01434nas a2200193   4500008004200000245039900042210019500441260011500636653008800751653002900839653002900868653003500897653003800932653009200970653003801062653004401100100004001144856005601184       2561                        Tha d 00aการพัฒนาวิธีการนำชมพิพิธภัณฑ์เมืองพิษณุโลก และศูนย์วัฒนธรรมและการท่องเที่ยวกลุ่มจังหวัดภาคเหนือตอนล่าง 1 ด้วยสื่อกิจกรรมสำหรับนักเรียน0 aการพัฒนาวิธีการนำชมพิพิธภัณฑ์เมืองพิษณุโลก และศูนย์วัฒนธรรมและกา  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม10aกลุ่มจังหวัดภาคเหนือตอนล่าง 110aการพัฒนา10aนักเรียน10aพิพิธภัณฑ์10aวิธีการนำชม10aศูนย์วัฒนธรรมและการท่องเที่ยว10aสื่อกิจกรรม10aเมืองพิษณุโลก1 aวรินทร, พลขัน  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/89801425nas a2200205   4500008004200000245034800042210019700390260011500587490005900702653002900761653005900790653002900849653003500878653001000913653007900923653006501002653005001067100004901117856005301166       2560                        Tha d 00aการพัฒนาความสามารถด้านการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนหนองบัว โดยวิธีการสอนแบบอรรถฐาน0 aการพัฒนาความสามารถด้านการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นมัธย  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนา10aการเขียนภาษาอังกฤษ10aนักเรียน10aภาษาอังกฤษ10aม.310aระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 310aวิธีการสอนแบบอรรถฐาน10aโรงเรียนหนองบัว1 aพวงมาลี, รัตติยา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/th/node/46201582nas a2200241   4500008004200000245041000042210019500452260011500647490005900762653004400821653002900865653004400894653005900938653002900997653003501026653003501061653001001096653003801106653004401144653003801188100006101226856005301287       2560                        Tha d 00aการพัฒนาทักษะการเขียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเขียนตามคำบอก สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านปากยาง อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาทักษะการเขียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเขียนตามคำบอก สำหรับนักเรี  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนาทักษะ10aการเขียน10aทักษะการเขียน10aทักษะเขียนตามคำบอก10aนักเรียน10aบ้านปากยาง10aประถมศึกษา10aม.410aอำเภอวังทอง10aเขียนตามคำบอก10aแบบฝึกทักษะ1 aพิมพ์รัตน์, จักรบุตร  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/th/node/44801365nas a2200169   4500008004200000245036100042210019700403260014400600490005600744653009200800653004400892653002900936653003200965653007700997100006401074856005701138       2559                        Tha d 00aการศึกษาสภาพการดำเนินงานการส่งเสริมความมีวินัยในตนเองของนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพิจิตร0 aการศึกษาสภาพการดำเนินงานการส่งเสริมความมีวินัยในตนเองของนักเรียน  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, ครุศาสตร์0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการส่งเสริมความมีวินัยในตนเอง10aจังหวัดพิจิตร10aนักเรียน10aสถานศึกษา10aองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น1 aเดือนเพ็ญ, ไชยพรพัฒนา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/107301371nas a2200193   4500008004200000245039300042210019700435260011500632490005600747653002900803653003200832653002900864653003500893653004100928653008300969653002901052100004001081856005601121       2557                        Tha d 00aการศึกษาสภาพการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 10 aการศึกษาสภาพการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนข  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษา10aขยายโอกาส10aนักเรียน10aประถมศึกษา10aพิษณุโลก เขต 110aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aโรงเรียน1 aธันยพร, สินมา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/98505139nas a2200205   4500008004200000245027700042210019300319260012700512490005600639520379400695653004704489653002904536653001204565653005404577653004104631653007704672653008604749100004304835856005504878       2554                        Tha d 00aการพัฒนาแบบวัดความมีวินัยในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนเทศบาลเมืองสวรรคโลก0 aการพัฒนาแบบวัดความมีวินัยในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-03-310 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a<p>การวิจัยครั้งนี้ มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาแบบวัดความมีวินัยในตนเองให้มีคุณภาพเที่ยงตรงและเชื่อถือได้ แสดงความเที่ยงตรงตามโครงสร้าง โดยวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันความมีวินัยในตนเอง และหาคววามเชื่อมั่นของข้อคำถามรายข้อ แสดงความเชื่อมั่นของแบบวัดความมีวินัยในตนเอง และศึกษาความมีวินัยในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนเทศบาลเมืองสวรรคโลก กลุ่มตัววอย่างที่ใช้ในการศึกษา เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนเทศบาลเมืองสวรรคโลกปีการศึกษา 2553 สังกัดเทศบาลเมืองสวรรคโลก จำนวน 506 คน ซึ่งได้มาโโยการกสุ่มแบบสองชั้นขั้นตอนเครื่องมมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แบบวัดความมีวินัยในตนเอง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรม SPSS for windows version 14.0 และโปรแกรม LIRSEL 8.72 ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้ 1. แบบวัดความมีวินัยในตนเองที่พัฒนาขึ้น จำนวน 50 ข้อ มีความเที่ยงตรงตามโครงสร้างเชิงองค์ประกอบ มีองคืประกอบสอดคล้องกับโครงสร้างทฤษฎี ประกอบด้วย ด้านความเชื่อมั่นในตนเอง จำนวน 10 ข้อ ด้านความรับผิดชอบ จำนวน 19 ข้อ ด้านความอดทน จำนวน 9 ข้อ ด้านการปฏิบัติตามกฎระเบียบของสังคม จำนวน 12 ข้อ แบบวัดความมีวินัยในตนเอง มีค่าความเชื่อมั่นแบบความสอดคล้องภายในของแบบวงัดความมีวินัยในตนเองทั้งฉบับมีค่าเท่ากับ 0.813 แบบวัดความมีวินัยในตนเองที่พัฒนาขึ้น มีความเที่ยงตรงตามโครงสร้างสอดคล้องกับเหตผลทาทฤษฎี 2.เกณฑ์ปกติของแบบวัดความมีวินัยในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนเทศบาลเมืองนครสวรรค์ เป็นเกณฑ์คะแนนปกติมีค่าอยู่ระหว่าง T35ถึงT5</p>
10aการพัฒนาแบบวัด10aนักเรียน10aป.1-310aประถมศึกษาปีที่ 1-310aวินัยในตนเอง10aแบบวัดความมีวินัยในตนเอง10aโรงเรียนเทศบาลเมืองสวรรคโลก1 aศิริจินา, ใยดี  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/6401295nas a2200193   4500008004200000245033200042210019500374260011500569490005600684653002900740653002900769653003800798653002900836653002600865653007100891653002800962100005500990856005601045       2551                        Tha d 00aการศึกษาความสามารถในการเขียนสื่อความ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค CIRC0 aการศึกษาความสามารถในการเขียนสื่อความ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนั  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษา10aการเขียน10aการเรียนรู้10aนักเรียน10aภาษาไทย10aสาระการเรียนรู้ภาษาไทย10aเทคนิค CIRC1 aเลิศพันธุ์, มั่นคง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/96906262nas a2200145   4500008004200000245032000042210019100362260012400553490005900677520519900736653005305935653002905988100004306017856005606060       2551                        Tha d 00aแนวทางพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 30 aแนวทางพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียน ส  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc03/25510 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหาทางจริยธรรมของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 และนำเสนอแนวทางการพัฒนาจริยธรรมของนักเรียน ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านคุณภาพผู้เรียน มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์กลุ่มตัวอย่างเป็นตัวแทนครูในอำเภอพรหมพิราม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลกเขต 3 จำนวน 53 แห่ง ๆ ละ 2คน คือครูที่ปรึกษา 1 คน และครูแนะแนวหรือครูฝ่ายปกครอง 1 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือในการเก็บข้อมูลเป็นแบบตรวจสอบรายการและแบบมาตรฐานส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัญหาส่วนใหญ่อยู่ในระดับปานากลาง ดังนี้ การมีวินัย มีความรับผิดชอบและปฏิบัติตนตามหลักธรรมเบื้องต้นฯ ได้แก่ แต่งกายเรียบร้อยและถูกระเบียบและมีมารยาทในการรับประทานอาหาร ความซื่อสัตย์สุจริต ได้แก่ ปฏิบัติตามระเบียบการสอบและไม่ลอกการบ้านไม่ลักขโมยทรัพย์สิน ไม่พูดโกหกและกล้ายอมรับความจริง ความกตัญญูตกเวที ได้แก่ แสดงออกถึงความรักและเคารพพ่อแม่ เคารพและเชื่อฟังครูอาจารย์ ปฏิบัติตามคำสั่งสอนของพ่อแม่และครุอาจารย์ และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมชุมชนและครอบครัว ความเมตตากรุณาเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละ ได้แก่ รู้จักให้เพื่อส่วนรวมและผู้อื่น และแบ่งปันทรัพย์สินและสิ่งของให้แก่ผู้อื่น แสดงออกถึงการมีน้ำใจและชอบช่วยเหลือผู้อื่นและเสียสละต่อผู้ด้อยโอกาส และไม่เอาเปรียบผู้อื่น ความประหยัด ได้แก่ รู้จักใช้ทรัพย์สินของของโรงเรียนอย่างประหยัดใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัด เข้าร่วมกิจกรรมประหยัดของโรงเรียน รู้จักใช้น้ำ ไฟฟ้า และสาธารณูปโภคที่โรงเรียนและที่บ้านอย่างประหยัด และรู้จักการออมเงิน และใช้เงินอย่างประหยัด ภูมิใจในความเป็นไทยและดำรงไว้ซึ่งความเป็นไทย ได้แก่ แสดงออกถึงความรักชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ชอบเรียนรู้และสนใจในภูมิปัญญาไทยของท้องถิ่นของตน เรียนรู้และสนใจในศิลปวัฒนธรรมประเพณีในท้องถิ่นของตนสามารถเผยแพร่ความรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นได้ และแสดงออกถึงความรักและความหวงแหนในศิลปวัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทย10aการพัฒนาจริยธรรม10aนักเรียน1 aล้ำสมภพ, ภูษิต  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=en/node/37106594nas a2200217   4500008004200000245028100042210019300323260011500516490005600631520531400687653004406001653002606045653002906071653002906100653002906129653004706158653003506205653004006240100004006280856005606320       2547                        Tha d 00aคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษาในสังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 70 aคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษาในสังกัดวิทยาลัยเท  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 a<p>การวิจัยครั้งนี้มีจัดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ใน 5 ด้าน ได้แก่ ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความเสียสละ การประหยัดและการมีระเบียบวินัย จำแนกตามระดับการศึกษา ประเภทวิชา ผลการเรียน และอาชีพผู้ปกครอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา ในสังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 จำนวน 369 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามชนิดตรวจสอบรายการ และมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F-test โดยเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ใน 5 ด้าน ได้แก่ ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความเสียสละ การประหยัดและการมีระเบียบวินัย ทั้งในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ที่มีการศึกษาอยู่ในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพและระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงมีคุณธรรม จริยธรรมในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าด้านความเสียสละแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน 3. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ที่เรียนประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม พานิชยกรรมและคหกรรมมีคุณธรรม จริยธรรมในภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ และการมีระเบียบวินัยแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 ส่วนด้านความเสียสละ และการประหยัดไม่แตกต่างกัน 4. การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน นักศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา เขตการศึกษา 7 ที่ผู้ปกครองมีอาชีพต่างกันมีคุณธรรม จริยธรรมไม่แตกต่างกันทั้งในภาพรวมและรายด้าน</p>
10aกรมอาชีวศึกษา10aคุณธรรม10aจริยธรรม10aนักศึกษา10aนักเรียน10aวิทยาลัยเทคนิค10aอาชีวศึกษา10aเขตการศึกษา 71 aนงนุช, เทศทอง  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/19501197nas a2200145   4500008004200000245034100042210019700383260010600580653008900686653005300775653002900828653008900857100005200946856005300998       2544                        Tha d 00aการศึกษาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก0 aการศึกษาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254410aทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์10aทักษะวิทยาศาสตร์10aนักเรียน10aโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา1 aเฉลิมชัย, สังโยคะ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/th/node/59201227nas a2200181   4500008004200000245023600042210019300278260011500471490006200586653009200648653005900740653002900799653001000828653005200838653004700890100005200937856005600989       2014                        Tha d 00aการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง บรรยากาศสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่10 aการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง บรรยากาศสำหรับนักเรียนชั้นม  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม0 vวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้10aกิจกรรมการเรียนรู้10aนักเรียน10aม.110aมัธยมศึกษาปีที่ 110aเรื่องบรรยากาศ1 aอุ่นเรือน, ชูยิ้ม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/978