีของสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล มีประสิทธิภาพเฉลี่ยเท่ากับ 93.82/87.16 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักศึกษามีความคิดเห็นที่ดรต่อการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาจุลชีววิทยาทั่วไป10aคอมพิวเตอร์ช่วยสอน1 aญาณี, ด่านดำรงรักษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/24800814nas a2200121   4500008004100000245013100041210013100172260010600303653012600409100004000535700006100575856005600636       2545                        eng d00aการพัฒนาเครื่องกรองน้ำชนิดไส้กรองเซรามิกส์0 aการพัฒนาเครื่องกรองน้ำชนิดไส้กรองเซรามิกส์  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aเครื่องกรองน้ำ  ไส้กรองเซรามิกส์  เซรามิกส์1 aนิวัตร, พัฒนะ1 aจุมพฏ, พงศ์ศักดิ์ศรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/62001112nas a2200145   4500008004100000245024700041210019500288260013000483653008000613653002900693653007400722653007700796100003700873856005600910       2545                        eng d00aการวิจัยประเมินผลนักศึกษาโปรแกรมวิชาการพัฒนาชุมชน สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม พิษณุโลก0 aการวิจัยประเมินผลนักศึกษาโปรแกรมวิชาการพัฒนาชุมชน สถาบันราชภัฏพิ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิจัยประเมินผลนักศึกษา10aพิษณุโลก10aสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aโปรแกรมวิชาการพัฒนาชุมชน1 aปรีชา, สุกใส  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/73700778nas a2200121   4500008004100000245013300041210013300174260013600307653005900443653004000502100005800542856005600600       2545                        eng d00aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดปฏิบัติการวิชาชีวเคมี 20 aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดปฏิบัติการวิชาชีวเคมี 2  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aพัฒนาชุดปฏิบัติการ10aวิชาชีวเคมี 21 aฤดีวรรณ, บุญยะรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/79300840nas a2200109   4500008004100000245016400041210016400205260010600369653014700475100005200622856005600674       2545                        eng d00aการวิจัยเพื่อพัฒนาบทปฏิบัติการวิชาชีพชีววิทยาของเซลล์0 aการวิจัยเพื่อพัฒนาบทปฏิบัติการวิชาชีพชีววิทยาของเซลล์  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aปฏิบัติการวิชาชีพ ชีววิทยาของเซลล์  ชีววิทยา เซลล์1 aสราวุฒิ, สิทธิกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/62300849nas a2200133   4500008004100000245013900041210013900180260013600319653005900455653004100514653004900555100005500604856005600659       2545                        eng d00aการวิจัยเพื่อพัฒนาบทปฏิบัติการวิชาเคมีทั่วไป 10 aการวิจัยเพื่อพัฒนาบทปฏิบัติการวิชาเคมีทั่วไป 1  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิจัยเพื่อพัฒนา10aบทปฏิบัติการ10aวิชาเคมีทั่วไป 11 aสุภาพ, รมณีย์พิกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/75900946nas a2200109   4500008004100000245029200041210019300333260010600526653010200632100004600734856005600780       2545                        eng d00aการศึกษา ผลดี ผลเสียของการใช้อินเตอร์เน็ตเพื่อการเรียนของนักศึกษาสถาบันราชภัฏในเขตภาคเหนือตอนล่าง0 aการศึกษา ผลดี ผลเสียของการใช้อินเตอร์เน็ตเพื่อการเรียนของนักศึกษ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aการใช้อินเตอร์เน็ต การเรียนการสอน1 aบุษบา, หินเธาว์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/62401070nas a2200109   4500008004100000245030400041210019700345260010600542653019800648100005800846856005600904       2545                        eng d00aการศึกษาความพึงพอใจของประชาชนต่อบทบาทของสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามในนโยบายแผนพัฒนาการศึกษา ระยะที่ 8 (2540 - 2544)0 aการศึกษาความพึงพอใจของประชาชนต่อบทบาทของสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามใ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aบทบาทของสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  สถานศึกษา  สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม1 aสุวารีย์, วงศ์วัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/62501129nas a2200133   4500008004100000245034600041210019700387260010600584653008700690100004900777700004600826700006700872856005600939       2545                        eng d00aการศึกษาคุณลักษณะด้านปรีชาสามารถของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25450 aการศึกษาคุณลักษณะด้านปรีชาสามารถของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพค  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aคุณลักษณะนักศึกษา วิชาชีพครู1 aดำเนิน, คล้ายแท้1 aพวงทอง, ไสยวรรณ1 aจันทร์เพ็ญ, กาญจนรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/62609649nas a2200157   4500008004100000245028200041210019700323260011500520490010500635520850500740653005609245653004709301653003809348100004909386856005609435       2545                        eng d00aการศึกษาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในจังหวัดกำแพงเพชร0 aการศึกษาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต วิทยาศาสตร์ศึกษา3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์จำแนกตามเพศ อายุ วุฒิการศึกษา ประสบการณ์ในการสอน การได้รับการอบรมการสอนวิทยาศาสตร์ สังกัด และที่ตั้งของโรงเรียนของครูวิทยาศาสตร์ประชากร คือ ครูวิทยาศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชรและกรมสามัญศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร จำนวน 187 คน และกลุ่มตัวอย่างได้จากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน จำนวน 128 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือแบบสอบถามวิเคราะห์โดยใช้สถิติการแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที ค่าความแปรปรวนแบบทางเดียว และเปรียบเทียบค่าความแตกต่างรายคู่โดยวิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูวิทยาศาสตร์มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในภาพรวมอยู่ในระดับสูงเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่มีทักษะมาก 3 อันดับแรก คือ ทักษะด้านการทดลอง ทักษะด้านการจำแนกประเภท และทักษะด้านการสังเกต มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.01,3.91 และ 3.88 ตามลำดับ 2. ครูวิทยาศาสตร์ที่มีเพศต่างกันมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ในด้านการตีความหมายข้อมูลและการลงข้อสรุป ส่วนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในภาพรวมและรายด้านอื่น ๆ ไม่แตกต่างกัน 3. ครูวิทยาศาสตร์ที่มีอายุต่างกันมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ในด้านการทดลอง ด้านการตั้งสมมติฐาน ด้านการจัดกระทำและสื่อความหมายของข้อมูล และด้านการคำนวณ ส่วนทักษะกรับวนการทางวิทยาศาสตร์ในภาพรวมและรายด้านอื่น ๆ ไม่แตกต่างกัน 4. ครูวิทยาศาสตร์ที่มีวุฒิการศึกษาต่างกันมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ในด้านการสังเกต ด้านการตั้งสมมติฐาน และด้านการกำหนดและควบคุมตัวแปร ส่วนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในภาพรวมและรายด้านอื่น ๆ ไม่แตกต่างกัน 5. ครูวิทยาศาสตร์ที่มีประสบการณ์ในการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ต่างกันมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ในด้านการจัดกระทำและสื่อความหมายของข้อมูล ด้านการคำนวณ ด้านการพยากรณ์ และด้านการจำแนกประเภทส่วนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในภาพรวมและรายด้านอื่น ๆ ไม่แตกต่างกัน 6. ครูวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการอบรมหลักสูตรการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ต่างกันมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ในด้านการทดลองด้านการหาความสัมพันธ์ระหว่างปริภูมิกับปริภูมิและระหว่างปริภูมิกับเวลา และด้านการจำแนกประเภท ส่วนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในภาพรวมและรายด้านอื่น ๆ ไม่แตกต่างกัน 7. ครูวิทยาศาสตร์ที่มีสังกัดของโรงเรียนต่างกันมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ในภาพรวมด้านการทดลอง ด้านการลงความเห็นจากข้อมูล ด้านการหาความสัมพันธ์ระหว่างปริภูมิกับปริภูมิและระหว่างปริภูมิกับเวลา และด้านการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการของตัวแปร ส่วนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในด้านอื่น ๆ ไม่แตกต่างกัน 8. ครูวิทยาศาสตร์ที่มีที่ตั้งโรงเรียนต่างกันมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ในด้านการลงความเห็นจากข้อมูล ด้านการคำนวณ และด้านการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการของตัวแปร ส่วนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในภาพรวมและรายด้านอื่น ๆ ไม่แตกต่างกัน 10aการศึกษาและการสอน10aครูวิทยาศาสตร์10aวิทยาศาสตร์1 aนันทวัน, มาลยเวช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/41108576nas a2200133   4500008004100000245037600041210019500417260022200612490005600834520739100890653005608281100004908337856005608386       2545                        eng d00aการศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อขวัญ กำลังใจในการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อขวัญ กำลังใจในการปฏิบัติงานของผู้บริหาร  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อขวัญ กำลังใจในการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบปัจจัยที่ส่งผลต่อขวัญกำลังใจ ในการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ใน 7 ด้านคือ ด้านสภาพแวดล้อมในกาทำงาน ด้านการประสบผลสำเร็จต่อการทำงาน ด้านการมีความรับผิดชอบ ด้านความมั่นคงในการทำงานและรายได้ ด้านความพึงพอใจในตำแหน่งงาน ด้านความประทับใจในการปกครองของผู้บังคับบัญชาและด้านความสัมพันธ์ระหว่างผู้ร่วมงานและผู้บังคับบัญชา กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน ประจำปีการศึกษา 2544 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 392 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified-Random Sampling) จำนวน 9 อำเภอและสุ่มตามขนาดของโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบความแตกต่าง โดยใช้สถิติทดสอบค่าที (t-test) และค่าเอฟ (F-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัจจัยที่ส่งผลต่อขวัญ กำลังใจในการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก คือ ด้านสภาพแวดล้อมในการทำงาน ด้านสภาพแวดล้อมในกาทำงาน ด้านการประสบผลสำเร็จต่อการทำงาน ด้านการมีความรับผิดชอบ ด้านความมั่นคงในการทำงานและรายได้ ด้านความพึงพอใจในตำแหน่งงาน ด้านความประทับใจในการปกครองของผู้บังคับบัญชาและด้านความสัมพันธ์ระหว่างผู้ร่วมงานและผู้บังคับบัญชา ผู้บริหารมีความเห็นโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่มีเพศต่างกันมีปัจจัยที่ส่งผลต่อขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานไม่แตกต่างกัน 3. ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่มีอายุต่างกันมีปัจจัยที่ส่งผลต่อขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานไม่แตกต่างกัน 4. ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่มีวุฒิการศึกษาต่างกันมีปัจจัยที่ส่งผลต่อขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานไม่แตกต่างกัน 5. ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่มีอายุราชการต่างกันมีปัจจัยที่ส่งผลต่อขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 6. ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่มีประสบการณ์ในการบริหารงานต่างกันมีปัจจัยที่ส่งผลต่อขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานไม่แตกต่างกัน 7. ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่มีขนาดต่างกันต่างกันมีปัจจัยที่ส่งผลต่อขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของผู้บริหารสถานศึกษาไม่แตกต่างกัน 8. ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่มีเงินเดือนต่างกันมีปัจจัยที่ส่งผลต่อขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานไม่แตกต่างกัน10aผู้บริหารโรงเรียน1 aบุศยมาศ, แสงเงิน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/23906344nas a2200181   4500008004100000245033300041210019500374260022200569490005600791520491600847653004105763653005005804653006205854653011005916653004006026100004006066856005606106       2545                        eng d00aการศึกษาปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษานอกโรงเรียน ของศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอ เขตการศึกษา 70 aการศึกษาปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษานอกโรงเรียน ของศ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษานอกโรงเรียน ของผู้บริหารศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอ เขตการศึกษา 7 โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหาและเปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษานอกโรงเรียน ใน 3 ด้าน คือ มาตรฐานด้านผู้เรียน มาตรฐานด้านกระบวนการ และมาตรฐานด้านปัจจัย จำแนกตามประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่งของผู้บริหารศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอและจำแนกตามขนาดศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอ เขตการศึกษา 7 กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือผู้บริหารศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอ เขตการศึกษา 7 ปีการศึกษา 2544 จำนวน 69 คน โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) และสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling ) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้เป็นแบบสอบถามมาตรตราส่วนประมาณค่า (Ratting Scale) เก็บรวบรวมข้อมูลทางไปรษณีย์ วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้โปรแกรม SPSS สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mend) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ทดสอบความแตกต่างของตัวแปรสองกลุ่มด้วย t-test และ 3 กลุ่มด้วย F-test ทดสอบรายคู่ด้วยวิธีการของ เชฟเฟ (Scheffe Method) ผลการวิจัยพบว่าผู้บริหารศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอ เขตการศึกษา 7 มีความเห็นต่อปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษานอกโรงเรียนทั้ง 3 ด้านคือ มาตรฐานด้านผู้เรียน/นักศึกษา มาตรฐานด้านกระบวนการและมาตรฐานด้านปัจจัย ดังนี้ 1. การดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษานอกโรงเรียนมีปัญหาอยู่ในระดับปานกลางทุกด้าน มาตรฐานที่มีปัญหาสูงสุด คือ มาตรฐานด้านกระบวนการ และมาตรฐานด้านปัจจัย 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารที่มีประสบการณ์ในการบริหารน้อยกว่า 5 ปี และมากกว่า 5 ปี ที่มีต่อปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษานอกโรงเรียน ในภาพรวมทั้ง 3 ด้านไม่แตกต่างกัน 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นผู้บริหาร ในสถานศึกษาขนาดใหญ่ ขนาดกลางและขนาดเล็ก ที่มีต่อปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษานอกโรงเรียน ในภาพรวมทั้ง 3 ด้าน ไม่แตกต่างกัน10aการดำเนินงาน10aการประกันคุณภาพ10aการศึกษานอกโรงเรียน10aศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอ10aเขตการศึกษา 71 aสุรพล, วรเลิศ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/24605533nas a2200133   4500008004100000245036200041210019700403260011500600490005600715520446700771653006505238100004005303856005605343       2545                        eng d00aการศึกษาปัญหาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนระดับก่อนประถมศึกษาถึงระดับประถมศึกษา เขตการศึกษา 70 aการศึกษาปัญหาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของผู้บริหารโรงเรีย  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a<p>การศึกษาปัญหาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนระดับก่อนประถมศึกษาถึงระดับประถมศึกษา เขตการศึกษา 7 มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหาและเปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ระดับก่อนประถมศึกษาถึงระดับประถมศึกษา เขตการศึกษา 7 จำแนกตามวุฒิการศึกษาประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่ง สถานภาพด้านกิจการและขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนเอกชนระดับก่อนประถมศึกษาถึงระดับประถมศึกษาเขตการศึกษา 7 จำนวน 81 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Startified Random Sampling) และสุ่มอย่างง่าย (Rating scale) เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตัวเองวิเคราะห์ข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์ โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS For Windows สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test ,F-test และทดสอบรายคู่โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe’Method) ผลการศึกษาพบว่า 1. ปัญหาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนระดับก่อนประถมศึกษาถึงระดับประถมศึกษา เขตการศึกษา 7 โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง 2. ผู้บริหารโรงเรียนเอกชนระดับก่อนประถมศึกษาถึงระดับประถมศึกษาเขตการศึกษา 7 ที่มีวุฒิการศึกษาต่างกันมีปัญหาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาไม่ต่างกัน 3. ผู้บริหารโรงเรียนเอกชนระดับก่อนประถมศึกษาถึงระดับประถมศึกษาเขตการศึกษา 7 ที่มีประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่งต่างกันมีปัญหาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาไม่ต่างกัน 4. ผู้บริหารโรงเรียนเอกชนระดับก่อนประถมศึกษาถึงระดับประถมศึกษาเขตการศึกษา 7 ที่มีสถานภาพด้านกิจกรรมต่างกันมีปัญหาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาไม่ต่างกัน 5. ผู้บริหารโรงเรียนเอกชนระดับก่อนประถมศึกษาถึงระดับประถมศึกษาเขตการศึกษา 7 ที่ปฏิบัติงามในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกันมีปัญหาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาไม่ต่างกัน</p>
10aประกันคุณภาพการศึกษา1 aมานพ, ษมาวิมล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/24706368nas a2200121   4500008004100000245040900041210019700450260022200647490005600869520521600925100004906141856005606190       2545                        eng d00aการศึกษาผลการเรียนรู้ผ่านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านปางตาไว อำเภอปางศิลาทอง จังหวัดกำแพงเพชร0 aการศึกษาผลการเรียนรู้ผ่านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้ผ่านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านปางตาไว อำเภอปางศิลาทอง จังหวัดกำแพงเพชร กลุ่มประชากรคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านปางตาไว จำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้ แบบบันทึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และชุดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัย พบว่า 1. นักเรียนมีผลการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ก่อนได้รับกิจกรรมการเรียนรู้ในภาพรวมอยู่ในระดับต่ำ โดยกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีผลการเรียนรู้ 3 อันดับแรก คือ กิจกรรมที่ 7 อุตุนิยมวิทยาและมลภาวะในชีวิต รองลงมา คือ กิจกรรมที่ 3 อุณหภูมิขางอากาศ และกิจกรรมที่ 5 สภาพอากาศเหนือพื้นน้ำและพื้นดินมีค่าร้อยละ 76.66,60.50 และ 59.00 ตามลำดับ ส่วนผลการเรียนรู้หลังได้รับกิจกรรมการเรียนรู้ในภาพรวมอยู่ในระดับดี โดยกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีผลการเรียนรู้ 3 อันดับแรก คือกิจกรรมที่ 7 อุตุนิยมวิทยา มลภาวะชีวิต รองลงมา คือ กิจกรรมที่ 5 สภาพอากาศเหนือพื้นน้ำและพื้นดิน และกิจกรรมที่ 2 ความหนาแน่นและความดันของอากาศมีค่าร้อยละ 95.33,83.00และ79.81 ตามลำดับ 2. ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนหลังได้รับกิจกรรมการเรียนรู้ในภาพรวมอยู่ในระดับสูง และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทักษะที่มีระดับการปฏิบัติ 3 อันดับแรก คือ ทักษะด้านการหาความสัมพันธ์ระหว่างปริภูมิกับปริภูมิและปริภูมิกับเวลา รองลงมา คือ ทักษะการคำนวณ และทักษะด้านการตั้งสมมติฐานมีค่าร้อยละ 92.00,88.00และ 82.00 ตามลำดับ 3. ผลการเรียนรู้ของนักเรียนก่อนและหลังได้รับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยผลการเรียนรู้ของนักเรียนหลังได้รับกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนหลังได้รับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สูงกว่าผลการเรียนรู้ก่อนได้รับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์1 aวันเพ็ญ, ปราศรัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/23301052nas a2200109   4500008004100000245029100041210019500332260010600527653020400633100004900837856005600886       2545                        eng d00aการศึกษาพฤติกรรมการเลี้ยงดูเด็กพิเศษก่อนวัยเรียนของผู้ปกครอง  กรณีศึกษา อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาพฤติกรรมการเลี้ยงดูเด็กพิเศษก่อนวัยเรียนของผู้ปกครอง กรณ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aการเลี้ยงดูเด็กพิเศษ  เด็กพิเศษ การเลี้ยงดูเด็ก เด็กพิเศษก่อนวัยเรียน1 aปณิชกา, จีรพรชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/62700998nas a2200109   4500008004100000245023300041210019700274260010600471653020300577100005200780856005600832       2545                        eng d00aการศึกษาภาพสะท้อนสังคมจังหวัดพิษณุโลกและคุณค่าเชิงวรรณศิลป์จากบทเพลงพื้นบ้าน0 aการศึกษาภาพสะท้อนสังคมจังหวัดพิษณุโลกและคุณค่าเชิงวรรณศิลป์จากบท  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aคุณค่าเชิงวรรณศิลป์  เชิงวรรณศิลป์ เพลงพื้นบ้าน  บทเพลงพื้นบ้าน บทเพลง1 aเสน่หา, บุญยรักษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/62804226nas a2200133   4500008004100000245041300041210019700454260022200651490005600873520299600929653005903925100005203984856005604036       2545                        eng d00aการศึกษารูปแบบการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนมัธยมศึกษา : สหวิทยาเขตพิษณุโลก นครไทย อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษารูปแบบการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนข  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่นในเขตอำเภอนครไทย เพื่อศึกษารูปแบบการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนมัธยมศึกษาสหวิทยาเขตพิษณุโลก นครไทย อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 9 คน ครูผู้สอนจำนวน 180 คน ผู้ทรงภูมิปัญญาท้องถิ่นจำนวน 75 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่าและแบบสัมภาษณ์แบบไม่เป็นทางการ สถิติที่ใช้คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและ การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. ลักษณะภูมิปัญญาท้องถิ่นในเขตอำเภอนครไทย ส่วนใหญ่เป็นวิถีชีวิตในสังคมและชุมชน ที่มีทั้งเป็นรูปธรรมและนามธรรม ซึ่งจำแนกได้เป็น 4 สาขาคือ สาขาอุตสาหกรรมและหัตถกรรม สาขาการแพทย์แผนไทย สาขาศิลปกรรม และสาขาศาสนาและประเพณี โดยภาพรวมยังไม่ได้รับความสนใจและยังไม่เห็นความสำคัญจึงมีการถ่ายทอดความรู้ให้กับบุคคลรุ่นหลังน้อยมาก 2. รูปแบบการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนมัธยมศึกษา : สหวิทยาเขตพิษณุโลก นครไทย อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก ของผู้บริหารและครู โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง10aโรงเรียนมัธยมศึกษา1 aทิพาพร, ศรีสุธรรม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/23601294nas a2200181   4500008004100000245032800041210019700369260013000566653005600696653002900752653002900781653004100810653003800851653005300889653005900942100005501001856005601056       2545                        eng d00aการศึกษาสภาพความต้องการในการพัฒนาและปัญหาหรืออุปสรรคที่เกิดจากการทอ ของกลุ่มทอผ้ามัดหมี่ ในเขตภาคเหนือตอนล่าง0 aการศึกษาสภาพความต้องการในการพัฒนาและปัญหาหรืออุปสรรคที่เกิดจากกา  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกลุ่มทอผ้ามัดหมี่10aการทอผ้า10aการพัฒนา10aการศึกษาสภาพ10aความต้องการ10aปัญหาหรืออุปสรรค10aเขตภาคเหนือตอนล่าง1 aอำนวยพร, สุนทรสมัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/79805823nas a2200133   4500008004100000245026800041210019700309260022200506490005600728520475300784653005905537100003705596856005605633       2545                        eng d00a	การศึกษาสภาพและความต้องการในการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสุโขทัย0 aการศึกษาสภาพและความต้องการในการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูโรงเรียนม  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาสภาพและความต้องการในการทำวิจัยในชั้นเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสุโขทัย มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพและความต้องการในการทำวิจัยในชั้นเรียนและเปรียบเทียบสภาพและความต้องการในการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู จำแนกตามวุฒิการศึกษา ประสบการณ์ทำงาน ประสบการณ์การเข้ารับการอบรมด้านการทำวิจัย ขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอนโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสุโขทัย จำนวน 175 คน โดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multi-Stage Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม เก็บรวบรวมด้วยตนเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F-test และทดสอบความแตกต่างรายคู่โดยใช้วิธีการของเชฟเฟ่ (Schette’s Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสุโขทัย ครูส่วนใหญ่เคยผ่านการอบรมด้านการวิจัย และเคยทำวิจัยในชั้นเรียน คิดเป็นร้อยละ 64.57 ปัญหาการวิจัยที่พบคือ ครูขาดความรู้และทักษะเกี่ยวกับการใช้สถิติเพื่อการวิเคราะห์ข้อมูล ส่วนการเผยแพร่ผลงานการวิจัยนั้น เผยแพร่ในรูปของเอกสาร 2. ความต้องการในการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูมัธยมศึกษา จังหวัดสุโขทัย พบว่า ส่วนใหญ่มีความต้องการด้านความรู้และทักษะมากที่สุด รองลงมาคือ ด้านเสริมแรงจูงใจ ด้านงบประมาณ ด้านเวลา และด้านแหล่งค้นคว้าและเครื่องอำนวยความสะดวก ซึ่งอยู่ในระดับมาก 3. ครูที่มีวุฒิการศึกษาต่างกัน มีความต้องการทำวิจัยในชั้นเรียนไม่แตกต่างกัน 4. ครูที่มีประสบการณ์การทำงานต่างกัน มีความต้องการในการทำวิจัยในชั้นเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 5. ครูที่มีประสบการณ์การเข้าอบรมด้านการทำวิจัยต่างกัน มีความต้องการในการทำวิจัยในชั้นเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 6. ครูที่อยู่โรงเรียนขนาดต่างกัน มีความต้องการในการทำวิจัยในชั้นเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .0510aโรงเรียนมัธยมศึกษา1 aบุญชู, นาคโต  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/23701284nas a2200169   4500008004100000245033200041210019700373260013000570490005600700653002900756653005300785653005900838653006500897653005900962100003701021856005601058       2545                        eng d00aการศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร0 aการศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึก  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษา10aจังหวัดกำแพงเพชร10aปัญหาการปฏิบัติงาน10aเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียน10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aมนู, หมอกเมฆ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/94507335nas a2200133   4500008004100000245033200041210019700373260022200570490005600792520620100848653005907049100003707108856005607145       2545                        eng d00aการศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร0 aการศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึก  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร มีจุดมุ่งหมายดังนี้ 1)เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร 2)เพื่อเปรียบเทียบสภาพการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร ของผู้บริหารโรงเรียนและครูจำแนกตามขนาดของโรงเรียน 3) เพื่อเปรียบเทียบปัญหาการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร ของผู้บริหารโรงเรียนและครูจำแนกตามขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร ปีการศึกษา 2544 จำนวน 63 คน ครูโรงเรียนประถมศึกษาประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร จำนวน 307 คน รวม 370 คน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารและครูมีความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษาในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับมาก มาตรฐานด้านการบริหารโรงเรียนมีการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานอยู่ในระดับสูงกว่าด้านอื่น ๆ เมื่อพิจารณาความคิดเห็นของผู้บริหาร และครูในภาพรวมเกี่ยวกับสภาพการปฏิบัติงาน มาตรฐานการเรียนการสอน พบว่าอยู่ในระดับมาก และภาพรวมเกี่ยวกับสภาพการปฏิบัติงานมาตรฐานด้านการบริหารโรงเรียน เห็นว่าอยู่ในระดับมาก 2. ผู้บริหาร และครูมีความเห็นเกี่ยวกับปัญหาการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษาในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับน้อย มาตรฐานด้านคุณภาพของนักเรียน มีปัญหาด้านการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานอยู่ในระดับสูงกว่าด้านอื่น ๆ 3. ผู้บริหารและครู มีความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานของโรงเรียนประถมศึกษาโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน 4. ผู้บริหารและครู มีความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานของโรงเรียนประถมศึกษาโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน 5. ผู้บริหารและครู ในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานของโรงเรียนประถมศึกษาโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน 6. ผู้บริหารและครู ในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานของโรงเรียนประถมศึกษาโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aมนู, เมฆหมอก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/24401484nas a2200181   4500008004100000245035000041210019700391260011500588490005600703653005000759653002900809653005300838653003500891653019700926653008601123100003701209856005601246       2545                        eng d00aการศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติติงานตามหลักเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร0 aการศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติติงานตามหลักเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนปร  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการปฏิบัติติงาน10aการศึกษา10aจังหวัดกำแพงเพชร10aประถมศึกษา10aสภาพและปัญหาการปฏิบัติติงานตามหลักเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษา10aสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา1 aมนู, หมอกเมฆ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/94309114nas a2200133   4500008004100000245037800041210019700419260011500616490005600731520799300787653009508780100004908875856005608924       2545                        eng d00aการศึกษาสมรรถภาพที่จำเป็นในการจัดกิจกรรมการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ของครูระดับประถมศึกษา โรงเรียนสังกัดเทศบาลในเขตการศึกษา 70 aการศึกษาสมรรถภาพที่จำเป็นในการจัดกิจกรรมการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็น  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ ศึกษาและเปรียบเทียบสมรรถภาพที่จำเป็นในการจัดการ กิจกรรมการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญของครูระดับประถมศึกษาโรงเรียนสังกัดเทศบาลในเขตการศึกษา 7 โดยจำแนกตามวุฒิทางการศึกษา ประสบการณ์ในการสอน และขนาดของโรงเรียนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นครูผู้สอนระดับประถมศึกษาโรงเรียนสังกัดเทศบาลในเขตการศึกษา 7 ปีการศึกษา 2544 ซึ่งได้มาโดยวิธีสุ่มแบบแบ่งชั้นและกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางสำเร็จรูปของเครจซี และมอร์แกน ได้จำนวนกลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น 308 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบประเมินสมรรถภาพที่จำเป็นในการจัดกิจกรรมการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยแบ่งเป็น 4 ด้านคือ ความรู้ความเข้าใจในการวางแผนการสอน การจัดกิจกรรมการสอน การสนับสนุนและสร้างแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบ F-test ผลการวิจัยพบว่า 1. สมรรถภาพที่จำเป็นในการจัดกิจกรรมการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญของครูระดับประถมศึกษาโรงเรียนสังกัดเทศบาลในเขตการศึกษา 7 โดยรวมทุกด้านอยู่ในระดับมาก ( x = 3.61,SD=0.55) 2. สมรรถภาพที่จำเป็นในการจัดกิจกรรมการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญของครูจำแนกเป็นรายด้านประกอบด้วย ด้านความรู้ความเข้าใจในการวางแผนการสอน ( x =3.67,SD = 0.53) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ( x = 3.70,SD =0.55) และด้านการวัดผลประเมินผล ( x = 3.75,SD = 0.77) ยกเว้นด้านการสนับสนุนและสร้างแหล่งเรียนรู้ ( x = 3.44,SD = 0.63) อยู่ระดับปานกลาง 3. การเปรียบเทียบสมรรถภาพที่จำเป็นในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู โดยรวมทุกด้านเมื่อเปรียบเทียบกัน ตามวุฒิทางการศึกษาและประสบการณ์ในการสอน ไม่แตกต่างกัน 4. สมรรถภาพที่จำเป็นในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยรวมทุกด้านเมื่อเปรียบเทียบกันตามขนาดของโรงเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยที่ครูในโรงเรียนขนาดใหญ่มีประสิทธิภาพสูงกว่าครูในโรงเรียนขนาดกลางอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 5. เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านความรู้ความเข้าใจในการวางแผนการสอนของครูไม่แตกต่างกัน ตามวุฒิทางการศึกษา ประสบการณ์ในการสอน และขนาดของโรงเรียน 6. ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พบว่าสมรรถภาพการจัดกิจกรรมการสอนไม่แตกต่างกันตามวุฒิทางการศึกษา และประสบการณ์ในการสอน แต่จะแตกต่างกันตามขนาดของโรงเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยที่ครูในโรงเรียนขนาดใหญ่มีสมรรถภาพในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสูงกว่าโรงเรียนขนาดกลางอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 7. ด้านการสนับสนุนและสร้างแหล่งเรียนรู้ พบว่าสมรรถภาพของครูไม่แตกต่างกันตามวุฒิทางการศึกษา ประสบการณ์ในการสอน และขนาดของโรงเรียน 8. ด้านการวัดและประเมินผล พบว่าสมรรถภาพของครูที่มีวุฒิทางการศึกษาแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยครูที่มีวุฒิทางการศึกษาสูงกว่าปริญญาตรีมีสมรรถภาพสูงกว่าครูมีวุฒิทางการศึกษาปริญญาตรีและต่ำกว่าปริญญาตรี อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และสมรรถภาพของครูด้านการวัดผลและประเมินผลจะแตกต่างกันตามขนาดของโรงเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยครูในโรงเรียนขนาดใหญ่มีสมรรถภาพในการวัดและประเมินผลสูงกว่าโรงเรียนขนาดกลางและขนาดเล็ก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.0510aการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ1 aสุนิสา, วรอินทร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/24001046nas a2200109   4500008004100000245040100041210019700442260010600639653008900745100004600834856005600880       2545                        eng d00aการศึกษาสมรรถภาพและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักศึกษาสายครู โปรแกรมวิชาฟิสิกส์ สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาสมรรถภาพและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนัก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์1 aถาวร, พงษ์พานิช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/63100846nas a2200109   4500008004100000245019100041210019100232260010600423653008700529100006400616856005600680       2545                        eng d00aการศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสภาพทางภูมิศาสตร์ของชุมชนพันปี0 aการศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสภาพทางภูมิศาสตร์ของชุมชนพันปี  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aสภาพทางภูมิศาสตร์ ชุมชนพันปี1 aนงคราญ, กาญจนประเสริฐ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/62901014nas a2200109   4500008004100000245027600041210019500317260010600512653018400618100004600802856005600848       2545                        eng d00aการศึกษาและวิเคราะห์คุณภาพน้ำบาดาลในจังหวัดพิษณุโลก เพื่อเปรียบเทียบกับน้ำดื่มชนิดฝาปิดสนิท0 aการศึกษาและวิเคราะห์คุณภาพน้ำบาดาลในจังหวัดพิษณุโลก เพื่อเปรียบเ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aคุณภาพน้ำบาดาล น้ำดื่มชนิดฝาปิดสนิท  น้ำดื่ม น้ำบาดาล คุณภาพน้ำ1 aชัยวัฒน์, สุขดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/63001081nas a2200145   4500008004100000245031100041210019700352260010600549653005000655653002900705653005600734100003700790700005200827856005600879       2545                        eng d00aการสำรวจความต้องการเทคโนโลยีด้านการจัดการผลิตผลทางการเกษตรของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในเขตจังหวัดพิษณุโลก0 aการสำรวจความต้องการเทคโนโลยีด้านการจัดการผลิตผลทางการเกษตรของหน่  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aการจัดการผลิตผล10aการเกษตร10aผลิตผลทางการเกษตร1 aชลอ, ยอดมนต์1 aคงศักดิ์, ศรีแก้ว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/63200923nas a2200109   4500008004100000245025400041210019700295260010600492653010100598100005800699856005600757       2545                        eng d00aการเจริญเติบโตและคุณภาพผลผลิตของหญ้าหนวดแมวจากผลกระทบของวันปลูกและอัตราปุ๋ยไนโตรเจน0 aการเจริญเติบโตและคุณภาพผลผลิตของหญ้าหนวดแมวจากผลกระทบของวันปลูกแ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aหญ้าหนวดแมว ปุ๋ยไนโตรเจน ปุ๋ย หญ้า1 aวีระพงษ์, อินทร์ทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/61600911nas a2200109   4500008004100000245022100041210018300262260010600445653014800551100004600699856005600745       2545                        eng d00aการแยกแบคทีเรียในดินที่สามารถสร้างสารปฏิชีวนะในการยับยั้ง Staphylococcus aureus และ Fusarium sp.0 aการแยกแบคทีเรียในดินที่สามารถสร้างสารปฏิชีวนะในการยับยั้ง Staphy  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aแบคทีเรียในดิน  แบคทีเรีย สารปฏิชีวนะ  Staphylococcus aureus   Fusarium sp.1 aนฤมล, เถื่อนกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/62200971nas a2200121   4500008004100000245031500041210019700356260010600553653005900659653003200718100004300750856005600793       2545                        eng d00aความคาดหวังการได้รับบริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่มแก่เด็กพิเศษของศูนย์การศึกษาพิเศษ สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aความคาดหวังการได้รับบริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่มแก่เด็กพิเศษของศู  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aศูนย์การศึกษาพิเศษ10aเด็กพิเศษ1 aอรพิน, ศิริเอก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/63301051nas a2200133   4500008004100000245022300041210019300264260013000457653011900587653005000706653006200756100004300818856005600861       2545                        eng d00aความต้องการเทคโนโลยีการศึกษาในโรงเรียน สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aความต้องการเทคโนโลยีการศึกษาในโรงเรียน สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหว  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aความต้องการเทคโนโลยีการศึกษาในโรงเรียน10aจังหวัดพิษณุโลก10aสังกัดกรมสามัญศึกษา1 aสุวิช, แทนปั้น  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/73206699nas a2200157   4500008004100000245037800041210019700419260011500616490010800731520538700839653009506226653004406321653005906365100006106424856005606485       2545                        eng d00aความต้องการในการอบรมของครูผู้สอนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตนั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก0 aความต้องการในการอบรมของครูผู้สอนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตนั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 a การวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความต้องการในการอบรมของครูผู้สอนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก และเปรียบเทียบความต้องการในการอบรม จำแนกตามเพศ ประสบการณ์ในการสอน และขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ครูผู้สอนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ปีการศึกษา 2543 จำนวน 230 คน ใช้วิธีสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า แบ่งเนื้อหาออกเป็น 4 ด้าน คือ ด้านหลักสูตร ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านสื่อการเรียนการสอน และด้านการวัดผลและประเมินผล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยตามตัวแปร ใช้สถิติ t-test และ F-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูผู้สอนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีความต้องการ การอบรมมากที่สุด คือ ด้านการวัดผลและประเมินผล รองลงมาคือ ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านสื่อการเรียนการสอน และด้านหลักสูตรตามลำดับ 2. ครูผู้สอน เพศชายและเพศหญิง มีความต้องการการอบรมในภาพรวม ไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีความต้องการการอบรมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คือ ด้านสื่อการเรียนการสอนและด้านการวัดผลและประเมินผล โดยครูหญิงมีความต้องการการอบรมมากกว่าครูชาย 3. ครูผู้สอนที่มีประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน มีความต้องการการอบรมในภาพรวมไม่ต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีความต้องการการอบรมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ด้านหลักสูตร โดยครูที่มีประสบการณ์น้อยกว่า 10 ปี มีความต้องการการอบรมมากกว่าครูที่มีประสบการณ์ 10 ปีขึ้นไป 4. ครูที่อยู่ในโรงเรียนขนาดต่างกันมีความต้องการการอบรมในภาพรวม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ด้านที่มีความต้องการแตกต่างกันคือ ด้านหลักสูตรด้านการจัดตารางการเรียนการสอน และด้านการวัดผลและประเมินผล โดยครูที่อยู่ในโรงเรียนขนาดกลางมีความต้องการการอบรมสูงกว่าครูที่อยู่โรงเรียนขนาดเล็ก 10aกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต10aครูประถมศึกษา10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aสมศักดิ์, ก้อนเพ็ชร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/41000947nas a2200145   4500008004100000245019100041210019100232260010600423653002600529653005300555653004100608653002300649100007300672856005600745       2545                        eng d00aความรู้และทัศนคติของเยาวชนที่มีต่อพระพุทธศาสนาในยุคโลกาภิวัฒน์0 aความรู้และทัศนคติของเยาวชนที่มีต่อพระพุทธศาสนาในยุคโลกาภิวัฒน์  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aทัศนคติ10aทัศนคติของเยาวชน10aพระพุทธศาสนา10aเยาวชน1 aวราภรณ์, ซื่อประดิษฐ์กุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/63400995nas a2200145   4500008004100000245019100041210019100232260013000423653005600553653004100609653004700650653002300697100007300720856005600793       2545                        eng d00aความรู้และทัศนคติของเยาวชนที่มีต่อพระพุทธศาสนาในยุคโลกาภิวัฒน์0 aความรู้และทัศนคติของเยาวชนที่มีต่อพระพุทธศาสนาในยุคโลกาภิวัฒน์  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aความรู้และทัศนคติ10aพระพุทธศาสนา10aยุคโลกาภิวัฒน์10aเยาวชน1 aวราภรณ์, ซื่อประดิษฐ์กุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/73806358nas a2200133   4500008004100000245038000041210019700421260022200618490005600840520516700896653005906063100004606122856005606168       2545                        eng d00aความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวันของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 70 aความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวันขอ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาเปรียบเทียบความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวันของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสังกัดเทศบาลเขตการศึกษา 7 จำแนกตามเพศของนักเรียน ขนาดของโรงเรียนและอาชีพของผู้ปกครอง ประชากรได้แก่ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2544 จำนวน 1,611 คน จากโรงเรียนเทศบาลที่ขยายโอกาสทางการศึกษาในเขตการศึกษา 7 กลุ่มตัวอย่างได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) รวมกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 317 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบทดสอบวัดความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ จำนวน 60 ข้อ มี 12 ด้าน ได้แก่ เครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้าน กลไกมนุษย์ อาหาร น้ำเพื่อชีวิต พลังงานกับชีวิต การขนส่งและการสื่อสาร ผลผลิตทางการเกษตรและการจัดการ สารรอบตัว โลกสีเขียว ระบบนิเวศ หญิงและชาย ชีวิตสัตว์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test F-test และทดสอบรายคู่โดยวิธีของเชฟเฟ่ (scheffe Method) ผลการศึกษาพบว่า 1. ความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวันของนักเรียนในภาพรวม อยู่ในระดับมาก ทั้ง 12 ด้าน 2. นักเรียนที่มีเพศต่างกันมีความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวันในภาพรวมไม่แตกต่างกัน และเมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านหญิงและชายนักเรียนหญิง มีความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวันมากกว่านักเรียนชาย แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. นักเรียนที่เรียนในโรงเรียนขนาดต่างกันมีความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวันในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านระบบนิเวศและด้านชีวิตสัตว์ นักเรียนที่เรียนในโรงเรียนขนาดต่างกันมีความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวันแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. นักเรียนที่ผู้ปกครองประกอบอาชีพต่างกันมีความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวันทั้งในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน10aนักเรียนมัธยมศึกษา1 aคันสอน, พรหมรอด  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/23107527nas a2200133   4500008004100000245055500041210019700596260011500793490005600908520629200964653003207256100004907288856005607337       2545                        eng d00a	คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่เอื้อต่อการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ตามทัศนะครู อาจารย์ โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย0 aคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่เอื้อต่อการจัดการศ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาเกี่ยวกับคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ที่เอื้อต่อการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ตามทัศนะของครู อาจารย์โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย และเพื่อเปรียบเทียบคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ที่เอื้อต่อการจัดการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ตามทัศนะของครู อาจารย์ โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย จำแนกตามเพศวุฒิทางการศึกษา และประสบ-การณ์ในปการปฏิบัติงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครู อาจารย์โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย จำนวน 219 คน โดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multi – Stage Random Sampling ) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐานคือ t- test ผลการวิจัย พบว่า 1. ครู อาจารย์โรงเรียนประถมศึกษามีทัศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกตามพระราชทานบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ทั้งในภาพรวมและรายได้อยู่ในระดับมาก 2. ครู อาจารย์โรงเรียนประถมศึกษาทั้งเพศชายและเพศหญิงมีทัศนะต่อคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ทั้งในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 3. ครู อาจารย์โรงเรียนประถมศึกษาทั้งที่มีวุมิการศึกษาต่ำกว่าปริญญาตรีและตั้งแต่ปริญญาตรีขึ้นไปมีทัศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ทั้งในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 4. ครู อาจารย์โรงเรียนประถมศึกษาทั้งที่มีประสบการณ์ในการปฏิบัติงานต่ำกว่า 12 ปี และตั้งแต่ 12 ปีขึ้นไป มีทัศนะต่อคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ทั้งในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 5. ครูเพศชายและเพศหญิง มีทัศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่เอื้อต่อพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ทั้งในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 6. ครูที่มีวุฒิทางการศึกษา มีทัศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่เอื้อต่อพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ทั้งในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 7. ครูที่มีประสบการณ์ในการปฏิบัติงานต่างกัน มีทัศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่เอื้อต่อพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ทั้งในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน10aผู้บริหาร1 aประดิษฐ์, กำเนิด  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/24905882nas a2200157   4500008004100000245046300041210019700504260011500701490010800816520453900924653003205463653005605495653005905551100005805610856005605668       2545                        eng d00aคุณลักษณะที่เป็นจริงและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ช่วยหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอ ในทรรศนะของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย0 aคุณลักษณะที่เป็นจริงและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ช่วยหัวหน้ากา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบคุณลักษณะที่เป็นจริงและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ช่วยหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอ ในทรรศนะของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัด สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย เกี่ยวกับคุณลักษณะ 5 ด้าน ได้แก่ ด้านบุคลิกภาพ ด้านคุณธรรม ด้านความรู้ความสามรถในการบริหาร ด้านมนุษยสัมพันธ์ ด้านส่วนตัวและครอบครัว โดยจำแนกตามตำแหน่งการบริหารงานและระยะเวลาในการดำรงตำแหน่งผู้บริหาร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย ปีการศึกษา 2543 จำนวน 351 คน โดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน F-test และ t-test ผลการวิจัย พบว่า 1. คุณลักษณะที่เป็นจริงของผู้ช่วยหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอ ในทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ช่วยหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอ ในทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 3. ผู้บริหารสถานศึกษาที่ดำรงตำแหน่งต่างกัน มีทรรศะต่อคุณลักษณะที่เป็นจริงของผู้ช่วยหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอไม่แตกต่างกัน 4. ผู้บริหารสถานศึกษาที่ดำรงตำแหน่งต่างกัน มีทรรศะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ช่วยหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5. ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีระยะเวลาการดำรงตำแหน่งต่างกัน มีทรรศะต่อคุณลักษณะที่เป็นจริงของผู้ช่วยหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอไม่แตกต่างกัน 6. ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีระยะเวลาการดำรงตำแหน่งต่างกัน มีทรรศะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ช่วยหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 10aการบริหาร10aผู้บริหารโรงเรียน10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aดำรงฤกษ์, กลิ่นแก้ว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/41406438nas a2200169   4500008004100000245040500041210019500446260011500641490010800756520504700864653010805911653003206019653005606051653005306107100005206160856005606212       2545                        eng d00aบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียน ตามทัศนะของผู้บริหารและอาจารย์ สังกัดกองวิทยาลัยอาชีวศึกษา กรมอาชีวศึกษา กลุ่มภาคเหนือ0 aบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียน ตามทัศนะของผู้  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลับราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาเปรียบเทียบทัศนะของผู้บริหารและอาจารย์สังกัดกองวิทยาลัยอาชีวศึกษา กรมอาชีวศึกษา กลุ่มภาคเหนือ ที่มีต่อบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียน ซึ่งมี 5 ด้าน ได้แก่ การส่งเสริมให้เกิดความสำเร็จของงานวิจัยในชั้นเรียน การมีความรับผิดชอบต่อครูผู้ทำวิจัยในชั้นเรียน การให้ความสำคัญกับการวิจัยในชั้นเรียน การความยอมรับนับถือครูผู้ทำวิจัยในชั้นเรียน และการส่งเสริมความก้าวหน้าในตำแหน่งการงานของครูผู้ทำวิจัยในชั้นเรียน โดยจำแนกตาม ตำแหน่งหน้าที่ กลุ่มวิชาที่สอน วุฒิการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้บริหารและอาจารย์ สังกัดกองวิทยาลัยอาชีวศึกษา กรมอาชีวศึกษา กลุ่มภาคเหนือ จำนวน 236 คน เป็นผู้บริหารจำนวน 73 คน และอาจารย์จำนวน 163 คน โดยสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS/FW สถิติที่ใช้ใน การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test F-test (One way ANOVA) และทดสอบรายคู่ โดยวิธีการของเซฟเฟ่ (Scheffe’s Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารและอาจารย์ มีทัศนะต่อบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการวิจัยใน ชั้นเรียน ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง 2. ผู้บริหารและอาจารย์ มีทัศนะต่อบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียน ในภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ผู้บริหารที่มีวุฒิการศึกษาต่างกัน และประสบการณ์การทำงานต่างกัน มีทัศนะต่อบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียน ในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 4. อาจารย์ที่สอนกลุ่มวิชาต่างกัน และมีวุฒิการศึกษาต่างกัน มีทัศนะต่อบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียน ในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 5. อาจารย์ที่มีประสบการณ์การทำงานต่างกัน มีทัศนะต่อบทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียน ในภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aกองวิทยาลัยอาชีวศึกษา กลุ่มภาคเหนือ10aการบริหาร10aผู้บริหารโรงเรียน10aวิจัยในชั้นเรียน1 aวิรุฬพร, แก้วกล้า  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/41201191nas a2200133   4500008004100000245040700041210019700448260010600645653005000751653003800801653008900839100007300928856005601001       2545                        eng d00aประสิทธิภาพการบำบัดน้ำเสียจากห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์โดยใช้พืชท้องถิ่น (กรณีศึกษา  คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม)0 aประสิทธิภาพการบำบัดน้ำเสียจากห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์โดยใช้พ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aการบำบัดน้ำเสีย10aพืชท้องถิ่น10aห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์1 aประกรณ์, เลิศสุวรรณไพศาล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/63500993nas a2200121   4500008004100000245030700041210019700348260010600545653004100651653006500692100005800757856005600815       2545                        eng d00aปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการเข้าศึกษาต่อในคณะเทคโนโลยีการเกษตรของนักศึกษา สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม พิษณุโลก0 aปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการเข้าศึกษาต่อในคณะเทคโนโลยีการเกษตรของนัก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aการเข้าศึกษา10aคณะเทคโนโลยีการเกษตร1 aวีระพงษ์, อินทร์ทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/63600855nas a2200133   4500008004100000245015800041210015800199260010600357653004100463653002600504653006800530100006700598856005600665       2545                        eng d00aปัจจัยที่ส่งผลต่อความผูกพันของพนักงานในธุรกิจโรงแรม0 aปัจจัยที่ส่งผลต่อความผูกพันของพนักงานในธุรกิจโรงแรม  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aธุรกิจโรงแรม10aพนักงาน10aพนักงานในธุรกิจโรงแรม1 aชุลีรัตน์, จันทร์เชื้อ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/63701090nas a2200145   4500008004100000245033700041210019700378260010600575653004700681653001400728653003800742653006800780100004000848856005600888       2545                        eng d00aปัญหาการจัดการเรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของครูระดับประถมศึกษา อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก ปีการศึกษา 25420 aปัญหาการจัดการเรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของครูระดับป  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aการเรียนการสอน10aครู10aประถมศึกาษา10aผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง1 aสนิท, ฉิมเล็ก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/63800880nas a2200121   4500008004100000245022400041210019700265260010600462653006200568653002600630100004600656856005600702       2545                        eng d00aปัญหาและข้อเสนอแนะในการแก้ปัญหาการบริหารงานวิชาการสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aปัญหาและข้อเสนอแนะในการแก้ปัญหาการบริหารงานวิชาการสถาบันราชภัฏพิ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aการบริหารงานวิชาการ10aวิชาการ1 aเอมอร, กมลวรเดช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/63900886nas a2200121   4500008004100000245021200041210019700253260010600450653005900556653004100615100005200656856005600708       2545                        eng d00aปัญหาและอุปสรรคในการใช้อินเตอร์เน็ตของนักศึกษาสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aปัญหาและอุปสรรคในการใช้อินเตอร์เน็ตของนักศึกษาสถาบันราชภัฏพิบูลส  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aการใช้อินเตอร์เน็ต10aอินเตอร์เน็ต1 aลำเนา, เอียมสะอาด  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/64000955nas a2200157   4500008004100000245016700041210016700208260010600375653003500481653004100516653003200557653002300589653006200612100006700674856005600741       2545                        eng d00aผลของการใช้น้ำมะเขือเทศในการตกตะกอนโปรตีนจากถั่วเหลือง0 aผลของการใช้น้ำมะเขือเทศในการตกตะกอนโปรตีนจากถั่วเหลือง  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aถั่วเหลือง10aน้ำมะเขือเทศ10aมะเขือเทศ10aโปรตีน10aโปรตีนจากถั่วเหลือง1 aปิยวรณณ, ศุภวิทิตพัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/64200888nas a2200133   4500008004100000245015800041210015800199260012100357653005300478653003500531653006500566100006700631856005600698       2545                        eng d00aผลของการใช้มะเขือเทศในการตกตะกอนโปรตีนจากถั่วเหลือง0 aผลของการใช้มะเขือเทศในการตกตะกอนโปรตีนจากถั่วเหลือง  aจังหวัดพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aการตกตะกอนโปรตีน10aถั่วเหลือง10aผลของการใช้มะเขือเทศ1 aปิยวรรณ, ศุภวิทิตพัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/75700857nas a2200145   4500008004100000245017300041210017300214260010600387653002300493653002600516653004400542653001700586100005200603856005600655       2545                        eng d00aผลของชนิดและปริมาณของแป้งที่ใช้ต่อคุณภาพของลูกชิ้นปลานิล0 aผลของชนิดและปริมาณของแป้งที่ใช้ต่อคุณภาพของลูกชิ้นปลานิล  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aปลานิล10aลูกชิ้น10aลูกชิ้นปลานิล10aแป้ง1 aชุติมา, ไชยเชาวน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/64300967nas a2200133   4500008004100000245024900041210019700290260010600487653003500593653002300628653004100651100008500692856005600777       2545                        eng d00aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตและความพึงพอใจผู้ใช้บัณฑิตของสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม พ.ศ. 2543-25450 aภาวะการมีงานทำของบัณฑิตและความพึงพอใจผู้ใช้บัณฑิตของสถาบันราชภัฏ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aการมีงานทำ10aบัณฑิต10aผู้ใช้บัณฑิต1 aักวิจัยและบริการวิชาการ, สำน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/64400921nas a2200133   4500008004100000245025100041210019700292260010600489653001400595653003500609653003800644100004900682856005600731       2545                        eng d00aมโนทัศน์และการปฏิบัติเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของครูโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก0 aมโนทัศน์และการปฏิบัติเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของครูโรงเรียนประถมศึกษ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aครู10aประถมศึกษา10aสิ่งแวดล้อม1 aสุภา, อักษรดิษฐ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/64500860nas a2200121   4500008004100000245011800041210011700159260013000276653006000406653006200466100015400528856005600682       2545                        eng d00aรวมบทคัดย่องานวิจัย ประจำปีการศึกษา 2542-25450 aรวมบทคัดย่องานวิจัย ประจำปีการศึกษา 25422545  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aประจำปีการศึกษา 2542-254510aรวมบทคัดย่องานวิจัย1 aสำนักวิจัยและบริการวิชาการ, สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/73100998nas a2200133   4500008004100000245033900041210019500380260010600575653003800681653001400719653002900733100004600762856005600808       2545                        eng d00aวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อการอนุรักษ์  กรณีศึกษาวัดโบราณในเขตพื้นที่โดยรอบพระราชวังจันทน์ อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อการอนุรักษ์ กรณีศึกษาวัดโบราณในเขตพื้นที  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aการอนุรักษ์10aวัด10aวัดโบราณ1 aปราณี, แจ่มขุทด  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/64605748nas a2200133   4500008004100000245034200041210019700383260022200580490005600802520459200858653005905450100004905509856005605558       2545                        eng d00aสภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงงานอาชีพระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aสภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงงานอาชีพระดับมัธยมศึกษาตอนป  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aสภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงงานอาชีพ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ของโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพปัญหาการบริหารงานวิชาการในการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงงานอาชีพ เพื่อเปรียบเทียบสภาพปัญหาการบริหารงานวิชาการในการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงงานอาชีพ และนำผลการวิจัยไปใช้ในการแก้ไขปรับปรุงการบริหารงานวิชาการในการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงงานอาชีพ ของโรงเรียนให้ได้ผลดีมีประสิทธิภาพและสอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจและสังคมปัจจุบัน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการ ผู้สอนวิชาโครงงานอาชีพชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2544 สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 233 คน โดยวิธีสุ่มแบ่งชั้นหลายขั้นตอน (Multi-Stage Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า(Rating Scale) เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเองและทางไปรษณีย์ การวิเคราะห์มูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test F-test และทดสอบรายคู่โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe ’ Method) ผลการวิจัยพบว่าผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการและผู้สอนวิชาโครงงานอาชีพในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย มีความคิดเห็นต่อสภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงงานอาชีพ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ทั้ง 4 ด้าน ดังนี้ สภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอน ตามความคิดเห็นของผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการและผู้สอนวิชาโครงงานอาชีพ ในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับปานกลาง และด้านการวางแผนงานวิชาการมีปัญหามากที่สุด ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการและผู้สอนวิชาโครงงานอาชีพที่มีต่อสภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงงานอาชีพในภาพรวมและเป็นรายด้านทั้ง 4 ด้าน ไม่แตกต่างกัน10aการศึกษาทางวิชาชีพ1 aประพัทธ์, เหมาคม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/24100807nas a2200145   4500008004100000245011900041210011900160260010600279653001400385653005300399100004000452700006100492700005200553856005600605       2545                        eng d00aอัตราการเจริญเติบโตของไก่พันธุ์ไซ่ง่อน0 aอัตราการเจริญเติบโตของไก่พันธุ์ไซ่ง่อน  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aไก่10aไก่พันธุ์ไซ่ง่อน1 aอรรถพล, นาขวา1 aไพโรจน์, ชัยสมตระกูล1 aประภาศิริ, ใจผ่อง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/64701449nas a2200169   4500008004100000245039500041210019700436260013000633653006200763653005000825653008900875653004700964653007401011653007701085100006101162856005601223       2545                        eng d00aอัตราผลตอบแทนทางเศรษฐกิจจากการลงทุนทางการศึกษาของนักศึกษาหลักสูตรต่อเนื่อง 2 ปี ผู้มีงานทำแล้ว สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม จังหวัดพิษณุโลก0 aอัตราผลตอบแทนทางเศรษฐกิจจากการลงทุนทางการศึกษาของนักศึกษาหลักสูต  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการลงทุนทางการศึกษา10aจังหวัดพิษณุโลก10aนักศึกษาหลักสูตรต่อเนื่อง 2 ปี10aผู้มีงานทำแล้ว10aสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aอัตราผลตอบแทนทางเศรษฐกิจ1 aปรัชญา, สังข์สมบูรณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/72301156nas a2200157   4500008004100000245031100041210019700352260010600549653005300655653005000708653005000758653007100808653002000879100004300899856005600942       2545                        eng d00aเปรียบเทียบการหาปริมาณเหล็กในตัวอย่างผักโดยเทคนิคการไทเทรตแบบปฏิกิริยารีดอกซ์และเทคนิคสเปคโตรโฟโทเมตรี0 aเปรียบเทียบการหาปริมาณเหล็กในตัวอย่างผักโดยเทคนิคการไทเทรตแบบปฏิ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aปฏิกิริยารีดอกซ์10aารหาปริมาณเหล็ก10aเทคนิคการไทเทรต10aเทคนิคสเปคโตรโฟโทเมตรี10aเหล็ก1 aอนงค์, ศรีโสภา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/64107750nas a2200133   4500008004100000245024500041210019700286260011500483490005600598520678000654653006507434100006107499856005607560       2545                        eng d00aแนวทางการบริหารงานโรงเรียนที่มีการจัดชั้นเรียนร่วมระดับประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก0 aแนวทางการบริหารงานโรงเรียนที่มีการจัดชั้นเรียนร่วมระดับประถมศึกษ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพการดำเนินงานและเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการบริหารงานโรงเรียนประถมศึกษาที่มีการจัดการศึกษาพิเศษและขนาดของโรงเรียนเกี่ยวกับการบริหารงานโรงเรียนทั้ง 6 ด้าน คืองานวิชาการ งานบุคลากร งานกิจการนักเรียนงานอาคารสถานที่ งานการเงินและธุรการและ งานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนเด็กพิเศษ โรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา ที่มีการจัดชั้นเรียนร่วม ที่ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้น ตามขนาดโรงเรียน และสุ่มอย่างง่าย จำนวน 248 คน โรงเรียนสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชน จังหวัดพิษณุโลก ที่มีการจัดชั้นเรียนร่วม ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย จำนวน 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมุติฐานด้วยค่า t-test และ F-test ผลการวิจัยพบว่า 1. โรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาและสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดพิษณุโลก มีสภาพการดำเนินงานการจัดชั้นเรียนร่วมระดับประถมศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับน้อยที่สุด 2. ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนเด็กพิเศษ มีความเห็นว่าสภาพการดำเนินงานการจัดชั้นเรียนร่วมระดับประถมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ในภาพรวมอยู่ในระดับ น้อยที่สุด 3. ผู้ผ่านการอบรมเกี่ยวกับการศึกษาพิเศษ มีความเห็นว่าสภาพการดำเนินงานการจัดชั้นเรียนร่วมระดับประถมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก อยู่ในระดับน้อย และผู้ไม่ผ่านการอบรมมีความเห็นว่าสภาพการดำเนินงาน อยู่ในระดับน้อยที่สุด 4. ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนเด็กพิเศษโรงเรียนขนาดใหญ่ มีความเห็นว่าสภาพการดำเนินงาน การจัดชั้นเรียนร่วมระดับประถมศึกษาอยู่ในระดับน้อย ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนเด็กพิเศษโรงเรียนขนาดกลางและขนาดเล็กมีสภาพการดำเนินงานอยู่ในระดับน้อยที่สุด 5. โรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา และสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชน มีแนวทางการดำเนินงาน โรงเรียนที่มีการจัดชั้นเรียนร่วมระดับประถมศึกษา ไม่แตกต่างกัน 6. ผู้บริหารและครูสอนเด็กพิเศษ มีความเห็นเกี่ยวกับแนวทางการดำเนินงานโรงเรียนที่มีการจัดชั้นเรียนร่วมระดับประถมศึกษา ไม่แตกต่างกัน 7. ผู้ผ่านการอบรมและผู้ไม่ผ่านการอบรม มีความเห็นเกี่ยวกับแนวทางการดำเนินงาน โรงเรียนที่มีการจัดชั้นเรียนร่วมระดับประถมศึกษา ไม่แตกต่างกัน 8. ผู้บริหารและครูผู้สอนเด็กพิเศษโรงเรียนขนาดใหญ่ ขนาดกลางและขนาดเล็ก มีความเห็นเกี่ยวกับการดำเนินงาน โรงเรียนที่มีการจัดชั้นเรียนร่วม ระดับประถมศึกษาส่วนใหญ่ ไม่แตกต่างกัน แต่พบว่าในงานกิจการนักเรียนโรงเรียนขนาดใหญ่กับขนาดกลาง มีความเห็นเกี่ยวกับแนวทางการดำเนินงาน แตกต่างกันที่ระดับ 0.0510aการบริหารงานโรงเรียน1 aสุทธิวรรณ, ยิ้มสมบุญ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/24500571nas a2200121   4500008004100000245006200041210006200103260012100165653003200286653003500318100004000353856005600393       2545                        eng d00aไส้กรองน้ำเซรามิกส์0 aไส้กรองน้ำเซรามิกส์  aจังหวัดพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aเซรามิกส์10aไส้กรองน้ำ1 aนิวัตร, พัฒนะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/74700892nas a2200133   4500008004100000245017300041210017300214260010600387653004100493653007200534653004100606100005500647856005600702       2544                        eng d00aการจัดกิจกรรมนักศึกษาของสถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง0 aการจัดกิจกรรมนักศึกษาของสถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aการจัดการดิน10aการเกษตร การพัฒนาที่ดิน10aการใช้ที่ดิน1 aนิศา, สุวรรณประเทศ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/57901163nas a2200181   4500008004100000245022500041210018700266260010600453653001400559653002600573653006500599653004400664100006100708700004300769700004900812700006400861856005600925       2544                        eng d00aการทดลองผลิตโกร่งบดด้วยเนื้อดินปั้นฮาร์ดพอร์สเลนที่อุณหภูมิ 1,300 องศาเซลเซียส0 aการทดลองผลิตโกร่งบดด้วยเนื้อดินปั้นฮาร์ดพอร์สเลนที่อุณหภูมิ 1300  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aดิน10aดินปั้น10aดินปั้นฮาร์ดพอร์สเลน10aฮาร์ดพอร์สเลน1 aจุมพฏ, พงศ์ศักดิ์ศรี1 aเพียรพิณ, ขยับ1 aสุภาพร, อรรถโกมล1 aรัชฎาภรณ์, เกษมสัสดิ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/58000633nas a2200133   4500008004100000245006200041210006200103260010600165653002000271653004700291653003800338100006700376856005600443       2544                        eng d00aการผลิตแป้งจากกล้วย0 aการผลิตแป้งจากกล้วย  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aกล้วย10aการแปรรูปอาหาร10aแป้งทำอาหาร1 aปิยวรณณ, ศุภวิทิตพัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/58100999nas a2200133   4500008004100000245024200041210019700283260010600480653006200586653006500648653002000713100007600733856005600809       2544                        eng d00aการพัฒนากลุ่มแกนนำระดับตำบลเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนในจังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนากลุ่มแกนนำระดับตำบลเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนใน  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aกลุ่มแกนนำระดับตำบล10aความเข้มแข็งของชุมชน10aชุมชน1 aันราชภัฏพิบูลสงคราม, สถาบ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/58200811nas a2200121   4500008004100000245014600041210014600187260013000333653008600463653004700549100003700596856005600633       2544                        eng d00aการพัฒนาชุดการสอนคณิตศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษา0 aการพัฒนาชุดการสอนคณิตศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษา  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาชุดการสอนคณิตศาสตร์10aชั้นประถมศึกษา1 aเชิญ, สามารถ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/73500826nas a2200121   4500008004100000245014000041210014000181260013000321653005600451653006200507100007900569856005600648       2544                        eng d00aการวางระบบการประกันคุณภาพและมาตรฐานการผลิตครู0 aการวางระบบการประกันคุณภาพและมาตรฐานการผลิตครู  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aมาตรฐานการผลิตครู10aระบบการประกันคุณภาพ1 aคณะครุศาสตร์, สถาบันราชภัฏ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/71501121nas a2200169   4500008004100000245019300041210019300234260010600427653005600533653005600589653003500645653004400680100005500724700005200779700006400831856005600895       2544                        eng d00aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนปฏิบัติการวิชาเคมีอนินทรีย์ 10 aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนปฏิบัติการวิชาเคมีอนินทรีย์ 1  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aชุดการเรียนการสอน10aสือการเรียนการสอน10aสื่อการสอน10aเคมีอนินทรีย์1 aสุภาพ, รมณีย์พิกุล1 aศิริพร, คงสวัสดิ์1 aเยี่ยมศิริ, มณีพิศมัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/58701170nas a2200181   4500008004100000245019300041210019300234260010600427653005600533653003500589653005900624653004400683100005800727700004600785700005800831700004300889856005600932       2544                        eng d00aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนปฏิบัติการวิชาเคมีอนินทรีย์ 20 aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนปฏิบัติการวิชาเคมีอนินทรีย์ 2  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aชุดการเรียนการสอน10aสื่อการสอน10aสื่อการเรียนการสอน10aเคมีอนินทรีย์1 aฤดีวรรณ, บุญยะรัตน์1 aอุบล, พุ่มสะอาด1 aโสภา, สิมะรักษ์อำไพ1 aนิตย์, แซ่ลิ้ม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/58801037nas a2200133   4500008004100000245019000041210019000231260013000421653011000551653008500661100005200746700004900798856005600847       2544                        eng d00aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนวิชาปฏิบัติการเคมีอินทรีย์ 10 aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนวิชาปฏิบัติการเคมีอินทรีย์ 1  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอน10aวิชาปฏิบัติการเคมีอินทรีย์ 11 aกุลยา, จันทร์อรุณ1 aธงชัย, เครือหงษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/73600975nas a2200121   4500008004100000245025300041210019300294260010600487653004200593653002900635100013300664856005600797       2544                        eng d00aการวิเคราะห์การตกออก- ซ้ำชั้น ของนักศึกษาภาคปกติสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2539-25400 aการวิเคราะห์การตกออก ซ้ำชั้น ของนักศึกษาภาคปกติสถาบันราชภัฏพิบูล  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aการตก-ซ้ำชั้น10aนักศึกษา1 aสำนักวางแผนและพัฒนา, สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/51000985nas a2200121   4500008004100000245025300041210019300294260010600487653005200593653002900645100013300674856005600807       2544                        eng d00aการวิเคราะห์การตกออก- ซ้ำชั้น ของนักศึกษาภาคปกติสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2539-25400 aการวิเคราะห์การตกออก ซ้ำชั้น ของนักศึกษาภาคปกติสถาบันราชภัฏพิบูล  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aการตกออก- ซ้ำชั้น10aนักศึกษา1 aสำนักวางแผนและพัฒนา, สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/56401023nas a2200133   4500008004100000245022500041210018700266260010600453653003500559653007700594653002900671100013300700856005600833       2544                        eng d00aการวิเคราะห์ค่าใช้จ่ายต่อหัวนักศึกษา (SCH) สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25440 aการวิเคราะห์ค่าใช้จ่ายต่อหัวนักศึกษา SCH สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aค่าใช้จ่าย10aค่าใช้จ่ายต่อหัวนักศึกษา10aนักศึกษา1 aสำนักวางแผนและพัฒนา, สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/58400928nas a2200121   4500008004100000245018200041210018200223260010600405653007700511653002900588100013300617856005600750       2544                        eng d00aการวิเคราะห์นักศึกษาใหม่สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25440 aการวิเคราะห์นักศึกษาใหม่สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2544  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aการวิเคราะห์นักศึกษาใหม่10aนักศึกษา1 aสำนักวางแผนและพัฒนา, สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/58501031nas a2200121   4500008004100000245028400041210019700325260010600522653004500628653004700673100013300720856005600853       2544                        eng d00aการวิเคราะห์ภาวะการหางานทำของบัณฑิตรุ่นสุดท้ายที่รับปริญญาสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25440 aการวิเคราะห์ภาวะการหางานทำของบัณฑิตรุ่นสุดท้ายที่รับปริญญาสถาบัน  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aบัณฑิต หางานทำ10aภาวะการหางานทำ1 aสำนักวางแผนและพัฒนา, สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/58600920nas a2200121   4500008004100000245023900041210019500280260011500475653003800590653005300628100006100681856005600742       2544                        eng d00aการศึกษากากถั่วลิสงหลังการบีบสกัดน้ำมัน : สมบัติเชิงหน้าที่และการนำมาใช้ประโยชน์0 aการศึกษากากถั่วลิสงหลังการบีบสกัดน้ำมัน สมบัติเชิงหน้าที่และการน  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกากถั่วลิสง10aการบีบสกัดน้ำมัน1 aน้ำทิพย์, วงษ์ประทีป  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/70100935nas a2200121   4500008004100000245020000041210019500241260010600436653006200542653002000604100013300624856005600757       2544                        eng d00aการศึกษาความคาดหวังของชุมชนต่อสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25440 aการศึกษาความคาดหวังของชุมชนต่อสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aความคาดหวังของชุมชน10aชุมชน1 aสำนักวางแผนและพัฒนา, สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/58900877nas a2200133   4500008004100000245018400041210018400225260010600409653003200515653004100547653005300588100004600641856005600687       2544                        eng d00aการศึกษาความต้องการหลักสูตรท้องถิ่น ดนตรีสากล ของผู้ประกอบการ0 aการศึกษาความต้องการหลักสูตรท้องถิ่น ดนตรีสากล ของผู้ประกอบการ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aดนตรีสากล10aผู้ประกอบการ10aหลักสูตรท้องถิ่น1 aสธน, โรจนตระกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/59100846nas a2200097   4500008004100000245031200041210019700353260000900550100013300559856005600692       2544                        eng d00aการศึกษาความต้องการแรงงานระดับอุดมศึกษาในแหล่งงานของภาคเหนือตอนล่าง สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25440 aการศึกษาความต้องการแรงงานระดับอุดมศึกษาในแหล่งงานของภาคเหนือตอนล  c25441 aสำนักวางแผนและพัฒนา, สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/59001199nas a2200145   4500008004100000245034100041210019700382260010600579653008900685653005300774653002900827653008900856100005200945856005600997       2544                        eng d00aการศึกษาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์10aทักษะวิทยาศาสตร์10aนักเรียน10aโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา1 aเฉลิมชัย, สังโยคะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/59200867nas a2200133   4500008004100000245017600041210017600217260010600393653003800499653003800537653003500575100006700610856005600677       2544                        eng d00aการศึกษาผลของการใช้แป้งฟักทองที่มีต่อคุณภาพของแป้งซาลาเปา0 aการศึกษาผลของการใช้แป้งฟักทองที่มีต่อคุณภาพของแป้งซาลาเปา  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aแป้งซาลาเปา10aแป้งทำอาหาร10aแป้งฟักทอง1 aปิยวรณณ, ศุภวิทิตพัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/57000894nas a2200133   4500008004100000245017600041210017600217260013000393653005300523653002300576653003800599100006700637856005600704       2544                        eng d00aการศึกษาผลของการใช้แป้งฟักทองที่มีต่อคุณภาพของแป้งซาลาเปา0 aการศึกษาผลของการใช้แป้งฟักทองที่มีต่อคุณภาพของแป้งซาลาเปา  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการใช้แป้งฟักทอง10aคุณภาพ10aแป้งซาลาเปา1 aปิยวรณณ, ศุภวิทิตพัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/74200991nas a2200121   4500008004100000245029400041210019300335260010600528653003200634653010100666100004600767856005600813       2544                        eng d00aการศึกษาภาพลักษณ์สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม พิษณุโลก ในสายตาของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเขต จ.สุโขทัย0 aการศึกษาภาพลักษณ์สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม พิษณุโลก ในสายตาของนักเ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aภาพลักษณ์10aภาพลักษณ์สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม1 aบุษบา, หินเธาว์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/59301421nas a2200157   4500008004100000245042300041210019700464260013000661653009500791653007100886653006800957653007401025653006501099100004301164856005601207       2544                        eng d00aการศึกษารูปแบบการสอนภาษาอังกฤษที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางโดยใช้วิธีสตอรี่ไลน์ สำหรับนักศึกษาในสถาบันราชภัฏ : กรณีศึกษาสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการศึกษารูปแบบการสอนภาษาอังกฤษที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางโดยใช้  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการศึกษารูปแบบการสอนภาษาอังกฤษ10aนักศึกษาในสถาบันราชภัฏ10aผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง10aสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aโดยใช้วิธีสตอรี่ไลน์1 aอารี, ปรีดีกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/76601124nas a2200133   4500008004100000245034600041210019700387260010600584653008900690653004100779653007100820100004300891856005600934       2544                        eng d00aการศึกษารูปแบบการสอนภาษาอังกฤษที่โดยใช้วิธีสตอรี่ไลน์สำหรับนักศึกษาในสถาบันราชภัฏ  กรณีศึกษาสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aการศึกษารูปแบบการสอนภาษาอังกฤษที่โดยใช้วิธีสตอรี่ไลน์สำหรับนักศึ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aการสอนรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษ10aรูปแบบการสอน10aรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษ1 aอารี, ปรีดีกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/59400760nas a2200121   4500008004100000245015200041210015200193260010600345653003800451653004400489100004900533856005600582       2544                        eng d00aการแยกและคัดเลือกแอคติโนมัสซีทที่สร้างสารปฏิชีวนะ0 aการแยกและคัดเลือกแอคติโนมัสซีทที่สร้างสารปฏิชีวนะ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aสารปฏิชีวนะ10aแอคติโนมัสซีท1 aชนิกานต์, คุัมนก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/58301438nas a2200193   4500008004100000245033200041210019700373260012100570653005300691653009800744653003800842653005000880653002000930100004900950700007600999700005801075700005501133856005601188       2544                        eng d00aความคาดหวังของชุมชนต่อคณะกรรมการองค์การบริหารส่วนตำบลที่มีผลต่อการพัฒนาท้องถิ่น : เฉพาะกรณีศึกษาจังหวัดพิษณุโลก0 aความคาดหวังของชุมชนต่อคณะกรรมการองค์การบริหารส่วนตำบลที่มีผลต่อก  aจังหวัดพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาท้องถิ่น10aคณะกรรมการองค์การบริหารส่วนตำบล10aความคาดหวัง10aจังหวัดพิษณุโลก10aชุมชน1 aภคพร, วัฒนดำรงค์1 aนิพันธ์, ประทุมศิริและคณะ1 aพัชรา, วงศ์แสงเทียน1 aวิจิตรา, ทุนอินทร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/75306497nas a2200145   4500008004100000245036900041210019700410260011500607490010800722520537000830653003206200653001406232100004906246856005606295       2544                        eng d00aความพึงพอใจของอาจารย์ที่มีต่อพฤติกรรมการบริหารงานของผู้บริหารวิทยาลัยอาชีวศึกษาและวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 70 aความพึงพอใจของอาจารย์ที่มีต่อพฤติกรรมการบริหารงานของผู้บริหารวิท  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลับราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 a การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพึงพอใจของอาจารย์ที่มีต่อพฤติกรรมการบริหารงานของผู้บริหารวิทยาลัยอาชีวศึกษาและวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ใน 4 ด้านคือ ด้านส่งเสริมการศึกษา ด้านวิชาการ ด้านกิจการนักศึกษา และด้านการวางแผนและพัฒนา โดยจำแนกตามเพศ วุฒิการศึกษา และประสบการณ์ การทำงานของผู้บริหาร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นอาจารย์วิทยาลัยอาชีวศึกษา และวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 จำนวน 275 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบตรวจสอบรายการ (Check List) เกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถามและสถานภาพของผู้บริหาร และแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) วัดระดับความพึงพอใจของอาจารย์ที่มีต่อพฤติกรรมการบริหารงานของผู้บริหารใน 4 ด้าน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยโดยใช้การทดสอบค่า (t – test) ผลการศึกษาพบว่า 1. ความพึงพอใจของอาจารย์ที่มีต่อพฤติกรรมการบริหารงานของผู้บริหารวิทยาลัยอาชีวศึกษาและวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 โดยส่วนรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านแล้วพบว่า อยู่ในระดับปานกลางทุกข้อ 2. ผลจากการเปรียบเทียบความพึงพอใจของอาจารย์ที่มีต่อพฤติกรรมการบริหารงานของผู้บริหารวิทยาลัยอาชีวศึกษาและวิทยาลัยเทคนิค จำแนกตามเพศของผู้บริหาร พบว่าโดยส่วนรวมอาจารย์มีความพึงพอใจไม่แตกต่างกันในทุกด้าน เมื่อจำแนกตามวุฒิการศึกษาของผู้บริหาร พบว่า โดยส่วนรวมอาจารย์มีความพึงพอใจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านส่งเสริมการศึกษา ด้านกิจการนักศึกษา และด้านการวางแผนและพัฒนา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ส่วนด้านวิชาการไม่แตกต่างกันและเมื่อจำแนกตามประสบการณ์ทำงานของผู้บริหาร พบว่า โดยส่วนรวมอาจารย์มีความพึงพอใจไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านส่งเสริมการศึกษา และด้านการวางแผนและพัฒนา อาจารย์มีความพึงพอใจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านวิชาการและด้านกิจการนักศึกษา อาจารย์มีความพึงพอใจไม่แตกต่างกัน 10aการบริหาร10aครู1 aมยุรี, ประทุมมาศ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/40508957nas a2200157   4500008004100000245037100041210019700412260011500609490010800724520770000832653001408532653003508546653011008581100005208691856005608743       2544                        eng d00aคุณลักษณะของครูผู้สอนพลศึกษาตามการรับรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย0 aคุณลักษณะของครูผู้สอนพลศึกษาตามการรับรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการศึกษาเรื่องคุณลักษณะของครูผู้สอนตามการรับรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัยมีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาและเปรียบเทียบคุณลักษณะของรู้ผู้สอนพลศึกษาตามการรับรู้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนในสังกัดการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัยโดยศึกษาคุณลักษณะ ด้านวิชาการ ด้านการจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนด้านบุคลิกภาพ ด้านคุณธรรมและจริยธรรม และด้านมนุษยสัมพันธ์โดยจำแนกตามเพศ วุฒิการศึกษา สาขาวิชาที่ศึกษา และประสบการณ์ในการทำงานของครูพลศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นครูสอนพลศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนในสังกัดสำนักงานการประถมศีกษาจังหวัดสุโขทัย จำนวน 39 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย จำนวน 390 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบตรวจสอบรายการ (Check List) ซึ่งถามเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม และแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ซึ่งถามการรับรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ที่มีต่อคุณลักษณะของครูผู้สอนพลศึกษาใน 5 ด้าน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบความแตกต่างขิงค่าเฉลี่ยโดยใช้การทดสอบค่าที (t-test) และค่า (F- test) ผลการศึกษาพบว่า 1. คุณลักษณะของครูผู้สอนพลศึกษาตามการรับรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัยในภาพรวมอยู่ในระดับมากเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าอยู่ในระดับมากทุกด้าน 2. การเปรียบเทียบการรับรู้ของนักเรียนที่มีต่อครูผู้สอนพลศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัยพบว่า 2.1 จำแนกตามเพศครูผู้สอนพลศึกษาพบว่า ในภาพรวมนักเรียนมีการับรู้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาในแต่ละด้าน พบว่าครูผู้สอนพลศึกษาเพศชายและเพศหญิงมีคุณลักษณะด้านบุคลิกภาพแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วนด้านคุณธรรมและจริยธรรม และด้านมนุษยสัมพันธ์แตกต่างกันอย่างมัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านวิชาการและด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 2.2 จำแนกตามวุฒิการศึกษาของครูสอนพลศึกษาพบว่าในภาพรวมและเป็นราด้านทุกด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 2.3 เมื่อจำแนกตามสาขาวิชาของครูผู้สอนพลศึกษาพบว่าในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ได้แก่ ด้านมนุษยสัมพันธ์ และด้านที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ได้แก่ด้านวิชาการ ด้านคุณธรรมและจริยธรรม 2.4 เมื่อจำแนกตามประสบการณ์ในการทำงานของครูผู้สอนพลศึกษาต่างกันพบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อทำการทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยเป็นรายคู่พบว่าครูพลศึกษาที่มีประสบการณ์ในการทำงาน 10 – 20 ปี มีคุณลักษณะในภาพรวมสูงกว่าครูพลศึกษาที่มีประสบการณ์ในการทำงานตำกว่า 10 ปี อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 ส่วนคู่อื่นๆ พบว่ามีคุณลักษณะแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 10aครู10aครูพลศึกษา10aสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย1 aอนันต์, กุเหล็กดำ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/40809967nas a2200133   4500008004100000245034800041210019700389260011500586490010800701520886900809653005609678100004309734856005609777       2544                        eng d00aคุณลักษณะที่เป็นจริงและพึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนตามทัศนะของพนักงานครูเทศบาล ในโรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 70 aคุณลักษณะที่เป็นจริงและพึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนตามทัศนะของ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการวิจัยคุณลักษณะที่เป็นจริงและพึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนตามทัศนะของพนักงานครูเทศบาลในโรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 7 มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาคุณลักษณะที่เป็นจริงและพึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียน ตามทัศนะของพนักงานครูเทศบาล ด้านความรู้ ด้านความสามารถ ด้านความคิดสร้างสรรค์ ด้านการบริการสังคม ด้านบุคลิกภาพและด้านคุณธรรมจริยธรรม และเพื่อเปรียบเทียบทัศนะของพนักงานครูเทศบาลต่อคุณลักษณะที่เป็นจริงและพึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียน จำแนกตามเพศ ประสบการณ์ทำงาน และอายุ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นพนักงานครูเทศบาลโรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 7 โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) จากประชากรแต่ละกลุ่มย่อย 20 % ของพนักงานครูเทศบาล ได้จำนวน 312 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามตามทัศนะของพนักงานครูเทศบาลเกี่ยวกับคุณลักษณะที่เป็นจริงและพึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียน มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check List) และแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย และการทดสอบ t-test แบบ Independent ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการศึกษาคุณลักษณะที่เป็นจริงของผู้บริหารโรงเรียน ตามทัศนะของพนักงานครูเทศบาลในโรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 7 ในด้านความรู้ ด้านความสามารถ ด้านความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ด้านบริการสังคม ด้านบุคลิกภาพ ด้านคุณธรรมจริยธรรม พบว่าพนักงานครู เทศบาลมีทัศนะต่อคุณลักษณะทุกด้านในระดับมาก ยกเว้นด้านคุณธรรมจริยธรรมมีทัศนะต่อคุณลักษณะในระดับมาก โดยมีทัศนะต่อคุณลักษณะสูงสุดแต่ละด้าน คือความรู้ ได้แก่ มีความรู้เกี่ยวกับกฎหมาย ระเบียบวินัยของข้าราชการ ด้านความสามารถ ได้แก่ เป็นผู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์ที่จะริเริ่มพัฒนาโรงเรียนอยู่เสมอ ด้านบริการสังคม ได้แก่ นำโรงเรียนเข้าร่วมกิจกรรมประเพณีอันดีงามของสังคมในท้องถิ่น ด้านบุคลิกภาพได้แก่ มีการแต่งกายสะอาดเหมาะสมกับกาลเทศะสุภาพเรียบร้อย ด้านคุณธรรมจริยธรรม ได้แก่ ยึดหลักความถูกต้องหรือหลักคุณธรรมในการปฏิบัติงาน และผลการศึกษาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียน ตามทัศนะของพนักงานครูเทศบาล พบว่ามีทัศนะต่อคุณลักษณะทุกด้านในระดับมากที่สุด โดยมีทัศนะสูงแต่ละด้าน คือความรู้ ได้แก่ มีความรู้เกี่ยวกับหลักสูตรและงานด้านวิชาการ ด้านความสามารถ ได้แก่ มีความสามารถด้านการวางบุคลากรได้เหมาะสมกับงาน ด้านความคิดสร้างสรรค์ ได้แก่ เป็นผู้มีความคิดสร้างสรรค์ที่จะริเริ่มพัฒนาโรงเรียนอยู่เสมอ ด้านบริการสังคม ได้แก่ ให้ความสนับสนุนประชาธิปไตยในโรงเรียนตามภารกิจของชุมชน ด้านบุคลิกภาพ ได้แก่ มีความอดกลั้น อดทน รู้จักควบคุมอารมณ์ได้ ด้านคุณธรรมจริยธรรม ได้แก่ ยึดหลักความถูกต้องหรือหลักคุณธรรมในการปฏิบัติงาน 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของพนักงานครูเทศบาลในโรงเรียนสังกัดเทศบาลเขตการศึกษา 7 จำแนกตามเพศ มีทัศนะต่อคุณลักษณะที่เป็นจริงของผู้บริหารโรงเรียน ทั้ง 6 ด้านไม่แตกต่างกัน และมีทัศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนไม่แตกต่างกัน 3. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของพนักงานครูเทศบาลในโรงเรียนสังกัดเทศบาลเขตการศึกษา 7 จำแนกตามประสบการณ์ทำงาน มีทัศนะต่อคุณลักษณะที่เป็นจริงของผู้บริหารโรงเรียน ทั้ง 6 ด้านไม่แตกต่างกัน และมีทัศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนไม่แตกต่างกัน 4. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของพนักงานครูเทศบาลในโรงเรียนสังกัดเทศบาลเขตการศึกษา 7 จำแนกตามอายุ มีทัศนะต่อคุณลักษณะที่เป็นจริงของผู้บริหารโรงเรียน ทั้ง 6 ด้านไม่แตกต่างกัน และมีทัศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.0110aผู้บริหารโรงเรียน1 aพิฆเณศ, โคกทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/40404913nas a2200157   4500008004100000245033900041210019700380260011500577490010800692520372400800653005604524653004704580653002604627100004604653856005604699       2544                        eng d00aบทบาทของผู้บริหารโรงเรียนที่มีต่อการส่งเสริมการทำวิจัยของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย0 aบทบาทของผู้บริหารโรงเรียนที่มีต่อการส่งเสริมการทำวิจัยของครูในโร  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาและเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารโรงเรียนที่มีต่อการส่งเสริมการทำวิจัยของครูในโรงเรียน สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย ซึ่งมี 5 ด้าน ได้แก่ การกำหนดนโยบายและวางแผนการทำวิจัยของครูในโรงเรียน การให้ความยอมรับนับถือครูผู้ทำวิจัยในโรงเรียน การให้ความสำคัญกาารทำวิจัยของครูในโรงเรียนการมีความรับผิดชอบต่อครูผู้ทำวิจัยของครูในรงเรียน และการส่งเสริมให้มีความก้าวหน้าในตำแน่งของครูผู้ทำวิจัยในโรงเรียน โดยจำแนกตามวุฒิการศึกษา ประสบการณ์ในการบริหารงานและขนาดโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างวที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย ปีการศึกษา 2543 จำนวน 234 คน ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามและมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ f-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารโรงเรียนมีบทบาทต่อการส่งเสริมการทำวิจัยของครูในโรงเรียน โดยภาพรวมทุกด้าน มี การปฏิบัติอยู่ในระดับมาก 2. ผู้บริหารโรงเรียนที่มีวุฒิต่างกัน มีบทบาทต่อการส่งเสริมการทำวิจัยของครูในโรงเรียนไม่แตกต่างกัน 3. ผู้บริหารโรงเรียน มีประสบการณ์ในการบริหารงานในโรงเรียนต่างกัน มีบทบาทต่อการส่งเสริมการทำวิจัยของครูในโรงเรียนไม่แตกต่างกัน 4. ผู้บริหารโรงเรียนขนาดโรงเรียนต่างกัน มีบทบาทต่อการส่งเสริมการทำวิจัยของครูในโรงเรียนแตกต่างกัน 10aผู้บริหารโรงเรียน10aวิจัยชั้นเรียน10aสุโขทัย1 aไตรภพ, เงินแก้ว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/40907097nas a2200169   4500008004100000245026900041210019700310260011500507490010800622520591900730653004706649653002906696653002306725653006806748100005506816856005606871       2544                        eng d00aบทบาทที่คาดหวังต่อการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสุโขทัย0 aบทบาทที่คาดหวังต่อการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลับราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการศึกษาบทบาทที่คาดหวังต่อการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ขององค์การปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสุโขทัย ในด้านการเตรียมความพร้อมสำหรับเด็กปฐมวัย การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน การบริการให้สายอาชีพ การจัดกิจกรรมเด็ก เยาวชน และการศึกษานอกโรงเรียน และการบำรุงรักษาศิลปวัฒนธรรม จารีต และภูมิปัญญาท้องถิ่น มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบ บทบาทที่คาดหวังขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น โดยจำแนกเป็นหน่วยงานที่สังกัด และการมีประสบการณ์ในการจัดการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาเป็นบุคลากรปฏิบัติหน้าที่ฝ่ายบริหาร ขององค์การบริหารส่วนปกครองส่วนจังหวัดสุโขทัย จำนวน 189 คน ได้มาโดยวิธีการสุมแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ คือแบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูลโดยโปรแกรม SPSS FOR WINDOWS สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. บทบาทที่คาดหวังต่อการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ขององค์การปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสุโขทัย พบว่าในด้านการจัดกิจกรรมเด็ก เยาวชน และการศึกษานอกโรงเรียน และด้านบำรุงรักษา ศิลปวัฒน-ธรรม จารีตประเพณี และภูมิปัญญาท้องถิ่น อยู่ในระดับมาก ส่วนด้านการเตรียมความพร้อมสำหรับเด็กปฐมวัย ด้านการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานและด้านการบริการให้ความรู้สายอาชีพ พบว่าอยู่ในระดับปานกลาง 2. บทบาทที่คาดหวังต่อการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ขององค์การปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสุโขทัย จำแนกตามหน่วยงานที่สังกัด พบว่าบทบาทที่คาดหวังของเทศบาล และองค์การบริหารส่วนตำบล ในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน มีเพียงบางเรื่องที่แตกต่างกันได้แก่ เรื่องส่งเสรืมสนับสนุนให้มีสื่ออุปกรณ์ประกอบการเรียนรู้ประจำศูนย์ปฐมวัยอย่างเพียงพอเรื่องสนับสนุนการจัดการหาหนังสือเข้าห้องสมุด เรื่อง ส่งเสริมสนับสนุนครูผู้สอน พัฒนาการศึกษาโดยการให้ทุนศึกษาต่อ สนับสนุนการอบรม พัฒนาความรู้สำหรับครู เป็นต้น และการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนและโครงงานนักเรียน 3. บทบาทที่คาดหวังต่อการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสุโขทัย จำแนกตามการมีประสบการณ์ในการจัดการศึกษา พบว่าบุคลากรที่มีประสบการณ์ในการจัดการศึกษา มีบทบาทที่คาดหวังสูงกว่า บุคลากรที่ไม่มีประสบการณ์ในการจัดการศึกษา ในด้านการเตรียมความพร้อมสำหรับเด็กปฐมวัย และด้านการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ส่วนด้านอื่นๆพบว่าไม่แตกต่างกัน 10aการจัดการศึกษา10aการศึกษา10aการสอน10aองค์การบริหารส่วนจำบล1 aชัยวัฒน์, เวียงทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/40700914nas a2200145   4500008004100000245017300041210017300214260010600387653003200493653002300525653003500548653006200583100006700645856005600712       2544                        eng d00aผลของกระบวนการแปรรูปที่มีต่อคุณภาพของเฟรนช์ฟรายจากมันเทศ0 aผลของกระบวนการแปรรูปที่มีต่อคุณภาพของเฟรนช์ฟรายจากมันเทศ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aการแปรรูป10aมันเทศ10aเฟรนช์ฟราย10aเฟรนช์ฟรายจากมันเทศ1 aศุภวิทิตพัฒนา, ธวัชชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/59500977nas a2200145   4500008004100000245017900041210017900220260010600399653007400505653008900579653002000668653003500688100005200723856005600775       2544                        eng d00aผลของสารควบคุมการเจริญเติบโตในการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อชวนชม0 aผลของสารควบคุมการเจริญเติบโตในการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อชวนชม  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ10aการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อชวนชม10aชวนชม10aเนื้อเยื่อ1 aทัศนีย์, ศิริวรรณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/59601111nas a2200145   4500008004100000245028800041210019500329260010600524653010400630653006500734653002000799653002600819100006400845856005600909       2544                        eng d00aศึกษาบทบาทและวิธีการดำเนินงานของประชาคม เพื่อการเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนในจังหวัดพิษณุโลก0 aศึกษาบทบาทและวิธีการดำเนินงานของประชาคม เพื่อการเสริมสร้างความเข  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aการเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน10aความเข้มแข็งของชุมชน10aชุมชน10aประชาคม1 aนงคราญ, กาญจนประเสริฐ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/59701058nas a2200133   4500008004100000245030100041210019700342260010600539653007700645653005600722653002600778100006400804856005600868       2544                        eng d00aศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านการใช้ประโยชน์จากสมุนไพรเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งในอำเภอเมือง จ.พิษณุโลก0 aศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านการใช้ประโยชน์จากสมุนไพรเพื่อเสริมสร้า  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aการใช้ประโยชน์จากสมุนไพร10aภูมิปัญญาท้องถิ่น10aสมุนไพร1 aนงคราญ, กาญจนประเสริฐ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/59805077nas a2200157   4500008004100000245029100041210019500332260011500527490010800642520390200750653005304652653005604705653005904761100004304820856005604863       2544                        eng d00aเจตคติต่อการนิเทศภายในโรงเรียนของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย0 aเจตคติต่อการนิเทศภายในโรงเรียนของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำน  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาเกี่ยวกับเจตคติต่อการนิเทศภายในโรงเรียนของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย และเพื่อเปรียบเทียบ เจตคติต่อการนิเทศภายในโรงเรียนของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย จำแนกตามเพศ ประสบการณ์สอน และขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนอยู่ในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย จำนวน 334 โดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multi-Stage Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for WINDOWS สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน F-test และทดสอบรายคู่ โดยวิธีการของเซฟเฟ่ (Scheffe ’ Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูโรงเรียนประถมศึกษามีเจตคติต่อการนิเทศภายในของโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดสุโขทัย อยู่ในระดับมาก 2. ครูเพศหญิงและเพศชายมีเจตคติต่อการนิเทศภายในของโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดสุโขทัย ไม่แตกต่างกัน แต่มีแนวโน้มว่า ครูเพศหญิงมีเจตคติต่อการนิเทศภายในของโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดสุโขทัย มากกว่าครูเพศชาย 3. ครูที่มีประสบการณ์การสอนระหว่าง 16-25 ปี มีเจตคติต่อกระบวนการนิเทศด้านการมีส่วนร่วม มากกว่าครูที่มีประสบการณ์ในการสอนระหว่าง 1-15 ปี 4. ครูที่สอนในโรงเรียนขนาดใหญ่ มีเจตคติต่อการนิเทศภายในโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัยทุกด้านมากกว่า ครูที่สอนอยู่ในโรงเรียนขนาดกลางและขนาดเล็ก 10aการนิเทศการศึกษา10aการศึกษาขั้นประถม10aโรงเรียนประถมศึกษา1 aอานนท์, ชาญกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/40601089nas a2200133   4500008004100000245029600041210019700337260010600534653008300640653005600723653004700779100007300826856005600899       2543                        eng d00aการตรวจวิเคราะห์มลภาวะบางประการของอากาศในเขตเทศบาลนครเมืองพิษณุโลกเพื่อการจัดการคุณภาพสิ่งแวดล้อม0 aการตรวจวิเคราะห์มลภาวะบางประการของอากาศในเขตเทศบาลนครเมืองพิษณุโ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254310aการจัดการคุณภาพสิ่งแวดล้อม10aคุณภาพสิ่งแวดล้อม10aมลภาวะทางอากาศ1 aประกรณ์, เลิศสุวรรณไพศาล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/56500807nas a2200133   4500008004100000245013400041210013400175260013000309653007700439653003200516653002300548100004600571856005600617       2543                        eng d00aการประยุกต์ดนตรีพื้นบ้านมังคละเป็นดนตรีสากล0 aการประยุกต์ดนตรีพื้นบ้านมังคละเป็นดนตรีสากล  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการประยุกต์ดนตรีพื้นบ้าน10aดนตรีสากล10aมังคละ1 aสธน, โรจนตระกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/77701032nas a2200133   4500008004100000245027200041210019700313260010600510653007400616653005600690653003200746100006400778856005600842       2543                        eng d00aการพัฒนาตัวบ่งชี้สำหรับการประกันคุณภาพการศึกษาโปรแกรมวิชาภาษาอังกฤษในสถาบันราชภัฏภาคเหนือ0 aการพัฒนาตัวบ่งชี้สำหรับการประกันคุณภาพการศึกษาโปรแกรมวิชาภาษาอัง  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254310aการประกันคุณภาพการศึกษา10aการพัฒนาตัวบ่งชี้10aตัวบ่งชี้1 aศุภลักษณ์, วิริยะสุมน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/56600919nas a2200133   4500008004100000245019300041210019300234260010600427653006800533653001700601653003800618100007300656856005600729       2543                        eng d00aการวิเคราะห์คุณภาพน้ำในคลองโคกช้าง เขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aการวิเคราะห์คุณภาพน้ำในคลองโคกช้าง เขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254310aการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ10aคลอง10aคลองโคกช้าง1 aประกรณ์, เลิศสุวรรณไพศาล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/56701078nas a2200145   4500008004100000245027300041210019500314260010600509653003200615653006200647653003500709653007400744100005800818856005600876       2543                        eng d00aการวิเคราะห์ระบบการบริหารงานวิชาการของคณะวิทยาการจัดการ ในสถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง0 aการวิเคราะห์ระบบการบริหารงานวิชาการของคณะวิทยาการจัดการ ในสถาบัน  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254310aการบริหาร10aการบริหารงานวิชาการ10aงานวิชาการ10aระบบการบริหารงานวิชาการ1 aสุจิตรา, เปลี่ยนดวง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/56801402nas a2200181   4500008004100000245035300041210019500394260013600589490005600725653007400781653003800855653005000893653005300943653006200996653005901058100004601117856005701163       2543                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นต่อปัจจัยที่มีผลต่อการประกันคุณภาพการศึกษา ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาความคิดเห็นต่อปัจจัยที่มีผลต่อการประกันคุณภาพการศึกษา ใน  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการประกันคุณภาพการศึกษา10aความคิดเห็น10aจังหวัดพิษณุโลก10aปัจจัยที่มีผลต่อ10aสังกัดกรมสามัญศึกษา10aโรงเรียนมัธยมศึกษา1 aเชาว์, เตล็ดทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/108605638nas a2200157   4500008004100000245036100041210019700402260011500599490010800714520443000822653005605252653005005308653002905358100003705387856005605424       2543                        eng d00aการศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาบุคลากรเพื่อรองรับแผนจัดการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี ของ สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาบุคลากรเพื่อรองรับแผนจัดการศึ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลับราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาบุคคลกรในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก เพื่อรองรับแผนจัดการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี ตามนโยบาย 4 ด้าน คือ ด้านการประกันโอกาสทางการศึกษา ด้านประกันคุณภาพทางการศึกษา ด้านการประกันประสิทธิภาพการศึกษา และด้านประกันความปลอดภัย เพื่อนำนโยบายไปปฏิบัติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้บริหารและผู้สอน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 361 คน จำแนกเป็นผู้บริหาร132 คน และผู้สอน 229 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือแบบสอบถามมาตรส่วนประมาณค่าเกี่ยวกับความต้องการจำเป็นในการพัฒนาบุคคลกรตามแนวทางปฏิรูปการศึกษาในพระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่า t-test และ F-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาบุคลากร ตามนโยบายในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อจำแนกเป็นรายด้านพบว่า ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาบุคคลกรด้านการประกันโอกาสทางการศึกษา ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ด้านการประกันประสิทธิภาพการศึกษา และด้านการประกันความปลอดภัย อยู่ในระดับมากทุกด้าน 2. นโยบายด้านที่มีค่าเฉลี่ยของความต้องการจำเป็นในการพัฒนาบุคลากรสูงที่สุด คือ ด้านการประกันความปลอดภัย รองลงมาคือ ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ด้านการประกันประสิทธิภาพ และตำที่สุด การประกันโอกาสทางการศึกษา 3. บุคลากรสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่มีตำแหน่งต่างกันมีความต้องการจำเป็นในการพัฒนานโยบาย 4 ด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 บุคลากรสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ที่มีประสบการณ์การทำงานต่างกัน มีความต้องการจำเป็นในการพัฒนาตามนโยบาย 4 ด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 10aการบริหารงานบุคคล10aการพัฒนาบุคลากร10aการศึกษา1 aวินับ, กันจู  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/39507851nas a2200121   4500008004100000245029000041210019300331260011500524490010800639520687700747100004907624856005607673       2543                        eng d00aการศึกษาความต้องการหลักสูตรท้องถิ่น "การทอผ้าไหมแพรวา" ของชุมชนบ้านโพน อำเภอคำม่วง จังหวัดกาฬสินธุ์0 aการศึกษาความต้องการหลักสูตรท้องถิ่น การทอผ้าไหมแพรวา ของชุมชนบ้า  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aจุดมุ่งหมายของการวิจัย 1.เพื่อศึกษาสภาพทั่วไปและปัญหาของการทอผ้าไหมแพรวาตามความคิดเห็นของผู้ประกอบอาชีพทอผ้าไหมแพรวาที่บ้านโพน อำเภอคำม่วง จังหวัดกาฬสินธุ์ 2. เพื่อศึกษาสภาพทั่วไปและปัญหาเกี่ยวกับหลักสูตรท้องถิ่น ของโรงเรียนมัธยมศึกษาในอำเภอคำม่วง จังหวัดกาฬสินธุ์ ตามความคิดเห็นของบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา 3. เพื่อศึกษาความต้องการหลักสูตรท้องถิ่น “ การทอผ้าไหมแพรวา ” ในโรงเรียนมัธยมศึกษาในอำเภอคำม่วง จังหวัดกาฬสินธุ์ ตามความคิดเห็นของผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา จำแนกเป็น 4 ด้าน คือ ด้านความสอดคล้องกับหลักสูตรระดับชาติ ด้านประโยชน์ต่อผู้เรียนและชุมชน ด้านเนื้อหาการเรียนการสอนและด้านวิธีการสอน วิธีดำเนินการวิจัย กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ประชาชนชาวบ้านโพนที่มีอาชีพทอผ้าไหมแพรวา ในชุมชนบ้านโพน อำเภอคำม่วง จังหวัดกาฬสินธุ์ จำนวน 33 คน และบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาจำนวน 30 คน ได้จากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แบบสำรวจ ผสมผสานระหว่าง Rating Scale และแบบเลือกตอบ ข้อคำถามครอบคลุม 3 ด้าน คือ ด้านสภาพทั่วไปและปัญหาการทอผ้าไหมแพรวา ด้านสภาพทั่วไปและปัญหาเกี่ยวกับการจัดหลักสูตรท้องถิ่นในโรงเรียนมัธยมศึกษาและด้านความต้องการหลักสูตรท้องถิ่น “ การทอผ้าไหมแพรวา ” สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความถี่ และค่าร้อยละ ผลการวิจัย พบว่าสภาพทั่วไป และปัญหาของการทอผ้าไหมแพรวาของผู้ประกอบอาชีพทอผ้าไหมแพรวา พบว่า การทอผ้าไหมแพรวาเป็นอาชีพหลักและอาชีพเสริมของชุมชนได้เป็นอย่างดีมีรายได้ระหว่าง 8,000 – 50,000 บาทต่อครอบครัวซึ่งถือว่าเพียงพอต่อการดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข ส่วนปัญหาการทอผ้าไหมแพรวา คือขาดการส่งเสริมและสนับสนุนจากหน่วยงานต่าง ๆ ด้านสถานภาพทั่วไปและปัญหาเกี่ยวกับหลักสูตรท้องถิ่นของบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษานั้นสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ที่ต้องการให้ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และภูมิปัญญาไทย ปัญหาที่พบในการจัดหลักสูตรท้องถิ่น คือ สภาพปัญหาโรงเรียนส่งเสริมให้มีอิสระให้ผู้เรียนมีอิสระให้ผู้เรียนมีรายได้โดยการประกอบอาชีพในท้องถิ่นของตนมากมากกว่าด้านอื่น ๆ บุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษามีความต้องการหลักสูตรท้องถิ่น “ การทอผ้าไหมแพรวา ” อยู่ในระดับมาก และให้มีการจัดการเรียนการสอนในชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นเพื่อต้องการเน้นให้ผู้เรียนมีนิสัยรักการประกอบอาชีพในท้องถิ่นเห็นคุณค่าและความสำคัญของภูมิปัญญาและวัฒนธรรมท้องถิ่น ของชุมชน บ้านโพน อำเภอคำม่วง จังหวัดกาฬสินธุ์ มีความรู้และทักษะเกี่ยวกับการทอผ้าไหมแพรวา วิธีการสอนที่เหมาะสม สมควรให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริงและศึกษาจากสภาพความเป็นจริงในท้องถิ่นของตนเอง 1 aปาริชาติ, ศรล้อม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/39107468nas a2200133   4500008004100000245035200041210019500393260011500588490010800703520635000811653006507161100005207226856005607278       2543                        eng d00aการศึกษาความพร้อมในการประกันคุณภาพการศึกษา ตามทรรศนะของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาความพร้อมในการประกันคุณภาพการศึกษา ตามทรรศนะของผู้บริหาร  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการวิจัยการศึกษาความพร้อมในการประกันคุณภาพการศึกษา ตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความพร้อมของโรงเรียนในการประกันคุณภาพการศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตรในความพร้อมด้านปัจจัย และความพร้อมด้านกระบวนการ เพื่อเปรียบเทียบความพร้อมของโรงเรียนในการประกันคุณภาพการศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร ในความพร้อมด้านปัจจัยและความพร้อมด้านกระบวนการและเพื่อเปรียบเทียบความพร้อมของโรงเรียนในการประกันคุณภาพการศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตรจำแนกตามขนาดโรงเรียน ในความพร้อมด้านปัจจัย และความพร้อมด้านกระบวนการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหารโรงเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร ปีการศึกษา 2542 จำนวน 531 คน เป็นผู้บริหารโรงเรียน 180 คน ครูโรงเรียนประถมศึกษา จำนวน 351 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ และแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานด้วยค่า t – test และ F – test ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารโรงเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษามีทัศนะต่อความพร้อมของโรงเรียนในการประกันคุณภาพการศึกษา ด้านปัจจัย อยู่ในระดับปานกลาง 2. ผู้บริหารโรงเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษามีทรรศนะต่อความพร้อมของโรงเรียนในการประกันคุณภาพการศึกษา ด้านกระบวนการ อยู่ในระดับปานกลาง 3. ผู้บริหารโรงเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษามีทัศนะต่อความพร้อมของโรงเรียนในการประกันคุณภาพการศึกษา ด้านปัจจัย แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 4. ผู้บริหารโรงเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษามีทรรศนะต่อความพร้อมของโรงเรียนในการประกันคุณภาพการศึกษา ด้านกระบวนการ แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ0.05 5. ผู้บริหารโรงเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษามีทัศนะต่อความพร้อมของโรงเรียนในการประกันคุณภาพการศึกษา จำแนกตามขนาดโรงเรียน ด้านปัจจัย แตกต่างกันอย่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 6. ผู้บริหารโรงเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษามีทรรศนะต่อความพร้อมของโรงเรียนในการประกันคุณภาพการศึกษา จำแนกตามขนาดของโรงเรียน ด้านกระบวนการ แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ0.05 10aประกันคุณภาพการศึกษา1 aสมบูรณ์, โพธิ์ทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/39700614nas a2200097   4500008004100000245017900041210017900220260000900399100005200408856005600460       2543                        eng d00aการศึกษาชนิดของหัวเชื้อโยเกิร์ตที่มีผลต่อคุณภาพของโยเกิร์ต0 aการศึกษาชนิดของหัวเชื้อโยเกิร์ตที่มีผลต่อคุณภาพของโยเกิร์ต  c25431 aชุติมา, ไชยเชาวน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/56910213nas a2200157   4500008004100000245053400041210019500575260011500770490010800885520883400993653003209827653002909859653005609888100005509944856005609999       2543                        eng d00aการศึกษาบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารสถานศึกษาและครู ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารสถานศึกษาและครู ตามพระราชบัญญัติ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบบทบาทหน้าที่ที่พึงประสงค์ของผู้บริหารและครู ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ปีการศึกษา 2542 โดยศึกษาและเปรียบเทียบบทบาทหน้าที่ของผู้บริหาร 6 ด้าน คือ ด้านการจัดทำสาระหลักสูตรให้สอดคล้องกับท้องถิ่น ด้านการสนับสนุนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ด้านการสนับสนุนการกระจายอำนาจและประสานความร่วมมือกับชุมชนเพื่อพัฒนางานวิชาการ ด้านการสนับสนุนการศึกษาตลอดชีวิต ด้านการประกันคุณภาพการศึกษาและมาตรฐานการศึกษา ด้านการระดมทรัพยากรจากแหล่งชุมชนมาใช้ในการจัดการศึกษา และศึกษาบทบาทหน้าที่ของครูที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง 3 ด้าน คือ ด้านการเตรียมการ ด้านการดำเนินการ และด้านการประเมินผล กลุ่มตัวอย่างคือผู้บริหารและครู โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ปีการศึกษา 2542 โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) จำนวน 300 คน จำแนกเป็นผู้บริหาร จำนวน 100 และครู จำนวน 200 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามประเภทมาตราส่วนประเมินค่า สถิติที่ใช้คือ ค่าเฉลี่ย (X) ค่าเบี่ยงเบน (S.D) และค่า t –test ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา มีบทบาทหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ในภาพรวมทุกด้าน อยู่ในระดับมากที่สุด 2. ครูโรงเรียนมัธยมศึกษา มีบทบาทหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ในภาพรวมทุกด้าน และเป็นรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด 3. ผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก มีความคิดเห็นต่อบทบาทหน้าที่ของผู้บริหาร โรงเรียนมัธยมศึกษา ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542ในภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก มีความคิดเห็นต่อ บทบาทหน้าที่ของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผู้บริหารและครู โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก มีความคิดเห็นต่อบทบาทหน้าที่ของครู ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ในภาพรวมและเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนครุโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก มีความคิดเห็นต่อบทบาทหน้าที่ของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ในภาพรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมากที่สุดเช่นกัน 4. ผู้บริหารและครู โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก มีความคิดเห็นต่อบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารสถานศึกษาและครู โรงเรียนมัธยมศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542ในภาพรวม สูงกว่าเกณฑ์ 5. บทบาทหน้าที่ของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลกไม่แตกต่าง 6. บทบาทหน้าที่ของครู โรงเรียนมัธยมศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ในภาพรวม และเป็นรายด้านไม่แตกต่างกัน 10aการบริหาร10aการศึกษา10aผู้บริหารโรงเรียน1 aสุพาพร, กิตินันทน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/40308386nas a2200145   4500008004100000245042800041210019700469260011500666490010800781520716700889653002908056653005308085100004608138856005608184       2543                        eng d00aการศึกษาปัญหาการปลูกฝังจิตพิสัยแก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาปัญหาการปลูกฝังจิตพิสัยแก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอน  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aจุดมุ่งหมายของงานวิจัย 1. เพื่อศึกษาปัญหาการปลูกฝังจิตพิสัยแก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายตามความคิดเห็นของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก 2. เพื่อเปรียบเทียบปัญหาการปลูกฝังจิตพิสัยแก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายตามความคิดเห็นของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามหมวดวิชาของครูผู้สอนและขนาดของโรงเรียน วิธีดำเนินการวิจัย 1. ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง การวิจัยในครั้งนี้เป็นการศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างซึ่ง ได้แก่ ครูผู้สอนในระดับมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยตามตารางของเครซี่และมอร์แกน จากนั้นนำมาสุ่มแบบหลายขั้นตอน ได้กลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น 307 คน 2. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นแบ่งออกเป็น 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 แบบสอบถามเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถามและขนาดของโรงเรียน ลักษณะของแบบสอบถาม เป็นแบบตรวจสอบรายการ ตอนที่ 2 แบบสอบถามเกี่ยวกับความคิดเห็นของครูที่มีต่อปัญหาการปลูกฝังจิตพิสัยแก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ใน 5 ด้าน ได้แก่ ความสนใจใฝ่รู้และสร้างสรรค์ ความมีน้ำใจ ความมีวินัย ความเป็นไทย และการบริโภคด้วยปัญญาในวิถีชีวิตไทย ลักษณะของแบบสอบถามเป็นแบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การทดสอบค่าเอฟ ผลการวิจัย 1. การศึกษาความคิดเห็นของครู ที่มีต่อปัญหาการปลูกฝังจิตพิสัยแก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ใน 5 ด้านพบว่า ด้านความสนใจใฝ่รู้และสร้างสรรค์ มีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง ส่วนด้านความมีน้ำใจ ด้านสนความมีวินัย ด้านความเป็นไทย และด้านบริโภคด้วยปัญญาในวิถีไทยมีปัญหาอยู่ในระดับน้อย 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูที่มีต่อปัญหาการปลูกฝังจิตพิสัยแก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ใน 5 ด้านพบว่า ด้านความสนใจใฝ่รู้และสร้างสรรค์ ด้านความมีน้ำใจ ด้านสนความมีวินัย ด้านความเป็นไทย และด้านบริโภคด้วยปัญญาในวิถีไทย ครูผู้สอนหมวดวิชาสังคมศึกษาและครูผู้สอนหมวดวิชาสามัญทั่วไป มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เช่นเดียวกันทุกด้าน 3. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครู ที่ต่อปัญหาการปลูกฝังจิตพิสัยแก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพิษณุโลก ใน 5 ด้านพบว่า ด้านความสนใจใฝ่รู้และสร้างสรรค์ ด้านความมีน้ำใจ ด้านสนความมีวินัย ด้านความเป็นไทย และด้านบริโภคด้วยปัญญาในวิถีไทย ครูผู้สอนในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ ขนาดกลาง และขนาดเล็ก มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติเช่นเดียวกันทุกด้าน 10aจิตพิสัย10aจิตวิทยาการศึกษา1 aอัศวิน, นิลเต่า  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/40101095nas a2200133   4500008004100000245025700041210019700298260013000495653005900625653005000684653012500734100004600859856005600905       2543                        eng d00aการศึกษาผลกระทบที่มีต่อการวิเคราะห์ทองแดงโดยวิธีอะตอมมิกแอบซอร์พชั่นสเปกโตรโฟโทเมตรี0 aการศึกษาผลกระทบที่มีต่อการวิเคราะห์ทองแดงโดยวิธีอะตอมมิกแอบซอร์พ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิเคราะห์ทองแดง10aการศึกษาผลกระทบ10aวิธีอะตอมมิกแอบซอร์พชั่นสเปกโตรโฟโทเมตรี1 aเฉลิมพร, ทองพูน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/73300902nas a2200157   4500008004100000245016600041210016600207260010600373653003800479653001400517653001700531653002600548653004100574100007300615856005600688       2543                        eng d00aการหาปริมาณธาตุต่าง ๆ ในดินที่ปลูกอ้อยในจังหวัดพิษณุโลก0 aการหาปริมาณธาตุต่าง ๆ ในดินที่ปลูกอ้อยในจังหวัดพิษณุโลก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254310aการปลูกอ้อย10aดิน10aอ้อย10aแร่ธาตุ10aแร่ธาตุในดิน1 aประกรณ์, เลิศสุวรรณไพศาล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/57101291nas a2200157   4500008004100000245032900041210019700370260013600567653005600703653008000759653002600839653007400865653008000939100005801019856005601077       2543                        eng d00aความคาดหวังและความพึงพอใจของประชาชนในการเปิดรับข่าวสารจากสื่อเพื่อการประชาสัมพันธ์ของสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aความคาดหวังและความพึงพอใจของประชาชนในการเปิดรับข่าวสารจากสื่อเพื  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการเปิดรับข่าวสาร10aความคาดหวังและความพึงพอใจ10aประชาชน10aสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aสื่อเพื่อการประชาสัมพันธ์1 aสุวารีย์, วงศ์วัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/77001122nas a2200145   4500008004100000245035700041210019700398260010600595653003800701653006800739653003500807653003200842100004600874856005600920       2543                        eng d00aความคิดเห็นของผู้นำชุมชนต่อบทบาทของสื่อมวลชนในการให้การศึกษาที่มีผลต่อคุณภาพชีวิตของประชาชนในเขตชนบท ในจังหวัดพิษณุโลก0 aความคิดเห็นของผู้นำชุมชนต่อบทบาทของสื่อมวลชนในการให้การศึกษาที่ม  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254310aคุณภาพชีวิต10aคุณภาพชีวิตของประชาชน10aผู้นำชุมชน10aสื่อมวลชน1 aบุษบา, หินเธาว์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/57206578nas a2200145   4500008004100000245035000041210019700391260011500588490010800703520542800811653005306239653003206292100005206324856005606376       2543                        eng d00aความต้องการการนิเทศภายในของครูผู้สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดเทศบาลในเขตการศึกษา 70 aความต้องการการนิเทศภายในของครูผู้สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในโรง  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aจุดมุ่งหมายของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาความต้องการการนิเทศภายในของครูผู้สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียน ขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดเทศบาลในเขตการศึกษา 7 2. เพื่อเปรียบเทียบความต้องการการนิเทศภายในของครูผู้สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดเทศบาลในเขตการศึกษา 7 จำแนกตามประเภทของวิชาที่สอน และประสบการณ์ในการสอน วิธีดำเนินการวิจัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ครูผู้สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดเทศบาลในเขตการศึกษา 7 จำนวน 246 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในในการวิจัยเป็นแบบสอบถามผู้วิจัยสร้างขึ้นแบ่งออกเป็น 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 ถามเกี่ยวกับสถานภาพทั่วไปของกลุ่มตัวอย่าง ตอนที่ 2 ถามเกี่ยวกับความต้องการการนิเทศภายในซึ่งแบ่งเป็น 5 ด้าน คือ ด้านการพัฒนาบุคลากร ด้านการใช้ประโยชน์หลักสูตรด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านการสื่อสารการเรียนการสอน ด้านการวัดผลและประเมินผลโดยสร้างแบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับและมีค่าความเที่ยง .9877 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS FOR WINDOWS เพื่อหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูผู้สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดเทศบาลในเขตการศึกษา 7 มีความต้องการการนิเทศภายใน ใน 5 ด้านคือ ด้านพัฒนาบุคลากรด้านการใช้หลักสูตร ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านการใช้สื่อการเรียนการสอน และด้านการวัดผลและประเมินผล อยู่ในระดีมากทุกด้าน 2. เปรียบเทียบความต้องการการนิเทศภายในของครูผู้สอน ปรากฏดังนี้ 2.1 ครูผู้สอนวิชาสามัญ และครูผู้สอนวิชาการงานและอาชีพ มีความต้องการการนิเทศภาย ในทั้ง 5 ด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 โดยครูผู้สอนวิชาสามัญมีความต้องการการนิเทศภายในมากกว่าครูผู้สอนวิชาการงานและอาชีพทุกด้าน 2.2 ครูที่มีประสบการณ์ในการสอนต่ำกว่า 5 ปี และครูที่มีประสบการณ์ในการสอนตั้งแต่ 5 ปีขึ้นไป มีความต้องการการนิเทศภายในแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 โดยครูที่มีประสบการณ์ในการสอนต่ำกว่า 5 ปี มีความต้องการการนิเทศภายในมากกว่าครูที่มีประสบการณ์ในการสอนตั้งแต่ 5 ปีขึ้นไป ทุกด้าน 10aการนิเทศการศึกษา10aการฝึกสอน1 aศรีเพ็ญ, สนั่นนาม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/39601094nas a2200157   4500008004100000245018500041210018500226260013600411653003800547653007700585653007100662100004300733700005800776700004600834856005600880       2543                        eng d00aความต้องการศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาของนักเรียนในจังหวัดสุโขทัย0 aความต้องการศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาของนักเรียนในจังหวัดสุโขทัย  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aความต้องการ10aนักเรียนในจังหวัดสุโขทัย10aศึกษาต่อระดับอุดมศึกษา1 aสงวน, ช้างฉัตร1 aสุวารีย์, วงศ์วัฒนา1 aบุษบา, หินเธาว์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/79713808nas a2200157   45000080041000002450339000412100195003802600115005754900108006905201268400798653001413482653002613496653002913522100004313551856005613594       2543                        eng d00aคุณลักษณะของครูตามที่ชุมชนคาดหวัง ในเขตบริการโรงเรียนบ้านเนินพลวง ตำบลเนินสว่าง อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร0 aคุณลักษณะของครูตามที่ชุมชนคาดหวัง ในเขตบริการโรงเรียนบ้านเนินพลว  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 a จุดมุ่งหมายของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาสภาพทั่วไปของโรงเรียนบ้านเนินพลวง ตำบลเนินสว่าง อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร และชุมชนที่อยู่ในเขตบริการของโรงเรียน 2. เพื่อศึกษาความคิดเห็นของคนในชุมชน ที่อยู่ในเขตบริการโรงเรียนบ้านเนินพลวง ตำบลเนินสว่าง อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร ที่มีต่อครูและคุณลักษณะของครูตามที่ชุมชนคาดหวัง ซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ด้าน ได้แก่ ด้านคุณสมบัติทางวิชาชีพและด้านคุณสมบัติ ส่วนตัว 3. เปรียบเทียบคุณลักษณะของครูที่เป็นจริงกับที่คาดหวัง ตามความคิดเห็นของคนในชุมชน วิธีดำเนินการวิจัย การวิจัยนี้เป็นการศึกษาเพื่อค้นหาคุณลักษณะของครู 1. ประชากรกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิจัยเป็นคนในชุมชนที่อยู่ในเขตบริการโรงเรียนบ้านเนินพลวง ตำบลเนินสว่าง อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร ได้แก่ ผู้นำชุมชน 20 คน คณะกรรมการโรงเรียน 10 คน และผู้ปกครองนักเรียน 30 คน รวมทั้งสิ้น 60 คน การเก็บรวบรวมข้อมูล โดยการลงภาคสนาม 2. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตราส่วน ประมาณค่า แบบสังเกตและแบบสัมภาษณ์ แบบมีโครงสร้างเกี่ยวกับคุณลักษณะของครูด้านคุณสมบัติทางวิชาชีพและคุณสมบัติส่วนตัวจำนวน 60 ชุด 3. สถิติที่ใช้ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที (t – test) ผลการวิจัย 1. สภาพทั่วไปของโรงเรียนบ้านเนินพลวง ตำบลเนินสว่าง อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร และชุมชนที่อยู่ในเขตบริการของโรงเรียน 1.1 สภาพทั่วไปของชุมชนที่อยู่ในเขตบริการของโรงเรียน สภาพทั่วไปของโรงเรียนบ้านเนินพลวง โรงเรียนบ้านเนินพลวงเป็นโรงเรียนที่สร้างขึ้นเมื่อ พ.ศ. 2496 โดยอาศัยการร่วมแรงร่วมใจของคนในชุมชน เริ่มเปิดสอนในระดับชั้น ป.1 – ป.4 ปัจจุบันได้เปิดทำการสอนถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผู้บริหารคนปัจจุบัน คือ นายโชคชัย สัญชัยชาติ ซึ่งเป็นผู้บริหารคนที่ 5 ของสภาพทั่วไปของโรงเรียนบ้านเนินพลวง มีบุคลากรทั้งสิ้น 14 คน จำแนกได้ดังนี้ ครู จำนวน 13 คน นักการภารโรง 1 คน มีจำนวนนักเรียนทั้งสิ้น 186 คน มีจำนวนห้องเรียนทั้งสิ้น 11 ห้อง 1.2 สภาพทั่วไปของชุมชนที่อยู่ในเขตบริการ เป็นชุมชนขนาดเล็กในลักษณะสังคมชนบท ประชาชนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพทางการเกษตร มีฐานะยากจน ปัญหาที่พบในชุมชนได้แก่ ปัญหาภัยธรรมชาติ ปัญหาผลผลิตตกต่ำ และปัญหาคนว่างงาน ปัจจุบันลักษณะสังคมเปลี่ยนแปลงไป จากเดิมเป็นสังคมอบอุ่นครอบครัวอยู่กันพร้อมหน้าพ่อ แม่ ลูก แต่เดี๋ยวนี้สมาชิกในชุมชนจะเป็นเด็กและผู้สูงอายุเป็นส่วนใหญ่ ส่วนคนวัยหนุ่มสาวจะไปประกอบอาชีพยังต่างประเทศ ถึงหน้าเทศกาลต่าง ๆ จึงจะกลับมาเยี่ยมบ้าน การเดินทางระหว่างหมู่บ้านไปต่างอำเภอหรือจังหวัดใกล้เคียงอื่น ๆ มีทางหลวงแผ่นดินตัดผ่านอำเภอ มีถนนลูกรังสายเล็กเชื่อมต่อระหว่างระหว่างหมู่บ้าน การเดินทางที่สะดวกที่สุด คือ การเดินทางด้วยมอเตอร์ไซด์ รถยนต์ รถโดยสารประจำทาง การเคลื่อนย้ายถิ่นของคนในชุมชนไม่ค่อยมี ศาสนาที่นับถือกันมากที่สุด คือ ศาสนาพุทธ ขนบธรรมเนียมประเพณี วัฒนธรรมและภาษาส่วนใหญ่ไม่แตกต่างไปจากท้องถิ่นอื่นที่พบทั่วไป ในเรื่องของการเคารพผู้อาวุโสยังมีมาก มีค่านิยมในการใช้จ่ายอย่างประหยัด ค่านิยมในการศึกษาต้องการให้บุตรได้รับการศึกษาเล่าเรียนสูงๆ เพื่อจะได้ทำงานสบาย ส่วนความสัมพันธ์ระหว่างคนในชุมชนและโรงเรียนกับชุมชน เป็นไปในลักษณะพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน ความคิดเห็นของคนในชุนชมในเขตบริการโรงเรียนบ้านเนินพลวง ตำบลเนินสว่าง อำเภอโพธิ์ประทับช้าง จังหวัดพิจิตร ที่มีต่อคุณลักษณะของครู ทางด้านคุณสมบัติทางวิชาชีพและคุณสมบัติส่วนตัวที่เป็นจริงและที่คาดหวัง ดังนี้ 2. คุณสมบัติทางวิชาชีพ 2.1 ด้านคุณสมบัติทางวิชาชีพที่เป็นจริง คนในชุมชนให้ความคิดเห็นที่มีต่อคุณลักษณะของครูที่เป็นโรงเรียนบ้านเนินพลวง โดยภาพรวมพิจารณาเป็นรายข้ออยู่ในระดับปานกลาง 2.2 ด้านคุณสมบัติส่วนตัวที่เป็นจริงคนในชุมชนให้ความคิดเห็นที่ที่มีต่อคุณลักษณะของครูที่คาดหวังของโรงเรียนบ้านเนินพลวง โดยภาพรวมและพิจารณาเป็นรายข้ออยู่ในระดับมาก 3. คุณสมบัติส่วนตัว 3.1 ด้านคุณสมบัติส่วนตัวที่เป็นจริงคนในชุมชนให้ความคิดเห็นที่มีต่อคุณลักษณะของครูที่เป็นจริงของโรงเรียนบ้านเนินพลวง โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ยกเว้น ครูมีร่างกายสะอาด การแต่งกายสุภาพเรียบร้อย รูปทรงสีสัน มีความเหมาะสมกับความเป็นครู 3.2 ด้านคุณสมบัติส่วนตัวที่คาดหวัง คนในชุมชนให้ความคิดเห็นที่มีต่อคุณลักษณะของครูที่คาดหวังของโรงเรียนบ้านเนินพลวง โดยภาพรวมพิจารณาเป็นรายข้ออยู่ในระดับมาก 4. ผลการเปรียบเทียบคุณลักษณะของครูที่เป็นจริงกับที่คาดหวัง ด้านคุณสมบัติทางวิชาชีพและด้านคุณสมบัติส่วนตัวของครูโรงเรียนบ้านเนินพลวง ตามความคิดเห็นของคนในชุมชนที่อยู่ในเขตบริการของโรงเรียนบ้านเนินพลวง สรุปได้ดังนี้ คนในชุมชนให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะของครูด้านคุณสมบัติทางวิชาชีพที่เป็นจริงกับที่คาดหวัง โดยภาพรวมและรายข้อแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 คนในชุมชนให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะของครู ด้านคุณสมบัติส่วนตัวที่เป็นจริงและที่คาดหวัง โดยภาพรวมละรายข้อที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ยกเว้นครูมีร่างกายสะอาด การแต่งกายสุภาพเรียบร้อย รูปทรงสีสันที่มีความเหมาะสมกับความเป็นครูไม่แตกต่างกัน 10aครู10aทัศนคติ10aพฤติกรรม1 aสุภัค, บุญเฮ้า  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/39906641nas a2200157   4500008004100000245037600041210019500417260011500612490010800727520538400835653003206219653005606251653005606307100006406363856005606427       2543                        eng d00aคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการโรงเรียน ตามทรรศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก0 aคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการโรงเรียน ตามทรรศนะของผู้บริหารโร  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลับราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการวิจัยคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการโรงเรียนตามทรรศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษา คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการโรงเรียนตามทรรศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก เพื่อเปรียบเทียบคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการโรงเรียนตามทรรศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 204 คน ครูผู้สอน จำนวน 312 คน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการและแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานด้วยค่า t – test และ F – test ผลการศึกษาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการโรงเรียนตามทรรศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก พบว่า 1. ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน มีทรรศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการโรงเรียน ด้านความเป็นผู้นำ ด้านความรู้ความสามารถ และด้านบทบาทหน้าที่ ในระดับมาก 2. ผลการเปรียบเทียบทรรศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนที่มีต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการโรงเรียน พบว่า ด้านความเป็นผู้นำ ด้านความรู้ความสามารถ และด้านบทบาทและหน้าที่ ไม่แตกต่างกัน 3. ผลการเปรียบเทียบทรรศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนจากโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน พบว่า ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนโรงเรียนขนาดเล็ก กับ ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนโรงเรียนขนาดกลาง มีทรรศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการโรงเรียน ด้านความเป็นผู้นำ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนโรงเรียนขนาดเล็ก กับ ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนโรงเรียนขนาดกลาง และผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนโรงเรียนขนาดเล็ก กับ ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนโรงเรียนขนาดใหญ่ มีทรรศนะต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกรรมการโรงเรียน ด้านความรู้ความสามารถ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านบทบาทและหน้าที่ ไม่แตกต่างกัน 10aการบริหาร10aการศึกษาชั้นประถม10aผู้บริหารโรงเรียน1 aประทุม, จันทร์นิเวศน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/39004834nas a2200145   4500008004100000245029300041210019700334260011500531490010800646520375300754653004404507653003204551100004904583856005604632       2543                        eng d00aคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในการเป็นผู้นำด้านการพัฒนาชุมชนของประธานกรรมการชุมชนในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก0 aคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในการเป็นผู้นำด้านการพัฒนาชุมชนของประธานกร  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 a การวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาและเปรียบเทียบคุณลักษณะที่เป็นจริงกับที่พึงประสงค์ในการเป็นผู้นำด้านการพัฒนาชุมชนของประธานการชุมชนในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก ในด้านความรู้ความสามารถ บุคลิกภาพ คุณธรรม จริยธรรม และเปรียบเทียบ จำแนกตามเขตของชุมชน กลุ่มตัวอย่างที่จะศึกษา ได้แก่ สมาชิกชุมชน และคณะกรรมการชุมชนซึ่งมี 25 ชุมชนในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก ในปี 2543 จำนวน 336 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นโดยสร้างแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 3 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t - test) การทดสอบค่าเอฟ (F - test) และทดสอบรายคู่ด้วยวิธีเชฟเฟ่ (Scheffe’s Method) โดยใช้โปรแกรม SPSS PC+ Fow Windows ผลวิจัยพบว่าคุณลักษณะที่เป็นจริงของประธานกรรมการชุมชน ในด้านความรู้ ความสามารถ บุคลิกภาพโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ส่วนด้านคุณธรรมจริยธรรมอยู่ในระดับมากและค่าเฉลี่ยคุณลักษณะที่พึงประสงค์โดยรวมทุกด้านอยู่ในระดับมาก การวิเคราะห์เปรียบเทียบความคิดเห็นของสมาชิกชุมชนและกรรมการชุมชนที่มีต่อคุณลักษณะที่เป็นจริงกับที่พึงประสงค์ของประธานกรรมการชุมชนในด้านความรู้ ความสามารถ บุคลิกภาพ คุณธรรม จริยธรรม โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และเมื่อเปรียบเทียบจำแนกตามเขตชุมชนพบว่า ด้านความรู้ความสามารถ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อเปรียบเทียบรายคู่พบว่าเขต 3 และเขต 4 แตกต่างกัน ส่วนด้านบุคลิกภาพ คุณธรรม จริยธรรม พบว่าไม่แตกต่างกัน 10aการพัฒนาชุมชน10aภาวะผู้นำ1 aระพินทร์, พรมตัน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/39401000nas a2200121   4500008004100000245022800041210019300269260010600462653004400568653007700612100013300689856005600822       2543                        eng d00aค่าใช้จ่ายต่อหัวนักศึกษาในการผลิตบัณฑิต สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25430 aค่าใช้จ่ายต่อหัวนักศึกษาในการผลิตบัณฑิต สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม   aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254310aการผลิตบัณฑิต10aค่าใช้จ่ายต่อหัวนักศึกษา1 aสำนักวางแผนและพัฒนา, สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/54700926nas a2200121   4500008004100000245022700041210019500268260010600463653004400569653007700613100005800690856005600748       2543                        eng d00aค่าใช้จ่ายต่อหัวนักศึกษาในการผลิตบัณฑิตสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25420 aค่าใช้จ่ายต่อหัวนักศึกษาในการผลิตบัณฑิตสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ป  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254310aการผลิตบัณฑิต10aค่าใช้จ่ายต่อหัวนักศึกษา1 aวิราพร, พงศ์อาจารย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/57300868nas a2200121   4500008004100000245016400041210016400205260010600369653002900475653005300504100013300557856005600690       2543                        eng d00aนักศึกษาเต็มเวลา FTES สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25430 aนักศึกษาเต็มเวลา FTES สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2543  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254310aนักศึกษา10aนักศึกษาเต็มเวลา1 aสำนักวางแผนและพัฒนา, สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/57400904nas a2200133   4500008004100000245020600041210019500247260010600442653006800548653002600616653002000642100005200662856005600714       2543                        eng d00aประสิทธิภาพการใช้อาคารและสถานที่สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25430 aประสิทธิภาพการใช้อาคารและสถานที่สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254310aการใช้อาคารและสถานที่10aสถานที่10aอาคาร1 aจีรภัทร, ใจอารีย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/57504488nas a2200157   4500008004100000245038200041210019700423260011500620490010800735520325000843653003204093653002904125653005604154100006404210856005604274       2543                        eng d00aปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อความสำเร็จในด้านการบริหารโรงเรียนตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อความสำเร็จในด้านการบริหารโรงเรียนตามทัศนะข  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและหาความสัมพันธ์ของปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในด้านการบริหารโรงเรียน ตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียน ตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ใน 6 ด้าน คือ ด้านวิชาการ ด้านบุคลากร ด้านกิจการนักเรียน ด้านธุรการ การเงินและพัสดุ ด้านอาคารสถานที่และด้านความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนที่ชนะการประกวดโรงเรียนดีเด่น ระดับกลุ่ม ประจำปีการศึกษา 2541 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 154 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purpssive random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Ration scale) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียน ตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก คือ ด้านวิชาการ ด้านกิจการนักเรียน ด้าน บุคลาการ ด้านความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน มีความจำเป็นในการปฏิบัติงานโดยภาพรวม อยู่ในระดับมากทุกด้าน 2. วุฒิการศึกษา ประสบการณ์การบริหารโรงเรียน และขนาดของโรงเรียน ไม่มีความสัมพันธ์กับความสำเร็จในด้านการบริหารโรงเรียน10aการบริหาร10aการศึกษา10aผู้บริหารโรงเรียน1 aมนัส, จุติพรประสิทธิ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/39305203nas a2200145   4500008004100000245032200041210019500363260011500558490010800673520405300781653006804834653003804902100006104940856005605001       2543                        eng d00aปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาประชาธิปไตยในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาประชาธิปไตยในโรงเรียน   aพิษณุโลกbมหาวิทยาลับราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aปัญหาการจัดกิจกรรมการสอนเพื่อพัฒนาประชาธิปไตยในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาประชาธิปไตยของครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก และเพื่อเปรียบเทียบปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาประชาธิปไตยของครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก จำแนกตามวุฒิการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน และขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนชั้นประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 486 คน โดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multistage Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตรส่วนประมาณค่า (Rating-Scale) เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS/PC+ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน F-test และทดสอบรายคู่ โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe’ Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาประชาธิปไตยของครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก ในภาพรวมมีปัญหาอยู่ในระกับน้อย 2. ครูผู้สอนที่มีวุฒิการศึกษาต่างกัน มีปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนา ประชาธิปไตยในภาพรวมไม่แตกต่างกัน 3. ครูผู้สอนที่มีประสบการณ์สอนค่างกัน มีปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนา ประชาธิปไตยในภาพรวมไม่แตกต่าง 4. ครูผู้สอนที่สังกัดขนาดโรงเรียนต่างกัน มีปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนา ประชาธิปไตยในภาพรวมไม่แตกต่างกัน 10aกิจกรรมการเรียนการสอน10aประชาธิปไตย1 aเนาวรัตน์, สร้อยนิ่ม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/38909495nas a2200169   4500008004100000245035800041210019500399260011500594490010800709520824800817653003209065653003509097653005609132653002609188100005509214856005609269       2543                        eng d00aปัญหาการบริหารงานลูกเสือในโรงเรียน ในทัศนะผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนลูกเสือ สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร0 aปัญหาการบริหารงานลูกเสือในโรงเรียน ในทัศนะผู้บริหารโรงเรียนและคร  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการวิจัยปัญหาการบริหารงานลูกเสือในโรงเรียนในทัศนะของผู้บริหสนโรงเรียนและครูผู้สอนลูกเสือ สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนลูกเสือเกี่ยวกับปัญหาการบริหารงานลูกเสือในดรงเรียน ด้านการวางแผน ด้านการบริหารจัดการ ด้านการติดตามผลประเมินผล ด้านบุคลากร ด้านหลักสูตรและกิจกรรม และเพื่อเปรียบเทียบทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนลูกเสือเกี่ยวกับปัญหาการบริหารงานลูกเสือในโรงเรียน ด้านการวางแผน ด้านการบริหารจัดการ ด้านติดตามผลประเมินผล ด้านบุคลากร ด้านหลักสูตรและกิจกรรม ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอนลูกเสือสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Multi Random Sampling ) เป็นผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 190 คน ครูผู้สอน จำนวน 351 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับปัญหาการบริหารงานลูกเสือในโรงเรียน มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check List ) และแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t –test ผลการวิจัย 1. ผลการศึกษาปัญหาการบริหารงานลูกเสือในโรงเรียนในทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน ลูกเสือสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิจิตร ในด้านการวางแผนด้านการบริหารจัดการ ด้านการติดตามผลประเมินผล ด้านบุคลากร ด้านหลักสูตรและกิจกรรม พบว่าผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนมีทัศนะต่อปัญหาทุกด้านในระดับปานกลาง โดยมีปัญหาสูงสุดในแต่ละด้าน คือ การวางแผน ได้แก่ การวางแผนด้านงบประมาณในการสนับสนุนกิจกรรมลูกเสือ ด้านการบริหารงานจัดการ ได้แก่ การประชาสัมพันธ์เผยแพร่กิจกรรมลูกเสือต่อชุมชนและหน่วนงานอื่นๆด้านการติดตามผลประเมินผล ได้แก่ การทำวิจัยเพื่อพัฒนา กิจกรรมลูกเสือ ด้านบุคลากร ได้แก่ การ่วมดำเนินการกิจกรรมลูกเสือตามแผนที่กำหนด ด้านหลักสูตรและกิจกรรม ได้แก่ วัสดุ สื่ออุปกรณ์ ในการจัดกิจกรรมลูกเสือ 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นระหว่าผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนลูกเสือเกี่ยวกับสภาพบริหาร งานลูกเสือในโรงเรียน พบว่าผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนลูกเสือมีทัศนะต่อปัญหาการบริหารงานลูกเสือในโรงเรียน ด้านวางแผนได้แก่ แผนงานตามวัตถุประสงค์และนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ การวางแผนการจัดกิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้บริหารและครูผู้สอน ความรู้ในหลักการลูกเสือ การวางแผนพัฒนากิจกรรมลูกเสือในโรงเรียน ความต่อเนื่องของแผนงานหรือโครงการ ด้านการบริหารจัดการได้แก่การมอบหมายงานในความรับผิดชอบกิจกรรมลูกเสือ การดำเนินการเรื่องทะเบียนและเอกสาร เวลาในการจัดกิจกรรมลูกเสือ ความร่วมมือและการให้ขวัญและกำลังใจจากผู้ร่วมงาน การประชาสัมพันธ์ เผยแพร่กิจกรรมลูกเสือต่อชุมชนและหน่วยงานอื่นๆ การจัดกิจกรรมตามที่กำหนดไวในหลักสูตร ด้านการติดตามผลประเมินผล ความสำคัญและประโยชน์ของการติดตามผลประเมินผลการจัด กิจกรรมลูกเสือ การนิเทศและการติดตามผลประเมินผลการปฏิบัติงานให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ในแผนงานด้านบุคลากร การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี การสร้างสัมพันธภาพในการจัดทำกิจกรรมลูกเสือ การร่วมดำเนินกิจกรรมลูกเสือตามแผนที่กำหนด ด้านหลักสูตรและกิจกรรม ความปลอดภัยในการจัดกิจกรรมลูกเสือ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยครูผู้สอนเห็นว่าเป็นปัญหามากกว่าผู้บริหารโรงเรียน 10aการบริหาร10aการลูกเสือ10aผู้บริหารโรงเรียน10aลูกเสือ1 aกิตติ, เหล่ากสิการ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/40201294nas a2200145   4500008004100000245045100041210019700492260010600689653004700795653008900842653006800931653003500999100005801034856005601092       2543                        eng d00aผลการเรียนการสอนเชิงปฏิบัติการในวิชาพันธุศาสตร์จุลินทรีย์ต่อความคิดรวบยอดที่สำคัญทางพันธุศาสตร์ ทักษะ และทัศนคติของนักศึกษาโปรแกรมวิชาชีววิทยาประยุกต์0 aผลการเรียนการสอนเชิงปฏิบัติการในวิชาพันธุศาสตร์จุลินทรีย์ต่อความ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254310aการเรียนการสอน10aการเรียนการสอนเชิงปฏิบัติการ10aพันธุศาสตร์จุลินทรีย์10aสื่อการสอน1 aอุไรวรรณ, วิจารณกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/57604095nas a2200157   4500008004100000245030900041210019700350260011500547490010800662520294800770653002603718653005603744653002903800100005203829856005603881       2543                        eng d00aพฤติกรรมทางด้านคุณธรรมของผู้บริหารในทัศนะของอาจารย์วิทยาลัยอาชีวศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษากลุ่มภาคเหนือ0 aพฤติกรรมทางด้านคุณธรรมของผู้บริหารในทัศนะของอาจารย์วิทยาลัยอาชีว  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายในการศึกษาเปรียบเทียบพฤติกรรมทางด้านคุณธรรมของผู้บริหารในทัศนะของอาจารย์ในวิทยาลัยอาชีวศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษากลุ่มภาคเหนือ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นอาจารย์ในวิทยาลัยอาชีวศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษา กลุ่มภาคเหนือ จำนวน 246 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตรส่วนประมาณค่าวัดพฤติกรรมทางด้านคุณธรรมของผู้บริหาร สังกัดกรมอาชีวศึกษา กลุ่มภาคเหนือ ในด้านการครองตน ด้านการครองคน และด้านการครองงาน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบความแตกต่างโดยใช้ทดสอบ t-test และ F-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ทัศนะของอาจารย์วิทยาลัยอาชีวศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษา กลุ่มภาคเหนือเกี่ยวกับพฤติกรรมทางด้านคุณธรรมของผู้บริหาร 3 ด้าน คือด้านการครองตน ด้านการครองงาน อยู่ในระดับมาก ส่วนด้านการครองคนอยู่ในระดับปานกลาง 2. ทัศนะของอาจารย์วิทยาลัยอาชีวศึกษา สังกัดกรมอาชีวศึกษา กลุ่มภาคเหนือที่มีต่อพฤติกรรมทางด้านคุณธรรมของผู้บริหารทั้ง 3 ด้าน โดยจำแนกตามเพศ อายุ วุฒิการศึกษา คณะวิชา และประสบการณ์ทางการสอน แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญ 10aทัศนคติ10aผู้บริหารโรงเรียน10aพฤติกรรม1 aมนรัตน์, กมลพัฒนะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/39205841nas a2200169   4500008004100000245041600041210019700457260011500654490010800769520451900877653005605396653005605452653002905508653003205537100004605569856005605615       2543                        eng d00aพฤติกรรมผู้นำที่ส่งผลกระทบต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนให้เป็นโรงเรียนดีเด่น ระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดพิษณุโลก0 aพฤติกรรมผู้นำที่ส่งผลกระทบต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนให้เป็  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลับราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาพฤติกรรมผู้นำ ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาดีเด่น สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก เพื่อศึกษาถึงพฤติกรรมการบริหาร ตามทฤษฎีผู้นำตามสถานการณ์ 4 รูปแบบ คือ การบอก (Telling) การขายความคิด (Selling)การมีส่วนร่วม (Participating)และการกระจายอำนาจ (Delegating) โดยศึกษาพฤติกรรมรวม และแยกตามขนาดโรงเรียน ทั้งยังได้มีการศึกษาถึงความสัมพันธ์ของพฤติกรรมผู้นำ ตามทฤษฎีผู้นำตามสถานการณ์ กับเกณฑ์มาตรฐานด้านการบริหารโรงเรียน ของสำนักงานคณะกรรมการประถมศึกษาแห่งชาติ วิธีดำเนินการวิจัย ดำเนินการโดยการใช้กลุ่มตัวอย่างเป็นครูในโรงเรียนประถมศึกษาดีเด่นจำนวน 251 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล มี 2 แบบคือ แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก และแบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิตที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าไคสแควร์ และค่าสัมประสิทธ์สหสัมพันธ์ของ เพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1. พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาดีเด่น ที่ดำรงตำแหน่งอยู่ในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน มีพฤติกรรมผู้นำตามสถานการณ์ต่างกัน 2. พฤติกรรมผู้นำเมื่อแยกตามขนาดโรงเรียนพบว่า ผู้บริหารโรงเรียนทุกขนาด ใช้แบบผู้นำแบบมีส่วนร่วมเป็นอันดับที่ 1 เหมือนกัน แต่เมื่อเรียงลำดับของการใช้พฤติกรรมผู้นำทั้ง 4 แบบ จะมีความแตกต่างกัน ผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนขนาดกลางใช้แบบผู้นำเรียงตามลำดับเหมือนกัน คือ แบบการมีส่วนร่วม แบบขายความคิด แบบกระจายอำนาจ และแบบบอก ส่วนผู้บริหารในโรงเรียนขนาดใหญ่ ใช้แบบผู้นำเรียงลำดับต่างออกไป คือ แบบการมีส่วนร่วม แบบกระจายอำนาจ แบบขายความคิด และแบบบอก 3. ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำ กับเกณฑ์มาตรฐานด้านการบริหารโรงเรียนมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และ 0.05 โดยมีความสัมพันธ์กันในทางบวก10aการศึกษาขั้นประถม10aผู้บริหารโรงเรียน10aพฤติกรรม10aภาวะผู้นำ1 aสมยศ, อู่ทองมาก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/39801147nas a2200181   4500008004100000245017000041210017000211260012100381653004000502653003500542653007400577653002600651100005800677700004000735700006700775700006700842856005600909       2543                        eng d00aภาระงานสอนของอาจารย์สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25420 aภาระงานสอนของอาจารย์สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 2542  aจังหวัดพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aปีการศึกษา 254210aภาระงานสอน10aสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aอาจารย์1 aวิราพร, พงศ์อาจารย์1 aพนมพร, บรรหาร1 aธวัชชัย, ศุภวิทิตพัฒนา1 aปิยวรรณ, ศุภวิทิตพัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/75000933nas a2200169   4500008004100000245015500041210015500196260010600351653002000457653003800477653004400515653002900559653004400588653002900632100004600661856005600707       2543                        eng d00aวิเคราะห์และเปรียบเทียบวรรณกรรมนิทานคำกลอนสุนทรภู่0 aวิเคราะห์และเปรียบเทียบวรรณกรรมนิทานคำกลอนสุนทรภู่  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254310aนิทาน10aนิทานคำกลอน10aนิทานพื้นบ้าน10aวรรณกรรม10aวรรณกรรมนิทาน10aสุนทรภู่1 aลำยอง, สำเร็จดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/57700811nas a2200145   4500008004100000245012700041210012500168260010600293653003800399653002300437653002300460653007400483100005200557856005600609       2543                        eng d00aศึกษาผลของ Beta - Carotene ในฟักทองในการเร่งสีปลาทอง0 aศึกษาผลของ Beta Carotene ในฟักทองในการเร่งสีปลาทอง  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254310aการเลี้ยปลา10aปลาทอง10aฟักทอง10aฟักทองในการเร่งสีปลาทอง1 aประภาศิริ, ใจผ่อง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/57801416nas a2200181   4500008004100000245037200041210019700413260013600610653002300746653002600769653010100795653003500896653004700931653006200978653007101040100006701111856005601178       2543                        eng d00aสภาพปัจจัยในการสอนที่ส่งเสริมการเรียนรู้อย่างมีความสุขสำหรับนักศึกษาโปรแกรมวิชานิเทศศาสตร์ สถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง0 aสภาพปัจจัยในการสอนที่ส่งเสริมการเรียนรู้อย่างมีความสุขสำหรับนักศ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการสอน10aความสุข10aสถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง10aสภาพปัจจัย10aสำหรับนักศึกษา10aส่งเสริมการเรียนรู้10aโปรแกรมวิชานิเทศศาสตร์1 aผ่องลักษม์, จิตต์การุญ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/79500897nas a2200133   4500008004100000245020000041210019700241260010600438653005000544653002300594653004700617100004300664856005600707       2542                        eng d00aการพัฒนาทีมงานที่ส่งผลกระทบต่อประสิทธิผลในการดำเนินธุรกิจขนาดย่อม0 aการพัฒนาทีมงานที่ส่งผลกระทบต่อประสิทธิผลในการดำเนินธุรกิจขนาดย่อ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254210aการทำงานเป็นทีม10aทีมงาน10aธุรกิจขนาดย่อม1 aสงวน, ช้างฉัตร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/50700819nas a2200121   4500008004100000245017300041210017200214260010600386653006800492653003500560100004600595856005600641       2542                        eng d00aการวิเคราะห์คุณภาพน้ำในแม่น้ำน่าน เขตอำเภอเมือง จ.พิษณุโลก0 aการวิเคราะห์คุณภาพน้ำในแม่น้ำน่าน เขตอำเภอเมือง จพิษณุโลก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254210aการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ10aแม่น้ำน่าน1 aชัยวัฒน์, สุขดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/51100756nas a2200133   4500008004100000245013100041210013100172260010600303653001100409653002300420653005000443100007300493856005600566       2542                        eng d00aการศึกษาการกระจายของธาตุองค์ประกอบในเส้นผม0 aการศึกษาการกระจายของธาตุองค์ประกอบในเส้นผม  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254210aผม10aเส้นผม10aแร่ธาตุในเส้นผม1 aนพวรรณ, ศรีรัตนประสิทธิ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/51600868nas a2200109   4500008004100000245024600041210019500287260010600482653005600588100005800644856005600702       2542                        eng d00aการศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง0 aการศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏกลุ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254210aความฉลาดทางอารมณ์1 aช่อลัดดา, ขวัญเมือง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/52000831nas a2200145   4500008004100000245012300041210012200164260010600286653007100392653002600463653005000489653002900539100006100568856005600629       2542                        eng d00aการศึกษาประเพณีทำขวัญของจังหวัดพิษณุโลก.0 aการศึกษาประเพณีทำขวัญของจังหวัดพิษณุโลก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254210aความเป็นอยู่และประเพณี10aประเพณี10aประเพณีขวัญข้าว10aพิษณุโลก1 aทิพย์สุดา, นัยทรัพย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/52500986nas a2200133   4500008004100000245026500041210019500306260010600501653004700607653002600654100006100680700005500741856005600796       2542                        eng d00aการศึกษาผลของการเข้าร่วมโครงการเลี้ยงสัตว์ กับบริษัทเอกชนของเกษตรกร ในเขตจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาผลของการเข้าร่วมโครงการเลี้ยงสัตว์ กับบริษัทเอกชนของเกษต  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254210aการเลี้ยงสัตว์10aเกษตรกร1 aไพโรจน์, ชันสมตระกูล1 aสรุเดช, ประทีปจรัส  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/52600640nas a2200121   4500008004100000245010400041210010400145260010600249653002900355653002600384100005200410856005600462       2542                        eng d00aการศึกษาสารสกัดจากสมุนไพรกระชายดำ0 aการศึกษาสารสกัดจากสมุนไพรกระชายดำ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254210aกระชายดำ10aสมุนไพร1 aกุลยา, จันทร์อรุณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/53500970nas a2200121   4500008004100000245030200041210019700343260010600540653004100646653004100687100006400728856005600792       2542                        eng d00aการศึกษาแนวทางพัฒนาการใช้ที่ดินและการจัดการดินบนพื้นที่ซึ่งมีศักยภาพสูงทางการเกษตรในจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาแนวทางพัฒนาการใช้ที่ดินและการจัดการดินบนพื้นที่ซึ่งมีศัก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254210aการจัดการดิน10aการใช้ที่ดิน1 aนงคราญ, กาญจนประเสริฐ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/52401034nas a2200121   4500008004100000245039000041210019700431260010600628653004100734653003500775100004600810856005600856       2542                        eng d00aการเปิดรับข่าวสารและการเรียนรู้เกี่ยวกับการเลือกตั้งตามรัฐธรรมนูญ ฉบับ พ.ศ. 2540 กับการมีส่วนร่วมทางการเมืองของประชาชนในจังหวัดพิษณุโลก0 aการเปิดรับข่าวสารและการเรียนรู้เกี่ยวกับการเลือกตั้งตามรัฐธรรมนู  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254210aการเลือกตั้ง10aรัฐธรรมนูญ1 aสมบัติ, พรหมเสน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/50501410nas a2200181   4500008004100000245037800041210019700419260013000616653004700746653003800793653008000831653004100911653011000952653003201062653003201094100004601126856005601172       2542                        eng d00aความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีการใช้อำนาจกับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร ตามการรับรู้ของบุคลากรประจำสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีการใช้อำนาจกับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงขอ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการเปลี่ยนแปลง10aการใช้อำนาจ10aความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธี10aตามการรับรู้10aบุคลากรประจำสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aผู้บริหาร10aภาวะผู้นำ1 aสธน, โรจนตระกูล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/74100894nas a2200133   4500008004100000245018800041210018800229260010600417653002900523653005600552653005000608100004600658856005600704       2542                        eng d00aบทบาทของสถาบันอุดมศึกษาในการพัฒนาภูมิปัญญาท้องถิ่นทางการเกษตร0 aบทบาทของสถาบันอุดมศึกษาในการพัฒนาภูมิปัญญาท้องถิ่นทางการเกษตร  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254210aการเกษตร10aภูมิปัญญาท้องถิ่น10aสถาบันอุดมศึกษา1 aสุนทร, สาระวรรณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/54900947nas a2200145   4500008004100000245016700041210016700208260013000375653002900505653005000534653007400584653002000658100006700678856005600745       2542                        eng d00aปัญหาการปรับตัวของนักศึกษาโควตาสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม0 aปัญหาการปรับตัวของนักศึกษาโควตาสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aนักศึกษา10aปัญหาการปรับตัว10aสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aโควตา1 aชุลีรัตน์, จันทร์เชื้อ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/76800849nas a2200121   4500008004100000245019200041210019200233260010600425653002900531653004400560100006700604856005600671       2542                        eng d00aปัญหาการปรับตัวของนักศึกษาโควตาสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม พิษณุโลก0 aปัญหาการปรับตัวของนักศึกษาโควตาสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม พิษณุโลก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254210aนักศึกษา10aนักศึกษาโควตา1 aชุลีรัตน์, จันทร์เชื้อ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/55301067nas a2200193   4500008004100000245021400041210016500255260013600420653000800556653001200564653000800576653003500584653003200619653003800651653002000689653005000709100005800759856005600817       2542                        eng d00aผลของ IBA NAA IBA+NAA และชนิดของกิ่งต่อการเกิดรากของกิ่งปักชำฝรั่งพันธุ์แป้นสีทอง0 aผลของ IBA NAA IBANAA และชนิดของกิ่งต่อการเกิดรากของกิ่งปักชำฝรั่  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aIBA10aIBA+NAA10aNAA10aการเกิดราก10aกิ่งปักชำ10aชนิดของกิ่ง10aฝรั่ง10aพันธุ์แป้นสีทอง1 aสุดารัตน์, สุตพันธ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/77100748nas a2200145   4500008004100000245007100041210007100112260010600183653002600289653004700315653007100362100005200433700006100485856005600546       2542                        eng d00aภูมินามจังหวัดพิษณุโลก0 aภูมินามจังหวัดพิษณุโลก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254210aภูมินาม10aภูมินามจังหวัด10aภูมินามจังหวัดพิษณุโลก1 aเสน่หา, บุญยรักษ์1 aทิพย์สุดา, นัยทรัพย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/55600843nas a2200145   4500008004100000245013900041210013900180260013000319653005000449653002900499653002600528653004100554100004600595856005600641       2542                        eng d00aรำมังคละในจังหวัดพิษณุโลก สุโขทัย และอุตรดิตถ์0 aรำมังคละในจังหวัดพิษณุโลก สุโขทัย และอุตรดิตถ์  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aจังหวัดพิษณุโลก10aรำมังคละ10aสุโขทัย10aและอุตรดิตถ์1 aนุชนาฎ, ดีเจริญ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/77301076nas a2200157   4500008004100000245036100041210019300402260010600595653002300701653002300724653002900747653002000776653002600796100004000822856005600862       2542                        eng d00aวิธีสอนแบบรัฐสภาที่ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาไทยของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 60 aวิธีสอนแบบรัฐสภาที่ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254210aการพูด10aการฟัง10aการเขียน10aทักษะ10aภาษาไทย1 aสนิท, ฉิมเล็ก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/55801282nas a2200157   4500008004100000245044200041210019500483260010600678653007400784653001400858653004400872653004700916653004700963100005801010856005601068       2542                        eng d00aสภาพปัจจุบันและความต้องการครูที่มีวุฒิด้านคอมพิวเตอร์ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์สาขาต่าง ๆ ของโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาสายสามัญในเขตจังหวัดพิษณุโลก สุโขทัย0 aสภาพปัจจุบันและความต้องการครูที่มีวุฒิด้านคอมพิวเตอร์ คณิตศาสตร์  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254210aการศึกษาระดับมัธยมศึกษา10aครู10aครูคณิตศาสตร์10aครูคอมพิวเตอร์10aครูวิทยาศาสตร์1 aอุไรวรรณ, วิจารณกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/56000748nas a2200121   4500008004100000245016200041210015900203260010600362653002600468653003600494100004000530856005600570       2541                        eng d00aการทดลองเนื้อดินปั้น ไฮ-อะลูมินา สำหรับผลิตภัณฑ์ Themocouple Tube.10 aการทดลองเนื้อดินปั้น ไฮอะลูมินา สำหรับผลิตภัณฑ์ Themocouple Tube  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254110aดินปั้น10aไฮ-อะลูมินา1 aนิวัตร, พัฒนะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/50300679nas a2200121   4500008004100000245010700041210010700148260010600255653004700361653002600408100006700434856005600501       2541                        eng d00aการผลิตแหนมไก่โดยใช้เชื้อบริสุทธิ์0 aการผลิตแหนมไก่โดยใช้เชื้อบริสุทธิ์  aพิษณุโลกbสถาบัยราชภัฏพิบูลสงครามc254110aการแปรรูปอาหาร10aแหนมไก่1 aศุภวิทิตพัฒนา, ธวัชชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/50600580nas a2200121   4500008004100000245007100041210007100112260010600183653004100289653002000330100005200350856005600402       2541                        eng d00aการยืดอายุการเก็บผักสด0 aการยืดอายุการเก็บผักสด  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254110aการถนอมอาหาร10aผักสด1 aกุลยา, จันทร์อรุณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/50800805nas a2200109   4500008004100000245020100041210019500242260010600437653003800543100005800581856005600639       2541                        eng d00aการวิเคราะห์การเจริญเติบโตของฟ้าทะลายโจร ภายใต้สภาพแวดล้อมพิษณุโลก0 aการวิเคราะห์การเจริญเติบโตของฟ้าทะลายโจร ภายใต้สภาพแวดล้อมพิษณุโ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254110aฟ้าทะลายโจร1 aวีระพงษ์, อินทร์ทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/50900808nas a2200133   4500008004100000245014500041210014500186260010600331653004100437653002600478653004100504100007300545856005600618       2541                        eng d00aการวิเคราะห์หาปริมาณธาตุต่าง ๆ ในดินที่ปลูกส้มโอ0 aการวิเคราะห์หาปริมาณธาตุต่าง ๆ ในดินที่ปลูกส้มโอ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254110aการปลูกส้มโอ10aแร่ธาตุ10aแร่ธาตุในดิน1 aประกรณ์, เลิศสุวรรณไพศาล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/51500952nas a2200133   4500008004100000245019900041210019300240260010600433653006900539653005900608100004600667700004900713856005600762       2541                        eng d00aการศึกษาการสร้างพระพุทธชินราชจำลอง กรณีศึกษาจ่าสิบเอกทวี บูรณเขตต์0 aการศึกษาการสร้างพระพุทธชินราชจำลอง กรณีศึกษาจ่าสิบเอกทวี บูรณเขต  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254110aจ่าสิบเอกทวี บูรณเขตต์10aพระพุทธชินราชจำลอง1 aหาญชัย, สงวนให้1 aสภาภรณ์, สงวนให้  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/51800993nas a2200133   4500008004100000245027600041210019700317260010600514653001700620653007100637100004600708700004900754856005600803       2541                        eng d00aการศึกษาความคิดเห็นต่อการปรับโครงสร้างภาษีเงินได้บุคคลธรรมดาในเขตอำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาความคิดเห็นต่อการปรับโครงสร้างภาษีเงินได้บุคคลธรรมดาในเข  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254110aภาษี10aภาษีเงินได้บุคคลธรรมดา1 aชลกร, อาสนะนนท์1 aอุษณี, เส็งพานิช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/51900841nas a2200121   4500008004100000245020600041210019700247260010600444653003200550653003500582100004600617856005600663       2541                        eng d00aการศึกษาคุณภาพของน้ำในลำน้ำน่านเพื่อใช้ในการบริโภคในจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาคุณภาพของน้ำในลำน้ำน่านเพื่อใช้ในการบริโภคในจังหวัดพิษณุ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254110aคุณภาพน้ำ10aแม่น้ำน่าน1 aชัยวัฒน์, สุขดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/52201064nas a2200145   4500008004100000245034900041210019500390260010600585653001400691653004700705653003500752653002900787100004600816856005600862       2541                        eng d00aการศึกษาวิเคราะห์สิ่งตอบแทนที่เหมาะสม ซึ่งเป็นแรงจูงใจสำหรับข้าราชการครูผู้สอนสายวิทยาศาสตร์ สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ0 aการศึกษาวิเคราะห์สิ่งตอบแทนที่เหมาะสม ซึ่งเป็นแรงจูงใจสำหรับข้าร  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254110aครู10aครูวิทยาศาสตร์10aสิ่งตอบแทน10aแรงจูงใจ1 aสรรค์, วรอินทร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/53300726nas a2200145   4500008003900000020001800039245007700057210007700134260010100211653004400312653007700356653003200433100005800465856005700523       2541                          d  a974-11-0111-200aกิจกรรมแนะแนวในชั้นเรียน0 aกิจกรรมแนะแนวในชั้นเรียน  aกรุงเทพมหานครbบริษัทพิมพ์ดี จำกัด10aกิจกรรมแนะแนว10aกิจกรรมแนะแนวในชั้นเรียน10aชั้นเรียน1 aช่อลัดดา, ขวัญเมือง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/102700640nas a2200121   4500008004100000245007100041210007100112260013600183653003200319653004400351100006700395856005600462       2541                        eng d00aขนมปังสมุนไพรกระเจี๊ยบ0 aขนมปังสมุนไพรกระเจี๊ยบ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกระเจี๊ยบ10aขนมปังสมุนไพร1 aปิยวรรณ, ศุภวิทิตพัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/76300627nas a2200133   4500008004100000245007100041210007100112260010600183653003200289653002300321653002600344100006700370856005600437       2541                        eng d00aขนมปังสมุนไพรกระเจี๊ยบ0 aขนมปังสมุนไพรกระเจี๊ยบ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254110aกระเจี๊ยบ10aขนมปัง10aสมุนไพร1 aปิยวรณณ, ศุภวิทิตพัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/54000741nas a2200097   4500008004100000245029100041210019700332260000900529100004900538856005600587       2541                        eng d00aความต้องการในการศึกษาต่อของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายสามัญ ในเขตจังหวัดพิษณุโลกและสุโขทัย0 aความต้องการในการศึกษาต่อของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายสามั  c25411 aไพศาล, ริ้วธงชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/54400992nas a2200145   4500008004100000245020600041210019100247260010600438653007400544653005900618653003800677653003500715100004000750856005600790       2541                        eng d00aคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาภาษาไทยสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่องคำพ้อง0 aคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาภาษาไทยสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่องค  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254110aการศึกษาระดับประถมศึกษา10aคอมพิวเตอร์ช่วยสอน10aคำพ้องเสียง10aสื่อการสอน1 aสนิท, ฉิมเล็ก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/54601031nas a2200145   4500008004100000245017400041210017400215260013600389653009200525653001600617653007400633100005800707700006400765856005600829       2541                        eng d00aประสิทธิภาพการใช้อาคารสถานที่ สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปี 25410 aประสิทธิภาพการใช้อาคารสถานที่ สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปี 2541  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aประสิทธิภาพการใช้อาคารสถานที่10aปี 254110aสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม1 aนิพันธ์, ประทุมศิริ1 aชัยวัฒน์, สุขดีและคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/79600941nas a2200121   4500008004100000245020600041210019500247260010600442653004400548653003800592100013300630856005600763       2541                        eng d00aประสิทธิภาพการใช้อาคารและสถานที่สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึกษา 25410 aประสิทธิภาพการใช้อาคารและสถานที่สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม ปีการศึก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254110aการใช้สถานที่10aการใช้อาคาร1 aสำนักวางแผนและพัฒนา, สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/55101052nas a2200145   4500008004100000245027200041210019700313260010600510653005000616653008000666653003200746653002300778100004900801856005600850       2541                        eng d00aปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจเลือกใช้บริการโรงแรมของผู้บริหารหน่วยงานในจังหวัดพิษณุโลก0 aปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจเลือกใช้บริการโรงแรมของผู้บริหาร  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254110aการจัดการโรงแรม10aการตัดสินใจเลือกใช้บริการ10aผู้บริหาร10aโรงแรม1 aไพศาล, ริ้วธงชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/55201082nas a2200133   4500008004100000245033000041210019500371260010600566653005900672653005900731653006800790100003400858856005600892       2541                        eng d00aผลของเครื่องมือตรวจวัดระบบ โดยการนำพีซีรุ่นเก่ามาปรับปรุงเพื่อการศึกษาวิชาวิทยาศาสตร์ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย0 aผลของเครื่องมือตรวจวัดระบบ โดยการนำพีซีรุ่นเก่ามาปรับปรุงเพื่อกา  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254110aคอมพิวเตอร์ช่วยสอน10aเครื่องคอมพิวเตอร์10aเครื่องมือตรวจวัดระบบ1 aรัชฎา, คำมา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/55400829nas a2200133   4500008004100000245011800041210011700159260013000276653002900406653006000435653003800495100010600533856005600639       2541                        eng d00aรวมบทคัดย่องานวิจัย ประจำปีการศึกษา 2539-25400 aรวมบทคัดย่องานวิจัย ประจำปีการศึกษา 25392540  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aงานวิจัย10aประจำปีการศึกษา 2539-254010aรวมบทคัดย่อ1 aคณะอาจารย์, สถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/70900990nas a2200133   4500008004100000245021800041210019700259260013000456653005300586653006200639653005000701100004900751856005600800       2541                        eng d00aวิธีการที่เหมาะสมในการขยายพันธุ์พืชสมุนไพรพื้นบ้านในสภาพแวดล้อมพิษณุโลก0 aวิธีการที่เหมาะสมในการขยายพันธุ์พืชสมุนไพรพื้นบ้านในสภาพแวดล้อมพ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการขยายพันธุ์พืช10aสภาพแวดล้อมพิษณุโลก10aสมุนไพรพื้นบ้าน1 aขนิษฐา, ผ่องแผ้ว  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/72100901nas a2200121   4500008004100000245020900041210019700250260010600447653005600553653004100609100007300650856005600723       2541                        eng d00aแนวโน้มของวิชาชีพด้านสื่อสารมวลชนในประเทศไทยภายหลังภาวะวิกฤตเศรษฐกิจ0 aแนวโน้มของวิชาชีพด้านสื่อสารมวลชนในประเทศไทยภายหลังภาวะวิกฤตเศรษ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254110aภาวะวิกฤตเศรษฐกิจ10aสื่อสารมวลชน1 aวราภรณ์, ซื่อประดิษฐ์กุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/54800694nas a2200121   4500008004100000245009800041210009800139260013600237653002900373653006800402100004600470856005600516       2540                        eng d00aการวิเคราะห์สารเจือปนในกล้วยตาก0 aการวิเคราะห์สารเจือปนในกล้วยตาก  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกล้วยตาก10aการวิเคราะห์สารเจือปน1 aเฉลิมพร, ทองพูน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/76001071nas a2200133   4500008004100000245029000041210019700331260010600528653002300634653005300657653012500710100004600835856005600881       2540                        eng d00aการวิเคราะห์หาปริมาณตะกั่วในน้ำมันเชื้อเพลิงตัวอย่างโดยวิธีอะตอมมิกแอบซอร์ฟวันสเปกโทรโฟโตรเมตรี0 aการวิเคราะห์หาปริมาณตะกั่วในน้ำมันเชื้อเพลิงตัวอย่างโดยวิธีอะตอม  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254010aตะกั๋ว10aน้ำมันเชื้อเพลิง10aวิธีอะตอมมิกแอบซอร์ฟวันสเปกโทรโฟโตรเมตรี1 aพิทักษ์, อยู่มี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/51200826nas a2200133   4500008004100000245015100041210015100192260010600343653004700449653002600496653004100522100007300563856005600636       2540                        eng d00aการวิเคราะห์หาปริมาณธาตุต่าง ๆ ในดินที่ปลูกกระท้อน0 aการวิเคราะห์หาปริมาณธาตุต่าง ๆ ในดินที่ปลูกกระท้อน  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254010aการปลูกกระท้อน10aแร่ธาตุ10aแร่ธาตุในดิน1 aประกรณ์, เลิศสุวรรณไพศาล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/51301160nas a2200145   4500008004100000245032000041210019700361260010600558653005300664653004100717653004700758653009500805100005800900856005600958       2540                        eng d00aการศึกษาต้นทุนและผลตอบแทนทางเศรษฐศาสตร์ในการผลิตผักอบแห้งด้วยเครื่องอบแห้งพลังงานแสงอาทิตย์ขนาดอุตสาหกรรม0 aการศึกษาต้นทุนและผลตอบแทนทางเศรษฐศาสตร์ในการผลิตผักอบแห้งด้วยเคร  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254010aการผลิตผักอบแห้ง10aการแปรรูปผัก10aการแปรรูปอาหาร10aเครื่องอบแห้งพลังงานแสงอาทิตย์1 aนิพันธ์, ประทุมศิริ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/52300888nas a2200133   4500008004100000245020300041210019100244260010600435653003200541653004700573653003200620100004600652856005600698       2540                        eng d00aการศึกษาพุทธศิลป์พระพิมพ์นางพญา วัดนางพญา อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาพุทธศิลป์พระพิมพ์นางพญา วัดนางพญา อำเภอเมือง จังหวัดพิษณ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254010aพระนางพญา10aพระพิมพ์นางพญา10aวัดนางพญา1 aหาญชัย, สงวนให้  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/52900849nas a2200133   4500008004100000245018500041210018500226260010600411653004700517653001400564653001700578100006400595856005600659       2540                        eng d00aการศึกษาลักษณะดินและการใช้ปุ๋ยสำหรับข้าวโพดในจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาลักษณะดินและการใช้ปุ๋ยสำหรับข้าวโพดในจังหวัดพิษณุโลก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254010aการปลูกข้าวโพด10aดิน10aปุ๋ย1 aนงคราญ, กาญจนประเสริฐ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/53000844nas a2200145   4500008004100000245016200041210016200203260010300365653002900468653001400497653002300511653004700534100006100581856005600642       2540                        eng d00aการศึกษาลายผ้าของชุมชนหมู่บ้านคลองเตย จังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาลายผ้าของชุมชนหมู่บ้านคลองเตย จังหวัดพิษณุโลก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภฏพิบูลสงครามc254010aการทอผ้า10aผ้า10aลายผ้า10aหมูบ้านคลองเตย1 aน้ำทิพย์, ทรัพย์จำนง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/53100712nas a2200121   4500008004100000245014000041210014000181260010600321653002900427653002600456100005200482856005600534       2540                        eng d00aการศึกษาและวิเคราะห์องค์ประกอบสมุนไพรกระชายดำ0 aการศึกษาและวิเคราะห์องค์ประกอบสมุนไพรกระชายดำ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254010aกระชายดำ10aสมุนไพร1 aกุลยา, จันทร์อรุณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/53200801nas a2200133   4500008004100000245013400041210013400175260010600309653005000415653006200465653003200527100005200559856005600611       2540                        eng d00aการสกัดสเปกตินจากผลไม้และเปลือกผลไม้บางชนิด0 aการสกัดสเปกตินจากผลไม้และเปลือกผลไม้บางชนิด  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254010aสเปกตินจากผลไม้10aสเปกตินจากเปลือกไม้10aเปลือกไม้1 aกุลยา, จันทร์อรุณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/53700694nas a2200097   4500008004100000245024300041210019500284260000900479100005200488856005600540       2540                        eng d00aการสกัดและวิเคราะห์คุณสมบัติทางเคมีของน้ำมันจากเมล็ดพืชบางชนิด ในภาคเหนือตอนล่าง0 aการสกัดและวิเคราะห์คุณสมบัติทางเคมีของน้ำมันจากเมล็ดพืชบางชนิด ใ  c25401 aฤดีวรรณ, บุญรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/53601126nas a2200145   4500008004100000245024300041210019500284260013600479653002600615653007700641653005000718653008000768100007600848856005600924       2540                        eng d00aการสกัดและวิเคราะห์คุณสมบัติทางเคมีของน้ำมันจากเมล็ดพืชบางชนิด ในภาคเหนือตอนล่าง0 aการสกัดและวิเคราะห์คุณสมบัติทางเคมีของน้ำมันจากเมล็ดพืชบางชนิด ใ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการสกัด10aน้ำมันจากเมล็ดพืชบางชนิด10aภาคเหนือตอนล่าง10aวิเคราะห์คุณสมบัติทางเคมี1 aฤดีวรรณ, บุญยะรัตน์และคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/75800765nas a2200121   4500008004100000245014800041210014600189260010600335653005900441653003200500100005500532856005600587       2540                        eng d00aบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องสมดุลเคมี (Chemical equilibrium)0 aบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องสมดุลเคมี Chemical equilibrium  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254010aคอมพิวเตอร์ช่วยสอน10aสมดุลเคมี1 aสุภาพ, รมณีย์พิกุล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/55001090nas a2200133   4500008004100000245030200041210019500343260010600538653004700644653009500691653006800786100004600854856005600900       2540                        eng d00aมุมมองของคณะกรรมการบริหารองค์การบริหารส่วนตำบลต่อการจัดการศึกษา  ศึกษากรณีอำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก0 aมุมมองของคณะกรรมการบริหารองค์การบริหารส่วนตำบลต่อการจัดการศึกษา   aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254010aการจัดการศึกษา10aการบริหารองค์การบริหารส่วนตำบล10aองค์การบริหารส่วนตำบล1 aถาวร, พงษ์พานิช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/55700721nas a2200121   4500008004100000245015500041210015500196260010600351653002600457653002300483100003700506856005600543       2540                        eng d00aอิทธิพลของเมืองที่มีต่อเยาวชนชนบทในจังหวัดพิษณุโลก0 aอิทธิพลของเมืองที่มีต่อเยาวชนชนบทในจังหวัดพิษณุโลก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254010aอิทธิพล10aเยาวชน1 aปรีชา, สุกใส  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/56200745nas a2200133   4500008003900000245005300039210005300092260024200145653003200387653005300419653002600472100005800498856005500556       2539                          d00aการบริหารการผลิต0 aการบริหารการผลิต  aพิษณุโลกbสถานบันราชภัฏพิบูลสงคราม. คณะวิทยาการจัดการ. ภาควิชาบริหารธุรกิจและสหกรณ์10aการบริหาร10aการบริหารการผลิต10aการผลิต1 aทองมั่น, คุ้มใหญ่โต  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=/node/102901031nas a2200157   4500008004100000245022000041210019300261260010600454653002000560653004100580653005600621653002600677653004100703100007300744856005600817       2539                        eng d00aการวิเคราะห์หาปริมาณธาตุต่าง ๆ ในดินที่ปลูกกล้วยด้วยวิธีนิวตรอนแอคติเวชัน0 aการวิเคราะห์หาปริมาณธาตุต่าง ๆ ในดินที่ปลูกกล้วยด้วยวิธีนิวตรอนแ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc253910aกล้วย10aการปลูกกล้วย10aนิวตรอนแอคติเวชัน10aแร่ธาตุ10aแร่ธาตุในดิน1 aประกรณ์, เลิศสุวรรณไพศาล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/51401444nas a2200193   4500008004100000245039800041210019700439260013000636653005000766653006500816653005000881653007100931653003201002653002601034653003801060653004701098100004901145856005601194       2539                        eng d00aการศึกษาปัญหาอุปสรรคในการดำเนินกิจการของร้านค้าปลีกแบบดั้งเดิมในเขตเทศบาลเมืองและสุขาภิบาลของอำเภอรอบนอกในจังหวัดพิษณุโลกและสุโขทัย0 aการศึกษาปัญหาอุปสรรคในการดำเนินกิจการของร้านค้าปลีกแบบดั้งเดิมใน  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการดำเนินกิจการ10aการศึกษาปัญหาอุปสรรค10aจังหวัดพิษณุโลก10aร้านค้าปลีกแบบดั้งเดิม10aสุขาภิบาล10aสุโขทัย10aอำเภอรอบนอก10aเขตเทศบาลเมือง1 aไพศาล, ริ้วธงชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/76501074nas a2200133   4500008004100000245039200041210019700433260010600630653002600736653003800762653003500800100004900835856005600884       2539                        eng d00aการศึกษาปัญหาและอุปสรรคในการดำเนินกิจการของร้านค้าปลีกแบบดั้งเดิมในเขตเทศบาลและสุขาภิบาลของอำเภอรอบนอกในจังหวัดพิษณุโลกและสุโขทัย0 aการศึกษาปัญหาและอุปสรรคในการดำเนินกิจการของร้านค้าปลีกแบบดั้งเดิ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc253910aร้านค้า10aร้านค้าปลีก10aร้านค้าส่ง1 aไพศาล, ริ้วธงชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/53401066nas a2200145   4500008004100000245032200041210019100363260010600554653003500660653003200695653004700727653003200774100005800806856005600864       2539                        eng d00aการสร้างชุดการสอนเรื่อง เทคนิค การหางานทำ สำหรับห้องเรียนแบบศูนย์การสอนวิชา 105369 การแนะแนวอาชีพในระดับปริญญาตรี0 aการสร้างชุดการสอนเรื่อง เทคนิค การหางานทำ สำหรับห้องเรียนแบบศูนย  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc253910aการหางานทำ10aการแนะแนว10aการแนะแนวอาชีพ10aชุดการสอน1 aช่อลัดดา, ขวัญเมือง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/53801327nas a2200157   4500008004100000245035300041210019700394260012100591653011300712653009200825653006800917653005000985653002001035100005801055856005601113       2539                        eng d00aการเปิดรับข่าวสารจากสื่อมวลชนและความคิดเห็นของประชาชนต่อบทบาทในการพัฒนาสังคมของหนังสือพิมพ์ท้องถิ่นในจังหวัดพิษณุโลก0 aการเปิดรับข่าวสารจากสื่อมวลชนและความคิดเห็นของประชาชนต่อบทบาทในก  aจังหวัดพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aการพัฒนาสังคมของหนังสือพิมพ์ท้องถิ่น10aการเปิดรับข่าวสารจากสื่อมวลชน10aความคิดเห็นของประชาชน10aจังหวัดพิษณุโลก10aบทบาท1 aสุวารีย์, วงศ์วัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/74901075nas a2200145   4500008004100000245032400041210019500365260010600560653005600666653003500722653004400757653001400801100005800815856005600873       2539                        eng d00aผลของวันปลูกและการใส่ปุ๋ยไนรโตรเจนที่ระยะปลูก และระยะออกดอกต่อการเจริญเติบโตและผลผลิตของถั่วเหลือง (Glycine max (L.) Merrill)0 aผลของวันปลูกและการใส่ปุ๋ยไนรโตรเจนที่ระยะปลูก และระยะออกดอกต่อกา  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc253910aการปลูกถั่วเหลือง10aถั่วเหลือง10aปุ๋ยไนรโตรเจน10aป๋ย1 aวีระพงษ์, อินทร์ทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/55501022nas a2200157   4500008004100000245021400041210019300255260010600448653002900554653003500583653007100618653002600689653003800715100005500753856005600808       2539                        eng d00aศึกษาการทอผ้าและประเพณีการแต่งกายของประชากร อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก0 aศึกษาการทอผ้าและประเพณีการแต่งกายของประชากร อำเภอนครไทย จังหวัดพ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc253910aการทอผ้า10aการแต่งกาย10aความเป็นอยู่และประเพณี10aประเพณี10aอำเภอนครไทย1 aอำนวยพร, สุนทรสมัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/55900688nam a2200133   4500008004100000050002100041245003500062210003500097260026600132300002100398653003500419100004300454856005700497       2539                        eng d  a371.33 ส47อ 00aสื่อการสอน0 aสื่อการสอน  aจังหวัดพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม. คณะครุศาสตร์. ภาควิชาเทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษา  a143 หน้า10aสื่อการสอน1 aสุวิช, แทนปั้น  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/100901188nas a2200133   4500008004100000245043400041210019700475260010600672653004100778653006500819653005600884100005800940856005600998       2539                        eng d00aสื่อสิ่งพิมพ์ในฐานะสื่อประชาสัมพันธ์ที่มีบทบาทและอิทธิพลต่อการตัดสินใจไปใช้สิทธิลงคะแนนเลือกตั้งสมาชิกสภาผู้แทนราษฎรของประชาชนในจังหวัดพิษณุโลก0 aสื่อสิ่งพิมพ์ในฐานะสื่อประชาสัมพันธ์ที่มีบทบาทและอิทธิพลต่อการตั  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc253910aการเลือกตั้ง10aสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร10aสื่อประชาสัมพันธ์1 aสุจิตรา, เปลี่ยนดวง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/56100658nas a2200121   4500008003900000245004700039210004700086260022400133653003500357653004700392100004000439856005700479       2539                          d00aหลักการผลิตผัก0 aหลักการผลิตผัก  aพิษณุโลกbสถานบันราชภัฏพิบูลสงคราม. คณะเกษตรและอุตสาหกรรม. ภาควิชาเกษตรศาสตร์10aการผลิตผัก10aหลักการผลิตผัก1 aพนมพร, บรรหาร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/102800914nas a2200133   4500008004100000245017400041210017400215260013000389653005600519653002900575653008000604100004000684856005600724       2539                        eng d00aเนื้อดินปั้นวิเทรียสไชน่า สำหรับการสร้างผลิตภัณฑ์สุขภัณฑ์0 aเนื้อดินปั้นวิเทรียสไชน่า สำหรับการสร้างผลิตภัณฑ์สุขภัณฑ์  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการสร้างผลิตภัณฑ์10aสุขภัณฑ์10aเนื้อดินปั้นวิเทรียสไชน่า1 aนิวัตร, พัฒนะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/74000930nas a2200133   4500008004100000245017300041210017300214260013000387653008300517653002600600653005600626100005800682856005600740       2539                        eng d00aเปรียบเทียบรูปแบบและกระบวนการทำเกษตรแบบผสมผสานกับการทำนา0 aเปรียบเทียบรูปแบบและกระบวนการทำเกษตรแบบผสมผสานกับการทำนา  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกระบวนการทำเกษตรแบบผสมผสาน10aการทำนา10aเปรียบเทียบรูปแบบ1 aสุดารัตน์, สุตพันธ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/71900404nas a2200097   4500008004100000245007400041210007400115260000900189100005200198856005600250       2538                        eng d00aกรรมวิธีผลิตสมุนไพรแห้ง0 aกรรมวิธีผลิตสมุนไพรแห้ง  c25381 aจันทร์อรุณ, กุลยา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/50100900nam a2200169   4500008004100000050002000041245006200061210006200123260026000185300002100445653003200466653006200498653002000560653002000580100007300600856005700673       2538                        eng d  a307.14 ต66ก00aกระบวนการพัฒนาชุมชน0 aกระบวนการพัฒนาชุมชน  aจังหวัดพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. ภาควิชาสังคมวิทยา  a145 หน้า10aกระบวนการ10aกระบวนการพัฒนาชุมชน10aชุมชน10aพัฒนา1 aเติมศักดิ์, สุวรรณประเทศ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/100100832nas a2200121   4500008004100000245018800041210018800229260010600417653002900523653002600552100007600578856005600654       2538                        eng d00aการศึกษาความเป็นไปได้ในการจัดตั้งตลาดกลางผักในจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาความเป็นไปได้ในการจัดตั้งตลาดกลางผักในจังหวัดพิษณุโลก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc253810aตลาดกลาง10aตลาดผัก1 aันราชภัฏพิบูลสงคราม, สถาบ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/52100840nas a2200109   4500008004100000245019400041210019400235260010600429653009000535100004900625856005600674       2538                        eng d00aความพึงพอใจในการปฏิบัติหน้าที่ของพนักงานโรงแรมในจังหวัดพิษณุโลก0 aความพึงพอใจในการปฏิบัติหน้าที่ของพนักงานโรงแรมในจังหวัดพิษณุโลก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc253810aพนักงานโรงแรม การจัดการโรงแรม1 aไพศาล, ริ้วธงชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/54501159nas a2200145   4500008004100000245027200041210019700313260013000510653007700640653007700717653004700794100006400841700005200905856005600957       2538                        eng d00aศึกษาวิธีการที่เหมาะสมในการขยายพันธุ์กล้วยน้ำว้าพันธุ์มะลิอ่องโดยการเพาะเลี้ยงเนื้่อเยื่อ0 aศึกษาวิธีการที่เหมาะสมในการขยายพันธุ์กล้วยน้ำว้าพันธุ์มะลิอ่องโด  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการขยายพันธุ์กล้วยน้ำว้า10aการเพาะเลี้ยงเนื้่อเยื่อ10aพันธุ์มะลิอ่อง1 aนงคราญ, กาญจนประเสริฐ1 aทัศนีย์, ศิริวรรณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/72200845nam a2200157   4500008004100000020001800041050002300059245005300082210005300135260028800188653003500476653002300511653005300534100004300587856005700630       2538                        eng d  a974-89201-8-6  a613.0438 ร112ส00aสุขภาพผู้สูงอายุ0 aสุขภาพผู้สูงอายุ  aจังหวัดพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม. คณะวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. ภาควิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ 10aผู้สูงอายุ10aสุขภาพ10aสุขภาพผู้สูงอายุ1 aรัชนีพร, ภู่กร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/102200937nam a2200145   4500008004100000050001700041245009500058210009500153260026000248653005000508653003800558653009500596100004300691856005700734       2538                        eng d  a658 ส12ก00aเอกสารคำสอนวิชาการพัฒนาองค์การ0 aเอกสารคำสอนวิชาการพัฒนาองค์การ  aจังหวัดพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม. คณะวิทยาการจัดการ. ภาควิชาบริหารธุรกิจและสหกรณ์10aการพัฒนาองค์การ10aเอกสารคำสอน10aเอกสารคำสอนวิชาการพัฒนาองค์การ1 aสงวน, ช้างฉัตร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/102001234nas a2200205   4500008004100000245020800041210019300249260012100442653002900563653002000592653002600612653003800638653003800676653002600714100005200740700006100792700006700853700005200920856005600972       2537                        eng d00aกรรมวิธีการผลิตแป้งกล้วยผงและอาหารผงสำหรับสัตว์จากส่วนต่าง ๆ ของกล้วย0 aกรรมวิธีการผลิตแป้งกล้วยผงและอาหารผงสำหรับสัตว์จากส่วนต่าง ๆ ของ  aจังหวัดพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม10aกรรมวิธี10aกล้วย10aกล้วยผง10aการผลิตแป้ง10aสำหรับสัตว์10aอาหารผง1 aกุลยา, จันทร์อรุณ1 aไพโรจน์, ชัยสมตระกูล1 aเทอดศักดิ์, จันทร์อรุณ1 aวนิดา, ประทุมศิริ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/74500821nam a2200145   4500008004100000050001800041245005900059210005900118260028400177653005900461653002300520653003200543100004300575856005700618       2537                        eng d  a614 ร112ก00aการสาธารณสุขมูลฐาน0 aการสาธารณสุขมูลฐาน  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงคราม. คณะวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. ภาควิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ10aการสาธารณสุขมูลฐาน10aมูลฐาน10aสาธารณสุข1 aรัชนีพร, ภู่กร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/101800707nas a2200109   4500008004100000245015200041210015200193260010600345653004400451100004600495856005600541       2537                        eng d00aการหาสัดส่วนของผลิตภัณฑ์เคมีที่ใช้ในชีวิตประจำวัน0 aการหาสัดส่วนของผลิตภัณฑ์เคมีที่ใช้ในชีวิตประจำวัน  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc253710aผลิตภัณฑ์เคมี1 aสุพจน์, พฤษะวัน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/53901121nas a2200133   4500008004100000245035400041210019500395260010600590653006200696653004100758653006500799100006700864856005600931       2537                        eng d00aความต้องการข้อมูลข่าวสารของผู้ประกอบการขนาดย่อม จากสำนักงานอุตสาหกรรมจังหวัดเพื่อการจัดการอุตสาหกรรมในจังหวัดพิษณุโลก0 aความต้องการข้อมูลข่าวสารของผู้ประกอบการขนาดย่อม จากสำนักงานอุตสา  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc253710aการจัดการอุตสาหกรรม10aผู้ประกอบการ10aผู้ประกอบการขนาดย่อม1 aชุลีรัตน์, จันทร์เชื้อ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/54300921nam a2200157   4500008004100000050001700041245012500058210012500183260009100308300002100399653005000420653005300470653012500523100005800648856005700706       2537                        eng d  a650.น36ค00aความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการประกอบธุรกิจ0 aความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการประกอบธุรกิจ  aจังหวัดพิษณุโลกbร้านเป็นหนึ่ง  a226 หน้า10aการประกอบธุรกิจ10aความรู้เบื้องต้น10aความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการประกอบธุรกิจ1 aนิพันธ์, ประทุมศิริ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/102500778nas a2200121   4500008004100000245016100041210016100202260010300363653005300466653002300519100005800542856005600600       2536                        eng d00aการประเมินคุณภาพของการผลิตบัณฑิตสหวิทยาลัยพุทธชินราช0 aการประเมินคุณภาพของการผลิตบัณฑิตสหวิทยาลัยพุทธชินราช  aพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงครามc253610aการประเมินคุณภาพ10aบัณฑิต1 aวิราพร, พงศ์อาจารย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/50400646nas a2200109   4500008004100000245012000041210012000161260010600281653002900387100006400416856005600480       2535                        eng d00aการดำเนินงานของตลาดกลาง จังหวัดพิษณุโลก0 aการดำเนินงานของตลาดกลาง จังหวัดพิษณุโลก  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc253510aตลาดกลาง1 aสุจินดา, เจียมศรีพงษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/50200729nam a2200133   4500008004100000022001700041050002100058245010400079210010400183260018400287300002100471100004600492856005700538       2535                        eng d  a974-610-1869  a372.35 ม112ก00aการสอนวิทยาศาสตร์ในชั้นประถมศึกษา0 aการสอนวิทยาศาสตร์ในชั้นประถมศึกษา  aกรุงเทพมหานครbจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย. ศูนย์หนังสือศาลาพระเกี้ยว   a462 หน้า1 aมังกร, ทองสุขดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/101200724nam a2200145   4500008004100000050002100041245005000062210005000112260023100162300002100393653001700414653002900431100006100460856005700521       2535                        eng d  a306.44 ท366ภ00aภาษากับวัฒนธรรม0 aภาษากับวัฒนธรรม  aกรุงเทพมหานครbกรมการฝึกหัดครู.  หน่วยศึกษานิเทศก์. ภาคพัฒนาตำราและเอกสารวิชาการ  a161 หน้า10aภาษา10aวัฒนธรรม1 aทิพย์สุดา, นัยทรัพย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/101500964nam a2200169   4500008004100000050002000041245009200061210009200153260024600245300002100491653003500512653002900547653009200576653002900668100004000697856005700737       2535                        eng d  a372.1 ส153อ00aหลักสูตรและแบบเรียนประถมศึกษา0 aหลักสูตรและแบบเรียนประถมศึกษา  aจังหวัดพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม. คณะวิชาครุศาสตร์. ภาควิชาหลักสูตรและการสอน   a184 หน้า10aประถมศึกษา10aหลักสูตร10aหลักสูตรและแบบเรียนประถมศึกษา10aแบบเรียน1 aสนิท, ฉิมเล็ก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/100500943nam a2200169   4500008004100000050002400041245010100065210010100166260023600267300002100503653002300524653004700547653002900594653005900623100003400682856005700716       2535                        eng d  a344.59307 ก586อ00aเอกสารประกอบการสอนกฎหมายการศึกษา0 aเอกสารประกอบการสอนกฎหมายการศึกษา  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงคราม. คณะวิชาครุศาสตร์. ภาควิชาพื้นฐานการศึกษา  a348 หน้า10aกฎหมาย10aกฎหมายการศึกษา10aการศึกษา10aเอกสารประกอบการสอน1 aเกษม, บุญโญ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/101100728nas a2200145   4500008004100000245010400041210010400145260010600249653003200355653003800387653003800425653001100463100005200474856005600526       2534                        eng d00aการป้องกันการเกิดสีของผลไม้อบแห้ง0 aการป้องกันการเกิดสีของผลไม้อบแห้ง  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc253410aการแปรรูป10aผลไม้อบแห้ง10aผลไม้แปรรูป10aสี1 aกุลยา, จันทร์อรุณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/56301029nas a2200133   4500008004100000245028400041210019700325260010600522653007400628653005600702653003500758100004600793856005600839       2534                        eng d00aการศึกษาการใช้สื่อการเรียนการสอนของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตจังหวัดสุโขทัย พิจิตร และพิษณุโลก.0 aการศึกษาการใช้สื่อการเรียนการสอนของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตจัง  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc253410aการศึกษาระดับมัธยมศึกษา10aการศึกษาและการสอน10aสื่อการสอน1 aสุวิช, แท่นปั้น  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/51701061nam a2200181   4500008004100000050002000041245009800061210009800159260025800257653002600515653003500541653002300576653009800599653002000697653005000717100005500767856005700822       2534                        eng d  a646.4 อ215ท00aเทคนิคการตัดเย็บเสื้อและกระโปรง0 aเทคนิคการตัดเย็บเสื้อและกระโปรง  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงคราม. คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. ภาควิชาคหกรรมศาสตร์ 10aกระโปรง10aการตัดเย็บ10aเทคนิค10aเทคนิคการตัดเย็บเสื้อและกระโปรง10aเสื้อ10aเสื้อและกระโปรง1 aอำนวยพร, สุนทรสมัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/101700976nas a2200121   4500008004100000245031400041210019700355260010600552653004700658653002600705100006700731856005600798       2533                        eng d00aการศึกษาพัฒนาการเด็กปฐมวัยที่อยู่ในโครงการแม่สอนลูกในเขตพื้นที่เกษตรกรรมชนบทในจังหวัดพิษณุโลกและสุโขทัย0 aการศึกษาพัฒนาการเด็กปฐมวัยที่อยู่ในโครงการแม่สอนลูกในเขตพื้นที่เ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc253310aการศึกษาปฐมวัย10aเกษตรกร1 aจันทร์เพ็ญ, กาญจนรัตน์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/52800859nam a2200157   4500008004100000050002000041245005900061210005900120260028400179300002100463653002000484653003800504653005900542100004300601856005700644       2533                        eng d  a362.1 ร112พ00aพัฒนาอนามัยในชุมชน0 aพัฒนาอนามัยในชุมชน  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงคราม. คณะวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. ภาควิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ  a391 หน้า10aชุมชน10aพัฒนาอนามัย10aพัฒนาอนามัยในชุมชน1 aรัชนีพร, ภู่กร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/100000648nam a2200133   4500008004100000050002000041245003200061210003200093260023300125300002100358653003200379100004600411856005700457       2533                        eng d  a303.34 ห23ภ00aภาวะผู้นำ0 aภาวะผู้นำ  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสคราม. คณะวิชาครุศาสตร์. ภาควิชาพื้นฐานการศึกษา  a362 หน้า10aภาวะผู้นำ1 aหาญชัย, สงวนให้  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/100700868nas a2200121   4500008004100000245024200041210019700283260010600480653002000586653003500606100004900641856005600690       2532                        eng d00aการศึกษาพฤติกรรมของผู้บริโภคที่มีต่อผลิตภัณฑ์แชมพูสระผมในเขตเทศบาลเมืองพิษณุโลก0 aการศึกษาพฤติกรรมของผู้บริโภคที่มีต่อผลิตภัณฑ์แชมพูสระผมในเขตเทศบ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc253210aแชมพู10aแชมพูสระผม1 aไพศาล, ริ้วธงชัย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/52700913nam a2200157   4500008004100000050002000041245007700061210007700138260025100215300002100466653004400487653007700531653003200608100005800640856005700698       2532                        eng d  a371.4 ช197ก00aกิจกรรมแนะแนวในชั้นเรียน0 aกิจกรรมแนะแนวในชั้นเรียน  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงคราม. ภาควิชาจิตวิทยาและการแนะแนว. คณะวิชาครุศาสตร์  a240 หน้า10aกิจกรรมแนะแนว10aกิจกรรมแนะแนวในชั้นเรียน10aชั้นเรียน1 aช่อลัดดา, ขวัญเมือง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/101000834nam a2200145   4500008004100000050002400041245006200065210006200127260026700189653003200456653002600488653006200514100005500576856005700631       2532                        eng d  a621.3815 ป1711ด00aดิจิตอลและการใช้งาน0 aดิจิตอลและการใช้งาน  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงคราม. คณะวิทยาศาสตร์. ภาควิชาฟิสิกส์และวิทยาศาสตร์ทั่วไป 10aการใช้งาน10aดิจิตอล10aดิจิตอลและการใช้งาน1 aประสิทธิ์, สิงหเดช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/102400940nam a2200157   4500008004100000245009500041210009500136260024200231300002100473653003200494653003500526653002900561653009500590100004000685856005700725       2532                        eng d00aหลักสูตรและการจัดการประถมศึกษา0 aหลักสูตรและการจัดการประถมศึกษา  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงคราม. คณะวิชาครุศาสตร์. ภาควิชาหลักสูตรและการสอน  a246 หน้า10aการจัดการ10aประถมศึกษา10aหลักสูตร10aหลักสูตรและการจัดการประถมศึกษา1 aสนิท, ฉิมเล็ก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/100200953nam a2200157   4500008004100000050002100041245009500062210009500157260023300252300002100485653006500506653009500571653002300666100004900689856005700738       2531                        eng d  a372.21 พ172ก00aกระบวนการเรียนการสอนเด็กปฐมวัย0 aกระบวนการเรียนการสอนเด็กปฐมวัย  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงคราม. คณะวิชาครุศาสตร์. ภาควิชาการอนุบาลศึกษา  a213 หน้า10aกระบวนการเรียนการสอน10aกระบวนการเรียนการสอนเด็กปฐมวัย10aปฐมวัย1 aพวงทอง, ไชยวรรณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/100400877nas a2200121   4500008004100000245014300041210014300184260013000327653008000457653004400537100011800581856005600699       2531                        eng d00aการหาสัดส่วนผลิตภัณฑ์เคมีที่ใช้ในชีวิตประจำวัน0 aการหาสัดส่วนผลิตภัณฑ์เคมีที่ใช้ในชีวิตประจำวัน  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการหาสัดส่วนผลิตภัณฑ์เคมี10aชีวิตประจำวัน1 aภาควิชาเคมี, คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/71800855nam a2200145   4500008004100000050002000041245005600061210005600117260033000173300002100503653003500524653005600559100003700615856005700652       2531                        eng d  a307.14 ป17ห00aหลักการพัฒนาชุมชน0 aหลักการพัฒนาชุมชน  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงคราม สหวิทยาลัยพุทธชินราช. คณะวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. ภาควิชาสังคมวิทยา  a161 หน้า10aพัฒนาชุมชน10aหลักการพัฒนาชุมชน1 aปรีชา, สุกใส  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/101300707nam a2200121   4500008004100000050002100041245004900062210004900111260026600160653004700426100005500473856005700528       2531                        eng d  a621.381 ป17อ00aอิเล็กทรอนิกส์ 30 aอิเล็กทรอนิกส์ 3  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงคราม. คณะวิทยาศาสตร์. ภาควิชาฟิสิกส์และวิทยาศาสตร์ทั่วไป10aอิเล็กทรอนิกส์1 aประสิทธิ์, สิงหเดช  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/102100964nam a2200145   4500008004100000050001800041245009500059210009500154260026200249653004100511653005900552653009500611100005500706856005700761       2531                        eng d  a657 จ43อ 00aเอกสารประกอบการสอนหลักการบัญชี0 aเอกสารประกอบการสอนหลักการบัญชี  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงคราม. คณะวิชาวิทยาการจัดการ. ภาควิชาการเงินและการบัญชี  10aหลักการบัญชี10aเอกสารประกอบการสอน10aเอกสารประกอบการสอนหลักการบัญชี1 aจุฑามาศ, ตีระแพทย์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/102300819nas a2200133   4500008004100000245013400041210013200175260013000307653001300437653004400450653007700494100005800571856005600629       2530                        eng d00aการศึกษาปัญหาและบทบาทของอาจารย์ที่ปรึกษา (Mentor)0 aการศึกษาปัญหาและบทบาทของอาจารย์ที่ปรึกษา Mentor  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10a(Mentor)10aการศึกษาปัญหา10aบทบาทของอาจารย์ที่ปรึกษา1 aสุขนิจ, กล่อมจันทร์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/78001351nas a2200169   4500008004100000245035100041210019100392260013600583653005600719653004700775653004700822653002900869653009800898653007100996100005801067856005601125       2530                        eng d00aการสร้างชุดการสอน เรื่อง "เครื่องมือทางการแนะแนว" สำหรับห้องเรียนแบบศูนย์การเรียน วิชา ศษ. 321 (จิตวิทยาแนะแนว) ระดับปริญญาตรี0 aการสร้างชุดการสอน เรื่อง เครื่องมือทางการแนะแนว สำหรับห้องเรียนแ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการสร้างชุดการสอน10aจิตวิทยาแนะแนว10aระดับปริญญาตรี10aวิชา ศษ. 32110aสำหรับห้องเรียนแบบศูนย์การเรียน10aเครื่องมือทางการแนะแนว1 aช่ดลัดดา, ขวัญเมือง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/80100718nam a2200133   4500008004100000050002100041245006500062210006500127260018000192653003800372653006500410100005200475856005700527       2530                        eng d  a666.122 ก47ก00aการเป่าแก้วเบื้องต้น0 aการเป่าแก้วเบื้องต้น  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงคราม. สหวิทยาลัยพุทธชินราช10aการเป่าแก้ว10aการเป่าแก้วเบื้องต้น1 aกุลยา, จันทร์อรุณ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/101901271nam a2200181   4500008004100000050001800041245017900059210017900238260033100417300002100748653002600769653002000795653005000815653007100865653005900936100003700995856005701032       2530                        eng d  a307 ป173อ00aเอกสารประกอบการสอนวิชาการพัฒนาความสามารถของบุคคลและกลุ่มชน0 aเอกสารประกอบการสอนวิชาการพัฒนาความสามารถของบุคคลและกลุ่มชน  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงคราม สหวิทยาลัยพุทธชินราช. คณะวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. ภาควิชาสังคมวิทยา   a178 หน้า10aกลุ่มชน10aบุคคล10aบุคคลและกลุ่มชน10aวิชาการพัฒนาความสามารถ10aเอกสารประกอบการสอน1 aปรีชา, สุกใส  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/100600791nam a2200157   4500008004100000050002000041245005600061210005600117260023200173300000800405653003200413653005600445653002900501100004600530856005700576       2528                        eng d  a371.2 ห232ก00aการบริหารการศึกษา0 aการบริหารการศึกษา  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสคราม.คณะวิชาครุศาสตร์. ภาควิชาพื้นฐานการศึกษา  a23010aการบริหาร10aการบริหารการศึกษา10aการศึกษา1 aหาญชัย, สงวนให้  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/100801395nas a2200145   4500008004100000245038800041210019700429260013000626653009200756653008900848653010700937653010601044100004301150856005601193       2528                        eng d00aการศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านขั้นตีความก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านขั้นตีความสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 60 aการศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านขั้นตีความก่อนและหลังการใ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์10aการอ่านขั้นตีความก่อนและหลัง10aการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านขั้นตีความ10aสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 61 aวัลภา, ศศิวิมล  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/73001067nas a2200145   4500008004100000245022300041210018500264260013000449653007400579653004300653653007700696653004300773100004900816856005600865       2527                        eng d00aการสร้างแบบทดสอบมาตรฐานวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา เคมี 331 อินทรีย์เคมี 10 aการสร้างแบบทดสอบมาตรฐานวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา เคมี 331   aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการสร้างแบบทดสอบมาตรฐาน10aรายวิชา เคมี 33110aวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน10aอินทรีย์เคมี 11 aประวิตร, ชูศิลป์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/78300895nas a2200121   4500008004100000245020600041210019700247260010300444653008300547653003800630100004900668856005600717       2526                        eng d00aความคิดเห็นของอาจารย์วิทยาลัยครูเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของวิทยาลัยครู0 aความคิดเห็นของอาจารย์วิทยาลัยครูเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของวิทยาลัย  aพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงครามc252610aบทบาทหน้าที่ของวิทยาลัยครู10aวิทยาลัยครู1 aอัจฉรา, นุชภักดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/54201241nas a2200181   4500008004100000245023600041210019300277260013000470490006200600653009200662653005900754653002900813653001000842653005200852653004700904100005200951856005601003       2014                        eng d00aการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง บรรยากาศสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่10 aการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง บรรยากาศสำหรับนักเรียนชั้นม  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้10aกิจกรรมการเรียนรู้10aนักเรียน10aม.110aมัธยมศึกษาปีที่ 110aเรื่องบรรยากาศ1 aอุ่นเรือน, ชูยิ้ม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/97801087nas a2200157   4500008004100000245019100041210019100232260013000423490005900553653006200612653005900674653004100733653004700774100005200821856005600873       2009                        eng d00aแนวทางการพัฒนาการทำบัญชีครัวเรือนของประชาชนในชุมชนบ้านหนองปรือ0 aแนวทางการพัฒนาการทำบัญชีครัวเรือนของประชาชนในชุมชนบ้านหนองปรือ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการทำบัญชีครัวเรือน10aการพัฒนาการทำบัญชี10aบ้านหนองปรือ10aแนวทางการพัฒนา1 aปิยะกุล, จันทบุรี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/97402716nas a2200109   4500008004100000245027200041210019700313490005600510520192900566100005502495856005602550       2008                        eng d00aแนวทางการแก้ปัญหาการบริหารโครงการความร่วมมือระหว่างโรงเรียนโสตศึกษากับสถาบันการอาชีวศึกษา0 aแนวทางการแก้ปัญหาการบริหารโครงการความร่วมมือระหว่างโรงเรียนโสตศึ0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ (1) ศึกษาปัญหาการบริหารโครงการความร่วมมือระหว่างโรงเรียนโสตศึกษากับสถาบันการอาชีวศึกษาในการจัดการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินในเชิงระบบ (2) ศึกษาแนวทางการแก้ปัญหาการบริหารโครงการความร่วมมือระหว่างโรงเรียนโสตศึกษากับสถาบันการอาชีวศึกษา ในเชิงระบบ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารและครูผู้สอนในโรงเรียนโสตศึกษาและสถาบันการอาชีวศึกษา จำนวน 189 คน และเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามปัญหาและแบบสัมภาษณ์แนวทางการบริหารโครงการความร่วมมือระหว่างโรงเรียนโสตศึกษาและสถาบันการอาชีวศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยความตรงตามเนื้อหา (Content Analysis) และนำเสนอด้วยวิธีพรรณนาวิเคราะห์1 aนรินทร์, เรืองน้อย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/25400740nas a2200133   4500008004000000245010100040210010100141260013000242653005600372653002300428653003200451100006700483856005600550       0                           engd00aการปรับปรุงคุณภาพน้ำส้มพร้อมดื่ม0 aการปรับปรุงคุณภาพน้ำส้มพร้อมดื่ม  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการปรับปรุงคุณภาพ10aน้ำส้ม10aพร้อมดื่ม1 aธวัชชัย, ศุภวิทิตพัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/70601239nas a2200181   4500008004000000245026600040210019700306260013000503653005600633653004100689653004700730653003200777653005000809653003500859100004600894700006100940856005601001       0                           engd00aการศึกษาคุณลักษณะความเป็นเลิศในเชิงบริหารธุรกิจขนาดย่อมในเขตภาคเหนือตอนล่างของประเทศไทย0 aการศึกษาคุณลักษณะความเป็นเลิศในเชิงบริหารธุรกิจขนาดย่อมในเขตภาคเ  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการศึกษาคุณลักษณะ10aความเป็นเลิศ10aธุรกิจขนาดย่อม10aประเทศไทย10aภาคเหนือตอนล่าง10aเชิงบริหาร1 aสุพจน์, พฤกษวัน1 aสงวน, ช้างฉัตรและคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/769