%0 Thesis %B มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบุลสงคราม %D 2560 %T การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการจัดทำรายงานปัญหาพิเศษและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม %A สุกัญญา, สมุทรเขตร์ %K การจัดทำรายงานปัญหาพิเศษ %K การพัฒนาหลักสูตร %K ฝึกอบรม %K มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม %K เทคโนโลยี %B มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบุลสงคราม %I มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม %C พิษณุโลก %V ครุศาสตร์มหาบัณฑิต %G eng %9 Thesis %0 Thesis %B มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม %D 2559 %T การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เรื่องคอมพิวเตอร์พื้นฐานเพื่อสร้างความสามารถด้านคอมพิวเตอร์สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ %A กชกร, พิเดช %K การพัฒนาหลักสูตร %K การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม %K ความสามารถด้านคอมพิวเตอร์ %X งานวิจัยนี้เป็นการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เรื่องคอมพิวเตอร์พื้นฐาน เพื่อเสริมสร้างความสามารถด้านคอมพิวเตอร์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1.สร้างและหาคุณภาพหลักสุตรอบรม 2.ทดลองใช้หลักสูตรอบรม เรื่องคอมพิวเตอร์พื้นฐาน ด้วยการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และความพึงพอใจ กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาวิจัย ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรีภาคเรียนที่ 3 ปีการศึกษา 2558 ได้มาจากวิธีสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (cluster random sampling) โดยมีหน่วยการจับฉลากเป็นห้องเรียน ได้มา 1 ห้องเรียนจำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบประเมินคุณภาพ ของหลักสูตรฝึกอบรม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์จาการอบรม แบบวัดทักษะด้านคอมพิวเตอร์ที่เกิดจากการอบรม และแบบวัดความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม การฝึกอบรม ใช้แบบแผนวิจัยที่เป็นการวิจัยที่มีกลุ่มเดียวแต่มีการทดสอบวัดผลหลังเรียนเทียบเกณฑ์วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าเฉลี่ยร้อยละของคะแนนหลังเรียน เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 60 และ การทดสอบด้วยค่าที (t-test dependent) ผลวิจัยพบว่า 1. หลักสูตรฝึกอบรม เรื่องคอมพิวเตอร์พื้นฐาน รวมมีคุณภาพหลักสูตรอยู่ในระดับดีมาก โดยเรียงลำดับได้ดังนี้ ด้านหลักสูตรการฝึกอบรม รองมาคือ ด้านแผนการฝึกอบรมและด้านคู่มือการฝึกอบรม 2. การทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรม เรื่องคอมพิวเตอร์พื้นฐาน พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาที่ได้รับมอบหมายฝึกอบรมด้วยหลักสูตรสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 60 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทักษะทางคอมพิวเตอร์ของนักศึกษาหลังจากการฝึกอบรมด้วยหลักสูตรฝึกอบรมสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 60 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และโดยรวมนักศึกษามีความพึงพอใจต่อหลักสูตรฝึกอบรม เรื่องคอมพิวเตอร์พื้นฐาน อยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับดังนี้ ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลิต %B มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม %I มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม %C พิษณุโลก %V ครุศาสตรมหาบัณฑิต %G eng %9 วิทยานิพนธ์/Thesis %0 Thesis %D 2556 %T การพัฒนาหลักสูตรอบรมเพื่อเสริมสร้างความรู้และความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม %A ศิริพร, เอี่ยมหน่อ %K การจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม %K การพัฒนาหลักสูตร %K การเรียนร่วม %K ความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม %K อบรม %K เพื่อเสริมสร้างความรู้ %X การวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1. พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความรู้ในการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม 2.เพื่อเปรียบเทียบความรู้ก่อนหลังการฝึกอบรมตามหลักสูตร และ3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจหลังการฝึกอบรมด้วยหลักสูตรดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน ครูการศึกษาพิเศษและครูสอนเสริมในโรงเรียนเรียนร่วม ในอำเภอกงไกรลาศ จำนวน 191คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ หลักสูตรฝึกอบรมฯ แบบประเมินหลักสูตรฝึกอบรม แบบทดสอบวัดความรู้เกี่ยวกับการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วมก่อนและหลังการอบรมฯ และแบบสอบถามความพึงพอใจหลังการอบรมด้วยหลักสูตรฝึกอบรมฯ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้อำนวยการโรงเรียน ครูการศึกษาพิเศษและครูสอนเสริมในโรงเรียนเรียนร่วม มีความเห็นว่าหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความรู้และความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม หลักสูตรฝึกอบรมฯ มีคุณภาพ และความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด 2. หลักการอบรม ผู้อำนวยการโรงเรียน ครูการศึกษาพิเศษ และครูสอนเสริม มีความรู้ด้านการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วมสูงกว่าก่อนการอบรม 3. หลังการอบรมผู้อำนวยการโรงเรียน ครูการศึกษาพิเศษและครูสอนเสริมมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรฝึกอบรมฯ และครูมือการใช้หลักสูตรในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด %I มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม %C พิษณุโลก %V ครุศาสตรมหาบัณฑิต %8 2557-09-22 %G eng %9 วิทยานิพนธ์/Thesis %0 Thesis %D 2552 %T การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการเสริมสร้างทักษะชีวิตการป้องกันยาเสพติด สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 %A ชูชาติ, รอดถาวร %K การป้องกันยาเสพติด %K การพัฒนาหลักสูตร %K การเสริมสร้างทักษะชีวิต %K ฝึกอบรม %K สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 %I มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม %C จังหวัดพิษณุโลก %V ครุศาสตรมหาบัณฑิต %G eng %9 วิทยานิพนธ์/thesis %0 Report %D 2551 %T การพัฒนาหลักสูตรบูรณาการความรู้ด้านเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 1 %A ชญานิษฐ์, ศศิวิมล %K การพัฒนาหลักสูตร %K บูรณาการความรู้ด้านเศรษฐกิจพอเพียง %K สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 1 %K ในสถานศึกษา %I มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม %C จังหวัดพิษณุโลก %G eng %U http://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/792