01385nas a2200169   4500008004100000245036100041210019700402260016500599490005600764653009200820653004400912653002900956653003200985653007701017100006401094856005701158       2559                        eng d00aการศึกษาสภาพการดำเนินงานการส่งเสริมความมีวินัยในตนเองของนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาสภาพการดำเนินงานการส่งเสริมความมีวินัยในตนเองของนักเรียน  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, ครุศาสตร์0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการส่งเสริมความมีวินัยในตนเอง10aจังหวัดพิจิตร10aนักเรียน10aสถานศึกษา10aองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น1 aเดือนเพ็ญ, ไชยพรพัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/107301292nas a2200157   4500008004100000245033300041210018700374260011800561490005600679653006000735653003200795653014400827653005600971100005201027856005501079       2559                        eng d00aการศึกษาสภาพและแนวทางการส่งเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการ ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 410 aการศึกษาสภาพและแนวทางการส่งเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการ ของสถานศึก  bมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, ครุศาสตร์0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aค่านิยมหลัก 12 ประการ10aสถานศึกษา10aสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4110aแนวทางการส่งเสริม1 aจักรพงษ์, สุขสบาย  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=/node/106301814nas a2200205   4500008004100000245055500041210019700596260013600793490005600929653005000985653004701035653007701082653007101159653005601230653003201286653010101318653008301419100004901502856005701551       2557                        eng d00aการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับผลการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและแนวทางการส่งเสริมภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับผลการประกันคุณภ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการประกันคุณภาพ10aการเปลี่ยนแปลง10aความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำ10aประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 310aผู้บริหารโรงเรียน10aสถานศึกษา10aสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aแนวทางการส่งเสริมภาวะผู้นำ1 aปริญดา, อ่อนด้วง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/107601449nas a2200181   4500008004100000245038800041210019700429260013600626490005600762653005900818653004700877653009300924653003201017653004401049653005601093100006101149856005701210       2557                        eng d00aการศึกษาสภาพและแนวทางในการบริหารสถานศึกษาเพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 390 aการศึกษาสภาพและแนวทางในการบริหารสถานศึกษาเพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการบริหารสถานศึกษา10aประชาคมอาเซียน10aพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3910aสถานศึกษา10aสภาพและแนวทาง10aสังกัดสำนักงานเขต1 aเกียรติมนูญ, บัวชื่น  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/109101553nas a2200205   4500008004100000245039900041210019700440260013600637490005600773653004700829653006200876653006500938653004701003653003501050653003201085653010101117653001701218100005501235856005701290       2557                        eng d00aปัญหาและแนวทางการดำเนินตามมาตรฐานด้านการกระจายอำนาจและการบริหารจัดการตนเองในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 390 aปัญหาและแนวทางการดำเนินตามมาตรฐานด้านการกระจายอำนาจและการบริหารจ  aจังหวัดพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการกระจายอำนาจ10aการดำเนินตามมาตรฐาน10aการบริหารจัดการตนเอง10aปัญหาและแนวทาง10aมัธยมศึกษา10aสถานศึกษา10aสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aเขต 391 aธีรวัฒน์, ถาวรโชติ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/108309908nas a2200217   4500008004100000245043500041210019700476260012700673490005600800520797800856653009208834653011908926653008009045653012809125653009809253653003209351653004209383653015809425100005209583856005509635       2555                        eng d00aรูปแบบความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างของตัวแปรที่ส่งผลต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร0 aรูปแบบความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างของตัวแปรที่ส่งผลต่อการดำเนินการป  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-05-010 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อศึกษารูปแบบความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างของตัวแปรที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต1 และเขต 2 2) เพื่อศึกษาขนาดอิทธิพลทางตรงและทางอ้อมของตัวแปรที่มีอิทธิพลต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต1 และเขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ โรงเรียนสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 และเขต 2 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 335 โรงเรียน โดยผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 335 คน และครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนจำนวน 335 คน ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย ตัวแปรแฝง 5 ตัว ตัวแปรภายในแฝง คือ ปัจจัยสภาพลักษณะองค์กร ปัจจัยทรัพยากรในองค์กร และการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายใน ตัวแปรภายนอกแฝง คือปัจจัยสภาพภายนอกองค์กร และปัจจัยคุณลักษณะของผู้บริหาร ตัวแปรที่สังเกตได้ทั้งหมด 26 ตัวแปร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตรส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรม SPSS for windows เพื่อหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์การกระจาย ความความเบ้ และค่าความโด่ง การวิเคราะห์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และใช้โปรแกรม LISREL for Windows ในการวิเคราะห์โครงสร้างความสัมพันธ์เชิงเส้น ผลการวิจัยพบว่า 1. รูปแบบความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างของตัวแปรที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ให้ค่าไค-สแควร์ (X2) มีค่าเท่ากับ474.44 ระดับองศาอิสระ(df) มีค่าเท่ากับ 268 ค่าไค-สแควร์สัมพัทธ์ (X2 / df) มีค่าเท่ากับ 1.77 ค่าดัชนีระดับความกลบเกลื่อน (GFI) มีค่าเท่ากับ 0.90 ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืนที่ปรับแก้แล้ว (AGF) มีค่าเท่ากับ 0.87 ค่าดัชนีรากของค่าเฉลี่ยกำลังสองของเศษ(RMR) มีค่าเท่ากับ 0.012 ค่ารากกำลังสองเฉลี่ยของค่าความแตกต่างโดยประมาณ (RMSEA) มีค่าเท่ากับ 0.048 ตัวแปรภายในรูปแบบร่วมกันพยากรณ์การดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ได้ร้อยละ 84 โดยปัจจัยสภาพลักษณะองค์กร ได้ร้อยละ 72 และปัจจัยร้อยละ 72 และปัจจัยทรัพยากรในองค์กร ได้ร้อยละ 67 2. ขนาดอิทธิพลทางตรงและทางอ้อมของตัวแปรที่มีอิทธิพลต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร 2.1 ตัวแปรปัจจัยสภาพภายนอก (EXTERNAL) ส่งผลทางตรงต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา (MIQA) มีอิทธิพลเท่ากับ 0.31 และส่งผลทางอ้อมมีอิทธิพลเท่ากับ 0.20 มีอิทธิพลรวมเท่ากับ 0.51 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.2 ตัวแปรคุณลักษณะของผู้บริหาร (TRAIT) ส่งผลทางตรงต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา (MIQA) มีอิทธิพลเท่ากับ 0.36 และส่งผลทางอ้มมีอิทธิพลเท่ากับ 0.10 มีอิทธิพลรวมเท่ากับ 0.46 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.3 ตัวแปรปัจจัยสภาพลักษณะองค์กร (ORGANI) ส่งผลทางตรงต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา (MIQA) มีอิทธิพลเท่ากับ 0.30 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.4 ตัวแปรปัจจัยทรัพยากรในองค์กร (RESOURE) ส่งผลทางตรงต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา (MIQA) มีอิทธิพลเท่ากับ 0.49 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0510aการดำเนินการประกันคุณภาพภายใน10aการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา10aความสัมพันธ์เชิงโครงสร้าง10aตัวแปรที่ส่งผลต่อการดำเนินการประกันคุณภาพ10aรูปแบบความสัมพันธ์เชิงโครงสร้าง10aสถานศึกษา10aสพป.กำแพงเพชร10aสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร1 aทัศนีย์, เนื้อไม้  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/5804311nas a2200181   4500008004100000245038200041210019700423260012700620490005600747520276300803653017003566653003203736653002703768653012603795653010703921100004604028856005504074       2554                        eng d00aการศึกษาสภาพการดำเนินงานเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 380 aการศึกษาสภาพการดำเนินงานเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-03-310 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ ศึกษาสภาพการดำเนินงานเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 โดยเก็บข้อมูลจากประชากรประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้างานวิชาการ หัวหน้างานงบประมาณ หัวหน้างานบุคลากร หัวหน้างานบริหารทั่วไป และหัวหน้างานกลุ่มสาระการเรียนรู้ดำเนินงาน การดำเนินงานตามแผน การนิเทศ ติดตามและประเมินผล และการปรับปรุงและพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า สภาพการดำเนินงานเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 มีสภาพการดำเนินงานโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (µ=3.49) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า (1) การวิเคราะห์ ข้อมูลพื้นฐานอยู่ระดับมาก (µ=3.68) (2) การวางแผนการดำเนินงานอยู่ในระดับมาก (µ=3.52) (3) การดำเนินงานตามแผนอยู่ในระดับปานกลาง (µ=3.44) (4) การนิเทศติดตามและประเมินผลอยู่ในระดับปานกลาง (µ=3.23) และ (5) การปรับปรุงและพัฒนาอยู่ระดับปานกลาง (µ=3.20)10aการดำเนินงานเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง10aสถานศึกษา10aสพม.เขต 3810aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3810aแหล่งเรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง1 aพยนต์, พูลรักษ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/6301283nas a2200169   4500008004100000245030000041210019500341260013000536490005600666653003200722653002900754653008000783653003200863653011900895100004301014856005601057       2551                        eng d00aการศึกษาการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 20 aการศึกษาการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา สังกัดสำน  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการบริหาร10aพิษณุโลก10aระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน10aสถานศึกษา10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 21 aวิษณุ, สร้อยมี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/94701334nas a2200157   4500008004100000245034200041210019700383260013000580653010100710653004700811653005600858653003200914653010100946100007301047856005601120       2548                        eng d00aการวิจัยและพัฒนาระบบบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ของสถานศึกษา ในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 20 aการวิจัยและพัฒนาระบบบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาเพื่อปฏิรูปการเรีย  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aการวิจัยและพัฒนาระบบบริหารจัดการ10aคุณภาพการศึกษา10aปฏิรูปการเรียนรู้10aสถานศึกษา10aในเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 21 aวราพร, พงศ์อาจารย์และคณะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/717