ผลการสอนตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์แบบอินเตอร์แอกทีฟที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์และความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ในกลุ่มสาระการเรียนรู่้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 - สุรินทร์, อ่อนกล (มหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม)
Keywords: กลุ่มสาระการเรียนรู่้วิทยาศาสตร์; การเรียนวิทยาศาสตร์; ความสามารถในการคิด; นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6; ผลการสอน; ผลสัมฤทธิ์; วิจารณญาณ; แนวคิดคอนสตรัคติวิสต์แบบอินเตอร์แอกทีฟ