01517nas a2200217   4500008004200000245039400042210019700436260011500633490005600748653004100804653005300845653001200898653003500910653005400945653003800999653002901037653008301066653003501149100005801184856005701242       2557                        Tha d 00aการวิเคราห์องค์ประกอบประสิทธิภาพการสอนภาษาอังกฤษของครูระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก0 aการวิเคราห์องค์ประกอบประสิทธิภาพการสอนภาษาอังกฤษของครูระดับชั้นป  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการวิเคราะห์10aการสอนภาษาอังกฤษ10aป.4-610aประถมศึกษา10aประถมศึกษาปีที่ 4-610aประสิทธิภาพ10aพิษณุโลก10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aองค์ประกอบ1 aภาสินี, ปัญญาประชุม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/196401371nas a2200193   4500008004200000245039300042210019700435260011500632490005600747653002900803653003200832653002900864653003500893653004100928653008300969653002901052100004001081856005601121       2557                        Tha d 00aการศึกษาสภาพการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 10 aการศึกษาสภาพการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนข  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษา10aขยายโอกาส10aนักเรียน10aประถมศึกษา10aพิษณุโลก เขต 110aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aโรงเรียน1 aธันยพร, สินมา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/98504286nas a2200205   4500008004200000245032100042210019500363260012700558490005600685520282900741653004703570653005003617653007103667653008003738653001603818653008303834653005303917100005803970856005204028       2554                        Tha d 00aการศึกษาปัญหาการจัดการศึกษาปฐมวัยในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aการศึกษาปัญหาการจัดการศึกษาปฐมวัยในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักง  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-03-310 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาปัญหาการจัดการศึกษาปฐมวัยในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการจัดการการศึกษาปฐมวัยในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 ของผู้บริหารสถานศึกและครูผู้สอนระดับปฐมวัย จำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนระดับปฐมศึกษา จำนวน 154 คน โดยใช้วิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาการจัดการการศึกษาปฐมวัยในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 โดยภาพรวม และรายด้านมีปัญหาอยู่ในระดับน้อย 2.ของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนระดับปฐมวัย เมื่อจำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษา ปละประสบการณ์ในการทำงาน โดยภาพรวมและรายด้าน พบว่ามีปัญหาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.0110aการศึกษาปฐมวัย10aจังหวัดพิษณุโลก10aประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 310aปัญหาการจัดการศึกษาปฐมวัย10aสพป.310aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aโรงเรียนขนาดเล็ก1 aธราพงศ์, สุเทียนทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/en/node/6705727nas a2200193   4500008004200000245038700042210019700429260012700626490005600753520420000809653010405009653005305113653005005166653008305216653008305299653005305382100004605435856005205481       2553                        Tha d 00aการศึกษารูปแบบการบริหารงานงบประมาณเพื่อรองรับการกระจายอำนาจของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังกวัดพิษณุโลก0 aการศึกษารูปแบบการบริหารงานงบประมาณเพื่อรองรับการกระจายอำนาจของโร  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-04-010 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันของรูปแบบการบริหารงานงบประมาณเพื่อรองรับการกระจายอำนาจของรงเรียนขนาดเล็กที่เป็นแบบอย่างที่ดี และเพื่อตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารงบประมาณเพื่อรองรับการกระจายอำนาจของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ในจังหวัดพิษณุโลก ประชากรคือ ผู้บริหารและเจ้าหน้าที่การเงิน ของโรงเรียนขนาดเล็ก ที่ผ่านการประเมินรอบ 2 ของสำนักงานรองรับมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) กลุ่มตัวอย่างจากทั้ง 3 เขตพื้นที่การศึกษา ๆ 3 โรงเรียน คัดเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) โรงเรียนที่มีผลการประเมิน 3 อันดับแรกในแต่ละเขตพื้นที่การศึกษาจำนวน 9 โรงเรียน จำนวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างโดยวิเคราะห์เนื้อหา (Content analysis) และแบบประเมินความเหมาะสม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพปัจจุบันรูปแบบการบริหารงานงบประมาณ เพื่อรองรับการกระจายอำนาจ ของโรงเรียนขนาดเล็กที่เป็นแบบอย่างที่ดี สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก ทั้ง 7 ด้าน ส่วนใหญ่เป็นการกระจายอำนาจแบบแบ่งอำนาจให้คณะครู เจ้าหน้าที่การเงิน เจ้าหน้าทีแผน เจ้าหน้าที่พัสดุ หัวหน้ากลุ่มงาน และผู้บริหารดำเนินการเองไม่กระจายอำนาจ 2. การตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารงานงบประมาณเพื่อรองรับการกระจายอำนาจของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก ทั้ง 7 ด้าน ส่วนใหญ่มีความเหมาะสมระดับมาก โดยด้านที่มีความเหมาะสมสูงสุดคือ การบริหารการเงิน รองลงมา คือ การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา และลำดับสุดท้ายการบริหารพัสดุและสินทรัพย์10aการกระจายอำนาจของโรงเรียนขนาดเล็ก10aงบประมาณการศึกษา10aจังหวัดพิษณุโลก10aรูปแบบการบริหารงานงบประมาณ10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aโรงเรียนขนาดเล็ก1 aมานัส, ผิวพรรณ์  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/en/node/66